第一篇：天籁之音,和谐之美
天籁之音，和谐之美
------最美家庭 与我同行
万匹小学 五（1）岳丹玲 指导老师：李媛媛
绵绵的，像春天细雨，丝一般轻笼脸庞；柔柔的，像秋天清风，绸一般掠过耳边；轻轻地，像冬天飞雪，绒一般飘落手心„„这天籁之音，令人无限遐想。
金黄的杏叶优雅地打着圈，一瞬，在空中淡然留下生命的痕迹，颤颤巍巍地跌落，盖上那碎碎的金色阳光，永眠于树边。
偶然一次机会，让我又与爷爷奶奶见面。昔日健朗的爷爷，宽厚的背已挺不直。秋霜般的白色镀上二老的头发。见了我，爷爷灰蒙的双目一下透出光亮，说着要给我用二胡拉上一曲。
他闭目长吁了一口气，抱弦拉弓。节奏并不快，像竹林中的清泉般，不紧不慢，悠然自得；像一篇亢长的文章，却又耐人寻味。这声音是那样的轻柔，淡淡的，欲隐欲显，不能让人想到二胡的一丝一毫的清亮。声音有隐隐的嘶哑，稍稍的苍老。像是用沾了水的两片翠叶轻轻摩擦，溢出满满的清新。让我由心感到神清气爽。爷爷微微侧着头，双眉随着节奏忽舒张，忽而紧皱。他轻轻晃动着身子，点着头，像是在品着一杯香醇意惬的美酒。那双如枯枝般苍老粗糙的双手娴熟地在弦上滑动，流出这天籁。我的心中暖暖的。
时而似新燕般畅快轻盈，时而如翠竹般蓬勃向上，时而像山路般迂回曲折。这些不同“姿态”的音乐主宰了我，心中只留浅浅的温暖，淡淡的宁静。爷爷脸上泛着微微的粉，又像小水珠坠落般一下消失。
奶奶舒适地躺在藤椅上，轻点脚尖，摇动藤椅。那微闭的双目又看到了什么？淡淡的阳光淡淡地笼着奶奶的脸颊，她欣欣一笑，嘴角泛着道不出的甜，浓浓的，似乎要溢出来，钻进我的心中。晃动的藤椅发出好听的“吱吱”声，像踩着蓬蓬松的雪地似的。不由地，清爽的感觉扑面而来。
藤椅摇动的声音和着悠悠的二胡声，我沉醉了。幸福的感觉久违地从心底四溢而去，融进这天籁，氤氲着，氤氲着„„
第二篇：教学故事 天籁之音
沉默的羔羊变形记
——读《教师，要爱护儿童对你的信任》案例故事
莱州市莱州中学 王晓玲
我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。————苏霍姆林斯基 合上手中的《给教师的建议》，眼前常交替这样的画面：跨进校门的生龙活虎的孩童和含苞初绽的的带点紫红色的桃花，正是“人面桃花相映红”了，然而要使这朵花结出果实而不致在今日的错综环境中过早凋谢，作为园丁的我们该如何善待孩子的信任呢!中医讲究“望”、“闻”、“问”、“切”四法，道行高的医者就此对症下药，往往药到病除。我何不给他把把脉，开一剂适合于他的“良方”呢？ 望--------问题有点严重
东民是我今年刚教过的初三的一名学生，接手这个班的语文，第一个认识的就是他。开学第一节课我让学生每人用工整的楷体写一份50字左右的自我介绍。收上来批阅时，他的字最“别具一格”-------你说不上潦草，但你都看不懂。每个字左右分开，又与左右两字的两边相连极密，特别散乱，恍若天书。到他班主任那里查看他的分班成绩，属D类，语文46分。之后的课堂上我也更多地注意到他：常低着头，从不主动发言，小组合作中也甚少说话。一次，我特意把一个基础知识类的问题留给他，他却吱唔着答不上来。
挺可人的一个孩子啊，还有两年的初中语文学习呢，难道就这样熬下去，怎么办？
闻-------爱好：游戏
我私下询问了东民身边关系不错的几个同学。“老师，你跟他聊游戏吧，这个是我们男孩子都感兴趣的！”“东民还赚了不少Q币呢！”初听到这，头都大了！十几年的班主任工作，我最反对孩子们玩网络游戏了。而且我对游戏也一窍不通啊。可是，这是我走近他的一个捷径啊。试试！问-------教我入门知识即可 之后的一个周，我在QQ里试着和他交流，他的话还是不很多，但很“敬业”------教我比较简单的小游戏，从入门开始，很有耐心。还别说，我真的不再是这方面的门外汉了。交流次数多了，课堂上讲解完比较简单的问题，东民会时常抬起头来，向我一咧嘴，从他会意的眼神中我知道他听明白了。
四周一次的综合性学习中，我特意准备了一堂《网络游戏想说爱你不容易》的活动成果展示课。令多数同学震惊的是：东民主动发言了！他坦言，游戏占据了他许多的业余时间，所以跟家人交流的时间就极少，课堂也容易因困乏而走神。东民平时挺乐于助人的，在同学中人缘很不错，不用我倡导，全班一片掌声！切------我的字有进步吗？
这一段时间的接触，让我看到了东民身上的许多优点，只是之前落下太多，他也就自我放弃了。那么我能帮他什么呢？思考良久，还是从“头”——书写开始吧！
课堂五分钟练字时间，我常到东民身边，从坐姿、握笔姿势开始，先解决“一个字是一个整体，字与字之间保持一定距离”开始，课后我每天从每课课后“写一写”中找出14个字，给他写一行田字格，东民自己练习三行，第二天当面评改，再练另一批，如此循环。有一天他很高兴地自己来办公室找我，“老师，我妈说今天的字比以前都好，你看看。”我看着他一笔一划很用力的字，笑了，“老师觉得天天都有进步呢。积少成多，的确有质的飞跃。”“我还希望有一天能写得和老师一样好呢！”“我期待-----” 我们的收获：
一年下来，东民给我带来许多惊喜：作文都能完成，为了弥补语言的匮乏，在面批中他常告诉我：“老师，这句是我上网搜到模仿的”；小组合作检查，先背过的作临时组长，找我检查，他常常是排头兵；他背东西并不快，课后下得功夫让我感动，《鱼我所欲也》背诵时，文字总有些拗口，他和几个同学一时没过关，放学时，东民跑来找我：“老师，我今晚让我妈检查第一段，明天找你背诵。”第二天，他在全班同学面前的背诵，班里一片喝彩！期末考试，他的语文成绩81分------冰心老人说，爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。这一路走来，我最大的体会就是教无定法，适合的就是最好！而这最适合的如何寻找，全源于人类最质朴的情感：信任和关爱。
第三篇：歌《桃夭》之章 赏“天籁”之音
歌《桃夭》之章 赏“天籁”之音
[真题回放] 桃之夭夭，灼灼其华(有删改)安如意
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
——《周南•桃夭》
①白居易有句诗：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”以前不觉得怎样，现在觉得幽美难言。桃花开得很早，现在却要等到其他的花都谢了，开得倦怠了才盛开，而且是开在山中，这份热闹中带着难言的收敛和沉静。这种态度于荷、兰并无出奇，换了桃花就难得了，好比歌宴后的丽人褪去浓妆，美得淡定心惊。
②桃花本是早春的花，我记得往往是过了年不久，心思里那点节庆的气息还未凉透的时候，来到乡下做客，就看见田畈井头有桃花，风吹过一阵，落花似雨，便有些飘在水里。桃花总是这样淘气，连凋谢也要拼死热闹；或是远远的人家墙头透出一枝嫩红隔着新绿，娇艳可人；那不是我家的花，我也摘不到，可仍然那样高兴，竟说不出因由，也许中国人的骨子里有桃花般的香艳，所以见了两相亲。
③桃花是乡气的，民间寻常百姓家，田畈村头遍地皆是，但也空灵清绝，谁说借着她遁不得桃源？像失意清醒之后的唐伯虎，在苏州桃花坞隐居，将自己的住地命名为“桃花庵”，从此不思功名，不恋富贵，卖文卖画为生，闲来在桃花树下对酒吟诗，自己也觉着美得不行，遂作《桃花庵歌》。
④失意才子诗歌放荡，虽有不得志的牢骚之意，但这牢骚借桃花发得漂亮，叫后人只见得唐才子的风雅，遮掩了他心里的酸楚。
⑤桃花难画，因要画得她静。桃花难言，往往是因为她不舍得收敛，艳得让人无所适从，无法评价。一不小心，那美变成了滥觞，俗得就好像听见一个村姑名叫桃花，你回眸一顾，却没有人面桃花相映红的风景。
⑥《桃夭》难写，因它几乎将女子的美写到极致，将汉语的炼字功力发挥到极致，几乎已不可能有超越原诗的解读了。一般人如果只读过三篇诗经，其中必有一篇“桃之夭夭，灼灼其华”。刘勰《文心雕龙•物色篇》把以“灼灼”状桃花之鲜，看作是思考千年也难易一字的佳构。
⑦经常在睡前读上几篇诗经，觉得那音韵就是人类出世时的天籁，现在的作家怎样锻炼也难以企及的恰到极处，比如《桃夭》。思想古人是何其天真灿烂，就像一个孩子看见这天地间每一片叶子都是光耀明媚的。
⑧“桃之夭夭，灼灼其华。”也许古人创作文句之初就是这样，看见什么就说什么，并不需大力咬文嚼字。所以今人反倒要艳羡那恰到极处的好。“灼灼”二字，给人以照眼欲明的感觉，深刻到难以磨灭的地步，读这诗，甚至只是读起头这一句，已教人分辨不清，这艳得难舍难收的是桃花，还是那艳如桃花的女子。
1．第①段中作者为什么说白居易的诗“幽美难言”而不说“优美难言”？请结合本段内容谈谈这样写的理由。
2．第②段中画波浪线部分与一句写杏花的唐诗意境十分相近。请写出这句诗。
3．《诗经》曾对后世语言产生过深远影响，如“桃之夭夭”、“蒹葭苍苍”、“杨柳依依”这类词语，至今读来仍琅琅上口，韵味悠长。请在你所积累的词汇中另写两个和它们结构相同的词语。
4．既然“刘勰《文心雕龙•物色篇》把以„灼灼‟状桃花之鲜，看作是思考千年也难易一字的佳构”，那么，请你结合第⑧段内容说说“灼灼”一词到底好在哪里。
5．根据第⑥段内容的提示，将下边的句子填充完整。
《桃夭》之所以脍炙人口，不仅因为，而且因为。
（2007年湖北宜昌中考题）[思路点拨] 这道题涉猎国学经典——《诗经》，符合“新课标” 提出的“以发展的眼光和开放的态度看待传统文化”的精神。《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是最早的一部国学经典。孔子曾对《诗经》作过精要地评论： “《诗》三百，一言以蔽之，曰„思无邪‟。” 《桃夭》出自《诗经》开卷第六篇，主要内容是贺人新婚，祝新娘子“宜其室家”。这是一首简单朴实的歌，唱出了女子出嫁时对婚姻生活的希望和憧憬，用桃树的枝叶茂盛、果实累累来比喻婚姻生活的幸福美满。歌中没有浓墨重彩，没有夸张铺垫，看似平平淡淡，简单质朴，其实已达到了一种至高至纯的艺术境界。随着文本品赏 “桃夭”之歌，我们仿佛听到了美妙绝伦的“天籁”之音。
第1题辨析字词，旨在考查学生“体会有表现力的语言” 的能力。词不离句，句不离篇，细读下文，不难找出答案。第2题默写诗词，旨在考查学生“根据语言环境调动记诵积累”的能力。根据文中画线句和题目中“写杏花”的提示语，我们很快就会联想到唐代诗人叶绍翁《游园不值》中与之意境十分相近的诗句。第3题语法理解，旨在考查学生“词汇积累”及“随文理解基本语法”的能力。学生平时应该对这类词语有所积累，可检索自己的知识储备作答。第4题赏析重点词语，旨在考查学生“体会有表现力的语言”的能力。细读第⑧段，即可找到答案。第5题特点概括，旨在考查学生“把握文章大意和主旨”的能力。根据第⑥段内容的提示，则不难归纳出答案。
[参考答案] 1．因为桃花“开在山中”，“ 热闹中带着难言的收敛和沉静。”用自己的话概括性表述亦可。2．春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。3．“白雪皑皑”、“细雨霏霏”、“凉风习习”等，凡结构相同的四字语均可。4．“灼灼”二字，给人以照眼欲明的感觉，深刻到难以磨灭的地步。5．不仅因为它“几乎将女子的美写到极致”，而且因为它“将汉语的炼字功力发挥到极致”。
通联：湖北省当阳市庙前中学 王代福 邮编：444121 E-mail:wangdf728@163.com 电话：***或0717-8291247
第四篇：和谐之美
一、作文题目
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，构句之美，在于对仗整齐，那是一种和谐。“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”构句之美，在于长短错落，那是另一种和谐。和谐，指存在各方彼此相合，关系融洽而协调。文字如此，其他的艺术呢？人、社会、我们生存的这个世界呢？
请以“和谐之美”为话题，写一篇文章。
二、达成目标：记叙文的人物个性鲜明、情节有跌宕起伏；议论文观点鲜明、内容充实；散文要运用到象征这种手法。
三、课时：写作2 课时，评讲1 课时。
四、相关链接
1、[作文导写]
这是一个关系型话题作文。“和谐”即“配合得适当和匀称”，和谐与发展互为因果、相辅相成。
写此作文，我们可以有三种基本的立意：①和谐促发展，只有和谐才能可持续发展；②共同发展创造和谐，只有各方面充分的发展才能形成和谐的局面，和谐是发展的目标；③和谐和发展互相促进、相辅相成，我们要和谐、也要发展或要发展、也要和谐。
写作的范围可选个人、家庭、社会、国家、国际关系等方面：对个人而言，可从生活、学习、工作、健康等方面去谈；对一个家庭而言，可从父慈子孝、夫妻和睦、各尽其责等方面去谈；对社会和国家而言，可从农民工待遇、社会保险、再就业、教育不公平、东西部差异、城乡差异、调和干群关系、科教兴国、人与社会、人与环境、人与自然等方面去谈；„„“和谐与发展”是当今时代的一个大课题，可以见人见智。对我们中学生而言，可根据自己的认识，结合自己的实际，从自己和身边的人或事上去寻找着陆点。观点与时俱进，叙述力求真切生动，议论力求辩证深入，讲究文采。
同学们可选擅长的议论文、散文、寓言、书信、电视栏目主持、辩论记录、人物专访等文体形式，但不宜瞎编故事、逆向唱反调求新等。新华社记者随笔：感受人与动物的和谐之美
新华网渥太华9月3日电 记者 胡光耀
野生动物是人类的朋友。这句话在加拿大决不仅仅是宣传口号。春秋季节，野兔常到居民的家门口观光，却不怕人们接近它；野鸭大摇大摆地横穿马路，汽车都要停下来让着它；松鼠窜到人的跟前，没有人会伤害它；鸟儿飞到游人跟前，游人会耐心地给它送食。这些人与动物和睦相处的场景在加拿大随处可见。因此，说加拿大是野生动物的乐园，一点也不过分。
人类的活动，如旅游、建设等都不可避免地会侵扰野生动物，但把这种侵扰降到最低程度，是人类应该努力做到的。为此，加拿大人对野生动物采取了各种各样的保护措施。比如，为了减少高速公路两旁森林里的动物横穿公路而死于“车祸”的危险，在通过森林地带的公路两旁竖有许多画有一只鹿的路标，以警示司机不要伤及横穿公路的野生动物。记者最近在加拿大西部的落基山区发现，横贯加拿大东西的一号公路两旁，有上千公里的路段设有阻止野生动物横穿公路的铁丝网。但为了让野生动物能穿过公路进入对面的地区，有关当局在公路上架起许多专供野生动物使用的拱型路桥。一网一桥足见加拿大人对野生动物的爱心。
加拿大首都渥太华与其他许多城市一样，有许多大大小小的水域分布其中，一些主要公园都建在河旁湖边。公园里常有成群的天鹅、野鸭和其他水鸟光临。游人手中拿着面包之类的食品在水边与野鸭水鸟嬉戏。由于游人对它们非常友善，它们常常围着人转。尤其是当你看到天真活泼的儿童和天鹅野鸭等一起戏耍的时候，你一定能感受到人类与野生动物和平共处的和谐之美。加拿大儿童在这样的环境中成长，从小就知道爱护动物。
加拿大人有很强的动物保护意识，与宣传和教育有密切关系。政府和非政府组织开设有许多介绍和保护动物的网站；加拿大电视和报纸等媒体常刊登保护动物的文章和广告；从小学到大学都有关于保护动物的教育；在一些大公园里，设有介绍相关动物和陈列动物标本的展览馆。正是这些长期的潜移默化的教育，使得山青水秀的枫叶之国成为野生动物的一片乐土。(完)
2、名言警句：
万物各得其和以生，各得其养以成。——荀子说
各美其美、美人之美、美美与共、天下大同——费孝通
琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐。“和谐”不仅是自然的法则，也是人类生存的法则。和谐的音乐妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐的社会才是一个理想的社会。
自我和谐的人，有一个基本特点，就是心理平衡，不抱怨，不攀高，积极对待人生，对名利地位旷达以待、泰然处之。
和谐社会的主体是人，人与自然和谐，人与社会的和谐，人与人和谐等诸多方面的和谐，才能构成和谐的乐章。
和谐是一种调配，和谐是一种力量，和谐是一种境界，和谐是一种胸怀。
3、范文（议论文观点鲜明、内容充实）
直面生活绘真我风采
生活不是田园牧歌。生活如一次旅程，旅程中有阳光，有坦途，但更多的是不如人意，或者阴晦暗淡。因为不是牧歌，所以生活不会如电视剧般完美，不会如浪漫诗般无拘无束，不如小溪般悠闲自在。
生活不是田园牧歌，你不得不面对现实。史铁生正值20岁青春年华却杀出了半身瘫痪；霍金在攻读博士学位时却被诊断出他中枢神经严重衰弱；海伦凯勒9个月大时世界却带来她无声和无尽的黑暗与蚀人的孤寂„„
生活不是田园牧歌，要绘出真我风采，需要自己开创。贝多芬一个音乐家却耳渐渐失聪，多么残酷的生活，但是他“扼住了命运的咽喉”，困难也不能使他倒下。《老人与海》中老人在与鲨鱼搏斗了七天七夜之后却得到一副巨大的鱼骨带上岸。但这就是生活，因为不忍屈服贝多芬才谱写了《命运》交响曲，《月光曲》等绝世妙音，正因为拼搏老人才不至于葬身大海。
生活并不是田园牧歌，它不可能无拘无束。李白潇洒飘逸，不胃权贵，甚至蔑视权贵，在朝要高力士脱靴，在野要“放白鹿于青涯间”，但终究不能被皇帝重用，无拘无束的生活不可能使他立足于皇宫之内；李密被委以高官，“本图宦达，不矜名节”，本欲“奉召奔驰”但“刘之日短矣常在旦夕”“祖母无臣无以终余年”，是矣不能弃之不顾。于是李密真情流露书写了《陈情表》拒之以高官而守于祖母刘之左右以尽其孝道。
生活不是田园牧歌，它有你不得不面对的现实，它不会让你似小溪无拘无束，更不会把鲜花送到你的手上，正如稻米不会不播而自发，亦不会自熟而进你嘴。
请相信生活，相信生活不是田园牧歌，坦诚面对生活中的每一次经历，感谢生活的拘束，用双手开创明天。“花开堪折直须折，莫待无花堪折枝”，“时不我与，时不我待”，从此刻开始一步一步把生活的山峰垫起，绘真我风采
和谐之美
有一种美，艳丽如花，令人赞叹，令人追求，这是一种可以摄魂夺魄的美，她——光彩熠熠；有一种美，飘逸在浮云之上，深埋在大地之下，这是一种可以宁静致远的美，她——深藏不露；有一种美，朴实真挚，真诚感人，这是一种可以创造奇迹的美，她——撒遍人间。
这便是和谐之美。
和谐之美在于宽容。宽容是一种大度、智慧的品质，她使人在心灵这片净土上悄悄萌发爱的种子，在心灵的呵护下茁壮成长。拥有一颗宽容之心，可以熄灭怒火化解仇恨，可以感化邪恶播种善良，可以拥有一个海阔天空的世界。拥有一颗宽容之心，更可以与快乐相伴永远，乐观向上。可以与幸福同行，和谐人际关系。宽容待人，退一步就拥有融洽，能让人间充满真情，大家都能够宽容忍让一些，就能让校园充满阳光般的温暖、雨露般的滋润。
和谐之美在于真诚。真诚也是当代稀有的的品质。在现实生活中，人们常常戴着面具，掩饰真实的自己，保护自己、欺骗别人，只有在夜深人静的时候才卸下沉重的面具恢复真我。于是，人与人之间一直有一堵无形的墙，每个人都在自己的围城里不断抱怨别人的虚伪假面，自己却总是不能显示真诚。应该知道真诚才是人与人交流的基石，金钱、利益决不能在心灵与心灵之间架起一座桥梁，缩短人与人之间的距离。只有学会真诚，你才能收获到生活和学习中的快乐，体会到人间的真情。拥有真诚，才能拥有快乐，拥有生活。青年人更该怀有一颗真诚之心，在广阔的社会生活中畅游。
和谐之美在于友善。友善是一种温暖的姿态。每天早晨，当太阳的第一缕阳光照在你青春的面庞，当你与某个人在校园里擦肩而过，当你看见哪朵无名的小花在春天的微风里摇曳，你的嘴角是否会微微上扬，露出善意的笑容？这笑容发自肺腑，自然流露，是以一颗友善的心对待一切，自然、朋友、陌生人。我们共同构成一个世界，善待他人就是善待我们自己。我们的内心和谐，与他人与万物和谐，和谐无处不在，使我们如鱼得水，自由自在。青年人在学习和生活中不可能不发生一些矛盾和摩擦，请以宽容友善之心对待，没有跨不过去的坎，过不去的山。
我们当代中学生，正站在社会变革的风口浪尖上，更应该用和谐的标准来衡量自己，成为和谐校园的一分子，从而建设一个更和谐的社会。学会了这些，也同时能够提高自身的社会价值，让自己更好的融入社会之中。遇到挫折时，和谐会告诉你如何迎难而上；遇到困难时，和谐会告诉你如何解决问题。得意之时，和谐会告诉你如何谦逊；失意之时，和谐会告诉你如何爬起来。
校园则需要我们来展示她的和谐，在这里，我们愿意用心灵的熨斗去熨平不谐的褶皱，让每一个和谐的个体，构建成和谐社会的长城。
以“和谐之美”为话题写一篇文章
02-09 18:21
考题2.和谐的力量是无穷的。班集体拥有了和谐，就拥有了团结之美；失去了和谐，就失去了希望。家庭拥有了和谐，就拥有了温馨之美；失去了和谐，就失去了安宁。社会拥有了和谐，就拥有了繁荣之美；失去了和谐，就失去了发展和进步。大自然拥有了和谐，就拥有了活力之美；失去了和谐，就失去了生机……
请以“和谐之美”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。
【思路点拨】
1.审题要准。这个题目要紧紧围绕“和谐之美”来思考。既要写出和谐，更要从中发掘“美”，把“和谐”和“美”有机结合起来，如果只是“和谐”而没有“美”，会影响主题的全面和深刻。如《正视历史，共铸和谐社会》就用古今中外的典型材料，从历史的角度写出了社会的和谐之美。
2.立意要新而高。虽然和谐社会已经家喻户晓，但仍要强调构思创新。可以从不同角度来体现创新，如《正视历史，共铸和谐社会》，以“德国和日本对二战历史的不同态度”为内容构思，其立意就比一般文章高出一筹。
3.构思要巧。在考场上用几百字写“和谐之美”有一定难度，要获得高分更难，有了好材料，更要巧妙构思。考场作文要尽量避免一般化，以创新获胜，具体方法很多，关键在灵活运用。如《和谐之家令人醉》，以“家与环境的和谐”“家中布局的和谐”“家与自然的和谐”三个小标题来突出主旨，这确实不失为一种巧妙构思，这也是获得满分的主要原因。
4.文体要明。不管写成哪种文体，都要入格。从阅卷情况看，有些考生就把命题中的提示性语言罗列出来，加上一些政治课本上的语言，简单地阐述一番。即看不出是散文，又看不出像议论文，这样“四不像”的文章很难得高分。满分作文多数是以某一表达方式为主，兼有多种表达方式等，这样对某一文体来说是入格的，符合文体要求的，又不拘泥于某一文体的表达而活泼灵活。
5.语言要美。主题是“和谐之美”，文章语言更要美。考场作文的语言美并不在于词句多华丽，主要在准确表情达意，当然能恰当而灵活地运用修辞手法，仿用名言警句，用创新的语言等也是不可忽略的。如《和谐之家令人醉》深情地给我们描述梦想，营造一种“人和自然环境和谐地融为一体”的意境。文章的语言朴实、真诚而又隽永，感染力特强自然能获得高分。
1.让和谐走进心灵
四川省眉山市 一考生
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这就是和谐。——题记
让和谐走进心灵，让自然更美丽：田园里麦浪滚滚，香飘四溢；山坡上绿树相衬，五彩斑斓；水石潭边，青树翠蔓，蒙络摇缀；梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答。放眼望去，清澈的秋水与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁静中蕴含生机，动态中流露安谧！
让和谐走进心灵，让百姓安乐。在“将相和”的故事中，如果没有蔺相如的宽容忍让，没有廉颇甘愿以大将之身负荆请罪，哪会有将相同心、各展所长的千古美谈？古往今来，从宋朝的秦桧陷害忠良到近代的国民革命时期的“府院之争”，多少人为了名利拼个你死我活。面对外敌入侵和人民百姓的水深火热毫不动容，不懂相让，不懂和谐，影响的又何止一人一事？
让和谐走进心灵，让集体更温馨。大家齐心协力，团结一致，融洽相处，不然怎么会有运动会上阵阵热烈的掌声和声声响亮的助威声？又怎能获得“先进班集体”的荣誉称号呢？灰心丧气时，有同学亲切的鼓励；成功时，有朋友真诚的祝贺。因为和谐，我们彼此都是亮丽的风景线，会带给大家温馨舒适的感觉。怎能让勾心斗角的心灵破坏了这美好的景致呢？
让和谐走进心灵，让世界五彩斑斓。清晨薄雾笼罩大地，听着清洁工沙沙的扫地声、商贩们的各种吆喝声；看着学生们三三两两手牵手快乐地走向学校的情形、上班族匆匆忙忙赶去上班的身影，谁都会蓦然感动。感动于这些有着音符般动听的和谐！
和谐其实是美丽的一种更高境界，它能够平和心境，净化心灵，让人由浮躁变得安份静谧，升华到永恒。
朋友，在你心中永远保持“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的秋景图吧！你的生活定会美不胜收。
【点评】小作者善于捕捉生活中打动人心的细节，以自己独特的眼光去发掘其中蕴含的“和谐之美”——大自然的和谐，美在宁静与动态的统一；人与人的和谐，美在人心的宽容和忍让；集体的和谐，美在齐心协力；社会的和谐，美在安宁祥和。从不同的角度，由表入里地诠释了主题——让和谐走进心灵，生活定会美不胜收。语言基本功也不错，描写景色，语言优美灵动；概述故事，语言简洁凝练；揭示主题，水到渠成。前后照应，结构完整。（荐评老师：胡成福）
2.和谐——美好
四川省眉山市 一考生
和谐是当今社会发展的主题，学校需要和谐，家庭需要和谐，社会更需要和谐。——题记
学校和谐，生机勃勃
操场平旷，校舍俨然，树木葱茏，花草含情，在这环境幽雅的校园里，有谁不希望人与人之间更加融洽和谐呢？你看，教室里，学生时而凝神静听老师的教诲；时而为了一个问题，师生之间、同学之间展开一场唇枪舌战；时而为了一个感人的故事，师生共同垂泪。你看，操场上，运动会正在火爆进行中。一个个生龙活虎的剪影、一声声声嘶力竭的呐喊助威、一场场异常激烈的强手争霸戏，正在演绎一首活泼欢快的《青春进行曲》。你看，寝室里，某个同学生病了，同学们忙前忙后，端水送药；老师跑上跑下，嘘寒问暖。一双双援助之手搭起了同学之间友谊的桥梁，一句句关切的话语破译了彼此心灵的密码。在这和谐的校园中，为了培育祖国的花朵，老师之间互相请教，共同提高。一个微笑，一份诚恳，一份理解支持，都会增进老师们的感情。为了班集体的荣誉，同学们在各种竞赛中互相鼓励，齐心协力，增强了班集体的凝聚力。这就是一种和谐，一种充满生机、充满关爱和激励的校园和谐之美。
家庭和谐，和睦安宁
和谐的家庭是孩子的开心的乐园、父母的温馨的港湾、老人宁静的天堂。在这样的家庭里，老人和孩子是臭味相投的顽童，父母和孩子是无话不谈的好朋友。在老人孤独寂寞、有病有痛的时候，有孙辈开心的逗乐，有子女忙碌的孝顺；在父母辛苦劳累的时候，有老人的理解支持，有孩子的懂事关心；在孩子迷惘的时候，有祖辈的耐心开导，有父母的悉心指教。夫妻之间的恩恩爱爱、家人之间的和和美美，不正是一种和睦安宁的和谐之美吗？
社会和谐，和平安宁
曾几何时，战争的阴霾弥漫原本应该阳光灿烂的天空。我们痛心的看到，在伊拉克的广袤土地上，原本应该是工厂林立的大地，却被星罗棋布的弹坑所代替；那些原本应该是天真活泼的儿童，此时却衣不蔽体地睁大无辜的双眼，可怜巴巴地伸出双手，祈求一点果腹的食物。曾几何时，恐怖分子制造了震惊世界的“911”灾难。当人们在电视上看到客机呼啸着一头扎进世贸大厦的时候，有谁不感到阵阵地心悸呢？人们双手合十在祈祷，祈祷苍天还给人们一个和谐安宁的世界。是啊，当天空不再有阴霾，当大地不再有硝烟，当江河不再有浊流的时候，人们就可以在明媚的阳光下，在青山绿水旁，抬头仰望鸽子在天空自由地掠过。不再为衣食而烦忧，不再为战争而受难，不再为恐怖袭击而担惊受怕。“闲看云卷云舒，静听花开花落。”这是一种多么和谐安宁的境界！
学校因为和谐，才有充满生机的校园环境；家庭因为和谐，才会有和睦安宁的生活；社会因为和谐，才能自由和平地发展。
和谐——美好。
【点评】这是一篇主题明确，线索清晰，结构完整，内容充实的考场作文，题目鲜明地提示内容和主题，三个小标题从学校、家庭到社会，层次清晰地从不同角度来表达主题，这也是作者思维的活跃性的表现。全文虽然没有华丽词藻，但朴实的语言表达和谐之美比较吻合。另外，文章的取材广泛显现出作者的知识面广而使文章有深度。（荐评老师：黄志伟）
3.正视历史，共铸和谐社会
四川省眉山市 一考生
（一）那是一位经典政治家的经典之举。
他深深地弯腰，就在这一刻，他的双膝弯曲了，沉重地跪在青白色的大理石板上。
华沙之跪，这是二战后德国联邦总理勃兰特的和谐之跪。
这一天，天色晦暗闷沉，毫无一丝阳光。波兰人民眼里凝着泪水，愤怒地接待敌国总理的来访。面对巨大的犹太人被屠杀的历史纪念碑，勃兰特还是跪下了。这双膝，凝聚着千万犹太人的鲜血；这双膝，凝聚着波兰人民的悲伤，这双膝，凝聚着时代和谐的进程。
勃兰特本不该跪下，但他为那些本该跪下而没有跪下的纳粹分子跪下了。
这是一代政治家为了和谐世界向被侵略国人民真诚的歉意。修好东欧，从这和谐一跪开始。
（二）张纯如，一位美籍华人女作家。她那深沉的笑靥使每一位认识她的人记忆犹新，嘴角边浅浅的笑靥是对日本右翼分子严厉的指控。
这一位弱女子以她那纤弱的肩膀扛起了整个民族的责任。为了揭开南京大屠杀的真实面纱，她往返于中国、日本、德国，搜集了大量证据。她以强烈的民族责任感汇集成《南京屠杀——被遗忘得大屠杀》一书，严厉控诉了日本侵略军在中国犯下的滔天罪行。
历史不该被埋没，张纯如为了和谐感动了十几亿国人。
（三）小泉纯一郎不断参拜靖国神社，日本右翼分子修改历史教科书……这一系列荒谬之举是日本企图否认历史，埋没对东亚地区人民的侵略，企图复活军国主义的行为。
日本当局，你们难道没有注视到罪恶的历史仍在杀人吗？为何你们不以实际行动向亚洲人民赎罪呢？
德国人民能够以华沙之跪来修复东欧，促进社会的和谐发展，而你们却一味地想复活军国主义！请不要再做出伤害亚洲人民感情的事吧！
（四）正视历史，是华沙之跪的真诚；正视历史，是张纯如的责任感；正视历史，是中日友好的前提。那矗立在金色阳光下，闪烁着美丽光彩的大门不正是因正视历史而开启的和谐之门吗？
让我们正视历史，共铸和谐安宁的世界吧！
【点评】正视历史，共铸和谐，世界才能铸剑为犁。这不仅是小作者在文中体现出的观点，更是世界人民共同的心愿。文章选取三个历史事件，极富代表性，从不同角度诠释了主题。这也体现了小作者开阔的视野，深邃的思想。本文高屋建瓴的立意，是取得高分的关键。采用板块式“分——总”的结构，使文章条例清楚，不蔓不枝。语言叙议结合，干净利落，结尾的排比句用词准确又有气势。是一篇难得的考场佳作！（荐评老师：刘礼群）
4.和谐之家令人醉
四川省眉山市 一考生
和谐之家，它是那么恬静、安详……
几丛翠绿的竹子，中间隐藏着一座两层的竹楼，上面用结实的竹子做成的蝶形的栏杆。那便是我充满和谐韵味的家。
家与环境的和谐
站在栏杆前，一丛竹子正面向我。清晨，捧一本书，静静聆听竹叶的耳语和“珍珠”下落的音乐。等到太阳暖暖的光芒柔柔地洒向大地时，竹叶便牵着风的手摇摇晃晃的来同我嬉戏。风中还渗入了竹的清香。木地板上投下了斑驳的影儿。有时，还会有一两只小鸟藏躲在竹叶间，用宛转的歌声为我歌唱。到了傍晚，夕阳西沉，我便一边听着悠扬的音乐 一边欣赏夕阳的美景。我用心享受着这家与环境的和谐。
家中布局的和谐
沿着走廊向左拐，顺着扶梯走下去，听着拖鞋踏过地板的“嚓嚓”声，真像古典音乐一般。扶梯尾部有一个造型别致的竹制大花瓶，里面，时常插着我从外面采摘的野菊花、玫瑰等许多不知名儿的小野花。客厅里放着一张小木桌，几把椅子，一台电视机，一台小型电扇……最重要的是在餐桌旁边还放了一个大玻璃缸，里面养着许多红的、黄的、白的、蓝的、金黄色的小鱼儿，两株水草压在许多雨花石下面。闲了，看看鱼儿的世界，任心和鱼儿一起畅游其中.玻璃缸上方有一扇窗，阳光也可以到达这个生机盎然的水下乐园。我精心呵护着这家中布局的和谐。
家与自然的和谐
走出小楼，眼睛便情不自禁地移向那片绿绿的爬山虎。它们在小楼旁肆无忌惮地生长着，随着风，起着浪。一层又一层，一浪接一浪。在前面不远处，一条“银带子”由南往北淙淙而去。里面有许多小鱼、小虾，石头也十分光滑。岸边生长着几棵柳树，婀娜多姿的身材，纤细娇嫩的柳枝，从水面轻拂而过，惹得清水顿生粼光。我醉心迷恋着这家与大自然的和谐。
我喜欢独居，但也喜欢老朋友来玩，我会用最真诚的心和她们交谈，和他们并肩坐在河边，听风语，看夕阳，陶醉那迷人的和谐……
【满分理由】若在一个有阳光的午后，躺在古朴的竹椅上，晒着暖暖的太阳，读着这篇颇有韵味的散文，读者很容易就走进了作者精心营造的意境之中。可见作者写作此文时并不是在刻意作文，而是在深情地给我们描述她的梦想，一种“人和自然环境和谐地融为一体”的意境。文章的语言正如作者内心一样：朴实、真诚而又隽永！从结构上看，文章以“家与环境的和谐”“家中布局的和谐”“家与自然的和谐”三个小标题来突出题目“和谐之家令人醉”不失为一种巧妙构思。（荐评老师：黄志伟）
5.芒草花田
四川省眉山市 一考生
黄昏漫步，惊逢一片萋萋绵延的芒草花田。原本轻盈的脚步，不知如何跨出下一步。
——题记
铮然闪现的芒草花田，在我的眼前无拘无束地茂密着，一束一束地向上生长，在斜阳下显得一片迷离。
一阵风徐徐吹来，一排排地向下倒去。原本以为会倾倒于地面上，却只惊起了几只欢快的小鸟。多美的芒草花田，那些轻轻的、晶莹的柳絮花，在枝头小心翼翼地开放着。也许就在前一晚，不知谁说了一个笑话，逗笑了它。
这样的一个季节，这样的一片花。我分明感受到了一种活力，看到了一种美。
绿叶相互拥挤着，却又不乏整齐，层层叠叠，配合得那样有序。那是一种和谐，一种和谐的美。我不得不停下脚步，生怕打扰了这一片芒草花。驻足，观赏，令人赏心悦目。
此时，如果有人在花丛中，也绝不会发现那些极高的芒草阴蔽着大自然的秘密。想要去探寻，却不知从哪儿进入。芒草花的生命在我眼前跳跃着，而我的脚印也能在田边停留。或许正应了那句“可远观而不可亵玩焉”吧！
夕阳从容地下落，一个人连通了两个世界。芒草花让我的眼睛目眩神迷。也许让我神迷的还有这一片花草的生命。
它们的生命是那样的光辉，在这块自由的土地上自由地开放，让我偶然遇见并深深地震撼。一种和谐的美在荡漾，或羡慕或惊叹，灵魂像被洗涤了一般，生命再一次让我感到了幸福。
无论是萋萋绵延的芒草花田，还是我作为一个路人的津津乐道，都是在与美完美地契合。芒草花所表现出来的和谐，在我心上留下了一个完美的投影。我害怕自己打扰了这一片将美丽展现得淋漓尽致的花儿们，我也害怕生命无法真正地诠释最美的意境。
生命就这样反反复复地出现在我们面前，那些华美的震撼，以及芒草花田所表现出的和谐之美，让我再一次明白了生命的真正含义就是要在不断地成长中，将自己最美的一面展现出来。
我想我会找到属于自己的美，在生命的旅程中，我要的不仅是芒草花和谐的展现，更多的是去追求，去创造更好的和谐之美。总有一天，我的心灵上也会盛开出那样娇美的花。
〖点评〗小作者笔下的芒草花，很像宗璞笔下的“紫藤萝花”一样，让人感受到一种生命的蓬勃之美，一种大自然的和谐之美。文章的行文，语言也很有宗璞的散文风格。这说明作者能够学以致用，很好地把握了“借鉴与创新”的关系。语言优美、灵动，为读者营造了一种和谐的氛围。字里行间蕴藉着作者浓郁的感情，使读者也不禁陶醉在芒草花的和谐之美中。
美中不足，对芒草花的描写层次还不够清楚，对芒草花的和谐之美展现还不够；划线的词句有些不准确。（荐评老师：刘礼群）
2007四川省眉山市中考作文选评
（四）四川省丹棱县教研室 黄志伟
6.干部人民齐心度难关
四川省眉山市 一考生
2006年，我市遭遇了百年一遇的大干旱。
这次干旱为老百姓带来了巨大的灾难。太阳火辣辣地炙烤着大地，到处都是一片死气沉沉。山坡山，那地里的玉米开始是绿色，几天后变黄最终干枯。远远望去，山坡上全是一片一片的“黄色”。看着这些健壮的玉米苗一株株死去，农民无可奈何，只能叹息：“老天爷难道没长眼？今年拿什么来喂猪？全白费了哎！”
田野里本应是禾苗绿油油的，但因为太阳的缘故，禾苗一棵棵死去。田里的裂缝足有五六寸宽。一大片一大片的秧苗死去，农民的心里也发慌：“今年拿什么来收成？吃什么？唉，愁更愁！”
由于连年的干旱，有些地方甚至几个月没有下过雨，到处的水源都枯竭了。以前连几十年没干过的老井都干了。农民是心慌慌，人慌慌。这也不是，那也不是。
他们只能去几十里外挑水，而且几十里以外的水源也不一定充足，还要排长队。面对这些情况，老百姓不知道如何是好。该怎么办？
这时党来了，政府来了，干部来了，这才让农民们心里的大石头放下来了，让农民们看到了希望。
领导们为农民送来了水，和农民一起去田间地里考察，了解情况。最后还派专家去检测，说明情况。告诉农民不要担心，一切难题我们共同面对，天塌下来我们顶着。我们要齐心协力共同对抗敌人。
专家们说明年我们应该种高产、耐旱的农作物，这样才能保证有好的收成，不会再让你们担心，我们应该坚信人定胜天。古人说“人心齐，泰山移。”最终通过全体人民、干部的努力，终于迎来了明天度过难关。
干部们是人民最坚强的后盾；
干部们是冬天里的一把火，夏天里的一缕风。
旱灾并不可怕，只要干部群众一起齐心协力，天大的难关也能度过。
【点评】怎样表达“和谐之美”？这是一个难点，这位考生不去追求什么新颖形式，而是具体回忆自己清楚的2006年特大干旱的情境，先是以从不同角度描写“百年一遇的大干旱”给人民带来的无情灾难，然后笔锋一转，写“党来了，政府来了，干部来了”和老百姓一起抗旱而谱写一曲抗旱交响乐，最后引用名言而点题。文章可贵在从生活中选材，尤其是对旱情的描写形象而深刻，文章对抗旱的叙述略有不具体之嫌，这也许是考生没有深刻的生活体验的原因，但对于常年在“三点一线”行进的初中生是情有可原的，这和那些无病呻吟的文章相比就非常可贵了。（荐评老师：胡成福）
7.愿一切重回美好
四川省眉山市 一考生
苗儿在龟裂的土地上濒临死亡，知了在干枯的树枝上无奈地长鸣，焦黄的树叶在风中无力地坠下。这，就是2006年特大干旱的回放。我记忆犹新。
是谁让天公不作美？是谁让地球如置火海？是谁让万物受此煎熬？是人类！是人类让地球不再拥有隔热外衣；是人类让万物难以生存。随着科技的发展，时代的进步，人类不断地摧残着自己的家园，自己的朋友。
当干涸的河里，躺着翻白的鱼儿，人类是否注意过？当森林不再繁茂，只剩树桩，人类是否关心过？当土地沙化、黄河断流，人类是否反省过？人类啊，为什么还不反省呢？
环境在一天天恶化，人类也在一天天失去良知。或许，人类也反省了，也在重新拾起丢弃的良知，逐步为地球着衣。但是，覆水难收啊，钉子从木头里拔出，痕迹犹在。人类闯下的祸、留下的伤疤依然醒目。人类纵然有回天之术，也无法再回到过去。
还记得鸟语花香的时候，我们曾在草地上放风筝，在花丛中捉蜜蜂。今天已不再存在，被人类的大道所取代。那些快乐的时光也只剩下回忆。看看今天，人类种下的苦果——大地干旱、洪涝、泥石流，这都是大自然在惩罚，在诉说，在哭泣。她要对人类说：“人类，你们听到了吗？你们感受到了吗？你们的恶果，已经累累！”
未来是否会依然美好？眼前何时才能出现一道道亮丽的风景？树苗何时才能长成大树？“十年树木，百年树人。”人类，从现在开始，为子孙后代留下可贵的遗产吧！
火山爆发，他在发怒，感受到了吗？海啸来临，他在索取，感受到了吗？冰山融化，她在泪流，流到你的心里了吗？
愿一切重回美好！
〖点评〗“保护我们赖以生存的环境！”这是一个沉重的话题。06年的特大干旱正是大自然对我们人类的惩罚。小作者对这次干旱事件进行了描写，并由此联想到人类破坏环境的许多事例，引起人们深思。语言比较有特色，多用排比、反问句，增强气势。尤其是结尾两段的语言意味深长。
不足的是整体内容较为空洞，尤其是对干旱情形的描写不够细腻。对美好的未来的情形也应该展望，这样才能紧扣主题“愿一切拾回美好”。（荐评老师：黄志伟）
8.信 赖
四川省眉山市 一考生
大年三十的早晨，我和妈妈正准备出门。刚一打开门，一只小狗就窜了进来。当时把我吓得尖叫了起来，我还以为是黄鼠狼。可回头一看，是一只非常可怜的小狗，（身上的毛湿漉漉的，浑身不停得打颤）。眼里仿佛还有（改为“噙着”）泪花。（走起路来一瘸一拐的，估计）它腿上受了伤。
我们见它可怜的样子，决定收留它。可我们一接近它，它就躲到一个角落里，还不停地（像婴儿一样）乱叫，样子十分的痛苦。我们不敢看它痛苦的样子，就没再接近它。我想：它总该要吃东西吧！于是我把自己喝的纯牛奶倒给它喝。可刚一接近它，它就大声乱叫（也许是怕我伤害它吧）。于是我把牛奶放在它面前就走了。
可后来我来到碗边一看，它却一点也没喝过。我又再三安慰它（我小心翼翼地靠近它，试图抚摸它，可它还是对我有一丝戒备，不过不再像前面那样大声“抗议”了），可它还是不肯喝，照样摆出一幅很痛苦的样子。我摇了摇头走了。
过了一天，我又去看它。它依然不肯喝牛奶。于是我拿起牛奶对它说：“没事的，小狗狗，乖，我不会害你的。不信，我喝给你看。”（小狗很认真地盯着我喝牛奶的样子，还不停地用两只前脚在地上刨着。）过了好一会儿，它才怯生生地走过去喝牛奶。觉得没事后，才津津有味地喝了起来。看着它可爱的样子，我欣慰地笑了。
看见它终于肯吃东西了，我和爸爸决定给它做一个“家”。我们用棉布和竹篮给它做了一个安稳的“家”，还在里面放上了玩具。我还给它取了一个非常好听的名字“沙沙”。
渐渐地，我和沙沙结下了深厚的感情，我们也淡忘了它腿上的伤。
一天晚上，我忽然听见沙沙痛苦的呻吟。我急忙起床去看，才发现它的伤口由于没有及时处理，感染化脓了。我急忙叫醒爸爸妈妈，把沙沙送到了宠物医院。
在去医院的路上，我看到沙沙眼里的泪光（改为“泪花”），我哭了。也许是因为和沙沙有了深厚的感情，也许是看见沙沙痛苦的样子，心软（改为“心痛”）了吧。
看见我伤心的样子，沙沙（不停地）用脚挠挠我，仿佛在安慰我。（一时间，我心里涌起了一种从未有过的甜蜜感，仿佛我的世界里又多了一位亲人。）
信赖，往往创造出和谐美好的境界。
〖评析〗“信赖，往往创造出美好的境界。”这种美好的境界，就是任何动物和谐相处得境界。此文章一波三折，将小狗对自己的“哀求——戒备——信赖——感激”的情感变化过程写得非常清楚，注意到了点面相结合。尤其是小作者带小狗去医院时，在路上发生的感人一幕很自然的表达了文章主题。
不足之处在于文章缺少细节描写，有些地方用词不够准确。如果能像老师修改点评的一样，再作一些细节描写，那文章就会更加生动形象。（荐评老师：刘礼群）
9.“两免一补”解烦忧
四川省眉山市 一考生
开学了，我揣着父母辛苦为我筹到的六百元学费，去报名了。一路上，别的小伙伴都是蹦蹦跳跳地欢跑着。而我却是小心翼翼地捂着口袋，捂着那来之不易的学费钱，慢慢地走着，深怕一不小心弄丢了，那可就上不成学了。
来到学校，见同学们互相问道：“你知道今年的学费是多少吗?”“听说六百多元。”我一听心里咯噔一下，想到放寒假前老师说的“开学来，学费没有带齐的同学不发书！”我脑海里顿时一片空白，像得了失忆症一样。“糟了，如果真像他们所说的那样，是六百多元，那么我的钱够不够？老师不发书给我怎么办？”
要知道，父母为了给我筹集这六百元学费，只差没有砸锅卖铁了。本来我家经济条件就不好，去年又赶上爷爷生了一场大病，花光了家里的积蓄。祸不单行，爷爷刚出院，妈妈干活时又不小心摔断了胳膊。这下，我的学费可就成了大问题。记得放假回家时，我给爸妈提到学费的事，爸爸眉头紧锁，一言不发，只是长叹了一声：“唉！”妈妈吊着一只胳膊，用另一只手不停地抹眼泪：“今年怎么这么倒霉啊！看病看不起，偏偏学费又这么贵，读书又读不起了。怎么办喔？”
为了给我筹学费，一家人都起早贪黑地忙碌：爸爸在瓷砖厂上班，经常加班到深夜，连大年初一都没有休息；妈妈呢，吊着一只胳膊还在田间地头劳动，一有空闲还要去捡废铁卖；爷爷身体还未痊愈，还要支撑着料理家务；我呢，自然也懂事了些，每天细心的照料鸡鹅鸭子，只盼望它们能尽快长大，换成钱为我交学费。好不容易才凑够了六百元钱，压在我心上的大石头终于落地了。
而现在听说这钱不够，我的心一下又沉重了起来……
正当我愁眉不展时，老师忽然走进教室，在黑板上写道：“书本费115元，伙食费200元，累计315元。”我一看，真有点不相信自己的眼睛：“不是说六百多元吗？而现在除了伙食费才100多元，这学期怎么那么少？”大家正在交头接耳时，老师高兴地为我们揭开了谜底——“今年中央对西部地区实行“两免一补”的政策，不但学杂费免了，而且还对贫困生免费提供教科书，补助贫困生生活费。以后你们的学杂费不交了，只交书本费和生活费。这样就减轻了你们父母的负担，那些没钱上学的孩子就可以重返校园，继续读书了。”我们听了，都情不自禁地欢呼雀跃起来。我迅速地报名后，迫不及待地回家把这个好消息告诉了父母。
爸爸上完夜班刚回家，听我这么一说，便露出了久违的笑容：“哎呀，这是真的啊！前几天看新闻里在说什么„要构建和谐社会，实行两免一补‟，我还以为是假的，没想到还真是兑现了。这下，我可以好好地睡一觉了。女儿啊，你读书可得认真点儿，也要值得让党给我们减免书杂费呀！”妈妈在一旁又开始抹起眼泪来。不过，这次可是幸福的眼泪啊！
坐在书桌前，我认真而幸福地翻看着新书。我知道，这新书包含着国家对我们西部孩子的深切关怀，也体现了社会的和谐之美。
〖点评〗作者清楚地叙述了发生在自己身上的真实故事，通过“两免一补”带给农民的实惠，以小见大地表现了“和谐之美”这个主题。选材真实，感情真挚，是取胜的关键。叙述事情一波三折，引人入胜；中间交待家庭情况采用插叙手法，使文章结构紧凑；细节描写真实细腻，使文章富有感染力。
美中不足，结尾点题有些生硬，没有水到渠成的效果，文章还缺少其他印证主体内容的材料。
升格办法：可采取点面结合的方法，以自己为点，再概括叙述学校或班上的相关情况而对比表达主旨，改变结尾的口号式写法，真挚地表达“我”和父母及同学对“两免一补”的感谢再上升到对党的政策的感恩，自然而深刻。（荐评老师：黄志伟）
10.天灾人祸
四川省眉山市 一考生
自古以来，人世间的天灾人祸可谓是风起云涌，如那滚滚而流的长江水络绎不绝。那么这种种灾难又是谁引起的呢？难道真是天灾吗？
不，不是，哪来那么多“天灾”呢？在2006年我国发生了特大旱灾，其中重庆市的灾情最为严重。重庆市又没处在沙漠地带，为什么会出现特高温度，而且连续数月都没有下雨呢？看着因旱灾而饥渴难耐的人民，政府也采取了一系列的措施——用车拉水分发给人民，将无法耕种的壮汉和妇女都安排到别的一些省做工。总算是解决了燃眉之急。
今年的灾难虽然解决了，但以后还会出现类似的情况吗？再遇到我会该怎么办呢？这该如何解决呢？
不用说也知道，最近几十年来，由于我国的工业迅速发展，工业三废的排放使得环境遭到严重的破坏。以前清清的河流，现在却成了黄沙满河的浊流，蔚蓝的天空变得阴沉沉的。还有，人们大量砍伐树木，城市污水的排放，农药化肥的大量使用，使得地球伤痕累累，不时地发出求救声。现在地球所穿的美丽的沙衣也被人们撕破，出现了一个个“空洞”。这些种种令人费解的行为，引来了“天灾”。不，应该说是“人祸”才对。人类美丽的家园，你为何会离我们而去，留下这百孔千疮的破旧不堪的家园？应该问人类自己！
如果我们在发展经济的同时，能够注意保护环境，能够像重视金钱一样来保护环境，保护这个人类唯一的家园，那么还会有这样的“天灾”吗？这是人类自己给自己造成的灾难嘛。
救救地球，救救我们人类自己吧！
让“天灾人祸”远离我们，让2006年特大干旱似的灾难永远离我们而去吧！
让我们携手修复我们的美丽家园吧！
〖点评〗2006年的特大干旱在人们心中留下了抹不去的伤痛，小作者一针见血指出，这不是天灾，而是人祸。继而作者从分析重庆的特大旱灾入手，由表及里地分析了造成这些“天灾人祸”的根本原因是“人们发展经济是以牺牲环境为代价的”，由此归结到“发展经济更要注意保护环境”从而表达“和谐这美”这个主题。作者选择的这个角度很有新意，议论也基本入格。
文章突出问题是语言表达太平淡，在论语分析时也不够深入，说服力不够强，尤其是结尾处太多口号式的句子。
升格办法：灵活地运用多种论证方法，语言更严密些，说理更透彻些，说得入情入理，结尾时已水到渠成就不必再要口号式的结尾了。（荐评老师：黄志伟）
11.都是干旱惹的祸
四川省眉山市 一考生
2006年，四川等地区遭受干旱。这次灾情，给人们带来了重大损失和痛苦。
去年的干旱时节正值我们放暑假，因此，对这次干旱所带来的灾难我颇有体会。
稻田里，农民伯伯们辛勤种下的秧苗，因为“口渴”难耐而死。田里的泥土硬邦邦的，裂开了拳头宽口子，真是急死人了。农民伯伯们眼巴巴地看着秧苗儿枯萎，没有一点办法，下半年的粮食也没了着落。
果园里，各种果树的叶子都干得裹筒了。一片一片地从树枝上掉了下来，树下积了厚厚实实的一层，比“席梦思”还有弹性。树枝有的也干枯了，只要一跟火柴，点燃一放在那里，那里就会燃起熊熊烈火。没有一点办法能挽救它们的生命，就算挽救回来了，也需要好长一段时间才能恢复往日的茂盛。
城市里，每个市民都缺少水，连他们的日常饮水都是消防车运去的，每一滴都显得个格外宝贵，没有一个人再浪费它们了。因为缺水，许多学校也推迟了开学的时间。
因为我的家在农村，可以说是依山傍水，可如今缺水。池塘里的水抽去灌稻田，挑去浇果园，弄得干巴巴的了，连鱼儿都没有了生存的机会。家外的河沟也失去了昔日叮咚流水声，只剩下自家水井里的一点儿了过日子了。大热的天，想泡个舒舒服服温水澡都成了遥不可及的愿望。想大口大口地喝一下清水，也得估量估量下次做饭有没有水。
啊！都是什么鬼天气。老天，你能否善良一点啊！你就忍心看着我们这样过日子吗？这样的日子可叫人怎么过啊？从电视上，我看到这样喜剧性的灾难。四川地区等干旱，湖南的大部分地区却遭到了洪涝的侵袭。为什么老天你不平分一下秋色呢？把在湖南下的雨转移一部分到四川来下，把在四川出的太阳转移一部分到湖南去出。那样岂不是两全其美啊！
这个暑假让我过得“饥旱”啊！可能我永远也不能忘记这次的干旱，但也希望这也是我看到的最后一次干旱。
〖点评〗即使没有经历过特大旱灾的人，读了这篇文章也许都感受到了旱灾带来的伤痛，这要归功于小作者细腻生动的描写。作者分别从庄稼干渴、果树受旱、城市缺水这些方面描写旱情；接着又从自己的个人体会来描写旱情。这样点面结合，把灾情描写得更真实客观。语言方面用了比喻和夸张手法，使描写更生动形象。倒数第二段作者由旱情联想到洪涝，说明作者思维比较开阔。
如果能顺势加以分析，使主题更深刻，那文章会更上一个档次。更重要的是，作者本意是想借此从干旱来说人与自然和谐相处的主题，但在结尾部分却没有从这方面入手而显得离题，这太不划算，因为有好材料而没有写成高分作文！（
第五篇：和谐之美
和谐之美——人与自然
南美洲某个草原上狼群相当众多，经常会影响到当地牧民和奶牛的生命安全，因此，当地牧民为了奶牛及牛崽的生命安全就开始大量肆杀捕猎狼群，狼群曾一度灭种。就在当地牧民认为狼群被灭绝，奶牛及大家的生命财产得到保障的同时，当地草原上的一种食量很大的大型灰色野兔就开始多了起来。刚开始，大家都不以为然，但到了后来，这种野兔就发展到整个草原几乎处处皆是的地步，野兔把草原上的绿草都嚼食清光了，而奶牛们赖以生存的绿草就不复存在了。就因为是当初牧民们把野兔的天敌——狼，消灭了的缘故。
尽管人们不断地大声疾呼，但在我们的现实生活中，总一部分人贪婪一时的利益，而不惜破坏生态平衡。
这个故事”为我们敲响了警钟，给我们上了生动的一课。生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，仅仅根据人类自身的片面认识,去断定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。我们要尊重自然规律，保护生态平衡，这也是保护我们人类自己。希望大家都行动起来，共同保护我们的生态环境。
在加拿大，人与自然能很友好地相处： 松鼠在树上上窜下跳，街头的鸽子在行人中间悠闲散步，有的鸟儿会飞到人们的身边玩耍，毫无顾忌。在公路上开车，开着开着也能遇到过马路的袋鼠之类的动物，大家都会减下车速，让他们过去。。
其实人类与大自然是一脉相连的，就如同身体发肤一样，珍爱大自然，保护环境，爱惜一切地球资源，有悉心的付出，就必定会得到同等的回报。
只有实现了人与自然的和谐，才能实现人与人、人与社会的和谐。
请记住一句名言：违背大自然的结果是破坏了自然景观的美、自然动态的美和天籁的美。
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