创学习型家庭促孩子全面发展

第一篇：创学习型家庭促孩子全面发展

创学习型家庭促孩子全面发展

尊敬的领导、各位校长：

我是弘毅中学8年级61班李唯同学的家长，今天能有机会在这里与大家一同探讨孩子教育的问题，本人感到非常荣幸。然而囿于自己的知识和思想水平,我所讲的不一定正确,不过机会难得,下面就以我的一管之见,请教于在座的各位校长。

家庭中的每个成员，不管是父母还是孩子，是男性还是女性，只有不断进取，不断学习，在生活中学习，在社会中学习，不断更新观念，不断接受新知识，提升智慧，才能找到自己的发展空间，才能获得成功的体验。学习型家庭，营造和谐的家庭人际关系，有利于孩子健康成长和发展，也有利于父母自我改变和自我发展；有利于建立和谐的家庭人际关系，也有利于提高家庭生活质量；有利于提高家庭免疫力，也有利于孩子在社会竞争中把握主动权。家庭成员不受文化水平高低，不受经济条件限制，不受职业影响，只要有信心，完全可以根据自己的需要，根据所学的内容，合理配置时间，创建出不同类型的学习型家庭。在家庭生活实践中，我就如何创设良好的学习氛围，培养孩子良好的学习习惯，提高孩子整体素质，促进孩子的全面发展，做了以下几个方面的努力。

一、创学习型家庭家长要以身作则。

终身学习本质是开放式的学习，生活学习化，学习生活化。任何人都是学习的对象，任何时间都是学习的时间，任何场合都是学习的场所。学习型家庭中每个成员，不管男女老幼都是学习者，不仅有个别学习，更要重视家庭成员的共同学习，每个家庭成员都要克服工作忙，时间少，能力有限的困难，尽量挤时间多学习，与孩子多交流。学习型家庭中父母是无声的学习榜样，父母要通过家长与子女特有的血缘关系和朝夕相处的亲密交往，在潜移默化中塑造下一代。营造良好的家庭学习氛围，作为家长，自己要以身作则。为了给孩子做好学习榜样，只有中师文化的我，从孩子上学的第一天，就报考了大本班，利用假期在孩子学特长班时，我就进修学习，晚上和孩子一同做作业，孩子小学毕业时，我的本科也毕业了。孩子都称我是“妈妈学生”。试想如果，孩子的家长一味沉溺于声色犬马，在家时孩子听到的只是麻将扑克声，那么这样的家庭氛围，对孩子的学习、生活会带来什么样的后果呢？

二、创学习型家庭要倡导相互学习

受传统的落后的亲子观影响，有的家长不愿低头成为孩子朋友，不能向孩子学习，固守“大人说话，小孩子听”、“天下无不对的父母”等陈旧观念，不能与孩子进行平等的交流与沟通，家长与孩子之间，就不避免地形成“代沟”。创建学习型家庭，家庭成员之间相互学习，共同学习，一起成长，在家庭中倡导能者为师，家长不再以教育者自居，而在民主和谐的氛围中共同讨论、交流、分享，才能实现“代沟”的跨越，促进传统观念和现代观念相互吸纳和补充。在家里我们和孩子在共同学习之余，还利用晚饭后散步或假日的时间，彼此学习，相互促进。散步时既能锻炼身体，也趁机和孩子交谈一些日常生活基本 常识，或讲一些孩子小时有趣的事情，也让孩子知道父母在培养孩子的艰难和乐趣，有时候要孩子把当天的学习内容复述一遍。假日里一家人必须去外外婆、奶奶家或下乡慰问，培养孩子感恩戴德的品质。随着现代社会高科技的飞速发展，特别是网络技术的广泛应用，现在孩子的知识面比我们宽广得多。如我不懂电脑方面的许多东西，我不懂就主动跟孩子学，并适时鼓励孩子“你真棒，比爸妈强多了”，使孩子有成就感，激发了孩子学习热情。在孩子的帮助下，我个人也获得了计算机中级合格证书，顺利地晋升高级职称。

现在独生子女，特别是处于青春发育期的孩子，对父母的过多的说教，容易引起逆反心理，为了使孩子心悦诚服地接受教育，提高学习成绩，作为家长要探索到更多、更好的教育方法。我们曾带孩子多次拜访市教育局领导万志勇主任，从他那里我们家长、孩子都得到很好的学习，孩子转变较大。过去孩子在家从不大声读书，数学成绩很不稳定，平时做作业思想不集中、浮躁，经过万主任的启发，我们对孩子对症下药，先解决做作业、看书思想不集中问题。一个暑假，由我们大人监督完成作业，刚开始，孩子做上20分钟作业，就开始东张西望，坐立不安，做小动作。这时大人给予暗示，孩子马上又恢复学习，经过反反复复的训练，孩子的注意力集中时间不知不觉，由20分钟、30分钟持续到50分钟，现在孩子能集中精力到1小时以上完成作业。现在孩子晚上每天坚持大声朗读英语和语文课文，每门功课特别是数学准备了一个错题本，将当天的错题更正在错题本上，交家长检查，并共同分析错题原因，小孩对此印象非常深刻，并随着错题的一天天减少，孩子学习兴趣一天天增长，学习成绩进步明显，由入校时的36名上升前5名。

三、创学习型家庭要注重正确引导。

培养孩子的整体素质，构建学习型家庭，本人认为需要着重抓好以下几个方面的问题：首先，提出合理的教育期望，帮助孩子树立合理的人生目标。家长的教育期望是帮助子女树立人生目标的必要条件，同时还是一种持久的教育力量。家长在政治上和知识上对子女提出合理的教育期望和要求，培养孩子获取科学文化知识的兴趣，鼓励孩子关心国家政治生活，积极参与社会活动，对孩子的综合素质的发展具有重要的意义。如：孩子上初中后我们对她要求是争取成为优秀生，加入共青团，小孩也非常认同这个目标，并朝这个目标努力。

其次，引导孩子在健康成长中学习。学习型家庭是学校教育的补充，因此特别要注重孩子在健康成长中学习，主要包括认识方面的进步，指孩子除了学习获得知识和增长智力外，还要从学习中得到快乐，以使其在漫长的人生旅途中追求新知；身体方面的成长，指要帮助孩子了解自己的身体功能，了解必要的卫生常识，养成良好的生活卫生习惯，确保身体的健康成长；社会意识方面的成熟，指帮助孩子了解自我，认识别人，尊重别人，养成遵守社会道德规范的良好品德。

再次，对孩子提出合理的要求，培养科学的人生观、价值观和积极的人生态度。实践证明，家长是否重视对孩子进取精神和独立意识的培养，不仅是孩子能否在学业上有所长进的重要因素，而且也是孩子品德形成和性格健康发展的重要因素。很多家庭（尤其是城 市家庭）对孩子的品行教育严重忽视。不少学生表现出进取心不强，学习动力不足，追求物质享受，生活上依赖性强，独立性差以及自我为中心，缺乏谦让等不良品质。

最后，要正确引导孩子有效利用学习工具。为给孩子一个好的家庭学习环境，一般经济条件好的家庭都给孩子安排了专门的书房、书柜、电脑等学习工具购置尽可齐全的学习工具书籍并订阅一些学习资料（我们家也不例外）。孩子生性好奇，特喜欢玩电脑，看电视，作为家长要适时告诉孩子，看电视能使人见多识广，但时间过长不利于人的身心健康，而且电视里的知识多是不系统、不完整的，在这方面不能代替读书。互联网使不同国家，不同地位，不同阶层的人平等地共享人类信息资源，使人足不出户而晓天下之事，但网上也有众多的垃圾，对人危害很大。订阅学习资料也要根据孩子的学习状况、学习需要、学习特长进行选择，并制定学习计划。鼓励孩子多读书，我们家自孩子开始识字起就订阅、购买了各种书籍，并要求在规定的时间看完成任务，如《四大名著》有图画版和文字版，《中华上下五千年》等。因孩子喜爱写作与演讲，我给孩子订阅了学生版《演讲与口才》，并每年孩子生日送孩子一本书，孩子学习上有了进步，也以送书为奖励，使孩子阅读、写作能力得到了较大的提高。在小学时，作文曾获国家级刊物一等奖，并在“岳阳晚报》发表了一篇文章《微笑的空气》，平时也能积极给班级活动撰写方案等文字材料。在年级“八荣八耻”演讲比赛中获二等奖。因为有计划的阅读，孩子从不沉溺于看电视和上网，平时晚上7:30前看下新闻，星期六晚上有指导性看综艺节目，星期五晚上上网一小时，跟远方的亲人、同学聊天，问候一下工作、学习情况，平时偶尔打印一下自己的文章。

四、创学习型家庭签订亲子承诺书。

学习是终身的，教育是潜移默化的、长远的。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行，一举一动，都逃不过孩子明亮纯洁的眼睛，为使家长和孩子时共同学习，共同提高，学习型家庭要有约束机制。今年的5月30日，我们就跟我女儿签订了《亲子承诺书》。亲子承诺书内容相互监督实施，家长没有兑现的，孩子可以提出批评。家长诚意地接受孩子的批评指正，促使孩子增进责任感从而更好的完成自己的承诺，在这种相互约束，相互帮助下，我们与孩子之间更平等，民主，家庭气氛更和谐，孩子的身心更愉快，学习劲头更足。

“学习型家庭”的研究与实践是一个新课题和领域，在这里我愿抛砖引玉，与大家共同探讨、研究创“学习型家庭”的办法。让我们的孩子在学习中生活，在生活中学习，在学习中成长，在成长中学习，在欢乐中成长，在成长中欢乐，成为对家庭、社会、国家有用之才。

谢谢大家！

61班学生李唯的家长 唐继红

二00六年十月十九日

第二篇：全面发展促部队发展

1.只有帮助官兵校正价值取向，引导他们把个人的全面发展与部队科学发展融合在一起，才能实现部队发展与官兵发展“双丰收”！为此，他们在官兵中广泛开展了“建功在军营，成长在练兵场”的教育活动。

“抓好以官兵全面发展促进部队科学发展这项工作，就是贯彻落实科学发展观。我们就要让为„双发展‟做出贡献的官兵得实惠！”

2.武警河南总队直属支队用科学发展观指导部队训练，突出“实战需要什么，就练什么”的原则，消防部队面临的任务重：灭火救援、抢险救灾！！

3.“双发展”之路硕果累累。3年多来，团队有120余名官兵先后被选调到上级机关，200余名官兵脱下军装后被上海江南造船厂、中兴集团等大型企业聘请、录用。有1200余名官兵通过成人自学考试取得大专以上学历，千余名战士学到了两门以上实用技术，82％的官兵拿到了计算机等级证书。官兵们研制的车载直流电源适配器、火箭筒夜间瞄准器等10多项革新成果，促进了部队整体作战能力的提高。全面发展有助于以后退伍、转业的发展

4.保住荣誉比获得荣誉更难，但一茬又一茬的消防人发扬“特别能吃苦，特别能战斗”的精神，在获得荣誉时间里，不断取得辉煌的成绩，始终是公安消防部队一面不倒的旗帜。部消防局党委决定在全国消防部队开展“争建优秀警种、争创优秀警队、争当优秀官兵”活动

四是重视官兵的培养教育历来是我军的优良传统，培养德才兼备的人才是我们最大的追求。从小接受的教育就是“德智体美劳”全面发展，如今到了部队，更是要使自己德才兼备才能更好发展，这也是为何要做好“三基”工程建设的一个有效载体。

5.。兰州军区探索以官兵全面发展促进部队科学发展(2)

2009-11-14 16:39:56 解放军报 【大 中 小】 发表评论

大学生士兵郭军伟在校时就因“鬼点子”多而小有名气，当兵后，他“改邪归正”把聪明才智全用在正道上。一次，连队组织官兵用刚刚配发的某新型步枪进行夜间射击，许多官兵因看不清瞄不准“掉了链子”。看到这种情况，郭军伟主动带着几名战友搞起了小革新。他们创造的方法被推广后，夜间射击全连百余杆枪射出的子弹都像长了眼睛一样。

提高基本素质，夯实发展之基

两年前，两名战士私自外出到地方网吧上网，受到处理后还振振有词：我们不假外出不对，可到地方网吧上网能获取新知识，有助于提高能力素质，有什么错？更让团领导想不到的是，一些战士对此竟表示认同。

团党委调查发现，一些官兵成才愿望强烈，恨不能一口吃个胖子。有的把业余时间全部用在学习上，有的把大部分津贴费用于购买学习书籍，还有的向家里要钱，一下子报了好几个函授班学习。

“饭要一口一口吃才行，一下子吃多了会噎着。官兵学习愿望强烈是好事，但发展不是一朝一夕之功。只有引导官兵在提高基本素质上下功夫，才能为全面发展打下坚实的基础。”在团长金洪的提议下，团里组织官兵围绕“怎样才能实现自身全面发展”等话题展开讨论，帮助官兵认清成才的正确途径，改变急功近利的方法。

为帮助官兵提高基本素质，团里还接连走了几步“好棋”。

搞好理论学习，提高官兵科学思维能力。具备科学思维能力，是做好各项工作的客观要求。团队组织官兵深入开展学习党的创新理论活动，引导官兵学习蕴含其中的科学世界观和方法论，掌握分析处理问题的科学立场、观点和方法，使官兵认识问题、分析问题的能力不断得到提高。

严格训练管理，培养官兵攻坚克难意志。团党委“一班人”认为，官兵良好的作风既要靠日常养成，更要靠严格训练来磨砺。为此，他们利用部队外训演习之机，组织官兵进行一些高强度训练，培养大家不畏艰难、顽强拼搏、超越极限的战斗精神。今年8月中旬，团队参加“跨越-2009”演习。一天，天气骤变，下起了暴风雨，参加演练的千余名官兵毫不畏惧，迎着暴风骤雨连续作战，按计划圆满完成了演习任务。

组织多种文化活动，提高官兵文化素养。他们注重发挥先进文化育人的特殊功能，广泛开展“读名著、看名剧、赏名篇、学名人、记名言”系列活动，组织官兵成立军营“威风锣鼓队”、“腰鼓队”、“舞龙队”等，让官兵在潜移默化中增强文化底蕴，提高基本素质。

开展互帮互学活动，增强官兵团结合作意识。无论是在部队还是在地方，要想有所作为，就要能够与人团结合作。为帮助官兵增强团结合作意识，团里要求各连根据官兵个性、特长等情况，组织官兵成立互助小组，开展互帮互学活动。“益林战功班”第45任班长、一级士官罗金宝，先后革新训练器材10余种，按新大纲要求创新了步兵分队5种训练方法，被上级推广。活动中，他主动向战友传授训练技巧，使全班的训练成绩有了明显提高。在前不久上级组织的一次实兵演习中，他带领全班战友团结协作密切配合，第一个撕开“敌”防线，拿下了第一个高地，把第一面红旗插到了“敌人”阵地上，为师主攻群投入战斗扫清了障碍，全班荣立集体一等功。

形成鲜明导向，点燃官兵融入“双发展”的激情

红九连连长范鹏斌被破格提拔为教导员!今年初，这一消息在团队公布后，立即在官兵中引起强烈反响。

范鹏斌任连长3年来，顺应官兵成才期待，注重在构建官兵成长环境、搭建学习的平台上下功夫。3年来，连队先后有5名战士考上军校，23名官兵获得等级资格证书，31名官兵通过自学考试取得了大学学历。连队连续3年被上级表彰为“基层建设先进连”和“军事训练一级单位”。去年，他还被表彰为“全国抗震救灾模范”，荣立了二等功。

“抓好以官兵全面发展促进部队科学发展这项工作，就是贯彻落实科学发展观。我们就要让为'双发展'做出贡献的官兵得实惠！”今年2月份干部调整时，团党委“一班人”讨论后形成共识，大胆提拔使用为“双发展”做出突出贡献的干部，激发官兵投身“双发展”的热情。

为“点燃”官兵投身“双发展”的热情，这个团还采取了一系列相应举措。

建立官兵“素质档案”。他们将胡主席提出的官兵应具备的“四种素质”细化为4个方面18项具体标准，要求各营连为每名官兵制作能力素质达标卡，过关一项勾一项，并详细记录官兵在军营的成长进步情况。

6.跃升能量的积蓄与迸发

会生活、会休闲、会放松，是官兵全面发展的题中应有之义——

除了有信仰，还要有修养

“都说团主官是抓大事的，头两年我们却为官兵的婚恋问题愁得睡不着觉，全团30岁出头的单身汉有近百人，我们四处托人给大龄官兵介绍对象。”见记者满脸疑惑，卢守雄认真地说：“你别不信，这事也为我们抓官兵全面发展开阔了视野。”

团里有个干部军政素质很全面，多次被上级评为优秀“四会”教练员，和战士很容易打成一片，处对象却一窍不通。“我们的官兵在演兵场上有勇有谋，为什么面对女青年却手足无措，在官兵的全面发展上，哪些地方我们还做得不够？”党委“一班人”开始认真反思。

此时，两名新兵悄然走进了他们的视线。

去年，师里组织文艺调演，团宣传股长朱文武到新兵连挑选文艺骨干，新兵陈铮钲唱了一首RAP节奏的歌曲，听得他大摇其头。但陈铮钲告诉他：“现在很多年轻人都喜欢这种歌，我还得过温州市RAP歌手大赛第一呢。”后来，陈铮钲演唱的歌曲果然大受青年官兵欢迎，还在文艺调演中拿到名次，被师里评为“优秀文艺骨干”。

六连战士杨洺泷入伍前，刚从福建漳州艺校毕业，学的是街舞。营区与闹市歌舞厅只有一墙之隔，每次站军姿，他总是不由自主地随着歌舞厅传来的音乐节奏微微摇摆。连队干部批评多次效果不明显，索性让他组织了一支街舞队，业余时间跳个够。如今，杨洺泷在训练时再也不分心走神了。

会生活、会休闲、会放松，是官兵全面发展的题中应有之义。团副政委韦玉福说，如果把官兵拴得太紧、管得太死，官兵长期高度紧张，安全稳定怎能不出问题？后来，团里定下一条规矩：只要没有特殊情况，必须保证官兵每周有一天休闲娱乐时间。每逢节假日，他们都会组织官兵走出营区，走进特区，在参观学习、游览休闲中开阔视野、放松心情。

没有文化的人生是苍白乏味的，军营也需要书香和诗意。团里协调驻地“市民学校”到营区开办分校，让官兵接受古典音乐、书法绘画、诗词鉴赏、交往礼仪等讲座的熏陶。前不久，团里又添了件“宝贝”——一个外形像银行ATM机的自助图书馆，官兵在上面查询、输入图书编号，就能预约、借书、还书。这台机器直接联通深圳市图书馆，24小时开放，被官兵称作“永不关门的图书馆”。

“新时代的军人，除了有信仰，还要有修养。”卢守雄说，一个有修养的战士，自然不会去爬墙头不假外出，不会到社会上打架滋事。部队刚到特区时，在安全管理上总是问题不断，现在为什么没有了？答案都写在官兵灿烂的笑脸上。

7.

第三篇：创艺术特色教育 促学生全面发展(艺术特色学校申报材料)

创艺术特色教育

促学生全面发展

——民勤职专创建艺术教育示范学校汇报材料 民勤县职业中等专业学校成立于1986年，省级重点中等职业学校,全国特色学校。学校占地面积200亩，总建筑面积51910平方米。现有教职工271人，其中专任教师225人，本科及以上学历258人，学历合格率达到95.2%，在校学生4320人。学校现开设现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、农业机械使用与维护、汽车运用与维修等16个三年制长线专业。近年来先后荣获“全县教育工作先进集体”“武威市德育工作先进集体”“武威市平安单位”“全省教育系统法制宣传教育先进集体”“甘肃省职业教育先进集体”“甘肃省五四红旗团委”“甘肃省教育系统先进集体”“全国消防安全教育示范学校”“全国特色学校”等荣誉称号。

学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，树立“人人皆可成才，人人尽展其才”的成功理念，积极探索特色办学之路，成绩显著。尤其在艺术教育方面，能深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，依照“合格+特长”的人才培养标准，通过各类活动培养学生的创新精神，提升实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到施展，努力让每一位学生都有人生出彩的机会。

2学校现有专职音乐教师3名，专职美术教师4名，兼职艺术教师3名，均是本科学历，平均年龄35岁，艺术教师均具有良好的师德，专一的事业心和高度责任感，工作热情高，业务能力强。为了提升艺术教育老师的专业水平，学校一是要求这些教师除上好专业知识课外，每人必须有一技之长，要具有培养学生艺术特长的意识和能力。二是组织老教师与青年教师拜师结队，互帮互助。三是学校领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上入行、升格，让教师逐步形成自己的教学风格。四是通过业务自修、专业培训，与兄弟学校交流研讨，取人之长，不断提升自己的业务水平。五是制定艺术教师考核条例，把指导艺术兴趣小组活动和取得成绩作为重要的评定依据，有力地调动了教师的积极性。近年来，我校艺术教师1人获武威市“教育园丁”奖，4人获县委、县政府“教育教学突出贡献奖”荣誉称号，6人在各级课堂评优中获奖，7人在各级学生艺术作品展和省市中职学生技能大赛中获优秀指导奖。

四、搭建多元平台，促进全面发展

为了使艺术教育工作真正达到“立德励志”目标，学校充分利用各种资源和机会，给学生搭建施展才能的平台，让每个学生得到最好的发展。

（一）课堂教学扎实有效。

学校严格执行《中等职业学校课程计划》，开齐、开足音乐、美术、书法课程，学前教育专业开设声乐、器乐、舞蹈、素描等课程。针对普通学生普及基础知识，训练基本技能；面对专业学生教授专业理论，进行强化训练和专业培养。要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，撰写教学反思，提升教学效率。

（二）学生社团多元发展。

学校先后创立了“春之声”合唱团、“踏歌”军乐团、“舞动青春”舞蹈团、“东韵西风”器乐团、“喜洋洋”腰鼓团、“阳光动力”课本剧团、“模拟法庭”巡演团、美术兴趣小组等学生艺术团队，由艺术教师担任辅导员，根据个人兴趣自主选择，固定时间进行活动。学校要求各社团定期扩充招募成员、定期开展活动、定期展示活动成果、定期进行评价考核。现每个社团已初步成形并有活动成果。

（三）特色活动丰富多彩。

1.校园艺术节全面展示学生才华。学校每年在5月份举办校园艺术节，活动时间一个月。通过现场书画大赛、歌咏比赛、文艺节目表演、艺术作品展览等形式全面展示学校艺术教育成果，丰富校园文化。活动中强调“在校每一个学生或唱一支歌，或参加一个文艺节目表演，或画一幅画，或参加一项其它艺术活动”，使每一个在校学生都能在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术才华，接受美的教育。

第四篇：创艺体特色教育促学生全面发展(工作总结)

创艺体特色教育促学生全面发展

（特色学校创建活动工作总结）

学校近年来，以创办“规范＋特色”学校、培养“合格＋特长”学生为宗旨，着力建设艺体特色教育，积极开展兴趣小组活动。本期共成立了4个兴趣小组，积极开展活动，取得了显著的教育效果和社会效果。

我校的艺教工作在学区领导的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“创艺体特色教育，促学生全面发展”的办学原则，面向全体学生，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，使学校艺教工作真正落到了实处，下面对我校本期来开展艺术教育工作的情况总结如下：

一、加强领导，建立机制，健全队伍

为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，经过校委会研究决定开办“艺体教育特色班”，校长亲任组长，教导主任任副组长，抽选了黄丽霞、胡彦丽、张丽、麻婷婷、李娟、郧志文、何赟业等七名成员，并规定学校师生全员参与，层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。

二、加大投入，完善设施，确保落实

我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。本期对学校的环境加大了投入，高薪聘请了特级园艺师对校园的四季常青树木进行了修建，美丽的校园让人心旷神怡，明亮的教学大楼、一尘不染的校园大道，精致高雅的美术作品展厅，无一不折射出校园浓郁的艺

术氛围。我校还专门建立了音乐教室、美术室、舞蹈室，其中上级配发的22台电子琴真正派上了用场，确保了艺术教学活动的顺利开展。

三、注重管理，严格规范，潜心教研

1、制度管理，有章可循

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们规定每周的星期四下午三节课作为兴趣小组活动时间，坚决禁止教师以任何理由将活动课占为己有，把艺术教育列入学校的正常工作日程，确保艺术教育工作正常有序进行。

2、计划管理，目标明确

学校在开学初，就将兴趣小组活动工作纳入到教师的正常考核中，规定每个小组在 “六一”节时必须拿出至少四个节目，作为庆六一节目展演，期末，还要对艺术教育工作进行总结。

3、常规管理，严格规范

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、课外兴趣小组活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生，做到人人有特色，生生有特长。

四、丰富活动，活跃校园，硕果累累

在今年的庆 “六一”节目演出中，每一位学生都有了参与的机会，有了表现的场所，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。有十四名学生获得了学校奖励。有五名学生的书画作品被送到县上参

加评选。

五、美化环境，创设氛围，潜移默化

学校艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校美育的主渠道，在艺术教育工作中，我们努力要让孩子在自由的天地间，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟世界，用自己的想象“打造”世界，用自己的双手创造更美丽的世界。我们将在今后的艺术教育工作中努力完善，不断提高对艺术教育的认识，与时俱进，把艺术教育工作做得更好，让艺术之花在孩子们的心田里盛开，让艺术之花永远绽放在校园里，永远香满校园。

李庄小学

2013年7月3日

第五篇：学习型家庭

同学

在2013年寒假创学习型家庭作品评选活动中荣获等奖。特发此状，以资鼓励。

警予学校

警予学校关工委2013年3月