葫芦丝兴趣班总结

第一篇：葫芦丝兴趣班总结

2012年葫芦丝兴趣班总结

本学期，我继续担任了学校葫芦丝兴趣班的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝特长班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。今在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。

一、在知识技能方面：

学生经过一年的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《婚誓》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。

二、在乐理方面：

在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。我还通过选择学生熟悉的乐曲，让学生看图谱来敲打乐曲，让学生对敲击乐很感兴趣，学生还能自己看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过学习敲击乐，学生接触了很多不同的节奏组和，对学习葫芦丝带来了很多方便。

在学期末，孩子们在全校老师和同学面前吹奏了《有一个美丽的地方》和《阿里山的姑娘》，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。在汇报活动中，也得到了学生和老师的一致好评。这个学期，我获得了很多葫芦丝的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，不会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有经验的老师请教，搞好葫芦丝的普及班和提高班的工作，真正发挥葫芦丝老师的作用。

第二篇：葫芦丝兴趣班总结

葫芦丝兴趣小组活动总结

崔欢欢 本学期，我担任葫芦丝兴趣小组的辅导教师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝兴趣小组的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。今在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。

本学期的葫芦丝兴趣依然以四年级为主要对象。由于已经有了一年学习的基础，学生已经基本进入入门状态，我对学生进行三个层次教学，中等水平的学生进行集体教学，中、低水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。在教学活动

中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

1、在知识技能方面：

学生经过一年的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《婚誓》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。

2、在乐理方面：

在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。我还通过选择学生熟悉的乐曲，让学生看图谱来敲打乐曲，让学生对敲击乐很感兴趣，学生还能自己看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过学习敲击乐，学生接触了很多不同的节奏组和，对学习葫芦丝带来了很多方便。

在班级组织的汇演中，孩子们在老师和同学面前吹奏了《有一个美丽的地方》，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。在汇报活动中，也得到了学生和老师的一致好评。这个学期，我获得了很多葫芦丝的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，不会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有经验的老师请教，搞好葫芦丝的普及和提高工作，真正发挥音乐老师的作用。

第三篇：葫芦丝兴趣班教学总结

葫芦丝兴趣班教学总结

时间转眼即逝，本期已接近尾声。低年级葫芦丝兴趣小组教学工作也有了一些收获。本学期，我担任了学校葫芦丝兴趣班的辅导教师。

在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。

开学初，根据学生的基本情况，我们一周两次课，每周二，周四，学生学习认真，兴趣很高，由于是初步了解葫芦丝，我让学生先欣赏欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。

现将本期低年级葫芦丝兴趣小组教学工作进行总结如下：

第一、所取得的成绩。本学期所定的教学目标是：

1、教会学生吹5、6、7、1、2、3六个。

2、学生会吹奏含有这六个音（5、6、7、1、2、3）的简单乐曲。

3、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。

4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。

5、培养学生的乐感、节奏感。

一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5、6、7、1、2、3六个音，能够演奏《我有一只小羊羔》、《摇呀摇》、《丢手绢》、《吹起芦笙跳起舞》等短小的曲子。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自信并且兴趣极高。第二、所遇到的困难。

本兴趣小组的队员都是来自二、三年级的学生，由于我教的年级是低年级的学生，学生们理解能力不是很强，在教学新知识时，我们必须用非常浅显易懂的语言来跟孩子进行交流沟通，而不能用音乐术语进行教学。有的孩子有时把葫芦丝带回家吹给家人听，而下次课又忘了带回学校，导致一周没有实践的机会，而跟不是班上的进度，耽误了学习。还有的学生不懂得保护自己的葫芦丝，不小心把葫芦丝掉到地上摔破了，或是自己总喜欢玩葫芦丝，还有的二年级的学生甚至喜欢用嘴去咬葫芦丝，导致葫芦丝损坏，而家长又不愿意或没时间去修理，导致孩子不能正常的进行学习。

“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力，也为校队多输送一些优秀的学生。愿葫芦丝能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。

葫芦丝兴趣班教学总结

（2011学年——2012学年第一学期）

东胜九小 杨琴

2011年12月24日

第四篇：葫芦丝兴趣班教学计划

葫芦丝兴趣班教学计划

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发

器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操

二、学情分析：

本学期所带兴趣班大约有80人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六、年级学生，老队员20人，新队员60人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的何石同学、曾露同学水平较高能达到四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需 从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空 白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难 较大。

三、第一期学习内容：

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以

及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。

四、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑

音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵

线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）

省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗

家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划：

9月份：

九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

（2）长音的虚颤音奏法。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。

10月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。

11月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；

（2）吐音和滑音相结合的练习；

（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。

12月份：

（1）虚颤音和连音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一

个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有

充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

一期学习内容

1：了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2：学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3：学习初步简单的演奏技巧和初级的乐理知识。

4：吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。

5：通过对葫芦丝、巴乌的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

一期学习目标

1：严格标准的掌握葫芦丝、巴乌演奏的正确手型和良好的气息运用。

2：规范的学习单吐、长音等演奏技法。

3：认识和学习各种音符、节奏、拍号等基本乐理知识。

4：能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5：学习预选曲目：《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘 过山来》、《沂蒙山好风光》、《马兰花开》、《打水姑娘》、《祈祷》、《草原上升

起不落的太阳》、《望春风》、《山楂树》、《阿里郎》等乐曲。

注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐 曲。

二期学习内容

1：在一期的学习基础上，学习更多的演奏技法。

2：学习较复杂的音符、节奏、节拍、休止符等乐理知识。

3：学习如何美化音色，控制音准、音量。

4：综合运用各种音乐表现手法更为优美动听地吹奏乐曲。

5：在提高艺术修养、调整心态和性格的基础上，达到增加肺活量、锻炼身体的综合效果。

二期学习目标

1：在正确手型和良好气息运用的基础上，能较熟练的演奏一些乐曲。

2：学习双吐、三吐、叠音、颤音、滑音、打音、波音、倚音等综合技法。

3：能够准确、专业的视唱和演奏简单乐曲。

4：学习在筒音（全按时）做5的指法时低音3和中音4的吹奏。

5：学习预选曲目：《月光下的凤尾竹》、《金凤吹来的时候》、《姑娘生来会唱歌》、《瑶族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人们向往的地方》、《月牙五更》、《军港之夜》、《绿岛小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱

新歌》、《会唱歌的金葫芦》等乐曲。

注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐 曲。

三期学习内容

1：在熟练掌握了一、二期演奏技法外，又增加了气震音(也叫腹震音)、虚指颤音、快速 吐奏、循环换气等高难度技法。

2：学习多种指法，及手指和气息的高度配合。

3：学习多首大型独奏曲，要求能够用学过的演奏技法清晰地表现不同风格的乐曲。

4：着重培养对音乐艺术的理解和领悟能力，要求对陌生乐曲有简单的试奏能力和基本表

现力。逐步达到有自己的演奏风格。

三期学习目标

1：巩固和熟练所有演奏技法，达到运用自如的水准。

2：通过吹奏有针对性的乐曲学习筒音做

1、做

2、做

4等常用转调指法。

3：学习有代表性的乐曲及名曲。如《美丽的金孔雀》、《竹林深处》等。

4：通过对多首综合性乐曲的学习来提高自身的艺术修养和基本音乐鉴赏能力。

5：学习预选曲目：《竹林深处》、《美丽的金孔雀》、《竹楼情歌》、《侗乡之夜》、《春到草原》、《渔歌》、《傣乡情歌》、《欢乐的泼水节》、《梦中的小竹楼》、《傣

乡小夜曲》、《月映竹楼》、《芦箫情》、《多情的巴乌》、《景颇山》等乐曲。

注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐曲说明：每期的具体课程进度根据学生的实际情况循序渐进的安排。吹奏葫芦丝时常有“咕”音怎么办？

一般初学者都会遇到这样的问题，属正常现象。大部分初学者都会用“呼”音来吹奏音头，我们可以体会一下，一口气“呼”出来，气头是软的，气流很弱，发出的音便是“咕”声，尔后随着气流的增加，发音才正常。其 实解决方法很简单，只要大家用“吐”音来开头即可避免，为什么“吐”音可以解决呢？ 因为我们发“吐”音其实是一个爆发性的动作，大家可以体会一下。我们知道，爆发肯 定带有一定的力度和强度，使气流一出来就达到了发正常音的力度和强度。所以只要我 们用“吐”音来开头，音头就会清爽干净。

当我们要结束一个正在吹奏的音时也会有“咕”音的出现。其实在音快结束时，只

要将嘴唇快速微微张开或立即停止对吹嘴的呼气即可避免，但两点都要做到非常迅速果 断，不能拖泥带水。不过这需要通过练习才能做到。

低音3吹不响怎么办？

低音3在葫芦丝、巴乌的吹奏中属于很特殊的一个音，较单薄。吹不响通常有两种

原因。一是由于葫芦丝本身制作不合格的原因不能够发出低音3。建议大家买制作合格的葫芦丝。

二是低音3

是在盖严所有音孔的基础上用最缓最松的气流吹出来的，注意此时的脸部肌

肉和唇部肌肉是最放松的状态。

如何运用正确的气息吹奏葫芦丝？

葫芦丝、巴乌的用气和其他吹管乐器有明细的差别。一般的吹奏乐器当演奏到高音 时都需要一定的力度和强度，音越高力度越强，相对于低音的演奏要更用力。

而葫芦丝、巴乌恰恰相反，越是高音气流就越弱，特别是高音5和6的吹奏，只需较缓的气流即可。

反之，如果气流太强太急则会导致高音不清晰，夹有气流声或根本没有声音，严重的会 损坏葫芦丝内的簧片。故初学者吹奏高音时要特别注意气流一定要缓。

怎么样才能把葫芦丝、巴乌吹优美动听了？

葫芦丝、巴乌的手指、舌头、气息都有很多的技巧。手指技巧有：叠音、颤音、滑 音、打音、波音、倚音、滑音、虚指颤音等。舌头技巧有单吐、双吐、三吐、轻吐等。气息有气震音、气滑音等技巧。

手指的运用是决定葫芦丝、巴乌吹奏水平及演奏效果的重要因素，一首乐曲效果有一半 决定于手指技巧，一半决定于气息运用，二者的有机结合，在加上舌头的灵活运用，才 能把葫芦丝、巴乌演奏好。特别是滑音、颤音、虚指颤音的应用较为广泛，而且是影响 演奏效果的重要因素，练习时也应着重练习。

总之：只要把各种技巧熟练地掌握了，就会吹奏出含蓄朦胧、亲切飘逸、温柔细腻 的音色，再结合乐曲风格把技巧运用到位了就会吹奏出优美动听，令人陶醉的乐曲了

第五篇：葫芦丝兴趣班总结

本学期，我继续担任了学校葫芦丝小组的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝小组的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。在此，我总结以下活动小组的工作情况。

在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

1、在知识技能方面：

学生经过一年的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《阿瓦人民唱新歌》、《婚誓》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。如：发现学生的右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地

方总是学不好我们就采用分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信心。

2、在乐理方面：

在学生学习的基础上，我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。

在本学期，六一的汇演中，孩子们在全校老师和同学面前吹奏了《军港之夜》，有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。在汇报活动中，也得到了学生和老师的一致好评。这个学期，我获得了很多葫芦丝的教学经验，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，不会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有经验的老师请教，搞好葫芦丝的教学工作，真正发挥葫芦丝老师的作用。

葫芦丝活动小组总结

窦庄子联校 马金丽 2012年7月