《杨振宁：合壁中西科学文化的骄子》学案

第一篇：《杨振宁：合壁中西科学文化的骄子》学案

杨振宁：合璧中西科学文化的骄子

学习目标：

教学目标：

1.感知人物小传的特点。

2.了解杨振宁的生平事迹，体味其严谨认真，一丝不苟的治学精神。

3.学习写作人物小传。学前准备：

1．文体简介

人物小传一般篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。和已往我们学习的几部传记相比，人物小传不可能像它们那样细致的记录与表现传主的生平事迹，也不注重对传主心理、性格的细致刻画，更不可能像文学性传记那样，做许多艺术渲染，其任务主要是提供传主的生平事业轮廓。一般只需要将传主的主要精力和他的人生特色提示出来即可。然而，人物小传也可以充分体现不同的写作艺术和风格。

2.作文素材

2009年9月8日，87岁高龄的诺贝尔奖物理学得主杨振宁健步走入重庆八中逸夫楼，与1000余名中学生见面，并做了精彩演讲。演讲结束后，杨振宁教授应邀为重庆八中题词，他一笔一划郑重地写下了“宁拙毋巧”四个字。“这句话还有四个字叫做‘宁朴毋华’。我把这八个字送给你们，因为做学术不能取巧，希望大家能在今后的学习和工作中，脚踏实地的做出一番成就来。”杨振宁说。学习过程： 问题探究：

我们应向大师们学习什么？我们应如何做好人生抉择？

学习检测：

一、基础知识

1．下列各句中，划线的成语使用错误的一项是（）

A.在埃尔逊实验室的两年里，他的动手能力捉襟见肘，暴露了他这方面的不足，被同事们传为笑谈。

B.那木匠便故意装成莫衷一是的神气，仍然坐在高凳上玩他的车盘，正眼也不看我地说：“不成，不成，要打得赌点输赢！”

C.至于一代宗师费米，杨振宁通过耳濡目染，也深受其影响。

D.有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上，引诱主顾上门，意思好像是说，“吃我，随便吃我，好吃！”每次我总仔细看看，真所谓“过屠门而大嚼”，也过了瘾。

2．下列各句中有语病的一句是()

A．的确，从这篇传记中，我们可以看到，杨振宁的成功得益于中西科学文化的“合璧”，也得益于他献身科学的精神。

B．杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下了根，在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶。

C．然而，极端恶劣的条件并没有压倒西南联大的师生员工，他们仍以饱满的学习热情和上下一致的爱国精神，来弥补物质条件的不足。

D．据统计，在诺贝尔奖获得者的名单中，因师徒关系而获奖者的比例占近40%以上，跟前辈诺贝尔奖获得者学习过比没有学习过的人获奖时间提前了七年。

3．把后面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是()

天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，____________________——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。

①时而沿着水边，②回到有人的地方，③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣，⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，A．③①⑥⑤②④

B．①④⑤⑥③②

C．①②③⑥⑤④

D．③②①④⑤⑥

二、课内阅读

阅读课文151~153页，从“抓住机遇，追随名师„„抓住机遇，追随名师，这才是杨振宁成为幸运儿的重要原因”，完成4—6题。

4．杨振宁自己曾这样感慨过：“我回想一下我念物理，做研究工作，做教师的经验，我觉得我是非常非常幸运的。”阅读选文，看杨振宁的幸运体现在哪些方面。

5．美国经济学家、诺贝尔奖获得者保罗·萨缪尔森说，获得诺贝尔奖的秘诀之一就是有名师的指点。为什么名师的指点如此重要？

6．文章说“与其说杨振宁碰上了好机遇，不如说杨振宁争取和抓住了好机遇”。杨振宁抓住了哪些机遇？

7．人的一生会遇到无数次机遇，有的人抓住了机遇，获得了成功，有的人丧失了机遇，一事无成。你如何看待机遇？

三、课外阅读

阅读下面的文字，完成8—10题。

死 罗曼·罗兰

“多么想望而来得多么迟缓的死——”终于来了。

他的僧侣般的生活虽然支持了他坚实的身体，可没有蠲免病魔的侵蚀。自一五四四与一五四六年的两场恶性发热后，他的健康从未恢复；膀胱结石、痛风症以及各种的疾苦把他磨蚀完了。

一五六○年春，瓦萨里去看他，见他极端疲弱。他几乎不出门，晚上几乎不睡觉；一切令人感到他不久人世。愈衰老，他愈温柔，很易哭泣。

“我去看米开朗琪罗，”瓦萨里写道。“他不想到我会去，因此在见我时仿佛如一个父亲找到了他失掉的儿子般地欢喜。他把手臂围着我的颈项，再三地亲吻我，快活得哭起来。”

可是他毫未丧失他清明的神志与精力。即在这次会晤中，他和瓦萨里长谈，关于艺术问题，关于指点瓦萨里的工作，随后他骑马陪他到圣彼得。那时他是八十五岁。

一五六一年八月，他患着感冒。他赤足工作了三小时，于是他突然倒地，全身拘挛着。他的仆人安东尼奥发现他昏晕了。卡瓦列里、班迪尼、卡尔卡尼立刻跑来。那时，米开朗琪罗已经醒转。几天之后，他又开始乘马出外，继续作皮亚门的图稿。

古怪的老人，无论如何也不答应别人照拂他。他的朋友们费尽心思才得悉他又患着一场感冒，只有大意的仆人们伴着他。

他的继承人利奥那多，从前为了到罗马来受过他一顿严厉的训责，此刻即是为他叔父的健康问题也不敢贸然奔来了。一五六三年七月，他托达涅尔·特·沃尔泰雷问米开朗琪罗，愿不愿他来看他；而且，为了预料到米氏要猜疑他的来有何作用，故又附带声明，说他的商业颇有起色，他很富有，什么也不需求。狡黠的老人令人回答他说，既然如此，他很高兴，他将把他存留的少数款子分赠穷人。

他老是工作。一五**年二月十二日，他站了一整天，做《哀悼基督》。十四日，他发热。卡尔卡尼得悉了，立刻跑来，但在他家里找不到他。虽然下雨，他到近郊散步去了。他回来时，卡尔卡尼说他在这种天气中出外是不应该的。

“你要我怎样？”米开朗琪罗答道，“我病了，无论哪里我不得休息。”

他的言语的不确切，他的目光，他的脸色，使卡尔卡尼大为不安。他马上写信给利奥那多说：“终局虽未必即在目前，但亦不远了。”

直到他逝世的大前日，他才答应卧在床上，他在朋友与仆人环绕之中读出他的遗嘱，神志非常清楚。他把“他的灵魂赠与上帝，他的肉体遗给尘土”。他要求“至少死后要回到”他的亲爱的翡冷翠。——接着，他“从骇怕的暴风雨中转入甘美平和的静寂。”

这是二月中的一个星期五，下午五时。正是日落时分„„“他生命的末日，和平的天国的首日！„„”

终于他休息了。他达到了他愿望的目标：他从时间中超脱了。

“幸福的灵魂，对于他，时间不复流逝了！”

【注】米开朗基罗, 意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人。

8.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（）

A．米开朗琪罗在晚年时虽然疾病缠身，但是仍然努力战胜病痛，勤于艺术创作。本文的作者在字里行间充分流露出对他的敬仰和称颂。

B.米开朗琪罗病后身体健康从未恢复，极端疲弱，可是他毫未丧失清明的神志与精力，对于死也并不在意，甚至认为死来得过于迟缓。

C.米开朗琪罗不顾自己已是八十五岁高龄，身体多病，长时间和瓦萨里探讨艺术问题，还骑马陪瓦萨里到圣彼得，体现了他对艺术的专注和热爱。

D．米开朗琪罗的侄子利奥那多很富有，他十分关心米开朗琪罗的健康问题，托人婉转地表达自己要去看望叔父的想法，米开朗琪罗为此感到很高兴。

E．文章描述了米开朗琪罗晚年的生活状况和临死前的情景，刻画了他献身艺术，忘我工作的伟大形象，给人以深刻的思考。9.文章倒数第二段中说“他达到了他愿望的目标：他从时间中超脱了”，请简要分析这句话的内涵。

10.米开朗琪罗曾说“忧郁是我的欢乐”，他没有家庭，过着苦行僧式的生活。有人认为，米开朗琪罗的生活是不令人喜欢的。你赞同这个看法吗？说说你的看法。

四、写作

杨振宁1971年第一次回到祖国的时候就要求见一见他的老同学邓稼先，因为邓稼先是在美国和杨振宁一起拿博士学位的，杨振宁留在美国，而邓稼先回来了。见了面以后杨就问邓，你是不是给我说一说，中国搞核武器有没有外国人帮助？

这个问题问得很自然，为什么呢？因为美国搞核武器一些主要人员都是欧洲的移民，苏联发展核武器也有很多西方科学家帮忙。邓稼先是一个治学严谨的科学家，他说：“我知道没有，但是让我再去调查一下。”过了一个多星期，杨振宁从北京到上海，在上海大厦吃饭的时候传进来一张条子，在这张条子上邓稼先写着：我已经做过调查，确实是中国自力更生的结果。杨振宁看了这张条子以后，感动得流泪了。

以“从杨振宁流泪说起”为题，写一篇不少于800字的文章。

学习心得：

杨振宁：合璧中西科学文化的骄子

参考答案

问题探究

提示：第一步，注意从机遇、抉择和主观努力诸方面初步把握杨振宁取得辉煌成功的根本原因，探讨大师在治学和科研方面的丰富经验和高超智慧。

第二步，全面深入地了解和把握杨振宁成功的轨迹，探讨大师在奋斗动力、人生境界和面对辉煌成功的态度等方面的秘密，从而探知大师能够不断超越、不断创造的精神源泉及其丰富的内心世界。

第三步，从更广泛的范围内对比、总结和归纳社会各个领域内名人和大师们所共同具备的优势、素质和特征，形成对社会各领域内大师们共同素质的规律性的认识。

第四步，联系自身和身边同学的实际，从方法、习惯、动力、精神状态诸方面总结。

学习检测

1．B。解析：A项，捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。Ｂ项，莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。不合

语境，应换成“无动于衷”。C项，耳濡目染：濡，沾湿；染，沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。D项，过屠门而大嚼：屠门，肉店。比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。

2．D。解析：D项，不合逻辑，“近”和“以上”矛盾。

3．A。解析：横线上第一句的排定，必须“勾前”——与横线前的一句话“时而在水上遨游”衔接。综观备填的六句话，应排第③句，因为两句语意上对举，而且语法结构上一致。据此可排除B、C两项。横线上最后一句的排定，必须“连后”——与横线后的一句话“它似乎是很喜欢接近人的”衔接。综观备填的六句话，应排第②④句，因为②④句谈的是“与人相处的乐趣”，横线后的一句话“很喜欢接近人的”是解释其原因的。据此可排除D项。

4.(1)杨振宁家学渊源，受到了良好的教育。

(2)就读西南联大阶段，接受了中国许多最著名学者的授业解惑，奠定物理发展的基础。

(3)二战期间，大量的各国科学家流向美国。杨振宁直接在这些誉满全球的大师的麾下，周围又有一批优秀的青年共同学习，确是幸运之至。

5．(1)名教授所站位置在巅峰之上，给后来者带来了高起点。

(2)名师站在科学发展的最前沿，能随时了解变化着的科学研究的新形势、新方向、新信息，具有预见眼光，对相邻的学科关系也看得清楚，可以使年轻人在攀登科学高峰时缩短路程。

6．(1)杨振宁平时学习勤奋、刻苦，报考西南联大获得成功，报读硕士研究生、报考留美博士生顺利通过；

(2)杨振宁矢志不渝，以拜费米为师为既定目的，最终跻身于名师门下，饱受泰斗的熏陶。

7．参考答案：机遇只青睐那些有准备的人。机遇稍纵即逝，目光敏锐、勇敢果决者常常能获得它。机遇对任何人都是平等的，能不能抓住它，主动权在每个人手里。

解析：只要观点正确，言之成理即可。

8．B D（B“对于死也并不在意，甚至认为死来得过于迟缓”错，随着身体的衰老，米开朗琪罗受到病痛的折磨，越感到孤独和悲惨，很易哭泣。D米开朗琪罗的侄子利奥那多其实是关心他的遗产，怕叔父猜到自己的用意，才声明自己很富有，什么也不需求）

9.①米开朗琪罗的去世使他终于摆脱了疾病的折磨和孤独的人生，放下了繁重的工作，离开了自己热爱的艺术事业。（2分）②米开朗琪罗伟大的艺术创作终于成就了自己不朽的人生，超越了时代，获得后人永恒的敬仰。（2分）

10.观点一：赞成。（1分）米开朗琪罗把一生献给了艺术，是一个伟大的艺术家，但是他把工作作为自己生活的全部，把忧郁作为自己的欢乐，这样的人生是有缺陷的。（2分）生活本来是苦乐参半的，不能为了艺术而与痛苦做伴，要战胜痛苦，也要享受欢乐，这才是真正的生活。（2分）语言表达（1分）

观点二：反对。（1分）米开朗琪罗是一个伟大的艺术家，他能够忍受常人不能忍受的忧郁和痛苦，以苦为乐，执着于艺术创作，甚至为此放弃了家庭的欢乐，过着苦行僧式的生活。（2分）这是一种为艺术献身的伟大精神，是值得后人的敬仰和称颂的。（2分）语言表达（1分）（如有其他观点，言之成理亦可。）

第二篇：《中外传记作品选读》《杨振宁：合壁中西科学文化的骄子》

《中外传记作品选读》

杨振宁：合壁中西科学文化的骄子

【教学目标】

1、知识与能力：感知人物小传的特点。

2、过程与方法：了解杨振宁的生平事迹。

3、情感态度与价值观：体味杨振宁严谨认真，一丝不苟的治学精神。【教学重点】巩固略读方法，提高略读效率。

【教学难点】牢固掌握人物小传的特点,深入练习人物小传的写作。【教学方法】研读法、探究法 【教学时间】 【教学时数】三课时 【教学过程】

一、复习导入

时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声，大家一起来回忆一下本学期我们学习的几种传记类型：

传记：史料性传记 杜甫 特点：客观、真实

回忆录 鲁迅 特点：作者的主观感情

口述自传 毛泽东 特点：“口述”，真实、亲切

评传 贝多芬 特点：传与评结合，史述——真实 评议——形象

小说化的传记 达尔文 特点：传主——小说人物 生动形象不失真实

这节课，我们来学习一种新的传记类型——人物小传。

二、介绍文体

人物小传一半篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。

和已往我们学习的几部传记相比，人物小传不可能像它们那样细致的记录与表现传主的生平事迹，也不注重对传主心理、性格的细致刻画，更不可能像文学性传记那样，做许多艺术渲染，其任务主要是提供传主的生平事业轮廓。一般只需要将传主的主要精力和他的人生特色提示出来即可。然而，人物小传也可以充分体现不同的写作艺术和风格。

三、整体感知

（一）问题分析

文章的标题是文章的眼，是文章所要表达的内容的核心。本文便是围绕“合璧中西科学文化”这条线索展开的。

阅读教材142页，第一至三自然段

点拨：这篇杨振宁的小传除了叙述传主的生平事迹，很重要的特色是强化传主的某种精神指向。杨振宁的成功，可能有多方面的原因，他的事迹也非常丰富。这篇小传则重点突出杨振宁如何合璧中西科学文化，把这一点作为贯穿全篇的主线。

（二）速读课文 思考探究一

文章选择了那些材料来表现“合璧中西科学文化” 讨论、总结

1.家庭的熏陶。这里既有中国优秀传统文化的熏陶，也有从父亲 那里获得的关于现代数学的启蒙指导。2.当时最高学府西南联大的优良教育。虽然生活条件很差，但杨振宁在这里接触了当时中国物理学界最顶尖的学者的教诲，这些教授又都是学贯中西的大学者。3.到美国求学。获得了费米教授和泰勒教授的赏识和指导。思考探究二

这篇传记中说：“杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下了根，在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶”。从文化融合以及青年人的文化修养程度等角度，思考并结识这一句话的含义。

总结：杨振宁是中西文化融合的受益者。在西南联合大学的学习中，他找到了自己的兴趣所在，在诸多知名教授的悉心培养下，他了解了当时世界物理学的最新发展，在知识方面打下了坚实的基础，同时中国传统的重整合，重演绎的思维方式，使他能够把数学问题和物理问题联系起来。到了芝加哥大学，他学会了试验验证的方法。学会了讨论和辩证的学习方式，有效地发展了自己的创新性思维。可以说西南联合大学夯实了他的知识基础，而芝加哥大学则带给他灵活运用这些知识的更有效的途径。这二者结合起来，最终能够使杨振宁做出突出贡献，结出丰硕的果实。

第三篇：《思想道德修养与科学文化修养》导学案

【课标要求】

本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系”的要求。

【教材分析】

本框题是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第十课《文化建设的中心环节》第二框的内容，也是全书的落脚点。

本框包括三目：

第一目“直面生活中的思想道德冲突”包括两方面的内容：（1）我们的生活正发生急剧的变化，由此带来一些思想道德上的冲突；（2）思想道德冲突要求我们不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标。

第二目“在知识文化的陶冶中升华”包括两方面的内容：（1）科学文化修养和思想道德修养的含义（2）科学文化修养和思想道德修养的关系。

第三目“追求更高的思想道德目标”包括两个个方面的内容：（1）在遵守公民道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标（2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标。

三目之间的内在逻辑关系是：第一目情境创设，从生活中的思想道德冲突出发，寻求解决途径，提出两个修养；第二目详细论述二个修养的关系，第三目在第二目的基础之上提出追求更高的思想道德目标。线索明晰，层次深入。

●教学目标分析

知识目标：理解知识文化修养与思想道德修养的关系，明确如何追求更高的思想道德目标。

能力目标：学会正确分析思想道德冲突，提高学生辩证分析问题的能力、在实际生活中分析问题、解决问题的能力和合作探究的能力。

情感、态度和价值观目标：自觉加强思想道德修养和科学文化修养，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。

●教学准备

【教师准备】

1、搜集2016感动中国人物事迹。

2、搜集思想道德冲突的图片、视频。

3、收集公益广告。

4、利用多媒体，制作课件。

【学生准备】

1、搜集现实生活中，有关思想道德冲突的事例。

2、搜集生活中深深震撼你的心灵的优秀文化作品

3、搜集生活中追求更高思想道德目标的做法事例。

●教学活动过程

一、直面生活中的思想道德冲突

【来自生活的报告】

播放小品《扶不扶》片段

【自主学习合作探究】

1、如果你遇到上述问题你会如何解决？请阐述理由。

2、生活中你还遇到哪些思想道德上的“两难选择”，你是怎样处理的？

3、生活中的“两难选择”普遍存在，请分析存在的原因。

3、我们应该如何解决生活中的“两难选择”呢？

【师生互动 走进生活】

1、教师：如果你遇到上述问题你会如何解决？请阐述理由。学生回答：（略）

学生回答总结：

1、扶，我们当前仍要发挥雷锋精神。

2、有很多顾虑，并说明。

教师总结，出示图一。

图一

2、教师：生活中你还遇到哪些思想道德上的“两难选择”，你是如何处理的？ 学生列举：（简略）

3、教师总结：同学们生活中遇到的朋友要求帮忙作弊时的选择，公交车上是否让座的选择等，以及刚才路人跌倒了是否帮助的选择，遇到溺水的是否救助的选择等思想道德上的“两难选择”很普遍，请你分析存在的原因。

学生分组回答，展示探究成果：（略）

学生探究成果总结：

出现两难现象的原因：客观原因——社会主义市场经济发展，人们的生活方式发生了巨大变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准；主观原因——个人思想道德修养层次不同。（多媒体展示）

4、教师：生活中的思想道德冲突考验着你我，这些两难选择如何才能不难了哪？让我们走进2016感动中国人物-官东。（出示图片二）图二

展示：官东——天下英雄气 【官东 天下英雄气】

【颁奖词】来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。

教师：看了官东的事迹，相信同学们有所感动。在两难选择面前，我们没有时间犹豫，也不应该犹豫。现在我做一个调查，如果你遇到路人摔倒，你扶不扶，请肯定回答的举手。

学生举手表达：

教师：同学们举手的速度，让我感动。请同学们概括一下如何解决生活中的思想道德冲突？学生分组回答，展示探究成果：（略）

学生探究成果总结：

解决思想道德冲突的一个重要途径是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养好思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（多媒体展示）

二、在科学文化的陶冶中升华

（一）科学文化修养和思想道德修养的含义 教师：什么是科学文化修养和思想道德修养？ 学生自主学习回答：

1、科学文化修养的含义

人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是加强科学文化修养的重要内容。

2、思想道德修养的含义

人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是加强思想道德修养。

（二）思想道德修养和科学文化修养的关系 播放视频：感动中国人物-屠呦呦 【屠呦呦 春草鹿呦呦】

【颁奖词】青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。【自主学习合作探究】

从屠呦呦的事迹中分析思想道德修养与科学文化修养的关系。并结合生活事迹说明。

2、请从屠呦呦的事迹中概括出提高科学文化修养的根本意义？ 【师生互动 理解生活】

教师：从屠呦呦的事迹中分析思想道德修养与科学文化修养的关系。并结合生活事迹说明。学生分组回答，展示探究成果： 学生展示：（略）

2、学生展示思路概括：屠呦呦拥有丰富的专业知识，在没有先进实验设备、科研条件剑客的情况下，完成科研任务，有一股浓浓的爱国情感。

教师进一步引领：你看过哪些作品曾深深震撼过你的心灵？ 学生展示自己喜欢的作品对自己的积极影响。

得出结论：加强科学文化修养，提高知识水平和理论水平，有助于自觉树立正确的思想道德观念，增强明辨是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。教师总结： 才者，德之资也。

师生共同得出结论一：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养。

2、教师：同学们还有什么收获？ 学生展示：

学生展示思路概括：屠呦呦的爱国情感使她面对失败不退缩，潜心钻研，最终研制出青蒿素，为更多人带来福音。

得出结论：具有良好的思想道德修养，才能运用掌握的科学文化知识为社会造福。

教师出示：我校开展“社会主义核心价值观”教育，把“爱国、敬业、诚信、友善”践行到学生们的学习生活中，学生的纪律观念得到了增强，班风好、学风浓，学生学业成绩也有了较大的提高。

探究问题：这一系列事件带给你什么感想？ 学生回答：（略）

得出结论：只有加强思想道德修养，提高思想道德认识，坚定理想信念，才能更自觉的学习掌握科学文化知识，提高科学文化修养水平。教师总结：德者，才之帅也。

师生共同得出结论二：加强思想道德修养能够促进科学文化修养。

教师点拨：思想道德修养和科学文化修养相辅相成、相互促进，二者缺一不可,不能将二者割裂。

（三）科学文化修养的根本意义

教师：为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。请结合屠呦呦的例子，概括科学文化修养的根本意义？ 学生展示：（略）

师生共同得出结论：科学文化修养的根本意义：在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

过度语：加强科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

三、追求更高的思想道德目标 【创设情景 合作探究】

情景：东汉时有一少年名叫陈蕃，发奋读书，才识过人，志向远大，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其父之友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。探究问题：

结合的事迹屠呦呦和陈蕃的故事，谈谈应如何追求更高的思想道德目标？ 学生就生活中如何追求更高的思想道德目标各抒己见。教师总结：我们不仅要学习科学的理论，改造自己的主观世界，同时要真正落实在行动之中。师生共同得出结论：

1、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，要不断改造主观世界。为此，必须努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想，形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

教师：播放公益视频《文明就在我们身边》产生情感共鸣 知识整合：

【走进生活 体验践行】

走进校园，调查校园中的不文明现象，采访同学教师对这些问题的看法，形成一套体系。运用这些素材制造专题片或制作黑板报引领同学们追求更高的思想道德目标。

第四篇：思想道德修养与科学文化修养导学案

新人教版必修3 【学习目标】 知识目标

识记：1.科学文化修养和思想道德修养的含义。

2、科学文化修养和思想道德修养之间的关系。3.怎样追求更高的思想道德目标？ 能力目标

通过自主学习，合作探究，学会灵活运用知识分析现实生活中的道德现象。情感目标

激情参与，高效学习，努力加强自身的思想道德修养，使自己成为一个道德高尚的人，一个有益于国家和社会的人。【重点难点】

思想道德修养与科学文化修养的关系。追求更高的思想道德目标。【学法指导】依据预习案通读教材，注重对知识的整合梳理；勾画课本重点知识并标注序号，熟记“两个修养”的关系及公民如何追求更高的思想道德目标。★预习案★

一、直面生活中的思想道德冲突

1、道德冲突的原因：（1）（2）（3）

2.解决道德冲突的重要途径：。

二、在科学文化的陶冶中升华

1、科学文化修养（1）含义：。（2）重要内容：。（3）途径和意义：。

2、思想道德修养含义：。

3、科学文化修养和思想道德修养的关系:（1）区别：①方式不同： ②内容不同：（2）联系：

①好的科学文化修养，能够

思想道德修养。掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助________________________________________。反之，缺乏科学文化修养，就容易______________________________________。

②加强思想道德修养，能够

科学文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于_________ ____ ______。具有良好的思想道德修养，才能______________________。不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以______________________。

③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有

和

的人。

三、追求更高的思想道德目标

（我们应怎样追求更高的思想道德目标？）1.。2.。3.。

★探究案★

【质疑探究】——质疑解疑，合作探究 探究点一 追求更高的思想道德目标 郭明义，当代“雷锋传人”，第三届全国道德模范。他平凡朴实的言行在震撼着人们心灵的同时，也悄悄地改变着周围人在现实生活中已经形成的一些观念。某校高三(3)班同学以“走近郭明义，学习郭明义”为主题开展探究活动。请你共同参与。

【了解郭明义事迹】1996年起，郭明义每天都提前2个小时上班，15年相当于比别人多干了5年的工作；1990年起，累计献血6万毫升，是他自身血液的10倍多；1994年起，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款共计12万元，先后资助180多名特困学生„„他是生活中最常见的“好人”，在浴池给老人搓澡，每次下楼时都捎上邻居的垃圾，一辈子没占过别人便宜。其实他只是做了一些普通的好事，但好得太持久，太纯粹，以至于让人无法理解和相信。

问题1：请运用《文化生活》的知识，分析郭明义的事迹对我们追求更高的思想道德目标有哪些启示。

【弘扬郭明义精神】胡锦涛同志作出重要指示，要求大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大的精神力量。同学们积极参 加学校组织的“我心中的雷锋向郭明义学习”主题征文活动。

问题2:请运用《文化生活》的知识，在主题征文中说明弘扬郭明义精神有什么意义。

探究点二 加强思想道德修养与科学文化修养

世界上奢侈品消费的平均水平是拿出个人财富的4%左右去消费，然而据调查显示，我国的一些消费者特别是年轻人，为了“面子”，花在奢侈品上的财富早已超过4%。奢侈品消费的主要目的是显示身份和获得认同，增加自己的幸福感，其实这是一种文化自卑现象。要获得真正的尊重，生活得更加幸福，需要提高自身的精神内涵。

问题:结合材料，从文化生活角度谈谈年轻人要生活得更加幸福，应如何提高自身的精神内涵？

★训练案★

【当堂检测】——有效训练、反馈矫正

一、选择题

1.文化的繁荣离不开文化人的支撑，文化人的创作不仅需要艺术的内涵和技能，而且需要在艺术劳动中融人自己的良心标尺，作者品位的高低形成了其作品品质的高低。这启示我们，在文化建设中必须（）

①紧紧抓住文化建设的中心环节②加强自身科学文化修养③加强自身思 想道德修养④把提高文化人的品位作为文化创新的动力

2.据报道，大学生的成才问题备受各界关注。如何使大学生真正成为全面建设小康社会伟大事业的合格建设者和接班人？关键是认真贯彻落实“以人为本”的科学发展观，对大学生进行“成人、成才、成功”教育，让大学生“成才”之前先“成人”。之所以让大学生“成才”之前先“成人”，是因 为()a.良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养 b.加强科学文化修养有助于增强辨别是非的能力

d.具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福

3.国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”。钱学森以对祖国、对人民的无限忠诚，用其毕生的工作，殚精竭虑，实践着自己的诺言。钱老的一生告诉我们()a.要增长才干，以建设祖国，繁荣祖国为己任 b.科学文化修养比思想道德修养更重要 d.爱国主义是时代精神的核心

４.因家里穷、没钱给重病的母亲看病，一对很孝顺的兄弟铤而走险劫持人质，作案时被警察当场抓获。法院判定两人一个有期徒刑5年6个月，另一个有期徒刑2年、缓刑3年。该事件被报道后，打动了很 多人，许多人捐款帮助他们的母亲。这启示我们（）

①必须增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择②要加强自身的思想道德修养，树立并践行社会主义荣辱观③缺乏科学文化素养，就容易是非不分，善恶不辨，甚至走上违法犯罪的邪路④健康向上的思想观念和道德风尚是我国人民精神世界的主流 ５.2012年4月23日是第17个世界读书日。人们通过读书来武装自己 的头脑，是属于（）的重要内容。６.“为人师表”“言传身教”“以身作则”等成语的相同之处在于，它们都体现了()a.人们在实践活动中形成了各种不同的人生观 b.一个人的高尚品行对他人具有潜移默化的影响 d.加强思想道德修养比学习科学文化知识更重要

７.当前大学生就业依然存在困难，但一些“德才兼备”的大学生总能轻松地找到适合自己的岗位。这就要求应聘者要()a.树立正确的世界观、人生观、价值观 b.努力学习自然科学知识和社会科学知识 ８.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。语出《三国志，蜀书，先主传》，大意就是“不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做”。这勉励我们()①以先进人物为榜样，做一个道德至善的人②严于律己，不断完善个人道德修养③在变化的时代背景下坚守永恒的道德准则④道德理想的实现不仅在于知善恶，更在于为与不为的行动 9.“如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑；似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵；是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆„„这就是书籍的魅力和力量！读书，一次通透的心灵体悟，一次魅力无穷的美的享受，一次人生旅程的智力加油。”这表明()a.人们常常遭遇思想道德上的“两难选择” b.多读书才能提高人们的知识文化水平d.加强思想道德修养能够促进科学文化修养 10.“无德无才是‘废品’，有德无才是 ‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’。”这一比喻表明（）

a.科学文化修养比思想道德修养更重要 b.思想道德修养比科学文化修养更重要

11.某重点学校的高一学生，把从网上搜集到的某病毒的代码进行改进和加密，升级为“混客绝情炸弹”。在短短 40天时间内，全国有十余万台电脑受到攻击，引起网民的恐慌。该事例表明()a.良好的科学文化修养并不能促进思想道德修养 b.思想道德修养比科学文化修养更重要 d.缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路 12.上题中的事例从反面表明，加强科学文化修养的根本意义应该在于()①掌握更多的科学文化知识②运用所掌握的知识为社会造福③成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人 ④不断提高为人民服务的本领 13.立德才能立人。良好的思想道德素质是一个人安身立命的根本，也是每个人实现理想抱负、创造社会价值、为祖国和人民谋福利的根本。立德就是要()①树立正确的世界观、人生观、价值观②树立发展中国特色社会主义的理想信念 ③树立为人民服务的思想 ④从我做起，从现在做起，从小事做起 14.2012年，山东省积极开展“学雷锋，做山东好人”等活 动，以推动本省的思想道德建设。为响应这一活动，青年学生应该()①认真践行社会主义荣辱观②追求更高的思想道德目标 ③优先提高自身的科学文化修养④积极参加社会公益活动

二、非选择题 1.但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也 填补不了道德的缺陷。”约翰逊说：“有知识而不正直是可怕的。”爱因斯坦说科学虽然伟大，但它只能回答世界是什么的问题，至于应当确立怎样的价值目标，却在它的视野和职能范围之外。”

请运用思想道德修养和科学文化修养的关系的知识，说明加强思想道德修养的重要性。

2.2011年9月20日，第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼《德耀中华》在北京举行，共分为诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲五个板块，描绘了震撼人心的道德“群英谱”，生动展示了道德模范的感人事迹和崇高精神。典礼接近尾声时，14位“美德少年”代表走上舞台郑重宣誓我们感受到人间的温暖美好，懂得了勇气、信念、善良、诚实和真爱。今天，接过你们传递的火炬；明天，我们亮出担当的肩膀广我们宣誓，做一个有道德的 人，做一个有益于国家和人民的人。”他们铿锵有力的誓言，展示出中华民族传统美德代代相传、生生不息的勃勃生机。运用所学的《文化生活》知识，说明青年学生应如何自觉投身到“做道德模范、促文明建设”活动中去。

ⅲ.我的知识网络——归结总结、串联整合

参考答案 【探究案】 ⅱ.探究点一

问題1：①郭明义爱岗敬业、助人为乐的高尚品德，启示我们追求更高的思想道徳目标要在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造自己的主观世界，形成正确的世界观、人生观和价值观。

②郭明义严于律己、日积月累、持之以恒的精神，启示我们追求更高的思想道德目标要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

问题2：①弘扬郭明义精神就是弘扬先进文化和优秀文化，能为社会进步和人的发展提供精神动力，促进社会进步和人的全面发展。②弘扬郭明义精神是弘扬和培育中华民族精神的内容，可以高扬爱国主义旗帜，提髙全民族综合素质，增强我国的国际竞争力。③弘扬郭明义精神是社会主义精神文 明建设的内容，可以用榜样的力量引导全社会积极践行社会主义荣辱观，推进社会主义核心价值体系建设，提高整个中华民族的思想道德素质。探究点二 问題：（1）提高科学文化修养，自觉学习自然科学、社会科学知识，用科学文化知识武装头脑,树立终身学习理念。

（2）提高思想道德修养，不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观,积极参加社会主义精神文明创建活动，追求更高的思辑道德境界。ⅲ.主观世界；脚踏实地、重在行动 【训练案】

二、1.①思想道德修养和科学文化修养是统一的。加强思想道德修养能够促进科学文化修养。②提髙思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提髙科学文化修养水平。

③具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福；不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。

2.①要努力加强科学文化修养，不断提高知识水平和理论水平。这样有助于自觉树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择。

②要自觉提高自己的思想道德修养，平时注重提髙思想道德认识，陶冶思想道德情感，形成正确的世界观、人生观、价值观。

③要脚踏实地、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

第五篇：10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案

10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案

一、学习目标：

1.了解当今社会发生道德“两难选择”的原因及解决的重要途径。

2.知道科学文化修养与思想道德修养的区别，把握二者的联系。

3.结合所学知识和自身实际，分析怎样追求更高的思想道德目标。

二、学习过程:

（一）自主学习：核心概念与基本理论

1.解决道德冲突的重要途径:

1).道德冲突的原因：①②新型产业的崛起和传统产业的衰落③

2).解决道德冲突的重要途径：在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和，不断追求更高的。

2.科学文化修养与思想道德修养：

1).科学文化修养

①含义：人们在、、等方面、的过程。

②重要内容：学习，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。

③途径和意义：通过参加健康有益的，自觉接受，使自己的不断升华，的本领不断提高，成为一个有益于人民的人。

2).思想道德修养：人们通过冶，养成，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立的过程。

3).科学文化修养和思想道德修养的关系:

区别：①方式不同：②内容不同：

联系：①好的科学文化修养，能够思想道德修养。掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助____________________________________________。

反之，缺乏科学文化修养，就容易______________________________________。

②加强思想道德修养，能够科学文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定

理想信念，有助于_____________________。具有良好的思想道德修养，才能________________________。

不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以______________________。

③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有和的人。

3.追求更高的思想道德目标:

1).在遵守公民基础上，追求更高的是一个不断改造的长期过程。在加强自身修养的过程中，追求更高的。

2).不断改造主观世界：认真学习和的、、。

3).脚踏实地、不尚空谈、。

（二）合作探究:重难点突破

1.有人认为，科学文化修养高的人，思想道德修养也高，反之亦然。

2.2012年1月17日，网友“感动你我”在红网论坛发帖，把2011年来收集的令人感动的人和事，整理出

了一张“2011年感动中国小人物”榜单。在这份榜单中，捂着断臂奔跑百余米制止了一场特大事故的铁路调车员裴永红。有跳入冰冷河水中救落水青年的农民工，端着面条喂流浪老人吃的保安，追着赔钱的事故车主和不肯收钱的死者家属。还有担负着生活重负却用自己微笑力量坚守道德高标准的人们：在工休时抱着孙女享受片刻天伦亲情的老环卫工，公交上哭着求小偷讨还救父钱的男孩，在天桥上卖画为生的七旬阿婆。

结合材料请你分析举办感动中国小人物评选的意义。

三、总结反思：自主构建、展示知识体系

四、自我检测

2010年2月10日，由中央电视台主办的2009“感动中国”人物评选活动揭晓，这项活动至今已成功举办八届。运用相关知识，完成1～3题。

1．在“感动中国”人物的身上，既体现了中华民族的传统道德，又闪烁着新时代社会主义道德要求的光芒。这表明

①道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵②文化的传承往往通过道德典范来实现

③不同时期的道德典范总是带着不同时代的印记 ④中华民族传统美德是思想道德建设的宝贵资源

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．中央电视台“感动中国”人物评选活动被观众称为“中国人的一部精神史诗”，入选人物的故事给人以鼓舞，给人以力量，弘扬了主旋律。这体现的文化生活道理有

①优秀文化能够增强人的精神力量，丰富人的精神世界

②社会主义文化以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人

③推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系

④“感动中国”评选活动是发展中国特色社会主义文化的中心环节

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3．《感动中国》人物评选活动至今已连续举办八年，它所评选出的每个人物身上都有一种让人们感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》人物评选活动的开展有利于

①发挥先进人物在社会主义建设中的示范引领作用

②在全社会营造知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚

③激发广大人民群众自觉参与和谐社会建设的积极性 ④促进社会主义核心价值体系建设

A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③

4．（09安徽）科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴含二者关系的有①“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”（战国·孟子）

②“才者，德之资也；德者，才之帅也。”（北宋·司马光）

③“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”（明代·陈献章）

④“德不称其任，其祸必酷；能能不称其位，其殃必大。”（东汉·王符）

A．①②B．②④C．②③D．③④

5．2010年7月，中共中央政治局常委李长春参观吴冠中纪念特展时发表讲话，称赞吴冠中是德艺双馨的人民艺术家，并要求认真贯彻百花齐放、百家争鸣的文艺方针。从文化生活的角度看，“德艺双馨”寓指

A．较高的科学文化修养B．很高的思想道德修养

C．科学文化修养和思想道德修养的完美统一D．思想道德修养促进科学文化修养的提高

6．2010年3月，中宣部、中央文明办召开视讯会议，对组织开展“迎世博迎亚运讲文明树新风”志愿服务活动进行了部署。组织开展这一活动对个人和国家都有重大的意义，主要表现在①思想情感得到熏陶，思想觉悟得到启发②对整个中华民族的精神面貌产生积极影响

③道德意识得到增强，道德境界得到升华④形成良好社会秩序、环境面貌和道德风尚

A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④

2010年4月15日，全国道德模范基层巡讲活动启动仪式暨首场报告会在武汉市举行。全国助人为乐

模范吴天祥，全国见义勇为英雄群体代表贾云芸，全国孝老爱亲模范谭之平，全国“五一”劳动奖章、湖北省道德模范特别奖获得者“信义兄弟”代表孙东林，分别讲述了各自恪守道德、践行美德的感人事迹。运用相关知识，完成7～8题。

7．有关部门举行上述巡讲活动旨在①充分发挥道德模范的榜样作用，增强道德意识 ②尊重文化多样性，促进人类文明繁荣进步

③弘扬社会主义核心价值体系④普及科学知识，弘扬科学精神

A．①②③④B．②③④C．①③D．②④

8.巡讲活动引发了社会对新时期加强思想道德建设的热切关注。这是因为，思想道德建设

A．是发展先进文化的根本目标B．是社会主义核心价值体系的灵魂

C．是发展中国特色社会主义文化的中心环节D．在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用

9.“当好东道主，友善而热情”、“言语和衣着，礼貌又得体”、“观博与游览，排队守秩序”……这些行为成为2010年上海世博会期间最为提倡的文明行为，也成为广大市民的共同自觉行为。广大市民的上述行为

A．是推动中华民族走向繁荣强大的精神纽带B．是践行社会主义荣辱观的具体体现

C．是一个国家和民族历史文化成就的重要标志D．是文化创新的源泉、动力和根本途径

10.截至2010年4月21日，已有来自全国的1 600多名青年志愿者，在玉树地震灾区开展医疗救治、应急救援、伤员转运、藏汉翻译、物资搬运等志愿服务工作。青年参加志愿服务活动有利于

①传承中华传统美德②丰富精神世界，培养健全人格

③建设以共同理想为基础的社会主义核心价值体系 ④在全社会弘扬社会主义荣辱观

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

11．追求更高的思想道德目标，我们必须

①不断改造自己的主观世界②逐步形成自己的世界观、人生观、价值观

③脚踏实地，不断实践④从现在做起，从小事做起

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

12.2012年4月23日是第17个“世界读书日”。多读那些向你传递爱和真善美、博大精神、高尚道德和科学文化的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能

够引导、照耀、温暖别人和后人。这告诉我们

A.加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉性B.读书就能致富，书中自有黄金屋

C.要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界

D.加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动

13.（09福建）新中国成立60年来，成千上万的劳动模范在平凡岗位上作出了不平凡的贡献。“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”是劳模精神不变的精髓，也是时代精神永恒的内涵。表彰劳模能够

①提高公民的科学文化修养②弘扬和培育民族精神

③奏响先进文化的主旋律④杜绝好逸恶劳的思想意识

A.①③B.②③C.②④D.①④

14.甲与乙是好朋友，甲有一次捡到一个钱包，据为己有。乙感到很为难，既想批评甲的这种不道德行为，又不想破坏两人的友谊。在现实生活中，我们经常会碰到思想道德上的“两难选择”。要想作出正确的道德判断和选择，就必须

①参加社会主义精神文明建设的实践②大力加强自身的科学文化修养

③大力加强自身的思想道德修养④努力追求更高思维思想道德目标

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

15.“读一本好书，就像在和高尚的人谈话。”这句话说明

A．世界观、人生观、价值观是人生素养的基本标志B．良好的科学文化修养能促进思想道德修养

C．加强思想道德修养，能够促进科学文化修养D．科学文化修养与思想道德修养相互促进

16.道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这说明了

①思想道德修养的提高，有助于增强学习的自觉性

②思想道德修养的提高，有助于提高知识文化修养水平

③不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以造福社会

④知识文化修养难以促进思想道德修养的提高

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

17.“有些时候文明只是 十公分的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸„„每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。”这段话告诉我们，培育文明风尚重在A.树立崇高道德理想B.选择科学的世界观C.宣传教育，开拓创新D.脚踏实地，重在行动

18．材料1：目前，中国已成为世界上重要的汽车生产国和消费国。汽车时代的到来，扩大了人们的出行范围，提高了人们的出行效率，开阔了人们的视野，提升了人们的生活品质。但汽车时代酒驾、飙车等不良社会风气也屡禁不止„„

材料2：党的十七届六中全会指出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。文化能为社会的发展提供思想保证、精神支撑。

运用文化生活的有关知识，结合材料，对构建汽车文明提出几条具体建议并简要说明理由。

19．2011年2月14日感动中国2010人物评选结果揭晓，获得“感动中国”荣誉的是：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义，“舟曲之子”王伟，“草原曼巴”王万青，“英雄翁婿”王茂华、谭良才，三栖尖兵何祥美，“最美”洗脚妹刘丽以及“警界保尔”孙炎明。“感动中国”特别奖授予了三个群体，分别是：铁道部K165次列车乘务组；在海地地震中遇难的八位维和英烈以及中国志愿者群体。

运用文化生活知识，回答下列问题：

（1）简要说明国家举办“感动中国人物”评选活动的依据。

（2）上述活动的开展，对青少年的健康成长有何道德启示？

参考答案：

CAABCDCCBCCBDBAB

1.①从理论上讲，一个人的科学文化修养与思想道德修养是密切相关、相互促进的，良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，加强思想道德修养能够促进科学文化修养。

②科学文化修养与思想道德修养能够相互促进，但二者并不一定是完全同步的。有着较高的科学文化修养不一定就有较高的思想道德修养，反之亦然。因此，我们应该在加强科学文化修养的同时，自觉加强思想道德修养，在加强思想道德修养的同时，自觉学习科学文化知识，提高自己的科学文化修养。这样，才能真正做一个有益于社会、有益于人民的人。

③从学生的实际来看，我们 正处于学习科学文化知识的阶段，同时也处于世界观、人生观和价值观趋向成熟的阶段，对于我们来说，正确理解二者之间的关系，做到科学文化修养和思想道德修养协调发展，成为一个德才兼备的社会主义事业的建设者，具有非常重要的现实意义。

2.①有利于还有社会主义荣辱观，引领社会风尚，净化社会文化环境。

②能够发挥先锋模范人物的导向作用，提高社会思想道德水平。

③通过公民参与，能够感知先进事迹从而提升自身的思想道德修养。

④能够推动社会主义精神文明建设，构建和谐文化，培育文明风尚。

⑤能够以先进文化感染人、影响人和塑造人。

18①要有效吸收、借鉴国外汽车文明发展的优秀成果。这是因为文化发展和创新要面向世界，博采众长。②大力开展汽车文明的宣传教育活动，提高人的整体素质。这是因为优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

③加强社会主义荣辱观教育，不断提高个人的思想道德修养。这是因为社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失提供了最基本的价值取向和行为准则。(如果从“加强社会主义精神文明建设”等角度组织答案亦可)

19.（1）①思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。②开展“感动中国人物”评选活动，对于培育“四有”公民，促进社会主义精神文明建设、发挥道德模范的榜样作用、提高整个中华民族的思想道德素质具有重要意义。

（2）①青年学生要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

②要遵守公民基本道德规范，不断改造主观世界。形成正确的世界观、人生观、价值观，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。要牢固树立社会主义荣辱观。

③在加强自身修养的过程中，要以“感动中国人物”为榜样，脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

④在发展中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标，为共产主义远大理想而奋斗。

作为全国道德模范、中国首善、中国低碳第一人，陈光标以自己的大德大爱温暖着他所触及的城市和乡村的每一个角落。十年慈善捐赠总额已超过14亿元，帮助特困户超过70万„„他向世界郑重作出裸捐承诺，他说：我这么做，让世界看到中国企业家的爱心和胸怀，也把我的慈善人生推到最高境界。

结合材料，谈谈青年学生如何追求更高的思想道德目标？