真挚的友情六年级作文[样例5]

第一篇：真挚的友情六年级作文

真挚的友情六年级作文

世间因为关爱而丰富多彩；人与人之间因为关爱而可亲；人与动物之间因为关爱而相处；同学之间因为有关爱而互相帮助；家里因为有关爱而相处融洽······因为有关爱，世间变得更加可爱！在我们班里，就有一个人，她用实际行动向我证明，关爱带给我们的感动的确是震撼人心的。

记得是一次数学月考，考试前，我仔细地检查了一下笔袋，看看东西是不是带齐了，“铅笔，尺子……”我喃喃自语着。突然，我觉得好像少些什么似的，我仔细一扒拉，对呀，我的橡皮哪去了，我记得昨天还有呢，可是我翻啊翻，橡皮就像是跟我玩捉迷藏似的，始终不肯出来，我越翻越着急，头上紧张的居然都冒了汗，我想：要是有人帮我该多好。可是，周围的人都在认真地准备东西，只有我还在那里“翻箱倒柜”。我又想：数学考试拿铅笔写，没有橡皮可怎么写啊，我又不可能一个字都写不错。我越想越心急，这时，我的好朋友林平在座位上看到我焦急的样子，跑过来问我，怎么啦？我告诉她，我的橡皮找不着了，她说：“这样吧，咱们两个用一块橡皮吧！”“一块？”我有些疑惑不解，“你坐在最前面，我坐在倒数第二排，你难不成考试时要把橡皮扔过来吗？”“当然不是啦，看！”不知什么时候，她已经把她的橡皮掰成了两半，“一块给你，一块给我，这样不就行了吗。”林平笑着说。我有些呆了，傻傻地看着她。“喂！喂！喂！”林平挥了挥手，“咋了，快点收好，祝你考试考个好成绩哦！”说着，就把我的手摊开，把那一半的橡皮放到我的手心上。然后就走着回到了座位上。这时，上课铃声响了。我握着手里的橡皮，心中有种说不出的感动。

这就是友情，一份真挚的友情，朋友的关怀总是无微不至，那些关怀就像一阵芬芳的花香，沁入我们的心脾，那些关怀又像是冬日里的阳光，使我们感到温暖和煦，那些关怀更像是夏日里的凉风，使我们感受到凉爽惬意。其实，那些关怀一直围绕着我们，带给我们幸福的感觉！

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第二篇：关于友情真挚说说

友情是需要我们真诚对待的。下面请看小编带来的关于友情真挚说说！欢迎阅读参考！

关于友情真挚说说

1、信任一位虚伪的朋友，增加一个敌对的证人。

2、对谁都是朋友，实质对谁都不是朋友。

3、友谊是心灵的结合。

4、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。

5、友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。

6、把自己的缺点告诉你的朋友是莫大的信任，把他的缺点告诉他是更大的信任。

7、择友如淘金，沙尽不得宝。

8、错误的时候，会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友，这样的友谊才是真正可贵的。

9、朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。

10、友谊是人生最大的快乐。

11、没有一宗友情是地久天长的。人们在你的生活里来去如流，有时，友情的过程是短暂的，有限的。

12、要做真正的知己，就必须互相信任。

13、宴笑友朋多，患难知交寡。

14、懈惰的马路程远，吝啬的朋友远。

15、朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是种心有灵犀一点通的感应。

16、百年心如同，谁限河南北？

17、朋友间最凶猛的瘟疫便是谄媚。

18、友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。

19、交友投分，切磨箴视。

20、爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。能做到这几点，你才可以享受到交友的快乐。

21、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。

22、友谊就是栖于两个身体中的同一灵魂。

23、友谊不能成为一种交易；相反，它需求最彻底的无利害观念。

24、不就利，不违害，不强交，不苟绝，惟有道者能之。

25、真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。

26、妥协对任何友谊都不是坚固的基础。

27、兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。

28、忠厚是友谊的桥梁，欺骗友谊的敌人。

29、君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。

30、浅近轻浮莫与交。

31、破坏水堤的是腐朽的树根，破坏友谊的是言而无信的人。

32、投我以桃，报之以李。

33、山回路转不见君，雪上空留马行处。

34、世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

35、并不是仅仅在不幸之中才需要朋友，因为幸福的人也需要朋友来共享自己的幸福。

36、仇恨终将泯灭，友谊万古长青。

37、友谊好比一个分数，双方就是分子和分母。分子（分母）失去对方，分数值就化为乌有。

38、友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。

39、一个有才智的人，一般地说是很难与人相处的，他选择的人是很少的。

40、背后说我好话的才是朋友。

41、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。

42、永远不能复合的，往往不是那些在盛怒之下分开的情人，而是那些在友情的基础上分开的情人。

43、友情为人生之酒。

44、不知其人，视其友。

45、很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得像朋友。

46、真正的友谊从来不会平静无波。

47、要是看见朋友之间出现不自然的礼貌时，就可以知道你们的感情已经开始衰落了。坦白质朴的忠实，是不用浮文虚饰的。

48、最牢固的友谊是共患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才能锤炼成锅一样。

49、友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。

50、恩德相结者，谓之知己；腹心相结者，谓之知心。

51、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。

52、对话就是在敌手之间，而决不会是在朋友之间进行。

53、海内存知己，天涯若比邻。

54、用友谊的耙子铲除敌视和仇恨的种子，再在原来的地方种下和谐的嫩苗。

55、树直用处多，人直朋友多。

56、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换生命。双方的声音笑貌在那里互相模仿，心灵也在那里互相模仿。

57、友谊的本质在于原谅他人的小错。

58、以赠品收买朋友，则他也可能被他人收买。

59、真正的友谊的要素，在于体谅别人的小过失。

60、好正道则正人至，好邪道则邪人至。

第三篇：《最真挚的友情》

《最真挚的友情》

一、教学目标

1、能了解《卖报歌》《国歌》的创作背景，以及聂耳的简要生平。

2、尝试探索聂耳的创作源泉，理解为什么他是伟大的人民音乐家。

3、简单了解田汉和聂耳二人共同创作的作品。

二、教学重难点

听故事，歌曲的创作背景和小故事，体会田汉和聂耳二人的真挚友情。

三、教学手段

多媒体课件

四、教学过程

一、导入：

先放一段《义勇军进行曲》的录音作为导入，师：同学们，刚才走进教室时我们听到了一首什么歌曲？就是我们耳熟能详的中华人民共和国国歌。你们知道它的作者是谁吗？ 《义勇军进行曲》的曲作者是聂耳，词作者是田汉。他们二人共同创作了《义勇军进行曲》这首曲子。

二、聆听《义勇军进行曲》

1、师：《义勇军进行曲》对于同学们来说并不陌生，课件播放《义勇军进行曲》的画面及歌词，学生轻声跟唱《义勇军进行曲》。

2、你从歌词中听出了什么？

三、介绍聂耳

聂耳1912年2月14日，生于昆明.原名守信、字子义（亦作紫艺）。原籍云南玉溪。1918年入昆明师范附属小学，开始接受正规教育。在校学业成绩出众，又喜爱音乐，课余从民间音乐家学习演奏笛子、胡琴、三弦、月琴等民族乐器，熟悉传统乐曲。1922年入私立求实小学高级部，为该校“学生音乐团”的活跃成员。1925年考取云南省立第一联合中学插班生。时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际歌》等革命歌曲的影响。1927年考入云南第一师范高级部英文组，参与本校学生进步组织“读书会”的活动，与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动，并开始学习小提琴和钢琴。1928年后，更加积极地参加各种公开和秘密的革命活动。为逃避搜捕，于1930年7月潜离昆明，经越南转赴上海。1930年11月，聂耳在上海加入“反帝大同盟”。1931年3月，任明月歌剧社小提琴手，师从普杜什卡接受严格的小提琴训练，还自修钢琴、和声学、作曲法等。1932年4月，他认识了左翼剧作家兼诗人田汉，建立了与左翼文艺界的联系，进一步坚定了走革命音乐道路的信心。和田汉的友谊与合作，对聂耳的艺术成就产生了深刻的影响。1932年8月前往北平，积极参与北平左翼戏剧家联盟和左翼音乐家联盟的演出活动和组织建设，并师从外籍教师托诺夫继续学习小提琴。11月重返上海。聂耳回上海不久即进入联华影业公司工作。他以炽烈的热情和充沛的精力参加左翼音乐、戏剧、电影等多方面的工作，积极从事创作和评论活动。同时还参加“苏联之友社”音乐小组，发起组织“中国新兴音乐研究会”，随后又参加中国左翼戏剧家联盟音乐小组。1934年4月，聂耳进入百代唱片公司，与任光共同主持音乐部，组织录制了一些进步歌曲唱片。1935年1月，他转入联华影业公司二厂任音乐部主任。日益严重的白色恐怖迫使他决定出国拟经日本前往苏联学习。他于4月18日抵东京。在日本，聂耳考察了日本音乐、戏剧、电影等方面的动态，向日本文艺界介绍了中国音乐的新发展，并加紧学习外语和音乐。7月17日，在藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水逝世，年仅23岁。

四、介绍聂耳重要作品《国歌》创作背景故事。

1931年初，年仅20岁的聂耳和34岁的田汉在上海相识，他们一个来自云之南、一个来自湖之南，年龄相差14岁，但他们是艺术上的知音，革命道路上的知己。当年，聂耳和田汉合作创作了很多反映社会现实的电影、戏剧的主题歌和插曲，其中最具代表性的是影片《风云儿女》的主题歌《义勇军进行曲》，后来成为中华人民共和国国歌。你了解国歌的含义吗？

五、欣赏田汉和聂耳的雕塑

从田汉和聂耳他们的雕塑可以看出，他们是非常要好的朋友，他们第一次合作就是在田汉《母性之光》 《开路歌》 就是让聂耳来作曲的。然后，他们合作的巅峰之作就是《义勇军进行曲》。田汉在聂耳去世以后非常的悲痛大哭了一场，他写了一篇文章叫《忆聂耳》，《忆聂耳》中他说道 ：“聂耳是一个音乐巨匠，中国失去这么一个音乐巨匠是一个非常大的损失。”在解放以后，田汉在他许多作品里面，都提到了聂耳。他曾经说道 ：“聂耳是由我介绍入党的，是由夏衍同志监视的，我们感到非常的荣幸，能为这么一个优秀的音乐巨才 这么优秀的一个青年，介绍加入中国共产党，我们感到非常的骄傲”。

六、了解田汉和聂耳两人共同的作品

在1933年至1935年两年间，田汉作词，聂耳作曲，一同创作了《开矿歌》、《大路歌》、《毕业歌》、《码头工人》、《苦力歌》、《打砖歌》、《打桩歌》、《告别南洋》、《春回来了》、《慰劳歌》、《梅娘曲》、《打长江》、《采菱歌》、《义勇军进行曲》等十四首歌曲，几乎占了聂耳全部作品的一半。聂耳一生共创作有37首歌曲，都是在他去世前不到两年的时间里，在从事多方面活动的同时所写的，其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。1933年8月发表的第1首作品便是《开矿歌》（田汉词，影片《母性之光》插曲）。随后，在1934年元旦首映的影片《大路》里，又创作了《开路先锋》（孙师毅词）和《大路歌》（孙瑜词）。此后他陆续创作有《码头工人歌》(蒲风词)、《新女性》（孙师毅词）、《打长江》（田汉词）等一些优秀的工人歌曲。聂耳是中国音乐史上第一个成功地塑造出工人阶级英雄形象的作曲家。

七、深情地演唱国歌，能感受并表达音乐中力度、速度的变化和感情的抒发，培养学生爱国主义情怀。

八、板书

最真挚的友情——聂耳

田汉

重要作品——《国歌》

词：田汉

曲：聂耳

第四篇：[PK赛]关于感动的作文：真挚的友情

[PK赛]关于感动的作文：真挚的友情

世间因为关爱而丰富多彩；人与人之间因为关爱而可亲；人与动物之间因为关爱而相处；同学之间因为有关爱而互相帮助；家里因为有关爱而相处融洽······因为有关爱，世间变得更加可爱！在我们班里，就有一个人，她用实际行动向我证明，关爱带给我们的感动的确是震撼人心的。

记得是一次数学月考，考试前，我仔细地检查了一下笔袋，看看东西是不是带齐了，“铅笔，尺子„„”我喃喃自语着。突然，我觉得好像少些什么似的，我仔细一扒拉，对呀，我的橡皮哪去了，我记得昨天还有呢，可是我翻啊翻，橡皮就像是跟我玩捉迷藏似的，始终不肯出来，我越翻越着急，头上紧张的居然都冒了汗，我想：要是有人帮我该多好。可是，周围的人都在认真地准备东西，只有我还在那里“翻箱倒柜”。我又想：数学考试拿铅笔写，没有橡皮可怎么写啊，我又不可能一个字都写不错。我越想越心急，这时，我的好朋友林平在座位上看到我焦急的样子，跑过来问我，怎么啦？我告诉她，我的橡皮找不着了，她说：“这样吧，咱们两个用一块橡皮吧！”“一块？”我有些疑惑不解，“你坐在最前面，我坐在倒数第二排，你难不成考试时要把橡皮扔过来吗？”“当然不是啦，看！”不知什么时候，她已经把她的橡皮掰成了两半，“一块给你，一块给我，这样不就行了吗。”林平笑着说。我有些呆了，傻傻地看着她。“喂！喂！喂！”林平挥了挥手，“咋了，快点收好，祝你考试考个好成绩哦！”说着，就把我的手摊开，把那一半的橡皮放到我的手心上。然后就走着回到了座位上。这时，上课铃声响了。我握着手里的橡皮，心中有种说不出的感动。

这就是友情，一份真挚的友情，朋友的关怀总是无微不至，那些关怀就像一阵芬芳的花香，沁入我们的心脾，那些关怀又像是冬日里的阳光，使我们感到温暖和煦，那些关怀更像是夏日里的凉风，使我们感受到凉爽惬意。其实，那些关怀一直围绕着我们，带给我们幸福的感觉！

天津津南区实验小学六年级:于欣然

第五篇：《建立和发展真挚友情》教案

《建立和发展真挚友情》教案

一、导入

同学们,我很高兴和大家一起来学习.我给大家带来了个小品，请同学们欣赏一个小品，小品名字叫《小明为什么到不到朋友》：flash课件出示要求（有三名同学表演）

小明：（身背书包，漫不经心地上场）小浩，“猪头”呢？ 小浩：你叫谁呢？ 小明：胖子李琦呗！

小浩：昨天叫人家“肥肥”，今儿又叫人家“猪头”，你也太欺负人啦。小明：闹着玩呗，你别小题大做吗？哎，我听说，你跟二班那位有点意思，是吧？

小浩：你真无聊。（小浩下场）

小刚：（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把小浩同学都气走了。小明：活该。谁叫他不让我抄作业，被老师发现了，还训了我一通呢，我跟他没完。

小刚：（无可奈何地摇摇头，下场）小明：哎，别走啊，陪我聊聊吧。

鼓掌欢迎,现在请问:小明为什么找不到朋友?同学们讨论一下:同学们是认为小明找不到朋友原因是这样的,究竟怎么样,学完本框内容你就能找到答案,这节课我们来学习

课件出示： 让友谊之树常青

二、讲授新课：请问:同学们在学习生活中不愿意与什么样的同学交往? 想一下,让同学回答：（略）的确我们同学们自身存在一些缺点, 影响了同学间的友谊建立与发展,请看

媒体出示：第一个环节学海导航:影响交友的因素:小气、口是心非、冷漠、恶语伤人、自傲、得理不饶人等

我们应引以为戒,在日常生活学习中应克服这些缺点,对建立和发展真挚友谊是有很大帮助的.那么,究竟怎样建立和发展真挚友谊呢? 我现来问一位同学，你认为我们班那位同学的人缘比较好，他有很多的朋友,并获得了真挚友谊？好了现在就请同学们开始讨论，你从这些同学身上有那些值得你与他交朋友的优点，讨论五分钟。

同学开始回答：A B C D同学(略).引导学生认识到真诚,热情,尊重,宽容,谅解别人缺点,才能得到真挚的友谊.所以建立和发展真挚的友情

请看大屏幕:建立发展友情的途径：真诚、热情、尊重他人 做到这些是不是一定得到友情呢？ 请看第二个环节——抛砖引玉：

媒体：有人比喻朋友间的友情好比是：友谊是药品。有一些朋友是中药，扶正培元，与之趋近，渐然可以得道；有一些朋友是西药，止痛止痒止泻，立杆而见影，饮雪而冰心，这样的友人可有而不可无。

还有人形容有的友情好比是慢性毒药，能使你中毒，甚至死亡，这样的朋友应避之。

请同学们讨论，上述材料说明了什么？(学生讨论回答)(略)总结：应善交益友、乐交诤友、不交损友

孔子说：益者三友，损者三友，这就是孔子的择优标准请看大屏幕：现在的择友标准有没有变化：

请进入第三个环节---思维体操：

媒体：请判断下列同学交的朋友属于益友还是损友： ①、小明受伤后，朋友李浩到医院安慰我、帮我复习功课。

②、小马到网吧上不健康的网站，他的朋友赵林将此事告诉了其父母，小马父母对其教育了一番，从此小马在也没去过。

③、小光的朋友小刚，经常邀他旷课去网吧打游戏。

④、小金的朋友小辉，经常邀小金经常抽课余时间在宿舍打三张牌，喝酒、抽烟，每周都花掉100多元。

父母或师长平时对自己有没有择友这方面的指导？今后如何辨别益友和损友？

在今后的交友过程中我们要记住与损友相交是有害的。要避免损友，首先需要自己有辨别能力，其次要多听师长有益的指点。

下面我们进入第四个环节---活学活用： 媒体：

1、学生来信内容如下：

“我好交朋友，有人对我说：交友要多交“强友”，少交“弱友”。这是交友的好方法吗？交“弱友”是不是就吃亏了？”

请同学们讨论给这位同学解解惑。(学生讨论……)发言(略)

2、媒体出示：“有句话给朋友说 ” 温馨留言板：

在留言板上写下你想对朋友说的一句话。也可以使学完本框内容的感受，更加增进朋友之间的友谊。将你所说的话写在纸上并加以才剪修饰,贴在留言板上.(学生活动……)

当然以上我们知道了交友的方法及途径，更重要的是在日常生活中实践，同学们才能获得真挚的友谊。

下面进入第五个环节----探究生活：

邹平县近几年经济发展非常快,进入全省经济三十强,涌现出许多党的好干部,知名企业家,等成功人士.请同学们在课余时间采访一位成功人士,来了解成功人士在创业的历程中,已有对其起了哪些作用? 在《友谊地久天长》乐曲中结束本节课。