第一篇：李牧居雁门阅读答案
文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力，语文网小编给大家整理了李牧居雁门阅读答案。走进文言文，浸润其中，涵咏体味，提升审美能力，增长人生智慧。李牧居雁门阅读答案，一起来学习一下吧。
李牧居雁门阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
李牧者，赵之北边良将也。常居雁门，备匈奴，厚遇战士。匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰:王必用臣，臣如前，乃敢奉令。王许之。李牧至，如故。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者①十万人，悉勒习战。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，大破杀匈奴十余万骑，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
【注释】①彀者:善于射箭的人。
8、下面加点词语解释错误的一项是
A.李牧多为奇陈：陈：陈列、摆放
B.赵王让李牧：让：责备
C.牧杜门不出，固称疾：固：坚持
D.王许之：许：答应
9、下面句中的而与例句中而的用法相同的一项是
例句：边士日得赏赐而不用
A.先天下之忧而忧 B.舍生而取义者也
C.山水之乐，得之心而寓之酒也 D.足肤皲裂而不知
10.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A.李牧长期驻守雁门关，他养精蓄锐，为后来打败匈奴做好了充分的准备。
B.李牧被免职后，一直卧病在家，直到赵王重新起用他，才勉强领命出征。
C.李牧被重新起用后，仍然坚守不出，匈奴因此认为他胆怯。
D.李牧以小利引诱匈奴单于，然后出奇制胜，大败匈奴。
8、A
9、D
10、B
这篇李牧居雁门阅读答案是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
第二篇：雁门林场简介
雁门林场简介
湖北省太子山林场管理局雁门林场成立于1957年11月，系湖北省太子山林场管理局管理的事业单位。位于湖北省京山县雁门口镇，省道107穿场而过，与随（州）岳（阳）高速和武（汉）荆（门）高速相距不足8公里。与京山县雁门口镇、钱场镇、屈家岭管理区、大观桥水库接壤。
林场地处亚热带季风气候区，夏秋多雨，冬春干旱。年平均气温16.4℃,1月最冷,平均气温2.6℃-3℃;7月最热,平均气温28.8℃。初霜期11月中旬,终霜期3月中旬,无霜期240天,降雨量1094.6mm，适应多种植物生长，植被具有南北过渡特色。
总面积1641公顷，陆地1633公顷，水面9公顷。在陆地中林地1275公顷，荒地242公顷，农地36公顷，其他83公顷。在林地中森林712公顷，疏林26公顷，灌木林地420公顷，无立木林地17公顷，苗圃地（主要是绿化苗基地）90公顷。
总人口273人，职工160人，其中在职职工86人（含集体工10人），退休70人。
单位年收入110万元。职工自营经济收入480万元以上。职工家庭自营经济主要是养殖（鸡、猪、羊）、种植（绿化苗、经济林）、商贸运输、加工修配、林产品销售、信息服务等。
紧临大观桥水库，交通和水源条件较好，地势平坦，土层深厚，适合机械作业，适合多种农作物生长，是发展绿化商品苗的理想场所。
林场具有地理、区位、矿产（主要有优质的建材石材、高品位的钙矿、丰富的水泥原料矿）优势。目前已有新生水泥厂和京兰水泥公司、九头山建材石料厂等十家企业使用我场矿产资源进行发展。同时可以在汉宜公路两侧200米以内的森林区域内发展与太子山休闲游览配套山庄等设施。
二O一一年十一月二十日
第三篇：李贺《雁门太守行》鉴赏
读李贺《雁门太守行》
——兼探李贺身世经历对此诗的影响
李运生
李贺是中唐著名诗人，与盛唐的李白、晚唐的李商隐并称“三李”，与诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维并称“诗鬼”，但是我们现在读到的李贺诗作，数量却与其名声远不相称。由此可见，李贺之盛名，显然不因数量而得，而以其诗作之质，人们看重李贺之诗，在质而不在数。
以《雁门太守行》为例，来看李贺诗歌。
这是一首写边塞战争之诗，作者浓墨重彩，以超凡脱俗之笔，别出心裁地选用角度，表现场面恢宏，战斗惨烈，歌颂了边关将士可歌可泣的为国捐躯精神。
黑云压城，表面写天色阴沉、乌云翻滚，实际却以自然之景，衬托敌人大兵压境，敌我力量悬殊，守城危如累卵。“城欲摧”的局势如此危急，我方将士的士气心情如何呢？“甲光向日金鳞开”！我方将士，并没有被人的气势吓破胆，仍然是摩拳擦掌、士气高涨，在偶尔射破乌云的阳光照射之下，盔甲闪闪，耀眼发光，金甲明亮而坚固，象征将士们意志坚强，阵容严明，金鳞闪耀，说明将士们奋勇争先，在强敌面前不但毫无惧色，反而斗志倍增。这样，以写景来记事，黑色配以亮金，既鬼而诡，彰显诗人高超技艺，实在不同凡俗。
接下来的“角声满天秋色里”，貌似风轻云淡的写景，实则危机四伏、云诡波谲、杀气腾腾。在古代，角声是边塞少数民族特有之声，后来演化而成的号角声，使用范围很大，但在此处，明显指敌人进攻的号角声，号角吹响，与古代汉民族的以鼓声鼓舞士气、以鼓声表示击鼓进军类似。此句不细品味，可能给人以诗情画意的错觉，以为是写边塞秋色一片、角声满天的独有风光，但实则是借写边塞风景与角声，来写敌人排山倒海的进攻，敌人的角号连天，一定是伴随着喊杀一片，也一定是短兵相接、血肉飞溅。但作者只以满天角声、满天秋色的轻松笔调轻淡点明，冷静淡然，更彰显写实的凝重，这实在是比现代任何高明的现实主义作家都高明的写法。如此的惨烈的战斗，没有像像《国殇》里对战斗的直接描写，其艺术效果上给人带来的震撼却毫未减逊，反而给读者增添了更多涵咏回旋的余地，而一下句直接就进入了战斗的结果是“塞上燕脂凝夜紫”，写的是血雨腥风、血流成河、尸横遍野，却用胭脂作喻，试图减淡满地尸体给人带来的视觉眩晕和心里反呕，让夜色掩映凝固的血块，似乎胭脂凝紫，边塞紫土，倒是边塞特有风物。战场上的战士都牺牲殆尽时，一株美丽的黄色菊花，在炮火的废墟上，坚强骄傲地屹立！
短短四句，写出尽了战争的残酷，但战争并未结束。尽管敌强我弱、我方伤亡巨大，我方友军仍不顾险阻、火速驰援，“红旗半卷临易水”。红旗半卷，战马衔枚而行，一为突袭疾行，行军迅厉，二为减少被敌人发现的目标；易水显然不一定是真正的行军之地，但在诗歌之中，为了达到独特的表达效果，显然有借荆轲易水送别的悲壮，衬托援军驰援的悲壮和凶多吉少。“霜重鼓寒声不起”，就是对这次驰援结果委婉又直接的交待。“击鼓进军”“一鼓作气”，鼓声，在古代战斗中的意义实在非凡，大凡是战鼓咚咚、鼓声震天，一般预示着战斗的大获全胜。而此场驰援，则是鼓声不起，原因是“霜重鼓寒”，写出了驰援时的边塞苦寒、自然条件的极端恶劣，但作者更是在暗示，显然是说此次行动是在这样恶劣的自然条件下的失利。失利的原因，一则是自然条件恶劣，另一方面显然更与敌人力量的强大，双方势力悬殊有关。
在首战几近全军覆没，驰援仍然失利的危急情况下，幸存的将士们又当如何呢？是归敌投降、苟全性命，还是血战到底、流尽最后一滴血？将士的选择是，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黑云压城、角声连天、燕脂凝紫、霜寒鼓重……再大的困难和阻隔都不会让英雄屈服，再大牺牲都不会让英雄把吓倒，再大的打击都不会让英雄投降，因为在英雄的心中，装满了崇高的理想，坚强的意志，伟大的情怀，那不是宁死不屈，报为君知遇恩，全为国捐躯之志！
玉龙宝剑在手，浩气长存于胸，生命的真正意义和价值，不在于存活时间的长度，而在于灵魂屹立的高度，短暂的个人生命，在历史时间的维度里，延展成永恒的长度，在广袤的国土空间里，拓宽为无垠的宽度和高度。
好个英勇献身，好个为国捐躯，好一群战神战魂，好一位诗鬼李贺，有此诗一首，诗鬼称号，当之无愧！
我实在感慨，一个从未上过战场、手无缚鸡之力的书生，一个二十来岁的年轻人，竟然写出如此成功的边塞战斗诗，我不由地深深怀疑，这首诗，是不是诗人对自身际历的真实写照、心声的流露？ 诗人李贺生于中唐，这时的大唐，在被安史之乱折腾得神颠意乱之后，藩镇割据、宦官专权成为政治生活的常态，唐王室被黑云压城，盛唐气象不再，社会暗淡无光，百姓置身水深火热，个人对前途困惑迷茫，此时的文人，已不再有初唐文人的激越昂扬，也不再有盛唐文人的傲岸自信。
我想，作为才高情重多愁善感的李贺，理应也是如此。毕竟，他李贺家族是唐王朝的皇室宗族后裔！无论怎样，他们也算是皇家宗亲，纵然在李贺一代，他们已与皇室关系疏远，家道也渐趋中落。然而，安史之乱之后的唐朝，别说早已与皇帝关系扯不上关系的皇族远亲，就连皇帝直亲甚至皇帝本人，也要看着藩镇的眼色，受着太监的奚落生活，而且，武皇则天时期，李皇子孙已被毫不留情地大量杀戮，而今，唐朝国颓行至此，李贺，哪还能沾到什么皇族的恩泽呢？恐怕，情思深重多愁善感的李贺，每念及此，就会有一团浓重的黑云萦绕心头，无论如何也难以释怀吧。因为，李贺对自己有李唐宗室高贵血统这一点，是极度的在意、十分的自豪，他一再提起：“唐诸王孙李长吉”、“宗孙不调为谁怜”、“为谒皇孙请曹植”。
其实，怀抱利器的李贺，就算没有他皇族的恩泽照顾，也完全有能力凭自己的才华，通过当时盛行的科举考试，来个进士及第、金榜题名，为自己博取一官半职，实现自己的政治抱负。
然而，李贺的父亲叫李晋肃！“晋”、“进”同音，为了孝道避讳，他应避父讳不举进士！纵然韩愈作《讳辨》鼓励李贺应试，无奈“阖扇未开逢猰犬，那知坚都相草草”，李贺虽应举赴京、却未能应试，遭馋而落第！李贺靠科举考进士晋身仕途的道路，竟因此而被活生生地切断。这对才高八斗、抱负远大，一心渴望通过科举仕途改变命运、实现理想的知识分子李贺，该是多么沉重的打击啊！李贺的科举仕途命运，又怎不是“黑云压城城欲摧”呢？
然而李贺决不甘心，“甲光向日金鳞开”，他要抓住一切的机会，展示自己的不屈的斗志，向命运抗争，与身边和周遭小人作顽强斗争，纵然对手力量强大，却依然在“角声满天秋色里”一展豪情，这才是一个风华正茂的年轻人风貌。七岁能诗，又擅长“疾书”，十五岁已经誉满京华与李益起名，十八岁左右，即已诗名远播，写《雁门太守行》拜谒韩愈，深受韩愈器重。然而，“角声满天秋色里”斗争的结果，却是“塞上胭脂凝夜紫”：为父守孝服丧，错过礼部科举考试，21岁再次试图参加科举，却被诋毁：“父名晋肃，子不得举进士。”不得不悲愤离开考试贡院，真正是心血淋漓，泪湿尘土，尘泥变色。他的失利，让欣赏他的韩愈大为不满，专门写作《讳辨》为他声援呐喊，然而，最终并未能改变李贺与科举无缘的结局。实在是“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”
虽然后来的李贺经宗人推荐，任了个从九品的奉礼郎，“牢落长安”3年，却由于迁调无望，功名无成，哀愤孤激之思日深。加之妻又病卒，李贺忧郁病笃。元和八年（813年）春告病回昌谷休养了一段时日。但他不甘沉沦，又举足南游，希望在南楚或吴越一展才华。离长安时，他的友人无可和尚（青龙寺高僧）也曾写过一首《送李长吉之任东井》的诗，预祝他南游成功，但结果大约也不妙。“九州人事皆如此”，他折回洛阳，告别长辈皇甫湜等亲友，同年十月十四日又西进长安。元和九年（814年），他决然辞去奉礼郎之职，重回昌谷“归卧”。然后取道宜阳、洛阳、经河阳，入太行，过长平、高平，于深秋到达潞州（今山西长治市）。此后在潞州张彻的荐举下，做了3个年头的幕僚，为昭义军节度使郗士美的军队服务，帮办公文。元和十一年（816年），因北方藩镇跋扈，分裂势力猖獗，郗士美讨叛无功，告病到洛阳休养，友人张彻也抽身回长安。李贺无路可走，只得强撑病躯，回到昌谷故居，整理所存诗作，不久病卒，时年二十七岁。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死！”
第四篇：《雁门太守行》阅读答案
《雁门太守行》阅读答案
在学习和工作的日常里，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家整理的《雁门太守行》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《雁门太守行》阅读答案1雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1、下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）
A．“雁门太守行”是古乐府曲 名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
2、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。
答案：
1.（2分）C
2.（2分）示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。（选取角度和赏析各1分。选取以上任一角度或另选角度作答，言之成理均可。）
《雁门太守行》阅读答案213.阅读下面诗歌，完成后面的问题。（7分）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。（3分）
（2）“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”中的“黄金台”和“玉龙”分别指什么？此诗句表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
答案：
13.（1）示例一：炼字角度：①“压”字，本意为“逼近”/“压迫”。（1分）②这里形容敌军人马众多、来势凶猛。（1分）③渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。（1分）④衬托守军将士士气高昂，严阵以待。（1分）
示例二：修辞角度：①运用比喻和夸张的修辞手法，（1分）②这里形容敌军人马众多、来势凶猛。（1分）③渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。（1分）
（2）①“黄金台”：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。后用来指招揽贤士的地方。（1分）（只答到“招揽贤士的地方”就可得分）②“玉龙”：指宝剑。（1分）③情感：赞扬了将士们为维护国家统一而视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。（2分）
《雁门太守行》阅读答案3古诗词阅读（5分）
【甲】春望（杜甫）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】雁门太守行（李贺）
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
13.两首诗都反映了战争的内容，但表达的主旨不同，【甲】诗表达了，【乙】诗表达了。（2分）
14.对《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”这两句诗加以赏析。（3分）
答案：
13.（2分）诗人忧国伤时、念家悲己的感情
诗人忘身报国之情（或立志报国或奋勇杀敌、精忠报国的愿望）
14.①“压”字，写出了敌军人马众多，来势凶猛，敌我双方力量悬殊巨大的情状，（1分）反映了守城将士处境艰难，（1分）也表现了将士们要浴血奋战、誓死抗敌的决心。（1分）②从云缝李透射出的日光照在将士们的甲衣上，金光闪闪，要人眼目，（1分）说明他们正披坚执锐，严阵以待，（1分）借日光来显示守军的阵营和士气。（1分）(任答一点即可)
《雁门太守行》阅读答案4黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半巻红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
9.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。(2 分)
【解析】
“角声”从声音即听觉；“燕脂凝夜紫”写颜色，从视觉。
10.下面选项中，对本诗理解有误的一项是(C)(2分)
A.“雁冂太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。
B.首联“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事,渲染战前敌军圧境,我军英勇应战的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
C、颈联“半巻红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”此句中“ 鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D.尾联“扱君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
【解析】
C.诗中“不起”指的是鼓因霜重“声不起”，而战士们依然是斗志昂扬。
《雁门太守行》阅读答案5古诗词阅读(4分)
[甲]雁门太守行李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
[乙]夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
14.甲诗三、四句和乙诗的一、二句都通过对边塞风光的描绘，为我们营造了一种的气氛。(1分)
15.据说王安石对甲诗的一、二句曾提出疑问:“方黑云压城,岂有向日之甲光?”你能否从诗歌赏析的角度为王安石解疑?‘(3分)
阅读答案：
14.（1 分）苍凉悲壮。
15.（3 分）“黑云压城”是通过比喻的手法来渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；而“甲光向日”则是描写守城将士披坚执锐、严阵以待的情形。二者之间并不矛盾。
《雁门太守行》阅读答案6阅读《雁门太守行》，根据要求回答问题。(4分，每小题2分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
23.下面对本诗理解、分析不正确的一项是()
A.“雁门太守行”是古乐府曲 名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B.全诗以色彩斑斓的`词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
24.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。
答案：
23.(2分)C
24.(2分)示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势;运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。(选取角度和赏析各1分。选取以上任一角度或另选角度作答，言之成理均可。)
《雁门太守行》阅读答案7雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
⑴对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）（2分）
A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B.第四句中“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，也象征着当时战况的严峻。
C.第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
⑵请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?（2分）
参考答案：
(1)C
(2)提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
《雁门太守行》阅读答案8雁门太守行
（唐）李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
14、尾联作者多次（表现手法），含蓄委婉地表达了 的情感。（2分）
15、“黑云压城城欲摧,甲光向日金磷开”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。（4分）
阅读答案：
14、用典 尽忠报国
15、“压” 是“逼迫”的意思，敌军像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻，生动形象地把敌军人马众多来势凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难等等,淋漓尽致的揭示出来;“开” 写出了守军披坚执锐,严阵以待,雄姿英发,士气高昂和敌军形成鲜明对比。
第五篇：《雁门太守行》教案
《雁门太守行》教学设计
宜城市郑集镇璞河中学
朱康玲
【教学内容】
《雁门太守行》是唐朝诗人李贺借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。【学情分析】
本校位于城乡结合部，大多数学生缺少主动学习的意识，语文能力普遍不强。尤其对诗歌不感兴趣。因此，引导他们认识诗歌的魅力，感受诗歌的丰富内容与情感，激发他们热爱的诗歌的兴趣显得尤为重要。【教学目标】
1．以读激趣，感知内容。
2．以品感悟，领会诗情。【教学重点】
抓住关键字、词、句赏析诗词，体会炼词炼字之妙境。【教学难点】
渗透“以诗解诗”的方法，提高鉴赏诗歌的能力。【教学过程】
一、激趣导入：
1．讲述李贺以诗求见韩愈的故事。内容如下： 元和二年深秋的一天，当时的小青年李贺带着一首诗去求韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的《雁门太守行》 2．板书课题、作者。
二、读写诗歌：
1．在强调字形、读音的基础上，初步读通古诗。2．请两名学生上台默写。
三、读品诗歌：
1．读注释，思考古诗内容。小组交流交流诗歌意思。(1)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。(2)角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。
号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。(3)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。(4)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！
2．思考：这首诗描绘了战争场景，请根据诗歌内容找出战事的季节、时间、地点以及简要归作战的经过。
明确：季节——秋天
时间——向日、夜紫（傍晚）、霜重（半夜）
地点——塞上、易水
经过——黑云压城（兵临城下）、甲光向日（严阵以待）、半卷红旗（夜袭敌营）3．提问：除了描写战事的具体内容外，诗人还在诗中写了什么内容？ 明确：环境——角声满天、燕脂夜紫、霜重鼓寒
感受——报君黄金、玉龙为死
四、感悟情感：
1．提问：这里的“玉龙为死”，你能体会到什么？能从文中找到依据吗？ 2．师生交流时，明确：
死——歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（板书：视死如归）⑴黑云——运用比喻，写出敌军强大，随时可能牺牲。⑵城欲摧——随时城破兵败身启。
⑶甲光——将士披挂上阵，准备战斗，做好献身的准备。⑷角色满天——军情紧张，战斗随时打响，暗示战争之残酷。⑸易水——用典，像荆轲刺秦王一样，不打算生还。
⑹霜重鼓寒——环境描写，北地的秋夜，风疾霜浓，但将士们无所畏惧，勇往直前。⑺报君——用死来报答君王的信任和重用。
⑻秋色、燕脂、夜紫——营造苍凉、悲壮的氛围，暗示战事紧张、残酷，随时可能阵亡。3．指导感情朗读。
五、拓展延伸：
1．引导：战争历来是残酷的，在很多的诗词歌赋中都有对战争场景的描写，尤其是边塞诗。请同学们看看这些诗人是如何描绘战争场景的？ 投影：
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游•《十一月四日风雨大作》 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
——辛弃疾•《破阵子》 朔气传金柝，寒光照铁衣。
——北朝民歌•《木兰诗》 2．简单交流后，提问：李贺在本诗中又是如何描绘战争风云的呢？ 3．在交流的基础上，老师用红色粉笔在黑板上圈出“黑云”“金鳞”“燕脂”“夜紫”“红旗”“霜重”“黄金”“玉龙”等词。
4．总结：诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。这也是李贺诗歌的风格，务求新奇，被人称为“奇才”“鬼才”。
六、拓展阅读： 1．投影出示：
马诗 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。注：金子做的辔头，戴在马的头上
思考：《马诗》“奇”在哪儿？
明确：写景之奇，以马写人之奇„„ 2按要求写句子。
（1）_________________，甲光向日金鳞开。（2）角声满天秋色里,_______________。(3)半卷红旗临易水,_______________。(4_)______________，提携玉龙为君死。
(5)李贺的《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：_________________，_________________;表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是：_________________，_______________________。
(6)《雁门太守行》中的“_________________，_______________________”两句诗，表现了诗人誓死报国的忠心。
(7)《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：________________，_______________________。表现激战中苍凉悲壮之气氛，奇异边塞风光的句子是： ________________，_______________________。
七、感情诵读：全班诵读《雁门太守行》
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