关于决定的写法和（5篇）

第一篇：关于决定的写法和

关于决定的写法和范文

fwJIA.COM/fanwen小编为您整理了决定的写法和范文，网站内容每天更新，欢迎大家时时关注哦!对某些问题或者重大行动作出决定，用决定，决定的内涵，包括两个方面。一是对某些问题作出决定，二是对重大行动作出安排。实际上。这二方面往往又是统一的、重叠的。重大的行动本身就是重大的问题;而某些问题既然作出决定，也就往往意味着围绕这一问题要有重大的行动。

学校在一些事关重大的情况下用决定。可以是对学校重大事项作出安排的决定，也可以是对学校重大行动的决定，还可以是对英雄、模范和有突出贡献的人物给予表彰的决定，对犯有严重错误的单位和个人作出的处分决定。此外，学校还可就人事的任免作决定。决定的写法

不同内容的决定在写法上有所区别，但从总体上看各种决定的写法有很多相同之处。其结构大体包括：标题、发文字号、收文机关、正文、发文机关、印章和发文日期七个部分。但公开发表的决定往往省略了发文字号、收文机关和印章，会议通过的决定，发文字号由会议通过的时间来代替，落款处可省发文日期。1.标题

决定的标题是典型的公文式标题，一般由发文机关、事由和文种三部分构成，有时由于标题过长也可以省略发文机关，而由事由和文种构成，但它与通知、通告等文种不同，标题绝不可省略事由部分。2.正文

决定的正文，一般由开头、主体、结语三部分构成。开头部分一般包括决定的缘由、根据、目的等，其缘由可以是情况的概述，也可以是原因的阐发。然后用决定、特决定、为此决定、现决定如下等习惯用语来承上启下。

主体部分，写决定的具体内容。内容较简单的决定，可一气呵成，不分段。大型的决定，可分成几个部分，部分之下还要分条列项。有些决定在主体部分后还有结语，写点号召、希望等内容。也有的将决定的具体内容写完后就结束。3.落款

一般由发文机关、印章和发文时间三部分构成。有些决定由会议通过，则把通过时间写在标题和正文之间，落款处不标时间。请看例文：

关于李×违犯学校纪律的处分决定

李×，男，现年28岁，为本校××教研组教师。该同志到校四年来，一直不安心本职工作。经同志、领导多次耐心教育，不但不改，还变本加厉。.近几个月来，曾多次不给学生上课.使学生和教学工作受到严重损失。近一个月以来，拒绝上课，还先后两次殴打热情关怀耐心帮助他的教师，影响极坏。为维护校

纪，加强对本人的教育，经校务委员会通过、报请市教委批准.决定给予李×以×××××处分。本决定自公布之日起生效。x×学校(公章)X午×月×日

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第二篇：表彰性决定的写法

表彰性决定的写法表彰性决定的写法表彰性决定的写法表彰性决定的写法表彰性决定的写法

表彰性决定是决定的一种，是机关、团体和企事业单位对所属单位和个人进行表彰时发布的公文。表彰性决定是我们在日常工作中需要经常使用的公文形式，通过分析研究，了解它的格式和特点，掌握其写作规律，对从事公文写作的同志是十分必要的。

在一定时期的工作或突发事件中，单位、群体或个人作出了重要贡献，事迹突出，堪为榜样，其上级机关为宣传典型，弘扬先进精神，号召有关单位进行学习，决定采用书面形式，予以表彰奖励，就要制作发布表彰性决定。我们以不久前新华通讯社发布的《国务院关于表彰全国劳动模范和先进工作者的决定》为例，分析表彰性决定的写法及写作要求。

国务院关于表彰全国劳动模范和先进工作者的决定

1995年召开全国劳动模范和先进工作者表彰大会以来，各行各业、各条战线又涌现出一大批先进模范人物，为表彰他们对国家和人民作出的突出贡献，弘扬他们的先进思想和模范事迹，进一步调动全国人民建设有中国特色社会主义的积极性，全面完成党的十五大提出的各项任务，国务院决定授予1931人全国劳动模范荣誉称号、授予1015人全国先进工作者荣誉称号。

国务院号召全国广大工人、农民、知识分子和各级机关工作人员，以全国劳动模范和先进工作者为榜样，学习他们对祖国和人民无限忠诚的崇高思想，学习他们爱岗敬业、勇于创新的工作精神，学习他们艰苦奋斗、无私奉献的高尚品质，高举邓小平理论伟大旗帜，紧密团结在以****同志为核心的党中央周围，坚定不移地贯彻执行党的基本路线，同心同德，奋发进取，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。

XXXX年四月二十八日

上述例文的内容，反映的是国家最高荣誉的表彰活动。全文篇幅不长，内容充实，逻辑严密，结构分明，语言精炼、朴实、庄重，集中体现了表彰性决定的基本特点。

一、表彰性决定的写法

表彰性决定一般由以下几个部分组成：

1、标题。一般采用三项式，即由发布决定的机关、事由和文种组成。在例文标题中，发布决定的机关是“国务院”；事由是“表彰全国劳动模范和先进工作者”；文种则是“决定”。

2、文号

一般说来，3、主送机关。

其中2、3两项在公开发表时不写。

4、正文。这是表彰性决定的主要内容，一般由事迹、评价、表彰决定和号召学习四部分组成。

我们选择的这篇例文，受到表彰的人数多达2946人，作者省略了对劳动模范和先进工作者先进事迹的叙述和评价。只是用“各行各业、各条战线又涌现出一大批先进模范人物”一句话概括说明后直接过渡到表彰决定的内容。但是，在一般的表彰性决定中，尤其是在表彰对象比较少的情况下，还要求对表彰对象的主要事迹进行概括叙述和评价。比较多见的形式是先介绍表彰对象的基本情况，再客观叙述其主要先进事迹，在此基础上，对其事迹的先进性及典型意义进行评价。也可以评述结合，边叙边议。这样写作的优点，是为表彰性决定作必要的铺垫，让人们感到对他们进行表彰是顺理成章、很有必要的。

正文的第三部分写表彰决定。在表彰决定之前，要概括阐述进行表彰的目的。例文作了这样的阐述：“为表彰他们对国家和人民作出的突出贡献，„„全面完成党的十五大提出的各项任务”，高度概括地表明了这次表彰全国劳动模范和先进工作者的目的。表彰性决定要写明表彰的形式，如例文中国务院采取的表彰形式是授予荣誉称号。/FONT>

第四部分是号召学习。在这一部分中，可以对表彰对象提出希望，比如希望他们戒骄戒躁，再立新功等。号召学习要写清楚号召的对象和学习的内容，例文中，号召的对象是“全国广大工人、农民、知识分子和各级机关工作人员”；学习内容有三个方面，即“崇高思想”、“工作精神”、“高尚品质”。最后是对号召对象提出要求，要求号召对象通过学习先进典型，发奋工作，完成工作任务。

5、发文机关印章和成文日期。

二、表彰性决定的写作要求

表彰性决定的写作有一定的规律性，一篇好的表彰性决定，应该符合以下基本要求：

1.格式要正确。

表彰性决定是一种公文。公文的写作有固定的格式，表彰决定当然不能例外。如上所述，表彰性决定的基本结构分为五个层次，机关发文时，标题、文号、主送机关、发文机关印章和成文日期是不能省略的，正文部分，可以根据实际情况进行适当取舍，但是，表彰的形式一定要明确写出，不能含糊。

⒉内容要充实。

在正文部分，如果要叙述表彰对象的主要事迹并进行评价，对事迹的叙述要实事求是，客观真实，概括地反映出受表彰对象的主要先进事迹；对先进事迹的评价更要恰如其分，切忌人为拔高，说过头话。号召的对象要与发文机关管辖的人员范围相适应，不能越权，如省一级政府的表彰决定，就不能对全国人民发出号召。学习的内容是对具体事迹的本质概括，要以具体事迹为基础，概括反映其先进本质，不能凭空想象或移花接木。

3.语言要庄重、精炼。

表彰性决定是权威性较强的公文，有的还要在报刊上刊登，或在大会上宣读。因此，制作表彰性决定要选择通用的书面语，避免使用方言或口语化的文字。语句要通顺，严格杜绝病句。语言表述要准确，用词要精炼。在语言上要能够体现表彰决定严肃、庄重、振奋精神、鼓舞士气的特点。

第三篇：工作总结写法和

工作总结写法和范文

工作总结写法

工作总结是集体或个人对一个时期内的工作情况进行的回顾或评价。通常说的工作总结，一般是指机关、企业、事业等单位的集体工作总结，不包括个人的总结和小结。这种文体使用的频率较高。写好工作总结，这不仅是工作上的需要，而且也是向上级领导应有的汇报，向下属单位和职工群众应有的交代。对自身来说，写好工作总结，可以从中有所启迪，看到工作中的优点和不足，从而进一步明确今后前进的方向。

一、工作总结的作用

有的人认为工作总结是“例行公事”，老一套。其实，这是一种误解。从实际情况看来，工作总结至少有以下作用：

一是信息作用。一份全面的工作总结，可以向上级机关、下属单位和有关部门提供某一时期的工作情况，使他们知道你这个单位做了哪些工作，是怎么做的，从而有助于社会了解你这个单位。特别是那些成绩突出的单位，通过工作总结，除交流信息外，还有利于提高知名度。

二是借鉴作用。工作总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对本单位外单位、本地区外地区的工作都有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。

三是监督作用。一般的机关、单位，都会通过定期总结向群众报

工作总结写法和范文

告工作。企业则向职工报告工作，听取群众意见，接受民主评议。这样，不仅使工作总结更加符合实际情况，而且也接受了群众的监督。从某种意义上，工作总结也是一种民主监督的形式。

四是提高作用。通过工作总结，领导要深入基层，开展调查研究，培养与锻炼自己的思维方法、分析能力、辩证观点，实际上这是自我提高的好方法。一般地说，总结一次，认识提高一次，领导的能力和水平就会长进。如果说领导者可以在实践中增长才干，那么经常地总结工作也是增长才干的一种好方法。所以，工作总结的过程也是领导自我提高的过程。

五是考核作用。上级机关检查下级机关和基层单位的工作，除了听汇报、看现场、进行实地调查以外，看工作总结也是一种方法。从工作总结中可以看到成绩，发现存在的问题，再看实际情况是否与工作总结相符。就这方面说，工作总结起到考核的作用。

六是历史作用。工作总结是工作情况的全面综合，包括很多原始资料。这些资料存入档案，长期或永久保存，可以为编写年鉴和史志提供依据。

二、工作总结的写法

写工作总结没有固定的模式，但有大体的路子。一般写法是三个部分或四个部分，根据实际情况而定。四部分的路子可分：

(一)过程概述

这部分主要概述一段时期的工作过程，可按时间顺序概述，或按工作内容概述，字不宜多，简明扼要，点明就行。这段文字可以约束为一个段落，是工作总结的开头语或导语，工作总结写法和范文

其内容应起到提示全文的总纲作用。

(二)成绩归纳

这部分为成绩的概括，应该有条理有顺序地摆数据、讲事实、搞对比，把本单位这段时期的主要成绩写出来。如成绩多、琐碎，可以概括起来，归纳几条写，抓住主要成绩，不能面面俱到，写成流水帐。每条成绩开头要考虑一个小观点，各成绩之间用一、二、三、四等序数词隔开，也可拧成一个小标题，冠在前行。这样看了比较清楚，条目分明。在结构上，一条成绩一般为一个段落，如果是重大的成绩，也可分为几个小段落，组成一个大段落或大的层次。写成绩要用直述的表达方法，语言实实在在，少发议论，应当多用数据，多举事实，让事实说话，没有虚言。这部分的篇幅决定于内容，该长则长，能短则短，以说明成绩为准。

(三)经验提炼

一般地说，成绩是实在的，看得见，摸搏着，有目共睹；而经验则是比较含蓄的，隐蔽在成绩里面，需要经过分析研究，在大量事实的基础上进行升华，才能提炼出来。从某种意义上说，成绩是实践的概括，经验是把成绩上升到理性上认识，经验源于成绩，但又高于成绩，工作总结的过程也是由感性认识上升到理性认识的过程。因此，写经验部分要很好地开动脑筋，把经验精华高度概括地 提炼出来。

经验可以分条写，用序数词一、二、三、四分开，或者可以冠上小标题。每条经验安排一个段落，也可在一个大段落里再分出几个

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自然段。重要的经验还可在每条经验里再分(一)(二)(三)(四)，成为三级或四级的观点。在几条经验中，应分主要的、次要的、再次要的经验，主要经验排第一，次要的和再次要的经验，按次序排后；重要经验应展开写，写深写细，多用些笔墨，次要经验可以浓缩，概括地写，以节省文字。但一定要写清楚。

(四)问题分析

问题分析是工作总结的结尾部分。这部分的内容主要是把问题找准，分析深刻。事物总是一分为二的，不管什么单位，工作再好，成绩再大，难免有问题。写问题要抓住要害，找出实实在在的几条，不要把鸡毛蒜皮的琐事罗列进去。对问题要做分析，从主客观两个方面找原因，尤其要从思想上剖析，不能怕揭短。这部分的文字不宜长，能写深刻便可。

上述四个部分是有机联系的整体。没有第一部分便没有第二部分，因为只有做工作，才能有成绩，如果不把工作过程写上，成绩便无从谈起。第三部分又是第二部分的正向延伸，因为有成绩才会有经验，没有成绩便谈不上经验，经验是成绩中来的。第四部分是成绩部分的反向延伸，因为做任何工作，有成绩也有失误，失误是工作的另一面，所以也是成绩的反面。但是，在写工作总结时，不是四个部分都要写，有时为了突出某部分，就重点写某一部分，其他部分可以省略或合并。比如，要突出写经验部分，前两部分可并成一个部分，而且可以简写。这样经验部分就比较丰满而实在。所以，工作总结基本构成是四个部分，但也可以写两个或三个部分，这就要看领导人的要

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求了。

三、怎样写好工作总结

工作总结一般人都会写，但要写好并不那么容易，尤其是带有指导性的经验型工作总结。写好工作总结，要从内功和外功两方面下功夫。内功就是要学习写作知识，提高驾驭语言的能力；外功就是要会收集材料，调查研究，熟悉本单位工作情况及有关的信息。具体要求：

l、充分占有材料。材料是总结的基础，是第一性的。没有材料，工作总结便无从写起，材料不充分，写出的工作总结就干瘪。所以，在写作前要收集材料，包括与总结相关的材料，诸如数据、业绩、人物、事实等，既要有物质文明材料，又要有精神文明材料，既要有全面材料，又要有典型材料。在收集方法上，可以多种多样，如统计报表、查看记录、深入调查、座谈访问、观察现场、听取群众反映等，尽可能把大量的第一手资料掌握到乎，从材料中形成概念、观点，然后才开始动笔。

2、运用辨证思维方法。辩证思维方法是科学的思想方法，它用联系、发展、变化和一分为二的观点来观察研究事物。写工作总结，就是要把收集的各种材料吸进大脑，然后用辩证思维的方法，进行系统的分析研究，去粗存精，去伪存真，由表及里，由此及彼，梳理出有条理的内容，用准确的语言表述出来。因此，写工作总结的过程也是思维活动的过程。如果不经过思维活动，不经过大脑加工，那么，所收集的材料便不能发挥作用，等于一大堆存放的“建筑材料”，没有

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建成高楼大厦。

3、拟好提纲。写工作总结需要先立下提纲，有纲有目，按照纲目落笔。拟提纲要从工作总结(文章)的整体出发，考虑写几个部分，每个部分里考虑写几个观点，每个观点里再写几层意思，或再分几个小观点。一般应写到三级观点。如果能详细更好，越细越好。考虑写提纲时，就不要硬拼乱凑观点，玩观点游戏，可以这样说，提纲是工作总结的骨架，材料是基础；材料附着于骨架，骨架需要材料衬托、支持。两者缺一不可。

4、吃透领导意图。一个单位的工作总结，除了征求下属单位、职工群众的意见外，更重要的是必须得到领导层的认同。因为领导处于特定的位置，高瞻远瞩，掌握全局，许多工作是他们的决策、指挥甚至亲自做的，所以他们有深刻的体会。工作总结其实也是领导者的工作总结。写作人员在撰写工作总结时，应当首先吃透领导的意图，请领导提提看法，看领导有何想法。一般地说，领导是会提出要求的。如果领导一时提不出来，写作人员可把自己的想法和意见讲出来，请领导提出修改意见。经过领导修改和赞同的提纲，那就成为领导的意图，这时，写作人员就可以按照提纲写作，写好草稿交领导审阅通过。写工作总结一定要吃透领导意图，这既是尊重领导又可防止走弯路。

5、熟悉工作特点。有人怕写工作总结，说什么“不怕飞机大炮，就怕总结报告”，认为工作总结难写。其实，任何写作都是“苦差使”，是一种艰苦的脑力劳动。不过，我们只要熟悉工作总结的特点，常写

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常练，反复修改，不怕返工，是完全能够写的。

工作总结是既不同于公文又有别于文章的文种，它除了具备应用写作的共性外，还有独自的特点：其一，在语言上朴实而不呆板，生动而不华丽，综合朴实、稳重、生动活泼三位一体的风格。其二，在表述上以直述为主，议论很少，用事实说话，言之有物，反对假、大、空等虚言诳语。其三，在观点上力求创新，给人以新鲜感，但不能哗众取宠，无限拔高，脱离工作实际。其四，在结构上不套用固定模式，结构比较灵活自由。其五，在篇幅上可长可短，视内容而定，一般3000字左右即可。

工作总结

就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。

特点

1．自我性,是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。

2．回顾性,这一点总结与计划正好相反。计划是预想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前一

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段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下一步工作计划的重要参考。

3．客观性,总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何 夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值.4．经验性,总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后 的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的唯一标准的 原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样才能达到总结的目的。

种类

1、按总结的时间分，有总结、半年总结、季度总结、月总结、学期总结。进行某项重大任务时，还要分期总结或叫阶段总结。

2、按总结的范围分，有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。

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3、按总结的性质分，有工作、生产、教学、科研、实习总结等。

结构形式

年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《改则县委宣传部2009年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。

正文一般分为如下三部分表述：

1、情况回顾，这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会，这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。

3、今后打算，这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任

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务的要求，提出今后的想法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。

表述要求

1、要善于抓重点

总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点？是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但也有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。

2、要写得有特色

特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。

3、要注意观点与材料统一

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总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的那样，“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系”，这就不好。

4、语言要准确、简明

总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。

书写格式

工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

（一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2008工作总结》、《××镇2008年党建工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。

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（二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。

1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：“群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。

2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。

总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。

3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出

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“任职一届、致富一方 ”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。

（三）尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。

注意点

1、重视调查研究，熟悉情况

总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。

2、热爱本职工作，熟悉业务

热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。

3、坚持实事求是的原则

总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像陈云同志所说的那样，“是成绩就写成绩，是错误就写错误；是大错误就写大错误，是小错误就写小错误”。这样才能有益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。

4、重点在出经验，找规律

总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例

工作总结写法和范文 的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。

此外，还必须注意工作总结写作结构要遵循的三原则：全面、紧凑和精炼。

写作指导

工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

（一）基本情况。

1．工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

（二）写好总结需要注意的问题

工作总结写法和范文

1．工作总结前要充分占有材料

2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4．要剪裁得体，详略适宜。

5．工作总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。

范文：2009县委宣传部年终总结

今年以来，在县委的重视和领导下，全县思想工作以“三个代表”重要思想为指针，认真学习贯彻党的十七大、十七届三中全会和县委十二届六次全体（扩大）会议精神，紧紧围绕全县工作中心和早日跻身全国百强县目标，创造性开展工作，宣传思想工作有力度、有影响、有成效，为全县三个文明协调发展提供了强有力的思想保证、精神动力和舆论支持。回顾过去的工作主要有以下几方面的特色：

一、以学教活动为载体，大兴学习之风，推进思想解放，理论武装工作力度加大。年初，制订下发了《2009全县干部理论教育和党员教育意见》，对全县党员干部理论教育的学习内容、学习形式和学习要求做了具体明确的规定，坚

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持以各级党委学习中心组和基层党校、政校为阵地，通过开展主题教育、骨干培训、党校轮训、专题研讨、辅导讲座、党课教育和知识竞赛等形式，在全县党员干部中大兴学习之风，推进思想解放，使全县理论武装工作开展得特色鲜明。一是在全县党员干部中开展“弘扬三种精神，大兴学习之风，推动跻身百强”学习教育活动。在认真调研的基础上，下发了学教活动的实施意见，对活动的指导思想、学习形式、学习要求作了明确说明，并在学教活动领导小组的统一布署下对各基层党委的学习情况进行定期不定期的督查指导。通过编印简报，在电台、电视台、射阳通讯上开辟专题专栏，编印心得交流文章汇编，召开学习心得交流会、会办会等形式，将活动循序渐进地推向深入。活动中，特别是注重对各级党员干部树立落实科学发展观和政绩观的教育，通过多种形式的学习教育，使广大党员干部深刻理解科学发展观与正确政绩观的基本内涵，认识到科学发展观是政绩观的引导，正确政绩观是科学发展观的实践，认识到树立落实科学发展观和正确政绩观是关系到社会主义市场经济建设能否沿着健康轨道顺利推进等重大问题。活动的开展，使全县广大党员干部在联系自身、联系工作实际的过程中，排查了各自在思想上和工作上的差距，制定了整改措施，促进了思想的解放，凝聚了人心，在解放思想中统一了思想，使全县上下一心一意谋发展，早日跻身百强县的建设氛围更加浓烈。二是

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高层论坛提高了各级党委中心组学习的质量。为加快推进理论与我县实际相结合的步伐，今年上半年，各级党委中心组多层次、高密度、高频率地邀请各方面的专家学者，在来我县调研的基础上，举行高层论坛。3月14日，我们邀请了全国经济学界知名专家、河海大学许长新教授举办了“创建学习型社会、学习型组织、学习型机关，推动可持续发展”的专题讲座。3月24日，我们邀请了中央党校王坚红、张晓燕两教授来我县举办了有关党代表大会常任制和保持党的先进性方面的专题讲座。4月份，我们邀请了中科院王颖院士、南京大学博士生导师朱大奎教授来我县作了题为“海洋滩涂的变化与特点”、“海洋经济与沿海经济开发”的专题讲座。高层论坛的开展，活化了学习形式，深化了学习内容，受到了广大党员干部的热烈欢迎，使中心组学习收到了实实在在的效果。三是以学习型组织为抓手抓好新一轮读书学习活动。活动中重点突出了经贸洽谈、外商投资、出口贸易等为主要内容的涉外经济知识的学习，同时组织人员编写了《招商引资实用知识读本》2000多册，《干部学习材料》500多册，发给了广大党员干部，在广播电视上开设招商引资等专题讲座30多档次，引导广大党员干部学习。另外我们着重抓好机关学习日、夜读、专题党课、讲座等形式，使机关、企业、社区的学习氛围日趋浓烈，学习效果日益显现。

二、以重大活动为契机，坚持正确导向，营造良好氛围，工作总结写法和范文

舆论引导作用增强。新闻宣传以早日跻身全国百强县为目标，以“三个射阳”建设为主线，服从、服务于全县工作中心，牢牢把握正确舆论导向，加大宣传力度，激励全县干群斗志，不断提高射阳知名度和荣誉度，全面提升射阳综合竞争力，促进全县经济社会的协调发展。一是以一年一度纺织经贸洽谈会为重点，围绕大活动组织宣传。在精心策划、周密安排的基础上，集中力量全力服务于江城哈尔滨2004年江苏射阳纺织业发展恳谈会、韩国招商说明会、上海投资合作恳谈会，第三届纺织经贸洽谈会等重大经济活动的宣传报道工作。特别是以“相约绿色纺都，共建海上射阳”为主题的第三届纺织经贸洽谈会的报道，由于主题鲜明，计划周密，安排科学，收到了很好效果，得到了来宾和各级领导的一致好评。新华日报、盐阜大众报等省、市主流媒体，分别在头版以相当大的篇幅给予宣传报道。二是围绕全民创业的经济发展实际，围绕大发展组织新闻宣传。全民创业，是推动我县经济快速发展，早日跻身百强的可靠保证。全民创业的过程中，注重发挥新闻宣传的作用，着力进行引导宣传，为全县经济的快速发展鼓励造势。一方面在电台、电视台、射阳通讯上开辟专题专栏，组织重头稿件进行系列宣传；同时在省、市电台、电视台、报纸等新闻媒体上进行强势对外宣传，引起了较大反响，其中，《全民学习激发全民创业》、《射阳念活四字经、激发创业新高潮》等重头稿件，在市内外掀起

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了轰动效应，收到了很好的效果。三是注重与上级媒体的沟通。据不完全统计，今年上半年各类上级媒体来我县指导和采访达260多人次，我们去上级媒体主动汇报和沟通近100人次。与各类媒体的沟通，加强了联系，加深了了解，增进了友谊，促进了工作。今年以来，我县在省市媒体用稿数量和质量都有了新的突破，重头稿件和头条新闻再攀新高。上半年我县累计在省级以上媒体用稿近100篇，在市级媒体用稿近500篇。四是适应新形势需要，加强宣传阵地建设。首先是整合资源，创办《射阳通讯》。经过精心准备，射阳通讯编辑部于2月20日正式成立，根据权威性、指导性、服务性、新闻性、可读性的办刊原则，一份大16k，内页40页，半月刊的《射阳通讯》诞生了。《射阳通讯》迅速成为县委、县政府的主要“喉舌”，目前共出刊7期，受到县内外的一致好评。其次是根据新形势新情况的需要，利用现代传媒手段，制作的“鹤乡射阳”网站即将开通。“鹤乡射阳”的开通，将充分利用现代传媒手段，扩大新闻宣传的覆盖面，提高射阳的知名度，对宣传射阳推介射阳起到积极作用。

三、以诚信建设为主线，加大创评力度，狠抓规范化建设，文明创建质量提高。今年文明创建工作，着重围绕县委、县政府工作中心，大力实施“诚信射阳建设”工程，扎实开展文明创建各项工作，不断提升工作整体水平，为早日跻身全国百强县营造了新氛围，打造了新环境。一是在全县开展

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了“共铸诚信射阳，推动跨越发展”主题教育。根据县委提出的诚信射阳建设要求，制订下发了活动实施意见，加强了诚信宣传，开展了诚信教育，营造了诚信氛围，加快了诚信建设步伐。特别是“共铸诚信手拉手”活动动员会上，县委刘朗书记，县委常委、宣传部长王旭东亲自到会并对活动的开展作了具体布置，提出了明确的要求。通过联合发布诚信宣言，广泛征集诚信警言，组织开展学习观摩，开展结对共建和民主评议等活动，把主题教育一步步引向深入。目前，全县的诚信建设网络已基本形成，诚信活动家喻户晓，诚信理念深入人心，一批诚信典型纷纷涌现。另外，通过扎实开展“百城万店无假货”活动，引导规范了市场经济秩序，提升了企业信誉，维护了广大消费者权益，收到了很好的效果。5月17日，在全市百城万店无假货经验交流会上，我县宝隆银楼、王大荣摩托销售公司、县百货大楼、上海农工商超市射阳店被授予盐城市“百城万店无假货”活动示范店称号。二是按高标准要求，进一步规范文明创建各项工作。我们坚持城市重点抓社区，农村重点抓集镇，行业重点抓窗口，机关重点抓作风，狠抓制度建设、群众评议和动态管理，使群众性文明创建工作取得显著成效。首先，我们自身严格按照规范化、科学化、制度化的要求开展各项文明创建工作。按照创建要求，坚持实行年初申报制度。年初，通过发文形式启动了市、县级文明创建先进集体的申报工

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作。6月初，完成了向市文明办上报文明创建先进集体的任务。通过下发《文明行业、文明单位、文明村镇创建标准和要求》、《文明行业、文明单位、文明村镇台帐资料目录》两个指导性文件，对各创建单位的创建工作做了明确规定。另外，创建工作坚持“三公一明”的原则和群众监督、督查、考评机制，让广大群众对文明创建工作进行全程监督，使文明创建工作真正做到公开、公平、公正，广大群众充分享有知情权、参与权，从而增强了创建工作的透明度，提升了创建工作的整体水平，提高了文明创建的质量。今年，我县又涌现了一大批文明行业、文明单位、文明镇村。其中获省级文明标兵单位1个，文明行业7个，文明单位5个，文明镇3个，文明村6个，创建文明行业工作先进行业4个。

四、以“五星”创评为抓手，注重针对性，增强实效性，宣传思想工作实效显著。今年以来，我们适时调整了城乡基层宣传工作思路，设置了一些针对性强、群众容易接受的宣传思想工作新载体，既切合实际，又灵活多样，取得了较好的效果。一是在农村基层开展“五星”创评活动。年初，印发了《关于在全县农村广泛开展“五星”创评活动的实施意见》，在全县农村广泛开展科技兴业星、诚信立业星、民营创业星、劳动富业星和文化乐业星“五星”创评活动。通过县、乡媒体和各类宣传阵地对“五星”创评活动的广泛宣传发动，组织人员对各镇创评活动进行督查指导，创评活动正

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有序进行并取得明显实效。“五星”创评活动使全县广大农民学科技、奔市场、求创业、讲诚信的意识明显提高，并出现了“七多七少”的喜人景象。即带头致富的人多了，无所事事的人少了；诚实守信的人多了，不讲信用的人少了；学科学用科学的人多了，搞封建迷信的人少了；通情达理的人多了，无理取闹的人少了；重视教育的人多了，轻视教育的人少了；外出打工的人多了，守土恋家的人少了；主动纳税的人多了，拖欠税费的人少了。二是大力开展典型宣传工作。今年市委宣传部将我县的姜德明、戴道和双山集团确定为全市三个文明建设的先进典型，我们深入开展系列典型的挖掘和宣传活动。3月下旬，配合市三报两台，对姜德明同志先进事迹进行采写和广泛的宣传，在全市产生了较大影响。同时，下发了在全县深入学习宣传姜德明同志先进事迹的实施意见。组织射阳广播电视台、《射阳通讯》编辑部精干人员对姜德明同志先进事迹进行集中采访，精心组稿，着力宣传姜德明同志身残志坚、勇于拼搏的争先精神；尽心尽职、一心为民的实干精神；忘我工作、不求索取的奉献精神！新浪射阳网站也将姜德明同志的主要事迹制作成网页，向县内外发布。姜德明同志先进事迹报告会有关准备工作已经就绪，不久将在全县各镇、县直各单位作巡回演讲。今年我们还推出了带头全面树立科学发展观的市级典型、市“率先发展之星”盐东镇党委书记戴道和在全市十佳文明新事中入围的姚

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玉萍等先进典型，通过专题演讲、事迹报告会、座谈讨论、在媒体上作重点介绍等形式广泛进行宣传，在全县产生深远的影响，对全面树立和落实科学的发展观，促进社会经济的全面协调发展起到了巨大的示范带头作用。

五、以文化产业改革为动力，优化文化队伍，激活创作热情，文化活动、文艺创作品位提升。本着产业化导向、多元化发展、多渠道兴办、多形式运作的精神和建立能者上、平者让、庸者下的用人机制，文化事业单位加大改革力度，促进文化事业和产业的发展。一是以群众文化活动为载体，丰富城乡居民的精神文化生活。元旦期间，牵头组织有关部门，先后到黄沙港、兴桥、通洋等镇开展文化、科技、卫生等“六下乡”活动；春节期间，组织了民间文艺会串等活动；3月份，协助妇联举办了庆“三八”综艺专场演出；4月份，在人民大会堂广场举办十进社区广场文艺演出；5月份举办纪念毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》发表62周年文艺晚会；6月份内，举办庆“七一”暨邓小平诞辰100周年“金叶杯”歌咏比赛。活动的开展，活跃了城乡节日气氛，丰富了群众文化生活。二是以“五个一工程”评比为龙头，大力实施精品战略。通过开展“五个一工程”评比等活动，我县涌现了一批文艺创作精品。贺寿光等人的歌舞戏曲《相约鹤乡》、《射阳河畔好风光》等节目，被第三届中国射阳纺洽会大型综艺演出采用；徐恒斌制作的淮剧《双拜师》，王

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吉武创作的小品《车中一盏灯》已入选省第三届小戏小品大赛。三是围绕县内重大经济活动，走出一条文企联姻，文艺搭台，经济唱戏的新路子。今年我们精心组织的江苏省大蒜节协会专场文艺演出，第三届中国射阳纺织经贸洽谈会大型综艺文艺晚会等活动，都取得了轰动效应。特别是纺洽会综艺文艺晚会，使射阳人丰厚的文化底蕴和勤劳、善良、热情好客、诚实守信的形象得到充分展示，使中外客商们加深了对射阳人新形象的认识，坚定了他们与射阳人合作、来射阳投资兴业的信心。

六、以适应时代要求为宗旨，改进工作作风，强化业务培训，干部队伍建设成效明显。面对新形势、新任务、新要求，培养一支具有政治意识、大局意识、责任意识的宣传干部队伍是搞好新时期宣传思想工作的关键。今年以来，我们除加强“三个代表”重要思想，十六届三全会精神，树立科学的发展观与正确的政绩观及县委有关会议文件精神的学习外，特别注重宣传干部队伍的思想作风建设。一是出台了宣传部机关日常行为具体规定和机关作风建设的意见。从办公制度、学习制度、会议纪律等方面对机关干部提出了明确的要求，并建立了相应的督查考评机制。从而使宣传文化系统的干部进一步端正了工作态度，明确学习了目的，改进了工作作风，提高了办事效率。二是出台了调查研究和信息上报的奖励规定。面对新形势、新情况、新任务、新要求，鼓

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励宣传干部深入基层，到群众中去开展脚踏实地的调查研究，开展面对面的宣传思想工作，在深入调查研究中探索出宣传思想工作的新途径、新方法，从而增强宣传思想工作的针对性、实效性。上半年，我部有近10篇调研文章被各类报刊采用。三是在新闻战线开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神、职业道德学习教育活动。切实可行的学习计划，明确了学习的目的要求，广大新闻工作者通过学习排查，发现了自身不足，制订了整改措施，限期进行整改。活动的开展，使新闻工作者进一步确立了马克思主义新闻观，职业精神得到加强，职业道德得到提升，新闻工作水平明显提高。四是坚持外出学习。5月份，我们组织部分乡镇党务书记和宣传委员到先进地区参观学习，通过走出射阳看发展，参观先进找差距，交流研讨拓思路，使广大宣传干部进一步认识到与先进地区的差异，进一步在解放思想中统一了思想，明确了新的发展思路，增强了工作能力，提升了工作水平。一支作风正、纪律严、素质高、业务精的宣传干部队伍正不断壮大。

上半年，我们在取得成绩的同时，对照上级要求，与新形势、新任务的要求，仍有不少不足。一是一些领域的思想政治工作没有完全覆盖到位。例如下岗职工、离退休人员、进城农民工人思想工作还基本处于盲区。二是思想政治工作的手段落后，方式方法创新不力。所有这些，都有待于我们

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在今后工作中加以努力克服。

第四篇：观后感写法指导和

观后感写法指导和范文

观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。

这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

范文：

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄

——《三国志之见龙卸甲》观后感 人生就象一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。

时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。

不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。

甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。读后感写作方法及范文 读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用自拟，格式看范文。

首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

范文：

我要把自己炼成一块真正的钢铁

——《钢铁是怎样炼成的》读后感

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。

保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜.书中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著.书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨„„.”保尔可谓强者的化身.对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热.记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清.爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起.听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来.妈妈见我落泪了，指着床头的书说:“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗 ”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前.对，我该做一个坚强的男子汉!我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜.妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说:“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说:“是它教会我的!” 每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁!评语:这篇读后感的特点是:有感而发，情感真挚.小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，称赞他是“强者的化身”.当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉.篇末紧扣文题，用“每当„„就„„”的句式表明了自己的抱负，是画龙点睛之笔。

怎样写好一个人物

写好人物就要：

1写人就要写事，通过写事来表现人物的性格、特征，2要写好一个人的外貌；

（外貌描写是指对人物的容貌、身材、体态、衣着打扮等进行的描写。而且最好能写出人物最具特征的外貌特点来。）

3要写好一个人的语言；

（1、人物语言要符合人物的身份和性格。

2、写人物语言时，要运用多种说话形式。如“吆喝、喊、叫、嚷、吼”等。

3、在说的前面多用一些表示人物动作、神态、心理活动的修饰词。）

4要写好一个人的动作。

（1、要抓住人物具有特征的动作；

2、在“怎么动”上下功夫；

3、要有动作的先后顺序。有位同学写《我的外公》的时候，写到：我的外公最爱捡破烂，他经常右手拄着拐杖，左手拿着废铁丝，肩上背着废纸箱，脸上露着丰收的喜悦，一踏进门就高喊：“我回来了，来帮忙啊！”）范文赏析

朱老师的眼睛

朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大，初看好象没有什么特别，可是你仔细瞅一阵子。嘿，朱老师的眼睛会说话。我懂得朱老师眼睛讲的话，小朋友也懂得朱老师眼睛讲的话。

一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，小朋友随随便便地聊了起来。这时，朱老师回过头来，用眼睛盯住我们，仿佛在批评我们：“怎么又讲小话了！”小朋友们马上静下来，教室里顿时鸦雀无声。

有一次，朱老师在礼堂给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢。朱老师提问：“乌鸦为什么能喝到水呢？”我马上把手举得高高的，朱老师请我发言，我看着这么多老师听课，心里很慌，那颗心啊，咚咚直跳，说话很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“声音响亮点，没错！”我看着老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来„„记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上学。上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说：“小宇，吃得消吗？身体舒服吗？”我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼睛，精神就又提起来了„„

下课了，朱老师和我们一起玩的时候，他的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱老师当“老鹰”，眼睛睁得大大的，好像提醒我们：“我要捉到你们了。”他一下跑到东，一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候呀，朱老师笑得可真欢，眼睛似乎在说：“哈哈，这回可被我捉住了！”

现在朱老师虽然不教我们了，但每当看到朱老师时，总要先看看他的眼睛，看看他对我们要说些什么。

能干的奶奶

好像所有的奶奶都很能干，要不然，作文书上怎么有那么多的同学写奶奶呢？

不是吹，我的奶奶决不比她们差。不信，俺就带你们一起到奶奶的菜园子里去瞧瞧吧！

眼下正值大暑，菜园里的豆角挂满枝头，象一排垂帘，衬出奶奶的辛苦；紫色的茄子挂着点点露珠，就好象奶奶那鬓角的汗滴；黄瓜结果的结果，开花的开花，那朵朵小花就象奶奶那斑白的头发；年迈的奶奶一人管理着这么大的一个菜园，怎么样，很不简单吧！

接下来，我们一起再到屋内来看一看吧！厨房里，碗一个个整齐的排列着，盘子也各就各位，筷子也识相地呆在筷篓里，汤勺安静的睡在篮子里，谁也不惹谁。客厅里，一切都是那么井井有条，地上一尘不染，凳子闪闪发亮，桌上纹丝不乱。这就是我的奶奶，象所有同学的奶奶一样，一位普通能干的老人。

第五篇：观后感写法指导和

观后感写法指导和范文

观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

范文：

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄

——《三国志之见龙卸甲》观后感

人生就象一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。

时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。

不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。

甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

读后感写作方法及范文

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用自拟，格式看范文。

首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

范文：

我要把自己炼成一块真正的钢铁

——《钢铁是怎样炼成的》读后感

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。

保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜.书中写道:他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著.书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨„„.”保尔可谓强者的化身.对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热.记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清.爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起.听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来.妈妈见我落泪了，指着床头的书说:“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗 ”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前.对，我该做一个坚强的男子汉!我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜.妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说:“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说:“是它教会我的!”

每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高

大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁!

评语:这篇读后感的特点是:有感而发，情感真挚.小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，称赞他是“强者的化身”.当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉.篇末紧扣文题，用“每当„„就„„”的句式表明了自己的抱负，是画龙点睛之笔。