湖北省卫生系列副高级职称申报条件-最全总结

第一篇：湖北省卫生系列副高级职称申报条件-最全总结

湖北省卫生系列副高级职称申报条件-最全总结

我国卫生领域内对于从业者的资历和经验要求非常高，特别是国家级、省级职称评审更是严格。以湖北省的卫生高级职称评审政策为例，对于医生的评级都很严格，很多医疗卫生行业的同仁都对职称评级有很谨慎的态度，希望能够顺利的晋升，让以后的事业更加顺利。所以，对于晋升副高职称或者是正高职称的政策，一定要了解清楚，否则临时抱佛脚一方面影响复习的进度和速度，一方面也容易造成恐慌的心理，不利于事情顺利进行。

首先是是申报的任职资格.不同学历申报年限不一样，申报副主任医师职称的具体年限规定如下1）博士研究生毕业后，从事医师执业活动一年以上，取得主治医师任职资格,并从事主治医师工作二年以上；（2）硕士研究生毕业后，从事医师执业活动七年以上，取得主治医师任职资格,并从事主治医师工作五年以上；（3）大学本科毕业后，从事医师执业活动九年以上，取得主治医师任职资格,并从事主治医师工作五年以上；（4）参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事医师执业活动达到上述规定的相应年限，取得主治医师任职资格，并在职后取得达标学历后从事主治医师工作五年以上。以上是符合资质的相关政策，建议大家接近晋升年限了，就可以开始做好相关准备，可以节省一定的时间。

其次，业绩与成果的规定。在主治医师任期内，能完成医院分级管理中规定的相应级别两例病例的两份甲级病历，并同时具备下列条件之一:（1）公开出版10万字以上的著作或

译著一部（本人撰写3万字以上）；（2）在国家权威学术刊物上发表本专业论文一篇或在国家级学术会议上宣读交流本专业论文二篇；（3）在重要学术刊物上发表本专业论文二篇；（4）获市（厅）级科技奖三等奖以上的主要贡献者（等级内额定人员）；（5）本、专科生通用教材的主要参编者（本人编写3万字以上）；（6）在临床工作中有较突出贡献者，受到市（厅）级以上政府的奖励。[湖北省卫生系列副高级职称申报条件-最全总结]

论文对于评级的重要性不言而喻，不仅可以弥补资格上的不足，只要各方面条件达标，论文在评审中的重要性起码占到80%，所以一定要写好论文，并且是优质的论文发布在有分量的媒体刊物上，湖北省卫生高级职称晋升大约在每年7月份网上申报，8月15提交纸质材料，所以一定要在8月份之前拿到刊物，提交的材料要求上传刊物的封面、目录、正文（不超过3面）、封底；会议论文要求上传会议交流汇编的封面、目录、正文（不超过3面）；著作要求上传刊物的封面、封底、目录(摘录)、编委会名单、本人编写代表性正文(1-3张)。值得注意的是，杂志中有一种叫做增刊，是指刊物遇有特殊需要时临时增加的篇根据新闻出版总署规定，每本合法期刊，一年可以出两期增刊，增刊文章不被中国期刊网收录，而增刊与正刊相比，虽然其不为非法刊物，但是在质量上远远不如正刊物。因此增刊在很多地方，尤其是学校，事业单位等评定职称时不被认可。

高级职称考试——非常有价值的经验与建议

1.病案分析题：每题的第一问是关键，略为多化些时间，判断出可能的诊断，赌注下对了才有希望在后面的提问中少丢分。

2.病案分析题：每题的题干中都有将思维引入歧途的“陷阱”，要准确的判断出“诊断”与“陷阱”。

陷阱举例——

①乳癌患者腰痛，很可能会推测是“腰椎转移癌”，最后诊断是“椎间隙感染”或是“腰椎结核”。

②L4/5椎间盘突出极外侧型突出，压迫L4神经根，而非L5神经根。

③腰痛伴右下肢放射痛，最后诊断不是“腰椎间盘突出症”，而是“腰椎结核”。④小腿外伤后肿胀、动脉搏动消失，可能是“骨筋膜室综合症”，也可能是“胫动脉或腘动脉断裂”。

⑤外伤后膝关节疼痛、不稳，很可能推测是“膝关节韧带损伤”，最后诊断是“股骨骨肉瘤”。

3.病案分析题是15题中选12题 选题注意——

①题干长的可能有“陷阱”、题干短的提问可能是“没谱”。

②一定选自己熟悉的疾病，象“手外伤”很可能涉及“断肢再植”，如果不熟悉就不要选。③选提问多的题目，这样即使一个提问完全错了，有其他提问稀释扣分。选题时并不知提问多少，但一般题干长的提问会多些。

4.控制时间和速度：

①一点都不会或非常不熟悉的题目快速盲目勾选，不值得化时间思考。②时间要留给有把握、但要推敲的题目。

③时间很紧，答题速度要控制好。做完的题目不能回看，所以不要太快；总题量一般在80～95题左右，太慢可能后面来不及完成。④前面多选题用时最多不应超过30％。

⑤90分钟内交卷的人多数不能通过考试，因为考题不能回看，做到最后一题只能提前结束考试，匆忙交卷说明每一题的思考时间太短，容易出错。

⑥提前5～10分钟交卷比较合适。若最后5分钟还有5个以上的题目未完成，考试者的心态就会崩溃、大脑思维就会混乱，导致大量错判。

⑦考试的节奏非常重要，即：答题速度与考试时间要协调好。一般一题60秒到90秒的思考时间，这个时间是很紧张的，特别是病案分析题，要对每一选项作出思考和判断，而每题有5至12个选项。

5.注意提问用词：

①“可能”、“哪些”、“还需要什么”的提问往往有多个答案。

②“最佳”、“最可能”、“哪个”、“须做什么手术”的提问往往只有一个答案。③一定注意是否是“反面”提问，如“错误的是什么”、“不合适的是什么”、“阴性的是什么”。[湖北省卫生系列副高级职称申报条件-最全总结]

6.心态很重要：心态是这种考试成败的关键。做到第二、三问时，可能发觉第一问错了，不要怨恨、不要慌张、不要纠结，以新的正确的诊断思路、冷静的做好当前的每一题、每一问。

7.交卷：不要集中交卷，交卷人太多、数据保存可能会出错。所以，在最后一分钟交卷是不对的，因为这时候交卷的人最多。最危险的是时间到了，系统自动交卷、自动保存数据。

附加建议——

考试时千万不要带参考书翻阅，即使监考老师不管，翻书行为也是可笑和不明智的，一是书本中几乎不可能找到现成的答案，二是翻书完成这么多题目需要4小时。

所有的参考资料都不靠谱，相对靠谱的是教科书，这里绝对不是说大话、说套话，具备坚实的基础理论知识是唯一可行的手段，突击复习的第一步（至少在考试前三个月执行）是找教科书相关的题目（这种题目对于考正高的人来说多是比较简单的），依题复习。

网上售卖的题目基本不靠谱，绝对没有所谓的“命中率”，不要上当。若从未参加过这种考试，考前可以买一套题目做一下，熟悉这种考试的样式，这还是有一点帮助的。实际考题比网上考题要严谨、简单。

千万别指望考试时有人可以帮助你，这种考试时间非常紧迫，不会有人有时间用来帮你。考试时，相同专业的人绝对不会坐在一起，同一单位的人也不可能坐得靠近。另外，考场及其周围是没有手机信号的。我们这里有人代考，考场要严格核对照片与身份证号，代考的处理是非常

严峻的。基于上述四点，凡是想在考场内有所“特殊”作为的人，赶紧打消念头。

平时基础理论扎实的人不一定考好，这种考试还要靠一点运气！关键还要看考试者的心理素质和把握考试节奏的能力。

即使所有人考试成绩都低于60分或都高于60分，也要从低往高淘汰30％～40％。

最后，如果大家觉得这篇文章对您有参考价值，麻烦高抬贵手给我一个评分可以让更多的人少走弯路。[湖北省卫生系列副高级职称申报条件-最全总结]

第二篇：申报副高级职称工作总结

业务工作总结

一、个人简历

我叫----，出生于----年---月，汉族。于---年---月毕业---------，----年---月至今任教于------，----年---月至----年---月在--------专业函授学习，-----年-----月评定为小学数学高级教师。任职以来的工作总结如下：

二、政治思想及职业道德

热爱教育事业，遵纪守法，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，团结同志，遵守纪律，服从安排，全心全意为学生服务，思想觉悟高。在实际工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，从不计较个人得失，处处严格要求自己。

三、工作情况

在教育教学工作中，遵循教育规律和学生身心发展规律，认真钻研教学大纲、教材和相关的参考资料，精心设计教学程序，改进教学方法，探索教学规律，认真备好上好每一堂课，针对每一堂课中的重点难点，精心准备了许多深入浅出的方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学到了知识，深受学生和家长的欢迎。

在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生他做到了无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚的行为，总是晓之以理，动之以情。在学习方面，该同志做到了个人学习不放松，集中学习不打折扣，指导青年教师不含糊，每次学习有记载、有体会、有实践。如果把师德高尚的教师看着社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，那么我真称得上是师德高尚的教师。

四、学习培训、发表论文及获奖情况

我深知，只有不断的学习才能得到提高和进步。积极主动地参加上级主管部门组织的各类技术培训，主要培训经历有：2004年4月10日至24日参加贵州省农村骨干教师素质提升工程小学数学培训班培训，2010年11月8日至2011年1月9日参加教育部“国培计划（2010）—贵州省农村骨干教师远程培训项目”培训等。

在做好本职工作的同时，我善于总结，努力钻研教育教学方面的知识，积极开展科学研究，撰写的论文《关于农村小学数学教学情境的思考》于2011年在《贵州教育科研》第六期上发表。并于2008年12月4日在普定县小学青年数学教师教学技能大赛中荣获二等奖。教师考核中多次评为优秀。

五、继续教育情况

我十分重视继续教育的学习培训。只有不断学习新的教育教学方法、理念，才能适应新的教学环境。在任职期间，参加了师德教育、新理念、新课程、新技术等各种培训，其中省级以上集中培训80学时，县级集中培训144学时，校本培训256学时。通过继续教育培训取得了继续教育学分，拓宽了自己的教育教学知识。

在任现职以来，我遵纪守法、尊敬领导、团结同志、工作踏实、认真负责，虚心请教，取长补短，专业技术知识不断向宽、高、深、精的水平发展，并取得了一定的成绩。但同时也看到了自己的不足之处，在今后的工作中，我将坚持科学发展观，不断学习，努力开拓创新，不断提高专业技术水平，做一名合格的专业技术人员。

第三篇：申报副高级职称报告。

申报副高级职称报告

校职称晋升考评领导小组：

光阴似箭，岁月如梭。转眼间，我完成中学一级教师的岗位工作已达8年。这期间，我工作认真负责，治学严谨，取得了一定的成果，同时得到了领导的表扬与支持以及同事和学生们的认可，本人因此甚为欣喜！

根据上级职称文件传达的精神以及我校制定的职称晋升条件，我认为我达到了一些条件与标准，因此决定申报中学副高级职称。在此，我把部分条件一一列举：

1、本人担任中学语文教学工作已有多年，积累了一定的语文教学经验，也取得了骄人的成绩。但由于一些客观因素，学校组织于2005年，依据该校多方情况，调整课程，让我担任全年级地理课教学工作。我为了本校的利益与大局，于是忍痛割爱，放弃了我最擅长和热爱的语文教学，从而投入到地理教学工作中。虽然我从未教过地理，也不是很擅长，但我还是重头深入刻苦钻研地理教材，严谨执教，不断改进和创新教学方法，同时一直关注于如何提高学生们的地理学习兴趣，这么多年我一直坚持出色完成地理教学任务，取得了较为满意的成绩。然而，在这期间，我并未停止对语文教学的钻研。在节假日等闲暇时间，我抽空研习语文教材和阅读大量有关的文学作品，不断提高自己的语文教学水平，与此同时，我还发表了一些有关论文和文学作品。除此之外，我还接受了学校安排的其他工作，例如：写会标、奖状；为我校撰写校志等。

2、教学成绩比较突出：

2005—2007年统考，所带地理成绩合格率及优秀率位于原河西镇第一；2008学质量检测地理学科的合格率仍位于全镇之首；2009—2010年统考，七年级三班人均分名列原河西镇第二，优秀率仍居全镇第一。具体列表如下：

2009—2010年统考河西中学地理成绩：

2012—2013年质量检测本人荣获教学成果二等奖3、2008年，参与我校校本教材的编写工作（编写《傅家河畔文化的发祥地》一书），本人担任主编，做出了较为突出的贡献。特此说明，我在山区和农村初中任教已达32年，与同龄人相比，那些同事已经五六年前就升入高级职称。

申报者：建民办河西中学教师李本桥2013年8月1号。

第四篇：申报中级、副高级职称所需材料

申报中级、副高级职称所需材料：1、2、3、4、任职资格推荐评审表

一式两份近5年的聘书复印件

1份 身份证复印件

1份 英语合格证复印件

1份

5、计算机合格证复印件

6、毕业证复印件

7、获奖证书复印件

8、论文（中职）

9、论文（副高）

10、业务工作总结

1份 1份 1份 1篇

2篇（其中1篇为代表作）1篇

第五篇：副高级职称工作总结

副高职称晋升工作总结

我叫李所稳，1984年9月参加工作，2005年9月被评为小学高级教师，从事教育工作31年，履现职12以年来，一直工作在偏远山区，扎根在最基层。我深知农村教师的艰苦和重要，因此我以校为家，关心集体，响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，注重法律法规的学习；配合其他教师搞好教研活动，抓住每一个学习的机会，提高自己的业务水平；每周按时参加升旗仪式，从不缺勤；服从学校安排，团结同志。现把任职以来工作总结如下：

一、思想认识

我坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”这些重要思想为准则，坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学习，并注意做好笔记，自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的先进理论知识。把学习教育类的法律法规始终放在心上，依法执教。热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，严格要求自己，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教学工作

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。结合德育课，对小学生进行心理健康教育，发展学生健康的心理；创设情境，使 学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养学生良好的作业习惯。通过识字练习，写话练习，计算练习，应用练习等培养学生认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导。有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

课后辅导工作也是教学的重要一环。由于农村家庭的家长大多文化素质偏低，对学生的家庭辅导不及时，甚至是零。所以造成部分学生在学习上缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生托欠交作业。针对这种问题，我就对学生进行养成教育、感恩教育、理想教育、学法教育、让他们树立学习的信心；还在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励。这样一来他们也体会到学习的成功感，树立起学习的信心，也就爱学习，主动学习，学习成绩也不断提高。在学困生的问题上，我下大功夫，倾注了更多的关爱和耐心。悉心辅导，谆谆善诱，尽力给他们创造展示的机会，鼓励他们要有信心和勇气。采取“一帮一”、“众帮一”等措施，转化他们思想的困境，转化他们方法的困境，给学困生创造一个温暖的集体氛围，让他们融入积极向上的集体学习环境中。教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

三、纪律方面

我严格执行学校工作纪律和请销假制度，不迟到、不早退。小事不请假，大事少请假，尽量把私事安排在工作日以外。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。服从学校领导对工作的安排，顾全大局，不计较个人得失。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。在教学教研工作方面，我积极投身到教研教改中，历年的教学质量优秀。履现职12以年来，2005年10月荣获联合乡“小学教师课堂教学比赛数学组第一名”，同时获得“寻甸县课堂教学竞赛三等奖”；2006年9月被寻甸县教育局评为“骨干教师”；2008年9月被评为寻甸县“优秀教师”；2009年9月被评为联合乡“优秀校长”； 2013年9月被评为联合乡“优秀校长”。

总之，作为一名人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份成绩是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后一定在教学这片热土上，更加勤恳，积极向上，谦虚谨慎，与时俱进，做一名群众认可的人民教师。我希望领导给我这次晋升副高级职称的机会。

2017年9月20日