草地倡议书[5篇材料]

第一篇：草地倡议书

（一）爱护草坪倡议书

亲爱的同学们：

为了更好呵护我们家园，我们倡议发起以关爱草坪为主题的绿色活动。我们的口号是：“传递绿色希望，共创绿色校园”。在此，向全校同学发出如下倡议：

一、以学办为单位，在校园里认领一片草坪，定期进行必要的养护和杂草处理;

二、每个学办想一句相关的口号，制成告示牌，立于所认领的草坪;

三、养成良好习惯，不随地吐痰，不随地乱扔果皮纸屑，不随意践踏草坪，见到垃圾主动捡起来。

同学们，我们这次倡议发起这次活动，是为了提高大家的环保意识。我们要树立绿色文明意识，让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起，让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，为创造出一个干净、整洁、温馨的校园而共同努力!x小学五年级全体少先队员 2014年10月23日

（二）关于开展“学生日常行为规范活动”的倡议书

全体少先队们：

学校的发展，光靠老师的付出是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。一直以来，我们学校非常重视学生行为习惯养成教育。

然而，就在这个美丽的校园中，经常会出现一些不和谐的音符，总有一些令人不满意的现象出现。如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下的食品袋、包装纸；在整洁的操场，有我们同学丢的纸屑，塑料袋，随口吐的口香糖；在做操时，有的同学叽叽喳喳不听口令,动作不规范；在庄严肃穆的升旗仪式上，有的同学却左顾右盼，窃窃私语。还有一些同学说脏话，争吵，打架，搞不团结，影响了学校形象和周围同学的学习。为此，学校大队部向全校少先队员发出以下倡议：

1、守校规校纪。在校期间佩带红领巾、穿校服、不乱花钱，不边走边吃，不随手乱扔。

2、自觉维护学校、班级的卫生。不随地吐痰，不乱扔废弃物，发现校园内有垃圾要主动清理，做“弯弯腰小天使”。文明如厕，做到大便入坑，小便入池。

3、尊敬师长，团结同学，互相帮助，真诚待人，举止文明，语言优美，不攀爬栏杆、围墙。

4、讲究个人卫生，仪表整洁，路队有序，集队集会做到“快、静、齐”精神风貌好。注意饮食卫生，不买不吃不合格、不卫生的路边食品。

5、爱护公共财物，不人为损坏桌椅，拒绝“课桌文化”，消灭“厕所文化”。

6、节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，杜绝“长流水”；杜绝“长明灯”“太阳灯”。

7、注意公共安全。不在走廊、操场、教室内追逐、奔跑、打闹。进出校门不推搡、不拥挤。不迟到更不早到校。

8、遵守小学生日常行为规范和文明公约，敢于制止违背文明公约的行为，争做文明使者，安全卫士。

亲爱的少先队员们，让我们携起手来!让文明不再是纯粹的理念，而是每个队员的自觉言行！使文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。x小学大队部 2014-10-22

（三）交通安全倡议书 全市少先队员们：

同学们上学和放学的时候，正是一天中交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。为此，我们提出以下建议：

（1）在街上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。（2）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

（3）小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

（4）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

（5）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。生命只有一次，请同学们严格遵守交通规则，平安出行。x小学五年级全体少先队员

2014年10月23日

（四）开展“垃圾不落地”倡议书

英德市全体市民：

环境是我们人类生存的必要条件。在日常生产生活中产生了大量的生活垃圾。同时我们又是垃圾的受害者，曾饱受垃圾污染环境带来的危害。现在，我们能够做为垃圾的治理者，通过支持参与“垃圾不落地”来战胜垃圾公害。为此，我们提出如下创意：

一、生活垃圾实行分类袋装化（厨房垃圾和其他垃圾），厨房垃圾投进绿色垃圾箱、其他垃圾投进黄色垃圾箱，不乱抛杂物，禁止高空抛物、宠物粪便及时清理。

二、居民在每天早上6:30-----8：30分前、晚上6:00----8:00点前，分二次将分好的垃圾投放到指定垃圾房。

三、、自觉养成随手捡垃圾的习惯，用我们的双手清洁我们的道路，美化我们的家园，向世人展示我们上城小营人良好的文明素质和精神风貌。

四、横路三弄的各位党员、居民朋友们积极行动起来，加入“垃圾不落地”志愿者队伍，从我做起，从身边小事做起，共同营造“垃圾不落地，你我来参与”社会氛围。

六、请居民们互相监督、互相提醒，加强对乱扔垃圾行为的监督与制止。

当今发展的资源供求矛盾日益突出，垃圾的减量化、资源化和无害化处理是大势所趋。再小的力量都是一种支持！垃圾不落地，全社会共同的责任。我们以良好的文明素质争新形象，提升社区城市管理。

x小学五年级全体少先队员

2014年10月23日篇二：爱护草坪倡议书

爱护草坪倡议书

亲爱的同学们：

大家好！

你们留心过校园里这群无声的朋友吗？风霜雨雪，酷暑严冬，是她们坚守了校园的绿色；日复一日，春华秋实，是她们见证了xx校区的发展；郁郁葱葱，绿草如茵，是她们渲染了校园的春意盎然。她们是xx校区的一部分，是她们，撑起了xx校区的蓝天绿地。为了更好呵护我们xx校区的绿色精灵，同时也让同学们彰显班级风采弘扬班级特色。我们倡议发起以关爱校园草坪为主题的绿色活动。我们的口号是：“传递绿色希望，共创绿色校园”。

在此，向全校同学发出如下倡议：

一、以学办为单位，在校园里认领一片草坪，定期进行必要的养护和杂草处理；

二、每个学办想一句相关的口号，制成告示牌，立于所认领的草坪；

三、养成良好习惯，不随地吐痰，不随地乱扔果皮纸屑，不随意践踏草坪，见到垃圾主动捡起来。

同学们，我们这次倡议发起这次活动，不仅仅是为了保护草坪，也是为了提高大家的环保意识。我们要树立绿色文明意识，以主人翁姿态，积极参加校园爱绿护绿的行动

同学们，为了我们的校园、也为了我们自己的学习、生活环境，让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起，让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任让我们的行动成为校园景色中最靓丽的一道人文景观。

同学们，让我们积极行动起来，为创造出一个干净、整洁、温馨的校园而共同努力！为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量，传递绿色希望，共创绿色校园！篇三：爱护草坪倡议书

爱护草坪倡议书

亲爱的同学们：

大家好!你们留心过校园里这群无声的朋友吗?风霜雨雪，酷暑严冬，是她们坚守了校园的绿色;日复一日，春华秋实，是她们见证了xx校区的发展;郁郁葱葱，绿草如茵，是她们渲染了校园的春意盎然。她们是xx校区的一部分，是她们，撑起了xx校区的蓝天绿地。为了更好呵护我们xx校区的绿色精灵，同时也让同学们彰显班级风采弘扬班级特色。我们倡议发起以关爱校园草坪为主题的绿色活动。我们的口号是：“传递绿色希望，共创绿色校园”。

在此，向全校同学发出如下倡议：

一、以学办为单位，在校园里认领一片草坪，定期进行必要的养护和杂草处理;

二、每个学办想一句相关的口号，制成告示牌，立于所认领的草坪;

三、养成良好习惯，不随地吐痰，不随地乱扔果皮纸屑，不随意践踏草坪，见到垃圾主动捡起来。

同学们，我们这次倡议发起这次活动，不仅仅是为了保护草坪，也是为了提高大家的环保意识。我们要树立绿色文明意识，以主人翁姿态，积极参加校园爱绿护绿的行动

同学们，为了我们的校园、也为了我们自己的学习、生活环境，让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起，让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任让我们的行动成为校园景色中最靓丽的一道人文景观。

同学们，让我们积极行动起来，为创造出一个干净、整洁、温馨的校园而共同努力!为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量，传递绿色希望，共创绿色校园!丰胸产品 篇四：倡议书 小学节能减排，低碳环保倡议书

敬爱的老师，亲爱的同学们：

当你们在舒适整洁的校园工作和学习时，当你们享受着科技现代化给你们带来的种种便利时，你们是否越来越真切的感受到，气候的变幻无常、环境的恶化、资源能源的枯竭、污染的日益严重已经开始威胁我们的生活？

低碳一小步，人类一大步。节能要从大处着眼，从小处着手。为进一步增强我校全体师生的能源忧患意识和环保意识，创建低碳校园，营造良好的节约型校园氛围。凤城中心小学少先队呼吁更多的老师、同学参与到节能减排的队伍中来，为了我们赖以生存的地球，更是为了明天的美好生活，让我们一起从节约“一滴水，一度电，一张纸”做起，共同做到：

一、低碳校园从节约每一滴水开始

1、在学习和教学过程中要注重行为节水，杜绝水龙头长流水和实验结束后用水设备仍然运行灯浪费现象，养成良好的节水习惯；

2、拖把坚持快速搓洗，洗手、洗涤美术用具不要直接用长流水冲，这样每月每人能节约用水1.2吨左右；

3、校园内尽量少喝瓶装饮料，喝学校供应的饮用水。

二、低碳校园从节约每一度电开始

1、放学时随手关灯(包括走廊灯)，投影仪等教学、实验设备用完后要及时关闭；

2、离开办公室时，需切断电脑、热水器等设备的电源，随手关灯、风扇；

3、手机不需要继续充电时，要及时拔掉手机的充电器；

4、为电脑设置合理的“电源使用方案”，长时间不用，应采用“待机”模式或“休眠”模式，关闭长时间

三、低碳校园从节约每一张纸开始

1、流转文件实行网上传送，节约用纸；

2、纸张尽量双面使用，双面打印；

3、尽量少发宣传单。

四、倡导文明健康的生活方式，自觉养成节约、环保的生活习惯

1、节约粮食，文明适度用餐； 不用的打印设备，减少待机能耗。

2、尽量少使用一次性用品

3、多骑自行车，多坐公交，为节能减排出力。

低碳生活，是一种态度，也是以中责任，我们要多注意日常生活、学习、工作中的节能细节，养成良好的节能习惯，树立“节能从我做起、从点滴做起”的理念。让我们一起努力，从身边做起、从小事做起、从现在做起，以自己的实际行动，支持“节能环保，低碳校园”，爱护我们共同的地球，共同的家园。

争做文明礼仪小天使倡议书

亲爱的同学们：

你们好！

中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。在五千多年的历史长河里，中华民族孕育了举世瞩目的文明成果，对世界文明的发展起着举足轻重的作用。“礼仪是歌，一首焕发向上的歌； 礼仪是诗，一首没有结尾的诗；礼仪是泉，一股清澈透亮的泉； 遵守礼仪，是你生活中的亮点；”在我们的生活中，文明礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。

那么如何争做“文明礼仪小天使”呢？其实就是要求大家遵守日常行为规范，养成文明礼仪好习惯。也许有的同学会说：那还不简单，文明礼仪人人都知道，也能做到。是的，我想每一位同学都知道，垃圾不能乱扔，饭菜不能浪费，草地不能乱踩，可就是有的同学会忽视，会明知故犯。平时，许多同学看到老师，会迅速的从草地里跑出来，会停止奔跑的脚步，会将正在吃的零食藏在身后，这都说明，我们的队员心中都有一根准绳，知道怎样是好的行为，但就是没有持之以恒的决心，对自己没有严格要求，而只是一种外在的压力，没有变成自觉地行为习惯。

【小学争做文明礼仪小天使倡议书】

争做文明礼仪小天使倡议书

各位同学：

大家好！

文明是一种力量，它支撑着中华民族延续五千多年；文明是一种品格，它使整个社会安定有序；文明是一种素养，它使我们的生活和谐幸福。借此机会，我代表大队部向全体同学们发出如下倡议：

一、唱响国歌；热爱祖国，勤奋学习；

二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学；

三、主动问好，语言文明，举止得体；

四、在教室内文明学习，不大声喧哗；

五、不随地吐痰，将纸屑扔进垃圾桶；

六、不说脏话，同学之间不乱起绰号；

七、公共场所，轻声交谈，右行礼让；

八、升旗做操，动作标准，规范整齐；

九、爱护公物，不在课桌上刻字画画；

十、观看演出、比赛等活动文明喝彩。

同学们让我们行动起来，从一点一滴小事做起。

古人说：“美言可以加身，美行可以加人。”同学们，赶快行动起来！从我做起，从自身做起，从一点一滴的小事做起，告别原有的陋习，秉承文明的火炬，为创建文明校园，为了我们学校更加美好的明天赶快行动起来吧！篇五：倡议书

安徽农业大学

保护与共建文明示范区活动

倡 议 书

人文社会科学学院对外汉语专业李甜甜 学号：12102633 文明标语 1.一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。2.欲揽春色入自家，无可奈何成落花。3.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。4.、天更蓝，树更绿，水更清，居更佳。5.、为了明天还有绿色，别带走今天的绿色。

文明示范区活动倡议书

各位同学大家好： 在我们的校园有着这样的一片大草坪，广阔的草坪上，我们曾在这里留下了许多美好的回忆。也许你是一位学霸，这片草坪留下了你朗朗的读书声；也许你是一位校内社团负责人，这片草坪留下了你策划的各个方案；也许你是一位热恋的学生，这片草坪留下了你与恋人的秘密私语；也许?? 这些都是来自于这片草坪啊！校园的草坪，一片的绿色，一片的生机。小草而一个个坚强的生存着，无论是严寒酷暑，还是风吹雨打，小草儿都能顽强的生存下来。伸手去拔草，只能得到草上的叶，而小草的根却深深的扎在土地里，很难拔出。校园的草坪，生长着一群外表稚嫩却内地坚强的小草。

第二篇：花草地(教案)

幼儿园小班教案:《花草地》

幼儿园小班美术活动：花草地 活动目标

1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备：小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片

活动过程：

一、导入

小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？

出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？

提问：

1、请你们找找,有哪些颜色的花朵?

2、你喜欢什么颜色的花朵呢?送你一朵…颜色的花朵，送你…… 师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！

二、说一说，欣赏作品

师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？

如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？ 一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？ 出示作品

提问：漂亮吗？在上面你找到了哪些颜色的花朵呢？ 介绍作者

师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？

三、示范

介绍工具、材料、颜色

示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸…… 好多小草长出来了，用棉签画小短线。师：我画的花草地漂亮吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，教师观察指导

五、展示作品

师：请你来说说你画的是一片怎么样的草地？

第三篇：金色的草地

《金色的草地》教学设计

一、课前系统部分

（一）课标分析

学生从低年级升入中年级开始学习的第二课课文，所以首先要考虑的事衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年段的接口处，要通过本组教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习，因此给学生重温一下课程标准中对低年级的教学要求逐步完成由低年级向中年级教学。

（二）教材分析

金色的草地》是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写了“我”（哥哥）无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地的颜色变化的原因。作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。

（三）学生分析

1.可以有感情的朗读课文并把握文章的中心思想。2.对更深一层的理解观察能力欠缺。3.精读细读，提升对文章更深层次的总结。

（四）教学目标

1.按课程标准确定课堂教学目标三维目标：

（1）知识与技能：认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。

（2）过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。

（3）情感态度与价值观：体会小组合作的乐趣，发信大自然给人们带来的快乐。2.教学重点与难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。

（五）教学策略

讲授法、讨论法、问答法

（六）教学用具

1.教学环境的设计与准备：营造一个有趣的教学氛围 2.教学用具的设计与准备：PPT 课文纸 生字卡片 准备的资料

二、课堂系统部分——教学过程

（一）课前探究部分，利用图画激发学生的兴趣，导入新课。

1、出示图片：蒲公英

同学们，见过这种植物吗？对，它就是蒲公英。板书：蒲公英

2、交流收集到的资料。

蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。

3、板书课题：金黄的草地

（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？ 疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？

（2）联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。

（二）新课导入部分设计出每节新课的教学引语及导入方案，要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。学习生字、新词。

1、读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。

2、检查，重点指导。读准字音：呵欠傍晚一本正经 记住字形：弟：中间的长竖不出头。返：“反”字的最后一笔注意变化。

3、在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。

（三）师生互动部分

1.设计出每节新课的教学结构（包括板书）。

2.写出每个教学步骤（含设计目的和意图）在教学结构设计中要注意体现下列6个原则： 1.突出学生的主体地位。

2.从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。3.设计出以任务型教学指导下的师生互动方式。4.争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。

5.对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。6.课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。

（四）课堂总结部分

“我”第一次发现草地会变颜色的现象纯属偶然，新的发现是我自己仔细观察的结果。大自然中，像蒲公英这样神奇的植物还有不少，等着爱观察、爱思考的小朋友去探索，找到其中的奥妙。手掌一样的蒲公英，会变色的草地，让我们觉得有趣极了。在这里还留下了我们童年快乐玩耍的身影呢？他们在玩些什么呢？我们下一节课去看看。

（五）课后作业部分

1、我会填

蒲公英的花就像（）可以（）、（）。早晨（），花朵（），草地（）。中午（），花朵（），草地（）。傍晚（），花朵（），草地（）。

2、我会写

钓 察 瓣 拢 掌 趣

三、课后系统部分——教学反思 要求：

1.评价出你的每节课的教学设计的实施结果。

2.对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。3.写出你的教学感想、心得、体会。4.该部分字数不少于800字。

这篇课文充满童趣，特别适合孩子的口味。在写作特色上，描写细致生动，抓住了时间的变化，运用了比喻，拟人等修辞手法，生动、形象，读起来很优美。因此在教学中，用一“读”字为教学手段。通过本人的教学设想，学生学习效果还是不错的，无论是对文章的理解还是同步习作练习，都落到了实处。

这篇课文的文字和内容都比较浅显，只要引“读”到位，学生大体都能理解课文的内容。因此本人在教学中作了课前准备，对蒲公英的生长特点及性质作了些查找。特别是我们山村孩子对蒲公英的认识并不陌生，现在正是蒲公英快开花的时节，课前我让学生回家请教家长，并找了些。这个过程学生本身就感到有趣，因此也乐于完成。孩子们都知道蒲公英可以做药，可以喂猪，牛、羊等动物都喜欢。味苦可以清热解毒，学生算是对蒲公英有了许多了解。于是板书课题，揭示新课。

学生带着兴趣走进文本，本文虽然是以叙事为主，但蕴含在其中的感情却是丰富的，强烈的。因此在引导学生读课文时要用不同的语调变化，把作者对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍游戏的童真童趣体现出来，语气要轻松活泼，节奏速度较快。（在这一过程中，是本人在本课的阅读指导上的重点，给足时间利用不同形式的朗读，品读、跳读、引读、分角色读等方式充分调动学生的学习积极性，尽量让孩子们在平特和、轻松的氛围中学习。）别是文中描写“我”和弟弟互相往脸上吹蒲公英绒毛的情节，描写生动，这部分的描写虽然带有调皮和玩笑性质的游戏，却充满了童真童趣。在教学中，指导学生进行表演，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在表演的过程中可以不拘一格，多样变化，寓教于乐，赋于生命的课堂。

引导学生阅读感悟写法。本文恰当地运用了打比方，比喻的手法。如“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。”用手掌的张，合的动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了，使人一目了然，形象生动。那么怎样打比方呢？（这是本人在这一知识点上的重点训练）通过出示一些较为深刻形象的例句。如，描写看报时，可以这样打比方：

1、看报就像喝果汁，“咕嘟咕嘟”地喝，不知是什么味儿；如果慢慢地喝，细细地品尝，就会感觉果汁原来是酸酸的，甜甜的。

2、时间像公平的老人，如果你能善待他，珍惜他，就慢慢地就能感觉他对每个人都不薄。引导学生如何从生活中捕捉素材？这是本人在文本中的重点讲解与训练。（复述文中描写兄弟俩在草地上自由自在，尽情玩耍的情景，唤起孩子的童心令人欲放的一幕。）在这环节中，我口头出示：孩子们，我们到大自然中去吧，去呼吸新鲜空气，去采集植物标本，火红的枫叶让人倾心欲滴，招人燃起生命的火焰，去和小鸟一起唱歌，和蝴蝶一起翩翩起舞……让孩子们感到生活才是最好的老师。在快乐的同时要用心去体会，写作文时才能把这种感受写得出来。比如：文中“我”无意中发现了草地颜色的变化，又发现了变化的原因。这虽然是偶然的，但却是作者细心观察的结果。如果换作别人可能不把它当回事，或者是轻易地放过去了。其实生活中也有许多自然现象。如：要下雨时燕子低飞，蚂蚁搬家，冬天有许多动物为了生存要冬眠。（让学生说）鼓励学生，凡事都要用心去体会，用心去观察，才会有更多的发现。（在这一环节中用一节课的时间安排了习作，训练素材较多，写自己家乡的某处景物，也可以写一种植物，还可以写“生活中的小发现”写“观察日记”）等。

为了突破难点，再次出示第3自然段：作者是按怎样的思路来写的：（观察现象—提出疑问——找出原因。）出示：例子（我家种了几棵向日葵，我每天都去看望它们，有一天我发现________________________。这是为什么呢？最后我终于明白了____________________。）生字的认读与书写学生掌握比较好。

总之，学语文，无论用什么方法教学，只要学生有兴趣去读，有兴趣去写，那什么样的教学方法方能体现语文的实质意义，兴趣是最好的老师。

第四篇：《草地舞》教案

小班音乐游戏—《草地舞》

授课教师：瓜州县第三幼儿园 王玉娇

指导教师：瓜州县第三幼儿园 王秋艳、常吉梅 设计意图

培养小班幼儿对音乐的兴趣是很重要的，因为他们的自制能力差，做什么事都是从兴趣出发，所以选择幼儿感兴趣的音乐素材是很重要的。《草地舞》是一首轻快活泼的歌曲，非常适合小班幼儿的年龄特点。“向上够天空，向下摸草地，向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，砰，然后倒下去”,歌词短小内容简单，且具有重复性，对幼儿来说充满了趣味性和创造性，很符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述“既符合幼儿的兴趣和现有经验，有又助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验。”因此我根据本班幼儿的年龄以及喜欢唱唱跳跳这一特点设计了本节活动。

活动目标：

1.随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。

2.尝试用不同方式表现舞蹈，体验与同伴共同游戏带来的愉悦。

3.游戏中不和他人撞在一起。

活动重点：随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。活动难点：尝试用不同方式表现舞蹈，体验与同伴共同游戏带来的愉悦。

活动准备:音乐《草地舞》、《日光海岸》、《游戏》，彩虹伞。

活动过程：

一、随音乐做律动，激发幼儿参与活动的兴趣。播放音乐，师幼一起随音乐一起做热身律动。

二、幼儿根据音乐创编舞蹈动作。

1.教师：“现在我们来到了一个美丽的地方，这里有蓝蓝的天空白白的云，地上还有软软的草地。让我们“向上够天空”，谁的小手最先够到天空，“向上够天空”，伸高一点再伸高一点，“向上够天空”。——跟幼儿一起做“向上够天空”的动作。你们喜欢小草吗？到了美丽的草地上你最想干什么？“向下摸草地”。——师幼做“向下摸草地”的动作。

2.根据幼儿答案教学舞蹈动作。

师：老师把这些的动作连起来，编成了一个草地舞。在跳的时候要注意听音乐，不能和小朋友撞在一起，能做到吗？ ——跟着音乐来一遍。

3.幼儿再次跟音乐做一遍动作。

三、引导幼儿用彩虹伞做游戏

1.集体拉彩虹伞玩。（1）轻轻闭上眼睛，睡个美美的觉吧。让老师看看谁睡得最香呀？我要送给睡得最香的小朋友一个礼物哦。（2）轻轻睁开眼睛，拉一个大圆圈，坐下来，看看老师给你们带来了什么。这是什么？彩虹伞也想来跟我们一起玩，你们欢迎吗？ 彩虹伞是什么形状？彩虹伞上都有什么颜色？（红黄蓝绿）（3）好，我们每个人抓住彩虹伞的一角，抓牢了，我们和彩虹伞一起玩吧！——边说边做一次 ——跟着音乐来两次

四．师幼躺在彩虹伞下化身成小鱼在大海里嬉戏，放松。舒缓音乐：《日光海岸》师：好累呀，我们坐下来好好的休息一下吧。动动我们的小手，上下摇一摇，彩虹伞一晃一晃就像大海里的波浪一样。那我们的小脚就变成大海里的小鱼，在波浪下面轻轻地动一动，就像小鱼在游泳。师：累的时候在海边休息一下那是多棒的事情呀，闭上我们的小眼睛，轻轻地跟着音乐随着波浪晃一晃我们的身体，真舒服呀！

五、结束活动

师：今天的今天的游戏结束了，下次再一起玩吧。（师带领幼儿随音乐结束活动）。

第五篇：草地的春天

草地的春天

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在我们学校操场的中央有一块小小的草地，充满生机。那么，春天的它又是怎样的呢？

今年三月，草地又迎来了一个春天，从原来的一片枯黄逐渐变成了满地绿茵。五月的时候，我去了草地那儿，却被眼前的它所震撼了：

草地变了个样，不在单调的只有小草。绿色充满了这一块小小的土地。青草的芳香散布在空气中，使人陶醉。这么多的草织成了绿色的地毯，躺上去想必十分柔软，比家中的棉被更胜一等，陈陈睡意扑面而来，令人恨不得美美地睡上一觉。拨开草丛，有时还能发现可爱的蚂蚁，匆匆忙忙地赶着路。草真的好美！

更美的还有花。一簇又一簇的小巧玲珑的白花散开在草地中，朝气蓬勃地在阳光下绽开美丽地笑容。娇小可爱的它不像菊花，鲜花怒放；可不像昙花，孤芳自赏。它和伙伴一起开放，恬静、惬意地享受阳光。他们似乎与世隔绝，无人理睬，安静地呆在这块乐土上。我们说不出它们的名字我只知道它们很美。小小的白花瓣中间是一张黄黄的小脸蛋，这还是一张灿烂的笑脸，调皮地对着太阳公公嘻嘻嘻地笑。花儿们，看上去十分纤廋、苗条，犹如花季少女般风姿绰约。细细的身上有着一片片绿叶，青翠欲滴，惹人怜爱。它们是草地上的精灵，如果没有这些花y 儿，草地就不会像现在这么美了。

夜幕降临，草地更加安静了，花和草也睡了，显得格外安祥。黑黑的操场上隐约有着几个白点，那是小白花，尽管自已睡了，却换用清秀的面庞照亮了几寸黑暗。这让我愈加喜爱它们了。一个月以后，草地上出现一种美丽的小动物---白蝴蝶。它们在草丛中飞舞，与白花为伴，与草丛为伍，嘻嘻哈哈的闹成一片，好不自在！

不仅与花草，还与同伴一起玩耍，自由自在。几个小白点，白的没有一点瑕疵的小点点，舞于空中，美丽至极。花、草、蝴蝶、阳光，构成了一块春光四溢的草地，令我心旷神怡。

我爱草地的美景，愿它四季常绿，生机盎然！

梦的色彩

曾经，我的梦，很美，很美。

梦中的香格里拉，静谧、安详，仿佛未有人烟。那离天堂最近的地方，有着离喧嚣最远的宁和。肆意铺洒在天空中的蓝，却在大地的尽头，被葱郁的草木湮没，纯净的绿色，镶嵌着零星羊群的洁白，织成了我五彩的梦。

一天天长大，那一个纯洁的梦里，却笼罩了一层灰雾，让它渐渐变得灰暗起来，失去生机，连阳光也变得凝重。

在我的世界里，梦想，从来没有好坏之分。可大人们却不这么认为。他们把各种各样的梦想分为三六九等，而我的梦，在 最最底。我不知道，为什么和大人们提起，他们的眉头总是皱得那么厉害，像纠缠在一起的老树根。他们总是说这莫名其妙，不切实际。

上了初中，生活渐渐忙碌起来，有人收起了游戏光盘，有人不再读小说，有人抱回了成堆的作业和试卷，有人的周末被补习排得满满当当。„„而我，也把紫色的日记本和绿松石连同我去香格里拉的梦，一起锁进一个精美的小匣子里。我开始很快地吃饭，很快地梳头，很快地做一切学习以外的事情。因为，我们都明白，现在已经不是玩的时候了。不过，在有月亮的夜，思绪便开始飞扬，随着月光飘香远方，那个五彩的梦，总是会被忆起。而一切却已过去，那终究是一份错过的美丽。不可言说的痛，涌向心底，笑着流泪，任悲伤在心底肆意流淌。

太多太多的思念，我多想把你抱住；我多想把你留住。多想把你留住，就算是天老地荒也不想放弃；曾经的爱已放弃，可是就死无法忘记。全心全意的爱也无法挽回，你放弃我的那一天已泪流满面，回想一切无法言语，一切都无法回到过去，现在你离我越来越远。曾经你爱到了尽头，为什么为什么？想起我们的依恋是多么的美好，我都想回到从前，对你的思念是多么的深，你曾经说爱一个人要爱上他的全部；全心全意的付出，回首一切都成空。一切已成过往云烟，你已离我很远很远，再也无法挽回。失去的永远失去了再也回不来。我想你留住告诉你是我的全部，就算是天老地荒也不放弃。尽管我多么努力都无法换回曾经的爱，我多想把你留住告诉我的爱，我多想把你留住永远不放手。沉默幷不是我的错，分手不是唯一的理由，既然你幷没有犯错，伤心不是唯一的理由，请你不要沉默，该怎么对你说，漫天飞舞一边荒芜，曾经和你去看的海，忘记所有才能从来，心中的人慢慢远去，如果我不曾让你伤害，再多的苦我都能曾受，那个时光已不曾在，也许我们不该相遇，也许我们不该相爱，分手时不会哭泣。也许我们注定分离，我的眼泪只会留给自己，我会把这份爱留给自己，永远藏心里，留给我的是最深的伤痛，宝贝，妈妈爱你

宝贝，妈妈多么希望你能出人头地；做一个有用的人。妈妈也知道要出人头地有多难多苦，你曾经跟妈妈说过：：吃得了苦中苦方为人上人”。妈妈知道你也很努力的在做，可是宝贝你知道妈妈对你的期望有多高吗？妈妈把所有的希望都放在你的身上，希望你能好好的想想自己该怎么做?妈妈也知道平时对你很严格，没有让你有太多的自由时间玩。可是宝贝你知道吗？妈妈何常不想

你轻松点，自由点，但是时间过去就再也会不来了，如果你现在不努力将来一定会后悔。妈妈希望你现在苦一点，那你的后半辈子就能轻松快乐的过。妈妈的一辈子已经到了尽头。你虽然还小不懂生活的艰辛现实的残酷，可是活到妈妈的时候已经尝尽了人生的酸甜苦辣；为了你妈妈愿意付出一切，但愿你能理解妈妈的苦心。好好珍惜自己的每分每秒，脚踏实地做好每一步为自己的人生铺好宽广的平坦大道。好好享受今后的美好人生，妈妈相信你一定能做到；宝贝加油！最后，妈妈祝你新年快乐！学习更上一层楼！

偶然打开出，却发现真理：“在生活的列车上，无论谁上谁下，抑或最终我们也许独自欣赏窗外的风景，那都不重要，中药店是一路上温情如花，连同那些主动不能改变的惋惜，一起放进行囊，继续前行。自己的那一片天空，需要自己去支撑。” 梦，又一次变得纯净、五彩缤纷，点燃了我最美的年华。

我想飞得更高

“我要飞得更高，飞得更高，翅膀卷起风暴，挣脱怀抱，我要飞得更高，飞得更高，狂风一样舞蹈，心声呼啸，飞得更高„„„„666666每天中午听到这首歌，我不禁心潮澎湃，因为---我想飞得更高！

一直以来，我的成绩都还过得去，但到了七年级后，我有了深深的危机感：大家都在努力学习，而我却不以为然，抱着自已一定能行的心态，继续吃老本。

七年级上学期第一次期中考试成绩出来后，本来胸有成竹、信心满满的我仿佛被一条毒蝎似的皮鞭狠狠地抽了一下，”疼痛“深深地烙在我的心上，久久不能退散！

忙忙碌碌的半个学期就这么过去了，我原本还以为自已可以长于一口气儿了，但还没等放松下来，那根刺眼的分数便压得我快窜不过气来了。

那个中午，班主任头上冒着火，来到教室，手里还拿着一张成绩分析表格，气呼呼地说：“你们啊你们，再考什么东西，这么简单的试卷，这么多人这个错掉，那个错掉的，要是以这样的分数为中考成绩，还想什么重点高中啊„„好，我报一下分数，我们班最高颜旭迪满分„„同学们一个个都考得这么好，而我，当老师叫到我的时候，“92”，刺耳地传到我的耳朵里。那时，我的血液似乎停止流动，几乎都要凝固了，刺眼的成绩仿佛高傲地向我抬起了头，把我死死的踩在脚下，一下子，我感觉到世界是灰色的，连丝丝空气都变成了灰色。

拿到试卷，我粗略一看，发现前面因为没有仔细看题目而理解错误了，让珍宝般宝贵的两分白白地溜走了，后面的操作题，因粗心而使血红的叉叉吞掉了

六分，本来一张满分的卷子竟然被我如此糟蹋了，现在我肠子都悔青了，考完后不知道仔细检查，对自已每一笔都没有付出责任心，当时还异想天开地觉得自己能那一百分。“要是„„”可惜世界上没有后悔药，还是把“要是”抛到九霄云外去吧。

这时，我仿佛突然惊醒了：他们为什么都能取得优异的成绩？他们为什么能把我远远地

‘ ‘

偶然打开书本，却发现了真理：“在生活的列车上，无论谁上谁下，抑或最终我们也许独自欣赏窗外的风景，那都不重要，重要的是一路上温情如花，连同那些主动不能改变的惋惜，一起放静行囊，继续前进。自己的那一片天空，需要自己去支撑。”

梦，又一次变得纯净、五彩缤纷，虽然已经搁浅，但是最美的记忆，不应该让灰色使生活失去了应用的快乐。

我的梦，依旧很美，很美，五彩缤纷，点燃了我最美的年华。

我的生命因你而亮丽

你还记得吗？儿时的我是又胆小又害羞，当我家刚搬迁到这里时，没有一个小朋友愿意和我一起玩耍。

直到那一天，你向我伸出了手，我的生命从此变得亮丽多彩。我不再犹豫，是你让我逐渐被你活跃、开朗的性格所感染，让我不再胆小。从此以后，我们成了形影不离的好朋友。

你和我从幼儿园起就在同一个学校，但你比我打一岁，高一个年级，你总是像一个细心体贴的大姐姐在无微不至的照顾着你。每次当我有些什么烦恼，都会向你倒苦水，你总是微笑着耐心地听我讲，从不感到厌烦。

上了初中时，我们约定6点10分在那个三岔口等待对方，然后一起骑车去上学。

那天早晨，天阴沉沉的，下着大雨，我睡过了头。等我醒来时，已经是6点20分了，我急忙梳着头发，连脸都没顾得上洗就出门了，那时已经是6点25分了。

消防演习

今天是11月9日，你知道是什么日子吗？是全国消防日。我们海陵小学组织了一次消防演练，那紧张又有序的场面到现在还让我心悬呢！

在警铃拉响之前，黄老师先在教室里给我们讲了一些演练时的要求，并且让我们把带在身边的小毛巾准备好，然后趴在桌子上静静的等待。当时我又紧张又兴奋，心想：如果火灾真的降临了，不做好这些准备的话，那不是被烧死，就是被熏死，这是一件很可怕的事情！所以我对即将发生的事情很紧张。我兴奋，是因为要和全校四千多名师生一起参加这次活动，场面将会很壮观。

警铃终于拉响了，我们很快的抓起毛巾把口鼻轻轻捂住，井然有序地一个挨一个快步走出教

室，接着很快地沿着走廊跑下楼梯，最后向升旗台狂奔而去。一路上，因为人多，前面的人一会儿慢得挤成一团，一会儿又疏散得很快。我的腿开始发酸了，老是跟不上，后面的同学都超过我了！所以要快!快！现在是逃命的时候啊！想着想着，我的脚下像生了风似的，加快了速度。

终于到了升旗台了！大家集中完毕后，徐主任给我们讲了一些关于火灾涛声的知识。从徐主任的讲话中，我知道了，当火药烧到你的时候，不能盲目地跳楼，也不要乘坐电梯，要快速地拨打119，并且准确地说明地址，然后要镇定地等待。我还知道了，火烧到衣服上的时候，不要飞跑，因为飞跑的时候会产生风，火被风一带，会烧得更旺；如果衣服着火了，要把衣服脱下来，用力的踩，还可以就地打滚把火扑灭66 再回教室的路上，我想：经过这次消防演练，我知道了很多关于防火的知识，知道了怎样自救和疏散人群。今天我又有了很大的收获。

为什么人长大了有那么多的烦恼

小时候我只知道每天高高兴兴地上学，放学回家写好作业就开心的玩。那是一段多么美好的童年，慢慢地我长大了烦恼越来越多了，学习越来越难了。唉！！人不长大多好，可是每个人都要长大，都要经历各色各样的磨难；要从磨难中慢慢地变坚强。从小我自认为是个听话的孩子，在学校里是个好学生；可是长大了我却变得没有自信。我自己也不知道为什么？从我懂事起爸爸妈妈总是吵架，在我幼小的心灵里留下了很多不可磨灭的记忆。多少的眼泪多少的辛酸，回想往事真的不敢回首。或许是命运作弄我，或许是我做错了什么，我的人生真的很失败。每当我看见别人一家人和和乐乐过日子，我的眼泪就会禁不止情的留下来。我总是一遍遍的问自己到底做错了什么？为什么我的人生会如此的不堪，做人会如此的失败。日子在一天天的过去，可是我的人生已经走到尽头。留下的只是无尽的遗憾和悲伤„„

2001年，我，出生——

上帝把我放下凡间前塞给我一张车票。上面印有“真诚”两字，还标明使用日期：永不作废——“呵，有意思！”本车票限用一次，一次供人使用一生，切勿丢失，否则后果自负！我继续往下读。然后„„“怎么没了下文？”我不屑一顾，“哼，丢了能把我怎么样？”说罢，一摔手就把车票丢弃了。

十三年一晃而过，我有一个淘气的孩子变成了一个懂事的小年，但我从不忘记那丢掉的车票。早晨——

“嘿，能借我一支水笔吗？”我向同桌嚷嚷。同桌不满地瞥了我一眼，有自顾自写作业去

了。“怎么回事？”我嘀咕着„„ 课后——

“一起去玩吧！”我用手中厚重的书拍了一下好友。“不去”好友满脸怒气地躲开我„„“这是怎么了”？我一眼无辜的望着他的背影。傍晚——

“怎么这么晚才回家？”父母迎上来，我默不作声，来到餐桌前，说：“打断你们吃饭了！”父母稍楞片刻，叹了口气，无奈地坐下了。深夜——

十三岁的我躺在床上，面无表情，任思绪飘向远方。

今天是怎么了？向同桌借笔有错吗？为什么不尽没借到笔却意外看见了那“狐疑”的眼神？邀请好友一起去玩有错吗？为什么好心的建议却换来无情的冷酷？一天的学习结束，身心疲乏的我实在无力回答父亲和母亲的问题，但也不该对我唉声叹气呀！这到底是为什么？

这是，我脑海中突然闪过两个字：真诚。对，我不够真诚！但，那车票呢？ 我立刻翻箱倒柜地找了起来。突然我一陈头晕„„ 再次醒来时，天已经蒙蒙亮了。

难道，这只是个梦？那，我的车票有在哪？

今天我们去商场购物，本来挺开心的一件事，却、„„

我好不容易在电梯门前找到个落脚的地方，眼睛目不转睛地盯着电梯的显示屏，看到电梯快到一楼时，我下意识地把脚向前挪了一步，可马上又停住了。我想，一会儿电梯门开的时候里面的人要出来，我们一挤，里面的人不就出不来了吗？可我转头一看我周围的大人，眼睛睁得大大地，好像如临打敌似的。我心想：不就上个电梯吗？自于吗？ 但我这“天真”的想法很快被事实击得“七零八碎”。

随着“叮”地一声响，电梯门开了，我本想往后退一步，让里面的人先出来。可后面的人一拥，我不但没退成，反而向前走了几步，“众星拱月”似的呗挤在中间，进也不行，退也不能。进出的人流拥挤着，我进退两难。这时，我却比别人更紧张。因为我既要保护好东西不被挤翻，又要站稳，争得自已的一片“立足之地”

以前我听说挤公交车是一项十分锻炼人的运动。它集空手道、跆拳道、瑜伽、“无间道”„„于一身，是强身健体的必修课。但“他”和挤电梯，特别是这次挤电梯，恐然是挤电梯有过之而无不及。在艰难的前提下，我还得保护东西，幷与那些人高马大（和我相比之下）的较量，但我还是排除万难，不负众望地挤进了电梯。但手中的鸡蛋早已成了“混沌状态”。

这不，还没来得及喘口气，电梯的警报却响了，电梯也不乐意了。电梯里的人都希望门口的人能下去几个。电梯超载的铃声刺耳的响着，可所有的人都无动于衷。过了好一会儿，我实在忍不住了，大声叫着：

“让我下去！”我有费了九牛二虎之力挤了出来。就在我后脚刚离开电梯的一刹那，脑后传来一句：“这孩子真懂事”。听了这句话，我苦笑了一下。孩子懂事，那大人呢？

今天本来是平淡无奇的一天，但“突来其实”的英语听写，杀得我措手不及。

我仿佛看到离教室越来越近，我的心也“呯呯”直跳，已经到了嗓子眼。一旁的同学们也同我差不多，一直愁眉苦脸都因怕听写不过，而忧虑重重。“嘎吱——”老师推开门，走了进来。“唉——”老师看到我们脸上眉头紧锁，双目无光，一付苦不堪言的模样，深叹了口气。再给你们五分钟，快记吧！老师沉思片刻后说道。同学们听了这话，忙翻开书本，“热火朝天”地记了起来，口中还不忘念念有词。不知不觉，五分钟便过去了。

“好，现在把书本和听写纸都放到抽屉里，开始听写了。”老师的声音出奇地洪亮。“第一个：让我们考虑一下食物吧„„”收完了听写本，我拿了听写纸一看，发现我十有八九不会过，心里很是不踏实。在经过了漫长的等待后—— “现在报一下有哪些人听写过了：方佳涛、施龙杰、颜旭迪、沈超„„一共是八个同学过了，剩下的同学吧把所有着单元句子和中文抄五遍。”着下完了，我没过，我要抄死了！我的心情一下落到低谷。傍晚，老师来宣布：“五遍大家是不是抄不完了？”“是”大家齐声说。“那两遍吧，但明天一定要过！”“行”！老师的话让同学们喜出望外，我的心情也平静不少。

虽然减少了一大半量，但还是不少。我一吃完饭就回到教室里奋笔疾书。直到晚自修结束„„ “哎呀！”累死我了，我下次可一定要努力了，打死我也得过啊！我伸了个懒腰说道。“就是啊”！一旁还在埋头苦干的高佳丽也说道„„

唉！或许这就是我不用心记句子的报应吧！长天苍天啊！

今天是一个令人期待的日子，今天我生平第一次住校了！早上，我满怀期待地来到学校，一如既往地上课直到放学。“叮铃铃”放学铃声响了，我放下作业，带着筷子，叫上同学，一起向食堂跑去。我们来到食堂后，发现食堂一片灯火通明，好不热闹。同学们陆陆续续、三三两两地走了进去，于是，我们也成群结队地进去了，一进入食堂我们就看见打饭口有一条“长龙坐阵”，我仔细一看，发现一楼没有10班的打饭口，于是我便大声招呼同学：“施龙杰、甘嘉宇、朱肖东„„你们快过来！这里好像没有10班的打饭口，要不我们去楼上去看看。”“哦”大伙纷纷回应。于是，我们又奋力向楼上跑去。可到楼上一看，冷冷清清的。“啊

！这里连个鬼都没有！”“就是，连门都紧锁着。”打伙都十分不满。“唉！那我们再下去吧！”甘嘉宇无奈地说。等我们下楼后，我看见了郭老师，于是我便上前问：“郭老师，初一年级在哪里打饭？”郭老师回答：“这里直接排队就行了。”：“哦谢谢！”我说完后便拉着甘嘉宇在一个较短一点的队伍那排队。一分钟，两分钟，三分钟„„N分钟后。“下一个”终于轮到了我，我心里那个激动啊。可我一激动就紧张，一紧张就语无伦次：“千张烧肉和洋„„洋„„洋芋烧„„豆„„豆腐。”一句话我磕磕绊绊地说了好长时间，搞得周围的人以为我真的是结巴，我的脸瞬间红到了脖子根。我连忙逃离了人群。我一看表，五点十分，我整整打了15分钟饭！“如今打饭也不容易啊！” „„

晚上8点10分——

“哎哟，晚自修终于结束了，我的腿都坐麻了。”甘嘉宇伸了个懒腰说道。我们放下作业后来到宿舍。我顺手拿起脸盆和洗漱用品向澡堂跑去。来到澡堂一看，“哇，这么多人！”我大吃一惊。在熙熙攘攘的人群里面“你拥我挤”地奋战着。正当我不知如何是好的时候，人群中出现了一个缝隙，我刚要挤上去，就被一个初二的学生“捷足先登”了。“唉”我还是太笨了，没法跟那些老练的人比。吃一堑，长一智。下次动作一定要快。我自言自语道。这是，旁边又出现了一个空位，说时迟。那时快，我将脸盆举过头顶，然后以迅雷不及的速度冲到了那个位子上。简单的洗漱过后我便回到了寝室。经历了这场艰苦的“澡堂攻坚战”后，我已疲惫不堪，换完衣服之后我便一头倒在柔软的床上，这使我如释重负，身上的每一块肌肉都得到了放松，我很快便进入了安逸甜蜜的梦乡。

我的同学

忽然怀旧起来，便翻开儿时的相册，入眼就是小学的毕业照，自然看到显眼的他。我刚上小学时，他是我的同班同学，可他已经十多岁了，因为他是位智障的同学。他每天背着一个小书包，和我们一起上学，放学，不同的是，当我们进入教室上课的时候，他只能在校园里溜达，独自玩耍。（对比细节，突出同学的与众不同。）他最开心的时候，就是我们放学的时候，他会跟上最早放学的队伍昂首挺胸地走出校门。然后，在校门外等着我们一个一个被家长接走，他在独自回家。每一次我们放学的时候，不管是酷暑严寒，还是刮风下雨，都会在校门口看到他熟悉的身影。

转眼两千多个日子过去了，像其他同学一样，我已经习惯看见那位同学单纯的笑和认真的举动了。几乎是

每天中午和下午的放学时间，他都会在学校门前那条公路上“指挥交通”，像交警一样认真、虔诚。他会时不时地“训斥”每一个在他眼里“违规”的家长。如果见有哪一位小同学摔倒了，他会急跑几步，扶起那位小同学；如果见到谁有被碰撞的危险，他会去提醒人家——用他含糊不清的语言。他从不计较别人是否领情，是否感激。（用一系列的细节表现了同学关心他人的美好心灵。）

我突然想起那一个让我感触很深的场景：一个骄阳似火的中午，家长们都在校门外等着孩子们放学，他顶着烈日依旧在那“指挥”着交通。这时，一位小同学在玩耍中被公路上的半块砖头绊倒了，他的妈妈把他扶起来，安慰几句后抱走了。而那块砖头，所有的同学都看到了，甚至所有的家长都看到了。在不远处的我也看到了，但我并没有去拿走它。没一个人也都无动于衷，做着自己的事情，寻找着自己父母或孩子的面孔。而此时，那位智障的同学却急急地跑过去，捡起砖头，把它扔到远远的墙根下。（普通却典型的事例，突出了同学的高尚。）

我一下子感到很惭愧，我想当时肯定有许多同学以及家长都会有这样的感觉。我突然就想起了那句三字经：“人之初，性本善。”处于混沌状态下智障同学，还保持着那份与生俱来的人的本性——善良！而我们这些智力正常的同学，却早已慢慢忽略了它的存在。或许它深深藏有说有笑地离开校门，渐渐地消在我们心底的某个角落，却无暇去表现，早已落满尘埃。

每一天依旧如水流逝，那位智障的同学，仍然每天快快乐乐地活跃在校园，忙碌而满足。校运动会上他会去为大家捡拾垃圾，甚至会成为许多淘气同学的出气筒。他却一直在微笑，那么宽容而憨厚。（一系列的细节比表现了同学的友情。）

或许，他是觉得自己融入了这个校园，是这个校园让他远离了孤独，所以他心存感激。我却一直被他的所作所为感动着。我想，因为，我已洗涤去心灵堆积的那层尘埃。(寄托了对这位智障同学的人文关怀）。谢谢你，同学！只是，我已遗忘了你的名字。

储蓄真爱

我们的世界之所以如此宽广，如此绚丽，如此充实，那是因为有一种无形的力量做后盾，它就是真爱。也许你会疑惑：真爱？什么事真爱？怎样才能得到它呢？一系列的问题顷刻间将你围得水泄不通。（连串的发问制造气氛。）不过你大可不必因此烦恼，实际上真爱对我们来说再熟悉不过了。它就像是我们的影子一般，陪伴着我们一起经历风风雨雨。我们开心是它陪伴我们一起欢呼雀跃

，我们悲伤时它陪我们以泪洗面，它从未离开过我们。是的，真爱就在我们身边。每逢周末放学时，校门口被家长们围得水泄不通。各种汽车、摩托车以及电动车等到处都是。虽然家长们的样貌不同，穿着打扮也千差万别，但有一点却极为相似，那就是他们的眼神，那种充满了盼望的眼神。孩子一出来，家长们立即将其搂到自己身边，卸下孩子肩上沉重的背包，脸上洋溢着幸福的笑容，牵着孩子有说有笑 地离开校门，渐渐地消失在海中。（典型的细节描写，洋溢着浓浓的深情。）虽然这一情节时常在我们身边上演，但你是否仔细思考过，这浓浓的亲情难道不是真爱的流露吗？

我们被父母视为掌上明珠，他们对我们关怀备至。（承上启下，过渡自然）。我们的一举一动、一颦一笑他们都看在眼里。当我们在学校里手头紧张时，只要一个电话，无论天有多冷、家有多远、路有多挤，父母都会赶来把关怀送给我们。不管我们身在何处，只要我们需要父母，他们一定会尽一些可能马不停蹄地赶到。这种任何困难都无法抵挡的力量，除了真爱谁还能拥有？

生活是美好的，但美好中难免会有一些小插曲。正是因为有这些小插曲的存在，我们的生活旋律才富有情趣，不那么单调。

生活难免会有不顺心的时候。当我们内心烦恼时，朋友的一张纸条，一番推心置腹的谈话，往往会使你从愁眉紧锁顷刻间变得眉飞色舞。这难道不是纯洁的友情所流露出的真爱的功劳吗？

因为爱，我们的生活绚丽多彩；因为爱，我们彼此之间紧密相连；因为爱，世界更加广阔；因为爱„„（运用排比，抒发对爱的强烈感情。）

仔细品味生活，留意身边的细节，发现潜藏在你身边的真爱，幷将其一点一点地储蓄起来，你会发现你将是成为世界上最富有的人。发现真爱，储蓄真爱，向着真爱的太阳奔跑！