内蒙古小学教师资格证:教师观试题

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第一篇:内蒙古小学教师资格证:教师观试题

内蒙古小学教师资格证:教师观试题

本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。

一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意)

1.在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是。A:服从 B:从众 C:去个性化 D:模仿

2.一个学生上课讲话,老师要他写“我上课讲话,真丑”1000遍,这属于。A:正强化 B:负强化 C:惩罚

D:替代强化

3.顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A:杜威 B:苛勒 C:西蒙 D:桑代克

4.在弗洛伊德的人格理论中,他认为人格最原始的部分是。A:自我 B:本我 C:超我 D:理想我5.美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。A:关系转换说 B:共同要素说 C:形式训练说 D:认知结构说

6.研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为。A:时快时慢 B:不快不慢 C:先慢后快 D:先快后慢

7.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。A:愉快教学 B:个别化教学 C:情境教学 D:理想化教学

8.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。A:前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:原则水平

9.创造性测量的常用量表是。A:明尼苏达多相人格测验 B:主题统觉测验 C:瑞文标准推理测验

D:南加利福尼亚大学创造力测验

10.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。A:能力 B:难度 C:努力 D:运气

11.“无意义音节”是发明的。A:奥苏伯尔 B:马斯洛 C:艾宾浩斯 D:布鲁纳

12.现代教育心理学的奠基人是。A:加涅 B:布鲁纳 C:桑代克 D:皮亚杰

13.当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征? A:关注发展阶段 B:关注学生阶段 C:关注情境阶段 D:关注生存阶段

14.皮亚杰的前运算阶段是在。A:0—2岁 B:2—7岁 C:7--12岁 D:12岁以后

15.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。A:0—2岁 B:2—7岁 C:7—11岁 D:11—15岁

16.有人长于数理运算,有人善于言辞,这说明心理发展的哪个特征? A:连续性与阶段性 B:不平衡性

C:定向性与顺序性 D:差异性

17.1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。A:弗洛伊德 B:桑代克 C:皮亚杰 D:马斯洛

18.因果关系难以确定的研究方法是。A:观察法 B:问卷法 C:自然实验法 D:实验室实验法

19.狗、鼠概括为动物的学习属于。A:连锁学习B:规则学习C:概念学习D:辨别学习

20.态度改变的先决条件是。A:社会风气 B:认知失调 C:态度定势

D:道德认识水平

21.在教学活动前,教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。

A:形成性评价 B:标准参照评价 C:配置性评价 D:诊断性评价

22.以下属于问题解决的是。A:做白日梦

B:回忆刚吃的东西 C:穿衣服

D:解出应用题

23.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。A:艾宾浩斯 B:巴浦洛夫 C:冯特

D:弗洛伊德

24.普遍迁移也叫。A:顺向迁移 B:负向迁移 C:特殊迁移 D:非特殊迁移

25.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。A:0—2岁 B:2—7岁 C:7—11岁 D:11—15岁

26.人与人之间的差异主要体现在。A:性格差异 B:气质差异 C:能力差异 D:兴趣差异

27.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里,对某种刺激特别敏感,在某个心理领域内有可能得到最好的发展,通常把这一时期称为。A:最近发展期 B:生长高峰期 C:关键期

D:心理断乳期

28.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7~11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A:感知 B:前运算 C:具体运算 D:形式运算

29.长时记忆的容量。A:较大 B:没有限度 C:非常之小

D:为7±2个组块

30.概念同化的典型方式是。A:接受学习B:发现学习C:有意义学习D:机械学习

31.跑步比赛时,运动员听到发令枪响,马上起跑。这种现象是。A:同化 B:条件反射 C:顺应

D:无条件反射

32.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。A:信度 B:效度 C:难度 D:区分度

33.一般认为,小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。A:8—9岁 B:9—10岁 C:10一11岁 D:11—12岁

34.给学生分配座位,最值得教师关注的是。A:减少课堂的混乱 B:照顾优秀学生 C:对人际关系的影响 D:照顾后进学生

35.关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是。A:信度 B:效度 C:区分度 D:难度

36.儿童因有改正错误的行为表现,所以家长取消了限制儿童看电视的禁令,这种手段称为。A:正强化 B:负强化 C:正惩罚 D:负惩罚

37.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现,以加深理解的学习策略属于。A:复述策略 B:精细加工策略 C:组织策略 D:元认知策略

38.对“红砖有何用途”这一问题的回答,在单位时间里答案的种类越多,说明个体的哪项思维品质越好。A:变通性 B:流畅性 C:独创性 D:批判性

39.被称为“教育测验之父”,拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A:桑代克 B:斯金纳 C:泰勒 D:梅伊

40.下列哪种技能不属于心智技能? A:书写技能 B:阅读技能 C:写作技能 D:心算技能

41.教育心理学的主要研究对象是。A:学生 B:教师 C:教学内容 D:教学环境

42.一个学生的实际年龄为8岁,经测试其智力年龄为10岁,那么他的比率智商(IQ)是。A:80 B:105 C:125 D:135

43.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A:问题解决题 B:论述题 C:简答题 D:选择题

44.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A:痕迹衰退说 B:干扰说 C:同化说 D:动机说

45.荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”,其中他特别强调的重要性。A:闻 B:见 C:知 D:行

46.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例,它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为。A:关系类属学习B:总括学习C:并列结合学习D:派生类属学习

47.学习质量与能量等概念之间的关系属于。A:并列结合学习B:类属学习C:下位学习D:上位学习

48.经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于。A:理性概括 B:感性概括 C:形象直观 D:言语直观

49.长方体等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积属于。A:并列结合学习B:类属学习C:下位学习D:上位学习

50.由于对道德结构成分的认识不同,唯智派强调教育培养的重点应是。A:行为训练 B:说理教育 C:移情教育 D:意志教育

第二篇:内蒙古2016年小学教师教师资格证考试题

内蒙古2016年小学教师教师资格证考试题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30分。)1.教师进行人格修养最好的策略是()。A.“取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上” D.“无法即法”

2.素质教育的重点是培养学生的创新精神和是()。

A、审美能力

B、高尚品德

C、优秀智力

D、实践能力

3.教育学就是研究(),揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象

B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题

D、教育方针和教育事实

4.马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现了德育的(原则

A正面教育

B导向性

C尊重学生与严格要求相结合 D教育一致性与连贯性

5.可供学生选择的课程的是()。

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

6.我国古代“外铄论”的代表人物是()。

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

7.从根本上说,教师的教育威信来自于()。A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统 C.教师的社会地位优势)

D.学生对教师的畏惧心理

8.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是()。A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门

9.教育目的要回答的根本问题是()。

A、教育为谁服务

B、谁掌握教育的领导权 C、什么人应接受教育

D、教育要培养什么样的人

10.下列关于“课程”的说法,不正确的是()。A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B、课程就是教材

C、课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济要求

D、狭义的课程是指一门学科,如数学课程、语文课程

11.人的心理成熟以具有独立自主的()为标志。

A、自我意识

B、创造能力

C、预见能力

D、选择能力

12.最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是()

A赫尔巴特

B夸美纽斯

C杜威

D斯宾塞

13.师生关系在人格上是()关系。

A、不平等

B、民主平等

C、经济

D、合同

14.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象,所以学生文化具有()。A、情感性

B、深刻性

C、稳定性

D、过渡性

15.教师职业是促进个体()的职业。

A、自然化

B、现实化

C、社会化

D、自由化

二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。)1.当前我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。2.是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。

3.的需要是教师职业产生的根本原因。

4.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《》中。

5.是教学过程的中心环节。

6.教育是人类社会特有的活动,是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。

7.心理辅导的方式一般包括、。

8.班级管理的模式有、、、。

9.”终身教育”概念以“、、”三个基本术语为基础,带来一个学习化的社会,带来教育观念的变革。

10.决定着教育的领导权和受教育的权利。

11.直观教具包括两类、。

12.学校教育工作必须坚持以为中心。

13.发现教学的代表人物是。

14.前苏联心理学家提出了最近发展区的概念。

15.教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象,往往反映的是新人形象。

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分。)1.课的基本组成部分由哪些?

2.简述班集体的教育作用。

3.学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?

4.简述非测验的评价技术。

5.上好课的基本要求?

6.什么是心理健康?衡量心理健康的基本标准是什么?

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。)1.我是一名初三的学生,我们现在不知该怎样面对我们的班主任,她对我们动不动就是一顿骂,甚至打上几巴掌,有一次,把一个同学都打得流鼻血了。还有一次,有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问,班主任就说了一些很刺激的话,然后课也不上了,坐到讲台上就向我们大发脾气,说什么400分以上的同学留下来听课,其他同学不愿上课、听不懂的就滚到操场上玩去!不让我们上课,我想问:她有这个权利吗?她曾经找我们班一个女生谈话,说“某某某,你看你脸皮挺厚的,我从初一讲到你初三,你一点愧疚感都没有,说难听点就是死不要脸!”你猜我们班同学管她叫什么?——变态老师!(1)试分析该案例中班主任的做法违背了哪些德育原则?(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。

2.一位教师试图使学生形成利他的习惯。他采用的方法是提供榜样化,其中的强化是当场表扬。试分析:

(1)这种方法最初可能使学生形成的是什么?(2)使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么?(3)仅仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗?(4)形成高尚的利他习惯还需要什么条件?提供自私的榜样对形成这种习惯有必要吗?

第三篇:2017年上半年内蒙古小学教师教师资格证考试题

2017年上半年内蒙古小学教师教师资格证

考试题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30分。)1.可供学生选择的课程的是()。

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

2.在具体的德育实践过程中,德育既具有顺序性,又具有()A 矛盾性

B多端性

C复杂性

D一致性

3.学生文化的特征具有()。

A、过渡性、非正式性、多样性

B、过渡性、非正式性、单一性 C、直接性、非正式性、多样性

D、过渡性、正式性、多样性

4.普通中小学教育的性质是()。

A、基础教育

B、高等教育

C、学前教育

D、中等教育

5.德育的关键是()

A道德认识

B道德情感

C道德意志

D道德行为

6.教学过程的结构是指()

A基本部分

B基本内容

C基本途径

D基本阶段

7.”学而时习之,温故而知新”反映了()原则的要求

A巩固性

B直观性

C循序渐进

D因材施教

8.”隐性课程”是由教育家()在《教室的生活》一书中首次提出。A、贾克森

B、斯宾塞

C、杜威

D、赫尔巴特

9.教师备课和上课的主要依据是()

A教科书

B课程标准

C参考书

D教学计划

10.测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的()A信度

B效度

C区分度

D难度

11.学生集体的特征首先是要有()

A集体舆论

B共同目标

C干部队伍

D班风

12.班集体内教育教学活动的核心是()

A班主任

B班委会

C共青团

D少先队

13.教学从本质上说是一种()

A教的活动

B学的活动

C认识活动

D课堂活动

14.教师的神圣使命是()。

A、提高升学率

B、以身示范

C、教书育人

D、奉献社会

15.教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的()。A、绝对独立性

B、相对独立性

C、历史继承性

D、生产性

二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。)1.是指测验对学生的不同水平能够区分的程度。

2.学生是现实社会的成员之一的含义是具有人的,具有,具有。

3.个体亦称,指个体稳定的心理特征,具有整体性与独特性。

4.”揠苗助长”违背了原则。

5.辐合论,也称二因素论,此观点肯定____和_____两种因素对儿童发展都有重要影响作用,而且二者的作用各不相同,不能互相替代。它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现,也非单纯地对外界影响的接受或反映,而是其与_____共同发展的结果。发展等于遗传与环境之和。

6.综合课程又称为。

7.发现教学的代表人物是。

8.最重要的关系。

9.为提高班主任的素质,2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是____。

10.在师生关系的发展历史上,以杜威为代表的师生关系属于。

11.课程内容、课程形式。

12.是个体身心两方面逐步走向成熟的时期,在这一时期,是最重要的概念。

13.是教学过程的中心环节。

14.学生学习间接经验要以经验为基础。

15.加涅认为,程序性知识包括心智技能和两个亚类。

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分。)1.简述心理评估的意义.2.简述现代教育发展的一般趋势。

3.简述如何指导中学生自我意识发展

4.学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?

5.为了使会谈富有成效,辅导教师应掌握哪些专门技术?

6.在态度与品德的培养中,怎样进行有效的说服?

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。)1.试述利用群体约定培养学生的态度与品德的操作程序。

2.在新一轮基础教育课程改革中,很多人认为新课改是换汤不换药,穿新鞋走老路,请你联系实际说明我国当前为什么要进行课程改革?课程改革的基本思路和趋势是什么?

第四篇:浙江省2016年小学教师教师资格证试题

浙江省2016年小学教师教师资格证试题

注意事项:

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30分。)

1.教师职业是促进个体()的职业。

A、自然化

B、现实化

C、社会化

D、自由化

2.创立元素周期表的科学家是()。A.门捷列夫 B.波义耳 C.居里夫人 D.波尔

3.一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的()

A信度

B效度

C区分度

D难度

4.最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是()

A赫尔巴特

B夸美纽斯

C杜威

D斯宾塞

5.下列选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是()。A.CoolEdit B.Photoshop C.PowerPoint D.MindManager

6.“教育目的应完全根据社会需要来确定,教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。”这种观点属于()。

A、个人本位论

B、社会本位论

C、科学本位论

D、神学本位论 7.”一两的遗传,胜过一吨的教育”是()的观点。

A、环境决定论

B、遗传决定论

C、教育万能论

D、二因素论

8.”教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是()。A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则

9.”让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价

10.课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程属于()。A、学科课程

B、活动课程

C、学生课程

D、教师课程

11.班主任了解学生的主要方法是()

A观察法

B调查法

C问卷法

D阅读学生材料法

12.教育学是()。

A、人类社会独有的活动

B、人类与动物共有的活动

C、现代社会特有的活动

D、人类与其他高等动物独有的活动

13.”不愤不启,不悱不发”是()提出

A孟子

B孔子

C荀子

D庄子

14.”蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是()。A、环境

B、遗传

C、教育

D、主观努力

15.课程论侧重研究()的问题。

A、为谁教

B、怎样教

C、教什么

D、教给谁

二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。)1.教育目的与培养目标的关系是普遍与的关系。

2.班级管理的模式有、、、。

3.。

4.学校教育工作必须坚持以为中心。

5.技能指通过而形成的合乎法则的活动方式。

6.外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。中国古代代表人物是。英国哲学家洛克的“”是一个典型的代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家,他甚至说:给他一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人。

7.决定着教育的领导权和受教育的权利。

8.学生的形成具有长期性和反复性的规律。

9.德育从形式上说通常包括、、。

10.工作内容和各种教育活动,这反映了教师职业具有角色的特点。

11.最早论证班级授课制的教育家是。

12.关于身心发展的动因问题,主要存在着内发论、_____、_____等不同的解释。

13.课程改革,从实质上讲,就是课程的问题。

14.17、18世纪以后,出现了职业的科学家,出现了专门的科学研究机构,被称为。

15.未成年学生享有的合法权利主要包括和。

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分。)1.什么是教学目标?教学目标在教学过程中的作用有哪些?

2.简述现代教育的特点。

3.简述课程实施的结构。

4.我国中学的德育原则有哪些?

5.班级授课制有何优缺点?

6.班主任班级管理的内容有哪些?

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。)1.自新中国成立后,我国教育目的的表述虽经多次变化,但培养全面发展的人和培养社会主义的有用人才的观点一直没有变,请你根据我国教育目的的理论基础来分析这种现象。

2.我给学生定下规矩:上课迟到者,无论什么原因,男生女生都要当众唱一首歌,包括教师。有一天上班,公交车在突然在路上抛锚了,当我大汗淋漓地赶到教室,上课铃已响过10分钟。我对学生说:今天真是特殊情况,老师就例外了!学生一片哗然。请你说说如何建立新型的师生关系?

第五篇:内蒙古2015年小学教师资格证:科学常识模拟试题(最终版)

内蒙古2015年小学教师资格证:科学常识模拟试题

本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。

一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意)

1.学习者建构新的理解的基础是。A:先行组织者 B:原有的知识经验 C:教师教学组织

D:学科知识逻辑体系

2.”萝卜”和“菠菜”等概念后,再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A:符号学习B:下位学习C:上位学习

D:并列结合学习

3.对同一问题,想出不同类型答案越多者,越高。A:流畅性 B:变通性 C:独创性 D:特异性

4.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例,它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为。A:关系类属学习B:总括学习C:并列结合学习D:派生类属学习

5.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。A:舆论 B:目标 C:奖励 D:领导

6.老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。A:刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B:色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C:新颖的物体容易引起人的无意注意 D:活动的物体容易引起人的无意注意

7.从同化论的角度说,例子到规则的学习属于。A:派生下位学习B:上位学习C:相关下位学习D:并列结合学习

8.学习的主体因素是。A:教师 B:学生 C:教学内容 D:教学媒体

9.分半信度又称为。A:再测信度 B:受试者信度 C:评分者信度

D:内部一致性信度

10.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。A:专家教师的课是计划以学生为中心,细节考虑周到 B:专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C:专家教师注重回顾先前知识 D:专家教师具有丰富的教学策略

11.在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是。A:服从 B:从众 C:去个性化 D:模仿

12.已有研究指出,口头言语发展的关键期是。A:2岁 B:4岁 C:6岁 D:8岁

13.一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法,属于。A:两难故事法 B:对偶故事法 C:个案分析法 D:文献研究法

14.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点? A:思维可逆性 B:以自我为中心 C:多维思维

D:具体逻辑思维

15.广义的学习是反映人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。A:艺术鉴赏 B:幼儿做游戏 C:生理成熟 D:练习游泳

16.分析,善于迁移、举一反三,触类旁通。这是思维的哪一品质的体现? A:思维的广阔性 B:思维的深刻性 C:思维的批判性 D:思维的灵活性

17.智力的核心成分是。A:观察力 B:记忆力 C:想象力

D:思维推理能力

18.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。A:幼儿期 B:婴儿期 C:少年期 D:青年期

19.不是标准化成就测验的优越性。A:客观性 B:计划性 C:可比性 D:公平性

20.智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。A:80 B:70 C:60 D:50

21.人与人之间的差异主要体现在。A:性格差异 B:气质差异 C:能力差异 D:兴趣差异

22.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。A:信度 B:效度 C:难度 D:区分度

23.因果关系难以确定的研究方法是。A:观察法 B:问卷法 C:自然实验法 D:实验室实验法

24.一般认为,小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。A:8—9岁 B:9—10岁 C:10一11岁 D:11—12岁

25.广义的学习是反映人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。A:艺术鉴赏 B:幼儿做游戏 C:生理成熟 D:练习游泳

26.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。A:避免失败者 B:力求成功者 C:自我实现者 D:追求荣誉者

27.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术? A:位置记忆法 B:关键词法 C:缩简法 D:视觉想象

28.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。A:男优于女

B:男女总体水平大致相等 C:女优于男

D:男性智力分布的离散程度比女性小

29.顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A:杜威 B:苛勒 C:西蒙 D:桑代克

30.有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为。A:学习计划 B:学习策略 C:学习方法 D:学习规律

31.研究表明,我国儿童摆脱成人惩罚的影响,根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。A:5~6岁 B:6~7岁 C:7~8岁 D:8~9岁

32.耶克斯一多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是。A:中等偏低的强度 B:中等强度

C:中等偏高的强度 D:越高越好

4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。A:胆汁质 B:多血质 C:黏液质 D:抑郁质

33.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。A:0—2岁 B:2—7岁 C:7—11岁 D:11—15岁

34.成就动机的主要代表人物是。A:班杜拉 B:马斯洛 C:维纳

D:阿特金森

35.皮亚杰的前运算阶段是在。A:0—2岁 B:2—7岁 C:7--12岁 D:12岁以后

36.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了。A:复述策略 B:精细加工策略 C:资源管理策略 D:组织策略

37.下列哪种技能不属于心智技能? A:书写技能 B:阅读技能 C:写作技能 D:心算技能

38.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A:问题解决题 B:论述题 C:简答题 D:选择题

39.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。A:科学概念 B:日常概念 C:一级概念 D:二级概念

40.小卡片等方式鼓励学生的良好行为,这种改变学生行为的方式是。A:示范法 B:系统脱敏法 C:代币奖励法 D:认知调适法

41.下列哪个不属于操作技能的特点? A:物质性 B:外显性 C:观念性 D:展开性

42.单元教学计划等属于。A:以策略为中心的教学设计 B:以媒体为中心的教学设计 C:以课堂为中心的教学设计 D:以系统为中心的教学设计

43.在弗洛伊德的人格理论中,他认为人格最原始的部分是。A:自我 B:本我 C:超我 D:理想我44.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态,叫做。A:功能固着 B:定势 C:习惯

D:认知风格

45.口头言语发展的关键期是几岁? A:1岁 B:2岁 C:3岁 D:4岁

46.教育心理学研究的核心内容为。A:学习过程 B:教学过程 C:评价过程 D:反思过程

47.监视计划执行(监视策略)和。A:调节策略 B:精细加工策略 C:组织实施策略 D:价值性

48.由于对道德结构成分的认识不同,唯智派强调教育培养的重点应是。A:行为训练 B:说理教育 C:移情教育 D:意志教育

49.狗、鼠概括为动物的学习属于。A:连锁学习B:规则学习C:概念学习D:辨别学习

50.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A:20世纪20年代以前

B:20世纪20年代到50年代末 C:20世纪60年代到70年代末 D:20世纪80年代后

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