访问学者总结

第一篇：访问学者总结

华英文化教育基金奖助出国访问 进修学者在外研修工作总结提纲

一、访问进修的一般情况

二、访问进修所取和的成果

1、进修课程完成情况

2、研究工作完成情况

3、发表论文情况

三、通过访问进修在国外所结交的学者、朋友和访问参观的单位的简况

四、今后工作的打算

五、对改进华英文教基金会工作的建议

六、本校联系教授意见 附件：

1、在外发表的论文

2、在国外进修进有代表性的若干照片

注：本总结在回校后一个月内完成 附页在后，不够请复印

2008年2月20日到2009年2月20日，我来到伟大祖国的首都北京，在心中向往多年的北京大学医学部学习，时光匆匆，岁月流逝，留下的记忆却是永恒。一年的访问学者学习生活对我来说是一种磨练，更是一种考验，收获是丰裕的。通过这次学习更新了原有的风湿病知识，学到了很多新东西，也看到了差距，自然也产生一种压力，对以后的工作有了更高的目标和新的计划，回到工作岗位上，我要将我所学的新方法运用到工作中去，并把导师好的工作作风和工作方法和经验带到临床工作中，提高我们的诊疗水平。培养方案：通过跟师门诊、查房、实验、参加讲座等掌握扎实的专业理论知识，提高解决临床实际问题的能力，了解风湿免疫领域国内外学术动态，熟悉常用实验操作方法，掌握导师学术思想并能独立运用于临床处理常见风湿免疫疾病，完成一篇高质量科研论文。

研修总结：严格按照培养方案完成了各项教学环节，掌握了培训内容，达到了培训要求，学习成绩优秀，完成了一篇科研论文并参加了2008年北京风湿病年会交流。临床方面：通过跟随导师出门诊、查病房、参加病例讨论、听课、指导下自修等形式基本掌握了常见风湿免疫疾病（包括RA、AS、SLE、SS、CTD、UCTD、MCTD、BD、FM、AOSD、SPA、USPA、ReA、OA、OP等）的诊疗方法，能够独立按照有关指南要求规范的处理这些疾病。科研方面：通过在实验室学习，学会了包括各种PCR仪、酶标仪、各种电泳仪等的操作方法及RA5项、SLE5项、SS3项、HLA-B27等的检测方法及结果处理分析。通过查阅病例，回顾性分析了218例系统性红斑狼疮（SLE）患者临床资料，探讨了SLE患者继发性高血压的临床特征及其独立危险因素，完成了《系统性红斑狼疮患者继发与原发性高血压临床特征的对比研究》论文，并参加了2008年北京风湿病年会交流，文章被收入了论文集中，通过会议交流受到了与会专家的好评，目前文章已经寄送《中华全科医师杂志》等待发表。教学方面：聆听了大批专家包括冯传汉、胡大

一、吕厚山、栗占国等大师的讲课，旁听了双语教学比赛、医学现代教育技术与考试方法改革研讨会等，学到了许多先进的教学理念和方法。

总之，一年的学习使我更新了理念、规范了行为、找到了差距、明确了目标，导师那句名言：“经规范的个体化治疗，大多数风湿病是可以完全缓解的！”使我看到了风湿免疫学科灿烂的明天，我将努力为之奋斗。

第二篇：访问学者总结

访问学者学习总结

在省教育厅的支持下，本人于2013年8月，有幸前往英国牛津大学工程科学系进行学习和研究。目前作为访问学者的学习生活已经圆满完成，回顾半年来的访问经历，牛津大学的浓厚的科研氛围、严谨的教学态度教学让我深受感染，在科研和教学工作方面获益匪浅。我从以下几个方面进行说明：

而与我，访学初设定的目标基本达到，对我的影响远远超出于发表一两篇论文的“显性成果”。更多的是内心的成长和历练。

一、科学研究方面

本人在牛津大学工程科学系时，研究对象为分布式环境下的医疗决策支持系统的设计与实现。我们结合Fox教授所创建的用于描述医疗决策过程的Proforma语言和Tallis engine等工具，结合英国的国家健康服务的现状，开发了一种基于多代理的，在分布式环境下能够使用的医疗决策支持系统的原型系统，并结合国内医疗的情况，对该系统进行了一定的改进。

二、教学实践方面

作为全世界最古老的大学之一，牛津大学有着悠久的教学传统，本人在牛津大学期间，通过旁听本科生及研究生课程，深刻地感觉到教学效果的提升，不但来源书本知识的传授，更来自于师生对学科的认识与感悟。所以在教学过程中，应该在以课程学习为主的同时，坚持以实践学习为重。

另外通过与牛津大学师生的交流，了解了牛津和剑桥大学特有的“导师制”教学方法，学院为每名本科生指派一名导师，为学生的专业学习、人生规划、生活等各个方面进行指导，结合计算机学院目前所推行的“班导师”和“专业导师制”，可以更好地对自己所担任班导师的本科班级服务，做好班导师及专业导师工作。

三、自我成长收获

通过这次的访问经历，自身的专业业务水平和科研能力得到了提高，并且拓宽了新技术面，开阔了视野，为今后再学习奠定扎实基础。另外，在半年的研究学习过程中，我还了解到了在医疗信息化领域，国内外还存在一定的差距，这让我更希望以自己的努力，为国内医疗信息化的发展贡献自己的力量。

在回国以后，我所在的计算机学院软件工程与医疗云计算研究所仍然与Fox教授及其研究团队仍保持着紧密的联系，在未来仍然计划继续紧密合作，开展在医疗信息化领域的合作研究。最后，衷心地感谢省教育厅给我这次珍贵的学习和交流机会，以及计算机学院肖亮教授对我的帮助。我将以崭新精神面貌、高姿态、高起点迎接今后的教学和科研工作，为大学教育事业奉献自己的才智。

第三篇：公派访问学者访学总结

2015-2016年出国访学总结

淮北师范大学外国语学院

杜明业

2015年9月1日至2016年2月28日，我前往加拿大西安大略大学进行为期半年的访学，现总结如下：

一、访学单位及导师概况：

西安大略大学(University of Western Ontario，简称为UWO或Western)，现已更名韦仕敦大学(Western University，音译)，是加拿大一所国际顶尖的医学博士类公立大学，有超过一百三十多年的学术积累及深厚的人力资源背景，被誉为“加拿大最美丽的大学”。

学校规模

西安大略大学坐落在加拿大风景秀美的著名城市伦敦。伦敦市是加拿大第十大城市，人口有49万，距加拿大第一大城市多伦多200公里。始建于1878年的UWO是加拿大最古老的学校之一，她在学术方面已经有上百年历史，并在商科、医学和文科方面取得了辉煌的成就，学校继续保持高速发展并不断扩展在学术方面的研究。尤其是近些年来，UWO实施了一系列旨在扩展传统优势学科的举措，以期实现专业的多元化，例如开设了健康科学、软件工程以及医学研究等等。西安大略大学占地467万平方米，主校区158万平方米，校园主要建筑达到75个，建筑风格古典和现代相融合。西安大略大学共有约22070名本科在读生以及5000名研究生。国王大学学院共有3100名学生，休伦大学学院共有1000名，布雷舍尔大学学院共有500名。其中有来自120多个国家的留学生约2，200名，国际生占比为4.50%。全日制教职员工3，200人，提供2，000多个学士学位与文凭课程。

硬件设施

西安大略大学位于伦敦市泰晤士河北支附近，占地面积1.6平方公里。主校区共有75座建筑，该大学在校外亦持有土地。校内有印第安考古博物馆、天文观测台、体表风洞等各项专业教学设施。学校可提供3000套住房，住宿区有9处之多，可容纳5,000名学生。加拿大环球邮报(The Global and Mail)的大学学生宿舍排名中，西安大略大学在大型大学(注册全日制学生22000名以上)学生宿舍(Student Residence)排名第一。

大学的图书馆系统共有七个主要服务区，共藏有超过7700万项目，包括书籍、图像及电子格式档案。这些资源构成了加拿大最大的研究图书馆系统之一。馆内有许多特殊类别的收藏，包括加拿大相关、艺术史、运动史、音乐和法律类别的藏书。西安大略大学的图书馆有：档案及研究收藏中心，商业图书馆，教育图书馆，约翰与道特萨·白特夫家庭法律图书馆，音乐图书馆，爱琳与贝蒂·泰勒图书馆(自然科学类书籍为主)，D.B.威尔顿图书馆(人文社科类书籍为主，也是全校最大的图书馆)大学的运动设施包括可容纳8000观众的TD瓦特豪斯运动场、拥有冰球场、室内跑道、冰上溜石场及网球场的汤普森娱乐运动中心，还有内建室内篮球、排球等多功能厅的校友大堂。大学校园内也拥有艺术表演设施、零售店、食品店，以及加拿大最古老的大学美术馆--麦金托什美术馆。

发展历史

西安大略大学于1878年由主教艾萨克·海尔马瑟以及休伦英国圣公会主教创办，当时名为“安大略伦敦西部大学”。它合并了创办于1863年的休伦学院。该大学首先创办的4个系为艺术、神学、法学及医学。1916年，大学向金斯米尔家族买下现在校区的所在地，并于1923年更名为“西安大略大学”。在二战结束后，西安大略大学迅速扩大，新增了部分科系，如研究所科系、工程科学系等。1951年西安大略大学伊凡史密斯的团队发明了世界上首台 用于治疗癌症的“钴弹”机，将宫颈癌的治愈成功率从25%提高到75%。1965年韦仕敦大学开始引领世界风动工程，拥有世界第一个3D风动实验室WindEEE，曾为世贸中心、希尔斯大厦、台北101、雅加达塔等世界著名建筑进行测试。到了1970年代，约有10%的安大略省大学生都就读于西安大略大学。

大学颜色为白色与紫色。大学的格言为Veritas et utilitas，意为“真理与实用”。西安大略大学现今的名誉校长为亚瑟·拉巴特，而现任校长是2009就职的阿米特·查克马（Amit Chakma）先生。在2012年1月份，学校正式启用新名称韦仕敦大学(Western University)以及新标志，简化了沿用将近九十年“Western Ontario”名称。

院系设置

西安大略大学下设3个学院，12个科系，2个教学医院及3个附属研究所。大学由医学院、自然科学院、商学院、法学院、教育学院、文学院、理学院、工程学院、健康科学院、信息与传媒研究学院、社会科学学院音乐学院、研究生院、休伦学院、国王学院和布雷舍尔学院(女校)等组成。不同院系之间有部分专业合作，但都采用统一的教学大纲和标准，授予统一的西安大略大学文凭。2个教学医院分别是:London Health Sciences Centre、St.Joseph’s Health Care London；3个附属研究所分别是: Robarts Research Institute、Lawson Health Research Institute、London Regional Cancer Program。

西安大略大学三大立足于本科教育的大学学院：休伦大学学院（Huron University College，1863年建立，信仰英国国教，包括英国国教神学院)、布雷舍尔大学学院（Brescia University College，1919年建立，信仰天主教，加拿大唯一大学等级的女子学院)，国王大学学院（King's University College，1954年建立，信仰天主教，包括圣·彼特神学院)。

学校排名

早在19世纪，就已有三所加拿大大学跻身世界百强，它们分别是麦吉尔大学、西安大略大学、多伦多大学。在20世纪初叶，英属哥伦比亚大学、皇后大学、麦克马斯特大学和阿尔伯塔大学在学界取得巨大的进步，也跻身世界百强。UWO与滑铁卢大学、蒙特利尔大学、拉瓦尔大学、卡尔加里大学、达尔豪斯大学、渥太华大学、萨省大学和曼尼托巴大学等科研实力强劲的高校的领导人成立了一个组织“U15”，每年举行两次非正式聚会，讨论项目合作、资源共享等事宜，其主席由各校领导人轮流担任。

全球高校排名：2015泰晤士高等教育全球大学排名：226-250；2015QS世界大学排名：192；2014上海交大世界大学学术排名：100-200。全球高校专业排名（泰晤士报高等教育QS）：生命科学和生物医学专业排名第170位;艺术和人文科学专业排名第163位；技术专业排名第182位。全球商学院(MBA)排名：2014 Bloomberg国际商学院(美国境外)排名：世界排名第1位；2015 Bloomberg国际商学院(美国境外)排名：世界排名第1位。

国内高校排名：加拿大《麦克林杂志》2015年排名：医学博士类第8名。加拿大《环球邮报》大型大学排名，连续多年教学质量，学生满意度，课程多样性，师生互动，娱乐和体育等指标全加第一。加拿大研究信息资源公司(Research Infosource Inc.)国家大学排名第9位。

著名校友 爱丽丝·门罗，2013年诺贝尔文学奖获得者，加拿大短篇小说作家，被誉为“加拿大的契科夫”；弗雷德里克·格兰特·班廷爵士，1923年诺贝尔化学和医学奖获得者，胰岛素的发现者，UWO教师；陈冯富珍，现任世界卫生组织总干事，前香港特别行政区政府卫生署署长；等等。

外方导师概况

外方老师为UWO 比较文学博士项目负责人，比较文学、西班牙语和文学批评方向的教授Cãlin-Andrei Mihãilescu，主要研究领域为比较文学、英语文学、德语文学、中东欧文 2 学、古典文学，批评理论、哲学、电影理论、宗教史、符号学与语言哲学等，通晓英语、法语、罗马尼亚语、西班牙语、德语、葡萄牙语、意大利语和拉丁语等语言。曾在2002-2006年担任UWO理论与批评中心主任，1997-2005年担任“国际比较文学协会”的会刊《文学研究》（Literary Research）的主编。

二、校园文化的认识

校园内的大学社区中心里设有许多学生组织的社团与媒体，比如UWO的学生日报The UWO Gazette、TVWestern、校园电视台以及校园广播。校园里也有颇受欢迎的学生休闲厅，其中有Spoke酒吧区和Wave餐厅/舞社。校内团体精神十分活跃，学生们也非常踊跃参加各种社交活动。新生介绍周以及毕业生返校是最热门的活动。

UWO拥有超过180个学生社团，所有学校社团都受管理于大学学生会(USC)。各个社团成员组成了加拿大最丰富的校园文化，内容包含学习、宗教、文化、以及其他项目。不仅有篮球社、钢琴社团(Western Piano Society)等这样的个人兴趣爱好类社团，还有野生动物保护社团(Wildlife Conservation Society)、Canadian Feed the Children等慈善性社团，以及如美洲社团(Armenian Students' Association)，日本学生联盟(Japanese Student Association)，阿拉伯学生联盟(ASA)等国家地区性质社团。活跃在UWO的华人社团和组织有中国学生学者联谊会(CSSA London)，中国海外学生联谊会(COSA)等等。

UWO拥有超过20支运动队伍，成为西安大略野马队。1939年至1948年，西安大略的橄榄球队所向无敌，赢得了6届瓦尼尔杯冠军。约翰·P·梅特拉斯出任该队教练30年。西安大略男子篮球队也获得过不少冠军。

UWO拥有加拿大唯一两支大学生军乐队之一的西安大略野马乐团。该团于1938年由古典学院校友堂·莱特(现音乐系即以其命名)所创立。野马拉拉队成立于1929年，是加拿大历史最悠久的大学啦啦队，连续获得了21届加拿大大学学院冠军赛的冠军。

三、学术上的收获

1、学习进修的课程

在UWO访学期间，经任课教师的允许，在秋季学期（fall term）旁听了“现代语言与文学系”的Cãlin-Andrei Mihãilescu教授的An Erosophy of Culture（CL 9614A）以及Luca Pocci教授的Fundamentals of Comparative Literature 1(CL 9501A)；在春季学期旁听了Cãlin-Andrei Mihãilescu教授的Fundamentals of Comparative literature 2(CL 9502)以及James Miller教授的Circles of Sustainability: Literature and Environmentalism（CL9696B）等课程。参加了秋季学期和春季学期每周三上午11:30—12:30的系列讲座，以及“英语与创意写作系”的其他讲座。

通过旁听相关课程和参加各种学术讲座，熟悉了UWO比较文学课程设置，教学安排、课程评价和具体的教学情况，尤其是了解本学科在加拿大的发展状况和前沿性研究动态，对比较文学学科发展动态和新趋势有了明确的认知，也看到国内和加拿大在比较文学研究的若干研究领域的巨大差异。

2、论文的撰写

充分利用UWO图书馆的图书以及其他资源，从事“世界文学与网络文学”（World Literature and Electronic Literature）项目的研究工作，完成部分书稿，撰写“世界文学与新媒体”（World Literature and New Media）等论文。与此同时，完成《永无止境的灵魂之旅：E.M.福斯特小说的跨文化解读》的部分章节的写作，撰写约3万字书稿。

3、学术交流

UWO非常注重与其他学校的学术交流，学校的各个院系经常定期或不定期地举办各种学术活动，这种学术活动极大地推动了学术研究的进步，开阔了学生的视野。学校利用主页的“Events”发布平台及时各种讲座信息，扩大了受众面，许多讲座常常是爆满，小型讲座则 3 给听众以更多的参与机会。UWO的“校长讲座系列”（The President’s Lecture）是其品牌之一，该讲座由现任校长阿米特·查克马发起并主持，旨在就当代最受关注的话题和观点展开讨论，邀请加拿大国内或国际知名学者主讲，在UWO校内产生过重大影响，本人从中受益良多。

受“现代语言与文学系”之邀，我在2016年2月24日为该系的教师和研究举办了一场题为“《长日留痕》的伦理解读”（The Ethical Reading of The Remains of the Day）的学术讲座。在这次讲座中，我将产生于中国本土的文学伦理学批评理论加以推介，并运用这种批评理论去解读日裔英国作家石黑一雄的代表作《长日留痕》。讲座引起了听众的极大兴趣，受到听众的好评。这种学术交流活动促进了彼此的沟通和了解，传播了中国本土的学术话语。

4、研究资料获取

充分利用UWO学校的图书馆提供的便利条件，并收集了“E.M福斯特研究”、“约瑟夫·康拉德研究”、“查迪·史密斯研究”等相关的研究资料和英美文学教学资料，并为我校部分教师提供自己力所能及的信息和学术资源。

四、回国后如何将访学期间的收获运用到教学、科研中

在归国以后，拟将自己访学期间的收获充分利用到教学和科研中，主要设想如下：

1.争取组建科研团队，凝练团队的科研方向，跟踪国外同类研究的动态。具体说来，在英语语言文学研究方面，及时跟踪世界上主要英语文学研究的动态，获取相关的信息，推动团队的建设和本单位的科研发展。

2.与同事分享自己的学术信息和相关资源，为其他同事的进步提供力所能及的帮助，充分发挥自己在国外收集的资料、信息和其他资源，带动院内科研和教学的提高。

3.把国外先进的教学理念和教学方法带入自己的课堂教学之中，为开阔学生的视野，充实课堂教学内容，改革教学方法，提高课堂教学效率而服务。

2016年4月28日

第四篇：访问学者总结报告

美国访问学者总结报告

我于今年××月抵达美国××××学院进行访问学习。转眼已经××个月多了，现将我的工作、学习、生活和思想状况进行汇报。

一、学习情况

我在×××学院×××工程系交流访问，导师是美国人，主要从事××××方面的研究。导师平时很忙，只有每周一次的组会上能见到，项目组20多人，其中四分之一是来自大陆。通过和导师讨论，他鼓励我做一些自己感兴趣的研究方向，如果有问题的话可以跟和讨论。因此，在实验室里，我主要从事对自己比较感兴趣的××特别是×××方面的学习和研究。

这学期，我旁听了两门课《××》和《×××》，这两门课不但实用而且非常有趣，学习了之后感觉收获很大。这几个月，参加学术会议两个，一个是学校内部举行的××论坛，一个是在坦帕举办的系统年会。学习了相关的研究方向论文30余篇，自学了Linux服务器管理和SPSS软件，参加了5名研究生的毕业答辩。上个月在组会上第一次用英语作了一次前一阶段文献阅读的综述报告，目前按照导师的要求，准备写一篇会议论文发表。

第一次来到纯英语环境对我确实是一个很大的挑战，而且美国南部口音很重，和标准发音不太一样，很难听懂。刚来的时候，日常生活交流都很困难，打电话办事都得让朋友带着。这几个月，花了很大精力在语言关上，通过和老外聊天、自己每天练习听力、参加TOFEL培训班等方法，英语口语和听力有了一些提高，基本日常用语和聊天都基本能够对付，但是专业英语和听课方面还存在一些困难，特别是专业英语演讲方面还有很多困难，下一步还得不断加强学习。

二、生活情况

西方饮食和国内差异很大，而且在外面吃饭很贵，加上小费一顿简单饭要近10美元。所以大家基本都在家做饭。每天早上做好中午饭，带到办公室，中午在办公室微波炉加热后吃。国内吃得东西在中国超市基本都可以买到，但是要贵很多。

美国是一个汽车上的民族。大部分人住在独栋房子里，没有小超市，要买东西都要去位于郊区的购物中心，没有汽车基本寸步难行，而且路上几乎也没有自行车道和人行道。这个城市是黑人聚集区，治安很不好，一个人在外面走路是有点危险的。因此，我在4月份从一个毕业的中国学生那里买了一台二手汽车代步。

这里住宿也不便宜。一居室一个月加上水电费要1200美元。刚来的时候人生地不熟，我通过网络联系了一位中国留学生，两人合租一间house居住，每个人一个月800美元左右。但是由于他找到工作马上要搬到加州工作，我最近还得找房子搬家。

美国的物价和国内比起来有的贵有的便宜。总的来说，肉类比较便宜，水果蔬菜非常贵；在外吃饭非常贵；理发修车非常贵。电子产品和国内价格差不多，奢侈品因为没有关税的原因比国内便宜。还有就是带版权的非常贵，一本教材就得一两百美元，在网络上看电影一般也得几个美元。

三、思想情况

这几个月来我密切关注国内动态，近期我细读了习主席的七一讲话全文，有很多感触。以往在国内对“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”这几个方面理解不够不深，但随着对美国这个世界上最发达的资本主义国家的深入了解，对这几方面有一些感触。

我觉得以美国为代表的现代资本主义（即民主自由主义），目前社会问题非常多。首先，贫富差距大、失业率高、犯罪率高。我们晚上是不敢一个人出门的，因为路上有很多流浪汉，其中很多人还吸毒，运气好的话是问你要5美元，运气不好就直接抢了。学校的校园网几乎每周都有几起案件通报，让大家出门小心。其次，美国人的实际收入并不高，普通人交了税之后生活并不宽裕，这里流行一种二手货市场叫garage sale，很多人都喜欢去这类市场买二手衣物用品，在国内，恐怕再穷也没有人去买二手内衣吧。再次，美国的教育成本很高，普通家庭很难承受。私立大学一年学费生活费在6万美元左右，很多人包括奥巴马在毕业十多年才能还清大学贷款。美国医疗费用更是吓人，一次x光检查就要上千美元，因此留学生们都说：小病自己扛，大病回国看。

美国总在吹嘘自己的社会制度有多先进，当成“普世价值”。但看看他的邻居墨西哥，被称作“离美国最近，离天堂最远”，穷得叮当响，普通人工作一天收入只有1美元，贩毒严重，枪战之类的事也时有耳闻，连共和党总统候选人trump都说要在美墨边境修一个长城，让墨西哥人别偷渡过来。但墨西哥的社会制度和美国完全一样，也是总统制、议会制、联邦制、三权分立制。但为什么会有这么大的反差?对此我请教过不少美国人，大部分说“我也不知道”，但很多人也说“社会制度不重要，美国强大是很多因素造成的（对印第安人实施种族灭绝？解放黑奴？两次世界大战？）”。我也问过一些墨西哥人，他们却说“墨西哥穷，是因为美国”，意即美国在历史上长期欺辱掠夺墨西哥造成的。因此，我觉得，每个国家的历史不同、传统不同、文化不同，照搬别人的社会制度和发展道路是很危险的。像中国这样的大国，宗教民族问题这么复杂，如果搞西方那一套，真的会分裂成春秋战国，内乱不止，老百姓都甭想有安宁日子过了。这倒是符合了美国的利益，因为美国这个国家从本质上讲就希望别的大国都一团糟自己好从中牟利当老大。对此大家一定要警惕，千万别上了别人的当。

四、其它情况

在外学习期间，我严格保密纪律。不从非公开渠道收集资料，不用非法手段收集资料。没事不出门，尽量不晚上出门，尽量不去人多的地方，绝不去不健康的娱乐场所，出门遵守交通规则，以确保人身安全。

最后，再次感谢各级组织给我的这次出国学习生活的机会，让我能够直接与西方社会接触，感受到西方社会、教育、经济、文化的方方面面。我将努力学习西方文明中的优秀成果为我所用，同时，努力对外宣传中国的优秀传统文化，做一个东西方文明交流的使者。

第五篇：访问学者体会

国外访问学者的生活体会

访问学者是国家对外开展学术和文化交流的重要项目.国家公派选拔计划，近些年都大体相同，从知识人网了解到2014年的选派计划一共有七个部分： 2.国家建设高水平大学公派研究生项目7000人； 3.国家公派硕士研究生项目350人； 4.优秀本科生国际交流项目3000人； 5.国内合作项目5700人，其中青年骨干教师出国研修项目3000人、西部地区人才培养特别项目及地方合作项目1900人、与行业部门合作项目800人； 6.国外合作项目（含与有关国家互换奖学金计划及其他国外合作项目）1250人； 7.专门人才培养项目（含艺术类人才培养特别项目）1250人。本人作为访问学者,来国外学习生活一段时间以后,有些感触和体会。希望能对后续的访问学者能有所启发。我们目前的访问学者群体现状是一部分访问学者比较勤奋,但是所占比例不是很多，他们有些与导师的团队能够很好的结合，参加一些实验和研究，这是最理想的模式。还有部分访问学者漫无目标，无所事事，参与不到导师的科研中去sample text，有些自己看看资料，做些国内带过来的工作；也有为数不少的人热衷于旅游，购物，带孩子，混日子，熬时间。

我个人认为，既然出来了，有了一个好的科研环境和学术平台，应该好好利用这些资源和平台，能够对自己有所提升，那么应该要制定在放学期间的详实的目标和计划，首先是专业上的，是可以量化的东西，比如停留国外期间发表几篇sci文章，参加几次国际学术交流会议，每月看多少文献，与导师交流多少次，提前确定交流的内容，做好准备。其次，是不好量化的内容，比如能力的提高。外语听说能力的锻炼，跟踪学术前沿的能力，与国外专家开展学术交流的能力，把国外的学习和国内工作结合联系起来的能力，确实能够对回国后的工作起到促进作用。第三，参加一些国外的传统文化活动，这样才能更加深入了解国外的生活。第四，参加几

次观光旅游。充分感受国外的美丽风景。访问学者的生活应该是丰富多彩的，访问交流包括学术和文化交流，其中感受人文环境和自然环境是重要的内容。当然最根本的还是专业的学习交流，每一个访问学者都应该是带着一种责任和使命来的，出来一次应该学点东西，即对得起国家资助，也对得起家人的支持。篇二：美国访问学者拿到杜克大学邀请函感想

美国访问学者拿到杜克大学邀请函心得

很难想象自己都一把年纪了，在拿到访学邀请函时，竟然像个小孩子得到了甜美的糖果那样高兴！

美国学校综合排名top8，申请专业全美排名top2——是的，我很满意！

要说心情，我特别想感谢的是金东方杨美丽老师和陈锦超老师，两位素昧平生但却在工作中洋溢着“善良、知性、高效”这些美好品质的留学顾问。要说心得，我特别得意自己在正确的时间选择了正确的留学服务机构和正确的团队。

要说心愿，我特别希望那些像我一样普通的准备出国做访问学者的研究同仁们少走弯路，懂得借力！

我，一个平凡的不能再平凡的研究工作者，一个为了妻儿老小的生活而日日打拼的男人，一个每天忙得昏天黑地、已经被磨平了儿时理想的普通人——所以我对自己的定位是“科研屌丝”。我甚至怀疑自己已经忘却了刚考上大学时的满满喜悦，发表第一篇sci时的切切满足，想为祖国科技发展尽份绵薄之力的拳拳之心??直到有一天，当我听着扭曲机器的“镜子中”而模糊了双眼，当我突然意识到太多的梦想随着自己被抽空的青春而逝去，于是我默默对自己说：需要改变了！

访问学者值得申请么、容易申请么？ 如果我还不满30岁，如果我没有每天疲于应付日常工作琐事，如果我不需要参加觥筹交错的假面人生，如果我可以在家庭与工作间寻找到完美的平衡，如果有那么多如果，我一定选择申请去美国牛校重新bsmsphd，重新塑造自己！亲们，大家都是在地球上活了20、30甚至40多年的人了，如果到现在还没明白“适合自己的才是最好的”这句话的真谛，请立马撒丫子赶紧撤离，地球真的不适合您！

所以，如果你想申请访学，如果你事务缠身没有那么多精力去应对与不同学校联系时的blah?blah-blah，如果你想去名校??或者再退一步讲，如果你目前的英语还不足以充分支撑申请过程，为什么不能换个思路去借力呢？

——有人说自己是“研究项目多、科研成果多、时间精力多”，留学服务机构不就帮忙写封申请信么，有啥值得说道的。对不起，您老人家有那个时间精力去整这些，可能您已经是科研领域的“高大上”，名校都抢收；或者您是比本“屌丝”还差的“矮穷挫”只想随便找个国外高校耍一下。对不起，您老人家不在本人讨论范围之内，耽误您时间了，请自动屏蔽以下内容。

——有人说自身的情况是“万事俱备只欠东风”，到底值不值得为了申请而专门找留学服务机构协助自己。我想说的是生活中有太多机会可能正是因为欠缺那缕“东风”的而流失。这样说，不是想对谁说教或游说，而恰恰因为我自身经历的感受。

当时，我自身情况是：截止2015年7月已经拿到了csc的留学资助资格、通过了英语资格考试、与申请访学专业一致的项目不到20个，与访学专业相关的科研成果不到10篇(部)，获得了2次科技成果奖，自己认为自己英语底子还可以。在这个背景下，我只需要做个英文简历、发几封email拿个邀请函，就可以完成出国剩余手续，当然，我想去名校，自己的定位是top10。

当我信心满满的准备“乘东风远飞”时，却遗憾的发现自己深陷前文提及的泥沼，自己真没有那么多的时间精力耗在申请的事务上，单位领导觉得能同意我出国做访学就不错了，如果因此而耽误日常工作，那就不同意我出国。

写到这里，我此次访学申请经历的心得就已经写完了！不需要怀疑我为谁做广告，我没那个闲心。我肯花精力码这么多字，纯粹是出于此刻内心的感受。同时再次重申，这只是我个人的心得，因为“适合自己的才是最好的”。如果能对您有一份帮助，我很荣幸！2014.7：

万事具备只欠东风——我得意； 2014.7.1-8.28 工作如此繁忙——我疲惫 2014.8.28 妻子帮我联系金东方——我不屑 2014.8.29-8.30 杨老师第一次与我沟通——我怀疑 2014.8.30-9.1 试试看的心态签了协议——我怀疑 2014.9.1-9.29 协助我准备cover letter&cv——我省心 2014.9.30 申请columbiadukestanford——我期待 2014.10.7 被stanford婉拒——我平静 2014.10.7 其他两所大学也没消息——我心烦 2014.10.7 与杨老师、陈老师沟通后，发信 yalemitdukestanfordjhu——我期待 2014.10.12 申请信如泥牛入海——我焦虑 2014.10.15 收到积极回复——我欣喜 2014.10.15-10.19 在杨老师、陈老师协助下

势如破竹——我感谢 2014.10.20 顺利拿到邀请函——我感谢

时间开启一幕幕的画面，on and on over and over again，它见证了世间的变化

time is measured from the changes，和你我的蜕变

and transformation made, 寻找藏在心里的梦, by the moments and memories that stir our hearts, 回忆它安静的不曾离开, and lift up our souls, 过去真实的片段组成了你我, for they are what made us who we are, 平凡的珍贵唤起不凡的人生, only living and breathing, 凝结片刻成为永恒!——引自《凝结片刻成为永恒》 on a shore where time has no hold!offer展示： 篇三：赴美访问学者的优势解读

赴美访问学者的优势解读

厚 谱 教 育：访问学者申请领跑者 高等学校接受国内访问学者 是为一般高等学校培养学术带头人和学术骨干的重要形式，也是进行校际学术交流的一种途径。在国外，访问学者有公派和自费之分。前者是由国家、地方、行业或者单位资助;后者多为自己承担费用。近期随着社会的经济发展越来越多的客户考虑自费出行，因为公派目前的情况竞争激烈，层层选拔，有的准备许久也不见得会拿到资助名额，所以在全球经济危机的大环境下各发达国家如美国，英国都降低了签证难度，而且访问学者大部分是不需要向学校缴纳任何费用的，所以只要基本能维持生活就可以了，以美国为例一年的生活费用大概是$21600美元约合￥130000元，而且自费是没有限制的，不像公派还需要跟单位或国家签协议回国后必须再原单位服务几年或2年内不能再去美国等限制。赴美访问学者有哪些优势?先来看看美国j-1签证。

美国 j-1签证是一种非移民签证，签发给来美国参加美国国务院批准的“交流访问者计划”(exchange-visitor programs)的各类外籍人士，目的是提供美国和其它国家之间的教育和文化交流的机会，以增进彼此了解，促进国际合作，发展国与国之间的友好关系。访问学者家属办理的签证类别是j2签证，以j1为主体，时间与j1一样，j1的访问学者到期后陪同的j2家属也需要同时回国。美国重视家庭，所以访问学者以家庭为单位，父母如果过去只能办理探亲签证不能办理j2签证。

访问学者应具备的条件

1、要想成为一个访问学者，不管是从国内来到美国做访问学者，还是他国到我们国家来做访问学者，除了个别特例，一般都必须有足够的资金做为保障

2、申请人必须有足够的学术准备和英语语言知识以保证申请人在接收其访问学者服务中心或其他研究机构进行整个过程的学习。申请人必须出示材料证明接收学 校为了指导其英语语言的学习或是其他方面语言做了特殊安排。如果申请人的英文水平不足以让其完成整个学业，学院须出具文件证明为其安排特殊培训以提高其英语水平。

3、如果是参加医学专业本科学习和培训的人员，必须符合以下几项特殊的规定。其中包括：必须已经通过外国医学专业生考试(foreign medical graduate examination);证明有足够的英语语言知识;必须在完成交流项目后回国居住两年，必须计划在美国停留的期限到达后离开。作为访问学者赴美进行考 察咨询，教学或研究而不行医的医生不受上述条件的限制。

5、另外，访问学者选择教授和研究组要比较明确，就是双方契合程度要高。一般访问的时间不是特别长，双方研究方向接近，可以省去很多麻烦，尽早出 一些成果，对双方都有利。联系教授之前，申请人应 准备一份高质量的研究计划和简历(包含工作经验，发表论文列表等信息)。对于很出色的访问学者，一般邀请 方都愿意提供一些经济上的补助。访问学者的好处： 1.客户利用访问学者身份到美国从事专业的学术研究，到实验室或医院学习参观，发表一些学术文章，回国后再事业上得以晋升。现在国家也对出国留学做了明确的说明，凡评职称或高级技工等都需要有出国留学经验，所以访学是很多客户首选。2.访问学者的访学时间一般为3月，6月，1年或最长5年的有效期，所以再访学之余可以旅游观光，感受西方文化氛围。3.近些年赴美产子的客户逐渐增多，高昂的佣金及风险让客户望而却步，而访问学者时间长而且相对自由，对于一般的客户是首选，既能完成自身的学习还可以满足额外的需求是很多客户的首选。4.随着经济的发展出国投资移民已经成为大家比较热捧的事件，随着国内房价的乎高已经有不少投资者把目光投向了美国，但是投资毕竟有风险移民也是美国有所忌惮的，所以访问学者可以利用访学期间去考察了解，以便后期运作。5.目前赴美的中国留学生逐渐增多，家长对孩子远赴他国产生了一定的担心与不安，很多客户也会采用访问学者的身份过去，在学习之余，照顾孩子的起居。

随着中国改革开放，对外国的先进的知识文化及专业技术的需求越来越大。出国留学已经算常态化，而且访学也不再是教师等高级人才的专属，随着普遍符合访问学者要求，越来越多的客户参与到访问学者的队伍中，可以说访问学者帮助客户完成了可能一生的夙愿，让很多客户都踏出国门接近国际先进的各个领域。篇四：访问学者租房千万要注意的地方

访问学者租房千万要注意的地方

来usa做访问学者，在租房上，尤其是租私人房，有几点切身体会供大家分享： 1）要请细致的人去看房，看房子的整体状况，典型的不好情形有：一套供暖设备供暖的房间很多，比如整个一层，但是房间入住率又很低，也就是没有住满，有很多空房；另外不好的情形就是房子是改造房，或者破烂，那么要分担的gas费用会很高，高得难以接受，这点一定要留心。我在iit，就碰上了这种情形，一个月刚gas费就448元，平均每人128元，一个月一个人的水电气网费高达275元。2）问清押金的事情，如果要2个月房租甚至更多押金的房子，最好不要租。这种房子通常是租客不满意的房子，经常发生租客不要押金就搬走的事情，于是房东只好通过高押金来扼留人，或者是减少租客不打商量走人带来的损失。我租住的房子，一个月内就发生多起情愿不要押金，毅然搬走的事情。当然损失惨重，刚来美国就有2个月的房租费打了水漂。另外，没有住进去，就千万不要交钱。我这里就发生了一起先交钱，没签协议，也没有住进去的案例，结果后面连人都找不到，白白损失了所交的订定金，而且数额不少。还有一起，一个访问学者租房时，问房东小孩可否在这里上学，房东说可以，而实际不行，结果被房东白白里骗走了一个月的押金。因此租房不要急着交押金。如果房东以交押金为前提条件，而且急着要你交，甚至守着你要你交押金和房租，遇到这种情形，一定要警醒小心，不要轻易交押金房租，最好就不要租这种房东的房子。遇到此情形，最稳妥的办法是提出先租住一个星期，哪怕贵一些都值得。如果房东不同意，那就不要租这种房。我发现靠谱的房东，根本就不计较你那天交房租和押金，很好商量。凡是不容商量，盯着你交押金和房租的房东，基本上就是黑房东。3）要问清有哪些费用项，主要要问清：房租金，垃圾费，水费，电费，气费，上网费。一定要问清，并在协议上写清，否则就会吃亏的。4）要看房子的完好性，如果遇到水，电，气经常有故障，生活就肯定不顺畅，如果有装修，那就会带来更多的烦恼。我租住的房子就连抽油烟机都没有，电插座连盖板都没有，住得很不爽快。还有就是周围环境，看是否有火车/ 高速公路吵闹。

湖南大学杨金民篇五：武汉大学访问学者总结报告 武汉大学访问学者总结报告

信息工程系 刘冀萍

时光荏苒，2008-2009学年武汉大学访问学者的学习生活已经圆满完成。回顾这一年的访学经历，深深被武汉大学浓厚学风、教学及科研学术研究氛围所吸引，特别是武汉大学软件工程国家重点实验室强大的学科优势，以及指导教师的教诲和鼓励，使这一的学习进修在科研和教学工作方面受益良多，收获颇丰。我主要从以下几个方面展开说明：

一、参与科研项目情况

1、参与了武汉大学软件工程国家重点实验室科研项目《中国地质大学远程教育资源管理系统》。主要进行如下的具体工作： ? 参与调研：针对整个远程教育资源系统项目，了解并参与项目需求分析报告书，同时提出建议。由于介入项目系统晚一个多月，我必须尽快在短时间内，将整个项目全面系统了解，通过对整个项目的了解与分析，从中学习到很多新的设计项目思想与理念，规范化了进行项目系统分析的方法与软件工具使用。? 参与设计代码：与研究生一起到地质大学进行学习交流调研，并参与部分代码的设计。? 参与调试：在项目系统开发过程中协助开发者，完成程序模块功能的整体测试工作。? 测试数据的整理：为招标的顺利进行，准备了大量标准规范实用的系统演示数据。? 编写软件文档、编写该项目的用户操作使用手册及相关说明书，编写软件开发文档。

2、参加了国家863项目：面向方面软件体系结构aop研究讨

论。

3、参加实验室科研项目：soa面向服务架构体系的研究讨论。

通过上述研究项目的参与实施、学习讨论，从当今计算机最新发展技术上提高了自己的业务水平，也掌握了本专业尖端科学研究方法，一年当中的接触，体会到科研对教学的重要性，科研与教学相辅相成，互相促进提高。

二、教学收获

1、软件工程课程对自己教学提高，以往工作教学工程中，讲过很多类似的课程，当时只想到一味教会学生具体操和作使用的技能就可以，对于这门课程更深层次的理解与探讨，从没有提高到一个高水平上来，通过听取这门课程，使自己收获很大，更深了解软件工程的内涵与及每一个知识点的深刻认识，对今后这门课程的讲解将会有一质的推动作用。

2、高级数据库课程对自己业务水平提高，听取该门课程也进一步推进自己对数据库深层原理的了解，对以往自己数据库操作应用的实践是一更好巩固。

3、软件设计方法学的收获，这门课程老师的授课方式很独特，我通过这门课程学习，不仅学到了程序设计方法的严谨逻辑思想，同时我更是学到了老师独特授课的魅力。对我从事教学工作以来的触动很大。如何引导学生思维，带动学生主动思考的教学方式，不仅教会学生知识，更重要 教会学生主动思考及研究的能力，是我们高职教育很值得借鉴的教学方法。

4、电子商务课程有助于我们专业课程教学法提高，注重学生实际学习能力。协助研究生完成电子商务新技术研究论文。

5、学习课程《形式语言-自动机》，增强自己的严谨逻辑思维及科学推理能力。

三、参加国家重点实验室前沿技术讲座和培训活动

1、中国科学院院士（陈国良）关于“高性能计算极其应用”讲座收获。这位老先生是我国著名的高性能计算科学专家，他通过深入浅出讲解计算科学的重要性和意义，介绍当今高性能计算与高性能计算机的发展，讲解了我国各个领域需要高性能的计算，对我国生产与科研以及生活的重要性，我身受感染，如此年龄（70岁）在工作在国家重要建设项目上，也纠正了我过去认为科学家都是从事高尖端的研究，很少应用在日常的生产建设中的想法，这次我体会到我国的这些专家用他们毕生积累和研究的科学知识及成果都充分应用在生活和建设中，国家的每一个成就，每一步的发展都里不开这些科学研究的应用。真的很敬佩。同时也激励自己不断学习，不断研究，为社会与国家进步贡献自己的力量。

2、北京师范大学信息学院金教授研究项目介绍《基于环境本体的软件实体》，这是相对较深的研究领域，使自己明白计算机科学及软件发展是一无限宽广的领域，我还需要更深地学习和研究。

3、由南京大学计算机软件新技术国家重点实验室86岁高龄的徐家福老院士主讲的《量子程序设计语言》，以精悍、幽默风趣生动的语言，深入浅出的道理阐明量子程序的发展、动态、实施以及未来前景，听老先生的课，终生难忘，对我今后教学启迪了很多，人不仅能表达操作技术，还能以轻松幽默风趣的语言阐述深刻的理论和科学，实在让我惊叹先生表现。我们要学习的东西太多，不仅是知识还有做人和授课的方法。

4、北京大学航天动力学与控制实验室黄院士主讲《现代控制理论》，让我们了解当代国际最新控制理论的研究内容和研究方向，在信息技术领域中如何应用控制科学。

5、中国科学院软件研究所张健老实主讲《程序静态分析与软件测试》，使我了解了程序质量、安全实施的重要性，测试程序的工具发展研究方法等，知道新技术领域太宽，自己要学习和了解 的信息技术和程序知识太多。

四、学习情况

1、个人学习

2、集体学习

每周都将在整个团队中进行先进技术和知识讲座与探讨，同时导师严谨的态度，督促每项研究工作的正确方向，分析在研究开发项目中遇到的难题。所有这一切，让我受益匪浅，通过整个团队同心协力共同提高促进，大家各抒己见，发表自己的见解，互补每个人的思维和创新完整，达到共同提高的目的。

五、论文情况

1、依托武汉大学先进的科研基础与雄厚的师资力量，已经完成论文“ 采用hibernate构建远程教育资源管理系统设计与实现”。并被国家计算机杂志《计算机技术与发展》录用。

2、结合高校信息化管理系统整和的思路及方案，利用武汉大学图书馆雄厚资源，完成论文《基于ado.net技术实现高校系你想管理系统整合》的论文。

六、总结

思想方面：在思想上更深刻认识到理论+实践+理论的重要性，作为一名优秀的教育者，需要在各个方面精通。在这里的学习，导师与周围研究生对学习和知识的精益求精很触动我，无论学习什么知识，不能泛泛地学习，而是要掌握这些知识的本质与精髓，才能运用好实践中。

学风上：武汉大学的学习风气浓厚，这是我以往没有体会的，从教授到青年教师，从研究生到本科生，每个人都在知识的海洋中吸取着养分，人们会为一个科学或思潮问题争论不休。是的，在校园的每个角落都能听到朗朗读书和默默学习的身影，这种崇尚科学，崇尚知识的的氛围深深吸引了我，融在武汉大学，就有不断学习和探索科学知识的愿望。

收获方面：提高自己的专业业务水平和科研能力，增强了自己的技术，拓宽了新技术面，开阔视野，为今后再学习奠定扎实基础。

访学要求工科只完成一篇50000字以上论文，而我在武汉大学这样浓郁的学术氛围中激发了我的很多想法，因此超额完成论文2篇。

总之通过一年的访学，不仅让自己在业务能力水平上，同时在综合素质上都有了实质性的提高，对我今后教学、学习专业、甚至为人做事都有了全面彻底的认识和提高，感谢学院领导给我这样的访学机会，将会是我一生最大最深刻的收获，我将以崭新精神面貌、高姿态、高起点迎接今后的教学和科研工作，为海职明天奉献自己的才智。