第一篇：第三人称单数的变化规则与读音规律
动词加S后的读音（动词第三人称单数）的变化规则及发音规律
1、大多数动词在词尾加“S”，读音则为在清辅音（如p,k,c,ck,que,ph,gh）等字母的发音之后的s发音为[s]---[口诀:清清]；如： stop－stops [s];make－makes [s] 在浊辅音(如b,g,l,m,n等字母的发音)及元音(如ay,ey,oy,aw,ew,-r音节等字母的发音)之后s发音为 [z]---[口诀:浊浊,元浊]。如： read－reads [z];play－plays [z]
2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”，所加es读[z] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z]； worry－worries [z]
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，所加es发音为[iz] 如： teach－teaches [iz]；
watch－watches [iz]
4、以不发音字母“e”结尾的开音节词，并且尾音是[s]或[z]时，加“s”后，不发音字母“e”与所加“s” 一起读做[iz]。如： close－closes [iz]
5、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z]
6、不规则
do [du:]－does [dʌz] say [sei]－says [sez] have [hæv]-has [hæz] go [gǝu]-goes [gɔz]美音
第二篇：动词第三人称单数词尾变化形式及读音
动词第三人称单数词尾变化形式及读音
动词第三人称单数词尾变化有三种形式。
(1)一般动词在词尾加-s，-s在清辅音后读／s／，在浊辅音或元音后读／z／ds读／dz／，ts读／ts／。如：
help→helps／helps／，know→knows／nuz／，get→gets／gets／，read→reads／ridz／
(2)以字母s，x，ch，sh或有些以o结尾的动词加-es，-es读／iz／。如：
guess→guesses／'siz／，fix→fixes／'fiksiz／，teach→teaches／'titiz／，wash→washes／'wiz／
注意：go→goes／uz／，do→does／dz／
(3)以辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读／iz／。如：
carry→carries／'kriz／，fly→flies／flaiz／
注：在play→plays／pleiz／，say→says／sez／中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后面加-s。(4)特殊词例外。如：
be→is，have→has
以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”，一起读做[iz]。如：
close－closes [iz] 规则动词和不规则动词的过去式变化如下：
一般情况下，动词词尾加-ed，如：
work—worked piay—played want--wanted act--acted
以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：
live--lived move--moved decide--decided decline--declined hope--hoped judge—judged raise--raised wipe--wiped
以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：
study--studied try--tried copy--copied justify--justified cry--cried carry--carried embody--embodied empty--emptied
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如： stop--stopped beg--begged fret--fretted drag--dragged
drop—dropped plan--planned dot--dotted drip--dripped
注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go – went make – made get – got buy – bought come-came fly-flew
动词过去式,过去分词不规则变化
AB型
can--could
shall--should
will--would
may--might AAA型
cost cost cost
cut cut cut
hit hit hit hurt hurt hurt
let let let
must must must put put put
set set set
shut shut shut read read read
AAB型
beat beat beaten
ABA型
become became become
run ran run come came come
ABB型
bring
brought
brought
buy
bought
bought think
thought
thought
catch
caught
caught teach
taught
taught
build
built
built lend
lent
lent
send
sent
sent spend
spent
spent
dig
dug
dug hang
hung
hung
feel
felt
felt keep
kept
kept
sleep
slept
slept sweep
swept
swept
leave
left
left smell
smelt
smelt
spill
spilt
spilt lay
laid
laid
pay
paid
paid say
said
said
sell
sold
sold tell
told
told
sit
sat
sat spit spat spat
stand
stood
stood understand
understood
understood
learn
learnt
learnt
mean
meant
meant spoil
spoilt
spoilt
win
won
won
make
made
made
find
found
found
ABC型
begin
began
begun
ring
rang
rung
sink
sank
sunk
blow
blew
blown
grow
grew
grown
throw
threw
thrown
show
showed
shown
choose
chose
chosen
freeze
froze
frozen
wake
woke
woken
eat
ate eaten
give
gave
given
ride
rode
ridden
take
took
taken
write
wrote
written
are
were
been
go
went
gone
see
saw
seen
易错型
show
showed
shown
fall
fell
fallen
hold
held
held
think
thought
thought
take
took
taken
get
got
got
meet
met
met
hit
hit
hit
ring
rang
rung
eat
ate
eaten
lie
lay
lain
find
found
found
buy
bought
bought
learn
learnt
learnt
shine
shone
shone have
had
had hear
heard
heard hold
held
held
drink
drank
drunk
sing
sang
sung swim
swam
swum fly
flew
flown
know
knew
known draw
drew
drawn
break
broke
broken
forget
forgot
forgotten
speak
spoke
spoken
drive
drove
driven
fall
fell
fallen
hide
hid
hidden
rise
rose
risen
mistake
mistook
mistaken
am,is
was
been
do
did
done
lie
lay
lain
wear
wore
worn
draw
drew
drawn
feel
felt
felt
help
helped
helped
thank
thanked
thanked
talk
talked
talked
forget
forgot
forgotten
mean
meant
meant
hide hid hidden
bring
brought
brought
beat
beat
beaten
lay
laid
laid
found
founded
founded
bring
brought
brought
hear
heard
heard
名词复数的规则变化
一般情况 加-s
1.清辅音后，读/s/;map-maps
2.浊辅音和元音后，读 /z/;car-cars bag-bags
以s,sh,ch, x等结尾的词 加-es 读 /iz/ bus-buses
watch-watches 以ce,se,ze, ge等结尾的词 加-s 读 /iz/ license-licenses
以辅音字母+y结尾的词，变y 为i 再加es，读 /z/ baby---babies
名词复数的不规则变化
1）child---children
foot---feet
tooth---teeth
mouse---mice
man---men
woman---women
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。
如： an Englishman，two Englishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
2）单复同形 如：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin
但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:
a dollar, two dollars;a meter, two meters
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如： people，police，cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle，the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。
如： The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名词，如：
a）maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。
b)news 是不可数名词。
c)the United States，the United Nations 应视为单数。
The United Nations was organized in 1945.联合国是1945年组建起来的。
d)以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
“The Arabian Nights” is a very interesting story-book.<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。
5)表示由两部分构成的东西，如：glasses(眼镜)，trousers，clothes
若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双)； suit(套)；
a pair of glasses； two pairs of trousers
6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters 水域，fishes（各种）鱼
动词的现在分词由动词原形加-ing 构成。构成方法如下：
1）一般情况在动词原形后加-ing。
go---going
stand---standing
2）以不发音的 e 结尾的动词，去掉 e，再加-ing.动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加 ing。
arrive-arriving
get-getting
3）少数几个以-ie 结尾的动词，须将 ie 变成 y，再加 ing.例如： die—dying
lie--lying。
第三篇：动词的第三人称单数变化及读音
动词的第三人称单数及发音规律
一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：
1.一般情况下，直接在动词词尾+s，例如：get→gets;take→takes
2.以s, sh, ch, x, o 结尾的动词，在词尾+ es，例如： teach→ teaches;fix→fixes;go→goes 3.以辅音字母+ y 结尾的动词，变y 为i，再+ es，如：study→ studies;try→tries 除上述规律外，还应注意下面三点：
1.动词 have，遇到主语是第三人称单数时，要用 has； 动词 be 的第三人称单数形式是is。
2.含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用 doesn't + 动词原形，如：
He goes to school at six in the morning.(变否定句)→ He doesn't go to school at six in the morning.3.对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词 does，如：
She goes home at five every day.(对划线部分提问)→ When / What time does she go home every day? 综上所述，只要我们洞悉了英语动词第三人称单数形式的变化规则，在一般现在时的句子中，我们都能从容应对，客随主“变”了。
动词第三人称单数的变化规则及发音规律
动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。如： ①stop－stops [s];make－makes [s] ②read－reads [z];play－plays [z]
2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z];worry－worries
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz];watch－watches [iz]
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z] 下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。如：
1、do [du:]－does [dz]
2、say [sei]－says [sez] 以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s” 一起读做[iz]。如： close－closes [iz]
二、对比词形变化中原词词尾变化之异同： 变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象 例词：
①baby－babies ②carry－carries ③study－studying
be动词包括：am，is，are。第三人称单数用 is； 过去式为 was；复数用are，过去式为were.主语是第三人称的几种形式
一、人称代词he, she, it是第三人称单数。如：
He likes watching TV.他喜欢看电视。
She has lunch at twelve.她十二点吃午餐。
It looks like a cat.它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如：
①Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。
②Beijing is in China.北京在中国。
③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或“this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数。如：
①A horse is a useful animal.马是有用的动物。
②This book is yours.这本书是你的。
③That car is red.那辆小汽车是红色的。
④The cat is Lucy's.这只猫是露茜的。
四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。如：
①Everyone is here.大家到齐了。
②There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。
③This is a pen.这是一支钢笔。
④That is an eraser.那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如：
①The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里。
②The bread is very small.那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：
①“6” is a lucky number.“6”是个吉利数字。
②“I” is a letter.“I”是个字母。
第四篇：动词第三人称变化规律
八年级历史上期末考试试题
一、单项选择题
1、标志着中国近代史开端的战争是（）A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午中日战争 D、八国联军侵华战争
2、领导虎门销烟的民族英雄是（）A、戚继光 B、郑成功 C、关天培 D、林则徐
3、新疆有一座晚清名臣的祠堂，悬挂一副楹联：“提挈自东西，......十年戎马书生老；指挥定中外，......万里寒鸦相国寺。”它颂扬的是（）A、曾国藩 B、李鸿章 C、左宗棠 D、张之洞
4、清政府被迫赔款最多的条约是（）A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》
5、在甲午中日战争中的黄海海战中，为国捐躯的爱国将领是（）A、林则徐 B、关天培 C、冯子材 D、邓世昌
6、下列有关洋务运动的叙述，错误的一项是（）A、发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。B、洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。C、洋务运动使中国走上了富强的道路。D、洋务运动为中国的近代化开辟了道路。
7、下列各项不属于三民主义内容的是（）A、民族 B、民主 C、民权 D、民生
8、新文化运动高举的两面大旗是（）①自由 ②民主 ③平等 ④科学 A、①③ B、②④ C、①② D、③④ 9、1914年-1918年，中华民族资本主义得到发展的原因是（）A、日本给北洋军阀政府贷款 B、北洋军阀分裂 C、甲午战争后清政府改变政策 D、“一战”时欧洲帝国主义无暇东顾，暂时放松对中国的经济掠夺
10、中国新民主主义革命的开端是（）A、鸦片战争 B、五四运动 C、新文化运动 D、中国共产党的成立 11、1927年，蒋介石叛变革命后建立国民政府的地点在（）A、武汉 B、北京 C、南京 D、广州
12、中国共产党打响武装反抗国民党反动统治第一枪的是（）A、武昌起义 B、南昌起义 C、广州起义 D、秋收起义
13、中国革命在农村建立的第一个革命根据地是（）A、井冈山 B、陕甘宁 C、中央 D、闽浙赣
14、中国人民进入全面神圣抗战的标志是（）A、“九一八” 事变 B、“一二八” 事件 C、“七七” 事变 D、“八一三”事件
15、下列事件按时间先后顺序排列，正确的是（）①七七事变 ②八一三事变 ③南京大屠杀 ④九一八事变 A、①②③④ B、④③②① C、④①②③ D、③②①④
16、中国军队主动出击日军的最大规模的战役是（）A、百团大战 B、淞沪会战 C、平型关战役 D、台儿庄战役
17、为进行革命传统教育，长岗中学师生来到人民解放军开始进入大反攻的革命老区，该学校最有可能在（）A、延安 B、沂蒙山 C、大别山 D、井冈山
18、为解放长江以南各省奠定基础的战役是（）A、辽沈战役 B、平津战役 C、淮海战役 D、渡江战役
19、在辽沈、淮海、平津三大战役中，人民解放军共改编和歼灭国民党军队（）A、15多万人 B、25多万人 C、150多万人 D、1500多万人 20、中国出现的第一条正式投入运营的铁路是（）A、唐胥铁路 B、淞沪铁路 C、滇越铁路 D、京汉铁路 21、1872年在上海创办的最著名的中文报纸是（）A、《民报》 B、《大公报》 C、《文汇报》 D、《申报》
22、中国近代第一所国家建立的高等学府是（）A、京师同文馆 B、时务学堂 C、天津中西学堂 D、京师大学堂
23、极大地激发中华民族抗战意志的音乐作品是（）A、《义勇军进行曲》 B、《黄河大合唱》 C、《没有共产党就没有新中国》 D、《松花江上》
24、是中国近代史的开端（）A、鸦片战争 B、甲午战争 C、中法战争 D、八国联军侵华
25、近代史上，侵占中国领土最多的国家是（）A、英国 B、法国 C、德国 D、俄国
26、被誉为“万园之园”的圆明园被焚毁于（）A、鸦片战争期间 B、第二次鸦片战争期间 C、甲午中日战争期间 D、八国联军侵华战争期间
27、中国近代迈出“师夷长技”第一步的代表人物是（）A、严复 B、林则徐 C、魏源 D、李鸿章
28、洋务运动之所以破产的根本原因是（）A、顽固派的阻挠 B、西方列强的破坏 A、局限于引进西方先进科技 D、没有相对稳定的“和平环境
29、左宗棠收复新疆后，根据他的建议，清政府在新疆设立行省（）A、1871年 B、1884年 C、1875年 D、1876年 30、割让台湾岛给日本是 的内容（）A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《辛丑条约》 D、《马关条约》
31、揭开了维新变法运动的序幕（）A、百日维新 B、康、梁创办《万国公报》 C、强学会的成立 D、公车上书
32、新文化运动前期的根本目的是（）A、改造传统的儒家思想 B、倡导西方文化，促进社会进步 C、倡导新文学和白话文 D、反对思想领域的尊孔复古 33、1926年，广州国民政府决定北伐的主要目的是（）A、消灭陈炯明反动势力，巩固广东革命根据地 B、推翻大地主大资产阶级统治，消灭资产阶级 C、推翻帝国主义和封建军阀的统治，统一中国 D、进一步多大国共合作的基础
34、打响了中国共产党武装反抗国民党发动统治的第一枪（）A、南昌起义 B、广州起义 C、秋收起义 D、武昌起义
35、井冈山革命根据地的建立与巩固，其意义在于（）A、是土地革命时期开始的标志 B、开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路 C、是中国共产党独立领导武装斗争的开端 D、确立了党对军队的绝对领导
36、南京国民政府不代表 的利益（）A、民族资产阶级 B、官僚资产阶级 C、大地主大资产阶级 D、国民党新军阀
37、东北抗日武装力量的核心是（）A、察哈尔民众抗日同盟军 B、东北抗日义勇军 C、中国共产党领导的抗日联军 D、新四军
38、西安事变发生的根本原因是（）A、蒋介石逼张、杨执行”剿共“计划 B、张、杨受中共抗日民族统一战线政策的感召 C、日本帝国主义侵略活动活动的加剧 D、蒋介石坚持”攘外必先安内“ 的政策
39、全国性的抗战开始于 爆发后（）A、七七事变 B、九一八事变 C、八一三事变 D、柳条湖事件 40、日本宣布无条件投降是在（）A、1945年8月15日 B、1945年9月2日 C、1945年9月9日 D、1945年10月25日
41、全面内战爆发是在国民党军队进攻（）A、中原解放区后 B、晋察冀豫解放区后 C、大别山后 D、陕甘宁解放区后
42、中国科举制度宣布废除在（）A、1905年 B、1906年 C、1911年 D、1919年
43、编写的目的是”师夷长技以制夷“（）A、《海国图志》 B、《四洲志》 C、《资政新篇》 D、《天演论》
44、义勇军进行曲的曲作者是（）A、田汉 B、冼星海 C、聂耳 D、徐悲鸿
25、中国第一条正式投入运营的铁路是（）A、淞沪铁路 B、滇越铁路 C、京张铁路 D、京汉铁路
二、简答题
1、简述辛亥革命的历史意义。
2、西安事变是谁发动的？他们为什么要发动事变？事变结果怎样？有什么意义？
三、材料分析题
1、”我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜每页上都写着'仁义道德'几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个字是'吃人'。“ 请回答：（1）引文摘自谁写的什么作品？（2）作者当时在参与什么运动？与他同时参与运动主要还有哪些人？（3）简要说出这场运动的性质。
2、目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派，要使中国回到不独立、不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里，这是个黑暗的前途。中国共产党的中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。--毛泽东《论联合政府》 请回答：（1）这篇文章出自于何时召开的哪次会议？（2）这次会议对抗日战争和中国有什么意义？（3）材料中提出的”彻底打败日本侵略者“是在何时？（1分）标志是什么？ 阅读下列材料： 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！--”五四“传单 请回答：(1)五四运动爆发于哪一年？(2)中国的土地”不可以断送“指的是哪一历史事件？(3)从这段材料中体现出来的五四精神，你认为是什么？（限30字左右）
四、综合题 帝国主义列强强迫清政府签订不平等条约，通过不平等条约，侵占了中国大片领土，并划分势力范围，直接控制清政府，操纵中国的政治和军事；同时控制中国的海关，垄断中国的内外交通和对外贸易，......操纵中国的经济命脉；他们还以办学校、建教堂、发行报纸、办慈善事业等方式进行文化侵略。这样，帝国主义就从政治、军事、经济和文化各方面牢牢控制了中国，成为近代中国灾难和祸害的总根源，也是阻碍中国独立发展的根本原因。--《中国革命史》何沁、罗正楷主编 请回答：（1）近代中国的社会性质如何？（2）帝国主义列强发动了哪几次侵华战争？并强迫清政府签订哪些不平等条约？（3）从近代中国的社会这部屈辱史中，作为一个爱国者，你认识到的清政府的本质是什么？（4）面对列强的一步步侵略、清朝统治又日益腐败，假若你是当时的一名爱国者学生，你会怎么做？ 参考答案
一、单项选择题 1-5 ADCDD 6-10 CCBBD 11-15 BCCBA 16-20 CCACC 21-25 CBDDA
二、简答题
1、意义：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。但是，辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了。
2、①张学良、杨虎城。②逼蒋介石抗日。③中国共产党从全民族利益出发，和平解决西安事变。④意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
三、材料分析题
1、（1）鲁迅的《狂人日记》。（2）新文化运动；陈独秀、李大钊、胡适（3）是我国历史上空前的一次思想大解放运动。
2、（1）1945年4月的中国共产党第七次全国代表大会（或简称”中共七大"也可）（2）意义：大会为争取抗日战争的胜利和实现中国光明前途准备了条件。（3）时间：1945年8月15日 标志：日本天皇被迫宣布无条件投降
四、综合题（1）性质：半殖民地半封建社会。（2）（答中其中三项即可）英国发动鸦片战争，强迫清政府签订《南京条约》； 英法联军发动第二次鸦片战争，强迫清政府签订《北京条约》等卖国条约； 日本发动甲午中日战争，强迫清政府签订《马关条约》； 八国联军发动侵华战争，强迫清政府签订《辛丑条约》。（3）（答案相近即可）本质：经济落后，政治腐败无能、对外妥协投降及对内残酷镇压人民。（4）（叙述有理即可）首先应努力学习各种文化知识，掌握先进的科学技术，然后宣传革命思想，痛斥清政府的卖国行径和帝国主义的侵略罪状，组织最广大的中国人民，发动革命斗争，推翻清朝的统治，赶走帝国主义。
第五篇：英语动词第三人称单数的变化规则及发音规律
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律
动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。如：
①stop－stops [s];make－makes [s] ②read－reads [z];play－plays [z]
2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z];worry－worries
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz];watch－watches [iz]
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z]
下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。如：
1、do [du:]－does [dz]
2、say [sei]－says [sez]
以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”
一起读做[iz]。如： close－closes [iz]
二、对比词形变化中原词词尾变化之异同：
变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象
例词：
①baby－babies ②carry－carries ③study－studying
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