我和小雪人的故事

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《我和小雪人的故事》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《我和小雪人的故事》。

第一篇:我和小雪人的故事

我和小雪人的故事

文/小海虾

下雪了,我穿着厚棉衣,戴着厚手套在院子里堆了一个漂亮的小雪人。

刚把小雪人的鼻子按上,它就打了一个喷嚏,算是给我打招呼了。我开心地握了握它的手说:“咱俩是好朋友了。”

它咧嘴点头,欢呼自己有了新朋友。我围绕着它,给它唱歌,给它跳舞,它快乐得一直拍巴掌,它说:“真好听!真好看!”

天黑了,我跟小雪人告别。小雪人拉住我说:“好朋友,不要离开我,我害怕孤单。”

它见我犹豫,又摇了摇我的手,说:“我想有和你一样自由的生活,我不喜欢每天孤零零地站在同一个地方。”

我心里很复杂,小雪人是我创造的,我给了它生命,就不忍心忽略它的心愿。但是,如果带它回家,让它过和我一样的自由生活,开足暖气的房间会很快融化它。

我左右为难,抓耳挠腮,终于想出一个好主意!

我飞快地跑回家,拿出一个大的玻璃瓶,把冰箱里冷冻的冰块放进去。然后把它送到小雪人的怀里说:“你抱着它,就可以和我一起回家,过自由的生活。”

小雪人一开始还很疑惑,它愣了一会,然后抱住装满冰块的玻璃瓶笑了,和我手拉手愉快地回了家。

我拿出自己最喜欢的童话书给它讲故事。我讲《白雪公主》,它说:“她妈妈真坏!”我讲《美人鱼》,它说:“小人鱼真勇敢!”我讲《卖火柴的小女孩》,它悲伤地叹了口气,说:“小女孩真可怜啊。”

我又和它一起过家家。它扮演白衣天使,我扮演生病的小娃娃,它认真地给我量体温,开药方。它扮演主人,我扮演客人,它给我倒茶切水果,热情款待我。它扮演大灰狼,我扮演小白兔,我们追着,跑着,笑声传出窗外„„

玩累了,我给它唱摇篮曲,哄它睡觉,它抱着装满冰块的玻璃瓶快乐地睡着了。

第二天,我带它上学,它和我坐在同一张课桌上算算术。

它掰着手指头,嘴巴里喃喃地算着:“1加3等于„„等于„„”

它嘿嘿傻笑一下,不好意思地红了脸。我看到眼里偷偷地捂嘴笑了:“没关系,我来帮你。”

在我们两个的共同努力下,小雪人的算术作业做得最好,老师点名表扬了它,同学们向它投来敬佩的目光,小雪人都有点难为情了。

小雪人变成了同学们眼里的小明星,大家都希望和它在一起玩。小雪人再也不知道什么是孤单,因为每天都有欢声笑语围绕着它。

随着天气越来远暖,小雪人也越来越小,大玻璃的冰块也起不了作用了。

我不愿看到小雪人融化的那一天,但是,终于在烈日下,小雪人慢慢地消失了。我拥抱着它,悲伤地哭泣,而它却很快乐地笑着对我说:“我的生活太精彩了,谢谢你帮我完成心愿。”

第二篇:小雪人的故事

小雪人的故事

冬姑娘来了,可爱的雪花从天而降,像给大地披上了一件洁白的外衣。东东和西西听妈妈说下雪了,就赶紧冲到院子里和小朋友一起玩耍。

瞧,他们玩得多开心啊!东东和西西拿着自己心爱的滑雪板,从小山坡上像风一样飞快地滑下来。有的小朋友在高兴地堆雪人,有的在激烈的打雪仗,还有的在欢快的滑雪。

东东、西西和小朋友们玩累了,东东突然想到了一个好主意,他说:“我们来堆雪人吧!”于是,西西捧了一把雪给东东,东东用雪滚了一个小雪球,来做小雪人的头,又滚了一个大雪球,来做小雪人的身子,最后他们把滚好的小雪球放在大雪球上,呀,真的像个雪人了!咦,小雪人还少了点什么?东东先从家里找来了两个黑色的瓶盖儿,粘在小雪人的头上,两个圆圆的眼睛就做成了,再从家里拿来了一根胡萝卜,插在头上作它的鼻子,然后从旁边的小树上折下一根树枝做它的胳膊,最后,一个栩栩如生的小雪人诞生了。

小雪人陪伴东东和西西度过了很多快乐的日子,突然有一天小雪人不见了,只留下了一封信,信上写着:

亲爱的东东和西西:

谢谢你们给了我生命,这些日子我过得很高兴,春天来了我和冬姑娘一起走了,明年冬天我还会回来的,我会想你们的。

你们永远的朋友:小雪人

图强第二小学二年级:商佳琪

第三篇:小雪人的故事

从前有一片大森林,犹如一片绿海,一阵风拂过,这片绿海就荡起绿色的波纹。冬天来临的时候,绿海被银色的雪花包裹了,动物们各奔了东西,唯有披着银衣的雪人经常出没于雪地。每当这个时候,雪人们就会举办一场选美比赛。

今年的比赛大厅里面聚集了成千上万的雪人,有的身披盔甲,有的身嵌宝石,有的飘飘欲仙,有的奇形怪状。

一位金头发银胡子的老雪人站在台上说:“第999999999届选美比赛现在开始!”

话音刚落,一个身穿锦毛衣的女雪人和着轻快的音乐走上舞台,一阵风拂过,她长发飞舞,飘洒出白银似的雪花,观众掌声震天撼地。下一个也不赖,他身负美丽的金甲,在灯光下发出七色光芒,五彩缤纷。这时一个雪人吸引了大多数观众,她是谁?在大家的注视下,一位佩戴钻石的美丽女雪人出现了,全场的观众都发出了热烈的掌声。此时,大厅突然安静了下来,没有一个人敢上台来竞选。

在这片沉静中,突然,一个农夫生病倒地,一个外表普通的小雪人挺身而出,来到农夫身边,把自己化成一股清流流进农夫嘴里,农夫活过来了,而他自己却消失了。小雪人的举动让现场所有的雪人惊叹不已。老雪人宣布今年的选美比赛的冠军是小雪人。因为心地善良舍己为人才是最美丽的。

第四篇:故事小雪人多多

冬天里,下了一场很大的雪。幼儿园的小朋友堆了一个小雪人。看看雪人什么样子?一个鼻子、一张嘴、两只眼睛、两只耳朵、两只手,还戴着一副大眼镜。小朋友给小雪人起了个名字叫“多多”,做个大名片挂在它的身上。天黑了,小朋友都回家了。小雪人多多一个人呆在幼儿园,真想有个朋友一起玩!

来了,来了,来了一只红狐狸。红狐狸念了小雪人的名片,它摇摇头说:“不多,不多,你才有一只鼻子。”红狐狸给小雪人加了一只鼻子。它们玩了一会儿,红狐狸走了。小雪人多多又冷清了。

来了,来了,来了一只黄狗熊。黄狗熊念了小雪人的名片,它摇摇头说:“不多,不多,你才有一张嘴巴。”黄狗熊给小雪人加了两张嘴巴。它们玩了一会儿,黄狗熊走了。小雪人多多又冷清了。

来了,来了,来了一只黑乌鸦。黑乌鸦念了小雪人的名片。它摇摇头说:“不多不多,你才有两只眼睛,实在太少了!”黑乌鸦给小雪人加了两只眼睛。他们玩了一会儿,黑乌鸦走了。小雪人多多又冷清了。

来了,来了,来了一头大灰象。大灰象念了小雪人的名片。它摇摇头说:“不多不多,你才有两只耳朵,实在太少了!”大灰象给小雪人加了三只耳朵。他们玩了一会儿,大灰象走了。小雪人多多又冷清了。

第二天早上,小朋友们一起来到幼儿园,就急忙跑来看小雪人。哎呀!这还是小雪人多多吗?它有多少鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵呀!小朋友们抬来一面镜子,小雪人多多对着镜子哭了。它还是想要原来的自己,小朋友帮助了它。小雪人多多又恢复了原来的模样,它又高兴啦!

第五篇:小班教案《小雪人》

小班教案《小雪人》

小班教案《小雪人》1

活动目标

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要有大小的变化。

3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备

棒棒糖、画纸、彩色笔

活动过程

一、导入活动

1、游戏导入(小白小白上楼梯)

教师:肯德基有这么多好吃的,可都不是我喜欢的,我喜欢的是一种糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

2、教师:小朋友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

3、教师:今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上,谁画的最像,它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我们就要怎样?

二、教师示范操作

1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。

2、教师示范绘画的方法,引导幼儿仔细观察老师画画的方法,对幼儿提问:小朋友,你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

3、教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。

5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画,教师巡回指导

1、教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。

2、给幼儿发绘画工具,请幼儿开始绘画。

3、鼓励幼儿多画一些,把画面填满。

四、作品欣赏

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

活动反思:

在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的'提高,确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个热潮,幼儿的积极性提高了。

小班教案《小雪人》2

活动目标:

1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2.学习用小排笔刷底色。

3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

活动准备:

1.参加过堆雪人的活动。

2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

活动过程:

1.绘画小雪人的兴趣。

·下雪了,我们可以做什么游戏?

2.欣赏范画。

·小雪人是什么样子的?

·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作,教师指导。

·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品,欣赏成果。

建议:

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

活动结束:

能画出小雪人形象。

活动反思

在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的`兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。

小班教案《小雪人》3

目标:

1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2.学习用小排笔刷底色。

准备:

1.参加过堆雪人的活动。

2.浅蓝色加水的`颜色盒、护衣、小排笔等。

过程:

1.绘画小雪人的兴趣。

下雪了,我们可以做什么游戏?

2.欣赏范画。

小雪人是什么样子的?

刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作,教师指导。

教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品,欣赏成果。

建议:

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

评价:

能画出小雪人形象。

小班教案《小雪人》4

活动目标:

学习用圆形画出可爱的小雪人的形象。

活动准备:

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.音乐磁带《雪花》、绘画范例大图。

活动过程:

1.小声播放《雪花》音乐,教师在音乐中讲述情景故事

小猪和朋友们玩了一天,大家都累了,互相告别后各自回家。天渐渐黑了下来,并下起了雪花,小猪一个人走在回家的路上,心里想:我得快点回家了,要不爸爸妈妈该着急了。突然,他听到一阵“呜呜呜”的哭声,把小猪吓了一跳。走近一看,原来是小雪人正伤心地哭呢!小猪问:“你为什么哭呀?”小雪人说:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他们都回家了,剩下我一个人孤零零的,我害怕!”

提问:“小朋友,你要是小猪会怎么办呢?”鼓励幼儿大胆说己的想法。

小猪想了想:“别怕,我你。”他戴上神奇的帽子,变出好多小雪人,小雪人高兴地说:“有这么多朋友陪我,我再也不害怕了!谢谢你,小猪。你的帽子真是太神奇了!”

激发幼儿创作热情:“小朋友,我们和小猪一起帮小雪人找朋友吧!”

2.请幼儿翻开创意绘本,找到小雪人,说一说,小雪人是什么颜色的?白色的雪人的脑袋是什么形状? (一个小圆)肚子是什么形状?(一个大圆)帽子是什么形状的?(小方形)边说教师边在绘画范例大图上画出雪人的模样。

3.启发幼儿再想想小雪人有了很多的`朋友,他的表情会怎么样?这些小雪人戴的帽子是一样的吗?他们可以在雪地上玩什么游戏?手上的姿势都是怎样的?鼓励幼儿边说边模仿,想像中小雪人不同的表情和姿势。

4.轻声播放《雪花》音乐,幼儿拿出白色油画棒,根据自己想象开始作画。在掌握用圆形组画雪人的基础上,鼓励幼儿可多画几个不同表情姿势的雪人。

5.请幼儿将自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞会”展览。大家一起欣赏,并模仿“舞会中”雪人的形象,在音乐中做出相应动作或跳舞。

小班教案《小雪人》5

活动目标:

1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2.学习用小排笔刷底色。

3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

活动准备:

1.参加过堆雪人的活动。

2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

活动过程:

1.绘画小雪人的'兴趣。

·下雪了,我们可以做什么游戏?

2.欣赏范画。

·小雪人是什么样子的?

·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3.幼儿操作,教师指导。

·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4.展览作品,欣赏成果。

建议:

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

活动结束:

能画出小雪人形象。

活动反思

在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。

小班教案《小雪人》6

活动目标

1、听辨乐曲中表现不同角色的音色,初步想象故事情节,能大胆表述自己的想法。

2、尝试用道具表现音乐故事,体验合作表演音乐故事的趣味性。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

7、根据歌词内容做相应的动作。

活动准备

1、配有故事的音乐。

2、蜡笔、纸。

3、大森林的PPT。

4、对乐器有二定的了解。

活动过程

(一)欣赏音乐故事

1、初步欣赏

T:在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?

(出示大森林PPT,完整欣赏音乐,引导幼儿想象。)

2、再次欣赏

T:听到里面有谁?

3、找音色

T:有哪些乐器代表这些人和动物?

(出示乐器PPT了解名称,引导幼儿将角色和音色配对。)

(二)初步表演音乐故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上,和老师一起制作角色道具,如头饰、面具、指偶等。)

2、观摩老师表演

看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深幼儿对故事的印象。

3、分组分角色表演

幼儿分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。

活动反思

达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力,还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

小班教案《小雪人》7

活动目标:

1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆的为小雪人添画五官。

2、体验冬天明显的季节特征。

3、发展幼儿的动手能力。

重点难点:

用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆添画五官。

活动准备:

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑

2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒

活动过程:

一、游戏激趣

1、教师和幼儿一起撒雪花(碎纸屑),感受冬天下雪的情景。

2、提问:下雪天,我们可以玩什么游戏?

3、教师根据幼儿的回答,点击相应的ppt

4、教师小结:下雪天虽然很冷,但是我们可以玩很多好玩的游戏:堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等,雪地里的'游戏真好玩呀!

二、联想创作

1、继续欣赏PPT:小狗和大象也来堆雪人了,瞧!大象滚雪球,滚呀滚,滚出一个大雪球,小狗滚呀滚,滚出一个小雪球,小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头,还有什么呢?

3、教师小结:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子,嘴巴弯弯笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

4、幼儿绘画,教师观察指导

重点关注:

1、大圆在下,小圆在上;给雪娃娃添画五官。

2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看谁的雪娃娃和别人的不同?

2、学一学雪人的形态,体验乐趣。

雪人百科:雪人(拼音:xuě rén;英文:a snowman)指用自然雪或人造雪累积,堆砌而成的人形雪堆,在世界各国儿童中广泛流行,是一种特别的娱乐方式。堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大,才能积累足够的雪球,气温要够低,才能使积雪不会迅速融化。

小班教案《小雪人》8

活动目标:

1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。

活动准备:

1、范例、多媒体课件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

活动过程:

一、多媒体演示,激发幼儿制作雪人的兴趣。

二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的?

三、教师示范制作雪人。

1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团,团成长圆形。

2、复习分泥(一分为二,把其中的一份再一分为二)。

3、大圆做雪人的身体,小圆做雪人的头,按上二颗黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圆做小雪人的帽子。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

重点引导幼儿分泥的方法和连接的`技巧。

五、展示幼儿作品。

刚才小朋友都很认真地做小雪人,现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来,给全班的小朋友欣赏。

小班教案《小雪人》9

活动目的:

1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。

2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备:

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。

1)观察第一幅图,知道工作中的.电风扇很危险,不能随便触碰。

教师:

①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?

②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?

教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。

2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。

教师:

①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

②这是妈妈会对小朋友说些什么?

教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?

3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。

教师:

①妈妈在干什么?

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

教师:

(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?

(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。

小班教案《小雪人》10

活动目标:

1、知道冬天下雪,体验玩雪的乐趣。

2、学习撕纸粘贴,掌握简单的粘贴方法。

活动准备:图画纸大小各一原形纸三角形纸水彩笔胶水

活动过程:

当我们进行到第二个子主题“雪”的时候,碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天,我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋,拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的,当然更多孩子喜欢铲雪,准备铲出一条路来让大家通行。

在我们的带领下,孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的'头遇到了困难,王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师,我不会了!”“那咱们想个办法吧!”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”,后来,我们用小桶扣了个雪馒头,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子们别提多高兴了。

活动反思:幼儿高兴之余,我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人,为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。

雪人趣闻:据英国《每日邮报》报道,设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承担另一个棘手的任务,英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人,经测量这个小雪人只有0.01毫米宽,是普通人头发丝的五分之一。

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