第一篇：家教短信
1.每一个孩子是独特而唯一的人，教育的宗旨是为了培养一个健全的人，不要盲目地以“别人家”的孩子为教育模板。
2.对父母来说，自己孩子通常是最好的；对孩子来说，别人父母通常是最好的——这正是两代人的立足点不同而产生的认识差异。
3.当孩子和自己的看法发生分歧时，不要奇怪或者气愤，因为孩子有了自己的想法，所以社会才会进步。
4.如果你的孩子有特别的兴趣、想法、行为，就让他自主性地发展，乐观其成，千万不要轻易地否定孩子，打击他们幼小的心灵！
5.多一点时间和空间，多一点关心和爱护，多一点沟通和交流，多一点理解和尊重，让孩子在平等、自由、民主、和谐的家庭环境中真正的健康、快乐地成长。
6.对于家长不是看小孩的分数考多少，而要看小孩是否培养了良好的兴趣、习惯和特长，这些才是夯实人生基础的重要因素。
7.宽容孩子的不足，呵护孩子的自尊，锻炼孩子的意志，激发孩子的自信。
8.提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业。”
9.多给孩子独立处事的机会，遭遇困难，不要干预，更不可代做，让孩子从失败中学习，孩子若问袜子在哪，让他自己去找，找不到不要穿。
10.各位家长，希望您不仅关心孩子的成绩，更要关心孩子的身心；不仅给孩子提供物质条件，更要给孩子创设良好氛围；不光是舍得给孩子花钱，更要舍得在孩子身上花时间。
11.“寸有所长，尺有所短”，每个孩子都有自己的优点和长处。让我们多给孩子一份鼓励，增强孩子一份自信，从而让您的孩子不断走向成功。
12.孩子想做事情鼓励孩子试着做，孩子本来就是独立的个体，随着年龄的增长，他们注意的中心会逐渐从父母转向事物，什么都想了解，什么都想尝试。这样，他们独立思考的意识就会大大加强。
13.对孩子的教育是一个艰辛而漫长的过程,家长在与学校、老师及孩子交流的过程中,只要发现孩子在学习、行为、孝敬长辈等方面有进步的表现,都应该适时给予孩子表扬,孩子需要你的赞许和表扬,你的认可是孩子不断努力、不断进取的不竭动力。
14.给孩子一棵草，他会给你一片草原；给孩子一棵树，他会给你一片森林；给孩子一滴水，他会给你一泓清泉。家长朋友，请给您的孩子一些成长的空间，他们会给你带来奇迹和惊喜！
15.教育的最终目标是把孩子培养成会生活、会工作、会学习的人。这是一个漫长的过程，让我们携手为了孩子的明天共同努力吧！
16.好习惯是成功的前提，自信心是成功的关键，意志力是成功的保证，相信在学校的教育和您的关注下，您的孩子会成功。
17.世上没有哪个做父母的不疼爱自己的孩子，教育家周弘曾说：“我们的家长不是不爱自己的孩子，而是不会爱孩子。”要学会爱孩子，教育孩子，首先要做一个具有教育智慧的人，只要家长善于利用，生活中每个细节都可以用来教育孩子。
18.一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以应注意保护孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。
19.家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越是自尊，他就会越会注意修正自己的言行。因此，委婉地指出孩子的缺点反而会比赤裸裸的训斥效果好得多。
20.家长不要替孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他错。这样他才能认识到马虎的危
害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
21.孩子感受委屈的时候，家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助、宽慰孩子，孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫。22.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。在一些琐事上，要让孩子自己拿主意并承担相应的责任。
23.要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。
24.自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。
25.孩子的成绩与进步,需要你及时的赞许,这是孩子奋发向上的动力所在。作为家长不要吝啬你对孩子的表扬,哪怕是很小的进步。
26.培养孩子广泛的兴趣，平时注意孩子的爱好。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
27.教子莫忘“度”：雨露滋润，受之有度；望子成龙，期望有度；关心学业，视分有度；从严要求，管教有度；扬长避短，褒贬有度。
28.加强孩子的思想品德教育，培养孩子远大的抱负和胸怀。孩子如果从小就有远大的抱负和胸怀，就会产生巨大的学习动力。
29.“健康梁平”首先是孩子的心理、身体要健康，加强对孩子的心理健康教育，多做心理疏导工作，及时帮助他(她)们克服心理障碍。
30.马克思曾经说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”教育子女是为人父母一桩神圣的行业，一项义不容辞的责任。
31.法国作家福楼拜尔说过：“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说握在父母的手里”。家长要增强教育子女的责任感，履行社会与国家赋予的神圣职责。
32.千叮咛，万叮咛，孩子安全要常叮咛；千重要，万重要，管好孩子最重要。
33.孩子们喜欢家里充满笑声和歌声，希望家里生活丰富多彩，能在欢乐、和谐、平等、民主的家庭氛围中成长，更希望父母能和自己一起唱红歌、读经典、讲故事、传箴言。
34.孩子是家长的希望，教育是人类的希望；家长是过去的孩子，孩子是未来的家长；家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家教意义重大，为人父母者，责无旁贷。
35.习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育，应当从培养孩子的良好习惯入手。
36.培养孩子的创造能力。一要珍惜孩子的好奇心；二要鼓励孩子大胆提问;三要鼓励和指导孩子多探索；四要鼓励孩子大胆幻想、大胆设想。
37.多给孩子一些自主选择的权利，让孩子对自己的事做主，是培养孩子责任心的需要。同时，也能培养孩子克服困难、战胜困难的顽强意志。
38.尊敬的家长：用3%的时间管教孩子，用97%的时间做孩子的朋友，这样你才会成为孩子的好父母。要走进孩子的内心，做孩子的知心朋友，要和孩子打成一片，做孩子的玩伴，要接纳孩子的情绪，做孩子贴心的朋友。
39.家教关键的“一分钟”，一分钟矫正——孩子有过错时,父母一定要明确指出正确的行为应该怎样,错误的行为将会带来怎样的危害,矫正孩子的错误行为,不可任其发展。但面对孩子的错误时,父母首先要弄清这个错误行为是孩子主观因素还是非主观因素造成的,其严重程度如何。矫正孩子的错误要注意场合,语言要平缓,态度要温和,不可急于求成。
40.孩子是父母生命的延续，但不意味着要承担父母自己未曾实现的理想，所以请把孩子当做独立、平等发展的个体，尊重孩子的个性发展，让孩子自己的事情自己做主。
41.望子成龙的父母应该从孩提起就为孩子创造环境，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。
42.家教事小意义大，父母要树立现代家庭教育理念，把握孩子生理和心理特点及发展规律，努力营造良好地家庭民主氛围，建立融洽和谐的亲子关系。
43.陶行知先生曾说：“千学万学，学做真人；千教万教，教人求真”。孩子的学习成绩固然重要，但其综合素质和人格人品更重要——教孩子首先学会做人。
44.新时代的家长应该要学会做合格的家长，一边要做好孩子的后勤工作，饮食上注意营养搭配合理，衣着方面确保整洁大方，一边要做好孩子的知心朋友。孩子遇到困难时应给予友善的帮助与支持。
45.在家庭教育中，父母是孩子的第一任老师。身教重于言教，家长应积极创造和谐的家庭氛围。既要保护孩子的自
尊心，又要培养孩子的责任感，教会孩子理解人和关心人。
46.家长是孩子最好的榜样，想让孩子听话，家长就必须言而有信；想让孩子多看书，家中就应有读书的氛围；想让孩子温文尔雅，家长待人接物就应有理有节。
47.打开学生的心扉，悄悄地走进他们的内心世界，你就会觉得学生一些古怪的行为其实也很正常，你对学生再多的不解和困惑便能找到答案。
48.家庭环境好,孩子好；家庭环境出了问题,孩子就成为问题儿童。有时候,孩子生病了,需要吃药的并不是孩子,而是家长。希望各位家长为孩子学习和生活提供并维护一个好的家庭环境。
49.成功的教育是“虎父无犬子”,失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。相信您会做得更好！
50.孩子的心是一块神奇的土地,播下思想的种子,就能收获行为；播下行为的种子,就能收获习惯。良好的习惯可以决定孩子的一生。让学校和家长共同努力,培养一个具有良好学习习惯的孩子。
51.我们发现，在小学、初中时，学生的行为规范较好，而到高中、大学，则学生的行为规范越来越差。究其原因，是因为学校教育和家庭教育缺少衔接，缺少家庭再教育的后继和拓宽空间。品德主要不是直接教会的，而是潜移默化的结果。教育最有效的办法是让学生在情境中得到体验。
52.爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。
53.家长要重视家庭健康教育，应注意四个方面问题。一是给孩子灌输正确的健康观念，教给孩子基本保健知识。二是让孩子树立一生都要运动，时刻都可以运动的观念。三是保证饮食结构合理，讲究食品营养均衡。四是开展家庭心理健康教育，培养孩子良好的心理素质。
54.习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培养要从家庭开始。在促使孩子养成良好的行为习惯方面，家长可遵循以下 6 个基本原则：有利的环境、耐心的引导、及时的称赞、良好的示范、坚决的态度、默契的合作。
55.在备考阶段，父母要做的就是放下身段，和孩子做个伴儿。父母爱孩子，就应走进孩子的情感世界去了解他，感受他的喜怒哀乐。和他平等相处，以诚相待，才能让他感受到父母身上的亲切感、信赖感。他已经成人，他的知识面日渐丰富、思维越来越开阔，人生观和价值观也更加成熟。
56.有了良好的学习习惯才能更好地利用时间，更大地提高学习效率。为此要注重学习习惯养成：1.尊重与欣赏老师的习惯，2.自学预习的习惯，3.专心上课的习惯，4.认真观察，积极思考的习惯，5.善于提问的习惯，6.互相学习的习惯。
57.给父母们提出五点建议，相信对舒解孩子的心理压力是会有帮助的：(一)认真倾听孩子的心声;(二)帮助孩子面对恐惧;(三)和孩子一起分享自己的经验;(四)培养孩子的自尊;(五)关心孩子的成长。
58.小高考前家长应该做好这些事：第一：腾出时间来陪孩子，但不一定歇班，给孩子做好外围工作，比如做好饭，准备好水等。第二：如果天气变化做好应对；第三：如果房子旁边有噪音，做好协调；第四：孩子放心睡觉，你要记得喊孩子，不要迟到；第五做饭清淡些，不要高脂肪。
59.在学生心中栽下一棵“感恩树”，“感恩”就是明白“在雨天为他人递伞，将来也不遭雨淋”的做人道理；“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛。
60.沟通--家庭教育的金钥匙。愿通过与孩子的沟通建立起良好的“亲子关系”，相互尊重、体谅、理解、支持，让孩子在整个高中阶段快乐生活、快乐学习、健康成长。
61.“六先六后”学习法:一是先计划后学习；二是先预习后听讲；三是先复习后做作业；四是先调整心态后参加考试；五是先独立思考后请教别人；六是先打好基础后灵活思维。
62.与孩子沟通的几点建议:一是以肯定和赏识替代否定和贬低,增强孩子的自信；二是以表扬和鼓励替代批评和斥责，呵护孩子的自尊；三是以支持和引导替代训导和堵塞,培养孩子自主意识；四是以关注和热情替代放任和冷漠,使孩子能够自觉自侓。
63.期中考试就要临近,请家长有效地与孩子交流、鼓励，如何搞好期中复习,提出以下几点建议供参考：
一、复习要有计划性，做到有的放矢。
二、复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排等。
三、复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
四、在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。
64考生最希望听到家长说的几句话：
1、别紧张，要以轻松的心态去学习。
2、考不上大学不见得就混不开，现在出路很多。
3、你是最优秀的，我们以你为骄傲。
4、爸妈为你加油！
5、高考不应是你唯一目标，它只能检验出你实力的一个方面。
6、临阵磨枪，不快也光，还要抓紧最后这几天再好好复习。
7、文凭不代表就能找到好工作，考上名牌大学固然好，考不上也没什么。
65.如何指导孩子调整考前心态：第一，考试不是关注成绩，而是关注每道题目，解决了每道题目，分数自然会得到，所以，关注的是过程，而不是结果；第二，积极主动的度过每一天，把自己掌握的知识点更条理更透彻的掌握，这收获的绝不止一天。第三，困惑时不妨找一个自己的朋友好好的交流下心得，在相互的帮助下，你将看到原来自己掌握的知识点可以帮助朋友，你也学习了新的东西。告诉孩子，重要的是要相信自己。
66.高考前家长应该与班主任、任课教师多沟通，了解孩子在校的学习情况和情绪表现，密切配合老师做好孩子心态调节工作，让孩子调整好作息时间，注意适度的身体锻炼，保持最佳的情绪做好考前复习，以平稳的心理状态、饱满的精神面貌，去迎接人生大考。
67.情商是指良好的道德情操，是乐观幽默的品性，是面对并克服困难的勇气，是自我激励、持之以恒的韧性，是同情和关心他人的善良，是善于与人相处、把握自己和他人情感的能力等。培养情商要做到：要注意培养孩子的忍耐力；要注意培养孩子的适应能力；要注意培养孩子的好奇心和探索精神；要注意培养孩子的自信心；要注意培养孩子自己解决问题的能力。
68.家长考前十大“忌语”
一、“加油！爸爸妈妈等你成功归来！”
二、“祝你成功！”
三、“记住你的目标，成败在此一举！”
四、“我们家孩子模考成绩回回棒，老师说考清华、北大没有问题！”
五、“把题看仔细，认真答题，千万不要有任何大的疏漏，争取多拿分。”
六、“现在检验你复习好坏的时刻来了，你要好好把握。”
七、“再坚持一下，好好把试考完，你和爸妈就都解放了。”
八、“同样是人，我就不相信我家孩子比人家的差。”
九、“爸爸妈妈这么辛苦都是为了你，你一定要争气，要有出息。”
十、“考不上爸爸妈妈也不会怪你，明年我们再重新复习。”
69.家长要这样走进孩子的心理：首先要了解青少年的心理特征；建立良好的沟通渠道；要正面鼓励而不是指责打压；观察孩子不是做了什么，而是做这件事的目的是什么?观察行为背后的问题；少说话多观察；不要让家庭成为爱的交换的发源地。
70.人在通往成功的道路很难一帆风顺，难免会遇到困难；而能够在自己的人生历史上留下精彩的痕迹，就需要坚强地克服，积极地进取、迎难而上，否则将会碌碌无为，人生自然也就平淡无奇了。成功不在于能够获得什么，关键是能否战胜自我，每个人的能力等都不尽相同。
71.青少年成长路上的五大“心”问题：厌学；人际交往障碍；早恋；网瘾；耐挫力差。青少年在成长的过程中都会遭遇各种各样的困惑，关注青少年心理健康问题显得越来越重要，只有解决好这些“心”问题，才能让孩子的成长更轻松、更精彩。
72.学会“包容”，养成泰山不弃抔土、河海不择细流的胸怀。学会“生存”，树立人与自然和谐共存理念，倡导绿色环保生活。学会 “专注”，要静得下心、沉得住气，坐得了冷板凳，努力从人类社会一切文明成果中汲取营养和力量。学会“担当”，培养“士以天下为己任”的使命感、抱负和情怀。
73.培养学生“有知识、有文化、有智慧、有责任”的四有原则是我们教师努力的方向——人与人之间最小的差距是智商,最大的差距是坚持。
74.教育引导学生要理性爱国，不盲目、不冲动，热爱自己的祖国，用正确又智慧的方法对待国家冲突问题，保持理性，相信党中央，记住国耻，刻苦学习，发奋努力，将来用坚强的实力肩负起中华民族伟大复兴的历史重任，用实际行动报效祖国，做一个真正的爱国者。
75.在人格上尊重孩子；在学业上引导孩子；在生活中关爱孩子。
76.父母的美德是儿女最大的财富，父母的心房是儿女最广阔的天空，家庭是孩子的摇篮，也是孩子最重要的学堂。
77.登顶泰山是每个攀越者的梦想，但我们更应珍惜沿途的风景，让我们共同努力，让孩子的每一天变得更精彩。
78.学习是一种手段，也是一种目的，更是一个过程，让我们携手，让孩子每天都有进步。
79.不要赶着孩子走上“独立桥”，要知道世界是座“立交桥”；给孩子一点欣赏的眼光，还给自己的是“希望”；给孩子总是憎恨的脸色，还给自己的是“失望”。
80.习惯是养成的，当孩子做第一次时要予以正确指导或及时给予纠正，长期反复便成好习惯。
81.学生通过阶段效率检测，能及时发现自己在前一段时间学习中的不足，希望家长配合老师分析自己小孩知识掌握的缺陷以及学习方法的不足，并及时弥补，过程比结果更重要！
82.老师要学会做“父母”——爱学生；家长要学会当“老师”——引导孩子。家长的任务是帮助孩子培养良好的习惯、美好的修养、高尚的情操，请不要急于去辅导孩子的文化知识，这个有老师呢！
83.杰出的家长通常做好三件事：第一不当“驯兽师”，学做“镜子”；第二不当“裁判”，学做“啦啦队”；第三不当“法官”，学做“律师”。因为教育孩子的真谛不在于束缚，而在于唤醒的激励。
84.良好的开端是成功的一半，孩子刚升入初中，引导孩子学习上注意细节，细节决定成功！
85.孩子是家庭的希望，家庭的未来，家庭教育是润物细无声地充满亲情的教育。考试刚过，请您与孩子进行一次耐心、细致的沟通，相信您一定会有所收获。
86.给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个时间，让他自己去安排；给孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个对手，让他自己去竞争；孩子期待着鼓励的阳光，支持的臂膀，让我们一起努力！
家教知识短信（名言篇）
1.教育的付出是苦的，而教育的果实却是甜的。
――第欧根尼《亚里士多德传》
2.做家长的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家事操作。
――马霍娃《教育子女的艺术》
3.父母是孩子最早的老师，也是终身的老师，因为父母无时无刻都在影响着自己的孩子
4.母亲的教育决定子女未来的前途。
――拿破仑
5.孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。因此说，孩子的命运将在母亲手中。
――斯特娜夫人
6.单单爱孩子，是任何人都会做的事情，可是，要善于教养他们，却是一件伟大而艰巨的事业。
7.只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
8.我们不能只养育不教育，也不能只教育不养育；我们培育的是人，而不是割裂的身体和心灵两个部分。
――蒙田《随笔集》
9.即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
――爱尔维修
10.孩子受到母亲的照顾，感觉到愉快，爱的种子就在孩子心里发展起来。
――裴斯泰洛齐
11.母亲的个性和受教育的程度对孩子的健康成长将起着重要的作用。――穆尼尔・纳素夫《愿你生活更美好》
12.女人固然是柔弱的；母亲却是坚强的。
――雨果《九三年》
13.对人冷酷，无情的父亲，儿子常常是腼腆的，局促不安的，行为更加反社会。――伊戈尔・利恩《怎样做父亲》
14.父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。
――马卡连柯《儿童教育讲座》
15.家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
16.全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。
――托尔斯泰
17.孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。
――斯特娜夫人
18.儿童从来不会好好地听从他们的长辈，但他们永远不会不模仿长辈。
――鲍德温
19.家庭教育的一切秘诀在于让儿童自己去发展，让他们自己去做一切，成人不应该抢先做。
――列士葛伏特《家庭的儿童教育及其意义》
20.我们于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视，二是期望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促使其夭折。
――陶行知《敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园》
21.几乎一切人都承认，教育需要耐心。――乌申斯基
22.教育要求耐心，需要爱，力量和时间。如果您很慷慨，不惜力气，那就一定会获得“丰收”。
――马尔库沙
23.要公正和准确地判断儿童，我们不应把儿童从他们的生活圈子里硬拉出来以适应我们，而是我们应当进入到他们的精神世界里去。
――皮罗果夫
24.种庄稼，光靠爱，不行，只有懂才有好收成；教孩子，仅有爱，不够，只有懂才有好未来。
25.长者须是指导者协商者，却不该是命令者。
――鲁迅
26.尊重孩子，不要过分以家长作风相待，不要侵犯孩子的单独活动。
――爱默生《教育》
27.用“建议”，而不下“命令”，不但能维持对方的自尊，而且能使他乐于改正错误，并与你合作。
――卡耐基《美好的人生，快乐的人生》
28.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
――苏霍姆林斯基
29.世上的父母似乎认为命令孩子是父母天经地义的权利。通过命令来指挥孩子的行为，只能从行为中夺走孩子必不可缺的兴趣。总是靠命令行事的孩子，一旦没有命令，自己就什么也不会做了。――井深大《怎样教育婴幼儿》
30.父子建立和巩固友谊的最好办法，莫过于相互信赖地交谈心事和家常了。
――洛克《教育漫话》
31.第一件要做的事，就是要赢得孩子们的信任和热情。我相信，假如我们做到了这一点，一切其余的问题也会随着解决。
――裴斯泰洛齐《与友人谈斯坦兹经验的信》
32.积极的鼓励比消极的刺激好得多。
――陈鹤琴
33.孩子做出了我们认为值得鼓励的行为后，如果立即加以奖赏，最能受到好效果。――李岩龄《人生交际术》
34.数子十过，不如奖子一长。
――颜元
35.对孩子来说，父母的注意和赞赏是最令他们高兴的。
――卡耐基《卡耐基人际关系手册》
36.水平高的父母明了自己难以强迫孩子成功，而只能鼓励他在力所能及的范围内努力争取达到目标。
――穆尼尔・纳素夫《愿你生活更美好》
37.每个少年是多么渴望看到自己的成绩，多么渴望别人承认他的优点和技艺。这种愿望为精神的全面发展提供了无限的可能性。
――苏霍姆林斯基《学生的精神世界》
38.成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
――苏霍姆林斯基
39.故意指责少年的缺点，甚至抱着一种讽刺的态度，会刺伤少年的心，有时甚至会使他陷入悲观失望。
――苏霍姆林斯基《学生的精神世界》
40.小孩子很喜欢做事情的，而且很喜欢其成功，因为事情成功，一方面固然自己很有趣的，还有一方面可以得父母或教师的赞许。这种心理是很好的，我们做父母的应当利用这种心理鼓励他去做各种事情。
――陈鹤琴
41.对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。
――陈鹤琴
42.凡是有益于儿童的事情，都应该使得他们快快乐乐地做。
――洛克《教育漫话》
43.母亲和孩子一起做事是对孩子的一种鼓励；母亲对孩子所做的事表示关心，也是鼓励孩子。
――井深大《怎样教育婴幼儿》
44.做父母的不应当迁怒与子女。
――陈鹤琴《家庭教育》
45.施用任何强力的后果，我们反而只能使人厌恶学问，不能使人爱好学问。――夸美纽斯《大教学论》
46.鞭挞儿童，是教育上最不适用的一种办法。
――洛克《教育漫话》
47.家长在打骂儿童时所发泄的怒气，如果经常重复，势必使亲子之间产生隔阂，而儿童的怨恨或孤僻也不免使家长对他们的喜爱减少，甚至最后完全没有了。
――斯宾塞《教育论》
48.拷打、严厉和刑法永远不能作为一种影响儿童的心灵和良知的好方法，因为它们时常留给儿童的印象，就是成人的暴行。
――捷尔任斯基
49.我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
――卢梭
50.奴隶式的管教，其所养成的也是一种奴隶式的脾气。
――洛克《教育漫话》
51.常受斥责，孩子对这种斥责就会习以为常，母亲也失掉了权威，使母子之间产生隔阂。其结果，对孩子的教育就彻底失败了。
――斯特娜夫人
52.大声叱责，这是人们相互关系中修养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。
――苏霍姆林斯基
53.做父母的，当小孩子做错了事情的时候，应当重责其事，轻责其人。
――陈鹤琴《家庭教育》
54.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
――卢梭
55.撕坏的衣服很快就能补好；而恶毒的话却给孩子的心留下创伤。
――朗费罗《席间闲谈》
56.宽恕所产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。
――苏霍姆林斯基《要相信孩子》
57.要想说服一个人接受某种新的思想，最可靠的办法是设法使他理解、相信。
――哈特《战略论》
58.心平气和的，认真的和实事求是的指导，才是家庭教育技术的应有的外部表现，而不应当是专横，愤怒，叫喊，央告，恳求。
――马卡连柯《父母必读》
59.孩子们犯错误的时候不要埋怨他们，也不要奚落他们。
――穆尼尔・纳素夫《愿你生活更美好》 60.做父母的，真正爱子女，不应当偏袒子女，须以公平正直的手段对待子女。
――陈鹤琴《家庭教育》
61.如果成人百依百顺地满足孩子的一切愿望，孩子就会长成一个随心所欲的人，一个充满刁钻古怪念头的角色，一个骑在亲人头上的小霸王。
――苏霍姆林斯基
62.把孩子孤立，包裹起来，不放他出去，这会带来极大的害处。
――马卡连柯
63.教育者应当区分，儿童的哪些愿望是他的实际需要的表现，而哪些则是违背道德准则的。前者应当满足，后者则应毫不迁就地断然拒绝。
――斯瓦德夫斯基《教育学》
64.父母自己在孩子幼小的时候，溺爱他们，把他们的本性弄坏了，他们自己在泉水的源头下了毒药，日后亲身喝到苦水，却又感到奇怪。
――洛克《教育漫话》
65.你知道用什么方法可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。
――卢梭《爱弥尔》
66.父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦。但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。
――马卡连柯
67.凡是你为儿子的精神上的利益所做的事，都可以表现你对他的真正的慈爱，即使减少了传给他的财产，也没关系。
――洛克《教育漫话》
68.勇敢也是孩子的重要品质。有的母亲看到孩子受了一点伤就过分地安慰他，反而加重了孩子的痛苦。应该把孩子的注意力转移到其他方面，以便使他忘记痛苦。
――斯特娜夫人
69.还有一种母亲，把孩子视为宝贝，怕跌倒摔伤不让孩子滑冰；怕溺水不让划船和游泳。这简直是把孩子用玻璃罩子罩起来，是非常错误的。这种教育方法只能使孩子成为废人。
――木村久一《早期教育和天才》
70.要知道小孩子知识薄弱，以父母之言为言，以父母之意为意；现在他们俩意见不对，互相吵嘴，那么使得小孩子“无所适从”了。
――陈鹤琴
71.父母应当注意使他们每个人的话都同样对儿童有威信。要做到这一点，父母就必须彼此尊重，而且家庭的其他长辈也要在家中维护父母的威信。――凯洛夫《教育学》
72.父母意见的统一，说话的一致是十分重要的，否则，父母任何一方对教育改造孩子的努力都将付诸东流。
――穆尼尔・纳素夫《愿你生活更美好》
73.父母亲对儿童的教育越是接近于学校所要求的那个道德标准，那么儿童就越幸福，也就越能珍视自己的家庭和个人的荣誉。
――苏霍姆林斯基
74.好奇动作是小孩子得着知识的一个最要紧的门径。
――陈鹤琴
75.我没有特别的天赋，我只是有强烈的好奇心。
――爱因斯坦
76.强迫学习的东西是不会保存在心里的。
――柏拉图《柏拉图论教育》
77儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高，心里想做的时候。
――洛克《教育漫话》
78.才能不是天生的，而是后天培养和教育的结果，重要的是循循善诱，耐心地创造条件激发幼儿的学习热情。
――铃木镇一
79.应当注意儿童情绪上的强烈敏感性。儿童容易接受并记忆一切有色彩，有趣味，耐人寻味的东西。――凯洛夫
80.对任何年龄的儿童来说，没有什么比自己的问题一提出来就被其他理由挡回去更感到屈辱的了。――马尔库沙
81.儿童很早就表现出一种强烈的好奇心，对于这种心理我们应当满足它并鼓励它。
――保罗・朗之万
82.孩子有着十分认真的品质，它不愿将自己仅视为另一个人的附属品
――狄更斯《艰难时世》
83.我们所处的这个时代，不仅要求一个人具备广博而深刻的知识，而且要求发展他的智慧、意志、感情、发展他的才能和天资。
84.教育中没有主次之分，犹如在一朵鲜花的众多花瓣之中无所谓主要花瓣一样。
――苏霍姆林斯基《我把心献给孩子》
85.品德上的缺陷，比生理上的缺陷要严重得多。
――秦牧
86.初步的品德教育是教我们如何用理智来约束情感。
――罗曼・罗兰《罗兰小语》
87.道德是在社会上走向顺境和成就的最可靠的道路。
――葛德文《政治正义论》
88.做父母的必须禁止孩子作假。
――陈鹤琴《家庭教育》
89.使孩子能做到诚实，这就是教育的开端。
――罗斯金《时光与潮流》
90.我宁可损失一百棵苹果树，也不愿意听你说谎话！
――乔治・华盛顿
91.说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。
――伊索《伊索寓言》
92.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
――海涅《论浪漫派》
93.一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
――歌德
94.全不讲求礼仪就等于教别人不要讲求礼仪；结果是使人对于自己减少尊敬之心。
――培根《论礼节与仪容》
95.人生两个宝，双手与大脑。
――陶行知
96.少不勤苦，老必艰辛。
――林逋《省心录》
97.一生之计在于勤。
――孙奇逢《孝友堂家训》
98.热爱劳动吧！因为即使你并非因需吃饭而劳动，你也因健康而需劳动。它有益于你的身体，也利于的心神。
――佩恩《孤独的苦干收获》
99.凡是真正有价值的东西，不付出艰辛的劳动是买不到的。
――艾迪生《闲谈者》
100.教育不仅应该教导教育者尊重和热爱劳动，还应该给予他从事劳动的习惯。
――皮亚杰
101.孩子的劳动锻炼是家庭教育的最为重要的组成部分。人的劳动思想，像一条红线贯穿着他的成功与幸福。
――苏霍姆林斯基
102.鸟美在羽翼，人美在学识。
――高尔基《夏天》
103.知识就是力量。
――培根《论物主》
104.一个人长得漂亮是偶然的运气，会写字念书才是真正的本领。
――莎士比亚《无事生非》
105.当我们使儿童的语言趋于完善时，毫无疑问，也就自然而然地发展了他们的思维，使他们的思想得以形成并精确化。
――赞科夫《论小学教育》
106.丰富的想象力比书本知识更重要。
107.养成好习惯难，养成坏习惯易，做父亲或做教师的要使小孩子养成良好的习惯。
――陈鹤琴
108.改坏习惯不是一件容易事，应该多用改正工夫，须较养成习惯时加一倍力量，常常的作，屡屡的做，方可成功。
――张伯苓
109.习惯是人生的的主宰，人们应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯。
――培根
110.在事业成功的各种因素中，个性的重要性远远胜过优秀的智力。
――卡耐基《谈吐的力量与应变能力》
111.不应压制个人的自由和个性的发展。
――第斯多惠《德国教师教育指南》
112.没有自尊心的孩子，决不能成伟人。
――木村久一《早期教育和天才》
113.不应压制个人的自由和个性的发展。
――第斯多惠《德国教师教育指南》
114.中学时代就谈情说爱，对自己的学习和成长是极为不利的。正像有人指出的那样，过早地恋爱，等于把没有罗盘，没有舵的船投入大海，随时隐伏着触礁沉没的危险。
――《给少女的信》
第二篇：低年级家教短信(二)锦囊
低年级家教锦囊(二)
1、家长在培养孩子特长时要善于识别孩子的兴趣爱好。孩子最初的兴趣爱好往往是寻常的、不引人注目的举动，甚至是淘气、顽皮的行为。这就要求家长平时要深入细致地观察孩子的日常活动。
2、一部好书就是人生的一面镜子，就是净化灵魂的过滤器。家长应该引导孩子多读书，读好书，通过读书了解人生，认识人生，领悟做人的道理和标准。
3、看到孩子经常主动、愉快并较长时间地从事某一活动，家长就可以确定孩子对该方面有较浓厚的兴趣。发现孩子的某种兴趣后，就要精心加以培养。
4、让孩子结伴春游增快乐！春游不是简单的出外赏景，而是对其进行情感与人文教育的重要途径之一。
5、自然后果惩罚由卢梭提出，主张让孩子承受犯错造成的后果，从中体验不快，迫使其改正错误。这样能使孩子发现自己行为的错误，并心甘情愿地接受惩罚，改正错误。
6、现在一些有知识的家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习稍微遇到一些困难，家长就帮助解决，这无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子的学习能力，不利于孩子养成良好的学习习惯。
7、钾是人体不可缺少的元素，夏季孩子出汗多可以补钾。含钾较丰富的食物有：紫菜、海带、菠菜、蚕豆、毛豆、红薯等。
8、烫伤在夏季发生率远高于其他季节，多为开水、热汤、粥和热牛奶。
9、许多孩子认为孩子还小，替他做事是帮助孩子，这等于告诉孩子他自己不行，这样不利于培养孩子的自尊。
10、家长是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子的成长起着潜移默化的作用。因此，家长应注意自己在孩子面前的言行举止。
11、低年级的学生家长应注意孩子的书写习惯，如握笔姿势、坐的姿势等。
12、家长在教育孩子时，应注重现对孩子没有意志品质方面的培养，磨练孩子的意志，培养孩子受挫力。
13、家长要经常告诉孩子你对他的爱，教会孩子爱和表达爱。
14、孩子的许多品质与素质，在家长的随意影响下逐渐形成。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，仅凭良好的愿望和强烈的动机并不能达到预期的教育效果。
15、培养孩子的责任感从哪里开始？从培养孩子对自己的责任感开始。然后才是培养他对家庭的责任感，对集体的责任感，对社会和国家的责任感。
16、要告诉孩子，自己是主宰自己命运的主人，你的命运你做主，你的未来你设计，你今天所做的事情就是为你的明天做准备，自己要对自己负责。
17、习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。
18、孩子开始上学，你可以送他一个小闹钟，并告诉他，每天它一叫，你就得起床，再困也得起来，大人不再叫你。
19、要告诉孩子，自己的事一定自己做，不要让大人代劳。自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。
20、对孩子来说，教育他少犯错误的办法就是必须让他自己去改正，父母替他去改正，他永远也改不正。
第三篇：家教
家教服务
亲爱的家长们：
本团队是由 XXX大学本科生组成，旨在锻炼自己、帮助他人，特诚做家教。本团队人员将以大学生的态度服务学生，辅导您的孩子所必须学习的、探讨合适有效的学习方法、提高学习成绩。
本团队人员在校学习成绩优异，品质优秀，责任心强。
辅导群体：小学生、初中生、高中生（各科目）
辅导时间：周六、周日。辅导价格：见面商议。人员简介： 姓
名
性 别
手机号码 X
X*** X XX*** X XX*** 如有意者与我们联系。给我们一次机会，我们还您孩子优秀的学习成绩。
第四篇：家教
有几种家教方式是错误的：唠叨式、数落式、训斥式、打骂式；还有就是溺爱式、达标式、陪读式、包办式、操心式。有的家长说，她先生是前四种，她本人是后几种。十二种错误的家教模式，一个家庭里父母各担一半，这个是陪读式、包办式、操心式、催促式，一天到晚管束着孩子；那边是唠叨式、训斥式、打骂式。孩子在什么样的环境中学习和生活？也可能因为某一个家长的角色不对，把另一个家长基本正确的家教效果破坏了。父母在家庭教育中的角色虽然可以有差异，但是基本角色应该正确。父亲对子女通常比较严厉，母亲比较溺爱；溺爱可以不得当，严厉也可以不得当。一看孩子的成绩在班里没排到前几名，就训斥，就唠叨。找不到正确的角色。我认识这样一个家庭，父母很爱孩子，但是，逢人就讲自己的孩子学习成绩多么不好，学习能力多么差劲，当着孩子的面就大谈他们的忧虑，认为自己的孩子不行。这种做法的不对的，这时我们应对孩子实施正确的家庭教育，比如说夸奖和鼓励等。那么，怎样对这个孩子实施欣赏、夸奖和鼓励？我问孩子，你平时喜欢上什么课呀？家长们要明白我问话的意思。因为这个孩子各门功课都比较差，所以我问他喜欢哪门功课。孩子说喜欢体育。我说好！就怕孩子什么都不喜欢。我问他都喜欢哪些项目呀？他说，篮球、足球都喜欢。我问，你爸爸妈妈经常看你踢球吗？他说，没有。我说，我以后有时间愿意看看你踢球。我又问，爸爸妈妈说你每天早早就去了学校，晚晚的才回来，都在学校干什么呢？他说，我主要是 1 控制不住自己，我爱玩呀。我就对孩子说，看来你学习跟不上，并不是你能力差，主要是用在学习上的时间少一点，下的功夫少一点。咱俩是不是商量商量，比如说你现在下一个决心，学会控制自己，把时间集中一点搞学习，争取有一点进步，可以不可以？他说，可以！回答得很果断。我不知道这个孩子离开我以后，家长是怎么教育的？ 如果家长也能够像我这样对待孩子，孩子慢慢是会有进步的。我首先欣赏了他喜欢足球和篮球，他哪怕游戏机玩得好我都要欣赏他一下，聪明才能玩得好嘛，也是一种能力嘛。爱好体育也是一种能力，也要欣赏。为什么老让孩子见人就低个头呢？家长很发愁，而且把忧虑摆在孩子面前，这张脸本身就是对孩子的不良影响。他们当着朋友的面数落孩子，当着老师的面还在数落孩子，这就不好。如果他是我的孩子，我就要这样与他对话，而且是当着朋友的面讲，我的孩子体育特别棒。
家长角色的正确特别重要，家庭教育也特别重要。任何孩子都能找到夸奖的地方，首先从他的爱好入手。首先问孩子喜欢什么，找到牵引孩子积极性的方法。
特别是幼儿早期教育家长要在幼儿心目中享有崇高威信，这是实施家庭教育的基础。
长要成为幼儿的表率，这是实施家庭教育的关键
没有严格的要求就没有教育，不保护孩子的自尊心就没有真正的教育。父母对幼儿提出的要求应该是合情合理、坚定不移、经常一贯和孩子所能接受的。然而，家长的要求有时尽管是合情合理的，但对幼儿来说，毕竟还是外部的东西，要使合理的要求变成幼儿的意识行为，单纯用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是达不到目的的，只有循循善诱、启发自觉，时时刻刻保护孩子的人格尊严，才能使幼儿自尊自重、奋发向上！《理应外合:孩子也需要被尊重》就是洪教授所撰写的一些短文汇集而成的。全书共分四部分，分别是“自主学习，师长不缺席”，“多元学习，找自己的路”，“知识学习，科学讲道理”与“以书为镜，学习无止境”。第一部分主要是告诉父母与老师，平时应该给自己的小孩或学生自由发展的空间，尊重他们无限发展的可能，不 3 要处处设限，不要时时“好心”地替孩子作安排，只要给他们机会，给予适当的引导就好。第二部分她用一些实际的例子说明自信的无限力量与想像力的无限疆界，只要多鼓励孩子阅读，给他们一个愉快的环境，他们自然可以自得其所，发展他们的潜能。第三部分洪教授发挥她的专长，用一些脑神经科学的研究结果来说明人类智力与技能的发展，以及人类情绪发展的脑生理基础，在这部分我们很清楚地体会到洪教授对弱势族群的关怀与爱心，看了很令人感动。第四部分则是她过去多年为一些翻译书所写的序文、推荐文或导读，文中处处可看到她教育家的胸怀，对人们一些....1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣。学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。
尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。
独立按时完成作业是孩子学习中不可缺少的重要环节之一，这不仅能帮助学生落实、巩固当天所学的新内容，而且可以使老师、家长根据作业情况了解孩子学习中的问题，从而进一步加以指导。所以，让孩子独立按时地完成作业是非常重要的。家长可以从以下几个方面着手。
做好孩子思想教育工作，培养其克服困难的毅力。不能独立完成作业的孩子，往往是遇到问题，不能独立思考，总想问家长、问同学，甚至抄同学的作业。针对这种情况，家长首先应对孩子进行思想教育，告诉他们学习目的是什么，作业的意义又是什么。另外，家长要帮助孩子克服学习上的困难，鼓励孩子坚持独立完成作业，有意识地培养孩子刻苦学习的自觉性。
创造良好的写作业环境。有的孩子做作业时间长、质量低，家长应首先分析清楚其原因。多数孩子精神不集中，边写作业边玩、边吃、边看电视。因此，家长应从客观上创造孩子写作业的良好环境，避免上述情况的出现。习惯不好的孩子，家长应加强检查。
定时检查孩子作业本，增强时间观念。不能按时完成作业的孩子，多数是自制能力差。为此，家长定时检查作业本，就可以 督促孩子按时完成作业。特别是对习惯不好的孩子，家长应每天定时检查作业本，主要检查上次作业老师批语，看是否有少写的，并督促补完、改错。有条件的家长还可以进行作业计时测验，这样不但可以了解孩子做作业的效率，而且可以督促孩子按时独立完成好作业。
一、教育孩子认识完成家庭作业的重要性
学校课堂四十五分钟的教学时间，教师帮助学生分析教学内容，起到了抛砖引玉的作用，通过家庭作业的练习、巩固，才能牢牢掌握和灵活运用书本知识。家庭作业是学校课堂教学的延续和延伸，也是家校沟通的一种重要渠道，要让孩子懂得教师和家长对他的期望，得认真完成家庭作业和在学校学习同等重要，即使老师没有留家庭作业，家长也要督促孩子学习，教育孩子从小树立终身学习的意识。
二、教育孩子独立完成家庭作业
家长在督促孩子独立完成家庭作业的时候，最重要的是鼓励孩子动脑筋、想办法，提示孩子多问几个为什么。要引导孩子变换角度思考问题，比如每道题能有几种解法？要引导孩子善于发现和总结规律性的东西，鼓励孩子大胆质疑，培养孩子具有刨根问底的品质和精神。当孩子要求你帮助给出正确答案的时候，千万不要轻易包办，要积极引导孩子通过正确的思维途径，自己寻找出的答案，从小培养孩子善于独立思考的优秀品质。
三、督促孩子专心完成家庭作业
家长要教育孩子抵制各种干扰，在完成家庭作业之前，一定要做好各项准备工作，然后专心致志地完成家庭作业。6 尽量克服孩子在学习时间内一会喝水、一会上卫生间、一会接电话、一会找东西等现象。有的家长反映：我的孩子一边做作业，一边听音乐，怎么说也不听。对于这个问题不能一概而论，要因人而异。英国伦敦大学教育研究所的一项研究发现：有些孩子在播放音乐的时候做作业效率最高。孩子们反映说：背景音乐使他们更容易集中精力，这可能是音乐排除了其他干扰，或树起了一道声墙，使得他们能够静下心来。同时，音乐还起到陪伴作用，能够帮助学生克服做作业时的孤单感。从科学用脑的角度上说，音乐的确有助于孩子们学习效率的提高。
四、教育孩子认真检查家庭作业
当孩子独立完成家庭作业以后，家长一定不要忘记督促孩子检查作业的答案是否正确。如果孩子通过检查仍然没有发现错误，家长检查却发现有错误后，不要告诉孩子具体哪个答案有错误，而要引导孩子再次检查，直到孩子自己检查出错误来，让孩子从错误中学习，通过订正吸取做错的教训，总结经验。
当然，家长督促和指导孩子完成家庭作业的方法还有很多，譬如：家长要养成孩子良好的学习习惯，要提供帮助学生完成阅读作业的骨架材料等等。由于篇幅所限，笔者只谈个人认为最主要的几点意见，同时还要和家长们说几句：在督促和指导孩子完成家庭作业的过程中，也要转变观念，放下家长的架子，和孩子交朋友、交心。切不可做一个“监督者”、“指挥者”，要做一个“参与者”、“指导者”。笔者认为：家长参与到孩子完成家庭作业的过程中，本身就是一种便利的家校合作途径。家长参与孩子的作业过程，不仅对孩子的学习是一种促进，更主要的是要求家 长为孩子创造一个良好的家庭学习和教育环境，营造一个共同进步的学习型家庭氛围。
二、如何正确指导孩子完成家庭作业，或者说如何培养孩子正确的学习习惯。看来仅仅把孩子培养成“完成作业型”的孩子是不够的，我们应当重视孩子在完成作业过程中思维方式和思维能力的培养，让他们成为“独立思考型”的孩子。学生段雨佳的家长贾秀芳：这篇文章用非常朴素的语言，深入浅出地阐述了家长应如何正确地督促孩子完成家庭作业的问题，作为家长我读后受益匪浅。
为了培养孩子成才，大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进行配合。但是，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，所以并不能取得好的教育效果。如有的家长认为孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的认为不打不成才，对孩子采用打骂教育，使其失去天真和上进心；个别家长因孩子进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱孩子，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护孩子，在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾；甚至还有的家长认为自己的责任就是送孩子上学，一旦孩子进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育孩子只是学校的事，这都是十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。诚然学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。但是学校教育必须有家长的正确配合，只有这样才能提 8 高教育的质量，取得最佳的教育效果。其次，对于低年级的学生来说，大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比；另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因此教育好小学低年级独生子女，特别需要家长积极、主动、正确的配合。
河南洛宁县的贾容韬，原是该县服装鞋帽公司的经理，为了把一双儿女培养成才，忍痛关掉生产红火的工厂去陪读，潜心研读了数百本教育专著，终于将一双儿女送上了重大大学，他自己，也成了闻名全国的教育专家。在贾容韬的帮助下，900多名厌学孩子成为优等生，400多名网瘾少年成功戒掉了网瘾，80多名辍学儿童重返校园。为使该成功案例能供更多的人参考。
三、要教育孩儿，自己需先受教育
贾容韬心想，求人不如求己，与其把孩子推给学校，推给别人，还不如把自己变成教育内行。为此他毅然实施三戒——戒烟、戒酒、戒麻将，又订了几种杂志报纸，买来了一大堆名人传记和教育专著，将全部业余时间用来读书。过去，贾容韬和孩子聊天谈心，总是那句重复了几千遍也不嫌烦的“要努力学习呀”，现在他说提“李政道当年„„，林肯小时候„„”。
当贾容韬第一次问儿子心情好不好时，贾毅大吃一惊：最近我没有和别人打架呀，也没有考试呀！他小心翼翼地看着父亲说： 9 “有啥事？直说吧！”贾容韬被儿子噎得喘不过气，讪讪地说：“以前我不知道儿子不是猪，不对，我是说养儿子不是养猪，不能喂饱就万事大吉，还要关心儿子的喜怒哀乐。以后我要像歌词里说的那样，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福。”贾毅沉默了一会儿，红着眼睛说：“老爸，谢谢你明白儿子不是猪。比起衣食，我真的更需要精神上的关爱，盼望遇事可以和老爸商量，烦恼了可以向老爸诉说。”贾容韬眼眶也湿润了：这么多年来，儿子是第一次和自己掏心掏肺地说话！
期末考试，贾蕾数学只考了60多分，回到家里，她先让母亲做了几个好菜，然后在饭桌上不停地给父亲夹菜说：“爸，吃得饱饱的，把四天的饭都吃进去。”60多分，按惯例，贾容韬会绝食四天。不料父亲始终微笑着，贾蕾越发脸白，暗想：这是暴风骤雨前的平静！贾容韬没生气，是因为刚读完教育家魏书生的书。魏老师说：考砸了，正是孩子最痛苦、最伤心的时候，做父母的再打骂一顿，再给压力，那不是往孩子伤口撒盐吗？有本事的父母应该帮孩子拿出提高成绩的具体措施和方法，没本事的至少要鼓励鼓励孩子。
贾容韬收起数学试卷，很义气地对女儿说：胜败乃兵家常事。初中时你多辉煌啊，数学还考过满分呢。以你的聪明，只要用心，下次一定能考好。贾蕾简直不敢相信自己的耳朵，用怀疑的目光看着父亲：你不绝食？贾容韬一本正经地说：你考砸了，我为什么要挨饿？贾蕾“哇”地一声哭了：爸爸，只要你相信我，我就 10 有信心！自信的孩子一定能成功。高考时，贾蕾数学考了138分（满分150分），顺利考上了重大大学——上海财经大学。
二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。
都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试？”麻友们正在兴头上，对孩子的 话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走„„朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起？我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会？父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
第五篇：家教协议书
家教协议书
甲方（家长姓名）：____________身份证号：______________________ 乙方（教员姓名）：____________身份证号：______________________ 乙方受甲方的委托，同意上门为 ________ 同学承担家教工作，经双方协商，达成以下协议并承诺共同遵守：
第一条甲方应根据乙方要求，注意以下事项：
甲方的义务：
1.确保乙方在工作期间的人身安全和其他合法权利 2.不得以不正当理由解雇乙方或者拒付乙方报酬
3.每天授课结束后，甲方在乙方持有的《家教工作记录》上签字核实。
甲方的权利：
1.甲方如对乙方的工作不满意，在支付完乙方酬金后，可提出更换或终止协议
2.监督乙方的家教服务，并可对乙方的家教服务提出建议 3.如果遇到特殊情况，双方协商解决。
第二条乙方根据甲方的需要，外出进行对甲方的孩子家教工作。工作期间应注意以下事项：
乙方的义务：
1.认真为教学做准备，做好备课工作，努力提高辅导对象学习成绩 2.教学活动时，对甲方的孩子负责，解答疑惑，指导课程学习，不得教对方一些不正确的学习方法
3.乙方须严格遵守双方约定的辅导时间，不得无故缺课。如遇特殊情况无法上门辅导的，应提前通知甲方，并征得甲方同意。
乙方的权利：
1.乙方无需履行教授课程以外的不合理要求 2.由于此次家教的特殊
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