第一篇：毛概课程作业读书研讨
读书研讨
---《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学设计
一、教学计划
学时：8 学分：1 历时：10周左右
教学目的：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学任务是帮助学生理解、掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，促进学生建设有中国特色社会主义共同理想的树立和巩固。在服从和服务于这一目的的前提下，我校把读书研讨作为该科的实践环节，引导学生熟读至少一篇马克思主义或中国化马克思主义的经典作品，带给他们领略马克思主义经典作品的思想性和艺术性的难得机会，同时训练他们写作政论文的基本技能。读书研讨实践教学主要方法： 读书：
1．学生在给定的书目中选择或自主选择经典文献一篇进行精读； 2．查阅他人阅读相关文献的心得作品。研讨方式：
1．在阅读中进行研讨，尤其是在阅读他人对相同论题的阐述过程中，学生是在跟不同的作者进行交流研讨；
2．在师生互动中进行，学生把自己的观点或思路反映给老师，师生之间进行切磋交流；
3．学生之间研讨，对于有类似观点的同学，组成一个组，通过做PPT或班上主题发言等方式进行研讨，以深化对某论题的认识。教学中注意事项：
1．对于新生，需要教给他们通过图书馆进入中国知网，查阅、选择相关文献的方法。
2．由于学生直接阅读经典文献时，即使没有障碍，也难有足够的收获，所以，需要引导他们重视查阅别人的读后感、读书心得等作品，通过读二手资料来加深对原著的理解。并且学习论文的规范形式。作业：
学生写作不低于3000字的读书心得。读书心得写作要求：
1．总体上符合议论文形式，把基本观点凝练为题目，然后分几个方面以递进或并列的方式予以论证； 2．思路清晰，语句通顺； 3．参考文献注明出处。
4．论文要有封面，封面上写“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 字样，并写上“读书研讨”以及个人所属学院、专业、学号等个人信息 5．论文手写，统一用单横线矿大稿纸
二、阅读书目
马克思 恩格斯：共产党宣言 毛泽东：中国社会各阶级的分析 毛泽东：反对本本主义 毛泽东：矛盾论 毛泽东：实践论
毛泽东：改造我们的学习毛泽东：星星之火，可以燎原 毛泽东：中国革命战争的战略问题 毛泽东：论持久战
毛泽东：中国革命和中国共产党 毛泽东：《共产党人》发刊词 毛泽东：新民主主义论 毛泽东：论人民民主专政
毛泽东：在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告 毛泽东：革命的转变和党在过渡时期的总路线 毛泽东：关于农业互助合作的两次谈话 毛泽东：关于国家资本主义经济 毛泽东：论十大关系
毛泽东：关于正确处理人民内部矛盾的问题 毛泽东：论联合政府
毛泽东：关于三个世界划分问题 毛泽东：关于纠正党内的错误思想 邓小平：在全军政治工作会议上的讲话
邓小平：解放思想，实事求是，团结一致向前看 邓小平：在武汉、深圳、珠海、上海等地的谈话要点 邓小平：社会主义首先要发展生产力 邓小平：科学技术是第一生产力 邓小平：我们的宏伟目标和根本政策
邓小平：一切从社会主义初级阶段的实际出发 邓小平：我国方针政策的两个基本点 邓小平：对中国改革的两种评价 邓小平：党和国家领导制度的改革
邓小平：在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词 邓小平：用坚定的信念把人民团结起来 邓小平：一个国家，两种制度 邓小平：中国的对外政策
邓小平：和平和发展是当代世界的两大问题 邓小平：新时期的统一战线和人民政协的任务 邓小平：建设强大的现代化正规化的革命军队 邓小平：坚持四项基本原则
邓小平：思想路线政治路线的实现要靠组织路线来保证 江泽民：在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话 江泽民：科学对待马克思主义
江泽民：在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话
江泽民：在邓小平同志追悼大会上的悼辞
江泽民：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪
江泽民：全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面 江泽民：二十年来我们党的主要历史经验 江泽民：坚持和完善人民代表大会制度 江泽民：当代中国共产党人的庄严使命
江泽民：正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系 江泽民：为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗 江泽民：共同创造一个和平繁荣的新世纪 江泽民：爱国主义和我国知识分子的使命
胡锦涛：在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风 胡锦涛：树立和落实科学发展观
胡锦涛：在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话 胡锦涛：在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话 胡锦涛：在学习《江泽民文选》报告会上的讲话
胡锦涛：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗
胡锦涛：在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话
胡锦涛：坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗 胡锦涛：在首都各界纪念全国人民代表大会成立五十周年大会上的讲话 胡锦涛：在庆祝中国人民政治协商会议成立五十五周年大会上的讲话
胡锦涛：在中国文联第八次全国代表大会、中国作协第七次全国代表大会上的讲话
胡锦涛：在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话
胡锦涛：坚持一个中国原则，促进祖国统一大业 胡锦涛：努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议
中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议 中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议 中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定 中共中央关于党的建设几个重大问题的决定 中共中央关于加强党的执政能力建设的决定
中宣部：为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争-—关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲
中宣部：邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要 中宣部：“三个代表”重要思想学习纲要 中宣部理论局：科学发展观学习读本
胡锦涛： 在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话 十八大报告辅导读本
第二篇：毛概课程论文作业
（一）学习内容：毛泽东思想
（二）学习目标：
1、要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系，不能只从个别词句
来理解，而必须从整体上去获得完整的理解。
2、把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系区别开来。
3.要在实践中丰富和发展毛泽东思想。应当坚持全面的观点并准确把握、评价大学生价值观的原则，不能让其变化脱离于社会主义主导价值观念与发展方向。基于这样的观点，透过复杂的大学生价值观现状看当代大学生价值观的本质和主流，我们可以得出基本结论：当代大学生的价值观在对待国家利益、个人利益相结合的社会主义原则要求上，既有符合的一面，又有不符合的一面。当代大学生价值观念的功利主义倾向，是社会意识形态的一种客观反映。非功利价值观与功利价值观都是人类本质需求的两个方面，这就要求我们既要借助功利价值的调节与杠杆作用，承认功利价值观有其合理的、符合社会发展的、进步的一面；又要克服张扬功利价值观所带来的社会问题和不符合社会主义精神价值的一面，克服与社会主义集体主义主导价值观相矛盾的一面。正因如此，决定了我们的大学生思想政治教育要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，去把握和调控大学生价值观的变化，使其变化与社会主义的原则和社会主导价值观相一致。这是大学生价值观教育的基本要求之一。
（三）学习内容：
1.毛泽东思想的形成
毛泽东思想是在中国共产党领导的中国革命和建设实践中逐步形成和发展的。这一过程大体上可分为开始萌芽、初步形成、走向成熟、继续发展和曲折发展等多个时期。
中国共产党创建和国民革命时期，毛泽东思想开始萌芽。土地革命战争前中期，毛泽东思想初步形成。
土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到多方面发展而达到成熟。解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期，毛泽东思想继续得到发展。社会主义建设时期，毛泽东思想也在曲折中得到发展。2.毛泽东思想发展的特点
毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物。〈中国共产党人在如何运用马克思列宁主义普遍原理来解决中国革命实践中的问题上，曾出现过两种错误倾向：教条主义和经验主义〉
毛泽东思想是在同错误思潮的斗争中形成和发展的；
毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程；
所谓马克思主义中国化，就是使马克思主义和中国实际相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。
3.毛泽东思想的主要内容
关于新民主主义革命的理论:〈无产阶级领导的、工农联盟为基础的、人民大众的、反对帝国主义封建主义和官僚资本主义的、新民主主义革命的理论〉,主要包括:（1）将中国资产阶级区分为买办资产阶级〈即大资产阶级和官僚资产阶级〉和民族资产阶级两部分，指出前者是革命的对象，后者是革命的动力。前者以不同的帝国主义集团为背景，后者具有两面性。
(2)科学分析了中国农民阶级及其各个阶层，指出农民是中国革命的主力军和无产阶级最可靠的同盟军，确立了工农联盟的思想。
(3)指出无产阶级及其政党领导的武装斗争是中国革命的主要形式，土地革命是中国革命的主要内容，农村根据地是中国革命的战略基地，以农村包围城市、武装夺取政权是夺取中国革命胜利的唯一正确道路。
(4)指出“统一战线和武装斗争”，是战胜敌人的两个基本武器，加上中国共产党的自身的建设，就成为中国革命的“三个主要的法宝”。
4.关于社会主义革命和建设的理论: 〈新民主主义革命胜利后，以毛泽东为代表的中国共产党人，依据新民主主义革命胜利所造成的向社会主义过渡的经济政治条件，从中国实际出发，形成了关于中国社会主义革命和建设的理论〉。
(1)创立了人民民主专政的理论，丰富和发展了马克思列宁主义关于无产阶级专政的国家学说。
(2)制定了从新民主主义到社会主义过渡时期的总路线，采取了社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针，制定了逐步改造生产资料私有制的具体政策。
(3)提出了走中国自已的社会主义建设道路的思想，对中国特色的社会主义现代化建设道路进行了初步探索。
(4)创立了社会主义社会基本矛盾学说，为社会主义改革提供了理论依据，并对经济体制改革提出了一些有价值的思想观点。
(5)提出了区分和处理社会主义两类不同性质矛盾的学说。
6、确立了社会主义现代化的宏伟目标和实现四个现代化的任务，提出了走中国工业化道路的思想，以及一整套“同时并举”和“两条腿走路”的经济建设方针。
此外，毛泽东还提出了社会主义可能分为不发达和比较发达的两个阶段的设想，提出了“爱国一家”、“爱国不分先后”的思想与和平解放台湾的倡仪。
关于革命军队的建设和军事战略的理论:在革命军队建设上，毛泽东规定了“全心全意为人民服务”是人民军队的唯一宗旨，规定了党指挥枪的原则，制定了三大纪律、八项注意，强调实行政治、经济、军事三大民主，实行官兵一致、军民一致、瓦解敌军的原则；在军事战略上，毛泽东提出了以人民军队为主干，依靠广大人民群众，建立农村根据地，进行人民战争的思想。他还提出了一整套人民战争的战略战术，并总结出著名的“十大军事原则” ；新中国成立后，他又提出必须加强国防，建设现代化革命武装力量和发展现代化国防技术的重要指导思想。
5.关于政策和策略的思想：
政策和策略是党的生命，是革命政党一切实际行动的出发点和归宿，必须根据政治形势、阶级关系和实际情况及其变化来制定党的政策，把原则性和灵活性结合起来。无产阶级及其政党要实现自已对同盟者的领导，必须具备两个条件 : 一是率领被领导者向着共同的敌人作坚决斗争并取得胜利，二是对被领导者给予物质利益，至少不损害其利益，同时给予教育。
关于思想政治工作和文化工作理论 : 一定的文化〈当作观念形态的文化〉，是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。基于这一基本观点，毛泽东提出过许多具有长远指导意义的重要思想。如 : 关于思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线，要实行政治和经济的统一、政治和技术的统一、又红又专的方针;关于发展民族的科学的大众的文化，实行百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针;关于知识分子在革命和建设中具有重大作用，知识分子要同工农相结合的方针。
6.关于党的建设的学说 : 着重强调了从思想上建设党，经常注意以无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想;概括了理论和实践相结合，和人民群众紧密联系在一起，以及自我批评的作风，并把这三大作风作为我党区别于其他任何政党的显著标志;提出了“团结—批评—团结”、“惩前毖后、治病救人”等正确处理党内矛盾的方针;创造了“整风”这种进行思想教育的形式。新中国成立后，毛泽东又多次提出要继续保持谦虚谨、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想的侵蚀，反对官僚主义
（四）学习重点：毛泽东思想的形成发展和内容
（五）学习疑难以及处理方法：毛泽东思想的内容比较难以理解.处理方法，在课下问问老师，同学们之间的交流讨论，到图书馆借阅书籍，同时上网上查找资料。
（六）学习方式及其交流方式：课堂老师讲解，课下完成课余作业，同学之间讨论完成。
（七）学习方法：
一、要准确把握课程的性质、任务和基本
二、要坚持以科学的理论为指导思想《概论》课程具有强烈的政治性和思想性的特征。我们在学习《概论》的过程中，一定要有严肃认真的态度，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场和观点，坚持把坚定正确的社会主义政治方向放在首位。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论，也是学习《概论》课的基本方法。
三、要切实贯彻理论联系实际的基本原则。《概论》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。
四、要将书本知识学习和社会实践活动结合起来。《概论》课还具有较强的现实性或实践性的特征。学习《概论》课，不但要重视理论知识的学习，重视理论联系实际，而且还要重视社会实践活动。
五、要坚持社会教育与自我修养相结合的原则。《概论》课是一门思想政治教育课，其目的在于帮助大学生理解和掌握中国革命和建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和总的方针政策，确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，立志为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。因此，一方面我们需要接受社会教育，如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、社会实践教育等。另一方面，更要注重自我学习和自我教育。社会教育、理论知识学习和他人的帮助，只有通过自我学习和自我教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南。也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，理想信念才能不断得到巩固和加强。
六、要勤于思考，经常讨论多做练习。在学习《概论》课的过程中，要勤于思考，经常讨论，就是要求同学们在学习过程中，对不懂的问题，对社会上各种各样的问题要多动脑筋思考，多想想为什么；通过相互间经常讨论，可以取长补短，弄清是非，达到共同提高的目的。
（八）学习资源书目推荐：1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。2.毛泽东思想文集
（九）学习评估：在其中学到了毛泽东思想的活的灵魂是毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，它有三个方面
第一：实事求是是毛泽东思想的精髓: 实事求是的第一项内容是一切从实际出发;第二项内容就是理论联系实际;第三项内容就是坚持马克思主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的唯一标准。
群众路线是中国共产党的根本路线 : 一切为了群众，一切依靠群众，这是群众路线的核心内容。包括 :
1、一切为了人民群众，全心全意为人民服务，自觉地为人民谋利益，一切从人民的利益出发而不是从个人或小团体的利益出发。
2、一切向人民负责，把向人民负责和向党的领导机关负责的一致性当作一切工作的出发点。
3、相信群众能够自已解放自已，根据群众的需要和觉悟，团结、教育、引导广大人民群众为实现自已的利益而奋斗，而不是少数人发号施令或包办代替。
4、虚心向人民群众学习。
“从群众中来，到群众中去”，是群众路线的又一重要内容，也是中国共产党最基本的领导方法和工作方法。在贯彻群众路线的过程中，必须实行领导与群众相合，一般号召与个别指导相结合，民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论
实践课程作业之
学习
方
案
学院：体育学院学号：姓名：刘亚专业：体育教育
0906114158
第三篇：毛概课程作业题目
概论课课程作业，上交时间为5月26日前，占总成绩20% 要求：1500字以上，不得抄袭，社会变迁：
1.以家庭或家乡为例，分析其改革开放以来的变化（收入、住房、医疗、学历状况）2.改革开放以来人们生活方式的改变与生活满意度的调查分析 领导人物研究
1、我眼中的毛泽东。（成长、读书、文章、形象、性格等等）
2、邓小平三落三起的跌宕起伏人生经历
3、江泽民执政印象
4、我眼中的胡锦涛。
5、习近平、李克强执政印象。
6、我看第一夫人彭丽媛 中国特色社会主义理论释疑
1、你如何看待对狼牙山五壮士、邱少云、雷锋等英雄的污蔑？
2、如何看待互联网空间的民主与自由。
4、大学生与社会主义核心价值观
5、对外开放给中国带来的利弊之辩。
6、中国的国有企业改革路在何方？（其社会印象、作用、存在问题、解决方案）
7、讨论：有人提出，中国经济存在的问题是政府管得太多，应该简政放权，把所有事情交给市场。（如何看“市场万能论”，市场经济的利弊）
8、如何实现共同富裕？
9、如何看欧美资本主义发展带来的贫富分化？（参见：法国经济学家托马斯·皮凯蒂（Thomas Piketty）的《21世纪的资本论》（Capital in the Twenty-First Century））
10、经济发展必然带来环境污染吗?
11、如何完善中国的人民代表大会制度？
12、你认为中国能够实行多党制吗？（带来的结果、原因）
13、中国高等教育存在的问题及改革探讨。
14、如何看待社会公平？（分配中存在不公平？造成不公平的原因有哪些？怎样才能实现公平？）
15、怎样看待大学生就业难？（参见：http://yispace.net/29147.html致还在沉睡的大学生：你不失业，天理难容！）
16、城乡留守儿童和空巢老人带来的问题？如何破解？（提示：其根源在于区域和城乡发展不平衡）
17、我眼中的和谐社会及实现路径。
18、如何破解大医院看病难，看病贵的难题？
19、辩论：面对西方发达国家强权即公理的外交政策，中国独立自主和平外交政策现在还适用吗？
20、你知道市场经济吗？你如何看待市场经济的作用？
21、中国为什么能不能实现多党制？如果能请你设想会是怎样的结果？如果不能，为什么？
22、从欧洲难民潮看待自由、民主和人权？
23、中国道德滑坡的根源探讨。（连老人摔倒要不要扶都成了问题）
24、中国人遵守公共规则、秩序和法律的习惯探讨。（“凑够一拨人就可以闯红灯、过马路”）
25、为什么要重视社会主义意识形态教育。
26、如何继承和发扬中国传统优秀文化？
27、从香港澳门回归十多年的时间看一国两制政策。
28、两岸和平统一之我见？
29、如何看待今天工人阶级？农民工和以前的工人阶级有什么不同？ 30、如何认识中国改革开放以来出现的新社会阶层？
31、中国腐败问题症结所在及其解决之道？如何看习近平的大力反腐？（参见中纪委监察部网站：http://www.xiexiebang.com/）
32、如何看待有人提出的农村集体土地私有化的观点。国内外时事热点述评
（除了给出的题目，我们也可自选与课程相关题目）
1、中国抗战70周年大阅兵的讨论。
2、新浪网、搜狐网与人民网、新华网新闻选择设计不同及影响。
3、我对延长退休年龄的看法。
4、欧洲难民危机的思考（由来、根源、西方表现）。
5、如何看乌克兰危机
6、结合辽宁人大代表案看如何完善人民代表大会制度？
7、日本安倍政府不顾民意强行通过安保法，对中国和世界的影响。
8、从英国脱欧公投看西方民主。
9、我看中俄关系
10、金砖国家（BRICS）建立对世界的影响和意义。
11、如何看待G20杭州峰会中国主张（结合中国外交新理念）
12、从魏则西之死看资本之恶和市场经济之弊端
13、如何看待明星行为对大众的影响。
14、如何看待中国人旅游中的不文明现象。（辱骂导游、随便涂鸦、大闹机场等等）
15、你如何看待微博对赵薇电影聘用台独演员的争论。
第四篇：毛概实践课程作业参考
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论
实践课程作业之
学习
方
案
学院:体育学院
学号：0906114060 姓名：张晏 专业：体育教育
（一）学习名称（说明：也就每章的标题，从课本十五章中任选一章）
建设中国特色社会主义经济
（二）学习目标（说明：能力达到什么层次，世界观和价值观有什么改变）···············
（三）学习内容（说明：本章的知识点和基本理论）1.（四）学习重点（说明：难点和疑问点）··········································（五）学习疑难问题及其处理方法
··········································
（六）学习方式及其交流方式
···········································（七）学习方法（说明：如座谈、讨论等都属于交流方式中的方法）
··········································
（八）学习资源书目推荐
···········································（九）学习评估
··········································
以上是最终作业的九块内容，以下是作业的具体要求：
（一）字数在3000字以上，手写和打印皆可；
（二）请在本学期第十五周周三晚上之前按照学号顺序交给各班小班长，由学习委员按照学号顺序收齐后统一上交；
（三）毛概课程总共6个学分，理论考试占4个学分，此项作业占2个学分，请各位同学重视，认真完成作业，不要出现抄袭复制现象；
此学案模板的最终解释权归李禄玉，格式仅供各位参考，有什么不懂的地方可以联系我，电话：***，中四楼223宿舍。
第五篇：毛概作业--《新民主主义论》读书心得
马克思主义认为，世界历史发展的一般规律，并不排斥个别发展阶段在发展形式和发展顺序上表现出特殊性。在20世纪中国革命的进程中，毛泽东正确分析了世界历史状况和中国国情，提出中国只有经过新民主主义，才能最终走向社会主义。毛泽东的新民主主义论，丰富和发展了马克思主义的社会形态理论，对于经济文化落后国家选择适合自身的社会发展道路，对于开创中国特色社会主义事业新局面等具有重要的方法论意义。
毛泽东在书中中分析了半殖民地半封建中国社会的特点及其基本矛盾后指出：中国革命必须分两步走，第一步是民主主义的革命，第二步是社会主义的革命，这是性质不同的两个革命过程。十月社会主义革命划分了整个世界历史的时代，在这个时代，任何反对帝国主义的革命，就不再属于旧的资产阶级民主主义革命范畴，而是属于新的世界革命的一部分，即无产阶级社会主义世界革命的一部分，也即新民主主义革命。它按其社会性质是资产阶级民主主义的，但又是为社会主义的发展扫清更广阔的道路。因此，民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。毛泽东关于中国革命历史进程和新民主主义革命本质特点的论述，揭穿了国民党顽固派宣扬“基马尔主义”的阴谋，也打破了民族资产阶级建立资产阶级共和国的幻想。毛泽东还提出了新民主主义的政治、经济和文化的纲领，勾画了新民主主义社会的蓝图，指出：新民主主义共和国“是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国”，国体是各革命阶级联合专政，政体是民主集中制。新民主主义的经济，实行“大银行、大工业、大商业，归这个共和国的国家所有”，国营经济“是整个国民经济的领导力量，但这个共和国并不没收其他资本主义的私有财产”，“一定要走‘节制资本’和‘平均地权’的路”。新民主主义的文化“就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化”，其具体内涵就是民族的、科学的、大众的文化。
时代不同了，文化也会变，但是要有民族的根，“中国的长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化。清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。”；要为人民服务“它应为全民族中百分之九十以上的工农劳苦民众服务，并逐渐成为他们的文化”；要有民族的魂：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向”。
毛泽东在书中还再次强调了马克思主义中国化的问题，他说，“形式主义地吸收外国的东西，在中国过去是吃过大亏的。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样，必须将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来，就是说，和民族的特点相结合，经过一定的民族形式，才有用处，决不能主观地公式地应用它。公式的马克思主义者，只是对于马克思主义和中国革命开玩笑，在中国革命的队伍中是没有他们的位置的”
对于新民主主义革命的前途和命运，毛泽东胸有成竹、充满信心。鉴于对历史发展规律的深刻把握和对未来发展方向的科学预见，在论著的结尾处，毛泽东以诗人特有的豪迈乐观之情，向全国人民发出了伟大的战斗号召：“新中国航船的桅顶已经冒出地平线了，我们应该拍掌欢迎它。”“举起你的双手吧，新中国是我们的。”而后来的历史的发展也印证毛泽东此时的论断，让人不能不佩服。
随着中华民族资本主义工商业的发展及欧战结束后的外资企业的增加，中国工人阶级队伍也随之壮大。当历史步入五四运动后期，中国工人阶级开始以独立的姿态登上了政治舞台，成为运动的主力军。工人阶级的壮大，开始形成为一支强大的、最富有革命性的新的社会力量。在思想上，新文化运动的开展，民主主义思想更加深入；俄国十月革命的影响，五四运动的爆发与发展；马克思主义在中国的广泛深入传播。1919年的五四运动，更成为这个转变的转折点，成为中国新民主主义革命的开端。中国的新民主主义革命的指导思想是马克思思想，虽然鲜明的中国特色发展了马克思主义，但有这种思想就和国际无产阶级站在了一条线上。在领导阶级上，新民主主义是由无产阶级领导。
如果说，作为近现代中国社会发展的客观需要和必然产物，毛泽东思想在国际共产主义运动史和民族解放运动史上产生了巨大而深远的影响；那么，毫无疑问，作为毛泽东思想发展与成熟的主要标志，《新民主主义论》在马克思主义中国化的历史进程中则占有极为重要的地位。越来越多的中国人“有所指望”、“知所赴趋”，乃至中国最后取得革命的胜利和建立社会主义制度，无不得益于包括《新民主主义论》在内的革命理论的影响和指导。在问世将近七十年后的今天，这部熠熠生辉的著作提出的基本观点，对于我们所从事的社会主义现代化建设的各项事业，仍然极具启迪意义和借鉴作用。
《新民主主义论》在最后指出的“民族的科学的大众的文化”仍然适用于当代。毛主席在文章最后热情高呼：新中国站在每个人民的面前，我们应该迎接它。新中国航船的桅顶已经冒出地平线了，我们应该拍掌欢迎它。举起你的双手吧，新中国是我们的。如今中国的航船已经与世界各国并驾齐驱，扬帆破浪。相信文化的风帆必将为中国的远航提供力量。
点击咨询 