海淀区少年先锋团校先进人物寻访日记

第一篇：海淀区少年先锋团校先进人物寻访日记

海淀区少年先锋团校先进人物寻访日记

理工附中魏欣然

今天，我有幸寻访了我校的教学处副主任相慧芬老师。在我们班来说，她不仅是一个主任，还是我们敬爱的数学老师。

在同学看来，相老师与别的数学老师最大的不同就在于老师对思维的看法。相老师经常说的话，就是“多思考，开阔思维”，并且在课上也是这样。有些东西，其他的老师可能觉得不值得讲，但相老师认为，它们能够开阔思路。尽管答案大家都知道，但有时老师就是要我们证明它。大多数时候，我们想到的方法不是书上的，就是显而易见的，但相老师总会鼓励我们，我们积极思考。这种方法在经过长时间的实施后，的确培养出了一批思维开阔严谨，勤于思考的同学。尽管它会挤掉其他的时间，甚至进度落下好几课时，相老师还是认为，这是值得的。

迄今为止，老师已教书二十三个年头，一届又一届学生在老师的目光中毕业，成长，现在有的上了大学，有的已走向工作岗位，为国家出力。其实，老师也不是一帆风顺。相老师说，当年她都没有想到会被师范录取。她说，最初选的专业是生物，但出于中学时代对数学的热爱，她还是当上了一名数学老师。当我问到老师在教书的时候有什么感受时，老师说，“从每一堂课中，学生都会给我很多东西，它们就是我的老师。《礼记》中就有一句话，‘教学相长也’，意思是教和学有紧密的联系，不能分开。”

老师已记不清我们是她教过的第几届学生了。但是相老师觉得，我们这一届最大的特点，就是“可爱，活波，思维活跃，关系亲近、融洽”。当然，我们也有不足。相老师说，相比前几届，我们没有了吃苦耐劳的精神，表现在行为上是爱偷懒、浮躁。所以，老师对我们也提出了几点要求。第一，要珍惜现在活跃的思维，敏锐的洞察力，探索的精神。第二，一定要静下心来，千万不能浮躁。第三，要用心学习，有专一的态度和前进的目标。最后，能力从兴趣开始，要先培养对学习的兴趣，才能全力以赴，才能找到自己的学习方法。

最后，我询问了一个我们班同学的共同的问题。升入初中一年，所有事物对于我们都是新的，于是，在我们面前就出现了大量的挫折和困难。那么，我们该怎样应对呢？老师说，首先，要有良好的心态，要勇于面对。如果这是自己力所能及或努力一下即可达到的，就要自己独立解决。如果它对于自己太难，就要多方面地、勇敢地寻求别人的帮助，可以是老师，也可以是同学。在共同解决问题的过程中，要多问多交流，尽可能的学到一些东西。总之，不能碰到困难就回避。

最后，我们的谈话在老师对我们的殷切希望中结束。从谈话中，我确实学会了很多。作为课代表，我必须不遗余力的帮助同学，提升自己，为了崇高的事业、理想而奋斗。

第二篇：海淀区少年先锋团校志愿服务笔记

海淀区少年先锋团校志愿服务笔记

理工附中魏欣然

4月5日，为发扬志愿者精神，学校开展了一个志愿服务活动。而我，有幸成为了初一年级志愿活动的一员。

由于年龄较小，所以初一年级部分志愿者的任务是清洁学校所有楼区的玻璃门和光滑镜面、墙面等。我们11班六位同学的任务是擦综合楼一层镜面、桌面等。

11:50，大家准时在综合楼门口集合。这时，负责的老师走过来，给我们发了一沓报纸。接下来，我们将抹布湿润后，就准备开干了。

11:55，准备工作就绪。作为组织领导者之一，我为同学们分配了任务。细算下来，共有四块约六平方米玻璃茶几，十二块约五平方米镜面，一块装饰性画的玻璃面约五平方米需要擦拭。

11:57，工作正式开始。擦拭的步骤并不多，首先，将湿的抹布稍拧干，轻擦玻璃表面；其次，用废报纸揉成团状，利用湿抹布留下的水分使劲擦抹，将玻璃表面附着的尘土擦除即可。

然而，光是这么一个简单的动作就足以使人劳累。前五分钟，大家热火朝天，你一言，我一语。可是，我们马上遇到了问题。在擦的过程中，有一些报纸沾上大量的水，纤维脱落，在光滑的玻璃表面留下一层“毛”，这便是报纸不能去除的。

12:08，我们六位同学开始寻找对策。有人提议用手轻轻抹掉，但这会弄脏刚刚干净的玻璃。也有人说，用厕所里的厕纸再擦，但这非常的浪费，还给很多人带来了很多不便，所以它也被否决了。最后，我们找到了方法：抹布不能太湿，也不能太干，只要摸上去有水分而很难拧出来就行。

12:15，重新将所有地方擦一遍。此时我们必须抓紧时间，因为只剩五分钟了。于是我们每个人都使出全力，干自己手中的活。

12:20，最后一块镜面被擦干净，我们长舒了一口气——终于在规定时间内完成。虽然大家的肩、背、腰都酸疼，但看着老师检查光洁如新的茶几、镜面，我们还是很高兴。我们并不在意检查的结果和表扬，我们只感到在志愿服务中助人为乐的极大乐趣。

最后，整个初一年级的工作都堪称圆满，但我们心中最大的收获，就是志愿者精神。送人玫瑰，手留余香。

2013年5月9日星期四

第三篇：初中校少年先锋团校

关于在我区初中校成立少年先锋团校的通知

各初中校：

中学生团校是初中理想信念教育的主阵地，得到各级共青团组织、教育行政部门、学校党政领导和社会有关方面高度重视。为了进一步加强团队衔接教育，认真贯彻落实中国少年先锋队北京市第六次代表大会精神，建立健全青少年优秀人才发现和追踪培养长效机制，在总结全市中学生团校建设经验基础上，提升中学生理想信念教育的针对性和实效性，团市委、市少工委决定将全市各级中学生团校统一命名为“少年先锋团校”，并进一步明确少年先锋团校的办学目标和方向。按照团市委和市少工委的统一要求，特对我区初中校“少年先锋团校”建设提出如下要求：

一、准确把握少年先锋团校的办学宗旨和总体目标 少年先锋团校的办学宗旨是：遵循初中学生身心成长规律，满足其成才发展需要，以丰富多彩的教学内容和生动鲜活的教育形式开展社会主义核心价值体系教育引导工作，在初中阶段有效夯实团建基础、加强团队意识衔接、增强团组织的凝聚力，帮助每一个学员完善知识结构、锤炼意志品质、提升综合能力。

少年先锋团校面向初中学生，结合青少年认知水平和身心发展规律，努力实现以下三方面目标：

（一）打造中学生理想信念教育的新阵地。一要构建分层次、一体化的党团队组织意识衔接教育体系，在广大初中学生中普及共青团理论知识，增进初中少先队员对共青团组织的深厚感情；二要加强社会主义核心价值体系教育，用积极正确的人生观、价值观、世界观影响初中学生的思想，引导他们正确认识国情现状和社会发展问题；三要灌输培养并不断强化初中学生对党和社会主义祖国的朴素感情，帮助他们正确理解党和国家的各项方针政策，坚定他们相信党、追随党、支持党的理想信念。

（二）构建青少年优秀人才培养的新机制。一是重视青少年优秀人才选树和培养工作，挖掘学生潜能，发挥榜样示范引领作用，全面提升中学生能力素养；二是建立健全人才培养模式和工作机制，立足于中学生生理心理特点设计科学合理的培养模式和教学内容，使少年先锋团校教育与红领巾学校、中学生业余党校、大学生英才学校教育相互衔接，建立青少年优秀人才追踪培养机制，构建一体化教育模式，为青少年的终身发展服务。

（三）创新初中共青团和少先队工作的新载体。一是拓宽初中共青团工作路径，进行初中团队衔接教育的有益探索，增强初中学生的组织归属感。二是丰富初中团队组织工作内容，深化工作内涵，务求工作实效，在对优秀中学生重点培养的同时，充分发挥团队组织育人功能，在生动鲜活的主题教育中实现初中团队组织对全体学生的全覆盖。

二、建立并完善校级少年先锋团校培养管理体系

校级少年先锋团校办公室设在校团委（总支），由学校党总支（支部）书记或校长担任团校校长，主管共青团工作的校级领导担任副校长；团委（总支）书记担任办公室主任。

校级少年先锋团校是基层学校开展理想信念教育的重要阵地。主要面向思想上积极要求进步、学习成绩优秀、各方面表现突出的入团积极分子。校级少年先锋团校既要对入团积极分子进行重点培养，还要通过中学生喜闻乐见的活动，扩大团校在中学生中的感召力和影响力；既要追求对重点学生培养的实效性和针对性，也要体现团校教育工作的全覆盖和广泛性。

校级少年先锋团校主要以团的基础知识和国情教育为主要内容，重点针对团章、团史、社会主义核心价值体系、当前社会热点问题等开展普及型的理论教育活动，并通过开展辩论会、主题论坛等方式，积极探索和开拓新方式，将团的知识普及到每个学生。

少年先锋团校在开展工作时，应坚持集中培训与自我教育相结合、课堂教学与社会实践相结合、思想道德教育与全面拓展素质相结合、传统有效教学手段与现代科技手段相结合，使少年先锋团校的活动覆盖和影响到更广泛的中学生，成为中学校园内具有影响力和感召力的主阵地。

三、校级少年先锋团校建设推进安排

2012年9月前，全区所有初中校建立少年先锋团校，实现全覆盖。

四、少年先锋团校建设工作要求

（一）将少年先锋团校建设与“团建十佳”和“千优带队”两大工程相结合，做到同部署、同推进、同考核、同评比。

将少年先锋团校建设纳入“团建十佳”和“千优带队”总体工作安排，按照争创工作考核指标体系，认真部署安排少年先锋团校建设工作要求。在争创工程推进过程中，切实加强对少年先锋团校建设工作的指导，督导检查建设工作进展，落实各阶段任务职责，充分发挥其在增强组织影响力和战斗力中的重要作用。

（二）将全市的统一规范与基层的创新实践相结合，做到统筹规划、示范先行、典型引领。

明确少年先锋团校建设标准，对建设工作进行规范化管理；鼓励学校结合校情和学生特点进行创新实践，集中解决初中阶段团队衔接工作中的重点难点问题。探索青少年理想信念教育新方式；及时总结工作成果，实现建设经验的推广和共享，全面提升全市少年先锋团校建设水平。

（三）将优秀人才培养与理想信念教育相结合，做到全面覆盖、全面影响、重点培养。

始终坚持以人为本，遵循青少年成长发展规律做好少年先锋团校课程设计和活动安排。在对青少年优秀人才挖掘和重点培养的同时，统筹资源，优化环境，积极开展面向全体学生的理想信念教育工作，使少年先锋团校各项活动在校园内形成较好的声势和影响，使广大青少年学生受益。

（四）将少年先锋团校建设与团员发展工作相结合，做到基础扎实、点面结合、有序高效。

推荐优秀的少先队员加入共青团组织和稳步做好共青团员发展工作是初中阶段团队衔接的重要工作，是少年先锋团校工作成果的展示和教育的延续。共青团组织要以高度负责的态度严格把关，把少年先锋团校学习中表现优秀，在学校日常表现中政治素质突出、品学兼优、素质全面的学生推荐给团组织，发展为共青团员。推荐和发展的共青团员应经过少年先锋团校培训并取得相应结业证书。

各初中校共青团、少先队组织要着重从完善组织设置、健全工作机制、规范管理体系、加强队伍和阵地建设等方面推进少年先锋团校的管理和建设。落实好教学与实践等各个工作环节，争取有关方面的关心、支持和参与，把少年先锋团校真正办成党政重视、中学生积极参与、社会反响好、教育效果好的教育阵地，为加强未成年人思想道德建设，为培养党的事业合格建设者和可靠接班人做出新的更大贡献。

共青团东城区教育工委

少先队东城区工作委员会

2011年9月6日

第四篇：少年先锋团校考试知识重点

共青团首都师范大学附属实验学校委员会

少年团校考试知识重点

 团的性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

 中国共产主义青年团的组织原则是：民主集中制

 团章第一条第一款规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。

 中国共产主义青年团第一、三次全国代表大会召开的时间、地点、当时的名称是什么？  明确几点认识：（1）只要学习好就可以入团。（2）入团必须向团组织提交入团申请书。（3）

只要搞好群众关系就能入团。（4）对要求入团的青年应无条件地接收。（5）犯过错误的青年，改正错误后也能入团。

 团旗的内容及象征意义是什么？团旗的旗面为红色，象征革命胜利。在旗面左上角缀有黄

色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征着中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。

 共青团的优良传统和作风是什么？继承和发扬共青团的光荣传统：坚信马列真理，高举共

产主义旗帜；坚信党的领导，永远跟着党走；站在革命队伍的前头，英勇奋斗，不怕牺牲；向人民群众学习，永远和人民在一起；朝气蓬勃，实事求是。

 团员的义务：认真学习理论和科学文化知识；当好党的宣传员，充分发挥先锋模范作用；

做一名遵纪守法，勇于奉献的好公民；接受国防教育，积极履行保卫祖国的神圣义务；密切联系群众，做群众的知心朋友；完善自我，共同提高

 共青团的目标：坚持贯彻党的基本路线，建设有中国特色的社会主义。关心青少年健康成长，培养“四有”接班人。“理想、有道德、有文化、有纪律”

 共青团的基本任务是什么？贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，团结带领广大青年，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，促进生产力发展和社会进步，在实践中培养有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义事业接班人。积极推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。

 共青团员应具备哪些条件？你还有哪些差距？

第五篇：学生寻访日记

上个星期四，天气晴朗，万里无云，我们跟随吴老师一同去龙降桥村采访了抗美援朝时期的革命家——方斌生老爷爷。

方斌生老爷爷家的房屋外观简朴，令我们一看就知道他是一位生活朴素的老革命家。

踏进门，方斌生老爷爷热情地招待了我们，并绘声绘色地讲述了他当年的事迹。“1951年5月1日，我参加了军队，那年我27岁，至今已有几十多年了。当时，工兵团有十几个团，我参加了工兵三团，工兵三团被称为“中国工兵第一团”‘，是当时技术最高的工兵团……”方斌生老爷爷边回忆边说。

有位同学问：“方斌生老爷爷，你怕死吗？”方斌生老爷爷神态自若地说：“我不怕死，因为在我的一生中，我已经经历了许多艰难困苦，每次，我都会想方设法地坚持下来，因为我知道只要你有坚定的意志力，就能克服一切困难。”听了方斌生老爷爷的话，我们受益匪浅……

从方斌生老爷爷的身上，我不仅看到了革命家那种简朴的生活作风，更看到了他坚定的意志力。

正因为有像方斌生老爷爷那样的老革命家，才有我们今天幸福的生活，我们要努力学习，长大以后为祖国做出自己的贡献。