骨干教师跟岗学习日志26

第一篇：骨干教师跟岗学习日志26

《反比例函数的图像及性质》听课反思

11月9日，我们在佛山市惠景中学的数学科组办公室收看了2017“同一堂课，走进佛山”互联网+教研的数学活动。重点收看和记录了《反比例函数的图像及性质》这一节课的课堂直播，以下就这节课谈谈个人的看法：

一、教法、学法

采用“启发式”的教学方法，引导学生经历画图、总结、抽象、说理的过程，坚持以学生为主体，以教师为主导.二、微课导入

回顾复习画一次函数图象的步骤，介绍一次函数学习的一般内容：实际问题情境→函数模型→关系式→图象和性质→函数之间的关系或者与其它知识(方程、方程组、不等式)的联系→应用.介绍一次函数的研究内容和思路，为反比例函数的类比学习做铺垫。

三、类比研究一次函数的方法，注重学法的指导，在研究反比例函数的图象与性质.任双林老师老师在引出反比例函数的图象和性质的时候，举出y=4/x和y=-4/x两个函数，画图和比较，学生能够一目了然，并学会分析这类题目的方法。还有，这之后，任双林老师老师在黑板右上方列出几个反比例函数，让学生说出k的值，学生在研究这类题目时候有法可寻，必定能够融会贯通。

四、总结时候留白

任双林老师老师在总结本节课所学的知识时，让学生想一下，能记得的不看黑板，记不清的看黑板，及时巩固知识，锻炼学生的思维，调动全体学生参与小结，效果可想而知。

每次听任双林老师老师的课，都觉得是一种享受，这和她扎实的基本功，灵活的教学方法，亲切、简洁的语言表达是分不开的，我在以后的教学中要努力吸取她的长处。

第二篇：骨干教师跟岗学习日志12

跟岗学习培训总结

2017年11月6日，捧着一颗赤诚的求学之心，在佛山市第二中学开完连山县骨干教师第二批跟岗学员培训开班仪式后，我怀着比兴奋地心情来到了惠景中学，开始了在惠景中学为期一周跟岗学习，这也是我第一次反思性学习。我们化学小组四位学员从全县各中学聚集在一起，互相交流、互相学习，同时还有机会向惠景中学的名师、向专家、向优秀的教师学习，大家收获的巨大可以想象。通过聆听专家的专题讲座、交融同伴的智慧、沉淀自己的思绪，让我们对教师的专业化发展有了更深刻的认识。

无论是我们在听专家讲座，还是在听课、评课，或是在我们参观考察，总之，只要是我们学员有活动的地方，就有惠中领导的身影。他们默默无闻，兢兢业业，对工作一丝不苟的态度让我们感动。

在跟岗学习过程中，无论是第一阶段的参观考察，还是第二阶段的同伴听课、评课，还是第三阶段的反思总结，二中联盟和惠景中学的领导都能安排得非常紧凑、细致。他们一直在用他们的真诚与关怀感动着我们，用他们的踏实做人、认真做事的生活信条教育着我们，用他们的高山仰止的人格魅力影响着我们。总结这次跟岗学习，收获太多：在内容丰富，形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法；通过听讲座和学习交流让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培训过程中发现，自己教学中仍有许许多多新的东西待探索，对教学重又焕发了热情。

在培养学生学科核心素养的新时期，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，用心做好每一件事，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的骨干教师。

第三篇：骨干教师跟岗学习日志8

践行而成 循道而长

今天是跟岗学习的第一天。

早上七点半左右，我们第二批跟岗学习的教师冒着微微细雨步行来到了佛山市第二中学参加了本期跟岗学习的开班仪式。开班仪式由二中的谢晓霜主任主持，先是简要地介绍了本期开班仪式的与会领导，接着由省教育专家来自一中的尹军成主任对第一期跟岗学习活动作了总结，用“感谢、感动、感情”这三词六字用了高度的概括。为导师们的认真、负责，敬业和学员的认真学习、不断进取而感动；感谢二中联盟为连山县骨干教师这两次跟岗学习培训提供的热情帮助；更给了我们成长“过程需要自己的努力，更需要导师的指引，高人的指点”，“取人所长，与人为善”的感悟。佛山市教育局王伟生主任更改诗“好雨知时节，当秋乃发生”来热情地欢迎我们本期跟岗学员来到禅城。着重介绍了二中联盟“学段完整，优势突显”的特点，指引教师走专业化的道路。连山县教育局唐昌金股长在发言时说明了此次跟岗学习的前提与背景，感谢二中联盟的大力支持，为山区落后的教育发展找到了加速器，找到了动力足，速度快的火车头，强调各学员自觉遵守各项规章制度。二中刘闻校长在致词中提出了“教育共同体”的崭新概念，让都市的发达教育带动山区的教育发展：互通有无、共同进步；一起学习，一起成长。

开班仪式后，我们听取了谢晓霜主任关于《突破教师专业发展瓶颈的途径》的专题讲座，获益非浅，作为教师首先要充分挖掘自己职业发展的内动力，建立责任心，培养爱，感受爱，爱学生、爱专业、爱学校，爱讲台，静心研究、细心积累，善于借力，要践行而成，方能循道而长。

第四篇：骨干教师跟岗学习日志22

听高效课堂讲座有感

今天培训到了第三天，我们的热情不减。我们一大早来到佛山惠景中学，聆听了xxx主任《高校课堂教学主题报告——对如何实现“轻负高质”的思考》，让我切实领悟到了高效课堂的魅力。人的生命是有限的，在学校学习时间是短暂的，怎样让学生们在一节课中愉快的学到最多的知识，高效课堂就是一个很好的途径。通过聆听，xxx主任用幽默风趣的语言，形象生动的具体实例和浅而易懂的诸多比方，阐明了高效课堂的理念和具体操作方法。对照自己的工作实际，找出自己课堂中的不足之处，拟定今后努力的方向。

作为一名普通教师，能听到这样的讲座本人感到非常荣幸，感慨万千。通过跟岗培训学习，我对高效课堂进一步认识，有如下体会：

第一，教师要有激情。首先教师必须有饱满的精神状态，其次才能够调动学生的学习状态，老师的示范性。这样学生才能够有激情、有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。第二，在课堂上，教师要积极主动。引导学生主动地积极地参与到教学中来，让每个学生全身全程投入到当节课中。

总之，教学在面对问题和困难时，要冷静思考，勇于实践、善于总结和反思，相信就会取的高效课堂教学的成功之路。

第五篇：骨干教师跟岗学习日志10

实现“轻负高质”课堂教学 切实减轻学生课外负担

今天是跟岗学习的第三天。

天还下着细雨，在酒店用完早餐后，我们就前往惠景中学。早上8点许，我们在学校的二楼会议室聆听了陈治锋主任作的主题为《对如何实现“轻负高质”课堂教学的思考》的讲座，陈主任以从事近20年丰富的物理教学经验与实践诠释了他对“轻负高质”课堂的理解：用教师自身的良好师德修养和精湛的专业教学素养，最大限度地提高教与学的效率，让学生学得轻松有效，切实减轻学生的课外负担，实现轻负高质的教学效果。然后他又从备课备什么？课怎么上？课后做什么 ？三个方面系统地阐述了如何在课前、课中，课后实现轻负高质。在如何进行有效导入，有效精讲，有效活动，有效训练的关键环节中分享其在自身的教学过程中的真实案例，让我们更直观地去理解怎样进行有效的教学。

在听讲座的过程中，我一边听一边自问：减负口号喊了这么多年，作为教师，我们让学生的课外作业负担减下来了吗？今天陈治锋主任的讲座就为我们指明了方向，只有实现了轻负高质的课堂教学，才会有真正意义上的减负(各学科课外作业的用时约10分钟左右)。所以要精讲，更要精练，选题就非常重要了，不仅要选好题，也要分层次选题，发现问题后还要及时引导学生如何去审题，最终能去解决问题。

我想，这是我日后教学工作中要践行的减负原则，实现“轻负高质”的课堂教学。