2017骨干教师跟岗学习日志2

第一篇：2017骨干教师跟岗学习日志2

心态决定结果

——2017骨干教师跟岗学习日志2 今天是跟岗学习的第三天，收获颇多。

早上，陈XX主任在百忙中为我们开了专题讲座《对如何实现“轻负高质”的思考》。在今天的讲座中他讲到，要实现“轻负高质”的课堂教学，关键做好三步：

一、备课备什么？备教学目标、重点；学生的疑点；教学方法、教学策略；备精炼习题。

二、课堂怎么上？有效导入、有效精讲、有效活动、有效训练；

三、课后做什么？巩固提高、及时反馈、沟通交流。

陈主任在讲座中引用的例子都是他在课堂上的精彩片段。他通过自身的实际例子告诉我们，备课就要备双基——基础知识和基础技能，以及应试中的高频考点知识；疑难问题及释疑思路和解题方法；精选精编课堂练习。在课堂上有效的导入，可以使学生进入最佳的学习状态；精讲重点内容、思路和方法，培养学生的理解能力；用学习任务驱动、引领学生活动设计、合作互动，反思小结，培养学生的动手动脑，合作探究、理解巩固的能力。在课堂训练中，预估学生可能生成什么层次性学习问题，怎样通过有效指导，解决学生的分析问题和解决问题的能力，采取什么有效措施，培养学生的解题效能，真正达到培养学生运用知识解决问题的能力。

陈主任的讲座让我更深地意识到，一个人的态度决定其高度，要想真正做到轻负高效，踏实的工作是轻负高效的前提，必须首先怀有一颗敬畏之心，“你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就做什么样的老师”，只有对学生换位思考，将心比心，你的学生才真正“轻负”的起来。其次，理念决定实践，提高课堂40分钟的质效是轻负高效的关键。要做到功在课前，利在课中，辅在课后，只有课前的功夫下到位，课中的质效抓得紧，课后的辅导跟得牢，轻负高效才不会成为空谈。三是培养学生良好的学习习惯是轻负高效的基础，要培养学生认真听课的习惯，认真审题的习惯和良好的书写习惯。

“轻负”解放了孩子，“高效”则对教师提出了更高的要求，每一位老师都是轻负高效课堂的践行者。轻负高效是每一位教师永远的追求，是只有起点没有终点的征程，我们应当带着信心，用实干让“旅途”中的我们和学生都快乐起来。

第二篇：骨干教师跟岗学习日志(幼儿园)2

2017年xx县第二批骨干教师跟岗培训开班心得体会

为了提升我县的教育教学水平，在县教育局领导，省名师工作室邓xx老师等相关领导的组织下，我们开始了为期五天的骨干教师跟岗培训，老师们非常珍惜这个来之不易的机会，怀着无比期待的心情踏上了跟岗学习之路。

11月6日上午，我们来到了佛山市第二中学参加2017年连山县中小学第二批骨干教师县级培训跟岗学习开班仪式。在仪式上，佛山市第一中学的尹军成主任跟我们分享了他对第一批教师跟岗情况的感言，并提出了对我们第二批学员的希望，其中这一段话让我印象深刻：“我们应该善于发现别人的优点并进行反思，争取进步。”的确，对于骨干教师来说，我们已经有了一定的教学经验，并逐步形成了自己的教学风格，但这时候决不能故步自封，还需要打破自己的惯性思维，多走出去看看别人的优秀教学方法，吸收不同的教学经验，再将所学的知识进行归纳总结，运用到自己的日常教学中。

接下来，当地教育局领导王伟生主任也进行了发言，他提到了一个观点：“让学习成为一种生活方式。”从事教育工作的我们，让学习成为自己的一种生活方式是非常必要的，同时，将这种思维灌输给学生们也是非常必要的。

宁静才能致远，只有心里平静，才能深入去思考，学习更是如此。而要想沉得下心，就必须养成良好的学习习惯，让学习成为我们生活的一部分，一种经常性的生活方式。让学习同“一日三餐”一样，少不了它，少了它，心里头觉得不舒服，需要我们教师们下决心去培养。

总书记曾提出：“要在全党大兴学习之风，依靠学习和实践走向未来，领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习。只要坚持下去，必定积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。”由此可见，学习对我们自身提高、事业发展、创新进步有着举足轻重的意义。将学习纳入到生活方式的范畴，成为生活的必须，实际上就是养成爱学习的习惯。但习惯的养成不是一件易事，要实现由内到外、不由自主的主动行为，只有善于学习，爱好学习，坚持学习的教师，才能成为真正的骨干教师。

最后，佛山市第二中学的谢晓霜主任也跟我们分享了“突破教师专业发展的途径”。她提出：学习、实践、和研究是教师专业发展的途径。她深入浅出的讲解，给了我们很多启发，受益匪浅，感慨良深！教师们认真做好了读书笔记，对于谢主任的讲座报以雷鸣般的掌声，以此来表达自己的谢意。

跟岗学习刚刚开始，就让我们一同期待接下来更加充实的学习时光吧！

2017年11月6日

第三篇：骨干教师跟岗学习日志5

聆听讲座，让我受益匪浅

我们xx县教育局为了提高xx的教育教学的专业水平，在各校选拔一批骨干教师到xxxx中学教育联盟跟岗学习。今天上午是我们xxxx县中、小、幼骨干教师县级培训跟岗学习的开班仪式，我有幸聆听了佛山二中的谢晓霜主任关于《突破教师专业水平发展瓶颈的途径》的讲座。谢晓霜主任对《突破教师专业水平发展瓶颈的途径》的讲座是从以下五大点来展开阐述：

1、教师专业水平发展的要素？

2、我们的困惑和短板在哪里？

3、如何实现你的专业发展？

4、如何玩转你的课堂教学？

5、如何做课堂研究？讲座条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出。人们常说：听名师讲座是一种艺术享受，感染着我们，震撼着我们的心灵。但是俗话说的好：师傅领进门，修行在个人。如何吸收老师的精华变成自己的，这就要看自己的努力与思考。通过听讲座，丰富了我的视野，也是我们作为教师成长的一个捷径。

谢晓霜主任今天的讲座特别让我受益匪浅!在讲到教师专业发展的途径，除了学习、实践、研究外，还有一个教师专业发展最重要途径就是：反思性实践。谢晓霜主任在讲座中说：1989年美国心理学家波斯纳就已经提出：教师的成长 = 实践 + 反思。在今天的讲座中谢晓霜主任非常正确、简单、明了地把该如何反思归纳为如下几点：

1、反思课堂的成功得意之处。

2、反思失误之处。

3、反思学生见解。

4、反思学生的问题和建议。其实教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地提高教师的教学能力，提升教师的专业素质，综合水平；进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，教育教学理论提供了有效的途径。换言之，进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。相反，有的教师已从教数年，但课堂教学的效果一直没有达到最佳，为什么呢？就是因为不够重视课后反思，没有及时找到合适的对策有很大的直接关系。作为教师，理论知识和专业水平固然重要，但驾驭课堂教学的能力更是必不可少的。如果缺乏对日常课堂教学中出现的问题，进行反思和不断积累的意识，教师很难掌握课堂教学的能力。只有通过反思，教师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，具体地对于某一个问题的对策、某一教学环节中学生的质疑，甚至某一个问题展开思考。在反思中，已有的经验得以积累，成为下一步教学的能力，日积月累，这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。所以我们只有通过教学反思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。总之，一个优秀教师的成长一定离不开“教学反思”这一重要环节。引用谢晓霜主任在讲座中的一句：医生的真功夫在病床，教师的真功夫在课堂。这是千古不变的真理！

今天的讲座，让我在一次次的感悟中，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育教学理念，有了新的工作目标和方向。在今后工作中，我将不断的拓展自己的理论知识与专业技能，提升自己的反思水平能力，把学到的运用到自己实际的工作中去，和全体教师一起向前走，力求寻找一条最适合自己的幼儿教学方式方法，让自己真正成为孩子成长路上的明灯。

2017年11月6日

第四篇：骨干教师跟岗学习日志26

《反比例函数的图像及性质》听课反思

11月9日，我们在佛山市惠景中学的数学科组办公室收看了2017“同一堂课，走进佛山”互联网+教研的数学活动。重点收看和记录了《反比例函数的图像及性质》这一节课的课堂直播，以下就这节课谈谈个人的看法：

一、教法、学法

采用“启发式”的教学方法，引导学生经历画图、总结、抽象、说理的过程，坚持以学生为主体，以教师为主导.二、微课导入

回顾复习画一次函数图象的步骤，介绍一次函数学习的一般内容：实际问题情境→函数模型→关系式→图象和性质→函数之间的关系或者与其它知识(方程、方程组、不等式)的联系→应用.介绍一次函数的研究内容和思路，为反比例函数的类比学习做铺垫。

三、类比研究一次函数的方法，注重学法的指导，在研究反比例函数的图象与性质.任双林老师老师在引出反比例函数的图象和性质的时候，举出y=4/x和y=-4/x两个函数，画图和比较，学生能够一目了然，并学会分析这类题目的方法。还有，这之后，任双林老师老师在黑板右上方列出几个反比例函数，让学生说出k的值，学生在研究这类题目时候有法可寻，必定能够融会贯通。

四、总结时候留白

任双林老师老师在总结本节课所学的知识时，让学生想一下，能记得的不看黑板，记不清的看黑板，及时巩固知识，锻炼学生的思维，调动全体学生参与小结，效果可想而知。

每次听任双林老师老师的课，都觉得是一种享受，这和她扎实的基本功，灵活的教学方法，亲切、简洁的语言表达是分不开的，我在以后的教学中要努力吸取她的长处。

第五篇：骨干教师跟岗学习日志22

听高效课堂讲座有感

今天培训到了第三天，我们的热情不减。我们一大早来到佛山惠景中学，聆听了xxx主任《高校课堂教学主题报告——对如何实现“轻负高质”的思考》，让我切实领悟到了高效课堂的魅力。人的生命是有限的，在学校学习时间是短暂的，怎样让学生们在一节课中愉快的学到最多的知识，高效课堂就是一个很好的途径。通过聆听，xxx主任用幽默风趣的语言，形象生动的具体实例和浅而易懂的诸多比方，阐明了高效课堂的理念和具体操作方法。对照自己的工作实际，找出自己课堂中的不足之处，拟定今后努力的方向。

作为一名普通教师，能听到这样的讲座本人感到非常荣幸，感慨万千。通过跟岗培训学习，我对高效课堂进一步认识，有如下体会：

第一，教师要有激情。首先教师必须有饱满的精神状态，其次才能够调动学生的学习状态，老师的示范性。这样学生才能够有激情、有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。第二，在课堂上，教师要积极主动。引导学生主动地积极地参与到教学中来，让每个学生全身全程投入到当节课中。

总之，教学在面对问题和困难时，要冷静思考，勇于实践、善于总结和反思，相信就会取的高效课堂教学的成功之路。