毛概论文——大学生环保意识调查

第一篇：毛概论文——大学生环保意识调查

大学生环保意识调查

调查时间：2015年5月16日-17日 调查地点：图书馆、教室以及食堂门口 调查方式：采用随机抽样方法来调查

前言：在21世纪经济高度发展的今天，随着人们生活水平的日益提高，人们不再只关心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相关的周边环境。比如生态环保等问题。环保突然成为了一个普遍人们关心的热门的问题，也更成为了一个沉重的话题。而作为当代青年当中佼佼者的大学生们的环保意识的强弱也是人们关注并逐渐给予重视的社会问题！通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的关于环保意识的很多问题。由于我们的能力有限。我们的调查问卷可能不是很全面，不可能完全客观的反映出我校大学生的环保意识的强弱。但也可以在一定程度上反映出我校大学生的环保意识概况。

主体：我主要采用调查问卷的方法，向调查到的同学发放《大学生环保意识问卷调查》，了解同学们的环保的了解和态度。

1.在世界环境日的提问中，只有不到一半的同学做出了正确的答案，这其中也不排除蒙对的现象，也就是说，将近一半的同学不知道世界环境日是哪一天，更不知道环境日的主题。2014年世界环境日的主题是：“提高你的呼声，而不是海平面（Raise your voice not the sea level）”，2014年“6·5”世界环境日中国主题：向污染宣战。

这一现象反应了学生的环保常识欠缺，学生对世界环境日并不关注。这与我们的教育和环保宣传有关，我们国家并没有把世界环境日进行大力宣传，在我们的教育阶段，并没有人教授我们世界环境日的知识。当然这也与学生的没有积极主动的去了解有关环保的知识有关。2.在“您从什么时候开始关注环境保护？”中，大多数同学给出的的答案是从小就关注，或者从接受学校教育起就关注。但我觉得同学们所谓的关注只是停留在知晓与被动接受上，并没有真正的行动去付诸行动。只有很少的的同学从来不关注环保，以为环保并不是自己能做到的或者认为环境现状很难被改变并以此为由不去关注。由此可以看出绝大多数同学比较关注环保，然而环境保护意识还只是停留在大众媒体的宣传上，并没有真正深入了解，更没有亲力亲为践行环保。3.在对低碳经济的调查中，多数同学表示了解一点，但是具体含义以及国家有关政策的具体内容都答不上来。国家近几年来一直在提倡低碳经济，然而作为大学生，很多同学对此只略知一二，极少数同学了解并且关注。说明很多同学并没有认真的执行，让低碳经济成为了空口文字。学校应该认真的进行宣传，这样同学才能有意识去执行。4.在“请问您是否关心与环保相关的新闻或主动查阅相关知识？”调查中，只有少数同学表示关心，几乎没有同学表示会主动查阅有关资料。这说明学生的环保意识一般，更偏向于被动接受环保知识的灌输，而不是积极主动去了解环保。显然主动了解比被动接受要好。5.在“您通过什么渠道了解环保方面的知识？”一题中，通过报刊杂志的有50.7%，通过上网查看的有31.9%，只有7.2%的同学通过学校宣传了解。从以上数据可以看出学生了解环保的渠道主要是报刊杂志和网络，而学校宣传只有少数，说明学校对环保的宣传力度并不够。学生生活在校园中，学校的教育很重要，加强学生的环保意识，学校就要重视环保，对环保知识进行积极宣传。

6.在“在您使用一次性食物包装时，是否想到白色污染？”一题的调查中，同学们都认为不对，但仍继续使用。说明很多同学会意识到白色污染，但是诸多原因使得放弃使用一次性包装变得高成本。比如，一次性包装用起来比较便利，要想减少白色污染，我们就应该开发更为环保且便利的包装来替代一次性包装。

7.从“如果你看到一个人（陌生人或者认识的人）随手丢掉手中的垃圾的时候，你会怎么做？”的调查结果看出，只有极少部分同学会去劝导其捡起来，大多数同学都选择视而不见。至于中国人不愿惹是非的处事态度不无干系。这也说明了人们环保意识的宣传不足，保护环境的意识不是很强烈，仍然有待提高。8.当然，一些基本的行为则证明了大学生有一定的环境意识，简单的行为就保护了环境。例如，当我们问道“社团、班上资料用完之后，你会怎么办？”很多同学选择留起并当草稿用，少数人选择随便扔掉或者收集好然后卖掉，进而做到了保护环境；当遇到不需要灯光的时候，当看见水管水流不止时，同学们都选择了关灯和立即关掉水管的行为。

结尾：对于上面所说的问题，原因我认为是多方面的。1.学校对大学生的环境保护意识教育的失衡。在调查中我们发现，大学生获得环保信息的主要途径是通过媒体与课外阅读，而在课本上几乎得不到环保信息（环境专业除外）。由此可见，我国很多学校对环境教育的重视程度不够。许多高校的非环境类专业开设生态环境相关的课程较少,况且还不一定属于公共必修课,这种现状与我国生态危机的严峻形势及实施可持续发展战略的需求极不相符。从而就导致了大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。2.尽管我们学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。组织大学生环保的活动缺乏。3.社会媒体对环保的宣传不透彻。存在很多问题。4.学校方面虽然十分注重环保，但想学生真正落实的太少了，平时都是随便做做表面工作就行了。5.关于环抱卫生，我们学生虽然看见，并且有心去改变，但是当我们看见别人都没管的时候，我们也就放弃了，至于行动不能实践起来，想法也都是空的，而且学校，社会都没有什么行动，这导致学生也跟着做做样子就行了。

第二篇：毛概调查论文

校园周边社区治安状况的调查与分析

摘 要

随着社会经济的发展，城市的人口逐渐增多，楼房逐渐取代了平方，人们也就从平方搬进了一幢幢的单元楼，城市社区建设快速发展。高校周边地区可被视作特殊的社区,这类社区具有社会功能上的双重性。对高校周边地区的治安管理具有公共行政管理、文化形态管理、社会治安管理等性质。为此，我们对萧何庄社区的治安情况进行了详细的调研，我们主要是通过问卷调查找出社区治安存在的问题，进而分析、思考，并提出了相应的对策和建议。

关键词高校周边地区，社区治安,调查分析。

一、问卷分析

为了保证这次问卷能够准确的反映社区的治安情况，小组成员在调查的过程中选取了不同年龄段不同性别的居民进行调查。调查的总数为46份，填写完毕后我们对调查结果进行了统计，下面是问卷中具有针对性的问题的相关数据显示以及我们的分析及建议。

问题：

5、您认为现在居住的社区治安情况如何？

A、很不安全B、不太安全C、一般D、比较安全E、非常安全解析：结果为A——0％，B——0％，C——57％，D——43％，E——0％ 数据显示表明萧何庄社区的治安情况一般。

问题：

6、您感到治安环境安全的原因是？

A、社区居民自律B、治安防范措施完善C、治安人员和警察多D、受到伤害时能及时得到帮助E、广泛的治安防范教育

解析：结果为A——22％，C——43％，D——26％，E——9％

有接近一半的居民认为社区治安环境安全的原因来自于治安人员和警察。的确，治安人员和警察对于城市社区的治安情况具有至关重要的作用，加强巡逻不但会方便居民，而且还给犯罪分子极大的威慑力，减少犯罪分子得手的机会，从而有效的减少犯罪。这说明萧何庄社区的治安人员在这方面做的很好。

问题：

7、您认为社区治安问题中按其突出程度最突出的是：（多选）

A、车被抢被盗B、入室盗窃C、街面扒手或抢劫D、非法赌博E、盗窃电缆等公共设施F、青少年犯罪G、吸毒贩毒H、邻里纠纷I、杀人、强奸等刑事犯罪

解析：A——65％，B——52％，C——22％，D——13％，E——0％，F——13％，G——0％，H——I4％，I——0％

调查显示萧何庄社区的主要治安问题有盗车抢车、入室盗窃和抢劫，其中盗车抢车的发生率最高，这也是每个社区最普遍的治安问题。这类问题的解决方法除了依靠社区治安人员的力量外，最主要的是居民要提高自我防范意识，把车子锁好停放在车棚、地下车库或者是停在摄像头的视野内，家中不要放大量的现金，不

要随便给陌生人开门，出门的时候要注意关好门窗。在外要看好自己的包，乘车

时把包放在自己能看到的位置。

问题：

8、您认为社区的“见警率”（包括巡警、社区警察、保安人员）情况是：

A、很低B、较低C、一般D、较高E、很高

解析：A——4％，B——9％，C——57％，D——30％，E——0％

社区保安巡逻队加强社区内部巡逻，确保社区内的打击和防范违法犯罪活动在力

度、时间和空间上具有绝对的优势。巡警、社区警察和保安人员在社区的流动性

越强，出现的频率越高，社区出现治安问题的几率就越小。萧何庄社区的“见警

率”保持在中等水平，还是会给犯罪分子犯罪的机会，因此，在这方面保安人员

要加强巡逻。

问题：

9、您对社区治安情况是否满意？

A、非常满意B、一般C、不满意D、很不满意

解析：A——35％，B——65％，C——0％，D——0％

没有出现不满意或者很不满意的情况，大部分居民认为治安情况一般，也就是说，社区在治安方面还有需要加强的地方

问题：

13、您认为到社区警务办事的感觉是：

A、程序复杂、繁琐B、方便快捷、程序简单C、没有去过

解析：A——35％，B——43％，C——22％

社区警务室的办事效率也是影响治安问题的因素之一，效率低，只讲究表面功夫，不能及时解决居民的实际问题，就不能得到社区居民的信任。

问题：

14、您平时通过什么了解社区治安情况以及治安防范知识？（多选）

A、居民口传B、社区警务、居委会宣传栏C、广播、电视D、报刊杂

志E、网络或手机短信F、其他

解析：A——65％，B——91％，C——17％，D——13％，E——0％，F——9％

开展社区的治安宣传教育，是社区管理的基础，其目的在于通过宣传来提高居民的治安防范意识。在本题中我们可以了解到，萧何庄社区居民主要是通过社区警

务、居委会宣传栏来了解治安情况的，其次是居民口传，这是最直接的方式。

问题：

15、您认为社区治安管理方面最需要加强的地方是？（多选）

A、外来人口管理B、治安防范措施以及治安防范教育C、司法机关办事

效率 D、警民关系E、执法人员素质F、其他

解析：A——74％，B——26％，C——35％，D——26％，E——48％，F——0％

萧何庄居民对于治安问题最关注的是外来人口，的确，由于外来人口的生存环境，价值观念，生活习惯等等，使他们很难融入当地的生活从而导致诸多问题，这就

需要社区的管理人员加强对外来人员的管理，引导他们慢慢步入现在的生活。

问题：

16、您认为能有效改善社区治安环境的组织：

A、社区警务中队B、物业管理公司的保安队伍C、治安联防队D、居委会E、志愿者组织的巡逻队

解析：A——57％，B——13％，C——4％，D——26％，E——0％

政府部门、物业部门、居委会和社区警务都能够有效的改善社区治安环境，萧何

庄社区的大部分居民选择了社区警务，这充分说明社区警务在社区治安方面起到

很大的作用。

二、构建高校周边和谐社区的对策

1、树立维护社会稳定的强烈责任意识。

没有社会稳定，构建社会主义和谐社会就无从谈起。这就要求我们必须站在全面建设小康社会、推进和谐社会建设的战略高度，充分认识做好社会治安综合治理工作的重要性和必要性，牢固树立维护社会稳定的强烈的责任意识。

2、大力构建社会治安防控体系。

要加强社会治安防控体系建设，进一步完善社会治安防范机制，努力探索治

安防范工作市场化、社会化、群众化的新途径。我们所要建立的治安防控体系应

该是：党委、政府领导，综治机构组织协调，以公安为骨干，以群防群治力量为

依托，以社会面治安防范为重点，以科技手段为支撑，多警种联动，专群结合，点线面结合，人防物防技防配套。通过建立这样的治安防控体系，提高社会治安

整体防范水平。

3、构筑社会治安综合治理平台。

坚持以争创“平安社区”活动作为社会治安综合治理的平台，深入发动群众、科学、合理整合群防群治队伍，不断提升创安质量，维护治安安定。坚持从完善

制度入手，强化社会治安综合治理。研究制定 “一项计划、一支队伍、一个喇叭、一面旗子、一种检查”的五个一制度。

4、着力抓好综合治理基层基础工作。

要抓好社区治安综合治理工作，必须着力抓好基层基础工作，重在防患于未

然，夯实社区治安综合治理工作基础。一是要积极开展预防和减少青少年违法犯

罪工作。

5、严格执行领导责任制度，责任追究制度，检查考核奖惩制度，黄牌警告和一

票否决制度。

各社区、单位、部门、企业主要领导要定期听取汇报，定期研究工作，解决

突出问题，做到舍得花精力谋平安，舍得用时间抓平安，舍得组织人力保平安，舍得安排财力买平安。

6、坚决长期的“集中整治”制度。

要健全和完善“集中整治”斗争长效机制，每月定期分析研判治安形势，提高“严

打”斗争的针对性和时效性，依法重点打击各类刑事犯罪、经济犯罪和“两抢一盗”

等多发性侵财犯罪。

7、加大经费保障机制。

由政府承担的社会治安综合治理经费要足额纳入本级财政预算，并随着经济的发展逐步增加。要按照有关要求，划拨或筹集相应的经费。要逐步建立适应社

会主义市场经济要求的群防群治经费保障机制，通过充足的经费保障，支持诸如

档案建设、宣传标语、物防手段的建设，以应对变化中的形势，提升社会治安综

合治理工作水平。

8、搞好社区建设，优质高效服务居民群众。

应本着“服务居民、凝聚人心、强基固本、加快发展”的宗旨，按照“休闲有去

处、活动有场所、愁事能解、难事能帮”的原则，以便民、为民、富民、安民为

目标，大胆改革城镇治理体制，配齐配强居民委员会，并广辟筹资渠道，建立健

全功能齐全的标准化社区活动中心。充分发挥基层党组织、自治组织和群众组织的作用，上为党委、政府分忧，下为百姓解难，使社区成为党和政府联系群众、教育群众、服务群众的新型社区。

9、增强全民意识

当然，治安的稳定需要居民与政府的密切合作，居民要加强防盗意识，比如

出入随手关门，为他人着想。平常注意观察，提高对陌生人的警惕性。.社区工

作人员要认真仔细的对社区内的居民情况进行统计，尤其是外来人口的统计，防

止有人浑水摸鱼。

总之，社区的治安维护需要大家的共同努力，美好社会的构建需要治安安全的支持，需要广大人民和政府的支持。

参考文献

1）

2）社区警务办事处案件记录表 物业管理公司客服反映表

附录（此次调查问卷样本）

关于萧何庄社区治安问题的调查问卷

您好，我们是来自德州学院的在读大学生，为了完成学校要求的社会实践任务，也为了

与您共同探讨一下萧何庄社区的治安问题，特制作本调查问卷，非常感谢您的积极参与。请

在每个问题后的若干个选项中用“√”选择出您认同的项目。本问卷为完全匿名，不会侵犯

到您的隐私，请放心填写。

1、您的性别是：

A、男B、女

2、您的年龄段：

A、10~20B、21~30C、31~40D、41~50E、51~60F、60以上

3、您在该社区住了几年？

A、3年以下 B、3~10年 C、11~20年 D、21~30年 E、30年以上

4、您的文化程度：

A、小学或以下B、中学或中专C、大学或大专D、研究生或以上

5、您认为现在居住的社区治安情况如何？

A、很不安全B、不太安全C、一般D、比较安全E、非常安全

6、您感到治安环境安全的原因是？

A、社区居民自律B、治安防范措施完善C、治安人员和警察多D、受

到伤害时能及时得到帮助E、广泛的治安防范教育

7、您认为社区治安问题中按其突出程度最突出的是：（多选）

A、车被抢被盗B、入室盗窃C、街面扒手或抢劫D、非法赌博E、盗窃电缆等公共设施F、青少年犯罪G、吸毒贩毒H、邻里纠纷I、杀人、强奸等刑事犯罪

8、您认为社区的“见警率”（包括巡警、社区警察、保安人员）情况是：

A、很低B、较低C、一般D、较高E、很高

9、您对社区治安情况是否满意？

A、非常满意B、一般C、不满意D、很不满意

10、如果您被人抢劫、盗窃，成为受害者时，您所采取的态度和措施是：

A、报警并相信警方能帮助您解决问题B、报警但怀疑警方能解决问题C、不报警自认倒霉

11、您不报警的原因是：

A、害怕报复B、认为公安无法帮助自己C、其他

12、您认为社区民警走访社区商铺、企业和居民，主动了解社区治安的频率是：

A、从来没有B、很低C、较低D、经常E、较高F、很高

13、您认为到社区警务办事的感觉是：

A、程序复杂、繁琐B、方便快捷、程序简单C、没有去过

14、您平时通过什么了解社区治安情况以及治安防范知识？（多选）

A、居民口传B、社区警务、居委会宣传栏C、广播、电视D、报刊杂志E、网络或手机短信F、其他

15、您认为社区治安管理方面最需要加强的地方是？（多选）

A、外来人口管理B、治安防范措施以及治安防范教育C、司法机关办事效率

D、警民关系E、执法人员素质F、其他

16、您认为能有效改善社区治安环境的组织：

A、社区警务中队B、物业管理公司的保安队伍C、治安联防队D、居委会E、志愿者组织的巡逻队

您对现居住社区的治安管理是否有宝贵意见？

本次问卷调查到此结束，再次感谢您的合作！

第三篇：毛概论文大学生消费情况调查

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

调研论文

论文名称：

大学生消费状况调查

年级专业：

学生姓名：

学 号：

评阅教师：

提交时间： 2013—2014—2

大学生消费状况调查

摘要：

近年来，由于大学生有着强烈的消费需求却依旧是经济难以完全独立特殊的社会群体，因此，他们的消费状况越来越受到人们的关注。调查我在校大学生消费状况将有助于我们大学生树立健康合理的消费观，也有利于我校正确进行教学指导，同时，有利于加深社会对我们偏远高校的大学生的消费情况的了解。

关键词：大学生

消费

调查

消费观念

心理

建议

一直以来，大学生都是一个备受关注的特殊群体。在如今的消费观不断改变的情况下，大学生的消费状况也成为了一大热点。大学生年轻，有激情，刚刚摆脱束缚，他们有着不同以往的消费观念。强烈的消费欲望与有限的经济实力造就了大学生矛盾的消费观。借这次机会就大学生的消费情况做了一次调查，希望对大家有所帮助。(一)大学生消费的特点

大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点。

１、消费观念复杂，感性消费占优势

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有３０％拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

２、大学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

３、消费倾向多样化

21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。

（二）、大学生消费的结构

大学生的钱“从哪里来，到哪里去？ ” 通过调查发现，在生活费来源方面, 有大多数的同学依靠父母，部分同学依靠国家或学校补助，部分同学获得了奖学金，少部分同学通过打工补贴日常开销，另有极少数的同学还需减免学费。由此可见, 同学们主要的经济来源是仍是父母，但来源趋向于多元化。而在社会上大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。

对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的主要消费用于衣食住行，大部分用于吃饭，但不乏一部分消费用于大学生的自身娱乐消费。

从调查结果可以看出，虽然吃穿问题占大学生的生活费的绝大多数，但是日常娱乐消费的比重也越来越高，尤其在以手机为主的IT电子产品和课余时间的网吧娱乐费用。

手机已成为当代社会必不可少的通信工具，尤其在大学校园里，使用手机的比重更几乎达到百分之百，因此大学生在手机上也需要大量花费。大学生的手机价格一般在300元~2000元，并且在日常的生活中每月的手机通话费用、手机上网费用约花费30元~100元不等。

网吧已经成为大学生课后的主要娱乐地点，而大学生在网吧的消费也是一笔不小的开支，根据大学生自己对网络的着迷程度，一般大学生每月在网吧的消费在10元~400元不等。

但一些家庭环境较好的大学生，也不乏在一些酒吧歌舞厅的消费。

（三）、大学生消费对家庭的影响

大学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者，平均每年约一万元的费用对于一个家庭来说，可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来说，满足一个大学生一年的消费将花去家庭收入的大部分，特别对于农村的家庭而言，更甚。虽然由于经济的发展，农村和城市居民的收入都得到了相应的提高，生活水平得到改善，家庭用于大学生消费的比重普遍下降，但下降缓慢且比重之大已经是某些家庭所难以承受的。根据网络统计一个大学生的消费占到城市家庭收入的45%左右，特别是农村，可占到80%~90%。无疑，目前大学生的消费已经给学生及其家庭造成了很大的经济压力，特别一些贫困家庭，他们连自己的生活都难以保证，更不用说这近万元的费用了。

（四）、有关大学生消费的几点建议

大学生消费不仅仅关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的问题。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议。

（一）对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。

（二）学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

（三）对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。

（四）对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特?清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

(五)、总 结

大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。因而,如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生消费才会一路走好。参考文献：

1.张进辅 《我国大学生人生价值观特点的调查研究》［J］心理发展与教育，2003年2月.2.林顺才 吴淑娇.透视大学生消费项目[N].闽南日报 , 2005.3.杨

波 大学生消费问题的社会反思[N].解放日报 , 2005.4.陈熙鹤 黄理松.当代大学生消费：多彩中带隐忧 [N].广西日报 , 2005.5.黄彩燕 走近大学生“多元”消费[N].亚太经济时报 , 2006.6.赵柒斤 大学生消费迈向多元化[N].安徽日报 , 2005.7.李 苹 大学生消费应适度[N].保定日报 , 2006.8.沈 泱 当代大学生消费面面观湘潭日报 , 2005.9.李明娟 透视大学生贫富差距现象［P］山东青年报 2003-02-18 ；

10.余展洪 关注大学生的健康消费——南华工商学院学生消费状况调查报告 [P]广州社科部；

11.邹 刚 当代城市大学生社会人格状况调查报告［P］兰州大学

第四篇：大学生环保意识调查

我校学生的环保意识现状调查

一．调查目的:为了创建“绿色校园”, 了解我校学生环境意识的现状,进一步提高学生的环保意识,宣传环保知识,特展开此项调查。

二．调查对象：

三．调查时间和地点：

四．结果的统计与分析：我们用随机抽样的方法对100名同学进行了调查。

下面是我们的统计与分析。

总体来说,我校学生环保意识不错。其中一大部分人觉得自己环保意识较强.第三题中, “环保意识的宣传教育对你在生活中的实际行动有影响吗？”8%的学生选择了A,70%的学生选择了B.可见在生活中,环保意识的宣传教育对同学们有一定的影响。另外很多人出去购物时会带上购物袋;关于水电的使用,大部分学生是比较谨慎的。有部分同学当他们手中有废弃物时,选择有找到垃圾桶再扔掉,不过还有17%趁没人注意就扔了。而且68%的学生看到被人乱扔垃圾选择了C选项。绝大部分学生宁愿拿塑料袋字饭堂打包饭菜回宿舍吃,也不愿意在那里坐着吃完。还有就是96%的学生在外就餐或者外卖时会使用一次性筷子。还值得重视的是,还有部分学生不关心学校关于环保知识的教育。

五．正文

为了了解我校大学生对环保意识的深浅，从而提高我校学生的环保意识，我们小组在我校展开了一次调查，在这次调查中，我们小组发现并研究了我校存在的一些问题。主要表现在（1）大部分人知道过度使用一次性筷子、塑料袋是不环保的，但他们还是经常去饭堂用一次性塑料袋打饭，用一次性筷子吃饭。部分人经常叫外卖，去商场购物时购买一次性购物袋；（2）小部分学生对垃圾 1

污染的严重性认识不足，许多垃圾随地扔，或者扔在垃圾箱旁边，而不是扔进垃圾箱内，也就是说，这是人为形成的污染。不过举手之劳，但却宁愿造成污染，可见，科大学生的整体环保素质有待提高，（3）大部分对水电资源的节约意识较强，可是有些人还是做得不足。

根据本次调查所反映的问题，提出如下建议 :

1.建议饭堂不要提供一次性塑料袋和筷子，从源头上抓起，减少一次性塑料袋和筷子

2.学生随地扔垃圾问题主要是学校垃圾桶太少了，对此可在学校的多个地点安装垃圾桶，方便学生扔垃圾。

3.普及环保教育 ,积极创建绿色大学。创建绿色大学主要可归纳为两方面的内容 : 第一，建立完善的环保教育或绿色教育体系;第二、营造浓厚的绿色校园文化。完善的绿色体系使大学生获得较系统全面的环境教育，是提高大学生环境知识掌握程度的最有效的方式，而在绿色校园文化的渗透和影响下，更容易培养学生的环保意识，环境伦理和环境素养

4.加大环境保护的宣传力度，探索有效的宣传方式，针对学生环保意识偏低，对当前环保宣传力度认同度低等特点，可以看出加大环境保护的宣传力度的重要性和探索有效的宣传方式的必要性。在宣传力度上，首先要扩大环保宣传的知识面及受众的覆盖面，其次要保证环保宣传的频率，保证宣传的连续性和持续性，营造全员参加环保的积极氛围。在宣传方式上，一方面可采用学生们更乐于接受的方式，如观看环保电影或视频、参加由民间环保人士、环保专家定期进行的专题知识讲座或培训等;另一方面，要善于利用大学生获取环保知识的主要途径，如广播电视、报刊杂志及网络等的媒介 , 鼓励学生自己设计环保网页，在车载电视上播放相关的环保宣传片等。

5.环保教育同第二课堂相结合，提高学生的环保实践能力，可以把环保作为班团活动，青年志愿者活动的重要主题 ,利用地球日，环保日，植树节等特殊日子，开展丰富的环保实践活动。

环境保护事业的发展离不开广大学生的参与。通常学生参与环境保护的形式有两种，一是加强自身修养、规范自身行为，自觉地将环保理念贯彻到日常生活中去；二是影响和督促别人加强环境保护。只有加强环境教育，才能提高学生环境意识，让学生充分认识到保护环境与自身利益息息相关，从而推动学生积极参与环境保护。

大学生是今日社会中知识层次较高、思维最活跃的群体，他们将成为祖国建设的栋梁之材。他们在肩负建设祖国重任的同时，也担负着保护环境的历史重任，对他们的环境教育直接关系到我国未来的环境保护事业。唯其如此，我们环保事业的明天才会更加辉煌。

保护环境，匹夫有责。广大校友们赶快加入我们的行列，共同携起手来，一同关注我们的校园，为我们的校园呐喊，为保护和增添地球的绿色贡献自己力量。

也许一些人的力量还太渺小，一些人的影响不太微弱，环境保护需要我们每个人从我做起，从身边的小事做起，致力于保护我们本以伤痕累累的地球„„希望大家的环保意识有所增强，有所行动，来保护我们的校园，还有我们学校多开展一些环保事业的活动，来唤醒学生们的环保意识。

（附调查问卷及数据统计）

大学生环保意识现状调查问卷

1． 你的性别：

A．男B.女

(结果：A.58%B.42%）

2.你觉得自己环保意识如何？

A.很强B.较强C.一般D.缺乏

3.环保意识的宣传教育对你在生活中的实际行动有影响吗？

A.影响较深B.有一定程度的影响

C.一般，还是按自己的方式去生活D.没有任何影响

4.你所在的学校是否曾经对学生经行过环保知识的普及教育工作？

A.经常有B.偶尔有C.没有D.不清楚

5.你平时在外就餐或叫外卖时会使用一次性餐具吗？

A.使用店家提供的一次性筷子B.自己有筷子，但是既然筷子送来了，就用吧

C.提前通知店家不用送筷子D.大家都用，也不差我一个

6.去超市时，你是如何选择购物袋的？

A.自己准备购物袋B.如果忘记自带，就购买购物袋

C.无所谓D.经常买购物袋

7.如果手中有废弃物时，你是如何处理？

A.找到垃圾箱再仍B.随手丢弃

C.视环境而定D.趁没人注意再丢弃

8.看到有人乱扔垃圾，你会怎么样？

A.上前阻止并纠正其行为B.将垃圾捡起扔到垃圾桶

C.觉得不应该但不做任何行动D.事不关己

(结果：A.8%B.16%C.68%D.8%)

9.一周在饭堂打包次数：

A.0次B.1-5次C.6-10次D.10次以上

(结果：A.19%B.41%C.28%D.12%)

10.你的房间晚上无人时是否熄灯？

A．熄灯B.不熄灯C.不一定

11.你觉得打包所收费用以及超市塑料购物袋的收费会减少你打包次数和增强你使用环保

购物袋的意识吗?

A.不会影响到我，收费又不贵

B.在一定程度上影响到我，能减少打包次数和使用塑料袋次数，我会尽量减少

C.收费前提下，我决不使用

12.你洗澡所用的时间大约为多少？

A.10分钟以内B.10-20分钟

C.20-30分钟D.30分钟以上

(A.13%B.68%C.13%D.6%)

13.你认为学校采取以下哪种措施来提高同学们的环保意识、低碳意识比较有效？

A.学院开展宣传教育

B.制定法规，例如禁止饭堂提供一次性餐具，晚上限时断电措施

C.开展环保宿舍评比活动，每个月都将评比结果按名次排列并公布

D.环保意识靠自觉形成，外部环境怎么干涉都没用

14.如果让你为环保事业做一点力所能及的事，你会？

A.尽我所能B.分情况C.不愿意D.有酬劳才会考虑去做

(A.93%B.6%C.0%D.1%)

15.创办绿色校园需要每位大学生的努力配合，你会采取什么积极行动来支持绿色校园这个活动呢？

回答总结：

①少用或不用一次性餐具。

②节约用水或一水多用。

③做到随手关灯。

④不浪费粮食，吃多少打多少。

⑤爱护环境，不随地丢弃垃圾

⑥向身边的同学、朋友宣传环境保护的意识

第五篇：毛概论文大学生人际关系调查及分析

当代大学生人际关系的调查及分析

院系：

班级：

姓名：

学号：

2013.5.6 大学生人际关系调查及分析

摘要： 为调查当代大学生人际关系问题，我们对三峡大学艺术学院在校大学生进行问卷调查。主要考察在校大学生的人际关系问题。调查结果表明，当代在校大学生的人际基本正常，但仍有一部分的学生的人际关系并不好，同时是否能正确处理异性关系、师生关系、父母关系对人际交往存在显著性差异。

关键词：大学生 人际关系 三峡大学 艺术学院

引言： 社会心理学认为：人际交往是一种社会心理现象，是人们在群体活动中，由于相互认知和相互体验而形成的心理关系。

大学生的人际关系即是学生在学校学习、生活过程中发生的人与人之间的心理关系。针对大学生的人际关系现状进行调查和研究，了解当代大学生人际关系现状，分析其特点，寻求建立良好人际关系的途径和方法，对于有的放矢地推进高等院校素质教育，实现高校人才培养目标，具有不可低估的理论价值和实践意义。

关键词：大学生 人际关系

一、当代大学生人际关系现状及特点

本次调研主要采用了郑日昌等编制的“大学生人际关系综合诊断量表”、“师生关系诊断量表”和“大学生与父母关系状况诊断量表”三类量表，对学生进行问卷调查。量表共18题，每题有“是”或“否”两个备选答案。本次调查采取随机测量、当场解释和咨询的方式，共发放问卷100份，收回有效问卷100份。有效问卷中，男生56份，女生44份，有效抽测率达到86.7％。

1.与同龄人的关系

调查显示，大学生非常愿意与同龄人广交朋友，对别人的言论很敏感，十分在乎自己是否被别人喜欢。受访学生在待人接物方面，大多表现出和谐宽容的态度，能尊重别人，有较好的待人接物的机智。如对“过分地羡慕和妒忌别人”，男、女生回答“是”的都不到10％，其中男生为28人、女生仅有3人；对“与别人不能和睦相处”，男、女生作肯定回答的也均在10％以下，分别占各自总数的6.6％和2.4％。在与异性朋友交往方面，大学生对异性持有偏见者很少，如对“瞧不起异性”和“被异性瞧不起”作出肯定回答的男、女生分别为22人和26人，只占总数的22％和26％。

在对建立良好人际关系普遍认同的同时，问卷统计也显示，大学生对如何与人交际又缺乏一些基本技巧和方法。人际沟通的困扰主要表现在话语交流、与陌生人交流和异性交流三方面。一是难于表达自己的感受，不善于利用恰当的谈话方式与人交流思想感情。如对“关于自己的烦恼有口难言”，无论男生、女生回答“是”的比例都很高，男生达48.6％，女生达52.6％；对“时常避免表达自己的感受”，男生、女生回答“是”的比例分别占到各自总数的40.8％和36.1％。二是与陌生人的交往缺乏自信，不少学生过于拘谨和过多地考虑自己的形象。对“和陌生人见面感觉不自然”，男、女生回答“是”的分别占到各自总数的39.5％和42.8%；对“在社交场合感到紧张”，男、女生回答“是”的比例都分别高达40.3％和51.9%；特别是对“担心别人对自己有什么坏印象”，男生回答“是”的有24人，女生则高达40人，占到各自总数的24％和40％。三是不善于把握与异性交往的分寸。如对“与异性交往太少”的卷题，男生持肯定答案的有21人，女生有26人，占各自总数的37.5%和59%;对“与异性交往不知如何更好地相处”回答是的，男生有19人，占男生总人数的33.9％，女生有36人，占女生总数的81.8％。另外，男生对“暗自思慕异性”回答是的，也有37人，占到男生总人数的66％。同时，在调查中我们还发现，受访学生在异性交往方面存在两种极端倾向：一种是认为异性间的交往需要时间，必然影响学习，采用自我封闭的态度，不愿与异性交往；另一种则表现为热衷于异性间的交往，甚至忘了学业是学生的主要任务，为了同异性交往，可以不上课、不考试，即使留级也在所不惜。

2.与教师关系 本次问卷调查反映，大学生师生之间的关系总体上较为融洽。特别是在师生地位关系上，尊师爱生成为师生关系的主流。如对“你的意见常被老师不加考虑地反对”，男生回答“是”的只占男生总数的14.4％，女生回答“是”的只有6.3％；对“老师常讽刺或嘲笑你”男、女生回答“是”的只占各自总数的7.8％和1.9%；对“你的思想常被老师支配”，男、女生回答“是”的也只占各自总数的19.3%和15.1％。对于师生间的教学关系，多数学生感到较为平和。如对“老师常给你增加学习负担”，男、女生回答是的分别为9人和7人，占被调查总数的16%;对“你在学习上的创造性见解常得不到老师的肯定”的回答持肯定回答的也只有14人，占被调查者总数的14％。

然而，问卷调查也反映出师生间的情感距离较大，缺乏有效的沟通和交流。如了解你的忧虑与不安”，男生中回答“是”的占男生总数的61.4％，女生回答“是”的也达到了41.3％；对“你找不到一位能倾诉内心隐秘的老师”，男、女生持肯定回答的都超过半数，男生回答是的占男生总数的59％，而女生则高达69％;对“老师很少与你倾心相谈”，男、女生回答“是”的比例，分别高达69.2％、74.8％。

3.与父母关系

在调查中，我们发现，由高中进入大学，大多数学生感到与父母的关系变得微妙起来。一方面，离开家庭的独立生活使之与父母的关系开始由依赖阶段向独立阶段发展，由依赖关系向平等关系过渡，与父母关系的质量提高，家庭更和谐了。如对“你感受不到家庭的温暖”的回答是的只有6人，占被测总数的6％；对“家里人之间常吵架”，男、女生回答是的都只有8人，不到总数的10％。另一方面，伴随心理的逐渐成熟，自我意识的日趋完善，大学生形成了强烈的独立自主的需要愿望。他们开始对来自父母无微不至的关照、过细的嘱咐和种种限制表现出一定的不满，甚至抵触和反抗。一些受访学生感到，在学校特别想家，回到家又会因为一点小事和父母争吵，想静下心来和父母好好聊聊，却又因为父母一味的嘱咐而认为父母不理解自己。由问卷调查的统计结果，我们可以发现，大学生与父母关系的行为困扰主要集中在对家庭过多约束的不满。如对问卷中“父母把你当小孩看待”一题，男生回答“是”的有22人，女生更是多达25人，分别占各自总数的39％和56.8％；对“父母经常啰啰嗦嗦地进行礼仪人情的说教”，男生回答“是”的有25人，女生持肯定回答的也有23人，占各自总数的44.6％和52.3％。对“父母晚上不允许你外出”，女生回答是的多达27人，占被测女生总数的62.3％；男生持肯定回答的也有18人，占被测男生的34.1％。通过对安工和安师院校学生人际关系的调查访谈的问卷分析，我们认为，当代大学生的人际关系总体上是和谐的，总体呈现出开放性、独立自主性、平等性的基本特点。这些特点都有利于发挥人际交往的各项功能，促进大学生的身心健康发展。同时，大学生人际关际也存在一些认知偏差和行为错位，需要有针对性地进行教育疏导。

二、大学生人际交往中行为困惑的主要成因及其调适

大学生人际交往中的行为困惑，受其特定的心理因素支配，完全可能通过心理调适予以矫正。

1.异性交往困惑及其引导

异性间的交往本来是很正常的，但有些大学生在某种不良心理因素的作用下，在与异性交往时总觉得比同性交往时有更大的障碍。这种障碍可表现为对异性的神秘感，不能区分和处理友谊和爱情间关系乃至形成对异性的恐惧。究其原因：首先是受传统观念的束缚。如“男女授受不亲”等陈旧观念依然存留于现今社会，并对大学生异性间的正常交往产生消极影响。其次是舆论顾虑。由于社会舆论对异性关系的关注度较高，异性间交往往往容易受到他人的监视和评点。因此不少大学生总担心被人议论，不敢大胆与异性交往。再次是性的敏感性。男女性别的差异带来同性与异性交流方式上的差异。处于青春中、后期的大学生，对于这种差异尤为敏感，导致一些大学生在同异性交往时心情十分紧张，很不自然。

异性的交往是大学生人际关系中的重要组成部分。对于大学生在与异性交往中存在的行为困惑需要运用综合手段进行调适。第一，摆脱传统错误观念的束缚。破除“男女授受不亲”封建旧观念的束缚，本着自然、坦诚、平和、平静的心态与异性相处。第二，多参加丰富多彩的集体活动，保持与异性直接接触，消除对异性的神秘感。男女生的正常交往不仅有利于消除异性间的神秘感，而且有利于开发双方的智力和创造力，促进彼此性格的完美和人格的完善。第三，与异性交往注意分寸。与异性交往，言谈举止、动作表情要得当，以免引起必要的误会。第四，要处理好交往与学业的关系。大学生需要处理好男女交往，更应解决好异性交往与学业的关系。要引导学生学会用理智控制感情，掌握与异性交往的艺术，切忌把男女交往的广泛内容理解为恋爱，片面认为爱情是学业的“伟大推动力”，以至于耽误了学业。

2.师生情感疏远及其消除

良好的师生关系的建立，是一种经久不衰、最富有生命力的教育力量。无论是从心理保健还是从情感培养方面讲，健康和谐的师生关系对促进大学生素质的全面发展，都具有十分重要的意义。从调查中我们了解到，大学生在师生情感距离问题上受困扰程度较高的原因主要有：一是由于近几年大学规模的迅速扩大，使得师生之间的比例失调，教师教学任务繁重，导致教师与学生接触减少。二是教师的劳动特点，即管理大学生的独立要求容易造成师生之间的矛盾和冲突，如果教师不注意教育的方式方法，往往会导致师生情感的疏远。三是现有教学模式也限制了师生的交往，如大课教学，一位教师要面对几百位学生，一学期下来很难认识多少同学，更谈不上深入交流了。再有就是信息传播渠道的多元化也削弱了学生对教师的依赖。

面对多种主客观因素所造成的师生情感疏远，要促进师生之间的交流、沟通，需要师生双方的共同努力。一方面，作为大学院校的教师，要不断提高自己的教学水平。有研究表明，在教学过程中，学生的学习兴趣与教师的教学态度、教学水平紧密关联。教师的教学态度越积极、教学水平越高，学生对所授学科的学习兴趣就越浓厚，也就会喜欢这个老师，愿意接近、交往。同时，要利用一切机会、一切手段与学生进行有效的接触、交流，平等对待所有的学生，关心、关爱他们的健康成长，并尽量避免“偏爱”的发生。对学生的平等相待会换来学生无保留的爱。另一方面，作为大学生，也应理解和尊重教师，体谅教师的辛劳，主动创造一些交往机会，缩短时空距离，使老师尽快了解自己、认识自己，进而达到相互之间的坦诚相待。

3.与父母关系的矛盾及其克服 大学生年龄大多在18-24岁之间，正是“成人感”产生的时期。希望其他人承认自己是成人，给予自己成人应有的同等地位和平等关系是高职生的普遍心理。在这个时期，如果父母对待大学生还像对待儿童那样，就会与大学生的成熟需求相矛盾，而这种矛盾正是大学生与父母发生冲突的根源。大学生对自身形象的追求也易造成与父母之间的矛盾。随着大学生交不往范围的扩大，更为关注自己与周边环境的协调，开始注重自己的外貌，如体形、服装等。据调查，41％的同学认为自己在日常打扮上花费时间太多，而另有35％的同学表示应再多拿一点费用装扮自己。大学生不再全盘接受父母的生活安排，与父母的家长式教育不可避免地产生冲突。

解决大学生与父母之间的矛盾，第一，要信任、理解、相互尊重。作为父母应该理解、信任、尊重子女的独立性与成人感，满足子女独立性的需要，培养子女的社交能力和独立生活能力。作为子女也应理解、尊重父母，体谅父母的一片苦心。天下最无私、最真诚的爱是来自于父母之爱，正是父母的爱，才使得父母处处为子女设想，才会“游子衣密密缝”，才会“意恐迟迟归”。第二，要培育平等民主的家风。家庭成员之间应平等交往，反对家长式作风和过分的父母尊严。第三，要加强父母与子女之间的相互沟通。人与人之间需要交流，即使在父母与子女之间，事事都想通过不言自明的心心相印就达到相互理解是不可能的。作为父母，要善于倾听子女的意见。而作为子女，应主动向父母表达自己的想法和意愿，消除潜在的误解。

人际交往效果和人际关系的好坏，直接影响着大学生的心理健康及其成长与发展；提高交往能力，构建健康和谐的人际关系，是大学生成长过程中必须面对的实践课题。我们相信，随着国家、社会和广大教育工作者对大学生心理健康教育的深入研究，大学生人际交往能力的培养将会日益受到重视，并结出丰硕成果。

2013.5.6