第一篇：江南大学全日制艺术硕士(MFA)艺术设计专业学位培养方案
江南大学全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位培养方案
江大校办〔2012〕48号
一、学科简介
艺术硕士，英文名称为Master of Fine Arts，简称MFA。MFA专业学位教育是我国研究生教育的一种形式，区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，旨在培养具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型专门人才。
艺术设计是一门独立的艺术学科，其研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，要求将艺术形式、美感与社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素相结合，其审美标准随上述因素的变化而改变。艺术设计将艺术审美原则应用和再现于与我们生活密切相关的设计品当中，使之兼具审美功能和使用功能。艺术设计各个专业虽对设计知识的着重面不尽相同，但仍具有学科的共性。不论是平面的设计还是立体的设计，首先面对的是一个对所设计对象的理解——对设计对象相关的背景文化、地理、历史、人文知识的理解。其次，关于美、节律、均衡、韵律等造型法则是共通的。
二、培养目标
（一）培养目标
培养适应我国社会、经济、文化和艺术事业发展需要，具有系统艺术设计专业知识和高水平艺术设计实践技能的高层次、应用型专门人才。
（二）培养要求
1.具备正确的政治方向、一定的理论基础、良好的专业素质和职业道德，积极关心社会、民生和经济问题，愿意为建设和谐社会积极努力，为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。
2.具有系统的艺术设计专业知识和较强的设计实践创新力、理解力与表现力。3.能够运用一门外语在本专业领域进行对外交流。
三、研究方向
艺术设计专业包含环境艺术设计、视觉传达设计、服装艺术设计三个专业方向。
四、培养年限
学制3年，学习年限最长不超过3.5年。
五、学分要求和课程设置
全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位课程设置分为公共课、学位课、选修课和必修环节。其中公共课8学分，学位课24学分，必修环节12学分，四类课程共计不少于50学分。其中实践类课程应占60%以上，公共课程集中在前2年，专业方向课程贯穿全学程。
六、培养方式
（一）全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位在培养过程中应突出专业特点，以实践为主，兼顾理论及实践的培养。教学方法主要采用艺术设计实践技能的个别指导与集体训练相结合的方式，辅以课堂讲授。
（二）实行导师负责制，鼓励导师聘请校外高水平的行业专家组成团队，集体指导艺术设计专业研究。
七、考核方式及要求
（一）课程学习和各种教学实践环节均需按教学要求进行成绩考核。公共课的考核一律采取考试方式，学位课和选修课的考核以作业考查方式进行。
（二）艺术实践、文献研读、艺术设计前沿（原艺术专题讲座）、研习报告及学术活动等培养环节的考核，采取考查的方式进行。考查主要根据平时完成作业（包括考察报告、专题报告及讨论、文献阅读报告、艺术实践的数量与质量）的情况进行考查，并由指导教师或有关教师写出评语和考查结果，记入学习档案。
（三）考核（考试或考查）成绩可按及格与不及格也可按百分制计，记入学习档案。考核不及格应由研究生本人提出补考申请，经导师同意后，允许补考一次。
八、学位论文要求
（一）研究生须在导师指导下独立完成学位论文研究工作。
（二）学位论文选题应具有一定的理论意义和应用价值。学位论文要求基本概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、图表清晰、语句通顺，学术上有一定的深度，能反映出作者具有坚实的基础理论、实验技能和系统的专门知识。
（三）学位论文中提出的结论和建议，应以研究生本人的科研、实验或计算结果为依据，并在某一方面有新的见解。与他人合作或在前人基础上继续进行研究的课题，必须在论文中明确标注。
（四）学位论文撰写应遵守《江南大学研究生学术道德规范管理条例》，严禁各种违反学术道德的学术不端行为，如有违反管理规定，学校将根据相关条例规定进行处罚。
九、论文答辩及学位授予
在达到《江南大学全日制硕士专业学位授予工作细则》规定条件后，学位申请者须参加毕业考核。毕业考核包含实践展示和论文答辩。
（一）实践展示是全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位毕业考核的重要方面。每位申请者须按各专业方向培养要求，在学程的规定时间内举行不少于两次不同内容的专门实践作品展示。
视觉传达设计方向应提交不少于10件的系列作品，环境艺术设计方向应提交1个中等规模以上的建筑、室内或环境艺术设计项目，服装艺术设计方向应提交不少于2个系列的时装设计。
（二）学位论文选题应与艺术设计实践紧密结合，应是对艺术设计作品的创作思考和理论阐释。论文应由研究生在导师团队或导师指导下独立完成，字数不低于12000字（不含图片）。论文答辩在毕业作品展示后随即举行。
开题报告、论文印刷格式及体例要求参照学校相关规定。
（三）研究生在学位申请前，必须至少符合以下条件中的一项： 1.在本学科或相关学科的省级以上展览中发表艺术设计作品； 2.在专业性学术刊物上发表艺术设计作品； 3.参加艺术设计专业竞赛获奖；
4.作为主要参加者完成专业设计真实项目（前二名）。
完成规定课程学习并修满规定学分，专业考核与论文答辩均通过者，经学校学位评定委员会审核批准，授予艺术硕士专业学位。
十、本方案从2012级全日制艺术硕士研究生开始施行，由研究生院负责解释，原《江南大学全日制艺术硕士（MFA）艺术设计专业学位培养方案》（江大校办〔2011〕34号）同时废止。
第二篇：北京工业大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
北京工业大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
教育硕士
一、学科简介
其他单位略
现代教育技术中心拥有一支老中青结合、实践经验丰富的师资队伍。其中，教授1人，副高级职称人员7人，硕士生导师4人。近5年来承担北京市教委、学校科研（及教研）项目十余项，出版电视教材和专题片多部，出版专著及教材2部，发表学术论文数篇，并获得北京市教学成果二等奖，学校教学成果一等奖。
现代教育技术中心已为社会培养了一批德才兼备的优秀的硕士研究生，为了大力推进全日制硕士专业学位研究生培养工作，高等教育研究所制订了专门的研究生培养方案，教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，注重培养学生解决实际问题的意识和能力；同时，建立和完善研究生实习基地，夯实了专业学位研究生培养的实践和论文环节基础，确保培养质量。
二、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的教育教学管理和技术人才。具体要求为：
1.拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2.具有良好的学术修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3.具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学和管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法解决，熟练使用现代教育技术，解决学科教育或教育管理实践中存在的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
4.熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革新理念、新内容和新方法。
5.能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
三、培养目标
重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。
四、学习年限
采用全日制学习方式，教育硕士基本修业年限为2 年，最长修业年限为3 年，最后半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文）。不允许提前毕业。
五、课程设置与学分要求
按一年半时间安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，课程分为公共必修课，专业必修课，专业选修课。总学分不少于34学分。
1.必修课程
（1）公共必修课程
《科学社会主义理论与实践》
《硕士公共英语》
（2）学位核心课程
《教育与社会科学研究方法》
《教育学原理》
《高等教育学》
《中国高等教育史》
《课程与教学论》
《现代教育技术应用》
2.选修课程
（1）公共选修课
《第二外国语》
《外语口语与听力》
《外语阅读与写作》
（2）专业选修课
《外国高等教育史》
《高等教育管理》
《高等教育改革研究》
《高等教育名著选读》
《教育心理学》
《网络与多媒体技术》
六、培养方式
以导师指导下的研究型学习与讨论为主，完善课程设置，兼顾本专业基础知识理论和学科前沿知识理论，在夯实专业基础的同时，培养学生跨学科的探究兴趣；以掌握系统的专业知识和具备实践能力为目标，以硕士生自学和思考为基础，以师生共同讨论为主要教学形式，以学术汇报和学术论文为学习成果；指导学生参加导师的有关科研课题，学习与研究结合，注重在社会实践和科研实践中培养学生分析问题和解决问题的能力；鼓励和支持学生参与国内外学术研讨和学术交流活动，培养学生具有宽广胸怀、国际视野、品德高尚、一专多能的全面素质。
七、论文撰写及要求
攻读硕士学位期间，应以北京工业大学为作者单位，在国内外期刊上至少公开发表1篇与本专业相关的学术论文；学位论文一般为3-5万字。
对学位论文的要求如下：
1．开题报告
开题报告是中期检查的重要内容之一。论文选题应紧密结合我国教育改革与发展实践，结 合一线教育教学实际。开题报告应以文献综述报告为基础，主要介绍选题意义、国内外研究进展、实施方案，预期成果和计划安排。
在正式进入学位论文撰写阶段前，必须向导师提交开题报告。经由评审小组评审通过后报教育研究院分学位委员会批准，学生方可进入撰写学位论文阶段。
2．中期考核
学院负责从课程学习、必修环节、开题报告、学位论文工作的进展情况等多方面对研究生进行中期检查。
八、实践教学
1.在学期间，教育管理硕士研究生必须保证不少于六个月的实践教学，采用集中实践与分段实践相结合的方式，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于一年。
2.在导师指导下，教育管理硕士研究生要制定并提交实习（实践）计划，撰写实习（实践）总结报告。教育管理硕士研究生不参加专业实践或未通过专业实践考核的，不得申请毕业和学位论文答辩。
3.教育管理硕士研究生汇报本人的专业实践工作，指导教师应根据研究生的专业实践工作量、综合表现和实践单位的反馈意见等，按“优秀、良好、及格和不及格”四个等级评定成绩。
第三篇：中国美术学院艺术硕士专业学位培养方案
中国美术学院艺术硕士专业学位培养方案
一、培养目标
为繁荣和发展我国文化事业，不断满足广大人民群众日益增长的文化需求，健全和完善国家艺术专门人才培养体系，培养适应社会经济、文化和艺术事业发展需要的具有较高水平的艺术创作技能、审美能力和较强的艺术理解力、表现力，能够胜任本专业的各种艺术表现形式的高层次、应用型艺术专门人才。
二、学制及安排
学制为2年。每年9月中旬入学，第一学年安排公共课、基础理论课及专业基础课的学习。第二学年完成毕业创作及学位论文的撰写，就读期间定期向所在院系及导师汇报进展情况并接受导师指导。整个培养过程不超过4年，其中累计在校学习时间不得少于1年半。
三、培养方式
艺术硕士专业学位（MFA）实行导师负责制和集体培养相结合的方式，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。
四、课程设置
在遵循艺术学研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，在培养过程中突出专业特点，以实践为主并兼顾理论及内在素质的培养；教学采用面授、自学、讨论和实践相结合的方式。艺术硕士专业学位（MFA）课程设置分为公共课、专业课和选修课。公共课旨在提高学生的审美体验，增强其理解作品、表现作品和把握作品风格的能力；专业课旨在提高学生专业技能和综合修养，使学生的专业
技术水平从实践和理论修养两方面都得到提高；选修课旨在全面提高学生的综合素质。
课程类型 课程名称/模块学分备注
公共课马克思主义原理
艺术原理
外国语
2由研究生处具体安排，第一学年完成艺术创作方法研究2由各院系结合本专业实际安排上课内容
专业课
专业理论
专业技法与创作
16由各院系具体安排，不少于4门课程，参见各系教学进程表。其中要求安排不少于3周的艺术实践、不少于5次的专题讨论和一定量的文献阅读
选修课8学习期间，参加全日制研究生的人文素养选秀课程2门；专业选修2门，共计4门课程
五、考试要求
课程学习和各种教学实践环节，均需按教学要求进行成绩考核。必修课程的考核一律采取考试方式。选修课程的考核分为考试和考查两种。艺术实践、专题讨论、文献阅读等必修环节的考核，采取考查的方式进行。考查主要根据平时完成的作业数量和质量进行，由指导教师或有关教师写出评语或考查结果，记入学生成绩单。考核（考试或考查）及格与不及格，均以百分制记分。考核不及格者，经导师同意后，允许补考一次。整个学习期间，补考不及格超过一门或无故不参加考试者，取消申请艺术硕士专业学位资格。
六、毕业作品与学位论文要求
艺术硕士专业学位强调创作实践能力的培养和提高。原则上，要求学生在读期间应参加省、部级以上的展览。艺术硕士专业学位研究生的毕业作品是专业实践能力的专门展示，作品应体现较强的专业水平，并具有一定的展示规模，各专业结合本专业的具体情况，制定详细标准，成绩按百分制记分。
学位论文是对毕业作品创作实践所进行的理论思考的全面阐释，选题上强调与创作实践的紧密结合。字数原则上不低于8000字。论文开题报告、印刷格式及体例要求请严格遵照《中国美术学院博士、硕士学位论文规范化要求及相关程序职责要求》与《中国美术学院研究生学位论文印刷格式规定》执行。
七、授予证书条件
通过所有课程考核、修满规定课程门数及学分，达到毕业作品规定要求，并通过论文答辩者，经院学位委员会讨论通过，授予艺术硕士专业学位证书。
第四篇：江南大学生工全日制硕士培养方案2011-220
生物工程学院
全日制硕士研究生培养方案
（适用于生工学院所有全日制硕士专业）
一、培养目标
1.应具有正确的政治方向，遵纪守法，具备良好的道德品质、学术修养和合作精神。2.进一步掌握基础理论、系统的专门知识和必须的实验技能，熟悉本学科国内外发展动态，具有较强的分析、表达和解决问题的能力，成为适应社会和经济发展所需要的高级专门人才。
3.掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料、文献，撰写论文摘要，并具有一定的听、说能力。
二、培养年限
硕士研究生实行2至2.5年的弹性学制。研究生在校学习时间最少为2年，最长不超过3年（在职委培硕士研究生最长不超过3.5年）。
三、课程及学分要求
本专业研究生至少必须修满28学分，课程总学分不低于25学分；学术报告2学分；教学实践1学分。
1.硕士研究生课程分为公共课、学位课和选修课。公共课为必选课，学位课和选修课在导师指导下根据各自的研究方向、学术背景和各专业研究生培养方案要求进行选课。三类课程学分要求如下：
（1）公共课7学分：基础英语3学分，专业英语1学分, 中国特色社会主义理论与实践研究2学分，政治选修课1学分。
（2）学位课：要求不低于10学分。
（3）选修课：选修课学分根据总学分要求确定。
2.入学前是大专学历或跨专业的研究生，还必须补修2～4门本科主干课程，不计入总学分。
3.硕士研究生在校期间应积极参与各类学术交流活动，每个研究生在论文研究阶段，结合论文工作，至少做二次学术交流报告（含开题报告），并提交书面材料，经导师考核合格后，计2学分。
4.教学实践是培养研究生教学工作能力的一个环节，研究生的教学实践内容由导师与学院共同研究统一安排。教学实践结束后，研究生本人应提交总结报告，经指导教师考核合格后，计1个学分。
四、培养方式
1.研究生培养采取课程学习与学位论文工作并重的原则，研究生在掌握基础理论、实验技能和系统的专门知识基础上，导师应加强其解决实际问题的能力培养。2.导师和指导小组根据培养目标及研究生具体情况，在研究生入学后一周内制定出研究生培养实施计划。
3.研究生课程学习实行学分制管理；教师授课方式可采用讲授、答疑、讨论、导读等形式，其中每一专业设置的导读课程不超过二门；专业英语教学采用导师指导方式，导师可根据课题研究需要，要求研究生阅读和翻译一定数量（不少于10000字）的外文专业论文，导师考核后按考查课程给出相应成绩，计1学分。
4.研究生入学后在导师指导下，进行论文选题，在第三学期完成开题报告，开题论证至少有三位同行专家参加评审。
5.研究生学位论文研究工作一般在校内进行，也可由导师指定到有关生产或科研单位进行。需要在校外进行学位论文工作的研究生，应由导师提出申请，并为学生购买“人身意外险”，经学院审核，报研究生处备案。
6.研究生的政治思想工作由所在学院党委（党总支）负责，培养采取导师负责和教研室（研究室(所)）集体培养相结合的方式。导师及指导小组配合学院党政领导对研究生进行政治思想教育和人文精神教育，培养研究生的科研素质和人文素养。
五、考核方式及要求
1.研究生在培养实施计划中制定的课程、教学实践和学术论文等环节都必须进行考核。考核分为考试、考查和答辩等形式（学位课程必须进行考试）。考试成绩按百分制计，考查成绩可按百分制也可按优、良、中、及格、不及格计；学位论文答辩成绩按优秀、良好、中、及格、不及格计。
2.为保证研究生培养质量，在第三学期，对研究生思想政治、业务能力（包括课程学习情况，论文开题情况，实验操作能力等）、身体健康等方面进行全面考核，选优汰劣。对于学习成绩差、缺乏科研能力和解决实际问题能力、不安心学习及其他不宜继续培养者，终止学习，按有关规定进行学籍处理。
六、选优机制
本学院的全日制硕士研究生在取得学籍并注册后，在学校统一安排的时间内，凡符合硕博连读研究生选拔条件且有意攻读博士学位者，可以提出申请，经学院与学校考核通过，进行硕博连读研究生培养。
七、学位论文要求
1.硕士研究生必须在导师的指导下独立完成学位论文研究工作。
2.硕士学位论文的选题应具有一定的理论意义和应用价值。学位论文要求基本概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、图表清晰、语句通顺，学术上有一定的深度，能反映出作者具有坚实的基础理论、实验技能和系统的专门知识。
3.学位论文中提出的结论和建议，应以研究生自己的科研、实验或计算结果为依据，并在某一方面有新的见解。与他人合作或在前人基础上继续进行研究的课题，必须在论文中明确标注。
4．学位论文应遵守《江南大学研究生学术道德规范管理条例》，严禁各种违反学术道德的学术不端行为，如有违反管理规定，学校将根据相关条例规定进行处罚。
八、论文答辩及学位授予
1.硕士研究生完成培养方案所规定课程学习，取得规定学分，成绩合格（其中专业学位课平均成绩必须达到70分），在导师的指导下，独立完成学位论文。
2.毕业时间要求：
（1）以江南大学为责任作者单位，研究生为第一作者或第二作者（导师为第一作者）在SCI收录的杂志上发表（含接收）与课题内容相关的研究论文，可以申请两年毕业。
（2）其他符合以下学位授予论文发表要求的研究生，可以申请两年半毕业：
以江南大学为责任作者单位，研究生为第一作者或第二作者（导师为第一作者）在CSCD库（包括核心与扩展）杂志上发表（含接收）与课题内容相关的研究论文。
以下情况之一可以视为达到发表论文要求：
①、在省级以上报纸的理论版上发表与学位论文相关的学术论文； ②、参编与学位论文相关的著作（2万字以上）并已出版；
③、作为主要参加者（前3名）完成的与学位论文相关的项目通过省级鉴定； ④、有与学位论文相关的发明专利（前3名）； ⑤、本人在全国性专业比赛中获奖（前2名）。申请时填写学位申请书，向校研究生处申请论文答辩。
3.研究生处接到研究生的论文答辩申请后，根据《中华人民共和国学位条理暂行实施办法》和《江南大学硕士学位授予工作细则》的有关规定，进行资格审核，审核通过后，由学院组织论文评审和答辩；审核未通过者，允许其在三个月后再次提出申请一次。论文评审的有关工作，均由答辩秘书根据《江南大学硕士学位授予工作细则》的有关规定办理。
4.论文答辩通过者，由学院学位评定分委员会组织学位评定，做出是否建议授予学位的决定，校学位评定委员会根据答辩委员会和学院学位评定分委员会的意见，做出是否授予学位的决定。
5.论文答辩或学位评定不通过者，经学院学位评定分委员会同意，在三个月至一年内完成论文修改，可申请再答辩一次。
6.研究生若暂时达不到学位授予中发表论文的要求，可先进行毕业论文答辩，但不能申请学位；研究生在毕业后一年内，达到了学位授予中发表论文要求，可向学院提出硕士学位申请，由学院进行资格审核，确定是否组织学位论文答辩与学位评定。
本方案从2011级研究生开始执行，由生物工程学院负责解释。
全日制工程硕士研究生培养方案
（适用于生工学院所有全日制工程硕士专业）
一、培养目标
工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是为国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2．掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
3．掌握一门外语。
二、招生对象
主要为参加当年全国硕士研究生统一入学考试的应届本科毕业生。
三、考试方式
考生必须达到当年学校划定的初试合格分数线，通过学校组织的复试，择优录取。
四、培养年限
实行2至2.5年的弹性学制。研究生在校学习时间最少为2年，最长不超过3年（在职委培硕士研究生最长不超过3.5年）。
五、课程及学分要求
本专业研究生至少必须修满32学分，课程总学分不低于28学分；学术报告2学分；专业实践2学分。
1.硕士研究生课程分为公共课、必修课、学位课和选修课。公共课为必选课，必修课、学位课和选修课在导师指导下根据各自的研究方向、学术背景和各专业研究生培养方案要求进行选课。三类课程学分要求如下：
（1）公共课7学分：基础英语3学分，专业英语1学分, 中国特色社会主义理论与实践研究2学分，政治选修课1学分。
（2）必修课：要求不低于3学分。技术经济学2学分，计算机应用1学分，信息检索与利用1学分。
（3）学位课：要求不低于10学分。
（4）选修课：选修课学分根据总学分要求确定。
2.入学前是跨专业的研究生，还必须补修2～4门本科主干课程，不计入总学分。3.硕士研究生在校期间应积极参与各类学术交流活动，每个研究生在论文研究阶段，结合论文工作，至少做二次学术交流报告（含开题报告），并提交书面材料，经导师考核合格后，计2学分。
4.专业实践是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，在学位论文完成过程中，每位研究生需保证半年以上（没有工作经历的应届本科毕业生的专业实践时间不少于1年）的企业（或相关研究机构）专业实践、联合培养时间。研究生的专业实践实行双导师制，合作企 业及企业合作指导教师由校内导师或其研究小组负责联系安排。专业实践结束后，研究生本人要写出总结报告，专业实践经指导教师考核合格后，计2个学分。
六、培养方式
1.研究生培养采取课程学习、专业实践和学位论文工作相结合的原则，研究生在掌握基础理论、实验技能和系统的专门知识基础上，导师应加强其解决实际问题的能力培养。
2.导师和指导小组根据培养目标及研究生具体情况，在研究生入学后一周内制定出研究生培养实施计划。
3.研究生课程学习实行学分制管理；教师授课方式可采用讲授、答疑、讨论、导读等形式，其中每一专业设置的导读课程不超过二门；专业英语教学采用导师指导方式，导师可根据课题研究需要，要求研究生阅读和翻译一定数量（不少于10000字）的外文专业论文，导师考核后按考查课程给出相应成绩，计1学分。
4.研究生入学后在导师指导下，进行论文选题，学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。在第三学期完成开题报告，开题论证至少有三位同行专家参加评审。
5.研究生学位论文研究工作一般由导师指定到有关生产或科研单位进行。需要在校外进行学位论文工作的研究生，应由导师提出申请，并为学生购买“人身意外险”，经学院审核，报研究生处备案。
6.研究生的政治思想工作由所学院党委（党总支）负责，培养采取导师负责和教研室（研究室(所)）集体培养相结合的方式。导师及指导小组配合学院党政领导对研究生进行政治思想教育和人文精神教育，培养研究生的科研素质和人文素养。
七、考核方式及要求
1.研究生在培养实施计划中制定的课程、教学实践和学术论文等环节都必须进行考核。考核分为考试、考查和答辩等形式（学位课程必须进行考试）。考试成绩按百分制计，考查成绩可按百分制也可按优、良、中、及格、不及格计；学位论文答辩成绩按优秀、良好、中、及格、不及格计。
2.为保证研究生培养质量，在第三学期，对研究生思想政治、业务能力（包括课程学习情况，论文开题情况，实验操作能力等）、身体健康等方面进行全面考核，选优汰劣。对于学习成绩差、缺乏科研能力和解决实际问题能力、不安心学习及其他不宜继续培养者，终止学习，按有关规定进行学籍处理。
八、学位论文要求
1.硕士研究生必须在导师的指导下独立完成学位论文研究工作。
2.论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。学位论文要求基本概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、图表清晰、语句通顺，学术上有一定的深度，能反映出作者具有坚实的基础理论、实验技能和系统的专门知识。3.学位论文中提出的结论和建议，应以研究生自己的科研、实验或计算结果为依据，并在某一方面有新的见解。与他人合作或在前人基础上继续进行研究的课题，必须在论文中明确标注。
4．学位论文应遵守《江南大学研究生学术道德规范管理条例》，严禁各种违反学术道德的学术不端行为，如有违反管理规定，学校将根据相关条例规定进行处罚。
九、论文答辩及学位授予
1.硕士研究生完成培养方案所规定课程学习，取得规定学分，成绩合格（其中专业学位课平均成绩必须达到70分），在导师的指导下，独立完成学位论文。
2.毕业时间要求：
（1）入学后的第四学期，研究生以第一作者或第二作者（导师为第一作者）的身份，以江南大学为责任作者单位在本学科的中文核心期刊上发表（含接收）一篇与课题内容相关的学术论文，可以申请两年毕业。
（2）其他符合以下学位授予论文发表要求的研究生，可以申请两年半毕业：
在公开发行的杂志（有CN、ISSN刊号）上以江南大学为责任作者单位，研究生以第一作者或导师是第一作者研究生是第二作者，发表（含接受）一篇与课题内容相关的学术论文。
以下情况之一可以视为达到发表论文要求：
①、在省级以上报纸的理论版上发表与学位论文相关的学术论文； ②、参编与学位论文相关的著作（2万字以上）并已出版；
③、作为主要参加者（前3名）完成的与学位论文相关的项目通过省级鉴定； ④、有与学位论文相关的发明专利（前3名）； ⑤、本人在全国性专业比赛中获奖（前2名）。申请时填写学位申请书，向校研究生处申请论文答辩。
3.研究生处接到研究生的论文答辩申请后，根据《中华人民共和国学位条理暂行实施办法》和《江南大学硕士学位授予工作细则》的有关规定，进行资格审核，审核通过后，由学院组织论文评审和答辩。论文除经导师写出详细的评阅意见外，还应有2位本领域或相近领域的专家评阅。答辩委员会应由3～5位与本领域相关的专家组成。审核未通过者，允许其在三个月后再次提出申请一次。论文评审的有关工作，均由答辩秘书根据《江南大学硕士学位授予工作细则》的有关规定办理。
4.论文答辩通过者，由学院学位评定分委员会组织学位评定，做出是否建议授予学位的决定，校学位评定委员会根据答辩委员会和学院学位评定分委员会的意见，做出是否授予学位的决定。
5.论文答辩或学位评定不通过者，经学院学位评定分委员会同意，在三个月至一年内完成论文修改，可申请再答辩一次。
6.研究生若暂时达不到学位授予中发表论文的要求，可先进行毕业论文答辩，但不能申请学位；研究生在毕业后一年内，达到了学位授予中发表论文要求，可向学院提出硕士学位申请，由学院进行资格审核，确定是否组织学位论文答辩与学位评定。
7.修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予工程 硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
本方案从2011级研究生开始执行，由生物工程学院负责解释。
第五篇：全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见
太原理工大学全日制硕士专业学位研究生
培养方案制订指导意见
为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，进一步做好我校的全日制硕士专业学位研究生教育，依据教育部教研[2009]1号文“关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见”的通知要求，学校决定制订全日制硕士专业学位研究生培养方案。
一、指导思想
（一）深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以质量为核心，按照“全面、协调、可持续”的要求，整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展，以确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。
（二）准确把握定位。专业学位研究生的培养目标是培养掌握某一专业（或职业）领域系统的专业知识，具有较强的实践能力和学习能力，能够较快承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的应用型专门人才。
（三）各培养单位应充分发挥本单位各专业的优势和特色，积极探索和开展我校全日制硕士专业学位研究生的培养工作，在培养目标、课程设置、教学理念、专业实践、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面进行科学、合理的设计和规范，在确保质量的基础上,体现特色和差异。
二、培养模式
全日制硕士专业学位研究生的培养，注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。
开展全日制硕士专业学位研究生的培养工作，要吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。
全日制硕士专业学位研究生的培养共分三个主要环节，即课程学习、专业实践和学位论文，其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核，要求总学分不低于32学分，其中课程学习环节不低于27学分，必修环节5学分（其中实践环节3学分）。
全日制硕士专业学位研究生的培养一般实行“双导师制”,即每名硕士研究生由1名校内导师和1名校外导师共同指导。
三、培养环节
（一）学制
全日制硕士专业学位研究生学制为3年.（二）课程分类与学习
全日制硕士专业学位研究生的课程分类与结构参照现行学术型硕士研究生的培养方案执行。
全日制硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制。课程总学分（不含必修环节）最低要求27 学分,分基础理论课、专业课程、公共课程三种：
（1）基础理论课：以数学课程为主，全校设6门课程，由硕士生根据需要选修2门。
（2）专业课程：分为“专业学位”和“专业选修”两类。其中专业学位类设若干门专业基础课程、若干门专业技能训练课程，专业选修类设置若干门课程，由硕士生根据需要选修。
（3）公共课程：分为“公共必修”和“公共选修”两类。其中：公共必修类课程
包括：政治理论课2门，外语1 门；公共选修类课程设置若干门，由硕士生根据需要选修。
（三）课程设置原则
全日制硕士专业学位研究生的课程设置要有别于我校现行的学术型硕士研究生的课程体系，突出“应用型、实用性”的特点。为方便教学管理，专业学位研究生与学术型研究生的课程名称原则上不应相同，名称相同的情况下，应在教学内容上体现区别。
（四）教学要求
（1）全日制硕士专业学位研究生的专业课程教学要有特色，教学内容要强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究。
（2）教学过程要重视团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。
（五）专业实践
专业实践是培养过程中重要的教学和科研训练环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。各培养单位和指导教师必须高度重视专业学位研究生的专业现场实践工作，主动与厂矿企事业单位建立多种形式的实践基地或联合培养基地，推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制。为学生进行专业实践奠定基础。
（1）专业实践时间
我校全日制硕士专业学位研究生在校期间必须参加不少于半年的专业实践，应届毕业生应不少于一年。专业实践阶段可以在研究生完成全部课程学习计划后方开始，也可与课程学习穿插进行，但累计时间必须达到要求。
（2）专业实践组织方式
专业实践工作要贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则。专业实践可采取以下的几种方式灵活进行。
① 由校内导师结合自身所承担的现场科研课题，安排学生的专业实践环节。② 充分发挥校外导师的指导作用，利用现场的科研资源，由校外导师负责安排相应的专业实践环节。
③ 研究生本人结合本人的就业去向，自行联系现场实践单位。
④ 依托于学校与企业、科研院所联合建立的研究生教育创新中心、研究生培养基地，由学校统一组织和选派学生去现场进行专业实践。
研究生应于第1学期结束前与导师一起制订并上网提交《太原理工大学全日制硕士专业学位研究生专业实践和选题计划表》（简称“专业实践计划表”）。导师网上审核通过后方能开始实践环节。
（3）专业实践考核方式
我校全日制硕士专业学位研究生实践环节的考核采用学分制，总学分为3学分：实践计划与选题报告（置换选题报告）1学分，技能训练与专业实践（置换成绩单中的“教学实践与科研技能训练”）2学分。
专业实践活动结束后，研究生应撰写不少于5000字的专业实践报告，并填写《太原理工大学全日制硕士专业学位研究生“技能训练与专业实践”环节考核登记表》。
学院应组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会，由学生本人汇报本人的专业实践工作，指导教师可根据学生的现场实践工作
量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等，按“百分制”评定并在网上录入成绩。
专业实践环节是全日制硕士专业学位研究生培养的一个特色和重要环节，研究生不参加专业实践或专业实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。
（六）学位论文
全日制硕士专业学位研究生的学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等形式。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。学位论文字数，可根据不同专业学位特点和选题，灵活确定。学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。
四、其它
（一）全日制硕士专业学位研究生完成规定的培养环节且满足要求，由学校颁发硕士毕业证书和硕士学位证书。
（二）各培养单位应组织本单位导师及管理人员认真学习和领会教研
【2009】1号文《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》的通知精神，为培养方案的制订奠定基础。
（三）各单位主要负责培养目标的确定、主要专业及研究方向介绍、专业课程的设置等。学制、公共课、论文选题及学位论文工作等由学校统一规定。
（四）时间安排
2011年12月23前，启动布置
2011年12月26日-2012年3月23日，各单位制定
2012年3月26日-3月28日，各单位上报数据
2012年4月1日-4月30日，研究生院汇总数据
（五）本培养方案从2012级全日制硕士专业学位研究生起开始执行。
2011年12月19日
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