地理信息系统课程设计报告

第一篇：地理信息系统课程设计报告

地理信息系统原理与应用——课程设计

一、实习目的

《地理信息系统》课程设计是在我们学完GIS原理后，按照教学大纲所进行的一次重要实习。围绕有关GIS的空间数据获取、管理、分析、设计、开发和应用等工作，在教师指导下，我们学生按照GIS的原理完成实习内容。目的在于进一步巩固对GIS基本原理的掌握，锻炼对GIS基本技能的应用，培养运用GIS解决实际问题的能力。

二、Mapinfo部分

2.1影像配准和要素特征的提取

2.1.1实验目的：

复习、练习使用Mapinfo软件对数据进行数字化，并且通过此实验回顾数字化原理及应用。2.1.2实验要求：

（1）对“中国地图”进行配准，数字化中国各省行政区域边界，配准所需信息，投影参数、配准所需坐标等自定。

（2）建库。设计数据库结构保存各省市的名称、省会城市、人口、GDP（2009年）等信息。2.1.3实验步骤：

（1.1）由于在此实验中老师仅给了我们栅格中国地图，要对其进行数字化等操作则首要的必须将其矢量化，即栅格数据转化到矢量图。在此，我们恰当的利用了老师在下一实验中的矢量世界地图。在中国地图配准过程中，首先我们选择了经纬度（LONGITUDE/LATITUDE）投影方式，而后通过在世界地图中获取中国边界某一特征点的经纬度，将其赋值给中国地图上的相应点。由此，连续匹配3个点以上，按配准确定即可得到矢量化后的中国地图。

（1.2）适当的缩放中国地图，运用SNAP对其歌声行政区域边界手动数字化。则得所需的数字化中国地图。

（2.1）由于老师在原材料中并没有给予我们各省市的相关信息，故通过网络渠道获得一些相关信息。

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（2.2）创建新表，增加各省市名称字段、省会名字段、人口、GDP等字段。通过MAPINFO中的i 信息输入器将各省相关信息输入即得到各省信息数据库。

2.1.4实验结果：

（1）配准后的中国地图

（2）建库——各省相关信息

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2.1.5实验缺陷：

在本次实验中由于没有精确的坐标数据，而仅仅在矢量世界地图上近视的获取配准信息，使得配准的精度有一定的限制，加上各省边界是我们手动沿着地图边界描绘出来的，所以致使各省面积等也应该存在着很大的误差。

2.2查询和检索

2.2.1实验目的：

练习使用MAPINFO软件中的查询功能。2.2.2实验要求：

（1）查找WORD表中有文化人数占总人口比例90%以上的国家。（2）查询WORD表中人口密度大于500人/KM2的国家。

（3）统计WORD表中每个洲的国家数、每个洲的总人口数及总面积。（4）统计美国各个州中的城市个数（使用STATES和CITY_125表）。（5）查询美国“I94”公路穿过的所有州。2.2.3实验步骤：

（1.1）打开MAPINFO中“查询”下的“SQL选择”。选择表“WORD”；在选择列中选择列“COUNTRY”和“LITERACY>=0.9×POP_1994”；在条件中输入

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“LITERACY>=0.9×POP_1994”。按确定后即得（1）要求。

（2.1）打开MAPINFO中“查询”下的“SQL选择”。选择表“WORD”；在选择列中选择列“COUNTRY”和“POP_1994/AREA(OBJECT，”SQ KM”)”；在条件中输入“POP_1994/AREA（OBJECT，“SQ KM”）>500”。按确定后即得（2）要求。其中面积函数在“函数”下拉中可获得。

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（3.1）打开MAPINFO中“查询”下的“SQL选择”。选择表“WORD”；在选择列中选择列“CONTINENT”、“COUNT”、“SUM(POP_1994)”和“SUM(AREA(OBJECT，”SQ KM”))”；在条件中输入“COUNTRY GROUP BY CONTINENT” 或者在此步骤中，只在“按列分组”框中选择按“CONTINENT”，其二者原理效果完全一样。按确定后即得（3）要求。其中面积函数在“函数”下拉中可获得。

（4.1）打开MAPINFO中“查询”下的“SQL选择”。选择表“STATES”和“CITY_125”；在选择列中选择列”STATE_NAME”、”STATE”和”COUNT”；在条件中输入”CITY_125.STATE = STATES.STATE AND CITY_125.CITY GROUP BY STATES.STATE”或者在此步骤中，只在“按列分组”框中选择按“STATES.STATE”，其二者原理效果完全一样。按确定后即得（4）要求。

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（5.1）打开MAPINFO中“查询”下的“SQL选择”，在弹出的对话框中做如下设置：

欲求I94公路穿过的所有州，则对公路对象和州对象进行求交运算，即得所需结果：

由此即可得美国I94公路穿过了如上图中的7个州。

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2.3地理分析

2.3.1实验目的：

练习使用Mapinfo的数据分析，通过运用缓冲区分析来解决实际问题。2.3.2实验要求：

已知美国某高级商业服务中心分别在美国的New York、Spokane、Albuquerque和St.Paul 4个城市设置了服务中心，其商品的服务半径大约为500km，分析得到该高级商业服务中心大致的服务人口。2.3.3实验步骤：

（1）打开Mapinfo，调入States 和City_125 两张表，通过“i”信息指针在地图上找出服务中心的四个城市。

（2）创建新表，字段名设为“buffer”。

（3）在buffer表编辑状态下分别选中此四个城市，然后在对象菜单下选择“缓冲区”。在弹出的“缓冲区对象”对话框中设置：半径值—500，单位—公里，平滑度—50（平滑度越高，其缓冲区范围将越大，精度应该会越高），下面可选择“为每个对象各建立一个缓冲区”，按下一步；最后按确定。（4）通过图层控制只显示States表，并设为编辑状态，用矩形选择选中States所有对象；在对象菜单下将其设为“目标”；然后开“buffer表”，选中四个缓冲区；在对象菜单下选中“分割”，在弹出的“数据分解”对话框中字段名选择“Pop_2000”，分解方法选择“面积比率”，按确定；此时即将States 按缓冲区进行了分解。

（5）在查询菜单下选择“SQL选择”。在弹出的“SQL选择”对话框中，表选择“States”和“buffer”；列选“States.State_Name, States.State , States.Pop_2000”；条件改为“States.Obj Within buffer.Obj”，按确定即得到各缓冲区内包含的城市名及人口数。

（6）在查询菜单下选择“SQL选择”。在弹出的“SQL选择”对话框中，表选择“Query”；列选择“Sum(Pop_2000)”，按确定即得最终结果，即为该高级商业服务中心所服务的总人口数。2.3.4实验结果

1缓冲区分割结果

地理信息系统原理与应用——课程设计 缓冲区内的城市及其人口 该高级商业服务中心服务人口数

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2.4专题地图制作

2.4.1实验目的：

练习使用MAPINFO软件进行专题地图制作。2.4.2实验要求：

制作“世界人口密度范围图”。根据1994年人口数据，划分10个范围、等计数法。图例主标题“世界1994年人口密度范围图”，子标题“单位：人/平方公里”。2.4.3实验步骤：

1.打开MAPINFO软件，载入WORD表。在“地图”选项中选择“创建专题地图”，选择模板；

2.“下一步”，在字段中选“表达式”，输入表达式“POP_1994 /

AREA(OBJ, “SQ KM”)”；

3.在弹出的创建专题地图—步骤3/3中，打开“范围”，方法选“等计数”，范围编号改为“10“，舍入精度为 “1”，按“重新计算“； 4.按确定后回到创建专题地图—步骤3/3，打开“图例“。修改标题为“世界1994年人口密度范围图”，子标题为“单位：人/平方公里”； 5.按确定记得所得人口密度范围专题地图。

6.新建一个装饰表，设在编辑状态，输入“世界人口密度范围图”，载入指北针； 7.打开窗口中的“新建布局窗口”，调整窗口。

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2.4.4实验结果：

Mapinfo实验总结：

尽管以前学习过MAPINFO制作专题地图，但由于时间过长且并平时没有多练，致使许多操作都忘记了。在此过程中也遇到过各种困难，但都通过借阅参考书、查阅教材，以及向同学请教等各种方法使困难慢慢得已解决。通过此次实验使自己复习了MAPINFO的使用，同时也重温了数据处理和地图制作的原理与方法。

三、ArcGIS部分

3.1 CAD数据与GIS数据的交换

3.1.1实验内容：

CAD数据与GIS数据的交换（数据DATA1）本别使用： 1.运用ARCGIS提供的工具实现数据交换； 2.运用MAPINFO提供的工具实现数据交换。

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实验环境：ARCGIS DESKTOP；MAPINFO 3.1.2实验要求：

地理数据分层按照电线面分层。3.1.3实验步骤：

（1.1）启动ArcMAP，打开工具箱，找到Conversion Tools——>To CAD——>Add CAD Fields，弹出对话框上面有个Input Table，点击其右侧的Open按钮，找到刚才处理过的CAD文件，打开，在列表中选择需要添加的点、线或面元素，然后点确定，重复打开CAD文件的操作，依次添加点、线、面要素。（1.2）执行转换shp的操作。在Layers图层列表框中右击图层，找到Data——>Export Data，指定存储路径。重复操作，导出所有图层。

（2.1）将源数据dwg后缀的图在AutoCAD中打开，然后选择“文件”，“另存为”，存储类型选择，AutoCAD R12/LT2 DXF，选择保存路径，确定。

（2.2）打开MapInfo，选择“Table”，“Import”,文件类型选择“AutoCAD DXF”，这时会跳出一个对话框，把“Preserve Attribute Data”前面的勾打上。而后直接确定，将它存储在原起好是MapInfo格式文件夹中，然后点保存。

（2.3）此时这个表实际上已打开了，但没显示出来，只需点MapInfo中的按钮栏，有个New Mapper按钮，即可打开了。3.1.4实验结果：

（1.1）

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（1.2）

（2.1）

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（2.2）

3.1.5实验总结

遇到的困难：

在Conversion Tools——>To CAD——>Add CAD Fields，打开CAD文件时它只显示了五个图层文件，分别为Annotation、Multipatch、Point、Polyline和polygon，这与CAD原图的图层相差甚大，且Annotation无法显示文本标注，反而显出point属性，其与point相重叠了。并且，其划分的标准发生变化，线归线，多边形归多边形，比如说，在CAD原图中的Gride和水路线及道路线其CAD在ArcGIS中打开时全部为Polyline图层了，这是不合理也是不正确的。尽管实验要求中要求地理数据分层按照点线面分层，而ArcGIS 中虽恰当好处的实现、满足了这要求，但看来仍需继续查看知识点理解CAD—ArcGIS数据之间的转换原理。（但其实在ArcGIS中是可以直接打开CAD数据的，并且能将图层完全打开。）

Mapinfo中则根据每个图层转换过来，由于不同格式之间转换是有一定数据损失的，所以不太可能完完全全的转换过来，但效果并不差。

3.2 GIS矢量数据空间分析

3.2.1实验目的: 熟练掌握ARCGIS缓冲区分析和叠置分析操作，综合利用各项空间分析工

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具解决实际问题。3.2.2实验内容：

使用GIS矢量数据空间分析中的缓冲区（BUFFER）和叠加（OVERLAY）。实验环境：ARCGIS DESKTOP 3.2.3实验背景：

如何找到环境好、购物方便、小孩上学方便的居住地段是购房者最关心的问题，因此购房者需要从总体上对商品房的信息进行研究分析，选择最适宜的购房地段。3.2.4实验要求：

给出缓冲区图层、叠加后的多边形图层。（1）寻求的区域满足以下条件：

1.离主要交通要到200M之外，减少噪音污染。

2.距名牌高中在750M之内，以便小孩子上学便捷。

3.在商业中心服务范围以内，服务范围以商业中心规模的大小来确定（属性字段YUZHI）。

4.距离名胜古迹500M 以内，环境优雅。

（2）对每个条件进行缓冲区分析，将符合条件的区域取值为1，不符合条件的取值为0，得到各自的分值图。

（3）运用空间叠置分析对上述4 个土层进行叠加求和，并分等定级，确定合适的区域。定级标准为：

A．满足其中四个条件为第一等级。

B．满足其中三个条件为第二等级。

C．满足其中二个条件为第三等级。

D．满足其中一个条件为第四等级。

E．不满足其中任何条件为第五等级。

3.2.5实验步骤：

（1.1）启动ARCMAP，打开CITY。根据要求离主要公路200M之外，则首先要帅选出主要公路。在SELECTION菜单下，启动“SELECT BY ATTRIBUTES”。在打开的对话框中，LAYER选择“NETWORK”;在选择条件框中输入““TYPE” = 'ST'”，按OK选出了主要公路。

（1.2）对选择出来的主要公路建立缓冲区。调出BUFFER WIZARD对话框，在“THE FEATURE OF A LAYER”中选择“NETWORK”；在下一弹出的对话框中，距离设置为200M；此后默认其它设置，直接按完成。得主要公路缓冲区为：

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（1.3）启动BUFFER WIZARD对SCHOOL建立缓冲区。调出BUFFER WIZARD对话框，在“THE FEATURE OF A LAYER”中选择“SCHOOL”；在下一弹出的对话框中，距离设置为750M；此后默认其它设置，直接按完成。得高校缓冲区为：

（1.4）启动BUFFER WIZARD对MARKETPLACE建立缓冲区。调出BUFFER WIZARD对话框，在“THE FEATURE OF A LAYER”中选择“MARKETPLACE”；在下一弹出的对话框中，将缓冲区建立方式改为按YUZHI_属性值进行建立；此后默认其它设置，直接按完成。得商业中心服务范围缓冲区为：

（1.5）启动BUFFER WIZARD对FAMOUCE PLACE建立缓冲区。调出BUFFER WIZARD对话框，在“THE FEATURE OF A LAYER”中选择“FAMOUCE PLACE”；在下一弹出的对话框中，距离设置为500M；此后默认其它设置，直接按完成。得旅游景点缓冲区为：

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（1.6）通过调节SDJUST TRANSPARENCY透明度后其最终对要求所得到的效果图为：

接下来要对缓冲区域进行设值，满足条件的设为1，不满足条件的设为0。这里有两种方法，一种是基于矢量空间分析，另一种是基于栅格分析的方法。

（一）基于矢量空间分析方法：

（2.1）分别打开主要公路、高等学校、商业服务区以及旅游景点四个缓冲区的属性表、，给它们均添加一个字段VALUE。BUFFER_OF_NETWORK的VALUE值设为0（因为题意要求在此缓冲区范围之外，故设为0）；BUFFER_OF_SCHOOL、BUFFER_OF_MARKETPLACE和BUFFER_OF_FAMOUSPLACE的VALUE值均设为1。

（2.2）打开ARCTOOLBOX工具下的ANALYSIS TOOLS。启动OVERLAY进行UNION合并操作。在弹出的UNION对话框中，将三个点缓冲区作为“INPUT FEATURE”对象。

（2.3）合并缓冲区域后，打开其属性表，添加字段“VALUE_SUM”,然后在属性表中右击此字段，选择FILED CALCULATOR，在弹出的“FILED CALCULATOR”对话框中的条件框内填入“[VALUE] + [VALUE_1] + [VALUE_12]”，按OK键即得

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VALUE_SUM的值。

（2.4）右击合并图层，打开属性。在SYMBOLOGY下的SHOW栏选择CATEGORIES—UNIQUE ALUES。在VALUE FIELD下拉中选择VALUE_SUM字段；选择颜色。按确定。

（2.5）由于主要公路缓冲区的条件比较不同，所以将BUFFER_NETWORK图层放在合并图层之上，通过调节其透明度，而后才能更清晰的对其进行择房分析了，其结果图为：

（2.6）择房分析：

图中合并图层中纯蓝色、红色、橙黄色区域的VALUE_SUM值分别为4、3、2；带有主要公路缓冲区颜色的蓝色、红色、橙黄色区域的VALUE_SUM值分别为3、2、1；只有主要公路缓冲区颜色的区域的VALUE_SUM值为0。这个VALUE_SUM值代表满足的条件个数，所以通过此VALUE_SUM值即可对其进行划分等级，共有0到4五个等级，用户根据此等级可选择适宜自己的房址。

（二）基于栅格空间分析方法：

（2.1）要求2中要对缓冲区进行赋值，即进行重分类，则需将矢量图转换到栅格形式。调出SPATIAL ANALYST工具，在此工具菜单下选择“CONVERT”，选“FEATURES TO RASTER”；在弹出的“FEATURES TO RASTER”对话框中设置：

（2.2）打开ArcToolbox下的SPATIAL ANALYST TOOLS—reclass—reclassify重分类，将符合条件的值赋为1，其余为0；

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（2.3）如此重复（2.1）—（2.2）步骤，得到其余三个缓冲区的重分类结果为：

（3.1）在ARCTOOLBOX中点击ANALYSIS，选择“OVERLAY”下的“UNION”；在弹出的UNION对话框中设置如下：

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点击OK得到一下结果：

（3.2）打开SPATIAL ANALYST 下的RASTER CALCULATOR，在弹出的对话框中的条件框中输入“[RECLASS_RASS1] + [RECLASS_RASN1] + [RECLASS_RASM1] + [RECLASS_RASF1] == 4”，此条件所得为第一等级条件，即所有要求均符合，其图形分布如图所示：

当条件为“[RECLASS_RASS1] + [RECLASS_RASN1] + [RECLASS_RASM1] + [RECLASS_RASF1] == 3”时为二等级条件，即符合所有要求中的任意三项，其图形分布如下：

当条件为“[RECLASS_RASS1] + [RECLASS_RASN1] + [RECLASS_RASM1] +

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[RECLASS_RASF1] == 2”时为三等级条件，即符合所有要求中的任意二项，其图形分布如下：

当条件为“[RECLASS_RASS1] + [RECLASS_RASN1] + [RECLASS_RASM1] + [RECLASS_RASF1] ==1”时为四等级条件，即符合所有要求中的任意一项，其图形分布如下：

当条件为“[RECLASS_RASS1] + [RECLASS_RASN1] + [RECLASS_RASM1] + [RECLASS_RASF1] == 0”时为五等级条件，即符合所有要求中的任意零项，其图形分布如下：

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3.2.6实验总结：

此次实验主要考察我们使用ARCGIS进行缓冲区分析解决实际问题。本实验中主要有以下几个注意点：

1.帅选主要公路。题目要求是在主要公路的200M范围之外，而不是所有道路的范围之外。而后再对此帅选出来的主要公路进行缓冲区建2.立。

对缓冲区进行设值，这里有两大类方法，一为矢量空间分析，一为栅格空间。当用矢量空间分析时，需对前面建立的4个缓冲区进行叠置处理，即UNION处理，使缓冲区全部合并成一个集体；当用栅格空间分析时涉及到重分类数据分析，此时需要先将矢量数据转换到栅格数据，而后再进行重分类设值，使用栅格计算器对4个缓冲区的栅格数据进行计算，根据设值情况及题意要求，其共有5种可能。当它们相加分别为4、3、2、1、0时分别对应第一、二、三、四、五等级条件。

3.3 GIS栅格数据空间分析之学校选址

3.3.1实验目的：

通过练习，熟悉ArcGIS 栅格数据距离制图、成本距离加权、数据重分类、多层面合并等空间分析功能；熟练掌握利用ArcGIS 空间分析功能，分析类似学校选址等实际应用问题。

熟悉栅格数据距离分析、栅格数据成本距离加权、栅格数据重分类、栅格数据多层合 并、最短路径等功能。3.3.2实验内容：

合理的学校空间布局，有利于学生的上课与生活。学校的选址问题需要考虑地理位置，学生娱乐场所配套，与现有学校的距离间隔等因素，从总体上把握这些因素确定出适宜 性较好的学校选址区。3.3.3实验数据：

LANDUSE（土地利用数据）； DEM（地面高程数据）；

REC_SITES（娱乐场所分布数据）； SHOOL（现有学校分布数据）；

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3.3.4实验要求：

（1）新学校选址应该注意这些问题：

A.新学校位于地势较为平坦地方；

B.新学校选址的建立应该结合现有土地利用类型综合考虑，选择成本不高的区域 ；

C.新学校应该与现有娱乐设施相配套，学校距离这些设施愈近愈好；

D.新学校应该避开现有学校，合理分布；

（2）各因素的权重比例为：距离娱乐设施为0.5，距离学校占0.25，土地利用类型和地势位置因素各占0.125；

（3）实现过程采用ARCGIS 的SPATIAL ANALYST 扩展模块；

（4）给出适合新建学校的适宜地区图，并做简要分析； 3.3.5实验流程：

要实现学校选址分析，首先要利用现有学校数据集、现有娱乐场所数据集和高程数据派生出坡度数据以及到现有学校、娱乐场所的距离数据集。然后重分类数据集到相同的等级（1到10）范围，再按照上述数据集在学校选址中的影响率赋予权重值，最后合并这些数据即可创建显示新学校适宜位置分布的地图。3.3.6实验步骤：

（1.1）启动ARCGIS，打开实验数据。高程数据派生出坡度数据：点击SPATIAL ANALYST工具栏下拉，选择Surface Analysis，点击Slope；在弹出的Slope对话框中，在Input surface中选择“dem”，output raster中选择保存文件夹，点击OK。得到slope图如下：

（1.2）首先得先设置输出大小。其步骤为：

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1．点击Spatial Analysis工具栏下拉箭头，然后点击Options。2．点击Extent选项卡，选择Analysis Extent项下拉箭头，点击Same as Layer“landuse”。3．点击Cell Size选项卡，选择Analysis Cell Size项下拉箭头，点击Same as Layer “dem”。

（1.3）然后，点击Spatial Analyst工具栏下拉，选择Distance，点击“Straight Line”。在弹出的“Straight Line”对话框中，Distance to中选择“rec_sites”,Output raster中选择保存地址，点击OK。即得与娱乐场所的距离关系图：

（1.4）点击Spatial Analyst工具栏下拉，选择Distance，点击“Straight Line”。在弹出的“Straight Line”对话框中，Distance to中选择“school”,Output raster中选择保存地址，点击OK。即得与现有学校的距离关系图：

（2.1）点击Spatial Analyst工具栏下拉，选择Reclassify。在弹出的“Reclassify”对话框中，Input raster中选择“slope”；点击classify，Method选择“Equal Interval”，classes改为“10”，点击OK，即：

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回到Reclassify对话框，将New value的值从上到下更新为10至1，即：

在Output raster中选择保存地址，点击OK。即得重新分类后坡度图：

（2.2）如此重复此重分类过程，分别得到重分类后的距离娱乐区域、距离

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现有学校区域图：

注意点：由于希望把新学校建在远离现有学校的位置（因为它们是最适宜的位置），所以将给距离现有学校较远的位置赋较高的值。

由于Reclassify对话框中的New value缺省情况是把较高的新值（有较高适宜性）赋给在重分类前就具有高值的单元（那些远离现有学校的位置），这一次不要做任何改动。直接点击OK。

（2.3）考虑到在不同土地利用类型的土地上建设学校的费用的不同，城镇规划者们商讨决定在为新学校选址时，某些土地利用类型的土地比其他类型的土地更有优势。

现在将重分类土地利用类型数据集，较低的值表示该特定土地利用类型比较不适宜建设新学校。土地利用类型为水体和湿地的单元将被赋空值（NoData），因为无法在上面建设学校，所以应当剔除这些单元。

点击Spaitial Analysis工具栏下拉箭头，然后点击Reclassify。点击Inpute raster项下拉箭头，点击landuse。点击Resclass field项下拉箭头，点击landuse。在New values列中为各土地利用类型输入如下一些对应值：

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Agriculture/public/vegetable—10 City center —3 Barren land—6 Glass —8 Forest—4 Transitional—5 其余为空值。

删除土地利用类型为Water和Wetland的属性，把它们改为空值，点击Delete Entries按扭。选中Change missing vlues to NoData复选框，点击OK。最后得土地利用情况为：

右击目录表中的landuse_rc2即重分类后的图层，点击Properties，点击Symbology选项卡。点击Display NoData as 项下拉箭头，然后点击Arctic White，用这种颜色来显示空值单元（水体和湿地），即下图中白色显示水体和湿地：

（3.1）此步工作为合并各数据集以找到最适宜位置。点击Spatial Analysit工具栏下拉箭头，点击Raster Calculator，在弹出的对话框中的条件框下根据实验要求的权重比例输入条件：[rec_rc] * 0.5 + [sch_rc2] * 0.25 + [slope_rc] * 0.125 + [landuse_rc2] * 0.125，即：

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按Evaluate后得：

此图即为加权分析结果。

（3.2）在目录中右击新创建的栅格图层，点击Properties。点击Symbology选项卡，在Show列表中点击Classified；点击Classes项下拉箭头，展开后点击10；在识别列表中滚动到最后三个类，点击其中一个类，按下Shift键并点击其余两个，右击高亮显示的类，在弹出菜单中点击Properties for selected Colors，然后点击一种明亮的颜色；点击Display NoData as 项下拉箭头，点击黑色，现在空值单元（水体和湿地）将显示成烂色。点击OK。此时得到一个更为直观的选址分析图：

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3.3.7实验结果分析：

读结果图可知，比较适宜的地址都是靠近娱乐场所，远离现有学校，地形相对平坦并且属于某种特定的土地利用类型。到现有学校的距离和娱乐场所距离两个因子由于有较高权重，因此在决定哪些是适宜位置时有很强的影响力。

图中蓝色区域为水体和湿地，因此这是首先排除在外的地理位置；红色区则为根据权值分配所得的最佳位置。但是，要真正更好的评价地址的好坏仍需要我们到实地考察之后才能确定。

3.4 GIS地形表面空间分析

3.4.1实验内容：

分析地形表面，提取地形指标。3.4.2实验要求：

给出地形坡度、地形坡向、地形起伏度和地表粗糙度等信息。其中：

地形起伏度：是指特定的区域内，最高点海拔与最低点海拔高度的差值，是描述一个区域宏观地形特征的宏观性指标。

地形粗糙度：是指特定区域内，地球表面积与其投影面积的比例，也是反映地表形态的指标。3.4.3实验步骤：

（1）地形坡度信息：

（1.1）打开ARCGIS后，添加DATA3数据中的DEM数据。

（1.2）在SPATIAL ANALYST工具菜单下选择SURFACE ANALYSIS——SLOPE；弹

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出对话框：

并设置其中所要求，按OK便得地形的坡度图：

（2）地形坡向信息：

（2.1）打开ARCGIS后，添加DATA3数据中的DEM数据。

（2.2）在SPATIAL ANALYST工具菜单下选择SURFACE ANALYSIS——ASPECT；弹出对话框：

并设置其中所要求，按OK便得地形的坡向图：

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坡向信息明确地给出了地形坡的倾向及倾向幅度。（3）地形起伏度信息：

地形起伏度：是指特定的区域内，最高点海拔与最低点海拔高度的差值，是描述一个区域宏观地形特征的宏观性指标。

（3.1）在SPATIAL ANALYST工具菜单下选择NEIGHBORHOOD STATISTICS；在弹出的对话框中输入数据选择DEM，STATISTIC TYPE选择MAXIMUN，求地形的最高海拔：

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最高海拔

（3.2）在SPATIAL ANALYST工具菜单下选择NEIGHBORHOOD STATISTICS；在弹出的对话框中输入数据选择DEM，STATISTIC TYPE选择MINIMUN，求地形的最低海拔：

最低海拔

（3.3）根据地形起伏度的定义，在SPATIAL ANALYST工具菜单下调出栅格计算器，用公式[maxH]-[minh]计算出地形起伏度：

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根据结果图及其信息可分析得越白处地形起伏越大。最黑的地方则起伏度最小。

（4）地形粗糙度信息：

地形粗糙度：是指特定区域内，地球表面积与其投影面积的比例，也是反映地表形态的指标。

在前面工作的基础上，在SPATIAL ANALYST工具菜单下调出栅格计算器，用公式1 / Cos([slope] * 3.1415926 / 180)计算出地形粗糙度：

根据结果图及其信息可分析得越白处地形越粗糙。最黑的地方则粗糙度为最小。

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3.5 入城高速公路配套停车场的选址分析

3.5.1实验要求：

入城高速公路是进入城市的重要通道，为了方便车主使用，停车场应该靠近入城高速公路的出入口位置；为了减少度社区居民的影响、降低成本，停车场应该建在已经规划好且没有被使用的区域内。在此需满足以下条件：

1.在距公路出入口500米的范围内； 2.有空地可供利用； 3.处于商业区内。3.5.2实验数据：

1.街道中心线数据：属性字段STR_NAME=I10表示入城高速公路，CLASS=9即CLSS_DESC=”Intersatae Ramp”的要素表示高速公路的出入口；

2.土地利用数据：属性字段LU_CODE=VAC表示空地，即未利用的土地；

3.城市规划数据：属性字段ZONE_CODE=COM表示商业区。3.5.3实验步骤：

（1）在距公路出入口500米的范围内：

（1.1）根据街道中心线数据信息CLASS=9即CLSS_DESC=”Intersatae Ramp”表示高速公路的出入口，因此使用主菜单工具Selection下的Select By Attributes选择符合条件的点；对Select By Attributes对话框设置如下：

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其选择结果为下图中蓝色区：

（1.2）对选出的各出入口制作缓冲区，缓冲区半径为500米。在工具栏上找到Buffer Wizard，特征图层选择Street，其缓冲区分析有效区域为下图中的灰色区：

就此，条件1已得以分析，并得到相应的满足区域范围。（2）有空地可供利用：

（2.1）根据土地利用数据信息知道属性字段LU_CODE=VAC表示空地，即未

地理信息系统原理与应用——课程设计

利用的土地，则使用主菜单工具Selection下的Select By Attributes选择符合条件的空地；对Select By Attributes对话框设置如下：

按OK即得到空地区域，下图中蓝色区域内表示满足条件区：

（2.2）在图层Land_use上右键点击，选择Data—Export Data，输出查询图层：

地理信息系统原理与应用——课程设计

就此，条件2已得以分析，并得到相应的满足区域范围。

（3）处于商业区内：

（3.1）根据城市规划数据信息知道属性字段ZONE_CODE=COM表示商业区，亦使用主菜单工具Selection下的Select By Attributes选择符合条件的商业区；对Select By Attributes对话框设置如下：

得到商业区范围为下图蓝色区域：

地理信息系统原理与应用——课程设计

（3.2）在图层Zoning上右键点击，选择Data—Export Data，输出查询图层：

就此，条件3也得以分析。

（4）在前面三个条件的分析基础上，将三个条件进行相交处理分析选址：

（4.1）打开ArcToolbox下的Analysis Tools——Overlay——Intersect：

地理信息系统原理与应用——课程设计

（4.2）按OK后即得到最终结果：

图中区域即为最终入城高速公路配套停车场选址分析结果。（5）回答问题：满足条件的地块有多少个？

右键点击Interse图层，打开其属性表：

通过此属性表可得知其总共有50条记录，说明满足入城高速公路配套停车场选址条件的地块共有50个。

ArcGIS实验总结：

通过此次ArcGIS课程设计实验发现原来以前上机实习学习的都是最皮毛、最粗略的ArcGIS操作方法，因此在实习中遇到了不少问题和困难。但经过各种

地理信息系统原理与应用——课程设计

途径，使自己慢慢地适应ArcGIS并逐渐熟悉了解其相关功能的实现，加上与教材知识原理的相结合，显得更容易接受。

在此次实验中，解决困难的途径主要有上网查询问题、图书馆查阅相关书籍和自己不断的摸索软件工具使用方法以及与同学相互讨论探讨等等。不管过程多艰巨，但真正做下来后，感觉收获不少，这不仅是对课堂知识的一次巩固，也使自己认识到ArcGIS对现实生活的紧密联系以及对实际问题的强大分析功能，同时意识到自身对地理信息系统原理与应用学习的不足之处，鞭策自己往后加强对基本原理的学习与理解，同时为今后发展寻找方向。

第二篇：地理信息系统gis课程设计报告

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《地理信息系统》课程设计

一、课程设计目的

课程设计二是在学完GIS原理后，按照教学大纲所进行的一次重要实习。围绕有关GIS的空间数据获取、管理、分析、设计、开发和应用等工作，在教师指导下，按照GIS的原理完成实习内容。目的在于进一步巩固对GIS基本原理的掌握，锻炼对GIS基本技能的运用，培养学生应用GIS解决实际问题的能力。

课程设计的基本要求有以下几点：

1.熟练运用GIS软件进行空间数据的采集与编辑处理，结合数据的类型、数量与质量，建立空间数据库。

2.掌握GIS空间查询与空间分析的方法，运用GIS软件针对具体问题设计解决方案与操作步骤，并运用GIS软件输出设计成果。

3.掌握GIS统计分析的方法与专题图制作方法，运用GIS软件设计一幅专题地图，并进行排版输出。

4.掌握地理信息可视化的基本方法，运用GIS软件实现三维景观图的制作。与专题图的制作GIS空间数据的获取和处理的基本方法；

5.任选任务进行GIS设计，写出课程设计报告并提交电子版成果资料。

二、课程设计任务

（一）．专题图制作

1.总体设计：明确制图目标，搜集专题图制作相关资料与数据，制定专题图技术路线与流程，要求技术路线完整，实施性强；

2.详细设计：

1）专题图制作所需数据的收集与整理，要求数据的现势性好，精度高； 2）地理地图的制作，要求符合国家基本比例尺地形图的要求，内容完整、符合制图规范；

3）专题属性信息的整理与编辑，要求信息丰富，现势性好，数据完整准确； 4）专题地图的设计与制作，要求制图设计方案合理，颜色协调、符号分级明确；

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5）专题图的布局与整饰，要求布局合理，要素完善，配置协调。3.设计报告编写：内容完整，图表清晰、编号一致，心得体会较深。

（二）．空间分析的应用

1.分析问题，应用GIS空间分析功能设计解决方案； 2.收集必要的数据，进行数据转换、编辑与重分类；

3.依据空间分析模型进行数据的各项空间分析，包括数据查询与分类、缓冲区分析、叠置分析、统计分析、分级分析等。

4.输出地图、图例及图表等可视化成果； 5.不同分析模型间的成果分析与比较； 6.撰写课程设计报告。

三、技术设计方案

（一）.专题图的制作

1.设计来源：考虑到现在雾霾对大家的生活影响很大，是人们谈论的热点。因此想做一个关于河北省各个市雾霾污染程度的专题图，来让大家了解所在的廊坊和河北其他地区的对比，更好的了解现在环境问题，提倡保护环境。

2.设计思路：首先要找到河北省的比较完整清晰的栅格格式的地图图片，以及河北各个市的经纬坐标，用来配准。然后到河北环保厅里搜索有关的数据，进行数据收集。最后利用supermap进行专题图的制作，包括地图的修饰等。

（二）.空间分析的应用

1.设计来源：上海的小李要在上海购买一套房子，在选择时遇到了很多限制因素，需要方便快捷地找到最适合自己的位置。寻求的区域应满足以下条件（按优先级排序）：

1）.离主要交通要道（线属性：RoadCenter_L）150m之内，方便出行。2）.离医院(点属性：Hospital_P)500m。

3）.距离名胜古迹等旅游景点(点属性：Tour_P)500m以外，避免人多嘈杂。4）.离公园(面属性：Park_R)500m。

5）.喜欢看电影，距离影院(点属性：Cinema_P)500m以内。

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6）.在找到的区域任意选一点求到附近1000m内的景点(点属性：Tour_P)的最佳旅行商分析。

2.设计思路：首先找到上海市的地图数据，然后利用supermap的空间分析功能进行选址分析。需要对数据进行缓冲区分析、叠置分析、距离查询和网络分析中的旅行商分析。最后便得到预期的结果。

四、设计过程和成果

（一）.专题图的制作

1.收集有关信息

包括河北省比较清晰的地图图片，河北省各个市的经纬坐标已经河北省各个市的一月份以来雾霾天气指数。

2.导入、转换数据

1).在supermap中建立工作空间和数据源。选择导入数据集，将栅格图片和excel表格数据转换并导入到数据源中。

2).选择文件---通过更改文件类型的选择来选择图片格式文件和excel格式文件。

3).导入数据集完成后，右击数据源名称，选择属性，弹出属性对话框，选择投影信息标签。点击“重新设定投影”，选择经度纬系，并选择China-2000坐标系。设定坐标系。

3.地图配准

1).依次从菜单选择 数据处理-----配准-----新建配准窗口（在弹出的对话框中数据源都选择自己的数据源名称，配准图层选择要配准的图层，参考图层选择空白，输入一个配准后的图片名称，然后点击确定即可进入配置窗口。）

2).在配准工具栏里面选择“线性配准（至少4个控制点）”然后在图上合理地选择四个基准点。

3).双击绘图区下面的选择数据，弹出控制点修改，在下面的空格里输入正确的经纬度坐标，坐标应该转换为以度为单位。

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4).输完四个坐标信息后，点击配准工具栏里的误差，计算出配准误差，若不大于1.5，则满足精度要求，点击配准按钮，便生成配准后的图型，如图1-1。

图1-1 4.地图矢量化

1).右击数据源，选择新建数据集，新建一个线数据集（边界）。

2).打开配准后的图形，并利用拖动把新建的线数据集拖入，并选择编辑图层为线数据集图层，便可以编辑。

3).选择菜单栏里“对象----绘制对象------自由曲线”，利用此工具按照图上的行政区划轮廓绘制线矢量化。线必须要连接起来。矢量化过程中注意边界位置以及碎屑多边形。矢量化后结果如图1-2。

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图1-2

4）绘制完线数据集后，选择“数据处理----线数据集拓扑构面”，设置相关的参数后单击确定，便可输出面数据集，另存为一个新的面状数据集，如图1-3。

图1-3 由此，便完成了地理底图的编制。

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5.制作标签专题图

1).选择菜单里“数据集----数据集追加列”，正确的选择对应的参数（目标数据选择面状数据集，数据源来自导入的excel表），在右侧选择要追加的数据。便将导入的excel文件的数据追加到面状数据集里面。

2).菜单栏里选择“地图---专题图”---在对话框里面选择新建专题图，选择标签地图，字段表达式选择导入的省名的表达式。单击确定，便出现各个市名在面状图上。

3).在图例上右击选择“关联浏览属性数据，出现两个窗口。将各个省与其对应的SmID一一对应修改，如图1-4。

图1-4 由此便完成了标签专题图的制作，图1-5。

图1-5

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6.制作统计专题图

选择“地图---专题图”在对话框里面选择新建专题图，选择“单值专题图”地图，字段表达式选择对应的数据表达式选择合理的配色方案。单击确定，便出现不同颜色的深度在面状图上体现不同的数值大小。便制作出统计专题图。如图1-6。

图1-6 3）保存地图。

7.专题图修饰

1）新建布局。

在布局菜单新建一个布局，出现布局编辑界面。界面右击，选择设定布局，对布局大小等参数设置。

2）添加布局元素。

①在菜单选择布局----元素----地图，插入完成的专题图。合理的调整地图的大小及位置，使其与布局相协调。

②再按照相同的方法依次插入比例尺、图例、北方向、标题等内容。③处理好各个地图要素的位置，方式后，保存布局就完成了整个制图过程。

8.输出图片。

选择“布局---输出为图片”便可将制作好的地图以图片格式输出。图1-7。

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（二）.空间分析的应用

1.打开分析区域的工作空间

打开要分析的工作空间（包括上海的静安区、黄浦区、卢湾区和南市区）。如图2-1。

图2-1

2.缓冲区分析

选择菜单中的分析功能，选择缓冲区分析。如图2-2

图2-2

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依次进行

1）.交通要道（线属性：RoadCenter_L）150m缓冲区分析，并生成新的图层。2）.医院(点属性：Hospital_P)500m缓冲区分析，并生成新的图层。3）.名胜古迹等旅游景点(点属性：Tour_P)500m缓冲区分析，并生成新的图层。

4）.公园(面属性：Park_R)500m缓冲区分析，并生成新的图层。5）.影院(点属性：Cinema_P)500m缓冲区分析，并生成新的图层。

图2-3

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3.叠置分析

选择菜单中分析—叠置分析，设置相应参数，如对1、2分析位求交；而对3分析是擦除，如图2-4。

图2-4

按重要性及关系依次叠置分析，即条件1、2、3、4、5依次叠置分析。

图2-5该图为1、2求交

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最后得到叠置分析后的区域，便是预期的区域。结果为图2-6。

图2-6 因此，小李在购买房子的时候应该首先考虑这些区域的楼盘，都是符合他的要求的。

4.空间分析数据准备

1).新建一个点数据集，作为选定起点的图层。如图2-7。

图2-7

将新建的点图层拖进结果的图层，选择编辑图层为点图层，在3得到的区域中选择一点，作为起点分析。

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2).打开Tour的图层，将新建点图层拖进来，选中起始点。选择菜单中查询—距离查询，设置相应参数，得到在起始点附近1000m的景点位置。保存为新的数据集。如图2-8。

图2-8

3).构建网络数据集。选择菜单中数据处理—线数据集拓扑处理，如图2-9。

图2-9

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然后线数据集构建网络数据集。图2-

10、11。

图2-10

图2-11

这样便得到了可以进行网络分析的网络数据集。

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5.旅行商分析

1).将起始点图层和筛选出的景点图层拖进新建的网络数据集中。

图2-12

2).选择菜单中分析—网络分析—旅行商分析，选择第一点为起始点，选中全部景点点，点击开始分析，软件便会给出一个最佳的旅行路线。见图2-13、14、15。

图2-13

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图2-14

图2-15

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五、心得体会

本次课程设计是在我们学习完GIS地理信息系统后进行的，大家对supermap软件的操作都比较熟悉，又从另一方面巩固了对软件的使用技巧。

课程设计是对软件操作的综合考量，对理解课本概念有极大的帮助。通过在上机实验中的作业联系，对软件功能基本了解。较之以往的上机实验，感觉地理信息系统实验挺有意思，培养了兴趣，学生在任课老师的指导下，逐渐掌握超图的使用方法。

在完成课程设计过程中参考了别的学校的设计成果，通过查阅了网络资料以及电子图书，并向任课老师请教，得到了很多不曾知道的知识，很感激有这次课程设计让我学习了这么多。

通过本次课程设计我基本掌握了supermap软件的应用，提高了GIS软件应用技能。本次课程设计我做了两个问题的分析，一个是专题图，一个是地理信息系统的空间分析。涉及空间数据的采集、建库、管理、分析和应用等诸多方面，通过实习我熟练掌握了收集资料并进行分析的步骤和基本方法。也对专业知识有了进一步的了解和掌握。在这个过程中不免遇到各种各样的问题，但是这正是我们学习的地方，如果都会了，那么这次课设也就没多大意义了。遇到的问题通过请教同学，上网查询，图书馆查阅图书等逐渐将这些问题解决。其实我感觉这个过程才是最重要的，这就是老师安排课程设计的真正目的。因此我特别珍惜这些机会，努力去学习以前不会的东西，争取学的更多，做的更好。

这次遇到的问题有很多，像对两个对象如何实现同一个id，如何关联属性表，如何构建网络数据集等，使我受益匪浅。

第三篇：地理信息系统实习报告

一、实习背景

地理信息系统经过了30多年的发展历程，目前已经成为信息产业中不可或缺的重要组成部分，越来越受到世界各国和社会各界的重视，并广泛用于国民经济的许多部门，如城市规划设计、资源环境管理等领域。随着人们对空间信息认识的加深和计算机网络技术的发展，地理信息系统将成为人们科研、生产、学习直至生活中不可缺少的技术工具。

随着社会的发展，伴随着计算机的普及，数字化也越来越加的重要。对于我们森林资源管理，我们的管理方式也从传统意义上的管理趋向于数字化的管理方式。然而进行数字化的管理，我们也需要有必要的工具。

而纵观现代的计算机工具软件，这方面有很多的软件。在这众多的软件当中，ArcGIS就是其中一款，其功能也十分的强大。

地理信息系统处理、管理的对象是多种地理空间实体数据及其关系，包括空间定位数据、图形数据、遥感图像数据、属性数据等，用于分析和处理在一定地理区域内分布的各种现象和过程，解决复杂的规划、决策和管理问题。有的学者断言，“地理信息系统和信息地理学是地理科学第二次革命的主要工具和手段。如果说GIS的兴起和发展是地理科学信息革命的一把钥匙，那么，信息地理学的兴

起和发展将是打开地理科学信息革命的一扇大门，必将为

地理科学的发展和提高开辟一个崭新的天地”。GIS被誉

为地学的第三代语言——用数字形式来描述空间实体。

在经过一个学期的学习，我们基本掌握了其运用，本次实

习就是为了进一步的提过和巩固我们的学习成果，从而达到

学以自用的目的而展开的。

二、实习目的（1）通过这次实习将理论知识与实践相结合，使我们更

加深刻地理解理论知识和运用GIS软件；

（2）地理信息系统实习是在学习完地理信息系统、GPS定位与导航、测量学等课程后的一次综合实习，目的使我们掌握地理信息系统相关学科的基本原理

与方法，了解相关行业的行业标准，适应高科技人

才的培养需要，从而使学生达到既懂理论又能实际

工作的水平。

(3)通过运用ArcGIS绘制一幅数字地图，从而对我们

所学的内容进行进一步的巩固和提高。

三、实习工具栅格图三幅、计算机等。

四、实习内容

将三幅栅格地形图分别进行失量化、画小班、细班线、拓扑面、附属性等。

五、实习步骤

（1）、对地形图数据的编辑：打开ARC GIS 软件，添加地形图数据，对添加的地形图数据进行校准，校准后输出数据：

（2）、建立矢量文件（SHP格式）——打开ARC catalog，创建SHP格式文件；

（3）、导入已建立的上述文件，开始编辑——打开ARC GIS创建的矢量数据bianjie.shp文件；在editor菜单中选择start editor命令，开始编辑矢量数据文件。

（4）、对已编辑的数据进行拓扑和赋值：（1）建立SHP格式面文件，打开已完成编辑的线文件（linbanxian.shp）和新创建的面文件（linbanmian.shp）开始编辑面文件。

在editor下拉条中，选择more editor tools 下的topology命令，将会弹出一个新的命令菜单。全选线文件，则topology命令中有两个按钮变为可用状态。选择按钮，等待处理完成后，可见原空面文件，转变为新的具有矢量信息的面文件。

（5）、对拓扑的面进行赋值：a、打开面文件，在左边小窗口中右键点击文件名，选择open attribute table命令，打开

属性表。

在属性表的右下角options命令内选择add field命令。在弹出对话框中填写属性名，属性数据类型，点击ok完成属性字段添加。b、查询地形图的地籍号（省-地方-县-乡-村-小班-细班）； c、赋值；

六、实习心得与总结

（一）通过实习，主要用GIS软件设计和解决一些实际的问题。之前的单个的实验做起来还比较容易，但是在这次综合性实习中遇到了很多问题与困难，刚拿到图时都不知道怎么动手，但后来通过与同学讨论、请教老师和在网上查阅相关资料，最终完成了这次实习并且也对GIS软件有了更好的掌握与了解。

（二）理论联系实际越来越受到人们的普遍关注，作为大学生的我们，在课堂里学习到的知识如何才可以很好的联系到实际生活？如何才可以将课堂里的知识带到社会实践当中去，更好的为社会服务？这些都受到了社会的普遍关注。为了更好的将课堂里学习到的理论知识与社会实践相结合，很多大学生都纷纷走出校门，参加到各行各业的实践当中去，用自己在课堂里学习到的知识为地方服务，让实践来检验自己所学的理论知识。我们只有在学校把知识真正的学好了，这样以后走出学校后才会有更强的竞争力。

第四篇：地理信息系统实习报告

地理信息系统实习报告1

一、实习主要工作

20xx.6.1正式由开校出发，来到罗定供电局实习，本次实习主要做GIS地理信息系统的数据录入。

GIS地理信息系统，利用地理信息，把电力设备绘制到地理图里面，然后客观的反应出电网的布局，同时储存各种设备的数据和用户的数据，将GIS地理信息系统与营销系统结合，使得电力资源管理更有秩序。

GIS地理信息系统（下面用到，只写简称“GIS”），只要由客户端软件和一个服务器组成，客户端软件有着各种设备的图形，类像CAD，这样能快速的画出各种电力设备，这次实习，我主要用客户端软件录入电力网的各种数据。

录入数据前，我们要清楚各种数据录入的命名规则，和软件当中那些数据是需要填写的。因此，在录入数据前，我们都被培训了差不多两周时间，这个培训过程中，我们主要培训了：中压的设备命名规则，和中压画图美观性。由于我们在学校时对画图的美观性有一定的练习，所以这次培训主要命名规则。由于设备过多，命名的复杂性，类似性，经过差不多两周的时间，我们才对命名规则有了一定的熟悉。培训完后，我们正式开始在生产机上绘制正式的图。由于云城等地方任务没办法完成，所以我一开始就绘制低压图纸，低压画图规则与中压稍有不同，所以画低压没有难度，很快就上手。由于刚开始接触这些绘图软件和绘图规则，因此在前20天的绘图中，绘图速度有点慢，美观性也有稍差，不过不影响图纸质量。

8月底，我们罗定驻点要完成中压图，所以我又由低压转向了中压，绘制中压比低压麻烦复杂，绘制中压时，在看文档的同时，还要看外业队拍回来的相片，以确认刀闸，跌落式熔断器等开关的接线顺序，因此在画图速度上，比画低压慢了很多，画一条不大的中压，至少要几天。

9月初，我们基本完成绘图，开始导表。导表，就是利用之前画图时记录下的座标（用excel按顺序排列），将之前一个没画上的虚拟电表，通过导表，将虚拟表画进图中。

导表前，要将表做好，将用户，对照相应的座标，一一对应的在excel中排列好。在这导表过程中，我发现了之前的导表效率很低，因此我根据学得一些编程知识，应用在excel中，利用公式对一些项进行填写，大大的提高导表效率，之前一天只能导几百个或是1000个这样，有了公式后，一天能导表到20xx以上，速度大大的得到提升，所以罗定30万的户表，我们在2周左右的时间基本完成导入。到9月低时，导表差不多完成，我们开始进入新台账工作流程，新台账，是软件设计时，出现一些技术上的缺陷，通过新台账的录入，把所有外业队采集回来的资料录进GIS系统里。

二、实习目的

地理信息系统毕业实习是在学习完地理信息系统、遥感、GPS定位与导航、现代测量学等课程后的一次综合实习，目的使学生掌握地理信息系统相关学科的基本原理与方法，了解相关行业的行业标准，适应高科技人才的培养需要。巩固和加深理论知识，从而使学生达到既懂理论又能实际工作的水平。收集毕业设计资料，为毕业设计工作奠定基础。要求每一位学生根据实习要求，独立完成实习任务，提交合格的实习成果。实习性质属于产学结合实习，是高科技人才培养的重要环节。

三、实习要求

1、通过现场生产实际工作，全面掌握完成地理信息工程的全过程。

2、学习技术人员及工人分析并解决工程实际问题的思路及方法，了解本专业技术人员的工作性质、内容及做法。3。了解实习现场的各种地理信息系统工程的相关标准、方法及工作过程中的横向联系。4。了解地理信息系统、遥感、GPS定位与导航等新技术、新方法在现场的应用状况。5。在实习中获得实际知识和实际生产技能，培养学生独立工作和解决实际问题的能力。6。收集同毕业设计课题有关的技术资料和数据，酝酿设计方案，培养从实际中学习的能力。

四、实习内容

1、了解实习现场的业务内容

根据实习现场的实际情况，熟悉和了解实习单位的基本管理、运作、主要业务，并根据实地单位的要求，参加培训，并进行产学结合实习。

2、参加实习现场的相关的工程

参加产学结合工程实践，熟悉利用所学方法与软件，利用现代科技手段，采用“3S”技术及相关技术，进行产学实习。锻炼自己的动手和实际操作能力。

3、收集毕业设计相关资料

根据毕业实习的主要内容，确定毕业设计的题目，并针对毕业设计的题目进行相关资料的收集。在保证实习单位的资料机密的需要的同时，尽可能多收集资料，为毕业设计做好必要的准备。

4、完成毕业实习的相关文件

做好毕业实习的实习报告，实习日记的攥写，同时与毕业实习结束时，由实习单位进行毕业实习的鉴定工作。

五、实习单位

按照学校产、学、研相结合的要求，我所在的实习单位是北京天拓斯特科技有限公司。

（一）企业简介

北京天拓科技有限公司是一家专业的测绘仪器公司，主要从事测绘仪器的销售、开发、系统集成，以及测绘技术的服务和咨询。

GPS技术的推广和应用是天拓公司的首要业务。长期以来作为全球GPS龙头企业美国Trimble公司的中国授权代理商，公司积累了丰富的GPS应用技术经验，同时荟萃了本行业众多优秀的专业人才。目前，Trimble产品在国内GPS市场上的份额占有绝对优势，其应用涵盖了精密大地测量，地籍测量，道路桥梁建设，水利建设，港口航道建设，航空遥感，地理信息，石油，电力，铁路，矿山测量和国防军事等领域。

常规测量仪器的推广和销售是天拓公司的另一项主要业务。其产品包括全站仪、水准仪、经纬仪等，拥有各种精度等级的全系列产品，并为各行业用户提供完善的针对不同工程的具体解决方案。

系统集成和开发是代表本公司技术实力的第三大业务，同时也是最具潜力的一项。天拓公司联合军方共同研制出了能在300公里范围内同时监控32驾飞机的“实时多目标空中监控系统”，以及“可视飞行指挥系统”。这两套系统集成了GPS技术，通讯技术，图象处理技术诸项高新技术于一体，目前已成功的应用在多家军事及航空单位，有效的提高了飞行指挥能力和安全保障能力。

天拓公司团结着一批有理想，有抱负，有能力的年轻技术队伍，公司全体人员均有大学本科以上学历，业务熟练，技术精湛，具有强劲的开拓能力，这不但是公司赖以发展的坚实基础，也是赢得用户信赖的基本保证。

“人才第一”，“用户至上”是公司对内对外的两个基本理念。诚望更多的人才加入我们的队伍；让每位用户满意是我们追求的目标。真诚希望得到各界朋友的大力支持，提出您的宝贵意见，我们愿意同各位朋友一道，相互支持，共同发展。

（二）实习阶段

主要有前期的培训阶段，各部门实习，中期的电话销售，后期的客户拜访。

1、培训阶段

这个阶段主要接受了公司各个部门相关人员的培训，了解了公司的组织结构和概况以及各个部门的发展状况。

2、公司概况

公司的后勤主要有人事部、行政部、企划部、采购部、物流部、财务部、技术支持中心以及维修部构成；事业部主要由大地测量部、建筑部、高铁（光学事业部）、GIS事业部以及OEM板卡集成部构成。整个公司大约有200名员工，平均年龄26岁。

3、光学事业部

光学事业部又称为高铁部，即高速铁路部。在高铁部门的实习过程中，我掌握了许多与铁路测量相关的知识，包括测量仪器在高铁施工过程中的应用。铁路分为有渣和无渣两种，其中无渣铁路被称为高速铁路，时速可达300公里每小时。国际上铁路的施工工艺现在有以下几种：德国的旭普林技术、雷达20xx、马克思博格、日本板以及中国自主式技术，在中国，旭普林被应用在郑西线，雷达20xx应用于武广线，二者都是双枕式板块工艺，线上进行手动施工；日本板式应用于哈大线，其中马克思博格、日本板被称为板式工艺，在铺轨后的精调，包括轨距、超高的调整，以确保铁路的平顺性都需要应用轨检小车以及全站仪。铁路的施工过程被分为线上和线下工程，其中线上工程包括设计院设计、浇桩复测：包括CP1初测（双频接收机GPS、电子水准仪）、CP2定测（全站仪）；复测完成后开始施工：包括清理表面、进行路基沉降观测（水准仪、全站仪、剖面沉降管）等。线上工程也就是铺轨，根据不同的高铁施工工艺线上工程的施工过程也不一样。总之，无渣轨道不仅确保了列车的高速运行而且由于无渣轨道的系统性较强比起有渣轨道有很多优势：稳定、耐久度高、结构平顺、维护费用少等等。

4、建筑部

在建筑部的实习内容主要是各种仪器在建筑测量上的应用，包括现场定位、水上定位、机械控制。现场定位主要是一些施工单位在工地进行定位，通常是GPS与全站仪的应用；水上定位主要是一些海洋、航道、河道测量，挖泥、打桩、引航等等一些单位需要用到信标机、姿态仪等等；机械控制主要是一些激光产品，将其装载在平地机、挖掘机、推土机、捣固机等等土方机械上，配合GPS和全站仪的使用可以提高土方施工的生产率。

5、电话销售

电话销售是业务员必须经历的一个过程，只有经历过这个过程的煎熬才能做好以后的工作。这个阶段的实习已不再是培训阶段，这个阶段是在办事处实习，跟正式员工上班一样。正式上班第一天，公司上下所有人我都不认识，身处一个陌生的环境有一种难言的孤独感，但所幸公司上下的职员都很好相处，在短短的时间里，我已经和公司同事打成一片，相处融洽。上班第一天，我首先学会公司上下班的打卡，在正规的公司里都是靠这个来计算员工的出缺勤状况。刚开始我都很早跑去打卡，后来同事告诉我，只要你不迟到就可以，不一定要提早的，当然你可以提早一个小时打卡上班，但是就不可以提早一分钟打卡下班，这就是规律。

公司还有个规定在上班之前是要早点到的，点完名主管有时会说一下注意的事项或告诫哪个部分该注意什么，之后大家就开始一天的工作。我上班的头三天基本没有做什么正式的工作，业助邢小姐带着我熟悉公司的营运情况。她把公司的一些资料拿给我熟悉，并且还教我如何使用操作公司的打印机和传真机，以及电话的接听和总机分机的处理。这些东西我再熟悉不过了，只是真正用上商务的确很少，所以也算是一种新的学习吧。在天拓科技的电话营销员，每天的工作完成以后还要写一份工作日报表，交代你一整天的工作。有时还要开部门会议，汇报各人的工作进展情况，并且会议的最后有个决议事项，可以把自己在工作中遇到的问题提出来和上司、同事相互讨论，共同解决。我觉得这是个很好的很有创想的安排，一来可以把工作中遇到的问题，大家众志成城，共同进退解决问题，提高工作效率。二来也可以增进同事之间的交流和感情，这些都有利于公司日后的工作开展。

初学电话营销者，就得知道什么是电话营销？电话营销就是通过使用电话、传真等通信技术，来实现有计划、有组织、高效率地扩大顾客群、提高顾客满意度、维护顾客等市场的营销手法。成功的电话营销应该使电话双方都能体会到电话营销的价值。目前，随着以消费者为主导的市场的形成，以及电话、传真等通信手段的普及，很多企业开始尝试这种新型的市场手法。

技术部的陈工和申工都分别给我们办事处的电话营销员上了三天的培训课，在此之前我对电话营销一知半解，通过上培训课使我对这一行业有了慢慢的了解。

大概一个礼拜后我就算是正式投入我的实际工作当中了。电话营销员的最终职责就是通过电话预约把公司的产品推销给客户，有意向的登门拜访。所以寻找客源电话营销员的首要工作。由于我是刚刚来实习，也没有客户资料，业助就给了我一叠公司现有的但未开发和联系过的客户资料，让我对着上面的电话去打。我所幸的是，还好不用上门去推销。在打电话前我还再把公司的产品规格书再看了又看，但心里还是没底，紧张的不了了。我打出的第一个电话足足在犹豫了半个小时。

然而实际上的工作完全没有想象中来的那么容易。公司的客户资料上的联系方式很多有些不是空号就是没人接听，就算电话打通了也不代表你能做成生意。一天打出几十个上百个电话当中有十来二十家能通已经是很不错的了，如果能打到有三四家有在需求我司产品那是大收获了，但是并不代表人家一定会买你的产品。

运气好的话，还可以碰到脾气好的有修养的接线员而且乐意帮你转你要找的部门经理。当然我打通的电话大部分都会客气的说，谢谢我们不需要，再见！而也有运气不好的时候，比如，我打过一些电话得到的是这样的回应：

天拓科技：您好！请问是某某公司吗？

接线小姐：哪里？

天拓科技：您好！我这是南京天宝科技有限公司！我姓李！

接线小姐：做什么的？

天拓科技：我们公司是做专业的高精度测量设备的，因为和其他跟您一样的公司合作过很多，所以看我们有没有合作的机会？

接线小姐：不关我事！

嘟，嘟，嘟……

时代科技：您好！我这是佛山时代科技有限公司，我姓黄！

接线小姐：有什么事？

时代科技：是这样的，我们公司是做专业测量设备的，可以麻烦您问经理来接听下电话吗？

接线小姐：不可以！

嘟，嘟，嘟……

当找到合适的客户，就会询问他公司所需产品的一些基本情况和介绍我公司相应情况及产品的相关介绍，当然觉得对方公司有希望会用到我们需要的产品，就会约个时间去拜访客户公司。由于我刚来到，业务上还有很多东西不懂，刚出去出差时，我只好壮着自己的胆子，慢慢地去摸索。

总之，电话营销还是很锻炼一个人的语言能力和心态的。我需要不停的揣摩客户在想什么，我该怎么说才能达到最好的效果，我需要不停的调整自己的心态去打下一个电话。我只能靠“听觉”去“看到”准客户的所有反应并判断销售方向是否正确，同样地，准客户在电话中也无法看到电话销售人员的肢体语言、面部表情，准客户只能借着他所听到的声音及其所传递的讯息来判断自己是否喜欢这个销售人员，是否可以信赖这个人，并决定是否继续这个通话过程。

电话营销是一个辛苦而漫长的过程。我们所付出的劳动远远超过我们的想像。虽然表面上只是电话营销，但是我们做的不仅仅是通过电话预约老板或是经理出来谈交易那么简单，有时候公司并不能配合我们，毕竟，一切的利益都只能从公司出发。我们所能做的就是尽最大的努力完成任务，提高业绩。当我们表现一般或者不理想，我们会受到挨骂和受气，而有时更不能忍受的是我们明明没错却托不了关系，而且没有任何回旋的余地。

电话营销听来很容易的，可是真的做起来一点也不容易，特别是现在。做这方面的人也越来越多了，当然如果做得来所赚到的钱会很多，所以现在做我们这行的最重要的是讲究技巧，不能因为你认为你的产品多而且好就能很快地销售出去，还要看你怎样去销售。

六、实习体会

理论联系实际越来越受到人们的普遍关注，作为天之轿子的大学生，在课堂里学习到的知识如何才可以很好的联系到实际生活？如何才可以将课堂里的知识带到社会实践当中去，更好的为社会服务？这些都受到了社会的普遍关注。为了更好的将课堂里学习到的理论知识与社会实践相结合，很多大学生都纷纷走出校门，参加到各行各业的实践当中去，用自己在课堂里学习到的知识为地方服务，让实践来检验自己所学的理论知识。

虽然我所学的知识在我的工作中几乎用不上，但是从某些方面来讲，我是在不断地学习、不断地提高。特别是在交际方面，我在公司和公司以外的地方认识了好多朋友，通过他们热心的帮助和鼓励，我在营业部同其他员工相处十分融洽，他们都是口才相当不错的人，虽然他们学历不高，但是在做营销方面的能力都比我要强，做为新人，我虚心地向他们学习。

此次在天拓公司的实习时间较长，实习过程比较系统化，在实习的过程中充分将所学到的理论与实践相结合，达到了产、学、研紧密结合的效果，但在实践过程中仍然觉得掌握的知识较少，还有很多理论需要去学习，确实有“书到用时方恨少”的感觉，同时也发现有很多实际性的问题仅仅依靠所学到的理论是解决不了的，必须亲身实践才能在加深对理论的理解的同时去解决，这也应证了将理论与实践相结合的真理。这一个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅。在这个基础上把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，不仅达到了学以致用的目的，而且锻炼了自己与人交流的能力和社会实践能力，这些宝贵的经验为日后工作打下了坚实的基础。

地理信息系统实习报告2

实习目的:

地理信息系统是近年来迅速发展的一门新兴学科，并且与IT技术不断走向融合，所以要求该专业的学生具有的实践应用能力，毕业实习是对该专业学生四年来所学课程及实际应用能力的.一个整体检验。通过实习，要求学生对目前社会或企业研发的前沿知识或技术有所了解，明确在未来工作中的学习方向，并且从中找到自己的差距和不足，同时自己的能力和软件应用水平在实践中也会得到全面提高。要求学习能将所学的地理信息系统的基本理论、基础知识与基本技能应用到信息化建设中。主要任务包括，熟练运用所学了各种GIS软件平台（Arc/Info、Arcview、Mapinfo、SuperMap等）、、遥感图像处理软件（ENVI、ERDAS等）完成相关的空间数据的采集、编辑、制图、输出等任务。学习利用组件GIS、WebGIS及Visualstudio开发包完成地理信息系统工程项目的开发，并熟悉开发的各个过程和环节，具有初步的项目开发设计经验。可协助完成有关GIS的技术支持和培训工作，将所学的GIS理论知识应用于实践中。协助完成所在实习单位的人工影响天气业务系统中功能模块中的色斑图生成与各种元素在图层上的绘制显示.

实习单位及岗位介绍：

实习单位是成都成都佳力臣信息系统有限公司。成都佳力臣信息系统有限公司成立于20xx年12月，是一家向通信运营商提供专业系统集成服务电信增值业务、网络安全、无线网络产品及软件开发公司。公司的合作伙伴有：中国联通四川分公,中国电信四川分公司,中国网通四川分公司,中国网通重庆分公司,中国移动公司四川分公司,四川省气象局,青海气象局.

在公司人工影响天气业务系统中，在公司工作人员的指导讲解下，对人工影响天气业务系统的系统硬件平台，系统逻辑结构，功能模块有一个总体的认识。通过公司员工的指导，结合所给的GPS，地图，天气数据，数据格式说明，同实习的同组组员配合，结合自己所学的知识，利用所学GIS软件平台，实现人工影响天气业务系统功能模块中的色斑图生成与图层元素绘制。

实习内容及过程：

第一个功能模块：格点插值生成色斑图，并进行图层渲染。对所给数据的数据表现形式进得了解，然后由文本到矢量，再到栅格，最后到图片。该模块主要应用于卫星反演;潜势预报;探空;雨量(作业点,雷达)。

第二个功能模块：各种元素(文本;图片;几何要素)在图层上的绘制显示。对所给数据的数据表现形式进得了解，然后由文本描述到矢量，再到图片。该模块主要应用于闪电预警;作业点显示;探空;效果评估(跟踪,雷达)。处理思路：格点生成

定义:PublicFunctionCreateShapefile(sPathAsString,sNameAsString)AsIFeatureClass

程序处理过程描述如下：

（1）打开一个包含shapefile类型文件的工作空间

（2）建立空间字段，字段名必须为shape，说明空间要素为点要素

（3）设定空间字段的参考坐标系为已知参考坐标系

（4）建立非空间字段，将经度设置为X字段，纬度设置为Y字段

（5）生成格点数据文件shapefile文件

(6)释放GIS对象所占内存，在程序内的GIS对象定义均以小写p开头的，因此这些内存必须释放。

程序返回FeatrueClass类的对象，同时在指定路径下生成4个文件：x.shp:空间数据文件x.prj:空间参考文件x.dbf:属性数据文件x.shx:索引文件

在进得功能实验时，编程语言选择的是VisualBasic,组件选择的是ERSI公司的MapObjects.主要利用了图元属性的设置，专题图的生成，动态图层的跟踪等功能。通过实习，觉得自己所学知识有可用之处，在公司的实习之间学到了平常在课堂上学不到的东西。认识到了认识与实践的差距。格点插值

定义:PublicFunctionIDWfromPoint(pFClassAsIFeatureClass)AsIRasterLayer

程序处理过程描述如下：

（1）定义用于插值的字段，该字段为实数型

（2）建立栅格插值对象pInterpolationOp

（3）定义栅格格点输出大小，即格点精度dCellSize

（4）定义插值半径pRadius

（5）进行反距离插值IDW

(6)释放GIS对象所占内存，在程序内的GIS对象定义均以小写p开头的，因此这些内存必须释放。输出:

程序返回IRasterLayer类的栅格图层对象，该对象可直接叠加在地图上，由于该图层未进行色彩渲染，所以此时输出的是默认的灰度图层。

实习总结及体会：

通过在成都佳力臣信息系统有限公司近一个月的实习过程中，学到了很多平时在学校学不到的东西。了解在实际的应用系统开发中，所采用的软硬件平台，用户的需求，个人在开发过程中与团队目标的一致以及配合。真正认识了自己在书本上所学知识与实践还有着很大的差距。

在校学习期间，做实验时也做过一些类似的功能模块，但从来没想过这些功能在实际的系统中有什么应用，只是按照老师的实验报告完成所要求的内容。实习期间，虽然两个功能模块的程序量不大，在实现时是跟课程设计时一样独立实现，但是开发的过程中却会不断思考如何把这两个功能模块与项目整体联系起来，与其它队员所做的东西搭配起来，让整个系统成为一个完整的系统。

在校学习期间，课程设计时也做过一些小的应用系统，但是与公司所开发的人工影响天气业务系统相比起来，开发难易的程序还比不上公司项目的一个子功能模块。在学校开发的过程中，更多的是参照别人的现有代码，进行修改.进行面向对象的编程中,只是了解一下各个对象的属性,方法,编程时很少考虑到设计自己的对象,建立自己的类,更不用说用到对象的继承性,虚拟性,多态性,也几乎不自己设计程序所用的算法,考虑程序的运行效率。

在开发系统的过程中，得考虑到用户的需求及承受能力，平时我们选择的开发平台是VisualBasic与MapObjedts，数据库一般是微软的Access。而在公司的项目开发中选择的是.NET与ArcEngine，数据库选择的Oracle9i,其spatial支持空间数据的存储。因为公司开发的此系统是一个实时系统，是一个不受人工干扰的系统。需要建立很多对象，独立编写很多算法，系统最后交付后还得不断结合用户的要求不断进得修改，进行升级，维护。

个人与团队，一个团队不是一个个单独的个人，而是相互协作的一个个同事。一个人写的程序不仅仅是为了实现某一个功能模块，而更重要的要与其它队员开发的模块相互配合，结合成一个整体，完成系统所要求的整体功能，达到最后的要求。所以在开发的过程中，写程序的过程中，要注意编程的风格，比如变量命名的习惯，注释的习惯，函数名的取法，不仅仅要自己的程序自己能读懂，以便以后软件升级时修改。同时自己写的程序注意这些东西也是要让别的队员能读懂，以便大家相互合作。

能过近一个月的实习过程，在所在实习单位领导的安排下，感觉到自己所学的知识与实践有着很大的差距.不管做什么工作都要认真踏实去做，一切从头学起，不可盲目自大，具有较好的团队精神，通过实习此次综合实习，从中找到了自身存在的差距和不足，在以后的学习过程要充实完善自己。能过本次的实习,学到的东西,，为毕业论文的选题做好了前期准备工作。

最后用公司口号来结束我本次的总结:在任一时刻，任一事件中，我们永远坚持这三种精神和价值观：专业进取尊爱至诚锲而不舍！

地理信息系统实习报告3

实习单位：

xxxx公司

实习时间：

20xx年3月1日-20xx年6月9日

实习目的：

1.通过实习将理论知识与实践相结合，跟好地理解和应用gis软件。

2.通过这次综合实习使我们掌握地理信息系统在具体应用中的操作流程，为日后的学习和工作打下基础。

实习流程及心得：

1.做一个合格的制图员

20xx年3月根据我们的实习计划，我们五人一行来到了xxxx公司进行专业实习，实习的主要内容为地图制图、信息综合查询以及GPS监控应用，主要是服务于公共应急及危害预警处理，刚开始时着实有点不知道从何下手，然后进行了历时俩周的业务培训，我们几个人跟了一个业务上相当熟练的前辈，给我们手把手的进行技术讲解及业务培训；开始时就是进行地图制图方面的制作与应用，现实老技术人员进行操作和讲解，然后我们在观看的同时认真观察并仔细的记录笔记，每天下班后都要对一天的学习所得进行总结，刚开始总有些不适应，有些跟不上来，感觉的吃力，后来就慢慢的跟上来了，通过几天的学习和练习，对地图制图在公安系统中的应用有课一定得了解。

2.做一名优秀的GIS应用人员

通过一段时间的学习和了解，对地图的制图和应用有了自己的概念，接下来就是把这些地图和具体的属性数据相结合，实现图属相连，最终实现信息综合查询的目的。面对一堆凌乱的数据，要把它和具体的事物相联系就要找出它们之间的规律，而面对那么庞大的数据，首先感觉到的是任务的繁琐和艰难，接触到的那些数据量不是在课堂或实验室能够接触到的，而这些数据又是相当机密及重要的数据，既要高质量的完成图属输入，又要讲求方法和效率。通过一段时间的实习锻炼，逐步掌握了从杂乱的数据中寻找他们之间关系的经验，也掌握了迅速完成属性录入的技巧和经验。只有保质保量的完成好属性数据的录入才能实现高效率的信息综合查询。通过这一段时间的实习，让我认识到了基础数据工作的重要性和艰巨性，与此同时，我们的实习计划也进入到了关键间断，并且随着我们对业务知识的不断了解和掌握，我们的工作也开始有练习为主逐步转入直接的任务操作，这样我们就完全融入到了gis在公共安全的应用中了。当然，没完成一次的属性录入任务，看到流畅全面的查询结果，我们的成就感也油然袭来。

3.为GIS的应用推广而努力

在进过了接近俩个月的实习后，我逐渐认识到，前面的工作只是个皮毛个基础，而接下来的工作才是GIS的核心，那就是GIS的监控应用。GIS最主要的功能就是空间分析，而应用GIS系统在公共安全方面的应用正是利用了GIS在空间分析及决策支持方面的优势。在后期的实习过程中，我真正接触到了GIS在公共安全方面的杰出功能，比如罪犯截堵方案的确定、安全场地的设置、急救路线的确定的等都离不开GIS系统。同过前后期的实习让我真正感觉到了gis在生活中的作用，越是这样，越是觉得加快推广和普及gis的重要性，gis的推广应用才能为更多的行业及受众提供更好的、更优质的地理信息服务。而通过这次实习也让我领会到了GIS在具体应用过程中的操作流程及规范，把在课堂上学到的东西得到了切实的巩固和提高，并在此基础上有了新的认识和提高。当然，通过这次实习也加深了我投入到GIS行业的热情。

转眼六月份到了，在这一个为期三个月的实习生活中，我们都在实践过程中得到了提升。在学校所学的GIS理论知识与实际操作是截然不同的两件事。但是，我们也要不断提升自己，结合实践，争取成为一名合格的毕业生。

第五篇：地理信息系统实习报告

地理信息系统实习报告

（姓名：学号：辅导老师 ：）

我们这次放假进行了一周左右的的实习，主要是运用arview和arcgis两种软件进行地图的描图、编制、整修工作。本次实习利用了大部分时间来熟悉ARCVIEW软件并应用其完成“地图的矢量方法”、“地图的分类矢量”、“地图的整体修正”、等任务。之后的两天侧重点转移于ARCGIS，熟悉该软件并分组合作对栅格图形进行矢量化处理。此次实习中与我们朝夕和这两款软件作伴，在社会生活中的各个行业也他们有很大的用处，都起着很重要的作用，这次实习也有很深的心得和体会。

ArcView 是一款可提供地理数据显示、制图、管理、分析、创建和编辑的 GIS 桌面软件。可以用它来创建许多不同来源数据的地图，我们可利用 ArcView 带有的工具和数据进行 GIS 分析和地图创建，虽然它的功能很多很强的，但它也是 ArcGIS 的入门软件，ArcGIS 是一个综合的、可扩展的 GIS 软件产品系列。是一个功能比较齐全的地理信息系统基础软件。能够进行三维实体建模和分析。

一．实习目的1.学习和初步了解ArcView的使用方法，点、线、面和栅格为地理要素输入，地图的选点，地图符号的设计与使用。

2.学习如何制作分类地图。

3.学习ArcGis的使用方法。

二． 实习基本内容

利用Arcview进行屏幕跟踪矢量化，点、线、面的如何矢量化，特殊地

物、节点的编辑。点，线，面符号库（.avp）文件的加载，属性数据的录入，shp数据转换和保存。

7.矢量结果如何保存和显示。如何进行文字标记，怎样加Label点，专题图制作最后是用ArcGis对图形进行录入和检查，修整工作。

三． 实验区及实验材料与数据

郑州市大比例尺行政图，ARCVIEW软件、ARCGIS软件。

四． 实验过程

这次实习所绘制专题地图，由诸多要素构成，作为专题地图，其构成要素由点状、线状、面状等要素，点状要素可以用来表示郑州市的行政机关，线状要素用来表示路和区域界线，面状要素在实习中主要市指区域的填充颜色，常用来表示不同的区域属性。作为地图，地图投影是指把地球表面的经、纬线，利用数学法则转换到平面上的理论和方法。

1.启动arcview软件，新建一个View，利用Arcview进行屏幕跟踪矢量化。

首先在软件中添加地图，在view新建桌面，点击添加，选择image date source 点击ok就可以把地图添加来了，然后再在view中选择new theme这样就可以在这个图面内在底图上进行描图了。

然后再在工具栏中选择划点，线面。保存时注意ship文件。

最后就是最重要的应用arcgis进行图形修正，和矢量化。

五.实习心得

此次实习是由老师带给我们的地图和数据为基础进行的，是郑州市的大比例

尺行政区划图，虽然我们是第一接触这个软件，对他们基本不是了解，但老师对我们要求还是不低的，我们要在短期内把郑州市的地图给矢量化完成，不能对区域内的地物有遗漏，而且要尽量保证精度，这就给我们提了很高的要求了，但自己在实际操作中还是漏洞百出的。

在实习中经常出现问题，刚一开始由于全是英文，对各个按键的含义不全懂，所以经常画着出错，也是经常返工。而且不知道有快捷键画图速度特慢，比如那个点击右键的pan，对保存方法的不了解也是刚一开始出错的原因。

由于对ArcGis不太了解将在ArcView中的数据输入到其中时，根本不行，后来慢慢学习才懂得其中的一些奥妙。同时也看到看到自己的矢量结果很不好。自己才学习几天软件以后会在生活和学习中努力的学习这些软件，增强自己的知识技能。