六年级班级情况分析

第一篇：六年级班级情况分析

六(3)班班级情况分析

本班共有学生44人，从开学这段时间观察，部分学生学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但差生也不少，他们基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。这次月考本班无不及格学生，是全年级中唯一无不及格的班级，但也不能掉以轻心，稍微松懈这部分学生成绩就会下滑；本班优秀人数只有14人，是年级中最少的，可能是由于开学对差生关注较多，忽略了中等学生。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优补差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。

一、个性兴趣特点分析

本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象。

二、存在的问题

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。一些学生偏科，往往是数学学得好，英语却不能及格，或者是英语学得不错，数学方面的一些难题不能灵活处理。

三、针对性措施

本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，能调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。关注后进生的同时，也要关注优等生，能够让其全面发展，家校结合，经常与家长保持联系，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

第二篇：六年级数学班级情况分析

六年级数学班级情况分析（三班四班）

面临毕业，为了提高学习成绩，现在把所带班级的情况分析如下： 我带三班四班两个班，两个班相处时间相对比较长，学生也比较熟悉了。六三班，是从四年级带上来的，四班更长些三年级带上来的。总体来看两个班男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生；三班最大的优点是会说，四班善于做题。（说也奇怪，三班的学生很会分析题目，说的头头是道，但是作业会错误百出，四班的学生不愿开口，但是作业质量比三班好。）

现在两个班的共同特点是：一部分学生积极好学，努力提高学习成绩，但是也有相当一部分的学生数学基础非常差，习惯差，经常拖欠作业，甚至到了油盐不进的状态。另外两个班中还有七人的状态是：现有的数学知识基础根本无法听懂六年级的知识，学习处于脱节状态，他们的六年级的大大小小数学测验没有达到过60分。今年新进的学生毛龙第一次单元测验30分。

面对以上诸多问题，反思平时的教学行为，下一步的我打算从以下入手：

1、抓好学生的思想教育工作，培养良好的学习习惯。

“要抓质量，先抓习惯”因此，在本学期抓好学生学习态度等思想教育工作是提高教学质量的关键。平时在教学中，继续抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。平时与学生、家长及其他科任教师多交流，时刻关注学生的学习动态，及时做好疏导工作。

2、抓课堂效率，精心组织教学

课堂效率是提高教学质量之根本。抓好课堂效率首先教师要吃透教材，其次是注重指导学生学会预习，第三是教师要改变、改进教法，切忌生搬硬套。最后就是要加强练习辅导，尤其是对中下等生更应适时给予点拔。另外继续加强计算基本功的训练，鼓励算法多样化，加快计算速度、提高计算正确率。

3、把好作业质量关，提高教学质量。

抓好课堂效率为前提，尽量给学生留下做作业的时间。课堂上完成的作业质量明显高于课后，也避免了一些抄袭现象的发生，确保作业的原创性。学生当堂做作业，老师呢也可以当堂下班批作业，把学生作业中出现的错误在第一时间纠出来，好让学生在第一时间分析错误原来及时订正。

4、多沟通交流，实现资源共享。

平时教学中，我们两个数学老师经常一起交流教法、学法中的问题，这道题怎么讲学生更容易听懂这是我们经常讨论的话题。比如最近我们在讲圆柱圆锥等积变化这类题时，我向张老师请教，他用“胖子瘦子”一说，把这一个难点突破了，效果非常好。平时我们谁有好的教学资源、课件、数学小练习也是及时共享，毫无保留。

总之，要提高教学质量，教师的教学理念，学生的学习主动、积极性等都应全面到位，做好家校联系、师生交流，师师交流，以达共同进步。这届六年级落后面是大的，问题是多的，但是我们会尽力的！用***的话：“加油干！

”。

第三篇：六年级班级情况分析

六(1)班班级情况分析

一、班级情况分析

本班共有学生46人，其中男生23人，女生23人。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。部分学生学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但差生也不少，他们基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。他们存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯。上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

二、存在的问题

1、本班有1个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着很大的困难。一些学生偏科，往往是语文学得好，英语却不能及格，或者是英语学得不错，数学方面的一些难题不能灵活处理。

2、出现个别贪玩的学生，没有及时规范这些学生的行为。比如不按时完成学科作业，书写潦草。偷看一些武侠小说等。让这些人伙在一起相互影响，造成了不良后果，直接导致习惯变差，成绩下滑。

3、整个班级在后半期出现浮躁之风，有部分学生开始学习不踏实，老钻空子，想尽一切办法偷懒，学习时紧时松，影响了学习效果，甚至影响了整个班级的士气。而这些学生恰恰是成绩比较优秀的同学，如罗航，赵成龙、熊佳颖等。

4、学生学习任务繁重，学习、生活十分单一，课外活动少，缺少交往和交流，他们很希望得到老师、亲友的指导和激励，但老师有时心太切，言语过急打击了学生的积极性，使学生失去了学习的信心。

5、家长对孩子的学习重视不够。孩子的学习不能仅仅只靠老师的教育，应家长和老师共同监管。而班上多数学生的家长都是做生意的，没有更多的时间和精力来督促孩子的学习。也正因为如此，有些学生还养成了撒谎的习惯。如作业没完成时骗老师说是忘记在家了。还有的学生仿照家长签名给自己的作业签名。

6、少数学生缺乏自主学习的能力。为了让学生之间能够互相帮助，通常让优生与学困生坐在一起，但有的学困生养成了依赖的习惯，不管做什么事，都要看同桌一眼，始终不相信自己所听到的。思考问题很容易跟着别人走，没有一点主见。做练习总是时不时地瞄一眼。长此以往，丧失了自主学习的能力，越来越不信任自己，越来越依赖同桌，形成恶性循环。

7、课堂需要小组合作学习，每次的小组合作看上去热热闹闹，但等到要展示时，却鸦雀无声，无奈被老师喊道，也是吞吞吐吐。这样的表现说明合作低效或者无效。经过观察，我发现，原因有以下：组长的组织能力不够；少数学生参与积极性不高；有些学生把时间浪费在不必要的环节上，抓不住重点。今后，我要在这方面多下功夫。要让学生明确合作学习的要求和目标，培养学生的时间观念和效率观念，更要让学生珍惜展示的机会。

8、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业，也拒绝父母每天晚上的检查签字，每天就拿别人的本子抄作业来应付老师的检查。实在没有时间抄，就干脆交空本子或不交作业。

9、六年级学生正处于青春发育期，生理上的一些变化，同样会引起心理上的一些变化。少部分的女孩子表现出在课堂上心不在焉，整节课发呆，听不进教师的讲课，对老师的主动交流采取回避态度。

三、针对性措施

1、教师要注意根据班级学生的实际情况，不断优化教育教学过程，激发学生学习兴趣，让每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程，保证不再出现新的学困生。

2、加强中差生的辅导，注意辅导时间的合理安排。首先要帮助中等生在原有的基础上有明显的提高。其次，那些基础差，但还可以听懂现有知识的学生，教师要在课堂上给予更多的关注，课后给予适当的辅导，帮助他们尽快赶上。对于那些基础特别差的学生，教师仍要尽自己的努力，引导他们从最简单的内容下手，使他们每天都有所收获。

3、加强家校联系，让家长及时了解自己孩子的学习情况。教师要耐心沟通，使家长明白教育管理的重要性，让家长积极配合学校教师的工作。促使家长做好每天的家庭作业督查，并经常与自己的孩子进行交流，帮助他们认识学习的重要性。

4、教师要当好学生的良师益友，与学生建立良好的关系，让学生敢于主动向老师请教问题，帮助学生慢慢改掉抄袭作业的习惯。

第四篇：六年级班级工作计划

2018—2019学第一学期班级工作计划

一、班级基本情况分析：

我班每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋手机,很多行为习惯有待进一步培养。

二、工作目标：

1、教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

2、以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!

三、工作措施：

(一)因材施教，做好培优转差的工作

1、对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

2、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

3、多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。

4、对学习有困难的学生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给他们创造一个温暖的集体氛围。

5、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集体建设

1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

(2)不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。

2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯,做到“有借有还，有损必赔”。

四、活动安排：

第五篇：六年级班级工作总结

六年级班级工作总结

今年我担任六年级毕业班的班主任工作。为了能和学生更好的沟通，我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。我和我的学生建立了很深的感情。尽管他们有时做些让我生气的事，但当他们取的优异成果时，我从心底我还是喜欢这群孩子。因为，他们各有不同的特点,有的文静，有的活泼，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋,有的关心他人。可以说为了当好班主任，的确我付出了千辛万苦。现将一学期来的工作总结如下：

一、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需

要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成,不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，上下楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、做好后进生的转化工作

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现他们在不同方面，不同程度上有了缺点，我总是与他们个别交谈，讲明道理引导其认识不足，从而改掉坏习惯，让他们明白来学校的目的，我更明白,每个学生都是家中的宝，他们需要爱,需要激

励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的，引导他有所进步。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任教师。

六年级三班 2014年1月2日

班级工作总结

六年级

（三）班

2014

2年月日