一句话,让我成长

第一篇：一句话,让我成长

一句话，让我成长

十三中 八（11班）李羽遥

能陪你走到最后的，只有自己。——题记

再也看不到外公和蔼的面庞了，再也听不到外公朴实的话语了，我默默地擦干脸上的泪痕，继续向前走去„„

依稀记得那是一个平静的夜晚，星期四的月光让我感到一种无名的压抑。晚托放学后，已经七点多了，忽然看到妈妈出现在走廊的尽头，正在与班主任谈话。内心突然一惊，妈妈怎么来了？正想着，妈妈正向我这边走来，我快步迎上。只见她两眼有些浮肿，鼻子微红，悄悄地对我说：“你，外公他„„去世了。”平淡的话语如一颗飞石，激起了我内心的千层浪花。刹那间感到鼻子一酸，我强忍着泪水，向校门口走去。

回家的路，突然变得漫长，四周感到黑漆漆的一片，安静得像坏了许久的表，似乎只剩下匆匆的脚步。脑海中浮现出外公与我的种种往事，从小到大，外公十分疼爱我，好吃的让给我。他喜欢看戏曲节目，而我却总和他抢电视频道„„泪水终于决堤而出，我再也控制不了自己的情绪了。

回到家，什么都吃不下，内心许久无法平静，便钻入了书海。一句话，吸引了我——能陪你走到最后的，只有自己。我品味着这句话，是啊，生命如同一辆列车，一些人会进主这辆车，一些也会从车上下去，只有列车的司机——自己，才能自始至终在这辆车上。

窗外的月光顿时抚平了内心的波澜。

随后的几天，我和爸爸妈妈参加了外公丧礼。当看到安详躺在水晶棺中的外公时，悲痛还是毫不遮掩地涌现出来。每个人的脸上写满悲伤，邻里朋友嘴中的“节哀顺变”代替不了亲人的离去。看到天空中纷纷扬扬飘落的纸钱，我把最好的祝愿寄托给了九泉之下的外公。那是我永生难忘的画面，紫色是它的主基调。

那之后，我并没有过多的悲伤，而对于以后的悲欢离合，我也会坦然接受。成长，不再像以前那样深陷悲痛，而是用一颗平常的心来面对生命列车上的人来人往。

感谢那句话，让我重新认识了人生，重新成长。

第二篇：交流让我成长

交流让我成长——小学教师交流工作总结

作者： | 人气：4631 | 时间：2013-06-12 时间过得真快，我由黄甲小学到华阳锦江小学交流的工作悄然已过了三年。这三年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。三年前，教育局为了实现双流教育的均衡化发展，要求每个学校都要派教师进行交流。当时，我已是一个有着10多年教龄的老师，虽然有着比较丰富的教育经验，也颇受领导的重视，但长期在一个学校任教，无论是教学水平还是对教育的认识肯定存在一定的局限，为了让自己获得更多的成长和收获，当老师们都在犹豫，都在观望时，我主动向学校提出申请，到锦江小学交流。

没想到我的申请却让领导为难了。校长坦诚地对我说：“我们怎么舍得让你这么优秀的老师出去交流呢，我们学校正需要人才啊。”我的申请没有获得学校的批准。

学校再次开行政会讨论是否同意我到锦江小学交流的问题，最终，学校着眼于大局，为了更好地推动教育局下达的交流工作，也为了让我得到更多的学习和锻炼，终于批准了我和其他两位同志一同到锦江小学进行为期三年的交流。

于是，2010年8月下旬，我们一行三人正式走进了美丽的华阳锦江小学。

第一次走进何校长办公室，我非常坚定地对何校长说：“何校长，我们交流到锦江小学是来认真学习的，我们已经做好了充分的准备，请相信我们！”何校长听了我们的话非常高兴，精心地为我们安排了工作，并非常和蔼、谦虚地说：“大家互相学习。”这样一句简单的话，一下子拉近了彼此的距离，让我们感觉轻松了许多，于是我们很快融入了这个集体。华阳锦江小学是一个年轻的学校，我们来到这所学校的时候，刚刚独立建制两年。这里的老师也十分年轻，平均年龄在30岁左右，整个校园洋溢着青春活力。

华阳锦江小学的各项制度并不像之前想像的那么冷酷无情，大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”在这里被看成是一种理所当然的事情。

2010年，我担任五年级一班的数学教学工作和五年级三个班的音乐教学工作。

我认认真真备好每一节课，认认真真上好每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向教导处马建琦主任和本组教研组长徐容老师学习。这两位老师都是数学教学好手，他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，学生听课的专注程度让人惊讶，教师的课堂教学效率让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起讨论。凡是有教研活动，我总认认真真地聆听，思考，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地吸引着我去思考和探究。因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。于是，为了不影响他们师生上课，我常常一个人悄悄地站在他们教室外面静静地聆听，学习。除了听数学课，我还参加了其他学科，如语文、音乐、英语的教研课活动，锦江小学更多老师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发。特别是罗娟老师的音乐课，孩子们在优美的旋律和律动的音符中学习，让我们看到是老师深厚的音乐素养让音乐成为一种享受，让音乐课堂成为一种享受，这样的课堂，学生会没有兴趣吗？

听课、学习，再结合自己已有的教学经验，自己的课堂也正悄悄地发生着变化，更趋完善，更趋成熟，我的交流教师展示课也得到了何校长、马主任、徐容老师及其他同事的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。

这一年，我担任的五年级一班的数学教学成绩由原来的年级第三上升到第二，平均分92.61。这一年，我代表五年级组参加班会课赛课活动，获全校一等奖，班会课方案在华阳片区获一等奖。

这一年，有一件事我永远难忘。那是我刚到锦江小学交流的第一个月，我在开车上班的途中发生了一起事故，我只好每天打车去上班。何校长看到我在校门口等车，什么也没有说，便主动开车把我送回家。后来的几天里，他也这样送我回家。这样的小事，这样的关怀，让我温暖至今。

就这样，这一年，在领导的关怀下，在大家有心的栽培，无意的指引下，画上了圆满的句号。2011年，我担任六年级一班的数学教学工作。这一年，也是收获最大，成长最多的一年。当学校宣布我担任六年级的数学教学工作时，我感到很意外，六年级毕竟是学校的出口年级啊，而我是一个交流教师。学校领导对我工作的信任和认可让我感动，同时，我也感到了压力。

我在黄甲小学主要担任的就是毕业班的数学教学工作。这对我这一年的教学工作来说，是一个优势。于是，我整理思路，将我在黄甲小学担任数学工作期间积累的大量经验和方法用在我的教学中，并积极向马建琦主任和徐容、李心老师请教，把自己的教学经验和方法毫无保留地告诉他们，和他们一起探讨，总结教学方法。马主任了解到我对六年级数学教学有着轻车熟路的优势后，便毅然决定让我担任了六年级组专项练习复习题的拟定工作。在他的指点下，在同年级老师的配合下，我完成了大量的六年级专项练习复习题的拟定工作。同样，这一年的交流教师展示课也得到了何校长、马主任和其他同事极尽的赞扬的认同。这一年，班上有个学生叫龚明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上这个孩子的学习成绩很差，父母对他不抱希望，所以，他的父母对学校工作很抵触，对老师极不尊重，最后几个月，干脆就不交生活费。我开始觉得很头疼，后来，我进行了实地家访，了解到他家的家庭情况，而且，这个孩子身患重病的消息让我很是震惊和同情。回来后，我与班主任商量，我们为他垫付了最后几个月的生活费。孩子和他的父母都感动了。原本成绩很差的他在毕业考试中竟然考出95分的优异成绩。毕业后，一些孩子相约回母校看望我们，他也来了！虽然他站在人群的最后面，虽然他不像其他孩子一样大声向老师倾诉感激和想念，但我能感觉到他用他的眼神在说什么。我认为，这是对一个老师最真诚的回报！

这一年，在全县毕业班统考中，锦江小学六年级的综合排名在全县居第五名。而我们的六年级数学平均分94.63，获得了全县第一的完美成绩！

2012年，我担任四年级一班的数学教学工作和四年级的音乐教学工作。

四年级五班是一个比较特殊的班级，特殊在大多数孩子家庭条件优越，了解到这一情况后，我进行了实地家访，采用建班级QQ群的方式指导和帮助家长怎样教育孩子。现在，很多家长已经习惯用这种方式和我们进行交流，而且交流十分有效。几乎每天回到家，我都会查看家长的留言，家长们有的告诉我孩子进步的喜悦，有的则向我倾诉教育管理孩子的烦恼和困惑，不管多忙多累，我都会认真地一一回复，尽管这样做增加了工作量，延长了我的工作时间，但我觉得这样的家长联系是值得的，有价值的，我愿意为此付出。

仅仅一学期，学生的学习态度就有了明显的转变，上课认真听讲了，作业认真完成了。第一学期期末考试，在我考前因外出学习耽误整整一周没有复习的情况下，我们班的数学成绩仍由年级第四上升到第二，而且与第一名仅仅相差0.1分！

这学期，我报名参加了双流县中小学校长助理的选拔考试，可不巧的是，就在笔试的前一周，班主任肖老师生病住院了。又赶上轮到我们班值周和国旗下讲话，这可累坏了我，班上上上下下就我一个人，虽然学校临时安排了一个老师来帮忙，但因为不了解情况，所有的工作也几乎由我亲自来做。我在学校完全没有一丁点儿的休息时间，每天回家的时候累得连话也不想说了。而考试就安排在周六早上，因此，事先看过资料，准备在这一周进行强化复习的打算也成为泡影了，勉强参加了考试，考出的成绩很不理想，勉强进入后面的面试和组织考查环节，但最终无缘晋升。

我没有抱怨世事弄人，没有抱怨命运不公。我想，做一个平凡的一线教师或许更能实现我生命的价值。

三年来，锦江小学关注我们交流教师的培训提高，多次派我外出学习，在北京，吴正宪老师的尊重学生的教育思想给我很深的启迪，充分关注学生的思想动态和思维层次，才能使教学更贴近学生，才能更好地实现提高课堂教学效率的目标。在深圳，有幸聆听了华应龙老师的智慧课堂教学，华应龙老师幽默风趣的教学风格让我记忆犹新，也深深影响了我的课堂。花开花落，三年的交流已经接近尾声，回想三年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难以平复。

作为交流教师，我们是辛苦的。交流之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，陌生的同事，陌生的家长和学生，还要面对“不好管理的老师才派出去交流，教学工作整不好，领导不喜欢人才派出去交流”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，每天光是花在路上的时间就得2个小时左右。再加上紧张而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。然而我们更是幸福的。因为我们特殊的身份，使我们同时得到两个学校的关心和培养。虽然我们离开了黄甲小学，但黄小的每一次活动我们都参加了：外出考察培训，工会活动，评选优秀，甚至是一次小小的聚餐，学校领导都想着我们，每次都打电话邀请我们参加。在锦江小学我们是主人，回到黄甲小学我们也是主人。领导真诚的关怀让我们感受着来自两个集体的温暖。我们常常觉得，我们既是黄小人，又是锦小人，既是锦小人，又是黄小人。我们带着黄小的“责任”去锦小，现在，锦小又让我们多了一份锦小的“情智”与“和谐”。三年的交流，让我们看到了两位校长不同的管理风格和艺术，黄小的大气与锦小的严谨已成为我们身上不能抹去的两种元素。我们把黄小的“责任意识”带到了锦小，我们也将把锦小的“情智与和谐”带回黄小。三年来，学校间在教育和教学方面开展了一系列卓有成效的交流活动，促进了彼此的和谐发展，我们也成为了两个学校交流的桥梁，友谊的纽带。

虽然我只是众多交流教师中的一员，但是，正是因为有了像我这样的交流教师，我国的城乡教育均衡发展的步伐又向前迈了一步。

三年很长，因为每天都是那样的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠岁月，三年不过是弹指一挥间，而我们相信：三年的交流经历将是我们一生的财富！

在未来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，出发！

第三篇：军训,让我成长

军训，让我成长

刘枭杭

尊敬的各位领导、教官、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们在此，昂首挺胸，英姿飒爽，迎接领导对我们军训的检阅。

看！一个个标准的动作！一声声响亮的口号！一排排整齐的队伍！真是：千磨万击还坚劲，任尔东南西北风！

训期虽短，收获却是丰厚的。

原以为，军训，充满教官的训斥，军训，是紧张与艰苦的合奏，军训，更是无常地响起的号音。受训才知，教官一遍遍，耐心地指导，代替了严厉的训斥，寓乐于训的方式，让我们迷上了军训，使我们，用心融入其中，去学习！去锻炼！去磨砺！军训！不单是我们的队形、身姿进步了，更教会了我们怎样做人！怎样吃苦耐劳！怎样迎接挑战！怎样把握自由与纪律的尺度！

军训！让我们懂得了立德、力学、力行、立新，培养了我们团结、互助的作风，增强集体凝聚力、战斗力！

军训！提高了我们生活自理能力，培养了我们思想上的自立和独立，让我们严格自律，有了祖国安危在我心中的意识。

几天虽短，我们学到了军训精神！

这，是超越汗水的丰硕果实！是我们的，更是全体教官的，更是，为我们这些雏鹰，提供一方晴空的学校各位领导的，陪伴我们的老师的。在此，我，代表全体受训学生，衷心的说一声：谢谢你们！

军训落下帷幕，即将离开的，是教官们的身影，留下的，是军训精神！我们，会用行动让军训精神成为永恒！这，就是我们对施训教官的深情祝福！

军训，让我们振奋！让我们成长！

我们，会让“流血、流汗、不流泪，掉皮、掉肉、不掉队”的精神，成为我们的心剑，用于我们今后的学习和生活，那就是：剑锋所指，所向披靡！

今天，我们因走进二中而自豪，请相信:明天，我们会用行动去证明，让二中因我们而骄傲！

第四篇：家风让我成长

家风让我成长

“班有班规，家有家规。”今天，我认识了“家风”这个新词。原本以为家风就是家规，但听老师讲过后，明白了家风与家规是有区别的。家规是指家中立下的规矩，家风是家庭的风气，是家庭的全貌。

现在，我与大家聊聊我家的好家风：孝顺、善良、节俭、文明„„ 说到孝顺就不得不提我的爸爸了。我们和外公住在一起。爸爸每隔一个星期就要给爷爷奶奶打电话，问一问爷爷奶奶身体好不好。如果爷爷奶奶生病了，他就会到爷爷奶奶家亲自带爷爷奶奶到医院治病。因为爸爸的孝顺，所以我便从小就学干家务，照顾外公外婆。

谈到善良，那我妈妈就是我学习的好榜样。她是那么温和，若看到有人欺负小孩子，她会训斥欺负弱小的人，安慰受欺负的小孩子；若看到有人受伤了，她不会袖手旁观，而是会向受伤的人伸出援助之手。

节俭，可是我外公的强项。每次吃饭，一看到别人的碗里还有饭，他一定会叫那个人把饭吃完，一粒饭都不能剩。如果煮的饭剩了，外公会留着下顿吃。正因如此，我每次吃饭都不会有剩余。

文明一词仿佛就是用来形容我奶奶的。奶奶是很讲文明的。就拿走人户吃饭这件事来说吧，大家坐在饭桌上，别人都动了几下筷子夹菜吃进嘴里了，她才开始拿起筷子。因为奶奶，我每次到别人家做客吃饭时，都会等别人开始吃了，我才动筷子。我想我的名字之所以叫蒋礼，是奶奶希望我做一个讲文明的人吧。

家人的一言一行，都在影响着我，让我明白了很多做人的道理。我幸福——家人的教育让我快乐而健康地成长。

合江县法王寺镇石佛小学

五年级一班蒋礼

2014.3.15

第五篇：爱让我成长

爱让我成长

从中学起，我就有一个梦想,做一名快乐的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每当看见老师站在讲台上传授知识时,每当看到孩子一声声的呼唤老师,我就羡慕极了,“教师”这个职业是多么神圣，多么伟大而又光荣啊,就这样我坚持着最初的梦想，选择了学前教育专业.初到小哈津幼儿园的时候,我非常开心兴奋.这里的工作环境让我舒心,这里有着和蔼可亲的园长,有着一批专业非常强的年轻教师队伍,更有着随处可见的微笑，这里的每一位园长老师把更多的关爱更多的微笑给了我们这群刚刚步入社会的小女孩.高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。其实我们都是最伟大的艺术家，可以创作出最不朽的作品。对孩子永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

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后来我想起幼儿的焦虑情绪是需要通过某些途径来发泄的,以前记得老师都会说:不许哭，把眼泪憋回去.一味的批评劝说,他们只会哭的更厉害,后来我用心一想，如果给他们一定的时间和合适的方式来发泄,也许会有更好的效果,我决定试一试.于是，我对她说:“宁宁,你是不是想妈妈才哭的呀?她点点头,接着，我又帮她擦干眼泪，说:”你觉得哭出来舒服一点了吗?她又点点头.“你想哭就大声的哭吧!老师不会说你的,等你哭完后,叫我一声秦老师早上好,好吗?听完我的话,宁宁看了我很长时间,抽泣声小了很多,情绪也好转了,然后我坐在他的身边,指着窗外问他;大楼高不高呀?那个牌子上写的什么呀?她都说出来了，并用手指向远处问我”老师，你看那是干什么的?我假装不知道,并问她你知道吗?她回答的非常准确,我送了一个小礼物给她,过了几分钟,她

高兴的叫我"秦老师,早上好!我明天上班车在也不哭了!我对她翘起了大拇指.这件事,如果用传统的老眼光去看,教师似乎只有让孩子不哭,才算是教育方法,可是，了解孩子的内心才是最重要的，在处理这件事情的时候,我既给她以妈妈般的安慰和关爱，又以朋友的身份和她沟通,引导她适应环境,同时也没忘记对她提出要求----请她哭完在向老师问好,只要用心,用脑,用爱去想,去做,会有许许多多的方法等着我对待这群可爱的孩子.

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