领导班子考核考评材料(5篇范文)

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第一篇:领导班子考核考评材料

领导班子考核考评材料范文

篇一:领导班子考核材料

领导班子考核材料

领导班子概况:共配备8名领导干部,其中,部长1名,副部长4名(其中1名由县委老干部局局长兼任,1名由县人社局局长兼任),人才办副主任1名,党联办副主任1名,党建办副主任1名,男女性别比为7:1。本次考核的4名领导干部中,平均年龄42岁;硕士研究生1名,大学3名;经管专业2名,农业推广1名,土壤与农业化学1名。

领导班子运行情况:

一是注重学习培训,有较强的创新意识。坚持把学习放在重要位置,坚持政治学习制度,积极参加各级组织的学习,并注重利用空余时间自学。深入开展“比业务、展风采、树形象”等主题实践活动,提升了能力素质和工作水平。紧紧围绕县委工作大局,创造性地提出了“三个始终围绕”工作的思路,即始终围绕为全县发展选好干部、用好干部;始终围绕如何充分发展党员先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用抓好基层党建;始终围绕为提高组工干部群众满意度抓好组织部门自身建设,并推行“项目化管理”,有力地推动了组织工作的发展。二是班子团结协作,有较强的凝聚力和战斗力。班子成员在日常工作中,都能摆正自己的位置,相互配合,相互支持,相互补台,民主意识较强,无论大事小事都能相互商量、互相讨论,达成共识。工作中能拧成一股劲,能积极完成各项工作任务,班子凝聚力较强。三是工作认真负责,工作成效明显。在干部工作上,以扩大选人用人公信

度为目标,从制度、执行、实践、创新等环节入手,积极推进干部人事制度改革,干部群众对选人用人的公信度、认可度、美誉度不断提高。在2010年全省组织的满意度民意调查中,组织工作四项主要指标均进入一档标准,名列全市第一。在人才工作上,建立健全了以政府奖励为导向,用人单位奖励为主体,社会力量奖励为补充的多元化人才奖励机制,通过评选“威远县有突出贡献拔尖人才”和“威远县有突出贡献杰出人才”,增强了人才队伍的凝聚力;加大对党政、企业、农村等五支队伍的培训,提高了综合素质;积极拓展与威远籍在外人才的联系,积极鼓励企业加大科技投入和科技研发力度,取得较好成效。在基层党建方面,注重强化基层基础,根据情况的不断变化,及时调整优化党组织设置,2010年,新建非公有制经济组织党支部82个、新社会组织党支部17个,党组织覆盖率分别达76.8%和54.6%;强化了大学生村干部教育管理,50余名大学生村干部考取了选调生、公务员和其他干部,1名公选为副科级领导干部,107名大学生村干部进入村两委班子,大学生村干部工于2009年代表全市在全省作经验交流发言,2010年被评为市“组织工作创新奖”。突出抓好创先争优,涌现了一批在群众中叫得响、立得稳的先进典型。四是严于律己,始终坚持廉洁从政。规范执行《党政领导干部选拔任用工作条例》,在县委集体领导下,严守“五项原则”,严把“六道关口”,切实做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通、遵守纪律不放松。同时,认真落实党风廉政建设责任制有关规定。座谈中没有收到不良反映。

存在的不足:在加强对基层工作的特色做法、典型经验的总 结宣传上还需要进一步加强。

民主测评情况:2011年5月18日,第二考核组到县委组织部进行了民主测评,发出推荐票14张,收回14张,有效票14张,得票情况为:“思想建设”好14票、100%;“工作实绩” 好14票、占100%;“党风廉政建设” 好14票、占100%;“综合评价” 优秀14票、占100%。综合得分:100分。

座谈情况:座谈9人,9人认为县委组织部领导班子履职情况为“优秀”。考核组意见:、领导班子履职情况为优秀。

考核组建议:?同志可提拔,?同志可交流到县级部门任职。

考核组:

2011年5月20日

篇二:领导班子考核考评材料范文

一、领导班子基本情况领导班子现有成员名,其中党委书记、主任,副主任、、,纪检书记。班子平均年龄44.8岁,本科以上文化程度5人。

二、班子突出特点领导班子特点主要表现为:整体素质较好,团结务实,争先意识强。年龄结构搭配合理,爱学习肯钻研,政治立场坚定。经常沟通,坦诚相待,互相信任,关系融洽,凝聚力强,分工明确,各司其职。组织协调能力强,积极配合,工作主动,责任心强,贯彻执行党的方针政策和区委区政府的决策坚定。求真务实,开拓创新,工作有新举措,成绩斐然。关心干部职工,廉洁奉公,执政为民。生活作风正派,没有奢侈浪费行为。

三、班子存在的问题和不足班子成员平时忙于具体性事务工作太多,对政治理论学习系统性和深度还不够;深入基层调查研究较少,发现问题、解决问题有时不够及时。

四、班子成员主要特点现任发改委党委书记、主任,该同志工作思路清晰,统揽全局能力强,知人善任,干工作雷厉风行,求真务实,有条不紊。现任发改委副主任,该同志思想觉悟高,待人随和,团结同志,顾全大局。现任发改委副主任,该同志基层工作经验丰富,待人随和,勤政廉洁,顾全大局。现任发改委副主任,该同志工作思路清晰,能创造性的开展工作,工作责任心强。现任发改委纪检书记,该同志工作思路清,方法灵活,周密细致,作风严谨,群众基础好。篇三:对领导班子的评价意见范文

对领导班子的评价意见范文

1、同志政治上强,有较高的政策理论水平,善于学习,有较强的应对复杂局面的能力和组织领导能力。他处事果断,思路开阔,注重谋长远、抓大事,开拓进取精神比较强。他坚持开拓进取,坚持以人为本,着力解决人民群众看病就医难问题,事业心强,责任感强,勤奋敬业、作风务实、严谨细致、坚持原则,待人坦诚宽厚,团结同志,严格要求自己,在干部群众中有较高的威信。某某同志政治立场坚定,经历过多个岗位的锻炼,有较强的组织领导能力和协调能力。他工作思路清晰,有开拓创新精神,负责和分管过的工作面比较宽,适应工作能力比较强,2、某某同志事业心、责任感强,团结同志,有协作意识,注意与有关部门加强沟通配合。他作风民主,工作放手,为人正派、朴实,敢于直言,对自己要求严格。

3、领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集, 坚持立党为公,执政为民,团结带领全局干部职工开拓进去,不断创新

1、发扬民主 团结务实

4、该班子是一个精城团结的班子,始终坚持贯彻党的民主集中制原则,实行重事项集体讨论制度。决策民主化,班子成员经常开展谈心活动,交换意见和心得。努力做好分管的工作,牢固树立全局观念,分工不分家,精诚团结。

5、廉政高效 作风优良

6、该班子是一个廉洁高效的班子,班子成员从我作起,坚持依法行政、公正执法、廉洁从政,加强行风建设,转变工作作风,积极向社会开展述职述廉活动,努力打造服务型OO形象,社会各届对OOO的满意度不断提升。、7、勤于思考 开拓进取

8、该班子是一个开拓进取的班子,班子成员努力学习业务知识,不断提升业务能力和领导水平。结合工作和社会实际,审时度势,创造性地提出“六个不让” 即:一是不让领导交办的事在我手中延误;二是不让经办的事在我手中积压;三是不让工作失误在我身上发生;四是不让来办事的群众在我这里受到冷落;五是不让不良习气在我身上出现;六是不让OO形象在我这里受损。并以此作为班子成员和全体同志立身立行的标准,在全局力倡导,取得了明显实效。

9、履行职能 业绩突出

10、该班子是一个业绩突出的班子。200*年以来该班子团结带领全局人员认真履行OO职责。OOOO行风建设都取得了可喜成绩。特别是OOOO都走在了全市前列,超额完成了市局下达的各项任务指标,为县域经济发展作出了突出的贡献。

第二篇:领导班子考核考评材料

一、领导班子基本情况

领导班子现有成员名,其中党委书记、主任,副主任、、,纪检书记。班子平均年龄44.8岁,本科以上文化程度5人。

二、班子突出特点

领导班子特点主要表现为:整体素质较好,团结务实,争先意识强。年龄结构搭配合理,爱学习肯钻研,政治立场坚定。经常沟通,坦诚相待,互相信任,关系融洽,凝

聚力强,分工明确,各司其职。组织协调能力强,积极配合,工作主动,责任心强,贯彻执行党的方针政策和区委区政府的决策坚定。求真务实,开拓创新,工作有新举措,成绩斐然。关心干部职工,廉洁奉公,执政为民。生活作风正派,没有奢侈浪费行为。

三、班子存在的问题和不足

班子成员平时忙于具体性事务工作太多,对政治理论学习系统性和深度还不够;深入基层调查研究较少,发现问题、解决问题有时不够及时。

四、班子成员主要特点

现任发改委党委书记、主任,该同志工作思路清晰,统揽全局能力强,知人善任,干工作雷厉风行,求真务实,有条不紊。

现任发改委副主任,该同志思想觉悟高,待人随和,团结同志,顾全大局。

现任发改委副主任,该同志基层工作经验丰富,待人随和,勤政廉洁,顾全大局。

现任发改委副主任,该同志工作思路清晰,能创造性的开展工作,工作责任心强。

现任发改委纪检书记,该同志工作思路清,方法灵活,周密细致,作风严谨,群众基础好。

第三篇:领导班子考评会议主持词

领导班子考评主持词

各位领导、同志们:

今天由教育局党委和**街道党工委联合对办事处教委、**办小学、幼儿园领导干部进行考核和民主测评。考核组成员由教育局XXX局长、、教研室XX主任.职教股XXX股长、政策法规股XXX股长和我五人组成。

这次考核是根据教育局党委《关于对教育系统有关单位领导班子和领导干部进行考核的通知》安排而进行的。为此,**办教委、各学校幼儿园领导班子进行了认真准备。希望各位老师,本着为**教育稳定、发展负责的态度,客观公正、实事求是的对教委、学校、幼儿园领导班子和领导干部作出公正合理的评价。

今天的议程这样安排:

第一、由教育局XXX局长作动员讲话

第二、由**办教委主任XXX同志作述职报告。

第三、全体教职工对**办教委领导班子和领导干部进行测评。

第四、**小学、XX民小学、中心幼儿园分组测评本单位领导班子和领导干部。

第五、民主评议。民主评议以个别谈话的方式进行评议。参加人员部分领导干部和教师代表。

现在进行第一项议程,请教育局李局长作动员讲话。

第二项,请**办教委主任XXX主任作述职报告。

第三项、请各位教师填写测评表。

第四项、各学校、幼儿园分组测评

测评完毕后,请下列人员在会场等待,进行谈话。

第四篇:领导班子考核情况

通报2011基层领导班子考核情况

同志们:

现将2011基层领导班子和科职干部考核情况进行通报,并结合这次考核情况,就进一步加强领导班子建设,讲三个方面的问题。

一、2011考核工作的基本概况

根据公司党委的安排,党群工作部从2011年12月8日至26日,共用10天时间,先后对公司20个基层单位的领导班子和102名科职干部进行了考核。这次考核工作,公司党委极为重视,专门下发文件,对考核工作进行了详细的安排和部署,提出了具体的要求。考核采取了集中述职、群众测评、考核谈话、领导评价等方式。归纳起来有以下四个特点:一是重视程度高,准备工作好。自考核文件下发之日起,各单位进行了认真的准备,科职干部都撰写了述职材料,有的单位还对一年来班子的工作情况进行了总结,总的看,述职材料普遍好于往年。二是参与范围广,更具普遍性。有811名干部职工直接参与了考核,占职工总数的61.5%,包括了科职干部、机关干部、班组长和职工代表,比较全面地了解了干部职工对领导班子和科职干部的评价。三是区分不同情况,分类组织实施。为便于考核,同时又能保证考核内容更真实、更全面。对基层单位领导和机关部室长采取了本单位述职和集中述职的作法,既简化了考核程序,又保证了考核质量。四是严守工作程序,强化考核结果。因工作外出不能参加述职的科职干部,也写出了书面材料,由别人代为宣读,考核人员通过同班子成员、职工代表个别谈话,广 1

泛地收集了意见和建议,掌握了考核工作的第一手资料。

二、基层领导班子和科职干部考核情况

公司党委在听取考核小组汇报之后,召开会议,分析研究了一年来基层领导班子和干部队伍的情况,在充分考虑考核结果的基础上,经公司党委研究决定,现将考核结果公布如下:

1、基层领导班子考核结果

本共考核20个基层领导班子,其中优秀领导班子6个。他们是:XXXX管理公司、XXXX管理公司、XXXX管理公司、XXXX服务公司、XXXX服务公司、XXXX发展集团。

2、科职干部考核结果

本共考核科职干部102名,其中优秀科职干部31人。他们是:(略)

3、优秀领导班子和科职干部的特点

第一、优秀领导班子继续保持了良好的精神状态和争创一流的旺盛斗志。以XXXX发展集团、XXXX管理公司为代表的领导班子,各项工作依然走在前头,得到了广大干部职工的高度认可。这些单位的领导做到了以大局为重,党政主要领导相互支持,相互协调,积极支持对方的工作,班子成员团结一心,目标一致,面临严峻的生产经营形势,压缩内部成本开支,积极开拓外部市场,强化基础管理工作,保持职工队伍稳定,圆满地完成了各项工作任务,得到了职工的高度评价和认可。

第二、领导班子建设有了大幅度的提高。XXXX管理公司、XXXX管理公司、XXXX服务公司等领导班子从强化班子建设抓起,党政主要领导以身作则,注重培养和提高班子的综合素质,提升班子的凝聚力、战斗力。班子成员积极支持正职工作,敢于负责,大胆管理,尽职尽责地做好自己分管的工作。在生产经营服务等方面,创新经营理念,全面推行精细化管理,取得了可喜的经营成果。在服务工作上,以满足辖区居民的需求为标准,不断完善服务内容,坚持24小时全天候服务,得到了服务对象的认可。

第三、科职干部的综合素质显著增强。过去的一年,科职干部围绕公司党委、公司的全年工作部署,大胆创新管理模式,细化内部管理,降低了单位运行成本。牢固树立安全第一的思想,实现了安全生产和队伍稳定。强化效益意识,努力开拓内外部两个市场,在压缩开支的同时,积极承揽外部的施工维修和生活服务项目,见到了良好的效益,塑造了自身的服务形象。

第四、完善和建立了有效的工作机制,驾驭和掌握全局的能力显著增强。被表彰的领导班子都形成了各具特色的有效的制度和措施,班子成员开拓创新的能力、分析解决问题的能力、生产经营管理的能力、突发事件应对的能力、密切联系群众的能力等都有明显提高,班子的自转功能、自控功能进一步强化,工作的主动性、超前性、积极性不断提高,这是在班子建设过程中出现的可喜现象,也是公司党委、公司两年来持之以恒抓班子建设和全体科职干部共同努力的结果。

前面已经讲到了在领导班子建设和干部队伍建设中取得的成绩,可以肯定地说,班子建设是在朝好的、健康的方向发展,广大职工也给予了充分的肯定。但是,从这次考核情况看,也存在下列一些问题:

第一、个别单位的党政主要领导相融意识欠缺。都想干好自己所分管的工作,但如何支持、配合对方,形成合力去推动工作,想的、做的比较少,由此产生一些工作上的不理解,配合上的不默契,行动上的不协调,彼此之间也存在一定的看法。

第二、少数年轻干部作风不扎实,习惯于会议上安排工作,习惯于在办公室解决问题,深入基层,调查了解工作的落实情况做的较少,领导作用发挥不明显,干部职工认可度不高。

第三、工作方式方法有些简单,做思想工作不深入,不细致。遇到职工队伍中出现的问题,批评的多,处罚的多,造成职工的不服气,虽然是出于严格要求,大胆管理,但往往没有收到预期效果。

第四、工作标准不高,只求过的去,不求过的硬,做事敷衍塞责,凑合了事,对自身存在的问题,麻木不仁,没有引起足够的警觉和重视,依然我行我素、疲疲沓沓,漠视和淡化存在的问题。

通过此次考核,认真总结了一年来班子建设和干部队伍建设的经验,分析查找了存在的突出问题。对存在的问题,公司党委、公司认识是清醒的,解决问题的态度是坚决的。在今后的工作中将进一步加大工作力度,使干部管理工作取得扎扎实实的效果,使领导班子在公司改革、发展、稳定中发挥更大的作用。

三、对领导班子和干部队伍建设的几点要求

2012年,公司的生产经营工作依然面临诸多困难,我们将接受更加严峻的考验。在这种形势下,两级领导班子和领

导干部,一定要积极探索适应形势发展要求的干部管理机制和干部激励机制,努力加强领导班子思想和组织建设,提高整体素质,提高整体功能。具体地讲,要提高以下三种能力。

1、认真学习,不断提高政治理论思维的能力。用科学的理论武装头脑,指导言行,不断提高政治理论思维能力,是加强领导班子和领导干部队伍建设的前提和基础。要学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,要学习的党的十七届四中全会精神,要学习公司党委、公司下发的文件精神,用科学的理论和政策规定指导实践,以自身的政治理论水平的提高带动领导班子理论水平的提高。在新的一年里,要努力做到把握大局,沉着应对,理清头绪,看清目标,分出轻重,找出主要矛盾,抓住关键问题,排除各种困难和干扰,充分发挥领导班子的核心主导作用,进一步增强领导干部在实际工作中的自觉性和坚定性。

2、注重调查,不断提高分析解决问题的能力。分析问题、解决问题,是领导班子引领干部职工完成工作任务的基本职业素养,也是一个成功的、优秀的领导班子的必备条件。一个班子也好,一名领导干部也好,深入基层,深入班组,调查了解掌握第一手资料,是正确行使岗位职能,做好科学分析和科学决策的前提。要学会使用“望远镜”观察长远目标,激励干部职工为之努力,更要学会使用“显微镜”,准确地、及时地发现当前存在的问题,制定对策,加以解决。解决问题的能力不是天生具备的,是通过实践的锻炼积累起来的。所以说,我们的领导班子、领导干部要敢于面对问题,善于分析问题,勇于解决问题,遇到问题绕着走的态度,不仅不能回避问题,还会使事态扩大,丧失领导的主动权,我们的领导班子和领导干部都要注意这一点。

3、把握机遇,不断提高科学判断形势的能力。善于发现和捕捉机遇,对形势做出准确的分析和判断,是顺利开展工作的前提,也是领导班子集体智慧的显著标志。我们的工作同辖区内的人和物的变化息息相关,形势在不断变化的同时,总会显现出一些有利于我们工作或有利于我们发展的契机。我们的领导班子,我们的领导干部要有意识地培养这种抢抓机遇的能力和本领。站在同一条起跑线上,谁的动作快,谁就能抢占先机,谁就能最终胜利。要正确地判断形势,就是要把心思放在工作上,把心思放在职工队伍的稳定上,尽职尽责,努力工作,当一方土地,保一方平安。

总之,2011领导班子和干部队伍建设取得了较好的成绩。成绩的取得,得益于公司党委、公司的正确领导,得益于广大干部职工的大力支持,更得益于领导班子和科职干部的自身努力,成绩只能说明过去。新的一年已经开始,班子建设、干部队伍建设又进入了一个新的发展期,还需要全体干部的不懈努力。公司党委、公司衷心地希望,在我们基层领导班子和科职干部之间,营造出一种争先进,创一流,谁也不甘落后的氛围,加快班子建设的步伐,加速提升科职干部的素质,涌现出更多地优秀领导班子和优秀科职干部,团结和带领广大干部职工,共同努力,顽强拼搏,完成好2012各项工作任务。

第五篇:领导班子考核材料

水冶镇三中领导班子考核材料

水冶三中领导班子是一个战斗的集体,在校长的带领下,所有校长、主任带头任课,始终战斗在教育教学第一线,领导成员分工明确,各负其责,全体领导分工合作,团结协作,群策群力,最能吃苦,最能打硬仗,是水冶三中教育教学工作的核心和中坚力量。

在教学工作中,根据本校实际,水冶三中制订了《教学常规管理办法》,对教师的教学常规实行过程管理,既实行“三查一展”大过程管理,又在日常工作中实行小过程管理,年级主任每周检查教师的教案作业并签字,要求教师超周备课。学校领导在带头任课的同时,每人带一个教研组,在校领导的组织和带动下,开展有声有色的教研活动,坚持每期一次的大型教研活动,每两周一次的教研组活动,坚持每期一次的公开课活动月,全校教师人人参加集体备课,人人执教,全体听课、评课,提高了本校教师的课堂教学艺术、教学水平和教研水平。2005年水冶三中6名教师荣获市县优质课教师,17名教师被评为市骨干教师,6名教师被评为县骨干教师。

为进一步提高教师的教育理论水平和业务素质,水冶三中在教师中开展了校本研修,组织教师学习了《教育观念的转变与更新》,作了学习笔记,填写了《素质发展报告册》,使教师更新了教育理念,进一步加深了对新课标、新教材、新教法的理解与尝试。市县教育局分别在水冶三中召开了校本研修现场会,水冶三中被确定为校本研修示范校。

加大教学投资,2005年由上级投资,水冶三中新增了一个计算机教室,一个多媒体教室,学校又投资2万余元更新了多媒体教室的设备,开通了远程教育,学校投资3万余元,在19个教室安装了29寸彩电和DVD机,投资1万余元整修了操场跑道,种植了草坪,垂柳和冬青,投资近万元修补了教学楼、宿办楼和食堂房顶,投资3万余元购学生铁床80只,解决了学生住校困难。通过努力,改善了办学条件,促进了教学工作,得到了上级领导的认可,市委副书记林宪斋、市教育局长路爱国、县委书记王社民、县教体局局长刘爱童一行亲临水冶三中视察远程教育的应用,肯定了水冶三中的工作。

水冶镇三中领导班子考核材料

2005.12

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