第一篇：作文激励性评语
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。
因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。
一、准确性
老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。
二、情感性
教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。
曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢?几次试探性的交谈都未获得结果。后来在《我的××》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。'天有不测风云，人有旦夕祸福。'更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福?老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。
三、激励性
“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。
四、启迪性
对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。
五、趣味性
苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：'我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢?'”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹……”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢?”结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。
六、商讨性
学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。如在读完一篇学生习作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细!你眼中的景，美得像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!“作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受，收到理想的效果。
一位作家在给他的小学语文老师写的信中说：“是您，多次在我的作文中写下了激励性的语言。至今，我还记得好多话。您说我会'成为作家的'，从那以后，我真的做起了作家梦，没想到，现在，梦已经成真了。”但愿我们都能从这则感人的故事中受到启迪
教学反思，也即反思教学，对青年教师尤其重要。反思的过程，往往真理的大门会怦然开启。在教学实践中，在吸取同仁成功经验的基础上，我着重反思三个方面。
首先，反思本节课最有创意的细节。就教师方面看，指教学过程中产生的独特的理解，新颖的组织课堂教学的方式手段，能维持学生兴奋点的提示或暗号等。就学生方面看，指对课文的独特理解、体验、领悟，可资借鉴的学法，收集筛选材料的独特视角。
其次，反思本节课中最成功的细节，如新颖独到的导入方式，别具一格的情景设置，层次分明的提问，凸现思维的点拨，标新立异的板书，行之有效的教学设计，衔接紧密自然的巧妙提问，形象活泼的教辅用具，让学生迷途知返的暗号等，如教
安徽省广德县独山中学 吴昊
教学目标:
1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。
教学重点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
教学难点：体会中国画与西洋画的不同。
教学方法:
采用“感知一品读一迁移—小结”的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
板书:
童真童趣 画竹影
艺术体验
读——品——想——结
一、导语
有些同学看到我，可能会在心里说，这个老师怎么长得这么小巧啊？我的回答是：因为我还保留了一颗童心，一颗热爱自然热爱艺术热爱孩子的童心。今天我们来学习一篇有关自然有关孩子有关艺术的课文《竹影》。
二、、初读课文
a)有多少同学阅读过这篇文章？请这位没有读过的同学猜想一下，这篇文章到底是写什么的，是写景的吗？是写人的吗？还是写事的？为什么要以竹影为题呢？
b)由于这是篇自读课文，需要同学们以自己的能力去完成这一课文学习。现在请同学们自由地阅读课文，可以朗读、可以默读、可以扫读等，只要是自己喜欢，怎样的阅读方式都可以。
不动笔墨不读书，请同学们在读的过程中，如果遇到不明白的词可以做下标记，并把自己认为写的好的地方，或是和你产生了共鸣的地方，作下标记，可以划线，可以作批注，简要地记录下你读书时的情感体验。读完了，我还想请同学们对这篇文章进行简单的概括。
c)同学们读得很仔细，现在请你们中说话最精练最简短的同学来概括这篇文章。
他概括得好不好呢？你来评价一下吧，你认为怎么概括才又简短又深刻呢。可不可以用更简练的词语来概括呢？
（这篇文章以几个少年描描画画的游戏，及爸爸给我们讲画画的知识，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。）
三、品味文章
一个苹果两个人分，一个苹果只剩下半个。而一种思想两个人分，一种思想会变成两种。现在请同学们将你读到的记下的与同学们一起分享。
学生们读一读自己划的好句子，或是自己作的批注。他们可能从以下几个方面来说：
1、文章对孩子们的活动写得很有童趣很真实：
如：弟弟发现一个只有孩子才能注意的问题：………成年人也许不会注意这样的事情，谁又有这样的细心这样的时间去注意月光下的人影头上冒出烟气？这样的问题成年人听了，也许不以为然地一笑了之，而孩子们却会追根究底的。大家争论了一会儿，没有解决。
如果成年人争论一个问题，一定会水落石出的。华明的注意略去了转向了别处，水门汀上热心地描写自己的影。如果是成年人一定挨批评，做事三分钟热情，但是孩子的天性如此，他们对世界如此好奇，不可能要求他们像成年人那样专注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。
作者并没有一味地写孩子新一轮的热情，他们用木炭描这些天然的国画，并联想到平时见到的画图。孩子由童心童趣，不由得走到艺术的殿堂门口。于是领路人——爸爸出现了，他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
2、一些句子很生动，也是用孩子的眼光用艺术的眼光来看待景物。
略见教参.3、爸爸很会引导。经过爸爸的引导，你了解了哪些绘画的知识？
（1）爸爸没有批评他们在水门汀上画画，而是引导他们走进艺术的殿堂。爸爸和他们一起画画。
（2）爸爸在讲中国画和西洋画的时候，打了个比方，“西洋画像照相，中国画像符号”。这句话是什么意思？
（讲授二者的区别：西洋画注重写实，画人则要按解剖学来画，画景要画出立体感，而中国画则不讲究这些，画人，则张扬人物的特点，画景则山水重重叠叠，象是飞机中所见的，而且又不是一时所见，却是飞来飞去，飞上飞下，几次所看见的。想到哪画到哪。而且很多中国画只有寥寥数笔，却传达出画者深刻的思想和感情。所以，西洋画更讲究形式，画出的画和照片一模一样，而中国画讲究神似，如做文章一样，只突出主题）
（1）爸爸在讲中国画时，没有用专业的术语，也没有长篇大论，只是用了几句话就概括了竹画也是中国画的要点：讲究画意（竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦以及集合的形体等）表现着一种美的姿态，一种活的神气。
（2）请绘画最好的同学上黑板画一幅竹影，大家按课文中的标准评价。
4、你还在文中读到了什么？为什么以竹影呢？
意境很美。几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一笔，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。
四、我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的?后来它发芽成长了吗?
五、学习语文，很重要的一个方法就是善于小结。现在我们请同学们将自己在这节课中所学的所想的小结在作业中。
作业一：用一句话概括这节课的收获。再分项写出从内容上、思想上、写法上的体会。
作业二：课后自己进行一次艺术上的创造，将自己的创造的过程、体验用语言表达出来。字数300左右。
六．结全文。这节课，我们运用了：读——品——想——结的方法，自己学习了这篇散文。以后，同学们也可以用这种方法学习课本上的自读课文、课外书上的美文。至于文中的一些细小的知识点如作家作品介绍，词语解释等，请同学们课后自己查资料，互相交流。最后，引用一下丰子恺在《艺术三昧》中的话来结束这节课：宇宙是一大艺术。人何以只知鉴赏书画的小艺术，而不知鉴赏宇宙的大艺术呢？人何以不拿看书画的眼来看宇宙呢？
师：同学们喜欢猜谜吗?
我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。(影子。)
请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子在后：影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
每当我们唱起这样的儿歌，就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获得了对生活的美好体验。
今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章—一《竹影》，希望今天的学习对同学们有所启发。
(兴趣是最好的老师。猜谜是学生喜闻乐见的，充满童稚的儿歌，更能激发他们对童年趣事的美好回忆，以此为切入点，激发学生的求知欲与学习本文的热情，为下面环节的展开作一个良好的心理准备。)
二、作者介绍
(学生交流收集的丰子恺的资料，讲述有关作者生活创作的故事。)师：丰子恺是一位在多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考是分不开的。下面，就让我们从阅读作者的文章开始，走近丰子恺。(用讲故事的形式介绍作者，突破传统的介绍方式，培养了学生的创新精神。同时也检验了课前学生搜集资料的能力。)
三、自由朗读，整体感知
用一句简洁的话概括课文内容。
(配以轻音乐，学生轻声朗读。学生回答有因难，教师可提示，文题是“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为主?）
明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。
(朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式，通过自读，学生初步感知了作者的写作意图，为品读课文作好铺垫。)
四、品味朗读，体验童趣
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来，有感情地朗读。
(学生找到后在小组内朗读，然后教师点名朗读得好的学生示范朗读，也可鼓励学生自告奋勇来朗读。)
(“课程标准”中要求学生“对作品中的情境和形象，能说出自己的体验”。在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花，当学生有了心得之后，读相关的语段时感情就会充沛、真挚。教师对学生的朗读应鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦。)
五、拓展欣赏
在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。下面让我们借这次语文课。也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。
(多媒体展示几幅中国画和西洋画，配音乐。)
(中国画与西洋画的区别，是一个很专一的理论，教师如果过多解释，反而会“越描越黑”。借助多媒体的视听效果，加以音乐的陪衬，学生凭借自身的审美力、想像力，去感悟艺术的美。同时，扩充艺术的欣赏内容，也增加了语文课的容量，使学生得到艺术的熏陶，有利于学生的终身发展。)
六、口语交流
我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的?后来它发芽成长了吗?
(语文学习要基于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。由童年的游戏引发的体验，应避免围绕竹子品格的空洞的说教，而应注重对艺术发现的认识，注重对学生人文精神的引导，对学生自身修养的培养。)
七、课堂小结 通过今天的学习。你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?(学生回答，教师归纳演示板书。)
艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现在平凡的生活中，美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
(学要有所得。大家的合作交流，触动了学生的灵魂，就能让学生说出自己最深的体会，教师的寄语，让课堂画上一个圆满的句号，同时，让学生由课堂走入生活去进行语文学习，拓宽了语文课堂的宽度。)沉稳、端庄、寡言”是你的个性；“勤奋、刻苦、努力”是你的写照；你还有较强的责任心。这都是你跻身优秀行列的前提。
自信＋毅力＝成功
希望你也偶尔笑一笑，放松，放松。
你活泼开朗，单纯懂事。接受、理解能力强，欣赏、思想水平高。认真学了，效率还是相当高的。你有时可能有些情绪化。希望能抓紧平时的时间。考前突击，效果不好，对吧？
你头脑灵活，天资聪颖；勤奋刻苦，心气和平。能自律、有自制力，抗干扰能力强。因而你成绩稳定、优秀，始终名列榜首。如果能再多关心一下集体和他人，你将赢得更多的赞誉。
你内向而不孤独，外表朦胧，而内心明朗。学得轻松而成绩上佳。你总是以自己的方式去对待一切。你很优秀。你还有很大潜力，谦虚谨慎、不骄不躁、更多投入，可以前途无量。
你是一个文静而朴实的女孩，也是一个勤奋真诚的女孩。你身上洋溢着一股不甘示弱、力求进步的不屈精神。虽然由于时间短未见特别明显的成效。但应坚信：“有一分耕耘，就会有一分收获”。
希望你走出自己的小圈子，展示自己的风采。你会感到集体的温暖和生活的美好
我相信，有理想的你，在青春的磨练中，在岁月的洗礼中，会一步步走向成熟，走向成功。
你是一个出众的女孩，你也是一个勤奋刻苦的学生。你不但成绩优秀，而且全面发展。你有好学、爱问、善思的习惯，这一切成就了你的出众。你的文笔不错，希望能有所发展。顺便说一下，你应该注意自己的坐姿和用眼卫生，使自己更加完美。
勤奋＋科学的方法＋恒心＝成功！
自信＋好方法＝成功！”
百条优秀激励性评语
作者：王在写诗
出自：行走在校园文学的路上 浏览/评论：541/3 日期：2007年9月16日 21:23 初一、十一班 朱国鹏
班主任：代苏琛
质朴、踏实是你的闪光点。无论你多么默默无闻，我都能看到你的成长和进步。这是学习的成果，是不断充实自己才具有的品质。好好发扬优点，及时改正不足，有时是不爱发言的毛病，必须克服。只有勤动脑，多思考多锻炼的人，才能在环境相同的中与众不同。老师知道
你会成功。
初一、十一 都晓松
班主任：代苏琛
你待人有礼貌，懂得宽容与理解，是个十分懂事的好孩子，而且有一颗金子般的心，非常可贵。各门课的基础知识掌握牢固，上课专心听讲，大胆发言，学习刻苦，成绩一直很好，与同学也能和睦相处。希望今后你能保持已取得的成绩，不断超越自己，争取早日入团。
初一、十一 武真真
班主任：代苏琛
你有很强的集体荣誉感，是个听话懂事，善解人意、诚实质朴、令人心人的女孩，学习有计划，主科成绩尤为突出。能从严要求自己，学习成绩优秀。作为卫生委员，你积极肯干，不怕苦，不怕累，非常有责任心，希望你能持之以恒。不断改进学习方法，争取让自己的成绩
百尺竿头更进一层。
初一、十一 邱佃才
班主任：代苏琛
你是个聪明，勇敢，集体荣誉感极强的男子汉，你对工作认真负责，而且能虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上你专注的神情，认真的学习态度，老师感到很欣慰。你是周围同学学习的好榜样。赢得了各位老师的一致好评。威信极高。今后，要做到“胜不骄，败不馁 ”，永远不要放弃追求。
初一、十一 季帅帅
班主任：代苏琛
你是个懂礼貌，明事理的孩子，上课能专心听讲，课下能认真完成作业，知识学习方法有待改进。掌握知识不够牢固，要克服偏科现象。全面发展，身为电教管理员，你工作认真负责。老师相信：只要有恒心有毅力，你会在各个方面取得长足的进步。今后要在课上积极发言，多动脑。你一定会进步的。
初一、十一 曹景强
班主任：代苏琛
你是个内心世界充满阳光的孩子。有积极进取的态度，有勇攀高峰的勇气。经过你的一番努力，各科成绩都有不同程度的进步，这与你良好的学习习惯是分布开的。在今后的学习、生活中，要勇于挑战自己未曾触及的难题。把全部精力投入到学习中去。你将会得到好成绩的回报。
初一、十一 史吉祥
班主任：代苏琛
你质朴可爱的笑容总是给人留下特别深刻的印象。正如你的名字一样，老师一直把你当成咱们班的福星。无论是学习还是生活，你总是打理得井井有序，是个非常上进的好孩子。你要相信自己的是实力远不止中等水平，还会更好，更更好。在接下来的日子里，希望你扬长避短，不断完善，争取大的飞跃。
初一、十一 杨涛
班主任：代苏琛
你乐观进取，善于用行动去表决心，老师认为你是最棒的实干家，在学习上，你的进步大家有目共睹。你在用自己的方式向大家证实自己的实力。一向不善言辞的你经常用腼腆的微笑诉说。只是如果长久下去，你的语言表达能力将得不到锻炼，阻碍全面发展。要努力去改
进。
初一、十一 魏广鑫
班主任：代苏琛
好动，活泼是你的天性，从军训那天起，我就看出你的聪明才智。关于成绩，更多的是学习能力，学习方法的体现。你必须正视自己的不足，继而改正完善，永远不要放弃希望，永远记住自己有能力做的更好。老师期待你更大的进步。加油！
初一、十一 李旭东
班主任：代苏琛
你是个乐观开朗，积极进取的好孩子。关心集体，关爱同学。在学习方面，你一直在进步。不可以急于求成，没有人可以一步登天。只有用自己汗水浇灌知识树，才能让你愿望实现。不可以辜负周围关心你
爱护你的人的期望。
初二、十班 张文文
班主任：刘福涛
在学习上应再刻苦一些应再刻苦一些，向学习好的同学看齐，克服偏科的现象在保持强项的基础上在弱科上多下功夫。要相信，老师觉得你已经不再是那个爱耍小脾气，学习马马虎虎的小女孩儿了，新的一年里，愿你健康快乐的成长！
初二、十班 孙丹
班主任：刘福涛
你很活泼，性格外向，和同学老师相处得很融洽，“只是有时范点小错误”自己已经意识到了这一点，但“细节决定成败”希望你能认识到这一点。不要小看这些“小错误”，新的一年里，祝你健康快乐的成长！
初二、十班 张炳彦
班主任：刘福涛
学习我觉得就得需要这种“坐得住”的精神，相信只要能克服“自我评价”中的那些缺点，你将会更出色，同时对待其他的科目也应该有
“打破砂锅问到底的劲头”
初二、十班 杨浩
班主任：刘福涛
正如你自己所说的“一份耕耘，一份收获。”要时刻提醒自己“学如逆水行舟，不进则退”不管你是以多大的速度前进，但总是在前进，老师相信你的那份执着与毅力，贵在坚持，加油吧！
初二、十班 刘鑫
班主任：刘福涛
一开始老师就觉得你是一颗好苗子，到现在也是这样。但是这可好苗子能否结出丰硕的果实，除了精心的栽培，主要还是看主观的努力。
相信你不会让老师失望！
初一、十二班 王晓芸
班主任：庄冬青
你是个聪明文静的女孩，平时有点沉默，但在课上老师却能发现你专著的神情。感知到你对知识的渴望，你在班里从不张扬，但这不影响你在同学们心中的威望。因为你用自己的优秀的学习成绩证明着你的实力，作业本上字迹工整，是你文静开出的花朵，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑，希望你再接再厉，百尺竿头更
进一步。
初一、十二 张梦瑶
班主任：庄冬青
在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信自己，谁还会信任你呢？老师想把这句话送你。希望对你有所启示，你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己，不断积累，才能不至于埋没自己地良好天资。我相信，成功地花朵在汗水地浇灌中会更加鲜艳。
初一、十二 王瞳
班主任：庄冬青
“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，不要小看你地每一个小小地行文，它往往就已经决定了你一生的命运。你是个聪明的男孩，应该考虑过自己的将来，未来是美好还是痛苦，都取决你现在的习惯。试着不要把今天的一点一滴不好的行为变成习惯，而是要努力让自己一点一滴的好行为变成好的习惯。相信你一定会有一个幸福的人生。
初一、十二 张耀东
班主任：庄冬青
你是个聪明机灵的孩子，为班级工作做出了自己的贡献。在同学们中树立了自己的影响，但古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦为舟”。学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母对你寄予厚望，如果能勤奋学习，老师相信你的明天更美好！
初一、十九班 张林
班主任：郭兰香
你淳朴、正直，在不爱说话的外表下，藏着一颗努力、上进的心，每当看到你略带害羞的笑脸，便能感受到你的友善。你自觉遵守纪律，总是专注地听讲，老师很欣慰。再加把劲，活跃并勇敢一些，你会表
现得更出色。
初一十九班 马家辉
班主任：郭兰香
你朴实、正直，又不乏幽默感。一学期来，你团结同学，尊敬师长，从不迟到、旷课，热爱集体。虽然基础较差，你从不言弃，不断提高的学习成绩，源于你的刻苦努力。常言道：“天道酬勤”。继续努力，相信你会有更多的收获。
初一十九班 窦培祥
班主任：郭兰香
你头脑灵活，有较好的理解力，上课专心听讲，作业认真完成，三科竞赛中成绩优异，赢得了众多的掌声与喝彩，这是你智慧的体现，更是你努力的回报。老师建议你有时间好好练练字，抓住每一个机会锻炼自己的口头表达能力，你将是最棒的。
初一十九班 于丽烨
班主任：郭兰香
每次见到你那笑眯眯的样，老师觉得很开心。一学期来，你与同学相处得很好，热心集体活动，干值日主动认真，英语成绩较好。可每想到你课堂上那歪着身子，心不在焉的神态，老师又难免着急。身为学生，学习要主动、勤奋，能做好吗？老师期待着你的进步。
初一十九班 王佳雯
班主任：郭兰香
在老师眼里，你是个乖巧可爱的女孩，团结同学，对老师有礼貌，作为英语课代表，你热心为同学服务，是老师的好助手。但学习成绩不够理想，想过为什么吗？课堂听讲效率高不高？课前预习做好了吗？课后复习巩固跟上了吗？不懂的问题及时解决了吗？努把力，给家长
和老师一个惊喜。
初一、一班 刘秀明
班主任：于燕群
老师真得很欣赏你，你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕，在你的带领下，我班各项工作都不错。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，这将使你更加出色。老师期
待着！
初一、一班 季黎明
班主任：于燕群
你活泼开朗，你又调皮贪玩，相信这是你、我还有爸爸妈妈都心知肚明的。老师想告诉你的是：滴水穿石并非因为的滴水的力量大，而是功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。老师相信你，只要努力，一定会成功！
初一、一班 李小文
班主任：于燕群
斯斯文文，心灵手巧，小家碧玉似的，那就是你。在老师的印象中，你永远乖巧的像一只小白兔，你对学习非常认真，但成绩总是不理想。希望你能找到适合你的学习方法，遇到不懂的问题，老师会帮助你。
相信自己，你能行！
初一、四班 张华琳
班主任：王红梅
平时很少听到你的声音，安静不张扬，做事踏实，希望你提高课堂效率，让自己时间活跃起来，你会取得更大进步的！
初一、五班 孙逸斐
班主任：魏彬
你很快就适应了丰富多彩的初中生活！你深爱着初一五班，看到你人前人后的身影，老师激动不已！由于你的努力，你在班级中树立了较高的威信！学习上认认真真、一丝不苟，但要切忌：人最大的困难不是由失败走向成功，而是由成功走向更大的成功！老师深信：你能
行！
初一、五班 卢元元
班主任：魏彬
班级的荣誉里有你的汗水，看到你忙碌的身影，老师打心眼儿里高兴，你领操、指挥合唱，你简直就是初一五班的形象大使！但要记住，在新的一年里，要从各方面塑造自己，取于正视自己的不足！世上最难
攀登的山就是自己！
初一、五班 张冠宇
班主任：魏彬
半年时间，你成熟了许多，更加懂事了！你有很强的责任心和组织能力，是老师的好帮手！你对自己要求很严格，做事也很认真。工作方面注意一些方法、有计划、周密地安排工作，会更出色。学习上还要精益求精，相信你能做得到！
初一、五班 周曰波
班主任：魏彬
在荣誉面前，你从不骄傲，面对过去，你也总想找出自己的不足，这就是你的可贵之处。世上最那攀越的山就是你自己，而你正是认识到了这一点，剩下的就是看你的行动了。只有勇气才能有机会拿回本属
于自己的那份荣誉！
初一、五班 杨光
班主任：魏彬
有付出就有回报，你做到了，而且做得非常的好！你能与同学和睦相处，关系融洽，在班中树立了很高的威信。只是老师感觉你有点内向，老师很想走进你的内心深处，做你的知心朋友，来吧！做个阳光女
孩！
初一、五班 张潇潇
班主任：魏彬
步入初中，你已取得了成功，让同学羡慕，老师欣慰！你有辨别是非的能力，知道什么该做，什么不该做。你更懂得如何新一步去完善自己！在前进的道路上，老师一直都在关注你，在为你加油。
初一、五班 张子缘
班主任：魏彬
漂亮的你头上罩满美丽的光环，更加引人注目了！但这不能成为我们止步不前的理由。不断的超越自己，才会发现无限风光在险峰。班级工作还要泼辣些，才会班中树立起更高的威信，老师相信你，会做得
更好！
初一、五班 李茂玉
班主任：魏彬
你是一个聪明、率真的男孩，给老师和同学留下了很好的印象。你还很谦虚，面对荣誉，你总是泰然处之，而对自己的不足却罗列了许多，这正是你的可爱之处。新的一年，新的开始，老师期待着你有更大的收获！Do you best!
初一、五班 孙昭
班主任：魏彬
你是一个非常谦虚的女孩！做事认真，从不马虎！班级工作不怕脏不怕累，学习上主动性很强，你总是严以律己，所以会对自己提出更多的目标。记住，人难以做到的不是由失败走向成功，而是由成功走向
更大的成功！
初一、五班 高媛
班主任：魏彬
你活泼而不张扬的性格给老师留下了很深刻的印象。你热爱班级，团结同学。敢于向困难挑战是你不断前进的动力。有梦想就会有拼搏的方向，拿出自己的行动来，用实力作证：你能行！
初一、二班 于彬
班主任：王晓娟
你是一个思维敏捷，个性迥异的孩子。看到你这学期的变化，老师很欣慰。孩子，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习要的是踏踏实实。望你刻苦学习，改进方法，提高效率，全身心地投入到学习中去。
初一、二班 亓怀鑫
班主任：王晓娟
正直，坦诚，懂事的你学习上刻苦认真，一丝不苟；生活中独立并团结同学。老师因有你而感到欣慰。孩子，谢谢你能理解老师的苦心。学海无涯苦作舟，望你持之以恒，提高效率，定有大鹏展翅的一天！
老师期待着„....初二、五班 王喜萌
班主任：孙英伦
咱班的宣传委员，你辛苦了，老是在这向你表示感谢，为班级你一丝不苟，尽职尽责，对学习，你始终力争上游，永不言弃，老师相信，凭你不服输的毅力，你一定会成功，加油！
初二、五班
王婷
班主任：孙英伦
你文静聪慧，学习态度端正，能和同学友爱相处，能虚心接收老师的教导，是老师心中的好学生。望你今后回答问题再主动点，你将
取得更大的成功！
初二、五班
王丽娜
班主任：孙英伦
你聪明伶俐，秀外慧中，学习态度端正，能和同学友爱相处，虚心接受老师教导，是我们班的佼佼者。书山有路，学海无涯。希望你
永攀高峰，不断进步！
初二、五班
王均谦
班主任：孙英伦
本学期你表现很好，关心集体，团结同学，学习成绩很优秀，学科竞赛取得第一的好成绩，希望你今后勇敢展现自己，课堂上大胆举手发言，老师相信你会更棒，加油！
初二、五班 李秋子
班主任：孙英伦
你聪明活泼，关心集体，善于与同学交往。上课认真听讲，按时完成作业，成绩稳中有进，老师希望你一步一个脚印，脚踏实地，继续努力，争取取得更好的成绩，我相信你一定行！
初二、五班 刘柏杨
班主任：孙英伦
你是一个基本素质很好的学生，各方面能力较强，悟性不错，本学期学习情绪稳定，但学科仍存在不平衡，希望你注意调节，敢于“打虎上山”，学习再刻苦一些，你会很棒，也会更可爱。
初二、五班 林梦梦
班主任：孙英伦
你是个文静秀气的女孩，一学期来你的努力，老师一直看在眼里，喜在心上，你的刻苦让你的成绩一直在进步.梅花香自苦寒来，继续加油吧，相信最后的成功一定属于你！
初二、五班 徐榆婷
班主任：孙英伦
活泼好动，一双灵动的眼睛，闪烁着智慧的光芒。老师一直坚信你有很大的潜力，但这需要你再认真刻苦点，对自己要求在严格点，相信你娜股不服输的精神，你一定会做的更好，加油！
初二、五班 郭伟童
班主任：孙英伦
你是个乐观自信，有主见的男子汉，学习认真刻苦，团结同学，尊敬老师，若今后的学习中，能多一点理智，少一点冲动，稳扎稳打，稳中求进，相信你能取得更大的进步，老师期待你的成功，加油！
初三、七班 程翔
班主任：李玉伟
你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，课堂上发言积极，但是字写的不够工整，假期中把字练好，开学后给
大家一个惊喜好吗？
初三、七班 郝伟
班主任：李玉伟
你朴实无华，思想健康，积极上进，你不追求享受，只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠，勇往直前，我会永远支持你，祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！
初三、七班 李孟奇
班主任 ：李玉伟
人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃烧成熊熊烈火的方法只有一个就是，勤奋！早日振作起来，让智慧的火
花早日闪烁起来。
初三、七班 杜俊萱
班主任 ：李玉伟
你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时你会笑的很灿烂。
初三、七班 王帅
班主任 ：李玉伟
你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以才有今天的成绩，你能完成好学校交给的任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤奋、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争
取百尺竿头更进一步。
初三、七班 周小溪
班主任 ：李玉伟
文静而又不失大方的你，工作非常负责认真，从你的眼中我清晰的看得出你有极强的上进心。尽管有时小小的感冒来打扰你，但丝毫也没减弱你对知识的苦苦追寻，但我和你的父母及同学相信：“一分耕耘一分收获”，会在你身上得到充分的证明。
初三、七班 程甜甜
班主任 ：李玉伟
你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了很深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。
初三、七班 顾翔
班主任 ：李玉伟
每次看到你面带微笑认真听讲，老师就倍感欣慰，拥有你这样学习认真刻苦的学生，是老师的骄傲，希望你永远保持这种塌实的作风，百
尺竿头，更进一步！
初三、七班 居然
班主任 ：李玉伟
上课时你专注的眼神，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都会给同学们留下了美好而深刻的印象，老师知道你是个善于把握今天的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，愿你在新的学习生活中把握人生的每一天！
初三、七班 蒯一樯
班主任 ：李玉伟
在老师眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹工整认真。看你平时不多言语，课堂上却专心听讲，认真完成作业，常受到同学和老师的赞美。老师多希望你能大胆泼辣些，学习上
也更出类拔萃！
初三、七班 肖玉婷
班主任 ：李玉伟
默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很塌实，老师早已悄悄地喜欢上你这份可贵的含蓄，但老师更希望看到你的锋芒，大胆地展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。
初三、十一班 刘环瑞
班主任：孙伟宏
如果生命是树，那么理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。你有良好的学习基础，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执着地去追求成功，你的生命之树才会开花结果。
初三、十一班 孙晓迪
班主任：孙伟宏
运动场上你英姿飒爽，生活中你活泼可爱，学习上你积极进去，信心十足，成绩稳步上升。相信新的学期你一定会像初开的旭日，放射出
耀眼的光芒。
初三、十一班 赵洁
班主任：孙伟宏
你团结同学，热爱劳动，学习认真，乐于为班级服务。但在认真听讲之余，高高举起的手不知何时藏在了背后，你能勇敢的举起来吗？通往成功之门的路靠不断拼搏，愿你早日打开它。
初三、三班 赵鹏
班主任：张娜
还记得吗？100米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊，为你加油，为你喝彩，而当时的我好激动，好兴奋！自此那一幕便深深地烙印在我的脑海里。你工作态度一丝不苟，学习欠努力，为班级争得了许多的荣誉，我感谢你！继续努力吧，深深地为你祝福！
初三、三班 徐伟
班主任：张娜
活泼开朗是你的特点，对于集体的利益总是时时放在心上，更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得井井有条。但是你的学习成绩却总在原地徘徊？调整你的学习方法，提高学习效率，相信你会在进取的过程中品尝成功的喜悦。
初三、三班 孙洋
班主任：张娜
浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的知识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？；老师希望你能更加严格地要求自己，不辜负家长和老师的期望。
初三、三班 解斌
班主任：张娜
你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，每天都有自己奋发的目标，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，你的付出赢得了同学们的交口称赞，愿你坚实地走好人生的每一步，更愿
你能百尺竿头，更进一步。
初三、三班 都梦云
班主任：张娜
你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令家长和老师宽慰的孩子。课前你总能做好准备，课堂上注意力集中，但在学习方法上还需要进行调整，以提高学习效率，老师祝愿你在将来的学习中象雨后春
笋，脱颖而出！
初三、三班 高璇
班主任：张娜
活泼可爱的你工作积极，认真负责，你默默的耕耘尽管还没有换来丰硕的成果，但你千万不能灰心，你要坚信，路是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。
初三、三班 李鑫
班主任：张娜
纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂上很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡
中孕育着伟大。
初三、三班 周园园
班主任：张娜
你是一个心地善良、是非分明、有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
初三、三班 徐义清
班主任：张娜
在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜，成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们。你知道吗？我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精
神。
初三、三班 贾沛尧
班主任：张娜
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如灼烛之明。求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习目的，做一
名品学兼优的好学生。
初三、三班 张怡
班主任：张娜
有一双大眼睛的你，闪着求知的欲望，尽管你现在接受的不快，但我相信“勤能补拙”，只要你上课认真听讲，课后认真总结，你的成绩一定可以提高。自信是成功的必要条件，所以一定要相信自己的努力会有好的收获。老师期待着„„
初三、三班 亢筝
班主任：张娜
你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，不骄傲、不炫耀是你取得成功的途径。但希望你不断锤炼自己，让自己笑得更灿烂！
初三、三班 王艺
班主任：张娜
从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。这学期经过你不懈的努力，你已经取得了一定的成绩，但千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘，要突出重围，你需要更多的努力，老师祝你获
得更大的进步！
初三、三班 吕蓉蓉
班主任：张娜
你总是默默无闻、勤勤恳恳地学习、生活；你善解人意，有一颗善良、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心目中最好的学生。学习的道路是坎坷的，但勤奋执着的人通过努力一定能登上高峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来更丰硕的成果。
初三、十二班 庄梦琳
班主任：金新玫
聪敏而不轻易放弃对自己施加一定的约束，由此你取得诸多使人欣慰的成绩。同时你还充斥着一种对外界的叛逆和对个人的纵容，约束不到位，因而你的进步成徘徊状。下决心吧！
初三、十二班 王丹
班主任：金新玫
不要计较老师总批评你，其实，老师喜欢你的诚实，你的聪明，还希望你能更加勤奋，乐于求知，主动进取，相信你能为自己辉煌的将来
铺一条平坦的路！
初三、十二班 蔡梦
班主任：金新玫
在柔弱温和的外形之下，你又是自立自强，自信自勉的，因而无论工作还是学习你都力争上游，且表现非凡。以你的资质，将有更出类拔
萃的表现！老师期待着。
初三、十二班 郭美嘉
班主任：金新玫
晴空丽日是你的乐观，活泼、热情带给人的感觉。而细腻柔婉又透着贵人气质。而最使你得益又让人欣赏的还是你的自察、自省、自励、自信以及乐于挑战和不懈追求。
初三、十二班 赵彬旭
班主任：金新玫
你和善、优容彬彬有礼，在你的世界观中似乎一切都是轻松和从容的。这一点能使你处事不惊，不过时间是须浓缩和珍惜的，莫在不知不觉
中虚度了光阴。
初三、十二班 魏超
班主任：金新玫
坦诚磊落，热情友善，助人为乐，团结集体，勤奋自强，乐于追求，勇于超越，精益求精„„.这所有已言和未言的闪光点，即表明你十足的品味，也毫无疑地说明老师对你的认可和欣赏。请永远保持这种
最佳状态。
初三、十二班 刘洋
班主任：金新玫
人生之路曲曲折折，有时候，我们难免会失败，难免会走旁路，难免会失掉勇气。但老师多么迫切地希望，你能脚踏实地，奋起直追！
初三、十二班 陈美霞
班主任：金新玫
文静随和使你永远都成为受人喜欢的女孩。内敛的性格使你富于思考和想象，只是也许不合时宜的想象或许分散了你的精力，因而你总发现进步微浅。时不我待，将改变付诸行动吧！
初三、十二班
郭莹雪
班主任：金新玫
文静而朴素的外表陪衬一颗细致而善感的心灵，再添一点淡淡的内向的羞涩，这似乎是一种天然的结合。其实无需刻意改变自己，富于梦想的你大可以用自己的语言和手法描绘一篇千古绝唱！
初三、十二班
高丽丽
班主任：金新玫
勤谨自律、从容有度、款款有致、不拘言笑、有条不紊，而且你总能顺利地引导自己实现既定目标，举手投足似乎尽心下之意。这都是你所特有的气质。你很优秀。你最应该做的就是优秀坚持到底。
初三、十二班 李
硕
班主任：金新玫
温顺而机警的你，似乎有着自然界中羚羊的天资气质，生活中严律自己，学习上又能追求精进，坦诚而勇敢地面对挑战。只是需要稍微注
意一下过程，是否全力以赴了？
初三、十二班
高
敏
班主任：金新玫
你有着作为一个女孩的所有优点——可爱、善感、懂礼、热情，同时在你的身上还能发现一种宽容、理智和克制，你能使自己按着既定目标坚持下去。因而你的进步是显而易见的，加油！
初三、十二班 辛宗骏
班主任：金新玫
诚信友好、乐于助人、稳重热情、尽忠职守``````在你身上有着集中体现，你该因此而骄傲。当然不善言辞、怯于沟通，也是你缺乏交际体验，甚至影响学习，但这是可以改变的。自信起来，开始行动。
初三、十二班 郑健
班主任：金新玫
聪悟、友善、知礼、求进``````是你的财富，尤其是你那瞳瞳的眼睛，写尽你的智慧，现在希望你更用心的将他们运用起来，创造如你目光
一样明亮的未来。
第二篇：激励性评语
激励性评语，助学生扬起自信的风帆
随着新课程的实施，广大教师的育人观念发生了巨大变化，特别是在对学生的评价上，改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式，对学生进行素质综合评价，有效地促进了学生素质全面和谐地发展。在学生素质综合评价中，评语评价有着其他评价方式不可替代的作用；而激励性评语，帮助学生树立信心，鼓励学生发扬优点，改正缺点，奋发向上，激励学生获得更大的成功，对学生的发展起着正确的引导作用。
法国教育家第惠斯多说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”小学生年龄尚小，教师的激励性评语对他们来说，是一种强大的动力，促使他们不断奋进，所以，写好评语，极为重要。为了写好评语，教师要多方面收集信息，多渠道多侧面了解情况。我的做法是：首先，让学生自我评价，自己给自己写出主要优缺点交给老师，目的是引导学生自己认识自己，提高自我管理与约束能力，同时为教师写评语提供第一手材料；接着，进行小组评议，同学之间相互找优点，由小组长形成简单的文字交给老师，目的是使学生发现别人的优点，并互相学习，互相进步；然后，班主任向任课老师了解学生情况，以求评价公正、公平、合理；最后，对学生做出综合评价，班主任与任课老师共同写出评语。评语写成后，组织学生读评语，谈感受。
激励性评语是学生前进的动力，肯定优点是鼓励，指出方向是激励，批评缺点仍是一种积极的激励。学生鲁大明，头脑聪明，善于思考，数学成绩很好，可是偏科，语文成绩较差，于是我给他写了这样的评语：“你爱动脑筋，善于思考，数学上的难题，总是首先被你攻克，令同学们羡慕；如果在语文上也加把劲儿，提高语文成绩，你会成为学习上的佼佼者，在激烈的竞争中，定会立于不败。”这个同学在以后的学习中，果然在语文上下了很大的功夫，语文成 绩有了大幅度的提高。凌立勇同学，精力充沛，每天都好像有使不完的劲，但做事毛躁，我在他的评语中这样写道：“你是个活泼、机灵的男孩子，坦率，真诚，精力旺盛，充满热情，对学习及各种活动都有浓厚的兴趣，同学们喜欢你，老师欣赏你；如果你能稳重一些，细心一些，相信你会更出色！”下学期，凌立勇同学严格要求自己，学习认真踏实，做事也不再毛毛躁躁，并以优异的成绩考上了深州一中。学生张建头脑非常聪明，但作业拖拉，于是在评语中我这样激励他：“老师喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。你觉得该怎么办呢？”张建从评语中领悟到老师的批评与鼓励，逐渐改正了自己懒惰的毛病，成了一位品学兼优的好学生。
不少老师都有这样的感觉，给“先进生”写评语“顺手”，给“后进生”写评语“棘手”，尽说坏话，学生反感；要说好话，似乎又找不到说的。“后进生”真的是一无是处吗？回答当然是否定的，后进生只是某些方面后进，他们身上也有闪光之处。于泰山同学由于学习成绩差，非常自卑，但我发现，每次劳动他都非常积极，不怕脏，不怕累，而且专挑重活干；特别是在今年迁安镇中心校举行的春季运动会上，他参加了男子800米的比赛，并取得了第五名的好成绩。我在他的评语中写到：“劳动中，你脏活重活抢着干；运动场上，更是好样的！你用实践证明，辛勤的汗水，必将换来丰收的喜悦。从今天起，一切从头开始。相信自己，努力吧！”“漂亮的孩子人人爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”只有对后进生倾注满腔热情，才能看到他们身上的闪光点，写出的评语才能如和煦的春风，沁人心脾；如“知时节”的好雨，润物无声。我们教师更要善于发掘他们身上的闪光之处，用真诚的鼓励，唤起他们奋发向上的勇气。
激励性评语，如一剂不苦口的良药，使学生在自省中矫正自己的行为；一则简短的评语，胜过多少空洞的说教，缩短了师生之间的距离，架起了师生之间理解、沟通的桥梁，使学生在老师饱含期待的激励中，扬起自信的风帆，乘风破浪，永往直前，健康成长！
第三篇：激励性评语
语文作业激励性语言
1、经过努力，相信你一定能行
2、你是个爱动脑筋的好孩子
3、我相信你，一定能把字写好
4、你的表达能力真棒，大家欢迎你
5、你写的字有进步，再努力
6、你很有创新能力，请继续努力
7、你是一个勤奋好学的学生，值得大家学习
8、你的回答真棒，大家为你高兴
9、不用着急，大家相信你一定能表达的更好
10、你的作业很认真，但还要继续努力
11、进过努力，成功一定属于你
12、你的作业很整洁，是值得同学们学习的13、努力学习是你提高质量的源泉
14、你是一个爱动脑筋的孩子，相信你能行
15、最突出的是你的表达能力强，说服力很强，受到老师的欢迎
16、创新能力是你学习进步的阶梯
17、同学们换衣你的是你的智慧、18、爱动脑筋才能知识广阔
19、这次考试虽说不强，但你的积极性受到欢迎
20、你的回答干脆，能吸引同学们
21、值得大家学习的是你的创新
22、犯了错误不要紧，改正的越快越好
23、你的书法硬比老师还要强
24、你真行！一次比一次有进步
25、相信你，下次写的会更好
26、你认识的字真多，真是认字大王
27、你写的很规范，相信你下次会写得更好
28、你的作业真整洁，希望继续发扬
29、你的作业有进步，再加油
30、你的作业有进步，老师为你感到高兴
31、你真好！这次最棒
32、你写得很规范，在认真回更规范
33、错了没关系，下次努力
34、你的字再大点会更漂亮
35、你的作业有进步了，加油啊
36、你的字很漂亮，再认真会更漂亮
37、你写的字真好，再努力
38、有错题，没关系，下次再努力
39、你的作业又进步了，在整齐点会更好
40、你的作业又进步了，加油啊
41、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮
42、你的作业真整洁
43、你很有创造力，但还要继续努力
44、你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点
45、你真有毅力，一次次重做，终于做对了，老师佩服你
46、你的字写的真棒啊
47、相信你，瑕疵字写的会更好
48、你的进步可真大，老师为你感到高兴
49、你真聪明，这么难的题你都能解决、真棒
50你的字娃娃真漂亮
51、在认真想想，相信你一定行
52、你的作业写得越来越工整了
53、你真行，一次比一次有进步
54、你的字娃娃如果再大点会更漂亮
55、你的进步使老师感到特别高兴
56、再加把油，胜利一定会属于你
57、只要认真细心，什么也难不倒你
58、你的方法真妙
59、你真棒，写的字棒极了
60、继续努力，你会更棒
61、你的想法很有创意，使全班同学学习的榜样
62、你的进步可真大，老师为你感到高兴
63、你真了不起，这么难的题都能回答很完整
64、你的字如果再端正些就更漂亮了
65、没关系，读得很好再来一遍好吗？
66、不用着急，慢慢来，大家相信你一定说得很好
67、你的作业又进步了，再整齐些会更好
68、你比老师说的都好，我也要向你学习
69、你是个爱动脑、会提问的好孩子，棒极了
70、你能勇敢地站起来回答，同学为你高兴
71、你很有个性，希望你发扬长处，老师相信你能行！
72、希望你努力、再努力，争取更大进步！
73、你再努力，成绩会更好。
74、你把字娃娃再大一点好吗？
75、你真有勇气，能解决这道难题。
76、你很有耐心，作业做的很出色。
77、你再努力，会更棒。
78、只要你坚持学习，胜利一定属于你。
79、你进步了，老师高兴极了。
80、加把劲！你就进步了。
81、你的作业写的越来越工整了。
82、你是一个多面手，老师佩服你。
83、你是一名可爱的学生，你真行。
84、你很聪明，什么样的困难也难不倒你。
85、你写的字真好，再努力。
86、有错题，没关系，下次努力。
87、你的作文又进步了，再整齐点会更好。88、你的作业有进步了，加油啊！
89、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
90、你的作业真整洁。
91、你很有创造力，但还需要继续努力。
92、你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点。
93、你真有毅力，一次次重做，终于做对了，老师佩服你。
94、你的字写的真棒呀！
95、相信你，下次字写的会更好。
96、你的进步可真大，老师为你感到高兴。
第四篇：激励性评语
激励性评语
激励性评语1
1. 你听话懂事，宽容大度，能和同学融洽相处，你上进心强，急切希望自己早日成为让老师与家长都满意的好学生，但你缺乏顽强的意志，因此你常立志，你缺乏长久的目标，因此你容易满足，你缺乏正确的学习方法，把完成老师的学习任务作为唯一目标，很少在意学习的质量与拓宽，因此你固然付出不少，但进步缓慢，让老师欣慰的是你已经认识到自己的不足，相信新的学期你一定会有更积极的行动。
2. 勤奋努力，积极向上是你成功资本，你以你的聪明和智慧赢得了老师和同学们的喜爱。但不知为何，这学期你的成绩总不见起色?气氛气氛把握时机，扬长避短，珍惜即将从你身边溜走的每一个机会，每一分钟，你会发现原来自己也可以做得更好!
3. 老师了解你在学习上是个要强的不服输的孩子，你宽容忍让，与同学团结友爱，是十分可贵的品质，希望今后更加严格要求自己，把自己造就成为跨世纪的优秀人才。
4. 老师最爱批的是你的.作业，真棒!老师最爱读的是你的作文，真美!同学们最佩服的是你的勤奋，真了不起!老师最欣慰的是你的心邻神会，真懂事!老师最想看到的是你课堂上精彩的答问和课外多采的生活，劳逸结合，也许会事半功倍，相信你一定会以点点滴滴的改变去塑造完美的自我。
5. 你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
6. 你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行，快马加鞭!
7. 你文静懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，弥默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。
8. 我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。
9. 能坚持参加晚自修这点做很好，积极参加各项集体活动，这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误：上课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。这个坏毛病一定要改正，不要因为这个毛病影响了你的学业，也影响到你自己在老师同学眼中的形象，更影响到我们班级的声誉。老师希望在下个学期你会变得很好!
10.平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。
激励性评语2
1、你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。
2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的高中生！
3、你的可贵之处在于平和。平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人。绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现。高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
4、你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
5、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
6、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩。做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜。工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！
7、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学。看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习。看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。
8、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
9、老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔。一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
10、学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与一些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。
11、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！
12、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩！老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊！然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美！
13、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的'人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
14、聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。
15、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力。环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！
16、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满。处处遵守纪律，但依旧天真活泼。平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！
17、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着……
18、经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。
19、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅。你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖。我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种。你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
20、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声。你工作积极，乐意当老师的小助手。成绩总是保持优良。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
21、班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
22、有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。
23、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
24、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！
25、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊！其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。
26、在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接中考新的挑战。
27、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！
28、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！
29、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！
30、你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校艺术节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信我们的小平会是很优秀的学生。
31、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！
激励性评语3
1、努力，努力，再努力;优秀，优秀，更优秀!学习是欢乐的，成长是欢乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。无论何时何地，我都将永久为你祝愿。 2、一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成果让老师快乐，也让家长感到欣慰。但是，我得提示你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!
3、你性格活泼开朗，为人大方。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思索，不过你的自我掌握能力还有待提高。期望今后要改掉懒散的坏毛病，增加纪律约束和学习自觉性，专心学习，尽快提高成果。
4、你为人正直恳切，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教育，工作专心负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。期望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。
5、你能自觉遵守学校的各项规章制度，惋惜上课时简单受外界干扰，留意力不够集中。学习方法有待改进，把握学问不够牢固，相信经过努力，一定可以取得满足的`成果。祝你能在学习上有新的突破。
6、你是一个很有潜力的好孩子，也是一个很有上进心的好学生。期望你记住这样一句话：在人生的旅途中没有最好，只有更好。
7、自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个成功;自满的人，总会被临时的成功冲昏头脑，从已经取得的成功步入失败的泥潭。
8、今日，我们在学校学习，不光要学会学问，还要学会学习，学会生活，学会做人。只有这样，才能使自己成为一个对社会有用的人才。
9、老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而快乐;当然也为你所取得的成果感到快乐;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。期望你能再接再厉，争取更好的成果。
10、有了信念、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的抱负就一定能够实现!记住，今日的付出，一定能在明天得到报答。
11、人生的道路是坎坷而困难的，但勤奋执着的你，通过自己不懈的努力，一定能够登上顶峰。老师期望你不断丰富、充实自己，把握过硬的学问和本事，信念百倍地迎接明天的挑战!
12、我们每个人都要学会善待自己，善待别人;学会严于律己，宽以待人。要做学问先做人。
13、聪颖，沉稳，文雅，顽强，秀气而文静。你品德优良，待人恳切，表里全都。上课时专心听讲的神情，让人感到你的专注和专心。你应当向学问的深度和广度发展，坚决、稳重，去迎接更大的挑战。
14、你是老师的好助手，同学的好朋友。你品学兼优，真的很可爱!相信你，在将来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
15、你的决心，我很感动;你的行动，我也很观赏。说到一定要做到，付出总有有回报;要做就做最好，回报一定会让你露出满足的微笑。
16、在人生的征途上，困难总是与机遇并存的。战胜困难，往往能有更大的收获。你已经有了挑战困难、战胜困难的士气，相信你在人生的征途走出一条属于自己的光辉大道。
激励性评语4
1.在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗，相信自己!
2. 你是一个内向忠厚的人，同学都愿与你交朋友，平时穿戴整洁，对人很有礼貌，在老师和同学的帮制下能完成，活动中，兴趣较浓，爱唱歌，但上课不专心，注意力不集中，爱开小差，学习成绩不够理想。希你上课积极动脑，大胆发言，养成爱习的好习惯。
3. 你是个活泼，好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
4. 你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映迟钝，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细心些，努力提高小成绩。
5. 你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
6. 你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
7. 你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的.同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
8. 你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
9. 看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。
10. 你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学习成绩特别差。希今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。
11. 你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
12. 你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
13. 你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。老师喜欢听你发言，因为你不但声音清脆响亮，思维也很敏捷。老师喜欢批改你的作业、因为你的字迹总是那么工整。在校你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，的确是一名优秀的学生。可是中午经常看不到你的人影，你肯定又跑到楼下玩耍去了，希望今后不要到处乱跑，让家长和老师担心，好吗?
14. 你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
15. 你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。
16. 你是一个思维敏捷，乐于助人的学生。课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学学习中的榜样。
17. 你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
18. 你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。
19. 你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。
20. 你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
21. 你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。
22. 你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
23. 你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。
24. 你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩上，温习功课，故成绩不够理想。希你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。
25. 你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步!
26. 聪明可爱的小女孩，老师很高兴这学期你进步多了，特别是你敢高举小手，大声回答问题，还有作业本上端端正正的字迹，老师看了好喜欢，继续努力，相信你会更优秀。
27. 你是个聪明性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，提高答题速度，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
28. 在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的生活方式。我相信你一定能行。
29. 你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色的回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”它常常使你考试时失去得优秀的机会。竞赛时与名次擦肩而过。噢!多可惜呀!你知道这个坏朋友是谁吗?它就是“马虎粗心”，不过老师想你很快会与它绝交，交上“认真细心”这个新朋友!你说是吗?
30. 老师发现，我们班进步最快的要数你xx小朋友了。可不是吗?你字写得漂亮了，课堂上举手发言的次数多了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩显着提高了，真令人欣喜。开朗活泼的你，多么有上进心啊!老师相信，只要坚持不懈的努力，你今后取得的成功会更大。
激励性评语5
1. 活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
2. 你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。
3. 你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
4. 文静少言的你对待学习总是那么刻苦，对待工作总是那么尽责，你以一颗宽容的心赢得了同学们的敬佩，你几乎很少受外界的干扰，一直在静心地做着自己的`事情，你既有足够的耐心，又有顽强的毅力，这是你的优势，仍需继续保持，但与他人的主动交往也是必不可少的，这样才能取人之长，补己之短，有利于自己的全面发展。
5. 你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌!
6. 你是一个听话懂事善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息!
7. “积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
8. 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
9. 你是一个朴实的孩子。你脚踏实地勤奋好学。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但是老师还是有希望你能够大胆的敞开心屝，增进与同学的交流，学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸，因为我们已经看到了成功的曙光向我们照来!
10. 古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。
激励性评语6
1.倾听是分享成功的好方法,看××同学政治分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
2.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3.××同学听得最认真,第一个举起了手,请你回答!
4.你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
5.你听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
6.你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其他同学听得就更加清楚了!
7.你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
8.别急,再想想,你一定会说好!
9.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
10.你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
11.你表达得这么清晰流畅,真棒!
12.我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
13.开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
14.不仅自己学习认真,还能提醒同桌同学,真是了不起!
15.第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星!
16.你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
17.你们瞧, ××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
18.第4组的同学个个眼睛睁得大大的,亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
19.你坐得真端正!注意力真集中!
20.看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子1
21.你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
22.不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!
23.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
24.要学会欣赏别人,对于“××”同学的回答,我们该怎么表示?
25.你的进步使老师感到特别高兴!
26.你真行!(真棒;真懂事;真勇敢;细心;有耐心;有毅力) 课堂过程评价激励语言:
27.啊!你的课外知识真丰富,都可以成为我的老师了!
27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
31、能提出这么有价值的'问题来，真了不起！
32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
40、你的想法很独特，老师都佩服你！
41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
50、你有自己独特想法，真了不起！
51、你的办法真好！考虑的真全面！
52、你很会思考，真像一个小科学家！
53、老师很欣赏你实事求是的态度！
54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！
67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
71、哇，你的作品太好了！
72、你太厉害了！
73、为我们的成功鼓掌！
74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
76、你研究的课题很有价值，请继续研究！
77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
78、心动不如行动，让我们研究吧！
79、你真有毅力，能坚持研究这么久！
80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
82、坚持到底就是胜利！
83、男子汉，再大的困难也不怕！
84、别泄气！还有机会等着你！
85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
86、你已经很努力了，别急，自信点！
87、只要认真细心，什么也难不倒你！
88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
89、你很自信，自信是走向成功的开始！
90、相信自己，研究就是错了再试的过程！
91、小疑有小进，大疑有大进！
92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
93、继续努力，相信自己，你会做得更好！
94、老师很佩服你的钻劲儿！
95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
96、努力争取，老师相信你们是最棒的！
97、试一试，相信自己，老师知道你能行！
98、今天你又有了新发现，真为你高兴！
99、你是敢于尝试的勇士，好极了！
100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
激励性评语7
1、没有目标的人永远为有目标的人去努力。
2、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。
3、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
4、自己选择的路，跪着也要把它走完。
5、我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
6、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。
7、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
8、预测未来的.最好方法，就是创造未来。
9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾!
10、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
11、人的一生，没有一味的苦，没有永远的痛;没有迈不过的坎，没有闯不过的关。
12、如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。
13、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
14、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
15、成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。
16、少说多做，句句都会得到别人的重视;多说少做，句句都会受到别人的忽视。
17、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。
18、微笑比皱眉好看，请求比呵斥自然。
19、因为年轻我们一无所有，也正因为年轻我们将拥有一切。
20、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
21、要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
22、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。
23、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
24、付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。
25、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
26、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
27、成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
28、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功。
29、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
激励性评语8
1.你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。你的作文构思新颖，文笔流畅，征文比赛还获得了奖。希望今后上课积极发言。
2.你勤奋好学，诚实可爱。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。工整、正确的作业常常是同学的榜样。你的作文构思新颖，文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。希望今后上课积极发言。
3.你是一个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。你的作文文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。望今后多读书，取得更大的进步。
4.你思维敏捷，学习勤奋。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。学习成绩优良，是位优秀的学生。认真做好值日工作，劳动认真负责。校运会上你总会取得好成绩，盼望你能改掉任性的坏毛病。
5.你是一个乐于助人，待人有礼貌的孩子。你思维敏捷，学习勤奋。上课专心听讲，善于思考，上进心强。你还是我们班的小画家。令老师不满意的是你上课坐姿欠端正，望新学期有新表现。
6.你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。作业每次都完成得很好。能出色完成老师布置的各项任务。希望能加倍努力，争取更大的进步。
7.你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。上课总是积极举手回答问题。作业书写整洁，工作很能干，是班上的小能手。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
8.你是一个不多言，不多语，文静的孩子。老师很喜欢你那写得端端正正的字。关心班集体和热爱公物。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。
9.你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。尊敬老师，团结同学。关心班集体和热爱公物。如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。用你的行动表明你的能力，行吗？
10.你的眼睛写满乖巧和懂事。课堂上你专心听讲，积极举手发言。作业每次都能按时认真完成。能出色完成老师布置的各项任务。尊敬老师，团结同学。希望你在业余时间，再与书本交上朋友，那么一定会成为优秀的学生.
11.你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。上课能专心听讲，注意力集中。劳动表现得很积极。若能再活泼开朗一些，你会有更多的朋友、更多的欢乐。
12.你是一个聪明、文静的孩子。做事认真,责任心强，关心集体，懂得尊敬老师、友爱同学。能出色完成老师布置的各项任务。本学期成绩有进步，写作能力也有提高，望继续努力。
13.你是个学习认真，工作负责的好孩子。懂得尊敬老师、友爱同学。能出色完成老师布置的各项任务。可是，你有一个马虎、粗心的小毛病，望今后改正。
14.这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习成绩进步大。如果你能积极开动脑筋大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力那么你的成绩将更上一层楼。
15.好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正学习不认真的坏习惯，做一名优秀的少先队员。
16.尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，课堂上回答问题表现不积极，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。
17.一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难那么你定能成为“三好学生”。
18.你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋，大胆工作那么你将是老师的得力助手。
19.你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上前半学期学习还是很认真的，后半学期任性，不完成作业。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学请教，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。
20.你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大，你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。
21.尊重老师，热爱劳动，爱学习是你给老师最深刻的印象。一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的进步，如果你在书写上再下一番苦功，你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手以言，那么你的进步会更大。
22.一个人只有正视自己的错误，他长有所进步。你有时候就能做到这一点，勇于接受师长的批评，改正缺点。希望尊重老师，爱劳动的你，以后认真书写，上课专心听讲，在学习上更努力，语、数都学好。
23.一直以来，个子小小的你就懂得去关心老师和同学，默默地为班集体做事。有这样的学生我感到骄傲。你思维活跃，上进心强，学习自觉主动，这学期六一被评为“十佳学生”祝贺你。如果你能严格要求自己，认真书写，你将成为一个优秀的少先队员。
24.这一年里，最令老师欣慰的是你知错能改，上进心强，在认识到自己的马虎、粗心后能马上改正，现在思维活跃的你，书写和以前一样工整，学习自觉主动，成绩有了进步。希望能戒骄戒躁，遵守纪律，做一个优秀的少先队员。
25.你一直相当一名优秀少先队，现在如愿以偿了，祝贺你！尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真书写，做一个人人敬佩的好学生。
26.尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你。你爱学习，学习上经过努力，有了进步。如果你认真 书写，能写出一手好字。希望今后按时完成作业，不偷懒，争取更好的成绩。
27.你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好。
28. 一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的好学生。
29.一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在班会中还获得了好评。你尊师守纪，热心助人，班长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。
30.你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步。望你发扬成绩，戒骄戒躁，继续努力。
31.活泼好动的你有一颗上进的心，对人和气，尊敬师长。但是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。
32.你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好早晚自修及平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试。
33.当你把自己的“杰出”--- 一幅幅美丽的画给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这一幅幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你。学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
34.那学校生活中的点点滴滴，都凝聚着师生间的深情厚意。不知你是否还记得老师的每一句赞美、每一句鼓励、每一句叮咛??是否难忘自己的每一点成绩、每一点进步、每一点努力??成功的花，但那背后是要花别人不肯花的时间，吃别人不肯吃的苦！记住：只有经历磨练才会成为展翅高飞的雄鹰
35.你活泼勇敢，聪明大方，知识面广??看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。但是你要学会约束自己，在集体中生活，只图自己快乐怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用到学习上去，你会成为我们班最出色的孩子！长大了，应该更懂事了！老师期待着你更优秀的那一天！
36.你的`进步老师和同学们是有目共睹的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的回答问题的声音。学习，工作你都能带着一股认真的劲儿了，这让老师非常欣慰！瞧：你字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。要想进步得更快，光有一股上进的劲还不够，还要有好的学习方法，持之以恒的努力，加油！敏雪，老师和同学们都期待着你更大的进步！
37.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进负有责任的心，再加上你的聪明、才智，学习、体育、劳动??样样都那么出色！你就像一匹骏马！一越而成为了我们班的佼佼者！加油！林斌！老师很看重你！记住“勤奋”是通往成功的一把金钥匙！要舍得花费别人不肯花费的时间，肯吃别人吃不了的苦??期待着你成为我们班群星中最灿烂的一颗！
38.你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。你那幽默语言总会逗得老师和同学们哈哈大笑。但是，你的成绩老是停滞不前，那就是贪玩的原因。假如你能改掉这个坏习惯，多勤奋学习、多读课外书、上课也能妙语连珠??那么，你一定会有突飞猛进的进步的！加油！泽海！期待来年，你为我们带来更多的惊喜！
39.你是一个聪明、活泼、上进心很强的女孩子。课堂上有你响亮清脆的回答；运动场上有你矫健的英姿；作为学习委员，你在很多方面都为同学做出了榜样。你知道吗？老师一直都很喜欢你。因为喜欢，所以期望就会更高！希望你做事要细致踏实，多读书多积累，让自己的知识更丰富??要知道停滞不前就是退步！要想一直跑在队伍的最前面，就要勤奋、勤奋、再勤奋！
40.你热情、聪慧！你的表现赢得了大家的喜爱！上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，老师觉得欣喜！为你这只雏鹰已经展翅飞翔！如果在这一切成绩的基础上，再多读点课外书，让自己的底蕴丰盈起来，你还有什么可挑剔的呢！
41.你像只快乐的小鸟，那双眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧??老师是那么的喜欢你。你心灵美，帮助同学、不拘小节??你的纯真赢得了同学们的喜爱。你就是这样
激励性评语9
1. 努力，努力，再努力;优秀，优秀，更优秀!学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。无论何时何地，我都将永远为你祝福。
2. 一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师高兴，也让家长感到欣慰。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!
3. 你性格活泼开朗，为人大方。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考，不过你的自我控制能力还有待提高。希望今后要改掉懒散的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，尽快提高成绩。
4. 你为人正直诚恳，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。
5. 你能自觉遵守学校的各项规章制度，可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，相信经过努力，一定可以取得满意的成绩。祝你能在学习上有新的突破。
6. 你是一个很有潜力的好孩子，也是一个很有上进心的好学生。希望你记住这样一句话：在人生的旅途中没有最好，只有更好。
7. 自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利;自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑，从已经取得的胜利步入失败的泥潭。
8. 今天，我们在学校学习，不光要学会知识，还要学会学习，学会生活，学会做人。只有这样，才能使自己成为一个对社会有用的人才。
9. 老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再厉，争取更好的成绩。
10. 有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。
11. 人生的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的你，通过自己不懈的努力，一定能够登上顶峰。老师希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战!
12. 我们每个人都要学会善待自己，善待别人;学会严于律己，宽以待人。要做学问先做人。
13. 聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你品行优良，待人诚恳，表里一致。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注和认真。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。
14. 你是老师的好助手，同学的好朋友。你品学兼优，真的很可爱!相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
15. 你的决心，我很感动;你的行动，我也很欣赏。说到一定要做到，付出总有有回报;要做就做最好，回报一定会让你露出满意的微笑。
16. 在人生的征途上，困难总是与机遇并存的。战胜困难，往往能有更大的收获。你已经有了挑战困难、战胜困难的勇气，相信你在人生的征途走出一条属于自己的光辉大道。
17. 你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。希望加强数学等学科的学习，充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。
18. 你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。
19. 你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。
20. 有远大的理想，有明确的.目标，有勇敢而坚决的行动，就能创造光辉灿烂的明天!
21. 你努力了，你就有了进步;你付出了，也就有了收获。愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿你在通向未来的路上，乘风破浪，勇往直前，愿欢声笑语永远伴随你光辉灿烂的人生。
22. 你是一个聪明而懂事的孩子。你团结同学，关心集体，对学习、生活中有困难的同学你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美好的明天属于你!
23. 老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，老师最喜欢听到你取得成功是开心的笑声。
24. 人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生;当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。
25. 学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀。所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。
26. 你品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。
27. 一分汗水，一分耕耘;一分辛劳，一分收获，没有付出，哪有各方面的进步?令人欣慰的是，今天的你，已经懂得了这个道理;我相信，明天的你，会付出得更多。当然，你将来得到的回报自然也会更多。
28. 在人生旅途中，每个人都可能经历风雨和坎坷。但是，只要我们有一颗不折不挠的心，就随处可见人生一道道美丽的彩虹。
29. 你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩比较优秀，自学能力较强。希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。
30. 今天是一面镜子，照着你的表现，照着你的未来。你对今天的表现满意头吗?
激励性评语10
1.不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
2.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
3.xx同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4.别急，再想想，你一定会说好！
5.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
6.要学会欣赏别人，对于“xxx”同学的回答，我们该怎么表示？
7.开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
8.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
9.你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
10.你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
11.你坐得真端正！注意力真集中！
12.你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
13.你的进步使老师感到特别高兴！
14.你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
15.第四组的同学个个眼睛睁得大大的'、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
16.尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
17.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
18.第x组的xx同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
19.不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
20.你们瞧，xxx可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
21.倾听是分享成功的好方法，看xx同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
22.你很有想法，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
23.你表达得这么清晰流畅，真棒！
24.看xx同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
25.你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
26.我想xx同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
激励性评语11
1、该学生自觉遵守中学生守则，不违反校纪校规，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，性格外向。该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，且做事认真，有很强责任心。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。该生还是老师眼中的好学生，同学的好朋友，在家里，该生经常帮父母做力所能及的家务，是父母的好孩子。
2、该生热爱祖国，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，并积极参与公益活动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。该生德智体美兼有德一位有理想，有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧，不畏困难，百折不挠，从不轻言放弃。该生注重个人修养，有强烈的荣辱观。
3、该生自觉遵守中学生守则。热爱祖国，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人，帮助同学。上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。
4、该生是一名遵纪守法的学生，尊敬师长，礼貌待人，团结同学。她对集体有很强的责任感，在集体活动积极表现。爱学习，爱动脑筋，努力、坚持、刻苦，认定的事情一定做到，经常对自己说；“不要轻易放弃，否则就对不起自己。”她积极参加学校组织的各种活动。重视集体荣誉，有审美观，在同学与之间有较强的交际能力，重视友谊。思想开放，勇于创新情。该生有好的生活习惯，不吸烟不喝酒。
5、该生是一名遵规守纪的学生，她尊敬师长，礼貌待人，团结同学，热爱集体，集体观念强，有强烈的责任心，爱好学习，勤奋努力善于思考，有强烈的自尊心，不轻言放弃，敢于向困难挑战。积极帮助别人，勤劳勇敢，担当户外公益活动的义务，重视朋友的友谊，与朋友交往融洽。重视团员合作以及组员之间的交流与合作，热爱劳动。积极参加学校的活动，重视集体荣誉，审美观强，热爱美的事物，该生喜欢欣赏和体验生活。
6、秦峰在校遵守校规，遵守学生守则。做到了一个遵纪守法的学生。该生有礼貌，做到了尊敬师长、尊重长辈、尊重同学。因此他们都鼓励该生。做事该生都会积极主动努力做。该生学习刻苦并且与同学交流学习经验。在学习中该生还经常去加强自身体育锻炼，为学习打下坚实的基础。该生的性格比较开朗活泼，喜欢交朋友并与同学之间的关系保持密切，这一点得到同学的认可。该生还积极参加一些积极健康有益的活动。
7、该生性格活泼，积极参加各种活动，认真参加集体活动。师生关系和谐，同学和睦相处。关心热爱集体，乐于帮助同学。经常参加班级，学校举行的各种组织活动，担任英语课代表。他品德兼优，热爱生活，热爱学习，积极培养自己的实践能力和组织能力，适应当今社会的能力。学习之余经常走出校门，重视实践，培养为人处世的能力，让自己近距离地接触社会感受，品尝人生中的酸甜苦辣。他学习态度积极，不迟到，不早退，不旷课，不上网，不做无关学习的事情。
8、该生与同学之间和睦相处，乐于帮助他人，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人交往注重炼距离的接触社会，品味生活的酸甜苦辣。性格开朗是她优点，较强的实践能力和组织能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奋力拼搏。喜欢和同学交流并解决问题。在家尊老爱幼经常帮助父母做家务，做一些力所能及的事情。该生学到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，该生做事的原则是不能事事成功，但是事事全力以赴。
9、该生主动干值日，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。
10、该生在校尊敬师长，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。他向往成为有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生重视集体活合作，有较强的交际能力和组织能力，积极参加集体活动和各种友谊活动，是一名优秀的共青团员。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧。
六年级学生激励性评语优秀
1、陈成铨：常听数学老师夸你上课发言积极、思维敏捷，我也一直坚信你是个特别聪明能干的男孩，但为什么你却成不了班里最优秀的一个呢？孩子，请记住：不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上只有脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所成。希望你能时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
2、李春汶：随手关灯、关门，看似一件简单的事，别人不一定能做好，而你总是让大家放心。从这方面老师看到了你身上的一股认真劲。如果在学习上，你也能发挥这种认真劲。相信不用多久，你的'成绩也能让大家满意，你说是吗？
3、肖秀婷：老师眼里你是个特别能干、上进的小女孩：课堂上少不了你精彩而有条理的回答；班级活动中常见到你积极而忙碌的身影。最欣赏的是你不服输的个性：虽然不是班里最优秀的一个，但老师知道你一直在朝着这个目标努力！加油吧，发挥你的才能，相信你也一定可以成为“阳光学生”！
4、何：威：你是个聪明的男孩，学习上也很有潜力。特别让老师高兴的是近段时间你的书写也越来越漂亮了，可是成绩却退步了，这与你上课不认真听讲有很大的关系。记住，任何事都贵在坚持，相信只要继续努力，多读好书，总有一天成功会属于你！
5、严晨：老师从你忽闪忽闪地眼睛里可看出你是个聪明的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声；各种比赛上你那出色的表现，为自己赢得了不少荣誉；你是个难得的好学生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师更欣赏你！
6、杨娇娇：你尊敬老师，热爱班集体，作业较整洁，上课发言非常积极。但“小马虎”这个坏朋友常常伴随你。记住：做任何事切忌马虎，尤其是学习知识来不得半点丝毫的马虎，否则你的好成绩也许会因为一个小数点而擦肩而过。希望下学期在学习上再踏实些，刻苦些，争取更上一层楼！
7、杨俊：你本性聪明，顽皮好动，反应灵活，上课发言很积极，有比较强的表现欲，特别是在你感冒生病的那段时间内表现出来的坚强、懂事，真让人感动。如果你上课时能管好自己的口和手，克服随意性，坚持下去，你将进步得更快。
8、杨凯：老师真的很佩服你——小小的你竟然那么的乖巧、听话、守纪懂事，学习自觉，作业认真，还能管好中队的纪律工作，这需要多大的毅力呀！聪明的小精灵，继续加油吧，老师会为你成长道路上每一点进步大声喝彩！
9、杨如天：在班上你个头最高，也是最能吃苦的一个。你的憨厚、好学、懂事、任劳任怨，都深深印在老师心中。尊师上进的男孩，如果能上课坐端正，努力锻炼自己的表达能力，多参与班级活动，就会赢得更多人的赞赏。
10、杨鑫：你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。从今天开始努力，。相信你会成功！
11、杨颖：一个学期过去了，老师认识了你！漂亮可爱的女孩，你在六一儿童节中出色的表演，获得了全校老师和同学的一致赞扬。你不甘落后，积极为班集体争光的性格给老师留下了深刻的印象。老师希望在下学期你能发扬优点，改掉马虎的毛病，你就会变得更加出色！
12、于邱宇：特别喜欢你——尊师有礼，聪明大方的孩子，你关心集体，劳动负责，学习用心，待人热情，很容易与人接近。如果上课发言再积极一点，把字写认真，你一定会取得更加优异的成绩。
13、袁磊：有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的。因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，如果掉队了会让爸爸妈妈伤心的。不过，最近你又有了进步，这可真让大家松了一口气。加油！孩子祝你成功！
14、袁亮：你是个尊师听话的小朋友，学习较认真，上课听讲专注，大家都很喜欢和你交往。曾有一段时间你的字写得很漂亮，可现在又有回落。“学贵有恒”，如果你能坚持不懈地努力，上课多动脑筋，一定会非常出色！
15、张晖：尊师守纪，友爱同学的小男孩，你永远那么安安静静地坐着，发言声音很细小，说明你还不够自信，其实老师时刻在关注你，我知道你学习还是比较用心的，只是胆子太小，不善于动脑筋。成功是辛勤的汗水换来的，加倍努力，你一定会很棒。
激励性评语12
1.你是一个聪明的男孩，只要端正态度，成绩就直线上升，说明你有很大的潜力啊。如果平时知道怎样帮助同学，那样就更好，希望你继续努力，这样就有更大的进步。
2.你是一个对班级活动非常热心的孩子，代表班级参加冬季三项赛，为班级夺取全校第一立下汗马功劳。平时学习认真，喜爱阅读，成绩优良，希望你继续努力，争取更大的进步。
3.你进步了，已经养成了较好的学习习惯，上课积极发言，基本能够完成作业。积极参加体育锻炼，是班级的体育健将。希望你能够在做事和学习方面再细致一点，不要丢三落四，养成一个学习严谨的好习惯。
4.你是个乖巧懂事的孩子，无论是学习，还是劳动，你都能做到自觉、积极。可你你常说自己笨，作文怎么写都写不好。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，你只是没有找到写作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文写好。老师期待着你的进步。
5.良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时，你就像一叶在大海中遨游的小舟，尝到学习的欢乐。不是吗?课堂上你如鱼得水，挥洒自如。可是一旦钻起牛角尖来，坏习惯接踵而来让你积重难返。学会控制自己，只要辛勤地付出，就一定会有丰厚的回报的`。
6.你是个本性善良，脾气温和勤奋、正直有上进心的女孩。你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，有一定的班级管理能力。虽然平时话语不多，但你能细心观察班级所发生的事情。你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。注意各学科方面深度和广度的拓宽，尤其是学科的平衡。
7.你生性乖巧、懂事、善解人意。你关心集体，认真做好值日工作，老师知道，你一直都想做个成绩优异的学生。你能按时完成作业，可你知道你的学习成绩为什么总是徘徊不前吗?希望你能勤奋学习，争取成绩有提高。
8.你是一个非常聪明、可爱的孩子，本该有着令人满意的学习成绩。但你的成绩和作业常让老师操心不够，在不该松懈的时候自我放松。孩子啊，你可要记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。学习的道路上要的是专心、耐心、恒心，这样你会硕果累累的!
9.每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!
10.你能尊敬师长，有一定的集体荣誉感，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，你一直在努力，你想学好，想取得优异的成绩。老师注意到了，也看到了，知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，养成良好的学习习惯、多一些灵活、找到更好的学习方法、不断进取，成为一个更出色的你。
激励性评语13
1. 他工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评
2. XX能够勇于开拓，大胆干事。能够迎难而上，以攻坚破难的勇气和魄力，把工作的着力点放到研究解决改革发展稳定中的重大问题上，放到研究解决群众生产生活中的紧迫问题上，有效破解改革发展中面临的.难题。
3. 该员工平时工作仔细认真负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作!
4. XX能够着眼长远，以战略思维和发展眼光分析客观事物科学判断形势，把握时代要求，总揽发展全局。积极扩大经济总量，努力提升发展质量水平;既抓好当前发展，又加强环境保护，注重资源节约;能够坚持以经济建设为中心，努力加快经济社会协调发展，真正把各方面的积极性和创造性凝聚到推动集约发展创新发展协调发展可持续发展和谐发展上来。
5. xxx良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益
6. 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，对待客户诚信;对待工作严谨。
7. 该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
8. 此优秀员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果
9. 该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习，望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造什么什么公司辉煌的明天!
10. 该员工平时工作认真，有高速度高效率高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取!
11. 工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。
12. 态度端正，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习。工作上勤勤恳恳，积极肯干，认真负责，相关知识水平也在工作中不断提高。稳定，谦虚，爱岗敬业，遵守公司规章制度。有责任心。
13. 工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
14. 该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真仔细负责的心度去做好自己的工作。
15. XX能够坚持正确的政绩观，说实话务实事求实效，积极克服飘浮作风浮躁情绪。努力做到不盲目攀比，不搞花架子，不急功近利。
激励性评语14
1、聪明、泼辣、能干的你是班中的焦点，你对事物有独特的见解，对生活有小大人的思考。喜欢体育锻炼，毽球比赛时，你出色的表演让大家赏心悦目。你样样都想超群，工作大胆负责。如果学习上能更加勤奋一些就更棒。优秀的你要牢记：没有最好，只有更好!
2、在这学期里，你学得了很多的知识，和同学相处也越来越愉快。更可贵的是，你劳动积极认真，到学校上课准时准点 。你认真的态度，我们大家都看在眼里。这是一件小事，但是一件小事也可以看到你的态度，态度端正，学习能力最终会得到提高的!
3、你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧!
4、你总是很温和的和老师同学交流，你总是很认真的听课写作业，你的作文尤其清新自然------从开学到现在，从军训到实习，你总是踏实的做好自己的事情，班级有更多这样的你，我们的班级就很平静踏实了。祝愿踏实温和的你能写出很多的文字，纪念照亮这美好的青春时光!
5、你每天打扫清洁区，得到的不仅仅是一点物质上的奖励，而且还锻炼了身体，为同学做了个勤劳踏实的榜样。老师交代的任务你都能尽心尽力的完成，现在，连数学题目也能够自己做起来了，真的是很用功。相信通过你的双手，你的未来会更加的美好!
6、本学期，老师加大了对你的管教和督促，期末的成绩就十分喜人，这说明你很有学习的潜力，关键是平时都和一些不求上进的人玩，自己就失去了学习的动力，希望你要以此为基础，好好学习，争取更得的进步。
7、一直以为你是很安静的男孩子，安静得让我这个粗心的老师常常忘了你，这是我的不对，先向你道歉。还好，在这个学期，我特地在心中为你留了个位置，我发现，你也是个有才气的男孩子，真好!新的一年里，希望你能将这份才气，用文字、用语言向同学们展示，好吗？
8、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，你那独到的见解令人钦佩。做作业时，你写的作文经常让老师拿来当范文。参加学区作文比赛还获得三等奖哩!如果你能在课堂上积极发言，常常给老师和同学们带来意外的惊喜，你还有什么可挑剔的!
9、你是一个聪明、活泼的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩进步不太明显;你很热情，与同学友好相处，玩成一片，但也时常为此耽误了学习。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，聪明的你将会成为一个非常优秀的学生。
10、鹏燕，你是个胆大心细、眼里有水的好姑娘。曾几何时，许多同学们看不到的活，老师一个眼神你就能领会，而且任劳任怨。有几次，你的作业马虎了，但很快你就知错就改了，干净整洁的作业再次展现在我的眼前。努力吧，孩子，相信，功夫不负有心人，你能行!
11、老师了解你在学习上是个要强的不服输的孩子，你宽容忍让，与同学团结友爱，是十分可贵的品质，希望今后更加严格要求自己，把自己造就成为跨世纪的优秀人才。
12、老师最爱批的是你的作业，真棒!老师最爱读的是你的作文，真美!同学们最佩服的是你的勤奋，真了不起!老师最欣慰的是你的心邻神会，真懂事!老师最想看到的是你课堂上精彩的答问和课外多采的生活，劳逸结合，也许会事半功倍，相信你一定会以点点滴滴的改变去塑造完美的自我。
13、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
14、你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行，快马加鞭!
15、你是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考;考场上，你沉着应试;赛场上，你表现出色。刻苦学习，迎难而上，是你的特点;勇于开拓，大胆创新是你受到同学们喜爱的原因，但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。
16、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们，你的热情，勤劳像轻柔的雨点，滋润着我们的心田，你即将成为一名中学生，希望你能以更认真执著的态度对待学习，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
17、你已经是一个小大人，在劳动方面起到了很好的带头作用。平时遵守纪律，积极参与班级的各项活动，但是在学习方面却没有下功夫，不肯背诵和完成作业，希望你能改掉这些缺点，向着更高的目标迈进。
18、你体育十分出色，是班级的体育健将;平时劳动积极而又认真;但是老师发现你学习成绩退步了，而且十分明显，需要好好总结。如果在新学期里一提高自己的学习成绩为主要目标，拿出自己的实际行动，就一定会有收获和进步的，这一点，老师相信你和期待你。
19、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。
20、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!
21、你是六一班的形象代言人，在冬季三项赛中打破尘封多年的跳绳记录，那一刻我们全班同学为你欢呼。如果学习上再踏实一点，认真一些，书写工整一点，那样成绩就会踏上一个新的台阶，期待你的进步。
22、你很关心班集体，工作认真负责，对同学热心相助，不过在学习上表现不如人意，作业书写马虎，有时不能按时完成，成绩一般，希望在新的学期里端正学习态度，练好字，争取更大的进步。
23、你已经是一个男子汉了，应该知道学习的重要性，为什么需要人督促？不是等成绩出来才觉得需要努力，平时要严格要求自己，另外要注意与人相处，一个人给别人留下好印象的不是外表，而是丰富的内涵，希望你用学习来不断完善自己。
24、你是一个聪明的孩子，也想积极要求上进，但是学习上不花时间，不肯记忆不肯背诵，所以学习成绩下滑，最重要的原因在于自己改掉贪玩的毛病，认真学习，早日提高自己的学习成绩。
25、你是一个非常可爱的小女孩。工作认真，负责班级图书角工作，为同学阅读经典作出了巨大的贡献!平时学习认真，按时完成作业，希望你在书写方面下点功夫，争取更大的进步。
26、你学习很刻苦，但是成绩却不见长，那是因为你有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的`将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
27、在不知不觉中，你已经成为一个小小的男子汉了，上课爱发言，能够认真阅读课外书，特别喜欢自然和军事，获得金钥匙比赛市一等奖，代表学校参加市篮球赛获得团体冠军，说明你不仅注意文化知识的学习，更加注重全面发展，希望你能够严格要求自己，争取更大的进步。
28、看着你的进步，这让老师很高兴。但令老师遗憾的是你与同学相处偶尔还会发生不该有的“战争”，你是一个聪明的的孩子，希望你学着多宽容别人，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。
29、也许你觉得老师对你有偏见，那你就错了，老师对你的要求越严说明老师越重视你，在老师的严加督促下，你能独立完成作业了，上课能够认真听讲，所以期末的成绩提高的很快。如果注意严格约束自己，那样你会进步更大。
30、你只要努力就可以做好很多事情：刻苦训练，获得年级盘踢第一名;数学一抓，就考了个优秀。但是语文呢？英语呢？这些需要日积月累的科目就没有那么好了，所以平时要认真，相信你，可以做到，也会让老师和父母看到一个优秀的你。
31、你是一个聪明的男孩，只要端正态度，成绩就直线上升，说明你有很大的潜力啊。如果平时知道怎样帮助同学，那样就更好，希望你继续努力，这样就有更大的进步。
32、你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
33、文静听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮仗。
34、申美霞同学的作业是她本学期学习方面进步的明证，她的纪律也同样让人骄傲。以后的学习生活如果再踏实一点，读的书再多一点，相信会更加优秀的!
35、你是个外向、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上对自己严格要求，不能满足现状态，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会和“优秀”靠得更近!
36、你是一个很有爱的姐姐，你的小妹妹依赖你;你是一个很有主见的朋友，你的同学依赖你。你豁达开朗、学习勤奋，特别是在实习课上。你在班级管理中的主动和积极，大家也看在眼里。希望你继续努力，做好手边的每一件事，担负起每一个角色里所应承担的责任。祝福你的未来更加美好!
37、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。
38、你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
39、你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，但时好时差，是你沒有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，让父母为你自豪!
40、本学期，老师找了你不少的“麻烦”，因为老师不忍心看着一个好苗子被“懒惰”毁了。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能胜出。以你现在的状态根本无法应对初三的学习生活。要充分做好准备，克服惰性，在最后的冲刺阶段，全力以赴，无愧于自己的青春年华。
41、你的头脑比较灵活，课堂上，你总是专心致志，从你的眼神中，老师看到了你的自信。你的学习成绩有一定的进步，但如能进一步端正学习态度，你的学习成绩将会更好。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生，创造一个更辉煌的明天!
42、你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。
43、小瑞婷，这学期你担任了一天的班长，感觉很好是吗？你有板有眼地组织晨读，你响亮清澈的领读，认真细致地打扫楼道，老师看在眼里，喜在心里。你的写绘日记这学期也上了一个新台阶，一幕幕色彩斑斓、充满诗情画意的作品层出不穷地展现在大家面前，老师真为你高兴。瑞婷，加油吧，你最棒!
44、你是一个内秀的女孩，因此，拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时，你常常退让。虽然礼让是美德，但现代的少年应该学会主动与他人交流，到时你会发现，其实你的周围充满朋友。学习上，老师希望你能刻苦一点，勤奋一点，取得出色的成绩。
45、你知道吗？每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真、工工整整地完成作业时，老师是多么高兴，可是你为什么不能每天、每一次都自觉地这样做呢？特别是老师不在你身边时？
46、你听话懂事，宽容大度，能和同学融洽相处，你上进心强，急切希望自己早日成为让老师与家长都满意的好学生，但你缺乏顽强的意志，因此你常立志，你缺乏长久的目标，因此你容易满足，你缺乏正确的学习方法，把完成老师的学习任务作为唯一目标，很少在意学习的质量与拓宽，因此你固然付出不少，但进步缓慢，让老师欣慰的是你已经认识到自己的不足，相信新的学期你一定会有更积极的行动。
47、勤奋努力，积极向上是你成功资本，你以你的聪明和智慧赢得了老师和同学们的喜爱。但不知为何，这学期你的成绩总不见起色？气氛气氛把握时机，扬长避短，珍惜即将从你身边溜走的每一个机会，每一分钟，你会发现原来自己也可以做得更好!
48、你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!
49、你是个文静秀气漂亮的小女生，你能脚踏实地学习，但是你也要知道学习还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信、只要你努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
50、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
51、你是一位聪明、开朗、懂事、上进心很强的女生，为人诚实、正直，能与同学友好相处，尊敬师长，能尽心尽力地完成老师交给的任务。平时学习认真，作业按时完成。在学习上，你总是一丝不苟，兢兢业业。你的付出使你这个学期的成绩一直稳中有升。望今后能保持认真踏实的学风，多提问、勤钻研，注意各学科方面深度和广度的拓宽，尤其是学科的平衡。老是相信你一定能够取得最后的成功。
52、你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。工作认真踏实，是老师的好帮手。你求知欲和生活自理能力强。上课能专心听讲，注意力集中。你的学习目的很明确，态度也很认真。学习也有明显的进步，希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，注意学科的平衡，争创更佳成绩。我坚信你将一直成为老师的骄傲。
53、你是一个聪明、懂事、有魄力的女孩，你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩优异，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在新的一年里，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。我坚信你将一直成为老师的骄傲。
54、你是一个娴静、质朴、聪明、上进心很强的女孩、为人诚实、正直，性格内向，又有一付好脾气，深得老师和同学的喜欢。你劳动积极，工作负责。你的勤奋使你这个学期的成绩有了稳步的上升。但是你的学习方法、效率还有待于改善，并且要注意各学科知识深度和广度上的加深，再加上你的毅力和恒心，我相信你在的新的学期里定会有出色的表现。最后老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
55、你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧!
56、你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀;你优美的文笔，一手漂亮的好字，同样深得同学们的赞誉。你能完成好学校交给的一切任务，也受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子。愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。
57、看到你的名字，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。相信在以后的日子里，你会一如既往地养成认真细致的好习惯，会变得更出色，会是最棒的!
58、知错能改就是好孩子。聪明的你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学习的你上课积极开动脑筋，逐渐大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。努力啊，孩子，把字写工整些，有老师做你的坚强后盾，你会越来越出色的!
59、不要计较老师经常批评你，其实老师是喜欢你的。一段时间你的成绩总不是很理想，是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩就会一直保持很好的，那么老师也会更喜欢你。敢跟你的同座来个竞赛吗？只要你肯努力，有老师帮助你，你一定会出众的!
60、你是一个聪明懂事的男孩，乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现，怎能忘记你一次次慷慨大方地伸出援助之手，小到一支笔，大到一本书，老师全都看在眼里，记在心上。这学期你的学习也不用老师那么操心了。愿你再接再厉，把那点小聪明悄悄藏起来，好吗？最后老师送你一条座右铭：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
61、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学习上一直平稳前进，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者!
62、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上日渐能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。你也是父母的好女儿，有一颗善良的心，真难得。你如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你将赢得更多的掌声。
63、你有没有觉得你是个很“奇怪”的人。课堂上总会迫不及待地举手发言，而不愿深入思考;宁可作业返工再做，也不愿一次认真完成。你知道吗？每当看到这些，想到这些老师便心急如焚，为你的过于热情而着急，为你的贪玩好动而着急，为你的难以静下心来投入学习而着急。这些都是你学习中的“顽石”，不把它们搬掉，想取得进步是不可能的。因为知识不可能自己长翅膀飞到你的脑子里。
64、良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时，你就像一叶在大海中遨游的小舟，尝到学习的欢乐。不是吗？课堂上你如鱼得水，挥洒自如。可是一旦钻起牛角尖来，坏习惯接踵而来让你积重难返。学会控制自己，只要辛勤地付出，就一定会有丰厚的回报的。
65、你是个本性善良，脾气温和勤奋、正直有上进心的女孩。你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，有一定的班级管理能力。虽然平时话语不多，但你能细心观察班级所发生的事情。你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。注意各学科方面深度和广度的拓宽，尤其是学科的平衡。
66、你生性乖巧、懂事、善解人意。你关心集体，认真做好值日工作，老师知道，你一直都想做个成绩优异的学生。你能按时完成作业，可你知道你的学习成绩为什么总是徘徊不前吗？希望你能勤奋学习，争取成绩有提高。
67、你是一个非常聪明、可爱的孩子，本该有着令人满意的学习成绩。但你的成绩和作业常让老师操心不够，在不该松懈的时候自我放松。孩子啊，你可要记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。学习的道路上要的是专心、耐心、恒心，这样你会硕果累累的!
68、每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!
69、你能尊敬师长，有一定的集体荣誉感，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，你一直在努力，你想学好，想取得优异的成绩。老师注意到了，也看到了，知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，养成良好的学习习惯、多一些灵活、找到更好的学习方法、不断进取，成为一个更出色的你。
70、老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个小朋友欢迎的小朋友。
激励性评语15
1、倾听是分享成功的好方法，看xx同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
2、他听得可认真了，会听的'孩子是会学习的孩子！
3、xx同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
8、别急，再想想，你一定会说好！
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
11、你表达得这么清晰流畅，真棒！
12、我想xx同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
15、第_组的xx同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
第五篇：英语作文激励性评语
英语作文激励性评语
一、宏观性评价 1.整体印象类评语
Super!Excellent!Perfect!Wonderful.Fantastic.Marvelous.采用整体印象类评语对于高中起始阶段的学生有较好的激励作用，但若千篇一律德使用此类评语，就会使学生无法正确认识自己的写作水平，最终导致教师的评语失去应有的作用。2.规范导知类评语
Beautiful.Clear.Wonderful.Good hand-writing.You’re careful of using pronunciation.Glad to see your improvement in handwriting.I'm expecting clearer/more beautiful hand-writing from you next time.You’d better pay more attention to word order.Better be more careful of your spelling.It's important to compose a draft beforehand.3.情感调控类评语
I appreciate your handwriting.You have a good knowledge of English proverbs.You are quite aware of making meaningful sentences.You are richer than others in collecting and using typical sentences an idiom.I'm expecting greater progress from you in writing.Come on.If you need my help, never hesitate to come to me.警句：
Hard work leads to success.Not to advance is to go back.No one is without faults.Keeping is harder than winning.Keep it up.二、微观写作技能方面的评语 1.专项点拨类评语
It's proper to use the proverb in Para.2 Quite clever.You are good at using attributive clauses in your writing.The “struck” sentence is perfectly used.You'd better use “third person” in the first Para.It's good to use the past tense in your writing.2.佳句欣赏类评语
教师可以在句尾统一标注赞美性的符号（如E--Excellent)或标识不同星级等。
What a wonderful sentence using “cover”.It's really clever of you to use this beautiful sentence.The inverted sentence is well written.3.谋篇布局类评语
A good beginning.A perfect ending.Well-organized.Perfectly-expanded.The first para.makes a good beginning.The last para.makes a perfect ending.All the points have been covered.It's clever of you to use a topic sentence at the beginning of a para.It's wonderful to use proper conjunctions between sentences.You are good at developing a Para.You have made great progress in developing a passage.I am glad to see the sentence coherence in your last Para.Better pay more attention to the relationship between sentences.It's really wonderful to start/end your sentences with adverbials.What is your name? I am very glad to see that your ideas.I think it is a good essay.You are good at developing a Para.The structure is very clear and you organize your points in a logically way.If there is more detailed information, it will be better.and pay attention to some basic grammar points.Expand your vocabulary!I’m expecting better writing from you next time.What is your name?
在起始年级应侧重对学生写作行为规范的引领，重在对学生进行词句方面的引导；对高年级学生则应侧重对文章的结构、行文的逻辑、句子的变化等方面的指点和引导。虽然这些评语对我们大部分学生来说不太适合，因为他们连老师评他们什么都看不懂。但我们平时对作文的批改确实没做到这么仔细。有很大启发。英语作文评语集锦
1, criticism style: For example: “this article does not fluent language, writing is not serious, the lack of vivid description, is an unsuccessful essay.” Such a comment, for those who are not serious student writing would be appropriate to use a bit but can not be used;otherwise it will discourage the entrepreneurial spirit of students.2, in recognition of type: “that this is writing new material selection, design sophistication, using a comparison of contrasting a variety of writing style, the characters are detailed image of reading a long time people forget, is a superb masterpiece......” Such comments, suitable for writing with rich experience of those students, teachers willing to work hand in hand assessment of the essay will make them more height and depth.3, incentive-style: Student's writing skills are not balanced, and some writing is only a partial or individual sentences, words wonderful, then a teacher at the time of writing reviews, it is necessary to seize the students of these bright spot, to stimulate their interest in writing.“Wen's two Bi Yuju very wonderful, unique, reading a immersive feeling, I like the hope that the future can enjoy, the teachers believe that you will not let me disappointed.” Although a few words, but The role of such incentives are inestimable.4, exhorted formula: writing is that students express their spiritual herb, their emotions and Jin Xian where, so the teacher the time to write reviews, but also pay attention to the ideological trend of students and put them onto a positive track.“People can make their own away from the spirit of a high degree of material poverty, others enjoy the food, you can be immersed in the spiritual food intake, it will give you a lot of fun, so you go beyond the width and depth, they are!”I think, so a few words with advising the type of discourse, so that those who are poor enough to bring troubled students feel relieved.and ask a question type: teachers can sometimes be characterized by the student's essay, some with a depth so as to enable the students themselves to think about to answer, in the continual process of reflection in improving writing skills.For example: Where do you think best describe? Why?;Text which deep understanding?;You use and what writing skills?;You are most dissatisfied with is that of what?......6, an explicit: “It's like you in this writing, funny, humor, much has been philosophy, writing is smooth, such as Hangyunliushui, if re-writing something beautiful, even more icing on the cake is not it?” Such recognition among the implicit criticism will touched the hearts of the students, arouse their attention.7, seminar-style: for the writing on some of the issues, teachers may use to discuss type of tone, and students to explore and improve.For example: “If the reference one and the poem at the beginning of this article, do you feel?” “Narrative of events, using plug Syria is not more interesting?”
1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”
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