校园文化建设规划及实施方案

第一篇：校园文化建设规划及实施方案

校园文化建设规划及实施方案

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校校园文化建设规划和实施方案。

一、指导思想

我校的校园文化建设以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，突出“德育为首，教学为主，以人为本，学有创新，全面发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、遵循原则

1、教育性原则：高度重视学校的教育功能，重视教育对学生、对教师的成长、发展所起的积极作用，校园文化的出发点和落脚点就是要为培养社会主义“四有”新人服务。把体现学校教育的本质和培养学校的合格人才作为校园文 化建设的主攻方向。

2、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要遵循教育规律，整体规划、分步实施，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

3、个性化原则：既要体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，因校制宜，形成自己的特色。

4、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。

5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

6、创新性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。同时要主动变革，积极迎接挑战，促进校园文化与社会文化互动，在互动中重建，在互动中不断生成、发展学校文化。

三、具体措施

1、成立校园文化建设领导小组，明确领导小组人员职责。组 长：马元

副组长：怀志敏、邓德军

成 员： 史 晶、徐文娟、石 磊、潘丹丹、何 英、安华民、马 锐、侯俊成、朱旭林、谢永霞、魏兴兴、王丽莉、李 玲、谷梦杰、马雅丽

2、成立校园文化建设委员会，由学校具有专门特长的教师参加。

3、确立校园文化建设具体内容。

四、主要内容

（一）明确学校办学理念，建设学校深层文化 学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据本校的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“每天进步一点点。”为基础，围绕“校风、教风、学风”为主体来开展。其具体含义是：

爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振兴中华”的雄心之志，“从我现在做起，从我做起，从小事做起”，把自己的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族精神而努力！热爱学校，就是要秉承校训的精神，继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“人人为112小学添光彩，事 事为112小学争荣耀”的风气。

爱岗敬业：教师要树立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表。教师要认识到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自己和学生共同学习的场所，要全身心的投入到自己的工作、自己从事的事业当中去。

宽容协作：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会；有团队精神和集体荣誉感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。

勤奋进取：“天才是一分天分加九十九分汗水而来”，勤奋是成功的基础，是传统的美德，只有专心于学习，认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作，才能不断进步，获得成功；上进心是成功的内在动力，“好好学习，天天向上”这个响亮口号呼唤进取，进取是社会发展的不竭源泉，只有奋发向上，才能学业有成、校业发展、国家发达。

明礼诚信：时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学会尊敬老师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人；尊重同学、朋友，不粗言野语、不侮辱他人、不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人；爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人际关系融洽和谐。

全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高，使乌鲁木齐市第112小学的教师和学生具有的鲜明特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。

（二）创设校园文化氛围

1、营造健康优美的校园文化环境

设计和规划校园硬件环境建设，制订学校2015至2017年总体规划，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。

从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求。

创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地。

及时展出学生书画作品，开辟外语角，组织文学社，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

建成完善的校园广播系统，利用学校广播及时播发校园新闻和优秀事迹。

在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

加强学校网站、专题网站建设，通过网络加强师生文化 教育，提高文化修养。

2、组织丰富多彩的校园文化生活

积极开展各种健康有意义的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班会、晨会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；德育处要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

学校每年要举办一次以上全校性的大型文体活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

建设良好的校风。要结合本校实际，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

（三）开展校园文化教育

1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进少先队员、先进班集体等争先创优 活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

3、开展班级形象设计、专业教室美化等活动，浓厚学校文化氛围。

（四）抓好师德素养建设

1、教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献。

2、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

3、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

4、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

（五）抓好学生素养建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成：培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、学生文明礼貌的养成：文明礼貌是社会主义精神文明建设的重要内容，也是中华民族的优良传统，从小培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信的优良品质。

3、遵守纪律的养成：纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规则和校园安全。

4、学生卫生习惯的养成，学生的个人卫生是个人素质的充分体现，培养和教育学生懂卫生、讲卫生。养成人人讲卫生，处处讲卫生的良好习惯。

（六）学校党风廉政建设。

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

五、重点工作

1、突出抓好校园环境建设：合理划分教学区、生活区、运动区等，并根据各区设置文化主题，形成能够体现学校办学思想、办学特色的统一风格和主色调；以实用、经济、美观为原则，抓好校园绿化美化，营造一个赏心悦目的校园环境；充分利用已有的校舍条件，精心设计，充分利用一切可利用的媒介，合理设置文化教育设施；不断完善学校图书室、阅览室、广播室的设施设备，为校园文化建设服务。

2、大力加强校风建设，把办学育人的理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。

3、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

4、举办校园文化艺术节，每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

5、开展好乡村少年宫活动

六、实施步骤 1、2015年3月-2015年12月 宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。2、2016年3月－2016年12月 进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。3、2017年3月－2017年12月 总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

七、保障机制

1、统一思想。分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。

2、健全机构。学校成立校园文化建设领导小组，由校长任组长，班子成员为组员参与。

3、培训队伍。学校德育处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。

4、落实专人。德育主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。

5、采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

6、保障经费。加大经费投入，把校园文化建设经费纳入学校预算，每学期不低于公用经费的10%。

乌鲁木齐市第112小学 2015年3月

第二篇：校园文化建设规划实施方案

马关县城东学校园文化建设规划

实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过云南省学校发展水平督导评估创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。

一、指导思想

以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“知理名校、勤学向上”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组长：贾天寿

副组长：龙大祯

成员：钟红斌、施翔、刘家红、张宏和美术组教师及各年级组长

下设校园文化办公室于校务办，由钟红斌兼任文化办公室主任，负责处理校园文化建设的日常事务。

三、实施原则

（一）育人性原则：

根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

（二）整体性原则：

校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

（三）特色性原则：

创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

（四）继承与发展原则：

校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

（一）校园育人文化建设

在校园的跑到做成塑胶跑到，外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

1、室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；飞机楼教学楼外墙书写“成功教育从习惯养成开始、学习习惯、博学、多思、探索、寻趣”的校风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，2、班级环境布置。大胆将“两表一简介”（时间表、课程表、班主任简介）搬出室外，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，全校都开通班了班通，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

3、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如： “在别人看不到你的时候更能体现你的修养等标语，4、办公室文化建设。根据各办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

5、文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。松江楼以传承、文化为主题，新教学楼以环保为主题，设有“学会生存、学会学习、学会创建、学会关心”；书画作品展、手工制作、报刊宣传、班队活动”等板块； 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（5）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（6）积极开展讲普通话、写规范字工作。讲普通话、写规范字工作是一项长期、繁琐而影响力深远的工作。需要我们认真按照“三纳入一渗透”(把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培

养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中)的模式，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。以此提高全校师生的文明素养。

（7）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周一60分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“教学设计、课后反思、听课记录、以及每学期的计划、总结等。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

（二）校园制度文化建设

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

五、实施步骤

第一阶段（2010.9——2010.12）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段（2011.3——2011.12）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建

设初具规模。

第三阶段（2012.3——2012.12）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室。

第四阶段（2013.3——2013.12）反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。

第五阶段（2014.3——2015.1）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省、州、县领导的检查与参观。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“马关城东学校”一定会成为明日“马关”的特色学校，马关城东学校的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的县委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，马关城东学校的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

马关县城东学校

2010年9月21日

第三篇：校园文化建设规划和实施方案

校园文化建设规划和实施方案

为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)悬挂“八字一旗”、名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。

四、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调文化建设工作。

组

长：xxx

副组长：xxx

成员：各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味，着眼实用性，科学性，合理性”的原则，搞好校园、班级美化，做到图文结合，使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

(3)开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用

“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

(4)与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(5)充分发挥多媒体、黑板报、学习园地、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

(6)学校把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查达不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

第四篇：校园文化建设规划和实施方案

校园文化建设规划和实施方案

一、指导思想：

以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有XX特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园。

二、愿景目标：

1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的幸福人生奠基。

2、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。

3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步形成“四新”文化，“十一五”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。

三、整体规划：

(一)一个精神引领：

积极营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气。

校园精神三句话：

第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当(创新人才)

第二句：面对生活中的困难和挫折，我们要敢说(我能行)

第三句：从小立志兴中华(长大建功走天下)

每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。

百花形象十六字：

团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。

统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。

(二)两项主体建设：

1、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的教师文化。

2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。

(三)十大系列创新：

建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列：校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。

1、校徽——百花争春；

7、校仪——小百花仪仗队

2、校像——我爱祖国我爱党；

8、校操——我真的很棒(低)

3、校花——一串红；

快乐跳跳跳(中)

4、校训——文明、勤奋；雏鹰展翅(高)

5、校歌——飞向祖国的明天；

9、校报——《百花园》

6、校舞——我是一棵苗；

10、校电视台——小百花电视台

(四)四新文化构建：

Δ

新型课程——随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的管理内容(三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排)，二次开发整合原有课程资源(国家课程、地方课程和校本课程)，逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。(20xx年完成)

Δ

新型课堂——其特点是：民主和谐的教学氛围，积极活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。(20xx年基本完成)

Δ

新型班级——其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我成长”快乐大家庭。(200xx年基本完成)

Δ

新型校园——其特点是：和谐的文明校风，净美的成长环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园。(20xx年基本完成)

(五)主题活动设计：

活动年：艺术节、体育节、科技节

活动月：弘扬和培育民族精神月

活动周：趣味体育健身周欢乐圣诞英语周自主管理值日周班级文化展示周活动日：校园文化开放日、纪念日、节庆日

四、保障机制：

1、加强领导，明确职责，校长是校园文化的引领者，亲自构建学校发展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺利开展。

2、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面组织领

导校园文化建设工作。根据目标和任务，明确各处、室的职责，确保校园文化建设工作落到实处。

具体分工：

党支部：精神文化

宣传舆论

校长室：制度文化

教师文化

教导处：教风学风

教学科研

政教处：校风班风

主题活动

总务处：物质文化

美化绿化

工

会：关心教工

优质服务

3、加大投入，分步实施。将校园文化建设规划纳入学校十一五发展规划中，将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹集资金，加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入，改善开展校本教研的条件，保障科研经费。

4、深化管理，制度保障。教师是校园文化建设的主体，要充分调动教师的积极性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关心爱护每一位教师，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。

第五篇：校园文化建设规划和实施方案.

校园文化建设规划和实施方案

校园文化建设规划和实施方案 博山区艺术学校 校园文化建设是学校综合办学 水平的体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,同时也是学校培养适应时 代要求的高素质人才的内在要求。为进一步加强校园文化建设,优化学校育人 环境,提升校园文化品位,全面推进素质教育,结合我校实际,制定本规划和 实施方案。

一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展 观为指针,坚持社会主义文化的发展方向,遵循校园文化建设的发展规律,全 面贯彻教育方针,全面实施素质教育,以师生为主体,以确立社会主义荣辱观 为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重 点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,弘扬主旋律,突出高品位, 创建和积淀厚重的校园文化,营造文明校园、和谐校园,促师生人文素养的提 高,并逐步形成具有我校特色的校园文化。

二、建设目标:构建以师生为主 体,具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范,形成具 有艺术小学特色的校园文化。(一校园环境建设,校内陈设与布置,绿化美 化工作等,进一步突出艺术性、观赏性和教育性,具有较强的文化气息,潜移 默化地影响师生的观念与行为。(二广泛宣传我校办学理念、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。(三通过校园文化建设,提高学生文明守纪意识, 培养学生健康向上的生活情趣。(四 校园文化活动丰富多彩, 深受学生喜爱, 并形成系列。(五构建科学的富有人文情怀的学校制度,充分调动教师工作 的积极性、主动性和创造性,引领学生自主发展,健康成长,实现管理者与被 管理者愿望的融合,使校园充满和谐。

三、组织机构 学校成立校园文化建设 领导小组。

四、遵循原则

1、思想性原则:就是要坚持先进文化的前进方向, 坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。

2、实践性原 则:校园文化重在建设,重在实践,要开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的校园文化活动。

3、整体性原则:校园文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等 特点,所以要统筹兼顾,全员参与,持之以恒。

4、发展性原则:校园文化具 有发展性、动态性等特点,所以要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展 主题, 培育时代精神。

5、参与性原则:校园文化建设的过程就是教育的过程, 注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性,通过活动,逐步形 成规范、和谐的校风, 科

学务实的教风, 兴趣浓厚的学风, 进取向上的班风。

五、主要内容 学校文化是一种组织文化,它反映了一所学校的组织精神和组织 成员共同遵守的行为准则。,学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为 实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵, 学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中。如何建设学校文化,为此学校领 导经过认真思考与讨论,决定从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设、课程文化建设、师生文化建设五方面同时建构我校的文化建设。(一、学校精 神文化建设:校园精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是一个学校本 质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化集中体现在校风、教风和学风 建设上。要高度重视师德师风建设,严格要求、严格管理,增强广大教师争做 光荣的人民教师的责任感、使命感,激发广大教师严格自律,恪尽职守,树立 人民教师良好师表形象,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不

断探求的优良教风。要倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活,及时鼓励 学生的进步,及时发现解决每一个学生遇到的困难和问题,让学生在校园都能 健康快乐地成长。要认真落实教育部新颁布的《中小学生守则》和《中(小 学生日常行为规范》,建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于 探究的良好学风,倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的,把对 知识的兴趣和追求作为学习的动力,爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好 每一次作业。要注意创设良好的语言文字环境,使全校师生员工在教育教学、会议和集体活动中都能自觉地使用普通话和规范汉字。深刻挖掘学校的文化内 涵,确立我校的文化建设以校训“以人为本、面向全体、办有特色”为基础, 围绕“强化德育,深化教改,优化管理,美化校园”的工作目标,坚持“实事 求是,精益求精,团结奋进,雷厉风行”的工作作风,精心策划各种富有时代 性、创新性和实效性的活动,并以此推进我校精神文化建设。（二、校园物 质文化建设 校园物质文化既是校园文化的物质载体,又是校园文化的重要表现 形式。根据我校特点和时代要求,坚持科学规划,合理布局,形成自己独特的 校园物质文化风格。

1、投资 2万元建设校园广播系统;

2、投资 8万元为各班 级宿舍办公室以及卫生间统一更换质量稳定的格力空调;

3、投资 5万余元对学 校厕所进行改建,对校园文化墙进行更换,以适应时代发展新要求。

4、投资 3万元对学校的教学楼公寓

楼外墙重新粉刷加固,同时整修学校线路布局,更换 老化线路;

5、对学校西墙进行加固、粉刷,达到确保师生安全和美化校园双重 作用;

6、投资 30余万元对我校专业训练厅整体改造装修;

7、整修校园、硬化 地面,种植观赏树木,使学校达到美化、绿化、净化之目的;打通进出校园方 便通道,增大学生活动空间,山石嵌字(和谐、文明、求知、乐学、勤,丰 富校园文化;8拆除闲置不用的锅炉房, 并清运多年积压院内的垃圾 1100余方, 拟筹建集办公、就餐、睡眠于一体的综合框架楼一座从根本上解决学生的住宿 就餐环境;

9、对校园宣传橱窗及班级文化重新布局,将校训、校风、学风、办 学目标等固定在橱窗内。

10、拟筹建集多媒体、微机室综合教室一个。（三、大力推进学校制度文化建设 用严格的制度约束人,用完善的制度激励人,是我 校长期形成的管理思想之一。

1、坚持和完善教代会民主管理制度,推行校务 公开,不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。

2、坚 持“以人为本”的思想,进一步建立健全学校管理的各项规章,依法规范学校 的决策体制,完善决策过程和工作规则,实现决策的规范化、科学化、民主化, 形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。

3、进一步修定和完善学校 部门规章,拟将其汇编成册,作为处理学校内部工作的依据。在校园制度文化 建设过程中,坚持“人文性、科学性、客观性和可操作性”的原则,以“是否 有利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工 作的开展”为标准,力争校园制度文化建设有质的飞跃。

4、建立落实《中小 生守则》、《中学生日常行为规范》的配套规章,创建学生自我教育体系,强 化学生遵规守纪意识,培养学生良好的文明行为习惯。

六、校园文化建设实施 步骤(09-2011（一、09年是我校校园文化建设重要一年,其重点工作如下:第 1阶段:开学初制定规划、成立组织,做好计划和中长远规划,制定出 切实可行的创建方案与实施细则。第 2阶段:组织实施(3月— 10月按照实 施方案深入扎实地开展校园文化建设活动

1、(3月— 4月重点抓好校园整修 及创造条件在校园内栽花种草,绿化、美化、净化校园;建设校园网,重新为 每个办公室配备微机;对教室走廊重新布置,对名人名言及画像进行更换;开

展感恩教育系列活动;

2、(5-6月建设校园广播系统,设立广播站,聘请 博山电视台优秀主持人,指导培养我校小主持人,为学生提供锻炼展示的平台, 着力培养学生的综合能力、综合素质;为各班级、宿舍、办公室以及卫生间统 一更换空调;拆除闲置

不用的锅炉房;班级文化建设评比;打通进出校园方便 通道,增大学生活动空间,山石嵌字(和谐、文明、求知、乐学、勤,丰富 校园文化;对学校的教学楼、公寓楼外墙重新粉刷加固,同时整修学校线路布 局,更换老化线路;对我校专业训练厅整体改造装修;对学校西墙进行加固、粉刷;举办为残疾人献爱心活动;强化安全教育定期举办自护自救逃生演练;庆“6·1”专业课演出展示活动;开展法制教育进校园进课堂活动;

3、(7— 8月抓好厕所及办公室改建工作,拆除校园西墙,布置假山一处;对事故频发 的校园平台拆除重建,确保学生课间活动人身安全;对宣传橱窗重新布局,将 校训、校风、学风、办学目标、教师简介等固定在橱窗内;重新修订和完善学 校及各部门规章,力争年内汇编成册。

5、(9— 10月庆祝“教师节”;校园 文化建设与绿色创建活动的巩固提高工作;举办好秋季运动会及庆祝建国六十 周年爱国主义教育系列活动;抓好教学楼宿舍取暖设施改造工作;认真抓好课 堂教学达标活动, 积极争创全区教学达标活动。(二、2010年:筹建集办公、就餐、睡眠于一体的综合框架楼一座,从根本上解决学生的住宿就餐环境;拟 筹建集多媒体、微机室综合教室一个。(三、2011年:拟建立学生图书阅览室、实验室、少先队活动室各一个。

七、校园文化建设实施的方法与措施

1、加强 领导,明确职责。为了确保校园文化建设工作的顺利开展,学校成立校园文化 建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作。根据目标和任务,明确各处 职责, 确保校园文化建设工作落到实处。具体分工是:校长室:制度文化 教 师文化 教导处:教风学风 教学科研 大队部:校风班风 主题活动 总务 处:物质文化 美化绿化 工 会:关心教工 优质服务

2、加大投入,分 步实施。将校园文化建设规划纳入学校发展规划中,将规划的目标分解落实到 每年的学校工作计划中,分步实施,多渠道筹集资金,加大对校舍改造、校园 绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入,改善开展校本教研的条件,保 障科研经费。

3、深化管理,制度保障。教师是校园文化建设的主体,充分调 动教师的积极性、创造性,创新管理制度,健全人才管理机制,完善评价激励 机制,关心爱护每一位教师,使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励,让他们工作有甜头,有想头、有奔头,形成比奉献、比学习、比 教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。