新闻学考研学校排行

第一篇：新闻学考研学校排行

在选择学校上一般都是看新闻院校的实力排名，下面这些你可以大概了解到新闻学不同研究方向排名，可以做为自己选择学校和研究方向的参考。排名

招生单位

等级

中国人民大学A+ 中国传媒大学A+ 3 复旦大学 A+

武汉大学A

5华中科技大学A 四川大学A 南京大学 A 北京师范大学A 清华大学A 暨南大学A 南京师范大学A

湖南大学A

B+等级新闻学研究生院校

郑州大学 厦门大学 山西大学 西北大学 北京大学 广西大学 河北大学 南昌大学 浙江大学 新疆大学 吉林大学 内蒙古大学 辽宁大学 上海外国语大学 西南政法大学 华中师范大学 山东大学 中央民族大学 河南大学

新闻学考研新闻理论方向招生院校推荐

中国人民大学 复旦大学 中国传媒大学 武汉大学 清华大学 兰州大学 南京大学 四川大学 暨南大学 郑州大学 北京大学 河北大学 河南大学 南京师范大学 浙江大学 湖南大学 华中科技大学 上海大学 西北大学 安徽大学 大连理工大学(外援)山东大学 南昌大学 广西大学

新闻学考研新闻业务方向招生院校推荐

中国人民大学 复旦大学 中国传媒大学 武汉大学 清华大学 暨南大学 兰州大学 郑州大学 南京师范大学 南京大学 四川大学 浙江大学 西北大学 湖南大学 湖南师范大学 南开大学

新闻传播学专业考研特色招生院校推荐

招生单位

招生特色

上海交通大学

媒介与社会关系超强,有原中央电视台台长坐镇

上海外国语大学

对英语要求很高，考试有些书是英文版的北京师范大学

导师于丹很出名

中央民族大学

民族文化传播先锋

中国农业大学

农村传播

在择校方面可参考的建议：

1.搜集真题。只要经历过高考的人，没几个不会考试不会做题的，然而同样的试卷，除了自身能力外，每个人对试卷的敏感度及熟悉感也决定了你是否能写出你满意的答案。每个人都有自己适合和擅长的领域。比如说，武汉大学的试题比较注重理论分析，主观性很强，大部分题目都属于开放性的，需要考生具备扎实的理论知识，结合现实，说出自己的观点，难度比较大；厦门大学偏向广告和营销，公共关系的考察，除了要具备新闻学的基础知识以外，市场营销学，广告学，经济学的只是也会有所涉及…… 要尽可能搜集每个学校的历年考研真题，横向比较历年考题的变化，纵向比较各个学校不同出题思路及出题风格，寻找到自己比较有感觉的。

2，多方打听。经过以上几步之后，差不多可以确定出自己有意向的几个学校了。缩小目标范围之后，如果你还在几个学校之间犹豫不决，不知道选哪个学校好，可以到学校的论坛咨询，或是有同学在那个学校的，让同学帮忙打听一下那个学校新闻学具体情况，同时也可以找自己的真在准备考研或是已经在读研究生的学长学姐们打听，有条件的话，还可以找专家咨询一下。

3，借阅参考书。每个学校新闻学参考书目都不尽相同，考察的重点和范围也不一样。你可以到百度上去搜集自己想要报考学校新闻学考研参考书目，然后到图书馆借阅。这样做主要是为了看自己对哪个学校的参考书比较容易理解和消化。然而这个过程比较麻烦，耗时耗力，大家可根据自身情况而定。

4，总结。自后根据自己搜集到的资料，综合考虑自己将来想要工作的城市，适当听取父母长辈的意见，最后确定自己想要报考的学校。

跨考每个学校要求不一样,一般专业课是分新闻理论,新闻史(中国和外国),新闻业务(采写编评),有的要求考传播,传经,公关等，新闻很多的东西是需要大量熟记的，所以你还要花一定的心思和时间！预祝考研顺利！

考研专家谈新闻学和传播学的区别

一、诞生背景不同

二、研究范围不同

新闻学主要以传统的报业为主，评论是重点。学习的内容包括理论方面的马克思主义的新闻理论、新闻史，实践方面的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。

传播学除了报纸外，还涉及电视广播，电影甚至多媒体等几乎所有媒体的所有内容，此外广告，公关，民意测验等也在其包容之下。传播学学习的内容既有专业课程方面的人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学，也有广告、新闻、影视、营销、对外交流等内容。

三、研究重点不同

传播学重理论研究，其研究路线是：多学科的理论探索－对传播实践的调查分析和指导－理论上的提高与发展；

新闻学重业务研究，其研究路线是：实务－历史－理论。

四、研究方法不同

新闻学沿用传统的人文学科的思辨定性的分析方法；

传播学则以新兴的社会学科的优势和特点，多采用试验型的定量分析方法。

五、分支不同

新闻学有理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版等专业分支；

传播学包括传播法学、传播理论研究、媒介发展研究、跨文化交际、广告学、艺术传播等分支。

六、就业方向不同

新闻学多在传统的媒体，如报纸、杂志、广播、电视等单位就业，另外还可以在出版社、企事业单位的宣传部门工作，也有人考到教师资格证，到学校里当老师；

传播学可在传统媒体、新媒体、广告公司、媒介研究公司、政府部门等就业，选择范围更加广泛。

七、考研复习要点不同

新闻的核心课程是采访和写作，因此在复习的过程中要多借鉴。国内可以看李希光的采访和徐泓的写作，艾丰的书也不错。报纸和杂志可以多看南方周末、南风窗、新周刊、北京青年报、京华时报、新京报等，培养自己的新闻敏感。在国内新闻学领域，秦朔，胡舒立，卢跃刚，王克勤等都是领军人物。国外的麦彻尔的新闻采访和写作也是大家可以参考的。

新闻是一门人文学科，其核心理念是公正客观平衡，培养的记者要为社会服务、为人民服务。

传播学是社会科学，是商业社会下的产物，它培养学者或者学者型记者。因此在复习的过程中，传播要与传统的人文学科拉开距离，而多靠近社会学，经济学，政治学，因为传播是西学，所以应该多看欧美原著，比如施拉姆、波特的《传播学概论》、奈斯比特的《大趋势：改变我们生活的十个新方向》、施拉姆、波特的《大众传播媒介与社会发展》等。

2，新闻学院校实力。下面这个排名是个人认为是最齐全了，大家可以大概了解到新闻学不同研究方向排名，可以做为自己选择学校和研究方向的参考。

参考文献：考研1号网

09年新闻学考研学校一览

北京：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京工商大学、北京邮电大学、北京印刷学院、中国农业大学、北京师范大学、中国传媒大学、中央民族大学、中国政法大学、中国青年政治学院、中国科学院研究生院、中国社会科学院研究生院天津：南开大学、天津师范大学河北：河北大学、河北经贸大学山西：山西大学内蒙古：内蒙古大学辽宁：辽宁大学、大连理工大学、渤海大学吉林：吉林大学、东北师范大学黑龙江：黑龙江大学上海：复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海理工大学、华东师范大学、上海师范大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海体育学院、上海大学、上海社会科学院江苏：南京大学、苏州大学、南京师范大学、河海大学、南京理工大学、解放军南京政治学院浙江：浙江大学、浙江工业大学安徽：安徽大学、中国科学技术大学、安徽师范大学福建：厦门大学、福建师范大学江西：南昌大学、江西师范大学、江西财经大学山东：山东大学、山东师范大学河南：郑州大学、河南大学湖北：武汉大学、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中师范大学、华中农业大学、湖北大学、中南财经政法大学、中南民族大学湖南：湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学、中南大学广东：广州大学、暨南大学、汕头大学、华南理工大学、华南师范大学、深圳大学广西：广西大学、广西师范大学四川：四川大学、西南交通大学、电子科技大学、成都理工大学、成都体育学院、四川省社会科学院重庆：重庆大学、重庆工商大学、西南大学、西南政法大学贵州：贵州大学云南：云南大学、云南师范大学陕西：西北大学、西安交通大学、陕西师范大学、西北政法大学甘肃：兰州大学

参考书目九本，初试六本加复试三本。一般现在只要看初试的，就是六本书。去淘宝上买吧，有两本已经不再版了。

如何复习？把新闻史和传播理论一起复习，新闻采写的话平时多看新闻，多练练笔，看看书的理论就行，重点背的还是新闻史和传播理论，尤其是新闻史比较难背。英语和新闻专业课的复习要同步，时间自己安排。

第二篇：机械设计制造及其自动化专业的考研学校排行

机械设计制造及其自动化专业的考研学校排行 全国高校机械专业排名![考研论坛]2008-03-31 18:43排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级华中科技大学 A+ 10 大连理工大学 A 19 吉林大学 A上海交通大学 A+ 11 燕山大学 A 20 同济大学 A哈尔滨工业大学 A+ 12 东北大学 A 21 合肥工业大学 A浙江大学 A+ 13 西北工业大学 A 22 北京邮电大学 A北京航空航天大学 A+ 14 天津大学 A 23 中南大学 A西安交通大学 A+ 15 西安电子科技大学 A 24 武汉理工大学 A清华大学 A 16 南京航空航天大学 A 25 北京工业大学 A上海大学 A 17 哈尔滨工程大学 A 26 山东大学 A北京理工大学 A 18 重庆大学 A 27 东南大学 A

B+ 等(41 个)： 南京理工大学、湖南大学、广东工业大学、北京科技大学、华南理工大学、中国科学技术大学、电子科技大学、西安理工大学、南昌大学、中国石油大学、太原理工大学、北京交通大学、苏州大学、西南交通大学、东华大学、桂林电子科技大学、山东科技大学、江苏大学、武汉科技大学、浙江工业大学、中国矿业大学、大连交通大学、厦门大学、浙江理工大学、长春理工大学、华东理工大学、杭州电子科技大学、郑州大学、大连海事大学、河北工业大学、西安建筑科技大学、上海理工大学、沈阳工业大学、四川大学、河南科技大学、北京化工大学、广西大学、宁波大学、武汉工程大学、武汉大学、中北大学

B 等(41 个)： 兰州交通大学、哈尔滨理工大学、上海海事大学、兰州理工大学、华北电力大学、长沙理工大学、长安大学、河海大学、重庆邮电大学、天津理工大学、西安工程大学、昆明理工大学、汕头大学、内蒙古科技大学、辽宁工程技术大学、西华大学、陕西科技大学、沈阳理工大学、中国海洋大学、长春工业大学、北方工业大学、天津工业大学、西安科技大学、山东轻工业学院、贵州大学、湖南科技大学、深圳大学、华南农业大学、北京服装学院、江苏科技大学、湘潭大学、武汉科技学院、太原科技大学、中国农业大学、北京林业大学、中国民航大学、安徽工业大学、西安石油大学、武汉工业学院、南京工业大学、青岛科技大学

C 等(28个)： 名单略

第三篇：北京烘培学校排行

北京烘培学校排行

北京烘焙学校排行中，主要有以下知名的烘焙学校：北京王森烘焙培训学校、北京黑天鹅西点学校、北京欧米奇西点学校

北京黑天鹅西点学校除了做西点烘焙的培训以外，还有卤制品，大众食品的教育培训。北京欧米奇西点学校，也就是众所周知的新东方烹饪学校。学校的主营业务是厨师烹饪培训，西点培训不是特色专业。

北京王森烘焙培训学校特色专业就是烘焙西点课程，自从1992年学校创办以来，23年一直致力于咖啡、西点、西餐教育培训及产品研发，累积培训学员超过18万。培训项目范围从零基础的职业教育到高端的大师级培训，涉及业务领域涵盖美食教育、美食产品研发、美食文化创意、商业店面运营4大领域，是咖啡西点西餐培训行业的风向标与领导品牌。

北京王森学校的创始人王森老师本人就是学烘焙西点出身，1993年，王森老师从香港回到国内发展，创立了北京王森蛋糕学校。至今，一共出版了100多本与烘焙西点有关的专业书籍，被烘焙爱好者和专业烘焙师广泛推崇。王森老师经常带领学员参加国外的烘焙展和烘焙大赛，并获得无数的奖牌。2001年：王森学校荣获上海国际烘焙展17项奖牌，王森学校被喻为咖啡西点培训行业“领头羊”，同年在马来西亚建立了分校。

2008年：王森学校受中央台邀请参加了《奥运来了》美食节目，现场表演了美食服装展，王森老师是第一个将巧克力、翻糖、糖艺运用在美食服装上展示的人。另外，北京王森烘焙培训学校的所有课程都是产品研发和课程研发团队经过数十次的市场调查，针对市场行情和不同人群开发。教学设备和工具都是国际一流，保证学员在学习中掌握不同设备的使用方法以及原理和功效。对后期的工作或者创业打好扎实基础。

北京王森咖啡西点西餐职业培训学校是经北京市人力资源和社会保障局与北京市民政局批准的大型专业西点西餐咖啡培训学校，是培养国家高尖端烘焙人才的重要培训基地。专业从事西点培训、西餐培训、咖啡培训、翻糖培训、巧克力培训、冰饮培训、蛋糕培训、下午茶培训、寿司培训、糖艺培训、面塑培训、水果雕刻培训等各项技能培训。

北京王森烘焙培训学校是华北五省首个咖啡西点西餐教育培训基地，也是华北五省规模最大、师资力量最强、技能水平最为专业的咖啡西点西餐类培训院校。校区斥资近亿元，学校总占地面积2万平米，规划专业教室70余间，全职职教团队100余人，教学设备投入3000余万元，并配备独立的校内学生宿舍，可同时满足2000余人的学习需求。

北京王森烘焙培训学校严格秉承先进的理念，采用北京王森学校首创的5S教学管理体系，领先的行业技术水准，二十余年锤炼与沉淀的教学培训体系，在培养学员专业技术能力的同时，更注重培养学员的技术理解力、研究与创新力。先进的教学管理体系、一流的师资力量、95%实操课程、丰富的校园活动、点对点的帮扶机制、一对一的创业指导服务、上千家的就业合作单位，确保每位学员学有所成。北京王森学校将始终以技术为先导，打造最具创新性、国际化的咖啡西点西餐教育领军品牌。

第四篇：《新闻学概论》考研必备名词解释

新闻学概论名词解释

1、新闻：新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。新闻的基本特性有真实性、新鲜性、及时性、公开性。新闻还具有广泛性、易碎性等非基本特性。一是根据特定的报道内容来进行划分，新闻可以分为：工业新闻、农业新闻、军事新闻、科技新闻、教育新闻、文化新闻、体育新闻、社会新闻等。二是根据新闻发生地来进行划分，新闻可以分为：国际新闻、全国新闻和地方新闻。三是以新闻的时间性来进行划分，新闻可以分为：突出性新闻、延缓性新闻。四是根据特定的报道要求和报道形式，同时也考虑到新闻与读者的关系进行划分，新闻可以分为：硬新闻和软新闻。

2、新闻本源：新闻的本源是客观事实。新闻的本源，即新闻的根本依据和源泉，也即新闻是从哪里产生出来的。这是新闻理论的一个最基本的问题。客观事实是新闻的唯一本源。先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。这就要求人们在新闻实践中充分尊重客观事实，坚决反对新闻造假或新闻失实。

3、新闻来源：新闻来源是指“新闻材料的出处和供应新闻材料的媒介。现代社会大众传播媒介的主要新闻来源有：

1、记者采访；

2、通讯社电稿；

3、公众来信来稿；

4、政府、政党、社会团体和部门的文稿及宣传品等等。新闻来源有直接来源和间接来源两种，从其他报刊转载，也是新闻材料的重要来源。”

4、新闻本源与新闻来源：两个既有联系又有区别的概念。两者的联系：新闻来源必须符合新闻本源的要求，新闻本源的道理同样适用于新闻来源。两者的区别：新闻本源问题是从哲学意义上对新闻本体的一种思考，而新闻来源则是从专业意义上对新闻材料出处的一种描述。西方新闻媒体一般规定：所有新闻都要交代新闻来源。

5、新闻的真实性：新闻只能按事物的本来面貌作客观的陈述，其中所涉及的人物的形象、言论和行动，事件的起因、过程和结果，包括一切具体细节，都必须用准确的文字作真实的交待，不得虚构、夸张和粉饰，更不能无中生有、凭空捏造。真实性的两层含义：一是具体真实；二是总体真实。

6、新闻的新鲜性：只有新近发生和出现的新情况、新问题、新思想、新经验，即一切能给人们带来新消息、新意见的具有新意的新鲜事实才有资格成为新闻。新鲜性的两层含义：一是事实要新；二是报道手法要新。

7、新闻的及时性：真实、新鲜的新闻事实如不能得到及时的传播，新闻就会成为旧闻，就失去了新闻的价值。因此，新闻报道总是要用最快的速度把最近发生、刚刚发生和正在发生的事实传播给公众。正确处理“及时性”与“时宜性”的关系、“抢”与“压”的关系。

8、新闻的公开性：真实、新鲜的新闻事实只有公开报道出来，为公众所知晓，为社会所承认，才能最终实现其价值。媒体制作新闻的目的就是为了向公众传播。真实性使新闻区别于文学，新鲜性使新闻区别于历史，及时性使新闻区别于普通信息，公开性使新闻区别于情报。

9、新闻法治：就是国家依据一定的法律制度和管理体系调整新闻传播活动中各种权利义务关系的状态和手段。

10、五要素说或六要素说：与新闻事件相关的主要人物（何人，Who）；新闻事件（何事、What）；事件发生的时间（何时、When）；事件发生的地点（何地、Where）；事件发生的原因（何因、Why）。以上俗称五W。六要素是指再加上一个H，即事件发生的过程（如何，How）。全能型导语即五个W和一个H的高度浓缩。新闻要素的实践意义：一是有助于记者在采访新闻时迅速地弄清每一个事实的要点，从而保持新闻的具体真实。二是有助于记者迅速地抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中，能做到全面、简洁。三是有助于编辑进一步核对新闻事实，及时发现稿件中可能存在的问题。

11、硬新闻：所谓硬新闻，是指有关政治、经济、外交、军事等方面的突发事件或含有实质内容的重大信息的报道。这类新闻关系到国计民生和人们的切身利益，可以为人们的政治、经济、工作和日常生活的决策提供依据。因此，它有两个严格要求：一是报道必须迅速，越快越好；二是报道要尽可能准确，信息尽可能量化。

12、软新闻：所谓软新闻，多指关于社会、市井、风俗、民情等方面的情况或趣闻轶事的报道，也包括带人情味的特写。软新闻往往与人们的切身利益并无直接关系。其主要功能是为受众提供娱乐，开阔眼界，增长见识，陶冶情操，或作为人们茶余饭后的谈资。软新闻多数属于延缓性新闻，时间性不强，但特别讲究写作技巧。

13、新闻选择：所谓新闻选择，就是新闻从业者对现实生活中发生的事实加以鉴别和挑选，以确定值得传播的事实的行为。如果说文学是语言的艺术，那么新闻就是挑选事实的艺术。采访、写作和编辑这三个新闻制作的主要环节，都和新闻选择有着密切的关系。新闻选择的标准有多种，但归纳起来主要是两种：一是价值标准，二是法律法规标准。价值标准包括：新闻价值，宣传价值。

14、宣传价值：所谓宣传价值，就是事实本身所包含的有利于传播者、能够证明和说明传播者主张的素质。宣传价值的素质包含五个方面，合称宣传价值的“五性”：一致性、针对性、普遍性、典型性、时宜性。

15、新闻敏感：所谓新闻敏感，指记者编辑超出常人的发现和判断具有新闻价值的事实的能力。“新闻嗅觉”、“新闻鼻”、“新闻眼”、“第六感官”等是它的形象说法。它是新闻工作者应具备的职业素养。新闻敏感的强弱与新闻采访的成败有密切的关系。新闻敏感一般表现在以下几个方面：一是迅速判断那些看来无关紧要的新闻线索，有可能导致发现重要新闻；二是迅速判断同一新闻事件的诸多事实中新闻价值孰主孰次；三是迅速判断这一事实是否为读者所关心和能否引起读者的兴趣；四是迅速判断已发表的新闻中，哪些与记者已采访到手的新闻事实有关，从而挖掘出更重要的新闻。新闻敏感的培养，一是靠理论的积累，二是靠实践的锻炼。

16、新闻价值：是事实所具有的、满足社会与公众对新闻需要的要素的总和这些要素通常指新鲜性、重要性、显著性、接近性和趣味性等。

17、新闻事业：所谓新闻事业，即专业新闻机构及其各项业务活动的总称。从新闻事业社会属性的角度，我们也可以将新闻事业概括为：运用新闻手段为一定社会的经济基础服务的新闻传播机构及其进行的各项业务活动。新闻事业区别于通常意义上的人际新闻传播活动，它具有以下几个显著的特征：一是有合法的新闻传播机构；二是有组织有目的地进行新闻传播活动；三是在新闻传播过程中采用各种新闻传播技术和传播手段；四是拥有专业化分工明确的专职从业人员；五是面向社会大众，具有广泛的社会影响。

18、舆论监督：舆论监督是指社会公众及其组织者运用舆论对社会运行中一切有害现象进行批评、督察、预警的行为。舆论批评（表层位置）；舆论督察（主导位置）；舆论预警（深层位置）。

19、新闻舆论监督：新闻舆论监督，即以新闻传媒为主体进行的监督。新闻舆论监督的意义：

1、新闻舆论监督是政治民主化的重要标志；

2、新闻舆论监督是社会健康发展的重要保证；

3、新闻舆论监督是群众参政议政的重要途径；

4、对新闻传媒自身来说，也是履行社会职责，谋求自身发展的重要的手段。

20、新闻事业的党性原则：指在新闻工作中体现无产阶级政党的思想意志、政治要求和组织原则的行为准则。新闻工作的党性原则，是共产党的党性在新闻工作中的体现，是共产党对于新闻事业的地位、性质和作用的总的看法，它要求运用马克思主义的立场、观点、方法，认识和反映客观世界，处理新闻工作中的各种问题。最早明确提出新闻工作党性原则的是列宁。1942年，中共在延安整风运动中提出了党报的党性原则。其具体内容主要包括以下三个方面：第一，思想上坚持马克思主义、毛泽东思想，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论，坚持一切从实际出发、实事求是的科学态度。坚持新闻报道必须以正面宣传为主的方针。第二，政治上正确宣传中国共产党的纲领、路线、方针、政策，宣传中华人民共和国宪法和人民政府的重大决策。在政治上和党中央保持一致，正确进行舆论导向。第三，组织上坚持党对新闻事业的领导，各级党的机关报和各类新闻单位都必须在党的领导下工作。新闻单位除必须严格遵守宪法和法律外，还必须遵守宣传纪律。在党领导之下的所有新闻单位，所有新闻事业中的党组织，所有在新闻事业中工作的共产党员，都不允许利用新闻舆论工具公开发表违背党的路线方针政策和各项决定、指示的报道或言论。有不同意见，应按照党章规定的原则和程序向党组织反映。

21、舆论引导：舆论引导有两种含义：对舆论的正确引导；用正确的舆论去引导社会舆论特别是作为社会舆论主体的公众。

22、新闻舆论引导：新闻舆论引导就是以新闻媒体为实施主体所进行的舆论引导。新闻舆论引导必须遵循新闻规律：一是要用受众信服的事实说话，充分发挥事实的作用；二是要在真实报道事实的基础上进行言简意赅的解释点评；三是要在新闻报道中坚持新闻价值和宣传价值的统一；四是要在与受众的平等交流中实现引导。

23、邮发合一：自建国至20世纪80年代中期，主要实行的是“邮发合一”制度。其主要优点是：节约资源；布点全面迅速。其主要不足是：一是增加了一道中介环节，不但提高了报纸的发行成本，而且导致报社生产、销售之间的脱节；二是读者的订报费不能及时回笼，使报社缺少必要的流动资金。

24、自办发行：1985年，河南《洛阳日报》因为发行质量和费用问题与本地邮局交涉未果，率先打破了30多年一贯制的“邮发合一”制度，实行自办发行。此后，自办发行迅速发展，成为我国报刊发行的两个主渠道之一。

25、广播收听率：计算受众中广播听众所占比例的一个概念，一般可用百分数计算。

26、电视收视率：计算受众中电视观众所占比例的一个概念，一般可用百分数计算。决定收听率和收视率高低的基本因素有四个：一是节目的质量，这是最主要的一个决定因素；二是节目安排的时段；三是声音或画面的质量（清晰度）；四是节目编排的技巧（如要考虑地域文化因素等等）。

27、频道专业化：是目前国际电视传播业发展的一种明显倾向。电视频道专业化，指的是电视媒体经营单位根据电视市场的内在规模和电视观众的特定需求，以一频道为单位进行内容定位的划分，使其节目内容和频道风格能较集中地满足某些特定领域受众的需求。从全部是综合频道发展到将要大量出现的专业频道，是中国电视业进一步面向市场跨越的一大步。频道专业化的步伐在我国发展非常迅速。如中央电视台除CCTV-1和CCTV-4是以新闻为主的综合频道外，其余频道全部走专业化频道的路子。频道专业化的步伐在我国省级台和城市台走得也很快，许多台都已经开办的贴近百姓生活的都市频道、生活频道、娱乐频道、音乐频道、外语频道等。（来自百度）

28、资本经营（资本运营）：所谓资本经营，就是将经济实体所拥有的各种社会资源和生产要素视为可以经营的资本，通过兼并、合并、收购、重组、控股、参股、投资等形式，进行优化配置，从而实现资本价值最大化的行为。资本经营的两大功能：一是通过各种合法融资渠道，以尽可能低的成本，获取所需资金，以保证媒介生产经营活动的正常开展；二是通过合理使用各种金融工具，按照最优风险收益比率，盘活资本存量或将闲散资金投向市场，增加收益。我国媒介进行资本经营的意义：第一，帮助媒体盘活可经营性资本，激活媒体的无形资本，扩大媒体的品牌价值，使媒体资本迅速增值，实现媒体的超常规发展；第二，帮助媒体克服产业结构单

一、经营空间狭小、利润来源过于集中的弊端，提高媒体的抗风险能力和竞争能力；第三，帮助媒体改革和完善经营的动力机制、运行机制和约束机制，促进采编与经营两分开，提高生产效率和管理效率；第四，帮助实力强、效益好的主流媒体兼并实力弱、效益差的小媒体，促进以市场手段为主来治散治滥，以资本为纽带来实现传媒业的跨地区、跨媒介、跨行业发展。

29、传媒集团化：传媒集团是适应市场体制的需要建立起来的，它在“事业性质，企业化管理”的基础上又跨出了一大步，表明传媒市场化程度的加深。可以理解为近年来新闻改革的一种具有重大意义的实质性进展。传媒集团化发展的意义：一是可以整合传媒资源，实现优化组合，从而使传媒更好地实现做大、做强的目标；二是部分传媒集团通过上市有望获得充足的资金支持；三是加快了中国媒介市场的整合，提高了中国媒介市场的集中度。

30、新闻自由：16至17世纪，英国资产阶级在与封建统治阶级的斗争中提出这一概念。新闻自由，是指公民享有通过新闻媒介传播和接受新闻，了解国内外大事，发表意见，参与社会生活和国家生活的一项民主权利，它是言论、出版自由在新闻领域的具体体现。新闻自由在本质上应该是公民的一种民主权利，公民不受限制地传播和接受新闻的自由，而绝不应该仅仅是新闻媒介的自由权。可是，作为个体的公民在现实生活中很难保障这种权利，这种权利常常必须借助于新闻媒介（事业）的出版权、采访权和发布权才能得到兑现。因此，新闻自由就同时涉及到公民个人与新闻媒介两个主体。

31、报刊的自由主义理论：该理论是在弥尔顿关于新闻出版自由的思想基础上发展起来的，是西方传统的、典型的报刊理论，在二次大战前的几百年中一直具有较大的市场。它认为：报刊活动不应受政府控制，记者可以自由采访，自由发表自己的文章，而不管其内容真伪，因为公众有理性对此进行鉴别；报刊作为理性的产物，有权对政府进行监督，可以与立法、司法、行政平行而成为“第四权力”。这种理论强调“观念和意见的自由市场”，但不注意提供可靠的区分自由和滥用自由的界限。所以人们指责这一理论只是一种动听的口号，在现实中不具备真正的基础。实际上，自由报业的发展恰恰造成了观点自由市场的消灭。这是因为，自由竞争的结果必然导致垄断，资本薄弱的报纸无力与大报竞争，最后只能被淘汰兼并。丧失了报纸的所有权，也就失去了发表意见的自由。

32、报刊的社会责任理论：社会责任理论并未完全抛弃自由主义理论，而是在自由主义理论的基础上综合了多家观点，是对自由主义理论的修正或限制。它是1947由美国“新闻自由委员会”在其研究报告《自由而负责的新闻事业》中提出的；1956年，美国新闻传播学家施拉姆、赛伯特等人在《报刊的四种理论》一书中对之作了详尽的阐述，使之完整化和系统化。社会责任论强调：自由是伴随着义务的，享有特权的报刊，对社会承担公众通讯工具的主要职能，这种责任是其业务政策的基础。它的责任表现为：在传递消息时，应真实全面地叙述所发生的事实；在交流意见时，应表现并阐明社会目标和价值。为了确保报刊真正担负起社会责任，政府应当干预报刊活动，“如果报刊不自动地负起责任，政府的权力将作为最后的手段来强制它实行这种转变”；“没有任何东西能阻止政府干预公众传播”。

33、新闻控制：新闻控制是“新闻事业的社会控制”的简称，通常指人们依靠社会的力量，以一定的方式对新闻媒介的传播行为进行约束，确立与维护社会秩序，使其符合社会稳定和发展需要的过程。社会控制的任务既包括对违规行为的制裁，又包括引导媒介人员认同并自觉遵守社会规范。新闻控制的主体不仅有国家，还包括社会群体、组织和个人。新闻控制必须使社会规范被媒介人员“内化”，从而达到积极控制的目的。新闻控制的形式：按控制的途径，可分为内部控制和外部控制，前者是新闻自律的一种方式，后者即新闻他律。按控制的手段，可分为经济控制、政治控制和思想意识控制等。按控制的力度，可分为硬性控制和软性控制。按控制的层次，可分为对媒介组织的控制和对媒介人员的控制。

34、讯息：指由一组相互关联的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息两者之间才能发生意义的交换，达到互动的目的。讯息也是一种信息，其特点是能表达完整的意义。在传播过程研究中，学者们通常使用“讯息”的概念，是为了强调社会传播的互动是意义完整的互动。

35、反馈：指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈讯息是受传者能动性的体现。反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制，其速度和质量依媒介渠道的性质而有不同，但它总是传播过程不可或缺的要素。这五种要素是传播过程得以成立的基本条件，在任何一种人类传播活动中，它们都是不可缺少的。

36、知察权：又称知晓权、知情权、了解权、采访权。在民主社会，公民的知察权在很大程度上有赖于新闻传播者的公开报道才得以实现。新闻传播者的职业行为--收集、核实信息和传递信息的活动不受阻碍，政府、公务员及一切有关方面人士不拒绝提供公民依法应知晓的信息，是知察权的主要内容。凡政府、公务员及有关人士有意扣压公共新闻信息，或有意传播虚假消息，便被认为侵犯了这项权利。

37、秘匿权：又称“取材秘密”、“消息来源秘密”、“保护新闻来源”、“保守职业秘密”，指新闻传播者不向外界透露消息提供者身份和姓名的权利。有的国家为确保真实报道和司法正常进行，规定在必要的情况下，司法机关在取证程序中新闻传播者不得行使秘匿权。

38、新媒介：“新媒介”永远都是一个相对的概念。今天所说的新媒介主要指伴随着卫星通信、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介，包括：跨国卫星广播电视、多频道有线电视，文字、音像的电子出版以及作为信息高速公路之核心的互联网等。

39、受众：新闻传播的受众，是新闻传播流程的终端。他们是新闻信息的接受者，是媒介产品的消费者，又是对信息、讯息、媒介以至传播者的最终检验者。受众是新闻传播活动中又一个活跃因素，是新闻信息传受活动中积极主动的参加者，是不可忽视的反馈信源。

40、核心受众：按传播对象的重要性，可分为核心受众和边缘受众。虽然新闻媒体在总体上是对全社会开放的，但每个媒体以及媒体上设置的各类栏（节）目，都有着不同的传播内容和个性风格，这是针对并满足某些相对比较固定、明确的受众的。

41、受众定位：所谓受众定位，即确定媒介整体和所设栏（节）目的核心受众的过程。在核心受众的确定过程中，着重要考虑四个因素：一是受众的区域定位；二是受众的职业、身份定位；三是受众的年龄定位；四是受众的文化教育定位。

42、大众传播媒介（大众传媒）：新闻事业的发展是人类文明的一个标志。像报纸、广播电视在新闻学上统称新闻事业，在传播学上总称大众传播媒介（大众传媒）。

43、新闻本源：先有事实后有新闻，事实是第一性的，新闻是第二性的。

44、信息：（一般）指与人的认识过程和传播活动相关的知识积累。只强调对象与人的作用与联系。

（广义）指所有对象在相互联系过程中呈现出的各自的属性。具有和物质、能量等量齐观的地位。

（狭义）是指能够消除受信者随机不确定性的东西，即排除其他可能性，只采取其中一个的可能性。（在新闻学里主要指狭义这一定义）

45、宣传：是运用各种有意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想，引导人们的行动的一种社会行为。它的基本职能是传播一种观念（理论、方针、政策、伦理道德、立场态度）。

46、舆论：是在特定的时间和空间里，公众对于特定的社会公共事物公开发表基本一致的意见或态度。

47、新闻体制：是新闻事业的所有制性质、决策机构的构成、新闻事业的结构和社会对新闻事业的制约机制等。新闻体制集中表现为媒体的所有制问题。

48、新闻媒介的共性：新闻媒介是工具，是真实地（与文学比较）、及时地（与电影、戏剧、小说、诗歌比较）反映世界新近变动（与历史比较）的大众（与书信、情报等比较）传播工具，属于上层建筑。

49、新闻媒介的个性：是指媒体在内容选择、编排方式、行文风格上的与众不同。如，NBC以硬新闻见长，ABC以国际新闻见长，CBS以选举报道见长；《北京晚报》具有京派文化典雅、庄重、厚实的风格，《新民晚报》具有海派文化实用、精致、活泼的风格，《羊城晚报》体现了岭南文化的开拓创新。

50、新闻事业的阶级性：是在反映客观世界过程中所表现出来的立场、思想、观点。它们客观上有利于某个阶级的利益。

51、新闻真实性：指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即新闻的五要素能够经的起调查核对。

52、广播的特征？答：一迅速及时，时效性强；二突破空间限制，渗透性强；三声情并茂，感染力强。缺陷：一瞬即逝，过而不留和顺序收听，不能选择。

53、电视的特征？答：一是视觉为主，视听兼备；二是现场感强，可信度高；三是近距离观赏，亲切而自由；四是综合艺术，兼容并蓄。缺陷：除瞬间即逝，选择性弱之外，还包括它不大容易用画面来表现人物的内心活动和事物的内在规律，许多背景材料，电视画面难以展示；其次是许多新闻事件的报道记者赶到现场已经时过境迁，无法拍摄，即使现场拍摄，有的精彩场面稍纵即逝，抓拍不到就无法以重现。

54、互联网的特征？答：它的突出特点在于它是一种新型的人类信息交流方式和交往平台，具有如下几方面的特征：一是信息交流系统的开放性和广泛性；二是信息交流资源的分散性和共享性；三是信息交流方式的交互性和综合性；四是信息交流活动的协同性和实时性。

55、互联网新闻传播的特点？答：大容量，高速度，立体性，互动性，选择性，全球性。缺陷：网络新闻的可信度低，由于大量信息垃圾的存在使人们在网上搜寻有用信息的效率降低。另外，在传播内容上网络媒体间，网络媒体与传统媒体之间的相互抄袭，复制现象严重。再如在信息管理上由于管理的成本南宁市，技术难度过大，网络新闻的有序局面尚未建立。另外还有带宽瓶颈等问题。

56、受众意识的树立？答：首先要求传播者明确传播关系构成中，传播者对受众的依赖关系，受众越多其影响也就越大，传播的效果就可能越好。其次传播者既无法选择受众也不可能用任何精神上或物质上的压力迫使受众就范，只有尽力改善传播质量以赢得受众的支持，对此传播者必须注意要了解受众，传播多样化，传播内容通俗易懂，传播形式生动活泼等。

57、如何理解受众需要？答：首先受众需要是一种客观的存在，而非人为设定。其次受众是由许多个体构成的，他们的需要是多种多样，丰富多彩的。再次受众需要表现出永不满足的无限多变性，虽然它不能超越一定的历史条件，并取决于一定的生产力水平。另外随着科学技术带给人们物质生活条件的改变和精神感受方式的影响，新闻受众对新的传播形式的要求也越来越高，新闻传播者必须适应新的要求，勇于创新，以更为新颖，更为贴近受众的方式传播新闻。

58、受众满足的过程是怎样的？答：一，受众需要得到满足的过程是一个丰富而复杂的心理活动过程。从受众心理过程的总体来看，它是由接收-寻求，被动-主动这样相反相成的心理活动啮合而成的一个有机过程。二，新闻受众处于新闻传播过程的终端，受众处于接收地位，是一个相对被支的角色。但是受众是一个个充满能动性的主体，他们总是根据自己以往的经验以及迫切的需要对新闻信息作出鉴别和理解。于是受众由对新闻信息的接收者变为新闻住处的寻求者，而产生了由被动向主动的心理转化。三，受众对新闻信息的主动寻求表现在两个方面：即对内容的寻求和对新闻媒介的寻求。一般来说，受众接收新闻信息时主要有以下几种心理倾向在起作用：求知，求新，求奇。受众对新闻信息的主动寻求是在一定的接收范围内的寻求，而不是脱离接收者的特定位置去进行凭空创造，更不是代替传播者采集，选择事实来制作新闻。

59、受众从接收到接受新闻信息经历了几个阶段？答：三个，第一阶段是接触阶段，指人们开始允看，阅读或收听新闻；第二阶段是意义转换阶段，受众根据自己的认识，对接触到的新闻进行归纳分析，作出各种价值判断；第三阶段是接受阶段，通过意义的转换，其中的部分新闻住处为受众所接受，并对他们的决策，认识和行为等等产生明显或隐约的影响。

60、舆论的特点？答：首先它总是针对某一现实问题的共同意见，因此舆论具有社会客观性，是社会客观事实在人们头脑中的反映。其次舆论是以意见的形态表现出来的，因而带有鲜明的倾向性；再次舆论是完全出自舆论主体的自发或自觉的行动。因而具有非强制性特点。最后在同一社会中舆论形态总是丰富多样且非常复杂的。

61、舆论与新闻的共同点与区别？答：共同点即它们都是公开传播的，都对新近发生的事实作出反应。区别：首先新闻以传播信息为第一要义，它着眼于新近发生变动的事实，而舆论是众人针对现实中存在的特定事实所表示的意见；其次新闻要以尽可能客观，公正，全面的态度反映事实，报道事实的真相，而舆论则带有鲜明突出的倾向性和强烈的感情色彩；再次新闻寻求受众的共同兴趣，传播得越广泛越好，追求无差别的覆盖面，而舆论的传播则具有一定的影响企图，而且是在利益相近的人们中间传播，其范围往往被利益，地位，观念所框定。

第五篇：中传新闻学考研心得体会

中传新闻学考研心得体会

复习历程：

2011年12月——2012年4月

在媒体实习

2012年5月——2012年6月

把所有的资料都买来，把两门专业教材基本看完并开始做笔记（709新闻史、新闻理论、新闻业务，813文史要览部分）

2012年7月——9月

到北京上新详旭专业辅导和一对一，根据老师们给梳理的思路和笔记，以及同学们互相交流的经验，回来大量阅读资料补充完善自己的笔记。

2012年9月底——10月

笔记整理完开始疯狂背诵。

2012年11月——12月

复习冲刺阶段，查缺补漏，回归课本。

2013年1月4日——2013年1月5日

小宇宙爆发

2013年2月 初试分数公布

2013年3月 出国家线

2013年4月 参加复试（体检、英语口语、笔试、面试）

整个过程非常难熬，后期事情繁多，当把自己逼到份儿上也就别无选择，一天不坐在自习室看书就会背负深深地内疚感。尤其是到了考前一个月左右，心情无比烦躁，看到自己背了一遍又一遍的知识点又忘了，自己辛辛苦苦整理的笔记又有很多漏洞、不够完善，很是绝望，背地里不知道哭了多少回、有过多少会想要放弃的念头。幸亏有研友们互相开导帮助，才慢慢平息下来，按部就班继续去背，果然，心静下来背东西效果好多了。现在回首那段付出，不禁也会嘴角微微扬起。所以学弟学妹们在考研的路上有必要找几个性格合得来的研友一起复习，会更有益于整个复习过程的。

专业课复习感悟：

决定胜负的重要因素是专业课，专业课的高低有可能决定最后的上线与否。我专业课成绩709新闻学基础130，813新闻传播综合考试127 自认考的不算低，所以在这里说一下自己的专业课复习心得。

通读教材。这一步尤其是对于跨专业的考生来说必不可少，不仅是个入门，而且到后期

可作为查缺补漏的资料。因为我是跨专业，当看到一本本自己从未接触到的书目，着实不知道从哪里下手，急需老师给指点一下复习思路和侧重点，所以报了新详旭暑假辅导班，老师们上课的思路很清晰，而且各有自己的一套方法，将大纲中的脉络和简洁的复习技巧交给我们后，取百家之长也会减少我们很多的后期工作量。教材选择上中新史和外新史，除了中传老师编的两本书其他书目不做更多推荐；新闻理论是要以雷跃捷老师的为准，何梓华老师的作为补充，同时要大量吸收理论前沿知识，紧跟政策发展并联系实际分析论证。新闻理论作为贯穿新闻学的主脉要渗透着理解，死记硬背是万万不可取的，要灵活掌握。新闻业务对于跨专业的同学是一个需要快速积累的部分，业务的灵活性决定了，它的出题方式不单单是课本上出现的几个名词而已，更考查的是你的新闻思维和答题思维。这一点老师在课上把技巧点的很透，省了我不少事。

做笔记是一个化繁为简的过程，需要不断地完善、整理，当然，随着复习的深入你会发现你最初整理的笔记中有很多疏漏，甚至是理解有偏差的地方，这时候就要去不断的修改完善。至于如何整理，最简单的方法就是根据大纲的词条进行整理，至于有人喜欢框架法，有人喜欢归类法，这都是依据个人的习惯，只要能形成自己的知识体系，思路清晰即可。我个人得益于新详旭老师推荐的一本很厚的参考资料，加上我另外搜集的资料整合出属于我自己的笔记。将十几本参考书浓缩成了几十页的笔记，让我到最后的复习轻松不少，答卷的时候也更胸有成竹了。

反复背诵。前期工作做得再好没有记到脑子里照样白费功夫。背诵是成败的重要阶段，不论你看了多少书，做了多好的笔记，看了多少的评论文章，最终还是要体现在卷子上。背了忘，忘了再背，背了又忘，忘了又背······这是一个必经的过程，遍数是次要，记住是王道。

推荐书目:

核心书目

（1）新闻理论：《新闻理论》雷跃捷 北京大学出版社；

《新闻理论教程》 何梓华 高等教育出版社（最好买2008年新版）

（2）新闻史：《中国新闻事业史教程》 哈艳秋、袁军 中国广播电视出版社

《外国新闻史教程》 李磊 中国广播电视出版社（买新版）

（3）新闻业务：

1）《现代新闻采访学教程》（修订二版）梁一高 中国广电出版社

2）《新闻写作教程》刘明华 中国人民大学出版社

3）《新闻编辑》谭云明 中国传媒大学出版社

4）《新闻评论与电子媒介》王振业、李舒等中国传媒大学出版社

5）《现代新闻业务基础教程》王灿发

（4）文史综合：

《文史要览》