班级建设规划

第一篇：班级建设规划

班级建设规划

一、工作目标

1、增强同学们的集体荣誉感，增强集体凝聚力；

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼，同时丰富课余文化生活；

3、调动更多的同学能参与到班级的管理上来，争创民主决策的新班级；

4、在班委工作基础上，树立班级形象，争创院级、校级先进班级。

二、工作安排

（一）班级建设

1、班级学风建设

营造一个积极向上的班级氛围，学风建设是关键，在大学这样一个比较自由而开放的学习环境中，同学们应该树立新的学习观，确立学习目标，端正学习态度，探索学习方法，认真学习科学文化知识，重视独立思考能力的锻炼和创新实践能力的培养。

1）树立学习第一的观念，培养良好的学习氛围，树立良好的目标，拟定良好合理的学习规划；

2）兴趣是最好的老师。努力指导他们在专业方面的感性和理性认识，从而更加热爱自己的专业，更进一步加强自己专业的认识和学习，并且进一步抓好专业知识的应用；

3）建立学习小组，努力在班级形成良好的学习风气，在班级强调学习的重要性，构建良好的学风必不可少，拟开展多项有益的学习活动，提高整个班级的学习成绩；

4）根据学习需要，开展学习经验交流会，实现学习互动效应。

2、班级组织建设

“服务”是班委基本也是必需的意识，班委一定要进一步明确服务意识，全身心地位整个班级和同学服务。班委不仅要配合院里的各项工作，使之确实落实到位，更要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增强班级凝聚力，建设一个团级和谐友爱的班集体。

1）名曲班级内部的组织----班级、团支部、党支部的分工以及职责明确，相互之间配合协作，使班级、团支部、党支部运转有序稳定，严格管路制度；

2）每班在每学期初由班级干部讨论本班的建设目标和本学期的建设规划，于每次工作活动做好记录，并做好活动后的经验总结，每学期末做好工作总结，以期班级有序良好的运作；

3）严格按照学校有关文件指导我们的班级、团支部、党支部的建设。

3、班级内部建设

1）不定期召开班会，正对普遍感兴趣的话题，有话大家谈。努力建立一种大家积极发表意见、参与班级建设的良好和谐的民主氛围，从而使班级工作透明化，使班级活动能代表大多数同学的心愿；

2）建立生日薄，有组织委员和生活委员具体负责，按月或季度给班内同学庆生，提前动作；

3）为解决班委内部矛盾，对班委有意见，先河班长商量，由班长做协调；若对班长意见，通过心理委员转告班长，坦诚说出，避免把问题复杂化；

4）班里同学集思广益，定班规及奖惩措施。同学们应严格遵守学校的各项规章制度，不旷课、不抽烟酗酒、不打架斗殴、考试不作弊、不抄袭他人作业、按时就寝。特别是学生党员、学生干部要起模范带头作用；

5）组织班级同学深入学习《学生手册》、校规校纪，使得他们对遵守校规校纪有着理性上的认识，在日常的学习中回到主动学习的行列。

4、班级文化建设 1）德育工作

A发挥各班委的核心作用，在班级活动中加强班级德育渗透，发挥班级对同学思想道德提升的作用；

B将学生的综合素质考评成绩与思想评定工作相结合，激励先进，鞭策后进； C组织多次班级活动，让同学们全面发展； 2）文化生活

A定期组织班级聚餐，动员全体参加，增强同学友谊；

B组织春游秋游，找到合适的时间地点，尽力组织全员参加，希望在交友的欢畅和轻松中加强交流；

C加强班际和级际值得学习交流。可以邀请学长传授学习生活经验，帮助同学们更好的了解大学，努力建立同学们学习生活和学长交流的边界通道。

（二）宿舍建设

1、学生宿舍是学生学习生活的主要场所，是学生安全、纪律、培养教育的主要阵地。为加强宿舍文明建设，确保同学们在清洁、文明、规范、美观、高雅的环境中养成良好的行为习惯，培养严谨的生活作风、高尚的道德情操，引导学生文明修身、健康成长；

2、定期屏蔽优秀宿舍，按半月或月制计算宿舍卫生平均分，并设定一系列的奖惩措施；

3、从布置个性宿舍开始，可以适当的时期搞宿舍文化评比等活动，促进同学们个性、艺术、情操等的发展，每个人可以将自己的空间，布置得新颖别致，不拘一格，还可以订立宿舍内部的小条约，小规矩，从而使室友们的行动一致，培养感情，增强团队精神、团结力量。

第二篇：班级建设规划

/ 4 河北师范大学数学与信息科学学院

班 级 建 设 规 划 书

2013级数学与应用数学专业C班

新学期新气象。为完善班风建设、班级管理，本学期我班根据学生特点，学风特色制定以下规划，创造一个良好的学习环境。

一总体目标

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好性格品质的高素质大学生。

二．学风建设

（一）指导思想 以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生晨读晚修、学习兴趣、专业技能、考风考纪、职业素质为核心，以提高同学们成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习风气。

（二）具体措施

1、讲述趣味数学故事。每天课前在短暂的时间内讲述数学小故事，让同学们在轻松愉悦的环境下学到更多知识。每个故事分别由不同同学讲述，按学号顺序每人一天，故事内容可为数学名人趣事，也可为数学家曾在教学研究上的坎坷之路。

2、提前进入学习状态。我班要求每天提前进课堂，提前进入学习状态，这不仅是身体上的进入教室，更是大脑的进入，提前创建好学习氛围，为上课做足准备。为此我班要求同学早晨7:30之前进入教室，回顾之前的知识，预习下章所学内容，从而做到课堂效率提高、知识融会贯通的效果。

3、互帮互助，互利共赢。为给同学们建立一个良好的学习氛围，创造一个优异环境，我班自行申请公教楼A203作为自习室。周一到周五，每晚七点，除上选修同学务必来自习室自习，完成作业，相互研究和探讨。在自习过程中，同学们可相互讨论，深度研究，互帮互助，从而使每个人都能真正地学到知识，达到一个共赢的局面。

4、考勤审查制度。由学习委员进行每日考勤审查，以督促同学们积极配合学风建设，提高自身成绩，增加有效时间。同时防止同学们沉溺于娱乐，形成良好的作息规律，有益身体健康。

5、组织各宿舍开展各种形式的学习竞赛、互助互学等活动，在宿舍集体中形成后进赶先进、先进更先进和“比、学、赶、帮、超”的良好竞争风气。

6、英语四级预备。普及英语四级有关知识，了解相关题型，向学长学姐请教经验并交流；组织四级模拟笔试，了解相关流程。

三．生活、心理建设

一、工作任务：

1、全面负责本班宿舍卫生，定期到宿舍检查卫生，负责颁发流动红旗。积极帮助卫生成绩差的宿舍提高卫生成绩，带领本班同学争创校级文明宿舍；

2、收取班费，并妥善管理；

3、记录班费明细，并在班会时向同学们汇报；

4、配合班长做好本班的贫困生工作，包括管理贫困生库、组织奖学金的发放工作；

5、做好各项集体活动的后勤工作；

6、兼任心理委员，关心班级同学，辅助辅导员开展心理健康教育工作，还要积 2 / 4 极组织和开展活动，宣传一些积极思想，搞好班集体的团结。

二、工作目标：

1、帮助卫生成绩差的宿舍提高卫生成绩，带领本班同学争创校级文明宿舍；

2、搞好宿舍文化建设，丰富同学们的业余文化生活；

3、搞好宿舍联谊工作，增强同学们的集体凝聚力。

三、工作计划：

一、班费

1）根据上学期花费情况，做好本学期班费花销预算；

2）做好每次班级活动的后勤工作，买好活动所需要物品，记好每次购买物品的费用，保管好发票或收据；

3）做好各种花费的记录工作，做到有据可循。每次班会向同学汇报各花费情况（或大型活动之后汇报，保证大家了解班费去向）。

二、宿舍方面

1）做好各宿舍值日安排并督促同学们做好卫生打扫，定期到宿舍检查卫生，积极帮助卫生成绩差的宿舍提高卫生成绩，带领本班同学争创校级文明宿舍； 2）定期召开宿舍长会议，认真了解学生的生活情况，及时解决同学生活中出现的问题，较大的问题不能解决的要上报院系，并通过班委讨论商讨解决办法以确保每位同学都能安心的生活，为学习创造良好的基础条件；

3）根据每周卫生成绩情况，选连续三次平均分最高者去各宿舍指导（男女宿各选一个宿舍）保证把其他宿舍成绩提上去；

4）充实宿舍文化生活，引导各宿舍创建自己的舍歌、舍旗、舍规、宿舍特色节目（如相声、小品或舞蹈等）等；

5）组织宿舍联谊，使各宿舍之间更加了解，也使班集体更加团结；

三、心理方面

1）成立心理小组。心理委员（生活委员）任组长。解决同学生活问题及矛盾，保持班级团结，同学心理健康

2）开设邮箱，征集同学意见，并由生活委员在每月班委工作交流会时总结，使问题得以解决。

四．文体建设方面

目标：团结班级，娱乐身心健康身心，以更加积极的心情投入到学习中去。措施：组织一些新颖有趣又不乏意义的活动

一、每次的重大节日，进行主题班会。例如，五四青年节。

二、活动畅想：

1、风筝节

时间： 3-4月

主题：放飞理想 追梦师大

意义：增进同学之间的感情；享受春日的阳光，舒展筋骨。

2、主题电影周

时间：4-6月 两周一次 主题：心灵之旅

意义：放松心情；在轻松的同时感悟人生。

3、快闪舞

时间：5月

/ 4 主题：C班去哪儿

意义：成为C班的特色活动；释放自我，表达自我，挑战自我；增强身体素质。

4、水果拼盘比赛

时间：6月

主题：炎炎夏日 趣味水果 cool！

意义：开发同学的艺术创造力和想象力；在炎热的夏天大家聚在一起吃水果，聊天，既消暑又开心。

其他活动例如：个人书法展、主题摄影展、合唱比赛、废物利用大比拼、班服DIY等。

展望：在各个班委的协调配合和同学们的共同努力下，C班将紧紧团结在一起，并成为独具特色的星级班集体，使每个C班人都能在师大绽放最美丽的青春。

五．班委工作

一、定期召开班委工作交流会，总结班级工作，讨论班里问题以及改进的措施，特别是大型集体活动开展前，应分配好任务，使工作可以有条不紊的进行。

二、明确班委职责。任务分配到人，明确班委自身应该承担的责任。

三、班委负责宿舍。每个班委负责2或3个宿舍，具体到各项事务。

班委不仅要配合校、院里的各项工作，更要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大感情交流，增进班级凝聚力，建设一个团结和谐强大的班级体。

六．其他

一、早晨严禁带饭进教室。

二、在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。

三、创建班级相册，将每人的照片或者每次活动的照片刊登在网上。

最后我们希望在今后的学习生活中，全班同学团结互助，积极向上，把学习与文化体育生活有机结合，丰富知识，锻炼能力，深化思想，努力建设一种大家积极发表意见、参与班级建设的良好和谐的民主氛围。

/ 4

第三篇：班级规划建设

班级规划建设

实习生：颜达瑜

初中是小学到高中一个极其重要的过渡阶段，也是学生世界观、人生观、价值观初步建立的重要阶段。因此，如何建立一个良好的班风，引导学生在提升学习成绩的基础上树立正确的世界观、人生观、价值观是很重要的。以下我将从目标建设、组织管理制度、学风建设、文化建设等方面来讲述初中三年的班级规划。

目标建设是所有建设的起始点，只有定好目标才能更好地完善各种制度。在三年里，我将力争建立一个 “环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级，每个学生均能品行端正，学会学习，学习优良，学会合作。以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越一个百分点以上。力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。在这个目标的基础上，我将根据初

一、初

二、初三三个年级的不同特点进行班级规划。

初一

初一年，学生刚刚从小学升入初中，对于初中有一定的期待性，但同样带着小学。因此，初一阶段我的班级规划建设将把中心放在制度管理、学风建设这两方面。

一、组织管理建设

（一）管理制度

1、班委制度

管理制度主要建立在班委制度的完善的基础之上，班委作为教师的最佳助手，如何选择成为今后是否能够顺利开展班级活动。由于初一年级新生进来，对于学生的具体情况不清楚，所以我将主要通过学生的学籍信息、学生之间的互评等内容来选定临时班委，让其在军训期间代行班长职务。如果在军训期间表现良好则尝试定为正式班委，如若不然，则另外根据学生的表现选择班委。其次，要明确班委的职责和义务，班委会和团委会是处理班级事务的决策和执行机构。主要内容有：班级的日常工作；班风、学风建设；为同学做好各项服务工作；及时反映同学的有关情况及要求。班委会设班长、学习委员、生活委员、文体委员、心理保健委员等。班委会实行班长负责制；团支部设团支部书记、组织委员、宣传委员。团支部在各级团委的指导下开展工作。

2、班级制度

班级制度主要包括班级工作（活动）计划及总结制度、班级会议制度、班务记录制度、班级民主评议制度、班级汇报制度、上课与会议考勤制度、班级资产管理制度等六项基本制度。以班长为主，每一个班委负责每一个制度的管理，并相互监督。要做好值日制，包括班级卫生、包干区卫生的值日，学生执勤的安排等；要做好责任制，责任到人，不可以推脱；要做好纪检制，有赏有罚，由学生自己彼此监督，加强他们的自觉性。

（二）组织制度

组织制度主要在于组织各种健康向上的活动，加强同学之间的友谊和班级凝聚力，并号召同学们积极参加班级活动、年段活动、校园活动。通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。

（1）思想、学术交流活动

班长组织，宣传委员、组织委员负责具体策划和实施，每月召开一次主题班会，每星期召开一次班干部会，学习委员作详细的会议记录。团支书负责同学的思想工作，定期组织学习党章及开展团组织生活会。

（2）体育、文体活动

为增进同学之间的交流，培养同学友谊，极大地丰富大学生活，提高体育技能，提高身 体素质，积极组织开展和积极参加各类文体活动，还能够提高班级荣誉感，增强班级凝聚力。对班上的每个同学进行“兴趣、爱好”的调查，并总结调查结果；根据调查结果，在不

给同学在学业上造成负担的情况下，选择合适的时间开展有特色的，符合同学们要求的各种文体活动；一般把时间安排在没有课程的下午。或者是休息日；地点依情况而定。定期开展体育锻炼，增强体质，同时改变不良的生活习惯，在有良好的身体条件的基础上，才能有更好的精神投入到学习中。

（3）班会活动

根据时事和学校的安排，定时召开主题班会活动，通过班会加强学生的思想性和班级的凝聚力。主题班会是班级最常见的活动之一，形式可以是讨论、演讲、小品、相声等，内容以培养学生良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源，充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生在活动中思想受教育，行动上得到改进。

（4）实践活动

在条件允许的情况下，得到辅导员的同意，可适当开展一些校外活动，使自身价值在社会上得到一定程度的实现。如：社会公益事业、社会实践，勤工俭学

二、学风建设

学习是学生的第一任务，要营造良好的班级学习氛围，让学生端正自己的学习态度，摆正自己的位置所在。

1、树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。以宿舍为单位，养成良好的学习习惯，互相督促，共同学习，以班级为团体，组织大家进行研讨学习，解决大家的共同问题。带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提，对于学风的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到，同时也要对那些学习不理想的同学不抛弃，不放 弃，最终让班级形成刻苦努力学习，积极向优异同学看齐的良好学风。正所诶师出高徒，在管理中老师用严厉的手段来治理班级。

2、努力在班级形成良好的学习风气。对于班级打游戏的同学，要进行说服教育，学习好的同学多带这些同学上自习，督促晚上尽量不逗留于宿舍中，减少挂科的次数，学习中等的同学要力争上游，学习优秀的同学要保持，提高整个班级的成绩。学习时候的纪律，学生的好动好玩是他们的天性，我们不应该对其严加限制，这样对他们智力发展起不到积极作用。但是，我们应该让他们充分认识到，抵触学习学习时候的纪律是不被许可的，这里包括上课和上自习时候的纪律问题。要让他们认识到这个时候的纪律像铁一般的存在，老师在此应发挥积极作用。

3、学习方法问题：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习用功固然是学习无可非议的一方面，但是学习方法不适当的问题起了很大的因素。很多的孩子都是很用功的，但是成绩不理想，这是他们的学习方法有问题。对于这个问题，我们可以通过老师教学习方法和优异同学来发表学习方法的方式来缓解这个问题。

三、文化建设

（一）物质文化建设

布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“班级日报”等文化背景。

（二）精神文明建设

1、制订班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。

2、让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成功感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主题地位，发掘创新精神。

3、把握学生需要，找准切入点。学生的每一个成长阶缎有各自的心理需求、发展需要。要把握学生该阶缎的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。

4、发掘教材人文因素，激昂学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。教员应充沛使用教材，让学生去感想爱，感想关心，并且让这种漂亮滴关心在教室中洋溢，在生涯中滋生。

5、丰厚班内的评价，学会赏识。

初一主要在于养成他们良好的学习习惯，这有利于学生在今后三年的学习生活。

初二

初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期，学生的成人感日渐增强。在这一时期，班级的主要我的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。同时，还要经常了解学生在社会和家庭中的表现，发现问题，及时矫正，把不良因素消除在萌芽状态。并充分利用学校创造的自我表现的活动，给所有学生机会，培养其公正、平等、和谐、民主的意识。

一、组织管理制度

（一）管理制度

1、班委制度

经过一学年的时间，对于学生已经有了初步的了解，在选取班委的时候可以根据学生之前的表现来判断。若之前的班委工作能力强可以保留原先的班底，若班委不能很好的管理班级则考虑适当调整班委班底。在调整的过程中可以借鉴各科任老师和班级同学的建议。

2、班级制度

初二年的时候，学生已经经过初一一年的时间熟悉了已有的制度，所以可以根据具体情况调整初一年的规章制度，但依然要强调值日制、责任制、监察制。

（二）组织制度 班级活动形式多样，不只是学业上，也要兼顾各种文娱、体育活动。积极开展多种形式的班级活动，不断发挥学生的才能，使其真正做到知行并重、一专多能。在活动中逐步形成认同感、归属感和责任感，培养良好的行为习惯和健康的约束机制，不断影响学生的心理和行为，使其体会到班级体是团结的班集体，温暖向上的班集体，从而更加热爱这一集体，以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。

二、学风建设

首先，作为一名学生，学习依然是最重要的。在初二，既开始接受新的课程——物理，也有地理、生物的会考。这是学生必须接受的挑战。

其次，经过一个学年的学习，学生的薄弱科都体现了出来，要针对学生的薄弱点进行有目的的提高。

然后，指导学生找到适合自己的学习方法。

最后，要求学生订立自己每一次考试的目标，并进行考后归纳总结。

三、文化建设

1、完善物质环境：在初一班级的布置基础之上，进行适当的调整。

2、提高精神文化建设：努力建设特色班级，体现自己独特的风采。

3、加强活动的组织：凝聚学生之间的向心力，建立积极向上的班级面貌。

初二年作为学生叛逆性体现得最明显的一个阶段，在这一期间，除了抓紧学生的学习、班级的制度和文化建设之外，要特别注意学生的心理变化，与家长做好密切联系，引导学生顺利度过叛逆期。

初三

初三年级是教育管理最关键的一年，面对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。

这一时期，我将把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划。自己应顾全大局，以身作则，协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，应要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师配合，督促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。培养学生热爱母校的感情，以及对自我、对家庭、对社会的责任感，在紧张、稳定中度过冲刺期，以最佳心理状态迎接中考。另一方面，要注意学生的思想变化，防患于未然，避免意外事情的发生。

初三的重点在于面对升学这一压力。如何避免学生陷入迷茫，指导学生订立正确的目标都是这一学期的重点。

由于每个年级的学生在年龄、心理、学习和身体都随着时间发展变化，所以，班级教育管理在了解学生在不同时期的身心特征和发展规律的基础上，选择恰当的教育管理目标、内容、方法、手段及形式，充分科学地发挥班级教育功能，促进学生身心全面、健康、和谐的发展。

以上就是我在初中三年的班级规划。

第四篇：班级建设规划

班级建设规划

班级就像一个大家庭，班级里的每个人都是这个大家庭的一员。正所谓“人心齐，泰山移”。只有大家齐心协力，这个大家庭才会强大，每个人才会强大。冬去春来，我们迎来了进入大学的第四个学期。面临即将到来的实习，我们作了这次班级规划，以此来激励着我们···

班级规划目标：以班级为主题通过对班级同学的学习、生活和自我的关注了解，去建设一个具有凝聚力、和谐、积极、向上的班集体。以期在未来的工作当中形成优势和竞争力。

班级规划内容：以学习为主，以生活为辅，在学好的基础上，通过开展各项有利于提高班级凝聚力，促进同学情谊，多组织开展有益于同学身心发展的活动，来丰富我们的大学生活，使我们在快乐学习的同时学生的个性得到全面、和谐发展。

班级规划步骤：

（1）学风建设。要营造一个积极向上的班级，学风建设是

关键。在大学比较自由开放环境下，提高大学生学习的积极性和主动性、加强独立思考能力的锻炼和创新实践能力的培养是至关重要的。根据实际情况，我班对于学风建设的计划有如下安排。

1、根据学习需要，通过学习委员，积极组织开展学习

经验交流会，实现学习互动效应。

2、寝室内同学互相监督，共同学习。寝室内同学晚上

睡觉前可以相互提问一天中学习的知识，这样也减少玩电脑的时间。

3、严格按照第三个学风建设年活动要求，积极参加学

院组织的各项活动。与此同时，根据院里安排开展“宿舍文化建设”活动，鼓励同学们齐心协力在搞好宿舍卫生的同时，创新宿舍精神内涵，打造“卫生、舒适、惬意”的休息环境。

（2）安全建设。稳定是发展的基础，只有在和平的环境下

才能更好的发展。国家是这样，学校更是如此。

1、根据学校“维稳”工作安排，以宿舍为单位，各宿

舍长及时向班主任老师汇报宿舍同学的思想动态、生活习惯，同学之间的关系状况，防微杜渐。

2、定期开班会，督导本班同学不发、不传不利于社会

和校园安定的信息。

3、每周五由班长做好留校和离校人员的统计，确保对

同学的安全情况知根知底。

（3）自我提升。对于已经大二下学期的我们，就业的压

力日渐凸显。每个人都更需要提升自己在未来的竞争力。

1、我班英语AB级几近全部通过，计算机等级等考试也

有多人通过。本学期依然鼓励同学们继续加强证书的考取，增强就业砝码。

2、开展“办公软件”“简历制作”等求职专题班会。让同

学们做好就业前的准备，提高专业能力，也可以增强自信。

3、好的身体是成功的根本保障，倡导同学多参加运动，尽量早晨早起跑步、锻炼身体，保持健康的身体和愉悦的心情。

以上即是我班对于本学期作的建设规划，符合班级情况，又不甘止步不前，再接再励，希望11旅管班创造属于自己的辉煌和骄傲。

11级旅游管理班

二〇一三年三月十七日

第五篇：班级建设规划书

班级建设规划书

班级是一个集体，是学生在学校学习、生活的地方，是带领学生走进知识海洋的帆，是引导学生走出迷惘的指南针。而班主任则是这个班级教育教学工作的组织者和管理者。作为一个初中班主任，我们所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体，所以我们要以极大的耐心及信心管理好一个班级，尊重学生发展的共性也要努力让他们发挥自己的个性。

小学升初中，学习环境发生了变化，随之的班级建设也会让学生觉得大不同，班级建设应贯彻以学生为主。我作为一个班主任，对于自己的班级建设有如下的设想：

一、目标

1、培养学生的德智体美劳全面发展，班级是以学生为主体的集体，所以我觉得班级建设应以培养学生为主。

2、创建符合本班实际情况的班级管理制度，应适应学生发展的需求。

3、建立丰富多彩的班级活动形式，初中生应多参加综合实践活动和探究合作学习，养成健康的生活方式和良好的行为习惯。

4、营造良好的班级文化氛围，班级的文化氛围对学生会产生着潜移默化的教育效果，所以，班级的文化氛围的营造要有利于促进学生身心发展。

5、使班级建设具有自己班级的特色，发展每一位学生的个性。

二、内容

1、班级制度建设

我认为一个班级除了班主任以外，好的班干部也是起至关重要的，是构筑班级管理核心。所以班干部是班级的核心力量，选拔班干部是班级制度建设的第一点。因此，一个班级工作能否顺利开展，班级能否成为奋发向上、团结友爱的集体，在相当程度上取决于班级班干部工作能力及带头作用。所以我要做到对于本班学生心中有数，根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。在竞争班干部时要充分发扬民主精神，先鼓励学生主动竞争，然后再由学生评议、选举产生的。

在管理机制上应以学生自主为中心，班中的各项活动均由干部自己组织，学生们共同完成，鼓励学生竞争，鼓励学生的活动或作品有创意、有思想。班干部的工作、活动都本着学生的利益，班级的荣誉。而班主任应是起指导的作用，把权力交给学生。

另外，我认为还要明确班里的奖惩制度，以奖励为主，以惩罚为辅，比如可以设定考评分，以加分为主，鼓励学生遵纪守法并好好学习。

2、班级班风建设

我觉得，班级的班风建设应把重心放在抓学生的纪律这方面，纪律仅仅是一种能够详细说明并强制执行所要求的行为的手段，所以，它才会从这种行为中推导出它的存在理由。然而，这样的结论却冒犯了许多学生普遍的情感。中学生的由于年龄还小，自治能力还并不是特别强，违纪行为还是屡有发生，所以要严抓。

纪律中，课堂纪律是关键，可以采取在班上选举一名记录委员来管理学生平时上课时是否会说话、是否有很多的小动作，及时汇报给老师，并且对于考勤也要落到实处，对于上课迟到的同学也应有相应的惩罚措施，避免其以后再犯。另外还要明确请假制度，不能随便请假而影响整个班级的班风，最好做到能不请假的坚决不请假，必须要请假的坚决请少假，请假要经班主任批准才最终生效；或由科任老师签字，事后班主任核实再补签，对逃课请假的同学，也要加以处罚。

3、班级活动建设

开展班级活动是增强集体凝聚力的一种非常有效的办法。班主任在管理班级中要经常开展一些有趣的活动，能调动学生的积极性。并让学生在活动中得到锻炼，增进团结，充分

体会到团体的力量，更爱自己的班级。具体的活动可以有很多，像大家一起登山、植树、野炊等等，都是一种很好的办法，还有像在学校里，班主任多多带领学生一起参加学校的各项比赛，比如广播操比赛、卫生大评比等等。当学生们充分体会到团结的力量，充分体会到只有不断的努力才能使班级变得更加强大时，班级才会变得更加优秀。

4、班级文化建设

在班集体中，积极向上的班级文化，对每一个同学而言，都可以内化为进取精神，形成内在动力，同时又作为外部推力推动着每个人积极奋进。班级文化建设也包括几方面的内容:首先，我认为要鼓励学生养成看课外书的良好习惯，丰富的阅读量可以增长知识，提升学生文化底蕴，可以在班里设立“小小图书角”，将学生从“小课堂”引向生活的“大课堂”，让学生拉近书本世界与生活世界的联系，让学生感受到生活处处有知识的存在。

其次，注意教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

最后，教室的美化很重要。可以发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。可以在黑板上方粘贴鼓励学生好好学习的名言警句，在教室四周的墙壁上可以粘贴名人的肖像，在学生的潜意识里要让他们向伟大人物学习，另外教室后面的黑板报也要让学生来完成。在墙壁上，可以设置公告栏、荣誉榜、书画天地等等栏目。

最后，可以让学生讨论并设立班歌、班旗，加强学生对班级的认同感及归属感。

三、过程

班级建设不是一蹴而就的过程，班级建设需要时间的沉淀，初中阶段一共有3年，3年时间可以分成3个阶段，以一年为一个阶段可以把班级管理分成3个大的阶段，每个阶段制定具体措施，这样会使班级管理更有条理，也使班级管理更加具有条理性。

第一阶段，由于学生刚从小学升上来，所以会比较难适应初中的学习，所以，第一阶段以引导为主。教师应以极大的耐心来管理学生的各个方面，而且，管理的中心放在管理学生纪律这一大方面上。

第二阶段，是适应阶段，学生经过一年的学习应该已经适应初中的学习了，这个阶段，班主任应纪律、学习两手抓。初二是一个关键的阶段，老师要时时刻刻关注学生的动态，关心学生，多与学生谈心等，而且要处理好青春期中会发生的各种情况。

第三阶段，是冲刺阶段，初中生要面临中考的压力，老师应把精力放在学生的学习上，督促学生好好学习，争取在中考中发挥自己最大的潜能。但在注意学习的过程中，也要适时带领学生进行体育锻炼，做到身心共同发展。

四、保障措施

为了应对班级管理中可能会出现的各种情况，还要建立相应的保障措施。要制定严格的奖惩机制，如记分考核办法：作业：各科作业完成优秀的每月加2分，由各科任教师评定。考试：考试优秀的每月加2分，由各科任教师评定。卫生：劳动积极的每月加2分，由劳动委员同各班委评定。好人好事：一次加2分。班干：工作负责、主动积极、有主见、有创新的，加1--10分。作品：班级发表每次加1分，学校发表加5分，市级以上加10分。文体特长：参加活动和比赛，班级前茅的，加2分；学校前茅，再加5分。市级以上加10分.对于不守纪的行为也要给予惩罚 如请假２次、迟到２次、早退、旷课各扣１分，作业一次未交扣１分；补交2次扣1分。不值日一次扣1分；不劳动扣２分；不认真扣0.5分；破坏环境卫生扣1分。并处以适当的劳动。打架造成他人受伤的，赔偿医疗费用，并扣5分，并通报家长。破坏公私财物的，照价赔偿，并扣1分。违犯其他常规：被班干部点名扣

1分(纪律)；被老师点名批评扣2分(纪律)；被校登记扣2分(校徽、迟到等违纪行为)。并处以思过反省等。

十年树木，百年树人，教育是一件长久的事，班主任在班级管理中一定要做到爱学生，别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我们要时刻牢记这句名言，而且“身教重于言教”老师要时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则。这样才能把班级管理好。