汉字使用情况调查小报告

第一篇：汉字使用情况调查小报告

店面名称中汉字使用情况调查小报告

调查人员：姚思远

调查时间：2017年4月2日、4月3日

调查区域：南昌市羊子巷和系马桩

调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉字，可是，许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的后果。

调查目的：为了防止汉字被其他的人乱用，使其他人知道写错别字的危害，对汉字造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别字。

为了了解汉字的正确使用情况：我利用清明三天小长假，花了一天时间，在中山路和系马桩二条路旁边店面通过搜索，发现好多不规范的招牌、广告等。

调查结果：

1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告： “衣衣不舍”、“衣”见钟情；摩托车广告：“ 骑”乐无穷等。

2、还有的人为了写字方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”；把“ 豆腐”写成“豆付”；

3、有的课外书中可以称得上是错字连篇，错字一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的时候也很费劲；

4、在我们的日记本中也找到了错字，把“阻”写成“担”、“宝”字下面写成“王”字底；“太”字写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。

除了以上例举的汉字，还有许多，有些千奇百怪，无中生有，实现文字使用的规范化,是实现现代化的重要前提.发展文化教育和科学技术、提高物质文明建设的效率和精神文明建设的质量等现代化事业,都离不开文字使用的规范化.正如万里同志所说：“语言文字的运用、是否合乎规范化、标准化、往往反映一个国家、一个民族的文明程度。”社会用字的混乱，严重影响了精神文明建设的质量，必须引起我们的高度重视。

不同的汉字有着不同的解释,中国文化博大精深,我们不能为了一时的方便,或无心之失而写错别字.这样会带来很多的麻烦.因此,我们必须重视写错别字带来的危害或造成的结果,规范汉字的书写。

通过这次调查，我想说：“汉字是自己祖国创造的，我们应该好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连字都能写错，那我们将来还能干什么呢？”所以，我呼吁大家正确使用汉字。

第二篇：纸张浪费情况调查小报告

纸张浪费情况调查小报告

一、调查目的

纸张浪费是校园中的普遍现象，看到一张张被轻而易举、随手浪费掉的纸张，我感到十分惋惜，所以便组织同学展开了如下小调查。

二、实施过程

１、活动计划

⑴察看一至六年级各班，注意同学们的纸张使用情况； ⑵广泛询问同学，搜集相关信息；

⑶找一找同学们废弃纸张的原因，看一看废弃纸张分为哪几种情况；

⑷向同学们发放调查问卷并网上查询有关资料。２、进度安排

⑴充分利用课间、课外活动时间察看废弃纸张情况，并询问同学，作以记录；

⑵周五、周六发放调查问卷，下周一统一收回，并做好统计；

⑶周日网上查询有关资料。３、组织方法

⑴调查活动分为三个小组，每小组三人，各小组分工明确； ⑵统一指挥，分头行动； ⑶认真完成相关调查，收集数据并统计、汇总、编写报告。４活动记录及实施步骤 我们三个小组共九名同学，刘群、赵明刚、我分别担任三个小组的组长，按预定的时间、计划及分工，详细地调查了纸张使用及浪费情况，成功、顺利地完成了小调查。

三、调查统计结果及感受 ㈠、作业本用纸的浪费

关于我校同学的作业本用纸浪费问题，我们选择每个年级的三个班做了问卷调查，统计出多组数据。这些数据充分表明，作业本用纸浪费的状况虽然较轻，但不能过于乐观，仍需加强节约用纸的宣传。

(1)每学期所用练习本的数量：选择10-15本的人占大部分，约有51-58％；其次是 15-20本的，10人以内；最少是25本以上的。由此可见，练习本的正常用量应在10-15本左右。那些用10本以下的同学值得表扬，用15-20本甚至25本以上的同学就有些浪费了。当然，这其中也存在着许多原因，如有些科目作业虽然不多，而且有专门的练习册，但老师却要求同学们另外找个本做练习册上的题，这就造成了额外的浪费；还有的同学本想用高档的本子一直用到毕业，但老师的作业没留几次就用不着这个本了，拿它当草稿纸又舍不得，只好让其闲置在家中。

(2)是否经常因找不到草稿纸而撕下练习本上的纸：回答“从未有过”的占6．8％，大多数同学回答的是“偶尔”，而有23．2％的同学回答“经常”。找不到草稿纸，就去撕作业本上的纸，这样造成的纸张浪费是极为严重的，必须加以杜绝。

(3)没有用完的作业本数量：在调查我们发现，55％以上同学的作业本有三分之一或者更多没有用完，那么他们是如何处置这些没有用完的作业本呢？ 13．4％的学生表示“不再管它”（无可非议这是一种浪费）；83．3％的学生把它们作为草稿纸使用（在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为）；而只有3．3％的同学明智地选择了“订成新本”。综上所述，我们总结出几种减少作业本浪费的办法：(1)加强节约用纸的宣传和教育，增强大家的节约意识。(2)大家在学习生活中要注意节约用纸，并落实到行动上。(3)老师在布置非经常性的作业时，尽量让同学们写在纸上直接上交，免得再占本子。㈡草稿纸的浪费

在校园纸张浪费现象之中，同学们的草稿纸浪费可是“相当惊人”。经过抽样调查我们发现：有86％以上的同学在学习生活中经常使用草稿纸，而大约21％的同学在使用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费。在使用草稿纸时又有53％以上的同学在上面写的字要比平常大，约66％以上的人喜欢在草稿纸上乱写乱画一些无目的东西。

这样来看，小小的草稿纸在校园中的浪费确实是很严重的。浪费草稿纸的现象不只在我们校园中存在，在其他校园及社会中也普遍存在。在生活日益富裕的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸张视为浪费了。通过调查我们注意到，竟有占总人数68％的同学坦言自己平时不注意节约使用草稿纸!在拥有60多亿人口的世界，如果每人每天浪费一张白纸，那就是60亿多张，一个月呢？一年呢？长此下去，资源日益贫乏的地球，还能支撑多久？

怎样才能避免草稿纸的过度浪费呢？被调查的同学同样也给了一些良好的启示：他们当中有7％的同学有固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只需拿出草稿本就可以了，方便的同时，还避免了纸张的浪费，很不错。

请不要拒绝捡起一张空白的纸张，虽然它对每个同学来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！也许有人认为弯腰捡起一张空白的纸张太小气，有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节，可是，大气又是什么，潇洒又是什么？其实，在我们任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了——请我们记住，节约远比浪费强一万倍！

在整理问卷的过程中，我们吃惊、叹息，也有欣慰：在被调查的同学中已有73％的人意识到草稿纸浪费在校园纸浪费中所占的巨大比例；那么，既然已经有所意识，为什么不能马上行动起来呢？杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了！作为新世纪的主人，建设祖国是我们的责任，而节约能源更是每个公民的义务！我们希望通过这次调查活动，给那些浪费纸张的同学敲响警钟，但愿今后的校园中不再有空白的纸张当空飞舞，但愿学兄学姐们能为学弟学妹做出良好的榜样，但愿……但愿的事情太多太多了，希望在不久的将来它们都能化为美好的现实。

节约资源是全人类的责任与义务，因此，我们应当共同携手，节约每一张纸，杜绝每一点儿浪费!我们不仅仅应节约纸张，而应对每一种资源都加以珍惜，以保护我们的美丽家园——地球!

指导教师：綦敏

第三篇：节约用水小报告

有关水的小报告

5（5）班 张乙

我们家每月平均用水5吨。

家庭节约用水的小窍门有：

1、用淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

2、洗衣水可以洗拖帕、擦地板、冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

3、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

4、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

5、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

6、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；

7、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

8、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

9、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

10、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

11、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。

12、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；

13、淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

14、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；

15、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg

我和家庭成员列出的节水方案：

1、用淘米水洗菜．

2、用洗衣水洗拖帕、擦地板、冲厕所．

3、用淘米水浇花．

4、洗浴时关掉水龙头擦香皂．

心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和平心静气

目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语

喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡

将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态

没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决

局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事

若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气

受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒

恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足

神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚

屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏

怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑

热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开

笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想

捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状

惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展

大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对

嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂

面面相觑

第四篇：科技小报告

科技小报告

年级 ___高二___ 班级___6班___ 姓名___张璐___ 学号 ___14___

Q1：请分别阐述科学和技术的定义（10分）

科学是关于自然界、人类社会和人自身的规律的事实、原理、方法和观念的知识体系以及创建这个知识体系的社会活动。科学的任务是发现规律，提出理论，认识世界，解释世界。

科学至少包括以下三个方面的内容：

第一，科学是人们研究自然、社会、思维的本质及其规律所获得的一种知识体系。

第二，科学不仅是一种知识体系，它还是产生知识体系的一个活动，一个过程。

第三，科学还是一种社会事业。

技术是根据生产实践或科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能，以及相应的材料、设备、工艺流程等等。技术的任务是发展或开发出新的方法、手段、措施或途径。

技术包括以下三方面的内容：

1技术则是人们为了变革自然和社会所采取的一切物质手段、工具和方法的总和。

2技术不仅是某种物质手段、工具或方法，它还是由技术思想或技术方案设计向生产技术和工程技转化的一个过程。

3是某一社会时代生产力发展水平的一个重要标志。

技术：它是泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。Q2：请阐述科学与技术的区别和联系（10分）

科学是认识世界，技术则是变革世界。科学是提高人类的认识水平，技术是增强人类的生存能力，改善人类的生活质量。

技术是一种变革世界的能力。古代技术主要来自生产实践，现代技术则更多的是根据一定的科学原理，为达到一定的应用目的，所发展和开发出来的方法和手段。技术，包括材料技术，产品技术，设计技术，工艺技术，生产工序技术以及手工技术等等。技术体现为三种形态：物质形态（如工具、设备等）；知识形态（如图纸、资料、图书等，也可以说是信息形态）；人才形态（科学家、工程师、技术员、技术工人等技术人才）。显然，人才是技术的核心。有了人才，就可以创造出物质形态和知识形态的技术。Q3：请阐述科学（S）、技术（T）与社会（S）的关系（15分）

科学包括自然科学和社会科学。科学的内容包括科学事实（概念）、科学原理、科学方法和科学观念。人们常常把科学和技术的研究分为基础研究、应用研究和技术开发。基础研究--没有特定的商业目标，以探索规律，发展原理，提出理论的科学发现活动。

应用研究--以工程为目标，探索新知识应用的可能性。技术开发--把科研成果应用到生产上、工程上的技术创新活动。包括：产品开发、设备与工具开发、生产工艺开发、能源和原材料开发、改善生产环境开发等等。

Q4：什么是电子科学与技术专业？（5分）

电子科学与技术专业的培养方向与相近专业；（10分）

电子科学与技术专业就业方向及前景；（10分）

本专业培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路、乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习数学、物理、物理电子、光电子、微电子学领域的基本理论和基本知识，受到相关的信息电子实验技术、计算机技术等方面的基本训练，掌握各种电子材料、工艺、零件及系统的设计、研究与开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有坚实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语； 2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论； 3．具有较强的本专业领域的实验能力，计算机辅助设计与测试能力和工程实践能力； 4．了解本专业领域的理论前沿和发展动态； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

微电子学 自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 信息工程 信息科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程 电气信息工程 计算机软件 电力工程与管理 智能科学与技术 数字媒体艺术 计算机科学与技术 探测制导与控制技术 电气工程及其自动化 数字媒体技术 信息与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术

该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。Q5：请分别列出2009年、2010年大学毕业生就业率和薪资前十名专业（10分）机械设计制造及自动化，94%，2200元；

电气工程，93%，2261元；

土木工程，93%，2000元；

软件工程，92%，3000元；

信息通信工程，92%，2400元；

财务管理，90%，2036元；

人力资源管理，90%，2000元；

金融，88%，2500元；

英语，88%，2500元；

市场营销，88%，2000元。

Q6：简述世界电子技术（工业）发展历程（30分）

电子技术是十九世纪末、二十世纪初开始发展起来的新兴技术，二十世纪发展最迅速，应用最广泛，成为近代科学技术发展的一个重要标志。进入21世纪，人们面临的是以微电子技术（半导体和集成电路为代表）电子计算机和因特网为标志的信息社会。高科技的广泛应用使社会生产力和经济获得了空前的发展。现代电子技术在国防、科学、工业、医学、通讯（信息处理、传输和交流）及文化生活等各个领域中都起着巨大的作用。现在的世界，电子技术无处不在：收音机、彩电、音响、VCD、DVD、电子手表、数码相机、微电脑、大规模生产的工业流水线、因特网、机器人、航天飞机、宇宙探测仪，可以说，人们现在生活在电子世界中，一天也离不开它。

第一代电子 产品以电子管为核心。四十年代末世界上诞生了第一只半导体三极管，它以小巧、轻便、省电、寿 命长等特点，很快地被各国应用起来，在很大范围内取代了电子管。五十年代末期，世界上出现了第一块集成电路，它把许多晶体管等电子元件集成在一块硅芯片上，使电子产品向更小型化发展。集成电路从小规模集成电路迅速发展到大规模集成电路和超大规模集成电路，从而使电子产品向着高效能低消耗、高精度、高稳定、智能化的方向发展。

1905年 爱因斯坦阐述相对论——E＝mc

1906年 亚历山德森研制成高频交流发电机

德福雷斯特在弗菜明二极管上加栅极，制威第一只三极管

1912年 阿诺德和兰米尔研制出高真空电子管

1917年 坎贝尔研制成滤波器

1922年 弗里斯研制成第一台超外差无线电收音机

1934年 劳伦斯研制成回旋加速器

1940年 帕全森和洛弗尔研制成电子模拟计算机

1947年 肖克莱、巴丁和布拉顿发明晶体管；香农奠定信息论的基础

1947年 贝尔实验室的巴丁、布拉顿和肖克莱研制成第一个点接触型晶体管1948年 贝尔实验室的香农发表信息论的论文

国采用EDSAG计算机，这是最早的一种存储程序数字计算机

1949年 诺伊曼提出自动传输机的概念

1950年 麻省理工学院的福雷斯特研制成磁心存储器

1952年 美国爆炸第一颗氢弹

1954年 贝尔实验室研制太阳能电池和单晶硅

1957年 苏联发射第一颗人造地球卫星

1958年 美国得克萨斯仪器公司和仙童公司宣布研制成第一个集成电路

集成电路阶段

自1958年第一块集成元件问世以来，集成电路已经跨越了小、中、大、超大、特大、巨大规模几个台阶，集成度平均每2年提高近3倍。随着集成度的提高，器件尺寸不断减小。

1985年，1兆位ULSI的集成度达到200万个元件，器件条宽仅为1微米；1992年，16兆位的芯片集成度达到了3200万个元件，条宽减到0.5微米，而后的64兆位芯片，其条宽仅为0.3微米

EDA技术

电子设计技术的核心就是EDA技术。EDA是指以计算机为工作平台，融合应用电子技术、计算机技术、智能化技术最新成果而研制成的电子CAD通用软件包，主要能辅助进行三方面的设计工作，即IC设计、电子电路设计和PCB设计。

EDA技术发展的三个阶段

计算机辅助设计(CAD)阶段（70年代）：用计算机辅助进行IC版图编辑、PCB布局布线，取代了手工操作。

2计算机辅助工程(CAE)阶段（80年代）：与CAD相比，CAE除了有纯粹的图形绘制功能外，又增加了电路功能设计和结构设计，并且通过电气连接网络表将两者结合在一起，实现了工程设计。CAE的主要功能是：原理图输入，逻辑仿真，电路分析，自动布局布线，PCB后分析。

电子系统设计自动化(ESDA)阶段（90年代以后）：设计人员按照“自顶向下”的设计方法，对整个系统进行方案设计和功能划分，系统的关键电路用一片或几片专用集成电路（ASIC）实现，然后采用硬件描述语言（HDL）完成系统行为级设计，最后通过综合器和适配器生成最终的目标器件。

纳米电子技术

纳米电子学主要在纳米尺度空间内研究电子、原子和分子运动规律和特性，研究纳米尺度空间内的纳米膜、纳米线。纳米点和纳米点阵构成的基于量子特性的纳米电子器件的电子学功能、特性以及加工组装技术。其性能涉及放大、振荡、脉冲技术、运算处理和读写等基本问题。其新原理主要基于电子的波动性、电子的量子隧道效应、电子能级的不连续性、量子尺寸效应和统计涨落特性等。

从微电子技术到纳米电子器件将是电子器件发展的第二次变革，与从真空管到晶体管的第一次变革相比，它含有更深刻的理论意义和丰富的科技内容。在这次变革中，传统理论将不再适用，需要发展新的理论，并探索出相应的材料和技术。

第五篇：纸张浪费情况调查小报告

纸张浪费情况调查报告

一、调查目的纸张浪费是校园中的普遍现象，看到一张张被轻而易举、随手浪费掉的纸张，我感到十分惋惜。为发现校园纸张浪费现象背后的原因，进而最大限度地杜绝校园纸张浪费现象，我于是组织同学开展了如下小规模的调查研究。

二、实施过程

１、活动计划

（1）走访一至六年级各班，观察同学们的纸张使用情况；

（2）广泛询问同学，搜集相关信息；

（3）网上查询有关资料。

（4）通过座谈调查同学们废弃纸张的原因，看一看废弃纸张分为哪几种情况；

（5）向同学们发放调查问卷，并对调查结果进行统计。

（6）形成调查报告。

２、进度安排

⑴充分利用课间、课外活动时间察看废弃纸张情况，并询问同学，作以记录；

⑵周五、周六发放调查问卷，下周一统一收回，并做好统计；

⑶周日网上查询有关资料。

３、组织方法

⑴调查活动分为三个小组，每小组三人，各小组分工明确；

⑵统一指挥，分头行动；

⑶认真完成相关调查，收集数据并统计、汇总、编写报告。

４、活动分工

我们三个小组共九名同学，陈浩、薛浩、我分别担任三个小组的组长，按预定的时间、计划及分工，对纸张使用及浪费情况开展详细调查。

三、调查统计结果及对策

（一）作业本浪费

１、作业本浪费情况统计

关于我校同学的作业本浪费问题，我们选择每个年级的三个班做了问卷调查，统计出多组数据。这些数据充分表明，作业本浪费的状况虽然较轻，但不能过于乐观，仍需加强节约用纸的宣传。

(1)每学期所用练习本的数量：选择10-15本的人占大部分，约有 1

51-58％；其次是 15-20本的，10人以内；最少是25本以上的。由此可见，练习本的正常用量应在10-15本左右。那些用10本以下的同学值得表扬，用15-20本甚至25本以上的同学就有些浪费了。当然，这其中也存在着许多原因，如有些科目作业虽然不多，而且有专门的练习册，但老师却要求同学们另外找个本做练习册上的题，这就造成了额外的浪费；还有的同学本想用高档的本子一直用到毕业，但老师的作业没留几次就用不着这个本了，拿它当草稿纸又舍不得，只好让其闲置在家中。

(2)是否经常因找不到草稿纸而撕下练习本上的纸：回答“从未有过”的占6．8％，大多数同学回答的是“偶尔”，而有23．2％的同学回答“经常”。找不到草稿纸，就去撕作业本上的纸，这样造成的纸张浪费是极为严重的，必须加以杜绝。

(3)没有用完的作业本数量：在调查我们发现，55％以上同学的作业本有三分之一或者更多没有用完，那么他们是如何处置这些没有用完的作业本呢？13．4％的学生表示“不再管它”（无可非议这是一种浪费）；83．3％的学生把它们作为草稿纸使用（在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为）；而只有3．3％的同学明智地选择了“订成新本”。

２、减少作业本浪费的对策

通过研讨，我们总结出几种减少作业本浪费的办法：

(1)加强节约用纸的宣传和教育，增强大家的节约意识。

(2)大家在学习生活中要注意节约用纸，并落实到行动上。

(3)老师在布置非经常性的作业时，尽量让同学们写在纸上直接上交，免得再占本子。

㈡草稿纸的浪费

1、草稿纸浪费情况统计

在校园纸张浪费现象之中，同学们的草稿纸浪费可是“相当惊人”。经过抽样调查我们发现：有86％以上的同学在学习生活中经常使用草稿纸，而大约21％的同学在使用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费。在使用草稿纸时又有53％以上的同学在上面写的字要比平常大，约66％以上的人喜欢在草稿纸上乱写乱画一些无目的东西。

这样来看，小小的草稿纸在校园中的浪费确实是很严重的。浪费草稿纸的现象不只在我们校园中存在，在其他校园及社会中也普遍存在。在生活日益富裕的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸张视为浪费了。通过调查我们注意到，竟有占总人数68％的同学坦言自己平时不注意节约使用草稿纸!在拥有60多亿人口的世界，如果每人每天浪费一张白

纸，那就是60亿多张，一个月呢？一年呢？长此下去，资源日益贫乏的地球，还能支撑多久？

２、减少草稿纸浪费的对策

怎样才能避免草稿纸的过度浪费呢？被调查的同学同样也给了一些良好的启示：他们当中有7％的同学有固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只需拿出草稿本就可以了，方便的同时，还避免了纸张的浪费，很不错。

请不要拒绝捡起一张空白的纸张，虽然它对每个同学来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！也许有人认为弯腰捡起一张空白的纸张太小气，有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节，可是，大气又是什么，潇洒又是什么？其实，在我们任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了——请我们记住，节约远比浪费强一万倍！

四、反思与建议

在整理问卷的过程中，我们吃惊、叹息，也有欣慰：在被调查的同学中，已有73％的人意识到校园纸张浪费现象。那么，既然已经有所意识，为什么不能马上行动起来呢？杜绝纸张浪费已成为刻不容缓的问题了！作为新世纪的主人，建设祖国是我们的责任，而节约能源更是每个公民的义务！

我们希望通过这次调查活动，给那些浪费纸张的同学敲响警钟，但愿今后的校园中不再有空白的纸张当空飞舞，但愿学兄学姐们能为学弟学妹做出良好的榜样，但愿……但愿的事情太多太多了，希望在不久的将来它们都能化为美好的现实。

节约资源是全人类的责任与义务，因此，我们应当共同携手，节约每一张纸，杜绝每一点儿浪费!我们不仅仅应节约纸张，而应对每一种资源都加以珍惜，以保护我们的美丽家园——地球!