武汉大学2017年新闻与传播学院研究生参考书目

第一篇：武汉大学2017年新闻与传播学院研究生参考书目

武汉大学2017年新闻与传播学院研究生参考书目

官方已经取消设定书目，这是此前考试的学长学姐总结，仅供参考

初试参考书目：

（一）学术型硕士参考书目：

616综合知识：

1.周叶中主编：《法律基础》，武汉大学出版社

2.吕有志、戴德铮主编：《当代世界经济与政治》，高等教育出版社

3.徐绍建主编：《大学语文》，武汉大学出版社（第三版，但要参照一、二版目录）

重点关注经济学、法律热点，比如2016年热点需要关注一带一路、供给侧改革、熔断机制等等

808新闻传播学基础： 1.李良荣：《新闻学概论》，复旦大学出版社

2、李彬：《中国新闻社会史》，上海交通大学出版社（只考过很少的内容，明末清初报人）3.童兵：《理论新闻传播学导论》，中国人民大学出版社

4、李卓钧：《新闻理论纲要》，武汉大学出版社 5.郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社 6.李彬：《传播学引论》，新华出版社 7.石义彬：《单向度超真实内爆:批判视野中的当代西方传播思想研究》武汉大学出版社 8.陈力丹：《新闻理论十讲》

补充参考书目：

1、《解析中国新闻传播学》（每年出新版，可以买三本），陈力丹著，人民日报出版社

2、《传播学教程（第二版）》，郭庆光著，中国人民大学出版社，2011 12.《网络传播概论》最新版，彭兰著，中国人民大学出版社

（二）专业型硕士参考书目： 334新闻传播综合能力：

1、《传播学教程---郭庆光》

2、《单向度---石义彬》

3、《新闻学概论---李良荣》

4、《新闻理论纲要---李卓钧》

5、《理论新闻传播学导论---童兵

6、陈力丹《新闻理论十讲》《解析中国新闻传播学》

440新闻传播专业基础：

网络传播方向:

1、《网络传播概论》彭兰，第三版，人民大学出版社。

2、《网络新闻传播概论》雷跃捷、辛欣等。

3、《网络传播概论新编》张海鹰。

4、《计算机网络应用教程》王洪等，机械工业出版社。

5、《新媒体技术》洪杰文（2016年更新书目）武大老师新出版的系列

《新媒体技术》洪杰文，归伟，周茂君

这本书主要针对新媒体中涉及的技术基础以及新的技术发展来展开，力图梳理出与新媒体相关的技术脉络，主要内容包括新媒体信息（文字、图形、图像、声音和视频）处理与编辑技术；新媒体信息传输技术（计算机网络及移动通信技术）；新媒体信息显示、发布与检索技术；新媒体信息管理与安全技术；云计算、物联网、LBS、虚拟现实与大数据等新技术。（PS：网传方向必备书目！）

新闻学方向：

1、陈力丹：《舆论学——舆论导向研究》，中国广播电视出版社

2、罗以澄：《新闻采访学新论》，武汉大学出版社

3、强月新、单波：《现代新闻写作》，安徽人民出版社

4、夏琼：《新闻评析》，高等教育出版社

5、童兵：《中西新闻比较论》，中国人民大学出版社

6、单波：《20世纪中国新闻学与传播学—应用新闻学卷》，复旦大学出版社

7、李良荣：《西方新闻事业概论》，复旦大学出版社

广告学方向：

1、姚曦编著:《广告学概论》武汉大学出版社

2、饶德江编著:《广告策划与创意》，武汉大学出版社

3、张金海:《广告经营学》，武汉大学出版社

4、周茂君编著:《广告管理学》，武汉大学出版社

武大2016年新出的参考书目相关书籍，需要注意一下： 《数字营销传播案例教程》程明，钱广贵

这本书紧密结合数字营销传播发展的现实与趋势，选取大量经典的案例，以互联网思维为切入点，以社会化媒体的发展为参照，在案例呈现和点评中探讨了数字营销传播的基本运作规律，并结合相关案例对数字营销传播的发展趋势进行了展望。（PS：这本书还是很重要的，需要注意一下，最好买一本。）（2017年考研真题里出现了非常多这本书里的内容，重点注意！）

《新媒体广告》张玲，周茂君

这本书对新媒体广告市场中的广告主、媒介平台、广告代理公司、广告受众等市场要素的具体形态、特点以及相对于传统媒体的变化进行了梳理和深入分析；同时以网络广告和手机广告为代表，归纳出典型的广告形态，以及隐藏其中的产业链结构变化、广告运行模式变化等。《新媒体广告》还对新媒体广告的策划、创意、投放、效果评估、广告管理等环节进行了系统阐发。（PS：这本书也hin重要！）

《新媒体概论》周茂君

这本书对新媒体进行了全面分析和整体把握。全书分为五个部分，即总论篇、技术篇、传播篇、经营篇和管理篇，讨论了新媒体概念的沿革、研究范围、基本特征和发展历程，以及新媒体的类型与形态；分析了新媒体的技术原理及其应用问题；探讨了新媒体传播对传统媒体的改变、各类新媒体的经营活动和新媒体的管理问题。

（PS：学有余力的同学可以拿来读读，舒咏平的《新媒体概论》也是非常不错的！）

以上介绍的几本书都是老师最近刚刚新出的系列书籍，很新，很多都是2016年10月份才上市。很多小伙伴都不是很清楚，所以不要着急，大家都是一样的。现在关键是掌握基础知识，现在不宜拓展更多新的知识点。考广告方向的小伙伴建议买一本《数字营销传播经典案例教程》来读，其他书籍就等备考复试时阅读也是可以的。

广播电视理论与实务:

1、王瀚东主编:《电视摄像的理论与实务》，华中科技大学出版社

2、蔡凯如、黄勇贤编:《穿越视听时空:广播电视传播论》，新华出版社

3、麦克奎恩:《理解电视》，华夏出版社

（还要多多关注新闻采访、报道策划、消息、评论写作的实务内容）

（三）数字媒介硕士参考书目： 专业一：理论与实务

1、《数字媒体传播概论---彭兰》

2、《传播学教程---郭庆光》

专业二：技术与应用

1、《数字媒体技术与应用》李绯、杜婧清华大学出版社；

2、《数字媒体技术基础》张文俊上海大学出版社

大纲参考书目（可补充）

1、《数字新媒体概论》

2、《大众传播动力学：数字时代的媒介》

3、《多媒体技术教程》

4、《计算机网络技术及应用》

（四）广播电视艺术

武汉大学新传考研复试书目

学硕： 新闻学专业

①【新闻业务】方向：

1、陈力丹：《舆论学——舆论导向研究》，中国广播电视出版社

2、罗以澄：《新闻采访学新论》，武汉大学出版社

3、强月新、单波：《现代新闻写作》，安徽人民出版社

4、夏琼：《新闻评析》，高等教育出版社

②【新闻理论】方向：

1、陈力丹：《舆论学——舆论导向研究》，中国广播电视出版社

2、方汉奇：《中国新闻事业简史》，人民大学出版社

③【新闻传播史】方向：

1、张昆：《简明世界新闻通史》，武汉大学出版社

2、方汉奇：《中国新闻事业简史》，人民大学出版社

④【中西新闻比较】方向：

1、童兵：《中西新闻比较论》，人民大学出版社

2、单波：《20世纪中国新闻学与传播学—应用新闻学卷》，复旦大学出版社

3、李良荣：《西方新闻事业概论》，复旦大学出版社

传播学专业

①【传播理论】方向：这个方向暂时无具体参考书 根据往届方向学姐学长推荐：

1、麦奎尔：麦奎尔大众传播理论，清华大学出版社

2、刘海龙：大众传播理论：范式与流派，人民大学出版社

3、沃纳·赛佛林等著：传播理论起源方法与应用，华夏出版社

然后就是理论方向的论文（比较重点，有考过书上没有的理论，需要自己分析），初试的书目（单向度还是需要多巩固下，避免笔试考核到批判学派）

②【广告传播】方向：

1、姚曦编著:《广告学概论》武汉大学出版社

2、饶德江编著:《广告策划与创意》，武汉大学出版社

3、张金海:《广告经营学》，武汉大学出版社

4、周茂君编著:《广告管理学》，武汉大学出版社

③【广播电视传播】方向:

1、王瀚东主编:《电视摄像的理论与实务》，华中科技大学出版社

2、蔡凯如、黄勇贤编:《穿越视听时空:广播电视传播论》，新华出版社

3、麦克奎恩:《理解电视》，华夏出版社

（另外广播电视复试时将要求策划节目，必须多了解节目的策划案如何撰写）

④【网络传播】方向:

1、《网络传播概论》彭兰，第三版，人民大学出版社。

2、《网络新闻传播概论》雷跃捷、辛欣等。

3、《网络传播概论新编》张海鹰。

4、《计算机网络应用教程》王洪等，机械工业出版社。⑤【图像与动画设计】方向

1、赵农：《设计概论》，陕西美术出版社

2、陈瑛主编：《广告策划与设计》，化学工业出版社

3、陈瑛主编：《色彩构成》，武汉大学出版社

⑥【媒介经营与管理】方向 邵培仁、刘强著：《媒介经营管理学》，浙江大学出版社

（专硕书目同初试）（数字媒介书目同初试）

第二篇：武汉大学新闻与传播学院推荐免试研究生资格证明信

推荐免试研究生资格证明信

兹证明，同学（学号）是我校新闻与传播学院专业级学生。根据教育部及学校相关文件要求，经审核，该生在专业内成绩排名第名，综合测评第名，该专业年级总人数为人，具备推荐免试研究生资格（尚在公示期）。特此证明。

武汉大学新闻与传播学院

武汉大学

2013年9月

第三篇：武汉大学新闻与传播学院 自考 毕业论文安排

武汉大学新闻与传播学院网络传播系

毕业生（自考）毕业论文（设计）写作与答辩的要求与安排 一、一、确定选题：2010年11月1日——20日

每位学生可以从《论文参考选题》中选题，也可以自拟与本专业相关的论文题目（即在参考选题之外自定），但需得到负责教师的认可。在《论文参考选题》中选题时，应根据需要，对过于宽泛的题目进行修改，使之具体化。二、二、确定论文指导教师：2010年11月21日——30日

系论文指导小组根据学生的选题确定指导教师。指导教师一经确定，学生应即与指导教师联系，获得指导教师的指导。三、三、完成开题报告：2010年12月1日——2010年2月开学第一周

开题报告的写作应在阅读一定数量的相关资料、了解本选题的研究现状、论文思路基本明确的基础上完成。

开题报告的内容包括：

1、1、论文题目。

2、2、选题的目的和意义3、3、该选题的研究现状和发展趋势。

4、4、主要研究内容、途径及技术路线。

5、5、论文提纲。

6、6、研究的主要阶段、进度及完成时间。

7、7、参考资料。

开题报告需专门打印成稿，将作为整个论文相关材料的一部分。

开题报告完成后，在开学第一周内交指导教师审阅，指导教师将对题目的选择、思路的确定、资料的查阅、注意的要点等提出意见，以便学生能更好地投入论文的写作。四、四、完成论文初稿：2011年2月开学后——3月20日

初稿完成后，即交指导教师审阅、修改。五、五、论文修改定稿：2011年3月21日——4月15日

在此期间，论文经数次修改后定稿，并按照要求完成打印、包装、相关材料汇集等工作，同时作好答辩准备。六、六、论文答辩：2010年4月22日——23日（预计）

论文答辩是对学生知识、思维、口头表达等能力的综合检验。在经过四年学习、数月论文写作的基础上，学生应对论文所研究的问题非常了解和有较为深入的思考。答辩时，先由学生对论文选题的意义、论文的基本内容、主要的论点、突破和创新之处等进行陈述，陈述时需条理清晰、表达明确、要言不烦，陈述时间为8——10分钟。

答辩教师就学生的论文和陈述提出问题，这些问题或是论文本身涉及的，或是与论文研究的问题相关而学生应该了解的。学生在回答教师的提问时，力求做到表述准确、沉着机敏、有条不紊，同时也把答辩当成与老师的交流与讨论，表达自己的真实看法，无须受所谓标准答案的限制。七、七、论文书写规范（暂行规定）：

1、1、论文整体规范：

论文标题：（居中、小2号黑体）作者专业、年级、姓名：（居中、3号楷体）论文摘要：（300字以内，对论文内容作高度概括。小4号宋体、加黑）关键词：（不超过5个，小4号宋体、加黑）论文正文：（小4号宋体）论文注释：（5号宋体）参考资料：（5号宋体）页码：（居中）纸幅：（B5）

2、2、注释书写规范：

论文中凡引用他人文章、著作、新闻报道等中的饿文字、数据、观点等，均需注明出处。注释一律为文尾注，其格式为：

A、A、出自著作者——作者名、书名、出版社与版次、页码

B、B、出自论文集者——作者名、文章名、论文集名、出版社与版次、页码 C、C、出自期刊者——作者名、论文名、期刊名、刊期、页码 D、D、出自报纸者——作者名、文章名、报名、出版日期 E、E、出自网络者——作者名、文章名、网页的网址3、3、参考资料的书写规范：除无需注明页码外，其余同注释。八、八、毕业设计安排：

毕业设计的选题一般按3——5人一组的方式确定，选题与确定指导教师的时间同论文，完成设计的具体要求由指导教师确定。

以上毕业论文（设计）的要求与安排，各位学生务须认真阅读，并遵照执行。

武汉大学新闻与传播学院网络传播系

2010年11月

第四篇：武汉大学新闻与传播学院2011年优秀团支部评选

武汉大学新闻与传播学院2011年“优秀团支部”评选策划书

一、活动背景

2011年正值中国共产党成立90周年，为全面贯彻党的十七大及十七届五中全会精神，庆祝中国共产党建党90周年，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，激励广大学生坚定理想信念，增强历史责任感，充分发挥共青团员的先进性，体现共青团员作为党的后备军和祖国社会主义建设接班人的精神风貌，根据武汉大学优秀团支部评选办法，新闻与传播学院将举行实行“班级申报、学院考核、形象展示、现场答辩”的评定方式评选2010—2011“优秀团支部”评选活动。

二、活动目的

培养学生团结奋进精神和集体主义观念；建设优良的班风、学风，营造新闻与传播学院优良的学习氛围和育人环境；引导我院学生刻苦学习，促进学生德、智、体全面发展，为党培养优秀的后备人才。同时也为树立优秀典型，更好地发挥先进典型的榜样、示范作用，进一步激励我院各级团组织和广大青年争先创优，充分调动广大团员的积极性，增强团组织的凝聚力 和战斗力，不断推进我院团支部的各项工作，进一步加强基层团支部的组织建设，并使团支部成为学生全面发展成才的主阵地。

三、主办和承办单位

共青团武汉大学新闻与传播学院委员会

四、评选范围

新闻与传播学院2007级、2008级、2009级、2010级的本科生班集体，均可参加评选。

五、参评条件

1，团组织政治上坚定、工作上团结、生活上互助，服务同学、积极进取。

2，具有积极上进、朝气蓬勃、文明健康、遵纪守法、集体观念强的良好团组织风气。3，具有严谨求实、刻苦钻研、互帮互助、奋发向上的优良学风，班级上课出勤率高，全班同学必修课学习成绩优良率达70%以上，不及格率低。

4，团支部工作每学期初有计划、期中有检查、期末有总结，工作规范。建立班级工作手册，要详细记录活动情况，如：时间、地点、人数、内容、效果等。

5，保持良好的宿舍卫生、环境卫生和个人卫生。本班内无宿舍受到全校通报批评，无不合格宿舍。

6，班级同学能模范遵守校规校纪，无纪律处分。

7，积极参加大学生实践。团组织在（思想政治教育与道德素质培养、科技学术与创新创业、体育锻炼与身心发展、社会实践与志愿服务、社会工作与社团活动等）某些方面表现突出。

六．参评办法 1.各班级应于本周四（3月24日）之前，提交一份申报材料（可以包括照片等）和PPT（或视频）上交至组织部成员手中。材料基本方面应包括团支部建设，团会制度；团支部日常活动，对我党政策和先进思想的学习；学风建设及其学习成绩；党员发展状况及其党员的先锋模范作用；团支部特色活动；团会记录；团支部荣誉；团员个人荣誉等。该材料将由学工组进行统一的评审打分。（60﹪）

2.现场展示答辩环节（3月31日下午14时开始，地点将另行通知）：各班级应准备展示所需的PPT或视频，由一人上前展示，之后进行提问答辩，鼓励形式创新。各班应出席人员为班长，支书，组织委员、宣传委员及一般同学三人，成绩现场投票决定。（不包括大众评委在内）（40﹪）

七、活动流程

一、每班七人，其中要包括班长、团支书、宣传委员、组织委员，另外的三名成员可从班级成员中随意挑选，若投票的七位成员中同时也是组织部的成员，请各班找另外的人来代替。（其中不包括每班的大众评审，每班大众评审各一位）

二、各班派出一位代表上台抽签，决定自己班的演讲顺序，由组织部的成员进行统计排序，同时及时调换PPT上的出场顺序。

三、主持人宣布活动开始，介绍到场的各位成员，同时宣读本次活动的流程。主要包括以下几项：

1、“精彩支部展示”环节：

各班派出一位宣讲人，可以让另一位成员配合放映视频或PPT，宣讲及播放总限时为5分钟，若超过规定时间，组织部的成员将给与提醒和打断。

2、“随机应变答辩”环节：

（１）抽签答题：在宣讲人5分钟的宣讲结束后，由宣讲人或者是另一位同学进行现场抽题。抽题结束以后，主持人现场公布题目。答题人有半分钟的时间进行准备。注意回答限时为两分钟，同样，若超过规定时间，组织部的成员将给与提醒和打断。（注意：答题人只能是一人，不能多人回答同一个问题。）

（２）观众提问：代表答题结束后，由台下的观众进行任意提问，要求提问回答时间尽量掌握在1分钟之内。同样，若超过规定时间，组织部的成员将给与提醒和打断。

3、投票环节：在所有的宣讲结束之后，组织部的成员向大家分发选票，由主持人宣读投票注意事项后大家可进行投票，注意投票的过程中最好不要交头接耳，大家各自按自己的心意投出神圣的一票。由组织部的成员将选票收集。

4、唱票环节：在这个过程中，由组织部的同学分为两组，每组均为一位宣读投票，一位在黑板上进行计票，注意废票要说明。

5、统计环节：唱票结束之后，组织部成员直接统计出选票的结果，并当场公布。

6、总结环节：由团委老师对本次活动进行总结，祝贺选票上占优势的班级。组织部的成员给与说明：这只是评选活动的所占比例是很大的环节之一，之后，将邀请主席团、组织部的所有成员以及每位团支书来对大家递交的申请材料进行评估，再结合本次活动的结果进行综合考虑，最终在下一次的例会上给与公布，并颁发奖状。

备注：

1、本次评选实行100分制，其中，书面材料占60分，形象展示和现场答辩环节占40分。

2、现场评选出最佳人气奖（每个年级一个）；过后会进行申报材料的综合评比在总参评班级中评选出院级、校级优秀团支部各两个。

新闻与传播学院分团委学生会组织部

2011年3月21日

第五篇：扬州大学新闻与传播学院与教育科学学院研究生导师

武新宏，副教授，女，1965年6月出生，硕士生导师，研究生学历，河北廊坊人，扬州电视艺术家协会会员，全国高等学校影视教育学会会员。

主要从事纪录片创作、电视媒介传播研究工作。

主要承担《电视节目编导与制作》、《电视纪录片创作》、《新闻采访与写作》、《新闻法规与职业道德》等课程教学工作。

1990—1995年在扬州文化局艺术创作室做编辑，参与《戏曲志．扬州卷》编写工作；1996—2003年在扬州电视台城市频道做电视编导，期间主要作品多次获得江苏省优秀电视节目金凤凰奖二等奖、省优秀文艺节目二等奖、省优秀新闻节目三等奖等奖项。

在《中国广播电视学刊》、《电视研究》、《当代传播》、新闻界》等核心刊物上发表论文10多篇，主持或参与多项省厅级科研项目研究。

陈韵强，国家一级导演，现为扬州市广播电视总台党委副书记、副台长，兼任江苏省文联委员、中国电视艺术家协会会员、中国电视记录片学术委员会副秘书长、扬州大学的兼职教授、扬州市电视艺术家协会主席、江苏省传媒艺术研究会副会长、中国电视文艺研究会常务理事等职。

先后获得国家级“五个一”工程奖2次，中国电视“金鹰奖”5次，中国电视文艺“星光奖”3次，江苏省“金凤凰奖”6次。

创作的作品类型包括电视文艺片、纪录片、大型综艺晚会、电视剧等，担任总导演策划编排过《天涯共此时》、《春江花月夜》、《烟花三月》等大型综艺节目，曾连续三届担任中国电视金鹰奖的评委。

倪其育，副教授，男，1964年1月出生，扬州大学新闻与传媒学院，教育技术学专业主任，音视频技术教研室主任。

主要从事《音频技术》、《多媒体技术及应用》、《教育技术概论》、《计算机装配与维护》等课程的教学及相关的科研工作。

独立编著《音响技术及应用基础》（河海大学出版社1999年），《音频技术教程》（国防工业出版社2006年）。

参与编写 《电化教育应用技术》（上海科学文献出版社1991年），《教育技术学（北京科学文献出版社2001年）。在《电化教育研究》、《声学技术》、《扬州大学 学报》、《电子制作》等杂志上发表多篇论文。

主持南京大学近代声学国家重点实验室开放课题“声源指向特性的研究”（2000.6～2002.12）、校级 科研项目“教室硬件环境资源优化的研究”（2001.12～2004.1）等课题的研究。

范文霈，副教授，学士，男，1960年7月21 日。

1981年毕业于扬州师范学院物理系，1981—1988年扬州师范学院物理系资料员、馆员；1988—1998年 扬州师范学院院电教中心讲师、电视台业务部主任；

1999—2005年扬州大学教育科学与技术学院副教授、教研室主任、摄影专业主任；2003年起任教育 技术学专业硕士生导师，现任扬州大学新闻与传媒学院影像艺术教研室主任、摄影专业主任，兼有江苏省高校摄影学会常务理事、学术委员，江苏摄影家协会会员。

冯锐，副教授，硕导，1990年毕业于西北师范大 学电化教育系。

目前主要从事于教学设计、网络教育应用、学习技术等方向的研究工作。

承担着本科和研究生“教学系统设计”、“网络教育应用”、“网络课程开发”、“教育技术学名著选读”等课程的教学工作。参与国家际课题1项，主持和参与省级、厅级各项研究课题12月项，发表学术论文20多篇，参与教材编写2 部。

邓杰，教授硕士生导师，1956年3月18日出 生，江苏海安人，1983年7月毕业于扬州师范学院中文系，现为扬州大学新闻与传媒学院院长，学科带头人。

主要从事文学艺术、电视编导、摄影艺术、教育技 术等方向的研究。

兼有江苏省高校教育技术研究会常务理事、学术委员；苏省高校摄影协会副理事长、学术委员；全国高校摄影教育专业委员会常务理事；扬州市电视艺术家协会副会长等社会职务。承担着《视觉艺术》、《摄影艺术》、《电视艺术论》、《写作》、《新闻采访与写作》、《古典诗词》等课程的教学工作。

主持完成了五项省级研究课题和10余项厅级课题，在研教育部人文社会基金项目——“„忠孝礼义‟的当代性研究与传播”，发表了10多篇研究论文，出版了《电视艺术论》、《宋词掇英》、《从二北到半塘——文史学家任中敏》、《教育技术学——引导教学走向艺术化境界》等专著。

姓名：薛晓阳

性别：男

出生年月：1958.11

毕业院校：南京师范大学

学历(位)：博士(博士)

职称：教授

工作单位：扬州大学（教育科学学院）

职务：教育科学学院院长研究方向：教育学主要学术成果及获奖情况

薛晓阳：1958年生，男，汉，教授。1984年毕业于南京师范大学教育系。2003获南京师范大学教育学博士学位，现为扬州大学教育科学学院院长、教授、教育学原理硕士生导师、江苏省教育学会心理教育分会副理事长，主要研究方向为德育原理和教育基本理论。

2003年，被聘为教育部人文社科重点基地南京师范大学德育所兼职研究员和中央教育科学研究所德育研究室兼职研究员。2010年，被聘为教育部第一期长三角中小学名校长高级研究班理论导师。

出版《希望德育论》、《学校道德生活教育模式的探寻与思考》三部专著，其中，2005年，《希望德育论》获江苏省第九届哲学社会科学优秀成果三等奖；2010年，《学校道德生活的教育叙事》获江苏省第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖。

在《教育研究》《北京大学教育评论》《高等教育研究》《华东师范大学学报•教育科学版》《清华大学教育研究》《教师教育研究》《教育研究与实验》《教育理论与实践》《教育学报》等学术期刊发表论文40余篇。先后主持全国教育规划教育部重点项目《道德制度化与学校道德生活叙事研究》《农村社会道德教育自我建构研究》《学校德育政策的价值建构与政策实施研究》，以及江苏省哲学社会科学规划项目《小康社会的学校道德文化研究》等项目研究。

姓名：潘洪建

性别：男

出生年月：1964.7

毕业院校：西北师范大学

学历(位)：研究生（博士）

职称：教授

工作单位：教育科学学院

职务：基础教育研究所所长

研究方向：课程与教学论

主要学术成果及获奖情况

出版的著作有：

出版《教学知识论》（专著，2004年），《活动教育引论》（合著，2000年），《活动教学原理与方法》（主编，2008年）、《课堂教学原理与策略》（副主编，1996年）、《活动学习教学策略》（主编，2010年）、《小学综合实践活动指导》（编著，2010年）、《中学综合实践活动指导》（主编，2010年）、《小学课程史研究丛书》（主编，2010年），共8部；参编著作教材16部。

先后在《教育研究》、《教师教育研究》、《课程教材教法》、《教育理论与实践》、《教育发展研究》等刊物上发表学术论文、调查报告、研究报告120余篇，其中，核心期刊论文50余篇，人大复印资料《教育学》、《中小学教育》、《高等教育》全文复印10余篇。先后主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题1项，四川省教育厅哲学社会科学重点课题2项，江苏省教育科学“十一五”规划重点课题1项。

目前主持在研项目有：国家社会科学基金“十一五”规划2010教育学一般课题“大班额学习共同体构建与教学方式变革研究”、江苏省参照211建设项目“扬州文化教育研究”子课题“扬州地方教育家研究”。先后获四川省人民政府教学成果三等奖1项，甘肃省人民政府社会科学优秀成果二等奖1项，江苏省第二届教育科学优秀成果二等奖1项。

姓名：寇冬泉

性别：男

出生年月：1966.12

毕业院校：西南大学

学历(位)：研究生(博士)

职称：教授

工作单位：扬州大学

职务：教师

研究方向：教育心理学

主要学术成果及获奖情况

出版的著作、教材、工具书有：《教学心理学新视点》、《现代心理学》、《课程变革背景下高效学习策略指导》、《教育管理学辞典》等10部；在《道德与文明》、《中国教育学刊》、《心理科学》、《西南大学学报》等杂志发表论文30多篇,其中两篇被中国人民大学资料复印中心全文收录；参与了国家课题《高职院校职业性向测试分析研究》、《大班额学习共同体构建与教学方式变革研究》的研究；参与了部级课题《层次性教学设计理论模型研究》、《中小学教师职业价值观的发展、影响与教育对策研究》等的研究；主持的省级课题有《中小学教

师职业生涯高原的现状与对策研究》、《少数民族地区中小学教师开展行动研究的理论与实践》等研究；成果《教师职业生涯高原性向的心理学阐释》获得省级社科优秀成果三等奖、合作成果《人类分层传播模式探讨认知派学习理论的整合》获得省级社科优秀成果三等奖、合作成果《现代心理学》获得省级社科优秀成果二等奖。

姓名：陈家麟

性别：男

出生年月：1949.02

毕业院校：华东师范大学

学历：硕士研究生

职称：教授

工作单位：扬州大学教育科学学院

职务：扬州大学心理科学研究所所长

研究方向：教育学（心理教育）、心理学

主要学术成果及获奖情况

已出版《学校心理卫生学》（教育科学出版社，1991）、《学校心理教育》（教育科学出版社，1995）、《学校心理健康教育》（教育科学出版社，2002）、《学校心理健康教育：原理、操作与实务》（教育科学出版社，2010）等个人著作10部，主编、合编、合译《班主任工作研究》、《走出青春的沼泽——青少年性心理健康教育研究》、《基础心理学》等20余部，在《心理学报》、《心理科学》、《教育研究》、《哲学研究》、《人口研究》、《中国心理卫生杂志》等刊物上发表论文100余篇。论著除被多种报刊介绍、摘登、收录、复印外，还先后获得全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果奖、江苏省第4、5、6、7、8次哲学社会科学优秀成果奖、甘肃省第二届优秀图书奖、江苏省和浙江省教育科学优秀成果奖、扬州市哲学社会科学优秀成果奖等奖励，并被授予高等师范院校教师奖（曾宪梓基金会）、全国家庭教育园丁奖（国家教委、全国妇联、共青团中央）、江苏树勋教师教育科研奖等奖励。

姓名：查永军

性别：男

出生年月：1972.12

毕业院校：华中科技大学

学历(位)：研究生(博士)

职称：副教授

工作单位：扬州大学教育科学学院

研究方向：高等教育、教育管理

主要学术成果及获奖情况

发表的学术成果有：

1、参与式学习湖南师范大学教育科学学报 2007，（3）

2、大学生参与式学习的基本策略研究大学 研究与评价 2009，（1）

3、高深学问之“高深” 武汉科技大学学报（社会科学版）2007，（2）

4、学术影响力：学术权力张扬的内在力量江苏高教 2007，（6）

5、对我国高等教育研究的反思中国高教研究 2007，（2）

6、我国大学学术组织科层化及应对中国高教研究 2009，（3）

7、高等教育服务“新农村”建设路径研究黑龙江高教研究 2007，（10）

8、终身教育与大学开放性研究当代教育科学 2009，（17）

9、美国“相互作用大学”及启示黑龙江高教研究 2010，（2）

10、学术资源配置中的大学学术权力与行政权力 黑龙江高教研究 2011，（3）主持、参与的课题：

1、主持全国教育科学“十五”规划重点课题“高校学生参与式学习研究”，2009年4月结题；

2、主持教育部人文社科一般课题青年项目“中国大学学术委员会运行机制研究”，2010年立项；

3、主持扬州大学教改课题“公共课教育学研究性教学模式研究”，2010年立项。另外，还参与多项省部级教育教学类课题。获奖情况：

1、“高校学生参与式学习研究”，江苏省高等教育学会二等奖，2009年

2、“我国大学职能履行中精神追求的弱化”，江苏省社科联二等奖，2010年

3、扬州大学优秀教学奖二等奖，2010年

姓名：刘久成性别：男

出生年月：1960.10

毕业院校：扬州师范学院

学历(位)：本科(学士)

职称：副教授

工作单位：扬州大学教育科学学院

职务：小学教育专业主任、基础教育研究所副所长

研究方向：数学课程与教学论

主要学术成果及获奖情况

出版教材有：《小学数学课程与教学论》、《小学数学教学案例研究》、《小学数学竞赛指导》等,在《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《教育科学研究》、《小学数学教师》等杂志发表论文60多篇,其中4篇被中国人民大学资料复印中心全文收录；有10多篇论文在省或全国比赛中获奖；主持全国教育科学十五规划课题《师范生探究性学习研究》、江苏省教育科学十五规划课题《小学数学教育学课程研究》和江苏省教育科学十一五规划课题《中国小学数学教学五十年发展研究》等多项；曾获得“江苏省特级教师”、“江苏省333工程培养对象”、“江苏省优秀指导教师”、“扬州市有突出贡献中青年专家”等称号。

姓名：申卫革

性别：女

出生年月：1972.10

毕业院校：陕西师范大学

学历(位)：研究生（博士）

职称：副教授

工作单位：扬州大学教育科学学院

职务：无

研究方向：教育学

主要学术成果及获奖情况

在核心期刊和CSSCI期刊上发表学术科研论文10多篇。主要代表作有：《罗尔斯正义观的教育学意义》发表在《教育导刊》2008年第1期；《对我国教育学教材存在状态的反思》发表在《当代教育科学》2008年第3期；《对教育学研究者的研究》发表在《教育理论与实践》2008年5期；《后现代知识型观照下教育学知识话语的实践转向》发表在《教育理论与实践》2009年第9期等。

其中论文《对理性教育的思考》被新华文摘论点摘编；论文《主体间性世界的教师角色》被人大复印资料《教育学》2006年第7期全文转载；论文《后现代知识型观照下教育学知识话语的实践转向》被人大复印资料《教育学》2010年第2期 全文转载。其它学术论文和博士论文《后现代知识型观照下教育学知识的实践转向》被中国知网等引用，引用频次不断提高。所有公开发表的论文被维普资讯网、中 国论文网、中文研究网、中国基础教育期刊全文数据库、博士论文网、中国期刊资讯网、以及图书搜索网等转载引用。主持研究的项目有2010年教育部人文社科基金一项、2010年江苏省高校哲学社会科学项目一项江苏省社科联项目一项。论文《对理性教育的思考》2006年获陕西省第八次哲学社会科学优秀成果奖三等奖，并获2007年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖。

姓名：史华楠

性别：男

出生年月：1962.1

毕业院校：扬州大学

学历(位)：本科(学士)

职称：研究员

工作单位：扬州大学

职务： 教育科学学院（师范学院）党委书记、硕士生导师

研究方向：

高等教育管理和思想政治教育

史华楠，男，汉族，中共党员，1962年1月生，江苏省高淳县人，研究员，硕士研究生导师。1984年毕业于原扬州师范学院中文系，先后从事专业教学和行政 管理工作。1996年评为教育管理研究副研究员，2004年晋升为研究员。曾被扬州市表彰为“优秀青年科技人才”。现任扬州大学教育科学学院（师范学院）党委书记。为江苏省教育厅特约调研员、中国高教学会秘书学研究会常务理事、扬州大学高等教育学会理事、扬州大学党建研究会理事等。

史华楠研究员一直从事现代办公室管理、高等教育管理和思想政治教育等方面的研究，是全国首批“秘书职业心理”和“秘书职业教育”的研究者之一，也是国内较 早积极倡导并致力研究“校园文化学”的学者之一。1990年以来，独著、合著和主编5部、副主编3部；在全国各级各类报刊杂志发表论文和杂论近百篇，论文 中有的还被《人大复印资料》、《新华文摘》全文转载或辑览；主持完成江苏省哲学社会科学“九五”规划课题1项、教育部人文社会科学研究重大课题委托项目1 项、江苏省教育科学“十一五”规划课题1项、江苏省高教学会“十一五”规划课题1项、江苏省教育厅重点调研课题6项、扬州市社会科学研究重点课题1项。研究成果中，曾获教育部高等学校思想政治教育研究成果优秀成果奖1项、中国高等教育学会著作评奖二等奖1项、江苏省高等教育学会科研成果评奖二等奖2项、江 苏省高校党建研究优秀成果评奖二等奖1项、扬州市哲学社会科学优秀成果三等奖3项。