我校第54届校运会新闻报道稿比赛结果揭晓5篇

第一篇：我校第54届校运会新闻报道稿比赛结果揭晓

我校第54届校运会新闻报道稿比赛结果揭晓

我校第54届校运会新闻报道稿比赛结果揭晓2016年10月26日至28日，我校第54届校运会隆重举行。校运会期间，学校组织开展了校运会新闻报道稿写作比赛，各年段、班级高度重视，精心组织，全体同学积极参与，踊跃投稿，截止至2015年11月2日，共收到新闻稿23篇。这些作品从不同视角真实记录了我校运动健儿在运动场上顽强拼搏的精彩瞬间和校运会赛场上各项服务工作中的感人场面，展现了当代高中生奋发向上、积极进取的精神风貌，同时也以新闻报道的形式表达了同学们对体育运动的理解和对生活的热爱。经评委严格评审，10篇新闻稿获奖，现公布如下：获奖等级作者题目一等奖高二（6）班廖苑蓉《盖过骄阳的，是汗水与热情》高三（2）班林煌杰《洒我热血，一往无前》二等奖高二（5）班郭彦、陈凡《甘于人后 刚正不阿——记校运会的裁判们》高三（7）班吴同渊《惊人一跃 跃至第一》高三（1）班范诗佳《挑战高度 赛出自我》三等奖高二（12）班陈婧羽《运动，舞动的青春》高二（1）班翁晨滢《挥洒汗水，熔铸青春》高二（4）班颜怡鹭《我奉献，我值得》高二（14）班张嘉毅《最可爱的人》高二（10）班黄良煜《开幕盛况》

第二篇：校运会新闻报道策划

校运会新闻报道策划

报道策划主要内容：选题决策、报道方案设计、在报道实施过程中接受反馈并修正设计方案。

一、选题决策

1、选题决策

着重报道运动员以前参加的一些运动性质的比赛及成就，这次运动会前运动员训练的点滴，比赛过程中运动员的表现；赛场上的代表性细节，一个动作、语言或是神态，运动员思想的变化与情绪的波动；赛后运动员的真情流露及自我感受，做有针对性的深度报道或人物专访。

2、报道效果目标

让受众不仅可以观看到运动员的比赛，还可以更深入、全面地走进每个运动员身后的亮点，可以了解到他们走过的“运动会”历程、此次训练的点滴汗水与泪水、比赛中的表现、思想的变化、情绪的波动、运动中的花边花絮，或是几个不经意的动作、玩笑等，让受众走进每一个鲜活而立体的运动健儿。

二、报道方案设计

1、报道范围和重点

范围主要是各系中的全体运动员，但是经过一番了解之后，可着重深入有特色、有报道点的运动员，重点在于报道运动员的赛前、赛中、赛后的点滴。

2、设计规模与进程

规模是将占据校报的两个版面，出动校报的大部分记者去采写，少部分人员留下来帮编辑统稿、审稿、改稿和定稿。

报道进程分为三个阶段，第一阶段是运动会前的一个多月，将大部分的记者平均分配到各个系的训练当中，初步了解各系的训练方法和规划，并在他们的训练过程中，深入了解运动员，包括以前及现在运动的情况与情感变化、思想活动，另一部分记者去了解运动会的比赛情况，包括场地、规则、项目流程等。第二阶段是运动会开展期间，这是最重要、最忙碌的阶段，在这期间，原先分配到各个系的记者还是负责跟踪那个系的运动员，主要是观察并采写运动员的比赛情况，以及在比赛中表现出来的各种状态。第三阶段是赛后的深度报道，主要是在比赛结束之后，有针对性地对几个有了解价值的运动员进行专访。

3、制定发稿进程

预先设定好的两个版面名称都叫“主角”，其中包括“运动百态”、“主角风采”、“运动心路”和“运动之星”四个专栏。

“运动百态”主要采写的是运动员在赛场上的各态表现，可以是运动员的一个招手示意自己还行、或是不经意的一个皱眉头表示很累、索性走路不想比了、还是呐喊为自己助威等百姿百态，来记录场上运动员的各种现场表现，这专栏的稿件必须在比赛结束后立即写成。

“主角风采”采写的主要是运动员在场上的精彩表现，可以是破记录者、一二名得主等，采写他们精彩的赛事表现，这专栏的稿件也是要在比赛结束后立即采写出来。

“运动之星”专栏主要是人物专访的通讯稿件，包括从以前参加过的运动会到现在的表现都是一路风采的运动员、原先成绩一般经过艰辛的训练之后百炼成钢最终也取得不错成绩的运动员、虽然已经没有希望但仍然永不言弃的运动员等，这专栏的稿件必须在运动会之后，结合运动会前期采集的信息，再通

过后期的人物专访来完成。

“运动心路”的专栏包括赛前的艰辛训练中、赛中的紧张气氛中和赛后的事后回忆中的思想变化和情绪波动，这专栏的最终定稿也必须在运动会结束并进行人物专访之后。

4、设计报道结构与报道方式

报道的结构是采用网状报道结构模式，从多个客体、多种角度切入，报道随客体各自的方向发展，表现出相互烘托、交错递进的特色。

报道方式按照编辑组织安排稿件的特点是集中式，在运动会结束后，组织大规模、多篇幅的稿件集中在“主角”这两个版面中，形成较大的声势，具有强烈、醒目的效果。报道方式按照编辑组织报道活动的行为特点是组合式，组织几批记者在同一时间、不同地点围绕着运动会中的运动员这一主题进行大规模的采写，从而采集一组稿件反映同一主题、不同门类的情况，并同时采用集中式的稿件编排方式，形成较大的报道规模。

5、报道力量配置与报道运行机制

运动会报道的组织结构包括：运动会报道策划小组；总指挥小组；电信系、人文系等七个系小组；还有资料小组。其中由策划小组进行总设计，总指挥小组下达指令，各系小组根据指令在自己的报道范围内自行采集信息，资料小组负责采集关于运动会场地、规则、项目流程等情况信息。

报道运行机制是编辑负责，采编合一。

校运会新闻报道策划小组

2010年10月26日

第三篇：云衢中学校运会新闻报道稿

秋风送爽、天高云淡，云衢中学第37届田径运动会于11月10日上午在云衢中学田径场隆重开幕。学校领导出席并参加了开幕式，***主持开幕仪式，瞿良中校长宣布运动会开幕。接着分别由运动员代表***同学代表全体参赛员，裁判员代表***老师代表全体裁判员宣誓！

矫健的步伐、响亮的口号、自信的笑脸，伴随着主场人的解说词，云衢的运动场在此时了欢腾的海洋。开幕式之后，一系列的比赛也拉开了序幕。

上午8：00开始，进行的是初一男子跳高比赛，初二男子跳远比赛。

跳高比赛中，选手们将重心凝聚在脚底，先是助跑，再是双脚齐跃，身子一侧，立刻双脚离地，轻轻一跃过栏杆上，又落在海绵垫上。随着标尺的一点点的提高，难度越来越大，比赛越来越揪心，观众们都不自觉的都往前靠拢观看。最后，获得一等奖的是**班***同学。

和跳高比赛同时举行的是跳远比赛。这场比赛中，在沙池围聚了一些同学在为选送加油呐喊！

**班的***同学，眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。只听观众场地一阵热烈的掌声，他夺得了跳远比赛的第一名。

继跳高和跳远比赛之后，初一，初二和初三的男女100米决赛也开始了。

经过初赛的竞争，剩下的都是佼佼者，竞争更加地激烈。百米跑道上掀起另一股强劲有力的风潮。枪鸣，运动员们势均力敌朝终点奋力奔跑。离终点愈近，选手间的差距愈远。一步步、一米米……从一号跑道至八号跑道，运动员连成了一条时有起伏的不规则曲线，竞争极为激烈。激烈的竞争总会有结果，***班**同学以***秒的成绩获得了初一男子100米冠军。初二**班的***同学以**秒获得初二男子100米冠军。初三的***速度更快，只用了**秒！

最后一个比赛项目是4*100米接力。

4*100米接力一向都是比赛项目众人都关注的焦点。每位选手都是班级的代表，速度明显不会有很大的区别。但是，在交接棒的时候，就是取决胜利的关键。能把握到这一点的初一***班 初二 *** 班*初三**班就获得了4*100米接力的第一名。

接力比赛结束之后，运动会也随之结束了！

第四篇：新闻报道稿

引领就业航向 拓宽就业渠道

——记吉林建筑工程学院城建学院2011届毕业生大型校园双选会

（本报讯： 姜卓）

2010年11月15日上午9时，由学院招生就业处主办的“2011届毕业生大型校园双选会”在我院综合楼图书阅览室隆重举行，王永平院长及学院各部门负责人也亲到现场视察了此次活动。

为了充分拓宽就业渠道，本届双选会上继续引进了“人才招聘团”，引入长春市人才招聘团、吉林市人才招聘团、智联招聘团，充分整合了相关专业的企业用人需求。双选会现场签约百余人，达成就业意向的600多人，为2011届19个专业的2018位毕业生提供的岗位总数达1397个，吉林日报、吉林教育电视台和东亚经贸新闻三家媒体对本次双选会进行了报道。王永平院长在接受采访时强调了就业工作对我院发展举足轻重的作用，并对本届双选会的举办给予了充分的肯定，既为毕业生拓宽了就业渠道，又使用人单位更好的了解我院为城市建设和城市发展领域培养城市规划、城市建筑、城市管理各行业高级工程、技术应用型人才的办学特色。此次招聘现场异常火爆，企业在要求应聘毕业生有扎实的专业知识，同时更注重实践能力。

通过本次“大型校园双选会”不仅圆满实现了用人单位与毕业生现场零距离的接触，也充分的向用人单位展示了我院近几年来加强学生基本素质、培养应用型人才以及对在校大学生进行职场人生规划、应聘技巧等多方面就业指导课程教育的成果。

第五篇：如何写新闻报道稿

怎么写新闻报道稿

一、新闻报道稿的格式

一般关于学校活动新闻稿

导语：概括敘述在什么时间、什么地方、什么人、做了什么事。怎样做和为什么？

主体：把其他资料按重要性陈述，一段一个重点，并以第三人称敘述，句子保持简洁，多用句号。

主体可以包括：泛写和特写．

１、泛写 ：就是把整个事件的过程，大略的叙述出来．但不是流水式的叙述．要挑其特点．

２、特写：特写是抽取其中一個片段，从侧面描写带出主题。特写一般较富人情味和趣味性，描写也较一般新闻深入。

结尾：升华、总结一下此次活动．写一下，此次活动的意义。二、一般的新闻稿写作，有下列原则必须注意：

1、“新”闻重点：既然是“新”闻稿，讲的就不能是“旧”闻，就算是“旧”闻，你也要想办法旧瓶装新酒、老树出新枝。新闻界常常流传一个笑话：这个新闻可以吃很多天！事实上除了第一天就真的“新”之外，第二天开始就只是找不同的切点切入新闻，因此只有切口是新的，其他的都不新。

2、强调主题，其他以辅助资料整理：一则新闻稿一定只强调一个主题，次要的可以放在后面，更次要的或是补充说明的，直接提供附件或是辅助资料即可，否则太多的主题反而会模糊了焦点，变成没有主题。例如儿童奶粉卖点是在有益身体的菌种，最好从头到尾都绕着这个主题转，不要一下子又强调奶粉的维他命B群含量有多高。

3、倒三角形，每段均可独立：除了特殊的特稿、新闻分析或是专题报导之外，一般新闻写作最典型的就是所谓倒三角形的“倒宝塔 式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此最重点的内容当然要放在第一段的导语部分，同时导语也不宜过长，视情形而定，一般不会超过一百个字。新闻写作发展出这种相当特别的写作风格，当然是为了适应新闻快速、直接的特性，直接告诉读者到底要说些什么。尤其是一份报纸厚厚的好几十版，每天见报的新闻上百则，读者不可一一看完，因此必须以最简短的方式让读者立即明了最重要的内容，如果读者有兴趣就继续阅读，否则即可就此打住。

同样地，倒宝塔式新闻写作的段落依重要性递减，且各段独立，对于有排版时间压力的编辑而言，只要看前几段就可以掌握重点，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大笔删除，而不会影响全文。因为在讲究又新、又快的新闻作业环境，包括读者和老编是都没有耐心的。因此千万记住不要讲究所谓的启承转合，直接开门见山就可以了。

4、五个“W”与一个“H”： Where，When，Who，What，Why，How：倒三角形的新闻写作，最重点的第一段叫作“导语”（lead），基本上由五个“W”和一个“H”等六个要素所组成。不过要注意的是，一般新闻稿写作新手，往往照本宣科、依法办事，误以为导言一定要将这六个要素全部塞进去，结果使得导言啰啰嗦嗦，毫无重点可言。因此在这六个要素中，判断哪几个比较重点，就写哪几个，一般而言，两三个就很多了，其他的留到后面的段落再交待就好。例如这次产品邀请麦当娜代言，那么最重要的就是Who（麦当娜）和What（代言产品），其他的都不重要，导言中就免了。

5、能引起记者注意的标题：就如同前几章提过的，新闻标题必须将此次新闻主题简单扼要地说明出来，才能吸引记者的注意，不至于成为垃圾桶内的废纸。

6、基本新闻稿体裁及联络人：简单地说，基本新闻稿体裁，就是一般的新闻稿，只要遵循上述写作重点，基本上不会出现太大的偏差，千万不要因自己的文笔好就自作主张，写成旷世散文或小说巨作，即使它犹如史诗般伟大，最后仍会进了垃圾桶。同时不要忘了在新闻 稿末注明联络人的姓名和电话等信息，如果记者需要进一步的信息时，才知道该找谁。

7、照片：一张好照片见报的效果往往胜过数千字的文稿，但照片一定要配合新闻主题，不要新产品上市，却给了一堆人头照，只为了拍老板的马屁。同时要注意照片一定要清晰，具有朦胧美的艺术照还是留给自己欣赏吧。

8、新闻资料袋及附件：新闻资料袋及附件可以让记者更清楚地了解背景和其他的细节，并满足记者多种新闻角度的需求。（附获奖名单）

三、要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。

第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

四、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键

大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”。

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。