幸福,因为尊严

第一篇：幸福,因为尊严

幸福，因为尊严

教育是要让人有尊严地生活，并创造梦想和幸福，而尊严需要靠尊严去唤醒与培植。一个享受不到职业尊严、感受不到生命欢乐的教师，又如何让学生获得尊严赢得快乐？因此，让教师有尊严地、幸福地生活，理应是教师的最大需要。

学高为师，教师的尊严来源于思想。

生命如脆弱的芦苇，但只要有了思想，生命便会有了尊严，凌然不可侵犯。首先，思想让人有教学底气。马卡连柯说：“学生可以原谅教师的严厉，刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他不学无术。”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。促使教师心灵成长、精神丰饶的有效途径就是读书、思考、写作。拥有扎实的教育理论、教学业务和专业知识，使自己的思想永远充满活力和睿智，这是教师站稳讲台的底气。其次，思想让人有教学尊严。成长=经验+反思。有思想才有成长。照本宣科，陈旧老套，永远无法赢得学生的尊敬；标新立异，新颖超俗，因创新思想而彰显教学个性。博闻强记，能说会写，耳濡目染，教师给了学生思考的力量和文化的熏陶。第三，思想让人有前行锐气。教育是创造性的工作，教师要不断更新观念，追求个性，积极改革教学内容、方法和手段，教学不跟风，育人不媚俗，工作不迁就，不断认识自己，挑战自己，超越自己。

身正为范，教师的尊严来源于人品。

教师乃常人，非常人。卢梭在《爱弥儿》中界定教师为“为了造就一个人，教师本人就应当是做父亲的或者更有教养的人”，其一言一行一举一动一笑一颦无不影响学生的成长。首先，品端让人有尊严。教师要坚定信念，献身教育，将个人理想与事业发展相结合，加强修养，崇教厚德，诲人不倦，友善别人，乐为人梯，甘于吃亏。这样的教师，学生会敬畏之。其次，爱心让人有尊严。师道尊严，心有大爱。师爱应该是浸润在教师血液里的职业特质，有师爱才有敬爱、爱戴和尊严。这样的教师，学生会敬畏之。第三，身正让人有尊严。“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。”教师自身言行要正，一身正气，两袖清风，时时、事事、处处身先士卒，严以律己，用自己的模范行为，引领学生成长。这样的教师，学生会敬畏之。

建功立业，教师的尊严来源于成就。

混天度日做教师，这种想法的根源是教师缺乏成就感。首先，成就学生有尊严。教师的成就感来自于学生的成就。学生进步了，教师分享着学生的幸福，学生有了出息了，教师分享着学生的成果与荣誉，“铁打的学校，流水的学生”，一年又一年，教师送走一茬又一茬学生，这是做教师的成就！投之以桃，报之以李。一分耕耘一分收获一份喜悦，教师职业成为人们最最敬重的职业。其次，成就自己有尊严。教学相长，在教育教学工作过程中，发挥自己的能力，充分展示自己在教育教学工作方面的潜能，无怨无悔。在传道授业解惑的过程中，教师学富五车，成为当地的精神文化中心，让人羡慕。不仅如此，立德立言立人，教师人生价值得以呈现，人生目标得以实现，由此而体验到自我实现的一种内在满足，在平凡的教育生活中享受精神的伟大与高贵。第三，成就学校有尊严。一滴水只有汇入滚滚洪流才会实现自己更大的价值。经过团体中个个教师的努力，学校有了成绩，环境改善了，待遇提高了，生存状态得以改善，喜悦大家分享，教师何乐而不为？因学校发展而自豪，这大约是教师所特有的心态和荣誉吧。当然，当老师很幸福，更重要是教师这个职业因为社会的重视而认可，老师们更有归属感和成就感。

作为教师，尊严绝非地位显赫，权倾一方；宝马香车，前呼后拥。教育是人影响人的事业。罗曼•罗兰说：“一个人对别人的影响，绝非靠语言来完成，而是靠精神来完成的。”作为从事学生心灵工作的教师来讲，应深知其中的大理。教师的尊严更多地呈现在精神世界里。教师的幸福教育生活多源于此吧。

第二篇：因为安全,所以幸福

因为安全，所以幸福

前不久爱人开玩笑似的说，见到了最雷人的安全标语“一个男人上班不注意安全，等于是在给另外一个男人打工；一个女人上班不注意安全，等于是在给另外一个女人腾地！”哈哈大笑之后，猛然醒悟，这条标语虽然扎心，但却是事实啊。

不觉想起以前接触过的众多安全事故，不管事故大小，但每个事故里都浸满了眼泪和痛楚。当然，事故后听到最多的就是“如果„„不„„”，可是任何事故都没有“如果”，诚如这个世界没有后悔药一样。但是，很多生产事故都有可预见性，比如登高不系安全带；接触酸碱不戴防护眼镜；近距离接触金属溶液不戴面罩；擦设备不扎袖口等等，这些看似很简单的防护常识，却往往被人忽视，这自然也就成了最容易发生的事故。如果我们处处细心，切实遵守安全规章制度，认真执行操作规程，事故的发生概率就会大大减少。

安全，这个老生常谈、近乎乏味的话题，每个人都知道它的重要性，很多大道理也都明白，只是都心存侥幸或麻痹大意而已。如果我们往深处想一下，假如事故发生了，父母、爱人和孩子怎么办？

一个人如果连自己的生命都不懂得爱惜，他还有什么资格去爱护别人，还有什么能力给家人幸福？他就不明白自己的责任吗？再如果，你能把每一天都当做生命中最珍贵的一天，上班前和父母、妻儿道别，下班后陪父母、妻儿散心、聊天，其乐融融、无比温馨的场景，该是多么的幸福。

当你面对失去儿子的父母那陡增的白发；当你面对失去丈夫的妻子那茫然的眼神；当你面对失去爸爸的孩子那凄然的面孔，你还会觉得安全不重要吗？你还会不珍惜眼前的幸福吗？

其实，安全里充斥着无比的爱，这种爱虽然局限，但是意义非凡，它更是我们幸福的保障和源泉。只有做到处处安全，我们才能有以后更好的生活，更能继续享受幸福的滋润。

因为安全，所以幸福。请重视安全，勿当儿戏

第三篇：因为学习,所以幸福

我非常荣幸地再次参加国培，这次国培有幸担任小学语文一班的辅导教师，在国培路上，我们学有所思，学有所获，学有所用……

我们一班学员共有50人。在开班之初，我先建立了班级的QQ群号，便于与学员及时联系。学员首先遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和账号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能解决的认真解决，不能解决的向QQ群里的专家们请教后立即向学员反馈。对于需要提醒老师注意的事项，我充分利用班级公告和QQ群，把相关要求及时、双向上传，保证每一位老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习。在整个学习过程中，我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力。我总是把完成好的学员的名单整理出来，做出班级简报展示出来；没及时完成的在群里单独留言或直接给打电话提醒他们。联系不到，再通过其它途径督促。经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%。学员的作业是国培的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地看，慎重地下评语。90%以上的作业我都下了有针对性的评语。我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到国培的意义。对于不合要求的作业，我也决不手软，严格把关作业质量，我都是指出问题、提出建议才退回去让学员重新完成。到今天为止，大多数学员作业都已提交，所以我的现在主要是督促未完成学习任务的学员做好最后的学习。国培学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的交流也积累了许多教学经验，为以后的工作的开展打下了更好的基础。

国培即将结束，在此我真诚地感谢在整个辅导过程中给我帮助的人们；感谢我们小语一班的老师们，没有你们的帮助我不可能胜任辅导教师的工作，谢谢你们！希望大家在“帮助学生成为幸福人生创造者”的同时让自己的人生幸福起来！

第四篇：幸福因为你在

幸福因为你在泊头市寺门村学区东辛店小学四一班：陈洪真

我们很小的时候，总以为幸福就是一张皱巴巴的糖纸，洗净、晾干，加入课本收藏；再大点，我们以为幸福就是一张等待集齐的僵尸卡片；后来，我们以为幸福就是在游乐场里疯玩，却不必在乎父母的呼唤，享受宠溺的目光。而现在读了《建设幸福中国》这本书，我才发现，幸福其实是你，因为你的存在。在脚下，在阳光里，在手心间招展的红旗上。因为你，我懂得了信仰，懂得了怎样去寻找幸福的影子。

中国，我的祖国，过去有人辱没你，有人不屑于你，有人敌对你，但风来了，雨来了，唯你在天地间守护着我们，因为你的守护我们不再孤独，不再徘徊，不再伤感。这才是伟大的爱，这才是我们的幸福。只要你不倒，只要信仰不灭，幸福永远在我们身边。

因为有你存在，我们不必在战争的阴霾中期盼；因为有你存在，我们不必为吃一顿饱饭而徘徊；因为有你存在，看见五星红旗在异国的疆土上飘扬，我们会自豪；因为有你在，我们会为炎黄子孙而骄傲。因为有你，我们不再低头；因为有你，我们昂首挺胸。

我们的幸福其实很简单，简单到不过一个家，一个爱，一个平安。但即使漂泊的人，拥有的幸福感也因为你而存在。平凡的人们坚信，国在，家在，你在，何苦无温暖。

我们劳动却快乐的建设着你，即使汗水滴下也是无比甜蜜。我们微笑因为你，温暖因为你，幸福因为你。我们不在意嘲笑，我们在奋

斗中前进且永远幸福洋溢。这就是你伟大的爱永远幸福的滋润我们心灵的土地。我们骄傲，我们自豪，我们幸福！

21世纪是我们的世纪，作为祖国未来的建设者，我们有青春、有实力、有信心、更有激情！生活在如今这个幸福的时代，我们不需要担心半夜醒来就失去了家园，不需要担心这顿饱了下顿饥饿。在未来，我们身影会出现在实验台上，出现在三尺讲台上，出现在赛场上，出现在国际大奖领奖台上，在建设祖国的宏伟蓝图里到处都会有我们的身影。因为你在，我们就在，幸福就在！

第五篇：幸福因为有你

幸福因为有你

家长姓名 陈敏

孩子姓名 杜书欣中小四班

亲爱的孩子，因你的来临，我的生活中没有了电视的吵闹，没有了流连喧嚣街头的悠然，没有了一觉睡到天亮的惬意„„我整日奔忙于工作与你之间，忘记了很多的爱好，收起了自己的日记本，减少了所有外出的机会，却徜徉在因你而带给我的生命感悟与精彩之间。

我和爸爸希望做合格的父母，所以我们努力从你生下来后，密切与你接触与沟通，感知着你从呱呱坠地而呀呀学语至现在有自己思想的全过程。我们与你一起欢喜，一起忧，我们为你记录你成长的点点滴滴——你在妈妈肚子里踢打不停带给我的欢悦，你第一次叫出“爸”时爸爸难抑的泪水，你第一次吃面条、第一次自己拿勺子、第一次自编歌曲唱“世上只有爸爸好„„”，还有第一次自己洗袜子，第一次自己独自在家„„这一个又一个的“第一次”，是你鲜活生命的有序轨迹，也是我和爸爸倾注在我们的劳动中、文字中或录像、照片里的爱的恒久记录。

每次为你劳累，我们都甘之如饴，不曾抱怨。看你渐渐懂事明理的言行，听你纯真本色的思想，赏你清新可人的话语，我们都由衷地幸福，透彻地快乐。累，抛之脑后；苦，不值一提。与你明快、本真的成长快乐相比，那些，都淡如浮云，随风而去。

父母是孩子最好的老师。你的存在，让我们更加自省。我们知道，我们的一言一行，都在潜移默化中影响着你、浸染着你。所以，我们

注意自己的行为习惯，注意自己的公德意识，注意自己的修养，注意人际关系的处理„„看到你把一页小糖纸攥回家中绝不乱扔到马路上，看到你与小朋友融洽相处很少龃龉，看到你每晚在《小喇叭》节目的摇篮曲中安然独自入睡，看到你对长辈、对他人的友善与礼貌，我们知道，我们的孩子学会了做人，这是任何书本知识都教不会的呀！

与其他望子成龙、望女成风的父母相比，我更希望你快乐地生活，真诚地待人，希望你在幼儿园就学到一生受用不尽的人生真谛，希望“播种习惯，收获命运”。但是，也曾为你小小年纪就要早起在寒风中奔波而心痛，为你必须面对竞争而减少玩耍而遗憾，为你不能想干什么就允许你干什么而内疚。可是看到你学会了容忍，学会了坚强，知道了一种好习惯让自己获益终生，明白了坚持的可贵与价值，我也就幸福得无与伦比，如置身仙境。

虽然也为你的成长有过担忧，有过不忍，有过父母间摩擦的矛盾，有过与老人想法相左的“不孝顺”。但看到今天的五岁的你如花的笑靥，干净的内心，快乐歌唱的玩姿，我也就心坦然而意悠悠，自认为幸福无边，快乐永驻。

带你去外面的世界感受海的博大，山的高险；看潮起潮落，品小桥流水；在江南的烟雨中感受唐诗宋词的意蕴，在鳞次栉比的楼群中欣赏现代艺术的美„„旅途的劳顿，生活的不适，比起你雀跃的快乐、充实后的内心已就显得微不足道。

听你问“盲道为什么要拐弯”，看你不讲笔画地写自己的名字，品味你自己弹琴时的音韵，说起你成长中的一切细节„„我幸福，我是你的母亲。感受一个人成长的全过程，听一个小儿不经俗世烟熏的白话，体悟一个母亲放下“家长”的架子与一个孩子平等的交流，表达永远做她的朋友的热切„„这一切的一切，与放弃爱好，不看电视，睡不好觉这些小事比起来，又何足挂齿呢？因为，你带给我的，是世上最纯最美最无价的幸福。