教师自我分析报告

第一篇：教师自我分析报告

分析报告

【摘要】

通过一个暑假的网上培训，我学到了许多教育的理论和一些提高课堂效率的具体方法，比如如何激发学生的学习动机，如何提高教师的洞察力，如何对学习的信息进行加工……现在我就教学中所遇到的专业理念与师德的实际问题进行分析，提出解决问题的方案。

【关键词】

专业理念 师德 分析报告

【正文】

通过一个学期的教学工作，我学到了许多的知识，同时也发现了许多的问题。有问题也有收获，本文是通过一学年教学中所遇到的专业理念与师德的实际问题进行分析，并结合暑期的培训找到解决问题的办法，提交的分析报告。

一、出现的问题

（一）专业理念

作为初登讲台的我来说，进入教学岗位的一年来，遇到了许多的问题，课堂上不能很好的调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；对知识讲解的方法不能进行很好的优化；对课本不能进行熟练地应用；对小学数学的教学理念和新课标的要求理解不是很透彻。

（二）师德问题

初登讲台的我，对工作充满满腔的热情，做事积极主动，这是我满意的地方。同时也伴随着问题的出现。我知道热爱学生是教师的基本要求，但我发现在教学过程中，过分的热爱反而降低了课堂的效率，让学生失去了对教师的尊重，课堂上过于松散，让我对只有爱的课堂提出了质疑。接着提出了一个问题，什么程度的热爱才是对课堂和学生都有益的？

二、解决的方案

（一）针对专业理念所提出的适应性对策

刚出大学校门，参加工作的我，在学校学习的理论知识和实践是脱轨的。所以要想解决遇到的一系列问题，首先要向有经验的教师学习，不耻下问；接下来就是要多听有经验教师的课，学习他们课堂的管理能力；其次就是多学习，充实自己的专业知识储备和理论知识；还要多进行自我反思，是自己尽快的成长；最后就是要多了解学生，知道他们的喜好，可以提高课堂效率。’

（二）针对是的问题所提出的解决办法

教师这个职业决定了我们面对的是一群有思想的人，他们需要爱赞美的同时，还需要批评。所以我认为教师热爱学生要有一定的限度，热爱学生，对学生好拉近学生与自己的距离，让学生喜欢上自己，这很好，但同时也要保持一定的距离，热爱不等于放纵，不等于没大没小。所以在教学过程中要找到合理的方法，有一定的限度，让学生在赞美与严厉的平衡点中快乐健康的成长。

三、结束语

这篇分析报告到这里就告一段落了。我想我通过写这篇报告再次反思了一年的教学！其实这个对于我职业的发展还是很必要的，不断的完善自我，提高自己才是作为教师生涯的永恒的追求！非常感谢各位老师这一个暑假内对我的教导！

李元中心校 李娜（数）

第二篇：教师自我分析

教师自我分析

目前，数学探究式教学已被认为是中学数学课堂教学改革的理想选择。中学数学教学之所以选择探究式教学作为教学方式改革的重要内容，主要是由数学教学目的、数学的特点和数学教与学过程的特殊性所决定的。这就要求数学教师应克服教学过程过分强调知识传承和技能训练的倾向，给学生提供充分从事数学活动的机会，让学生主动参与、探究发现、合作交流，培养学生积极主动学习的愿望和能力，为学生营造一个绿色的、有机的发展空间，促进学生数学认知结构和数学能力的发展。

作为与授受式教学相对应的教学方式，数学探究式教学不仅仅为了传授现成的数学结论，更重要的是，注重学生在探究过程中学习和掌握研究数学问题的方法，通过亲身经历观察、实验、归纳、类比、猜想、推理，以及与他人交流合作等较为复杂的探索活动，体验数学知识形成和发展的过程，增强探究意识和问题意识，学会如何学习数学、如何解决数学问题、如何与他人交往合作、如何从探究活动中体验快乐。

我们的科研实验是以素质教育为出发点，培养学生自主合作探索学习能力，也是培养学生创新精神与实践能力的基础，离开素质教育要求去进行研究探索，任何课题都会变得毫无意义。因此在本次科研活动中，我将积极参加自主实践活动，通过与专家、导师、同行间的交流、专家的实践指导、个别交流提高自己活动策划组织能力，养成自主、主动的反思性学习习惯。联系本身的工作实际，想方设法设计出一些有特色的教研活动。如培养学生创新思维能力，促进学生自我发展，以及研究“两种教育”优势互补等课题研究等等，以上这些研究项目，无一不是需要建立在探索式教学研究基础之上的。也就是说，只有在探究式教学的前提下，才能进一步去发展多方面的研究工作。

第三篇：教师自我分析

教师个人专业发展规划

程戈庄初中朱春杰

教师自我分析:

1、关心学生，工作细致；任教初中语文多年。

2、管理严格，循循善诱、注重与学生之间的沟通；

3、备课认真，努力上好每一堂课；

4、课堂气氛活跃学生热情高。

5、课堂实效性和时效性尚缺乏行之有效的方法。

6、对少数后进同学的学习策略和方法的指导不利。

三年发展目标总体目标：

1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；

2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；

3、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长

4、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。

5、提高学生和自己的综合素质。

具体目标：

2013年：

1、自我加压，继续探究新课程新理念；回顾专业知识，把古代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知；

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；

3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力；

4、争取发表论文或案例，论文争获奖励；

5、积极参与教育教学课题的研究。

2014年：

1、关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流；

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；

3、发表三篇论文或案例，论文争获奖励。

4、争取撰写关于教育教学的论文和案例。

2015年：

1、进一步锤炼课堂教学能力，争取有一定知名度；

2、不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力；

3、积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨；

4、参加中学高级教师的职评，争取顺利晋升技术职务。

5、争取取得教育教学课题的相关的成果。

具体落实措施：

1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；

2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力；

3、扎扎实实参加课题研究，通过科研提高自身的教育教学水平；

4、勤于动笔，善于思考，多写案例随笔及教育故事，积极投稿； 具体的目标：

2013年我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学能力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。

2014年能成为一个智慧的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。

2015年我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结，而且能够有所成就。争取取得教育教学课题的本质上的见解和成就。

具体落实在以下几个方面：

1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。

2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。

3、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。

4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。

5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。

“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。

教科研教学计划

舜王街道程戈庄初中朱春杰

有关专家认为，一个优秀教师的成长过程一般包含三个阶段，即教材探析的起步阶段——教学过程研究的发展阶段——心理研究和课题实验研究的成熟阶段。这个成长过程体现了认知的层次性和渐进性。由此，根据自己的教学现状及学校的教学环境，我的教学研究工作分为三个层次：

（一）学习、钻研《课标》和教材——教师成长的起步阶段

首先，我要认真研读《课标》。熟练其中教学目的及对各知识点的要求。总的来说，做到以下三个明确：

1.明确本科目的教学目的和要求，了解学情。

2.明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。

3.明确每个部分的具体的教学目的、要求是什么，并据此确定内容的教学档次。一般分为“了解、理解、掌握”三个档次。

其次，我要认真钻研教材。

1、把教材读厚——微观备课

把教材读厚，对教材精读细研，作深入细致地分析。多思考，多发问，对一些重点知识反复思考，将心得体会、疑问或评论和有关的参考资料放在一起，就会感到把书读厚了。把教材读厚，目的是把教材的内涵充分挖掘出来，越细、越深越好。这种由薄到厚的过程，是不断思考的过程，是不断提出问题的过程，也是对教材不断理解加工的过程。

2、把教材读薄——宏观备课

把教材读厚可以把细节搞清楚，但是，也容易只见树木不见森林。还必须在精读细研的基础上，借助提要笔记、心得笔记，不断地对教材进行概括归纳，把握教材的要点，掌握其精神实质。只有这样对教材吃透吃深，教学才有明确的方向性，才能确定教材的重点和难点，才可以制定出可行的教学计划，有利于学生学习。掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了，而是把知识消化了。

（二）熟悉、研究教学过程——教师成长的发展阶段

新教材、新课标、新理念，要求我们有新的教学思想，建立新的课堂模式，从而有效的完成教育教学任务。如何构建有效的课堂教学，提高课堂教学的实

效呢？

我将从以下几方面提升自己：

一、注重板书设计，保证课堂教学的顺利，有机渗透概括与具体的理念。

二、注重课堂语言的严谨精练性，保证课堂教学的清晰准确，促进学生敏锐的言语感受力的生成。

三、构建教学模式，形成特色课堂。

四、换位思考，想学生之所想。课堂教学是实施素质教育的主阵地，提高教学质量的关键是改进教学方法。因此，必须认真研究各个教学环节，不断完善教学过程，才能提高教学质量。作为一线教师，课堂就是我们的舞台，课堂就是我们的生命，努力耕耘以求长足进步！

（三）深入研究课题——教师成长的成熟阶段

“对于一线教师而言，什么是最好的教育科研？那就是带着思考的大脑从事自己每一天的平凡工作。” 因此，从扎实的教学实践工作中，我将继续进行课题研究，追求小而实效性。如何让学生的习作走向个性化，让优生独放异彩？让学困生有序有话并自如的表达？„„都是本学课题研究的再次延伸，我将一如既往的深入学习、不断探寻，以期有新的突破。

（四）撰写教师专业生活史，促进隐性知识显性化

撰写教师专业生活史是我这将尽力做的一件事。因为作为教师的我们不仅要研究学生、研究课程，更要研究自己。通过对自己专业成长的回顾，发现自身的人格和认知特性、知识结构、对个人成长的决定性影响，把专业成长中个人常用的教学方法、教学成功案例和教学决窍等撰写出来，以期能成为同行们专业发展的财富。

第四篇：自我分析报告

自我分析报告

记忆中还是初下火车时感受到闷热的长沙，如今再次迎来雨季，时光匆匆过去，转眼间已经将近一年，从步入大学时的激动兴奋与些许不安，到现在的逐渐适应大学生活，很多改变已经在我身上悄然发生，一年的时光里我做了不少的有趣事情，站在大一的尾巴上，我确实应该做一个深度的自我分析，总结自己学到的东西，反思自己的不足，同时展望未来。

一． 学习方面

大一上学期我在年级181中排在第35名，平均分86.94分。我个人对这个成绩不太满意，在一学期的学习过程中，我认为自己没有尽全力，在一些时间里因为玩耍和其他的工作而把学习时间压缩。另一方面，我认为我在英语学科下的功夫不够多，英语视听说和读写译课程在网上练习部分没有认真对待。在刚入学时学习积极性很高，在高等数学这类基础课上都会坐在前排位置认真听课，但随着时间向前推进，我渐渐因为坐在前排需要早起占座而不再坐在前排，这种现象在这个学期表现的尤为明显。事实上，只要认真听课，坐在教室的任何位置都是可以学会知识的，但是学习的积极性有所减弱确实不争的事实。

基于对自己入学以来的表现，我认为在今后的日子里，我需要提高学习的积极性，在学习上多下点功夫，不要等到期末考试临近才开始拼命复习，把功夫下在平时，从容不迫的面对考试。另一方面，我要学会插空学习和利用大块时间学习，在工作日的零碎时间里抓住时间学习，在周末没有安排的时候多去图书馆学习。对于成绩而言，只要我自己尽力了，无论排名是多少我都可以接受，无悔而已。

二． 学生工作

在开学之初我有幸加入了交通院团委学生会生活权益部，成为了一名干事。在生活权益部，我认识了一群和善能干的学长学姐，在他们的引领下我也有所成长。以下是我入学以来在生活权益部所做的工作。1.交通院新老生经验交流会

这次会议邀请了优秀的学长学姐跟全体大一新生交流学习、竞赛等方面的经验，我在这次会议中担任主持人。事实上，这大概是我第一次做真正意义上的主持人，会议召开之前的一个月，我每晚都跟搭档一起练习主持稿。在经验丰富的搭档的帮助下，我的主持水平有所提高。会议当天我虽然有点紧张，但所幸会议圆满成功，这次主持的经历也让我学到了主持的一些技巧，也锻炼了我的胆量，收获颇丰。2.文明寝室评比

我在文明寝室评比中负责各个宿舍电子申请表的汇总工作，由于申请人数较多，我在汇总时出现了一些错误，由于我没有仔细校对每个宿舍的信息，导致在汇总表在上交之前出现了信息错误等情况。这次经历让我懂得做事情一定要严谨认真，不能因为一时的偷懒而造成错误。虽然这次的错误不至于到严重的程度，但也让我明白认真细致的重要性。3.百科知识竞赛

这次知识竞赛是跟学习部联合举办的。我在这次竞赛中主要负责PPT的制作和展示。由于每场的题目都要在PPT上显示，题目的数量又很多，我在制作PPT时遇到了一些困难。这令我意识到我制作PPT的能力还不够，在之后我需要了解学习一下如何制作精美的PPT。

三． 社团工作

在十月份的“百团大战”里，我加入了茶花村支教团。这一年里，我参与了社团大大小小的活动，对于公益的了解也更近了一步，同时也认识了一群志同道合的朋友。以下是我在茶花村支教团所参与的活动。1.爱心桥助学活动

这次活动的目的是为湘西山区的贫困儿童募集助学款，主要形式的爱心义卖、爱心捐款、微信计划等。在前期的宣传中，在征得思修老师的同意之后，我在思修课上进行了本次活动的宣讲，以此来吸引同学们参与公益，帮助那些需要帮助的儿童。在活动中我主要负责爱心捐助部分，收集同学们自发捐出的物品并进行登记，在后期的湘西行中送往山区。2.茶花小站线上跳蚤市场

传统的跳蚤市场需要去大量收集同学们的闲置物品，在售卖过程中限于时间、场地，在售卖结束之后未卖出的商品也往往难以处理。在此背景下，茶花村支教团在线上了创建了茶花小站微店，把跳蚤市场搬到线上去做，极大的节省了人力物力，在茶花小站微店我主要负责微店的日常运营工作。3.各类宣传视频的剪辑工作

在茶花村支教团，我加入了宣传部的视频组，在有大型活动来临之前，我会从以往支教视频和活动视频中选取素材进行宣传视频的剪辑，以此来吸引更多人参与我们的活动。四． 个人展望

1.认真学习，按时完成作业不拖延，提高年级排名。

学生的本职工作是学习，做其他工作的基础是把自己的学习搞好，所以在以后的时间里我需要在学习上多下点功夫，提高自己的成绩。2.参加暑期支教。

目前我已通过暑期支教的面试，在后续的团培中希望自己能好好表现，能够顺利通过团培，真正成为一名支教志愿者，用自己的力量提供一份帮助，在支教中锻炼自己的同时，给山区儿童带去一份温暖和陪伴。3.寒暑假没有其他安排时，尝试去中小公司实习。

增加社会实践，多去主动的锻炼自己，提早体验步入社会的感觉，了解更多自己的不足，多学多想。

4.养成做计划的习惯，坚定完成计划的决心，不能总是拖延计划。

在过去的时间里，我在制定了计划之后，总是会在执行了几天之后就把计划置之不理，所以我认为我的执行力还不够。在之后的时间里，我需要一步一步的按照自己的计划方向去走，不能让自己做的计划从来都没有实现过。

很多人会说大学是象牙塔，但我觉得大学要过成什么样子完全取决于自己。窝在宿舍打游戏和看剧不会对自己的成长有多大改变。我们大多数人都明白这个道理，但却总是无法克服自己的惰性。很多时候我们也是忙忙碌碌的过完了一天，但却不知道自己究竟都做了什么事情。明确的目标无法轻易确定，关于未来，谁也不能肯定的说自己要做什么事情。我们现在要做的，就是在清楚自己将会成为什么样的人之前多做一些准备，这样在我们明确了自己的未来之后才不会觉得自己什么都不会。

我希望在大学毕业时回顾我的四年时光，遗憾不会有那么多。

第五篇：自我分析报告

自我分析报告

在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。

一、自我分析

（一）兴趣，偶像及对自己的影响

在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。

专业兴趣上，我比较喜欢电子商务，也正是我现在所学的专业，我认为此专业特别是适合我。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海伦凯勒。我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。

（二）性格及对自己的影响 类型：外向，开朗，但很感性。我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。

（三）能力与品质

我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有领导和组织能力。思想道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。

（四）人生观

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

我还积极要求加入中国共产党组织，跟随党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会，集体作出贡献，实现自己的人生价值。

（五）自身的优势和不足 1.自身的优势

有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。2．自身的不足

压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。

3.我需要改进的人生五方面 性格的冲动性，耐心。

（六）自我奋斗目标

完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的领导能力，专业学习能力。

最后实现自己的企业目标，成为一个专业人才。

二、我的成熟标准

能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导，并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情。

三、评价

同学评价：是一个开朗的同学，有领导才能，做事认真，尊重约定，维护集体。批评：做事太过急躁和死板，没有什么创造性。考虑太多，太有原则性。

四、结束语

这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！非常感谢老师这一个学期内对我们的教导！我也会继续努力完善自己的。