标点符号的误用

第一篇：标点符号的误用

标点符号使用误区

1.顿号误用

（1）约（概）数间误用顿号。如: 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。（“三四”中间没有顿号。）

（2）并列数字间缺顿号。如: 这项任务由三四班共同完成。（“三四中间应有顿号。”）（3）集合词语间误用顿号。如: “高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。（与此相似的还有“全校师生”“公安干警”等，由于链接比较紧，中间不必加顿号。）（4）不顾内容层次地乱用顿号。如: 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。（“中学生”后的顿号改为逗号。）（5）分句之间误用顿号。如: 旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。（两个顿号都改为逗号。）（6）语气词后误用顿号。如: 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀„„五颜六色，挺吸引人的。（“呀”是语气词，已经构成句子，所以其后的顿号应改为逗号。）（7）连词前面误用顿号。如: 参加这次龙舟赛的有永顺北船、辰溪江船、以及沅陵黄船。（“和”“与”“以及”等连词前不用顿号，去掉。）2.逗号误用

（1）并列词语间误用逗号。如: 张一把自己的烦恼、苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着。（“烦恼”后的逗号去掉。）

（2）不顾内容层次的乱用。如: 这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。（第一个逗号应改为冒号。）

（3）在说话人的最后误用逗号。如: 李三问:“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发懵。（“答道”后的逗号应改为句号。）（4）独立的引文前误用逗号。如:

中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（第一个逗号改为冒号。）（5）总结语前误用逗号。如:

桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好像一派万紫千红的灿烂春光。（最后一个逗号改为冒号。）3.分号误用

（1）总结语前面误用分号。如:

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（分号改为冒号。）（2）句中无逗号直接用分号。如:

成才的关键有三条:一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。（两个分号改为逗号。）

（3）句中有句号再用分号。如:

学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒„„（两个句号都改为逗号。）4.冒号误用

（1）句中短暂停顿误用冒号。如:

本省三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。（将冒号去掉。）

（2）同一句中误用两个冒号。如:

会议开始，王校长大声宣布:今天有两个好消息告诉大家:一是我校德育工作受到省里表扬，二是„„（两个冒号应有一个改为逗号。）（3）部分引用前误用冒号。如:

《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（将冒号去掉。）

（4）同一个人的话语未完时误用冒号。如:

“学习就怕‘认真’二字。”张老师说:“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（将冒号改为逗号。）（5）冒号管辖范围不当。如:

上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》:《巴金七十年文选》、《丙烯。七十年文选》、《夏衍七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。（冒号只管到逗号前，逗号要改为句号，或者冒号改为破折号。）5.问好误用

（1）非疑问句用问号。如: 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？（第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。）（2）选择问句多用了问号。如: 姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（“体型”与“亲切”后的问号改为逗号。）

（3）选择问句句群少用了问号。如: 站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？（将两个逗号改为问号。）

特别提醒:反问语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如:哪里有跌得这样厉害的！

6.省略号误用

常见的是省略号与“等”并用。如: 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花帐，好吃懒做，等等„„真让人忍无可忍！（将省略号去掉。）7.破折号误用

（1）与“即”“就是”等词并用。如: 生长在人迹罕至的雪线上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难得的治病良药。（将破折号去掉。）（2）少用了破折号。如: 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电我。（“秦山第二核电厂”一词不用引号，应删除，在该词前加破折号。）8.书名号误用

引号错用为书名号。如:近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的《保持共产党先进性教育》栏目，在社会上引起强烈反响。（《保持共产党员先进性教育》删除书名号，加用引号。）

9.括号误用

（1）非注释语误用括号。如:

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购书名、册数）。（句中的括号是多余的，应删掉，并在“地址”后加逗号。）（2）括号位置错误。如:

写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）

（此句应为句内括号。对此种误用，应注意分清是句内括号还是句外括号。）10.引号误用

（1）滥用引号。如:

以“团结、友谊、交融、发展”为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。（删去后一组引号。）（2）非直接引用误用引号。如:

吴明早上跟我说，他脚崴了一下，今天不能来上课了。（删去引号。）（3）加引号范围不清。如:

更大妈对儿子说:“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说:‘礼多人不怪嘛。’”（‘礼多人不怪嘛’不应该把“嘛”放在单引号内。）

（4）引语末标点位置错误。如:

“留住济南”图片展开深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”（句末点号应放在引号外。）

第二篇：标点符号误用34例

标点符号误用34例

一．顿号误用

顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但，易出现下列误用现象。1．约（概）数间误用顿号。

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和…… [点拨]这儿‚

三、四‛是约（概）数，不应有顿号。2．并列数字之间缺顿号。这项任务由三四班共同完成。

[点拨]由‚共同‛可知‚三四‛并非一个班。不能缺顿号。3．集合词语间误用顿号。

‚高招‛期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

[点拨]‚大专院校‛是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，‚工农兵‛‚生动感人‛‚中小学生‛‚公检法三家‛等。4．不顾内容层次的滥用。

来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。[点拨]‚中学生、广西‛中的顿号应改为逗号。5．分句之间误用顿号。

今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。[点拨]此句中的‚任务重‛‚工程难‛‚规模大‛不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如‚他常来这里下棋、品茶、听书‛也错。6．语气词后误用顿号。

花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。[点拨]名词加了‚呀‛‚啊‛‚呢‛等就成了短句，用逗号不用顿号。7．连词前面误用顿号。

参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

二、逗号误用

8．并列词语之间误用逗号。

我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。[点拨]此句中‚教学楼‛‚图书馆‛‚教学设备‛‚教师队伍‛都是动词‚有‛的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。9．不顾内容层次的滥用。

这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

[点拨]‚白天‛前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。10．在话语人的最后误用逗号

李三问：‚去哪里？‛‚操场！‛王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。[点拨]在引用的话语结束后，在‚说‛（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。11．独立的引文前误用逗号。

中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，‚这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。‛

[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。12．总结语前面误用逗号。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

[点拨]‚好一派……春光‛是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。

三、分号误用

13．总结语前面误用分号。

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。[点拨]‚这是全世界都统一的‛是总结前文，分号改冒号。误用原因同12，属未搞清前后关系。

14．句中无逗号直接用分号。

成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。[点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，如12。15．句中有句号再用分号。

学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……[点拨]分号同句号换位，明确层次关系。

四、冒号误用

16．句中短暂停顿误用冒号

本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。17．同一句中误用两个冒号。

会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……

[点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。本句‚大家‛后用逗号。18．部分引用前误用冒号。

《地质灾害防治条例》正式确立了：‚自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理‛的原则。[点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。20．同一人话语未完误用冒号

‚学习就怕‘认真’二字。‛张老师说：‚‘态度决定一切’，确实很有道理。‛ [点拨]‚二字‛后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中‚张老师‛的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。

五、问号误用

21．非疑问句用问号。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ [点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。22．选择问句多用了问号。

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。

23．选择问句句群少用了问号。

站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？ [点拨]由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。以上由三个问句构成。

24．倒装句之间误用。

‚这究竟是怎么回事呢？同志们。‛厂长严肃地说。[点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整。且只能用于句末。改法：问号改为逗号，‚同志们‛后用问号。另外，感叹号、句号使用也存在这一错误，如：①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装）都属误用。

特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如，哪里有跌得这样厉害的！

六、省略号误用 25．与‚等‛并用。

参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。[点拨]表列举的省略号功能和‚等‛‚等等‛相同，只能保留其一。

七、破折号误用

26．与‚即‛‚就是‛等词并用。

生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。[点拨]此处破折号表示解释说明，同‚即‛‚就是‛等意思，只能保留其一。27．少用了破折号

我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站‚秦山第二核电厂‛的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

[点拨]‚秦山第二核电厂‛是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加‚──‛，去掉引号。

八、书名号误用

28．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。[点拨]书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而‚中国文化与世界文化暑期讲习班‛却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。2004年广西卷‚《幸运52》节目‛也含此错。

九、括号误用

29．非注释语误用括号。

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。[点拨]括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处‚汇款单附言栏内注明所购的书名、册数‛不是注解‚详细地址‛的，不应使用括号，应删去，在‚地址‛后面加逗号。

30．括号位置错误。

①写文章应力求‚句无余字，篇无长语‛。（姜夔《白石诗说》）②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。

[点拨]括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到‚成了路‛后。

十、引号误用 31．滥用引号。

当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的‚海尔－波普‛彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。[点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的‚海尔—波普‛不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。32．非直接引用误用引号。

吴名早上跟我说：‚他脚崴了一下，今天不能来上课了。‛

[点拨]此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是‚我脚……不能来上课了。‛应去掉引号并改冒号为逗号。33．加引范围不清。

耿大妈对儿子说：‚大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’‛

[点拨]此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为‚礼多人不怪‛，因此‚嘛‛字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是‚俗话说‛后冒号应删去。

34．引语末标点位置错误。

①陆游诗云：‚汝果欲学诗，功夫在诗外‛。

②作文应做到‚平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。‛

[点拨]引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故①②恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声‚郑徒！‛；引号中还有需要引用的再用单引号，如32。

当然，对标点符号的考查，一般都有较高的综合性，往往是多种标点的综合考查。但只要对以上错误了然于胸，区区考试岂奈我何！

第三篇：标点符号的误用与修改

乱用、误用公文中的标点符号，不仅影响公文质量，还会妨碍后续公文办理和执行工作，甚至有损发文机关的形象。小标点，可以“撬动”大文章。公文处理人员不可掉以轻心。

检视当下公文中标点符号的运用情况，总体比较规范。但是，仍有一些公文、文稿在运用标点符号方面存在错误。

分析其原因，有的属于疏忽大意，只要汲取教训、认真细致就可避免；有的属于基本功不够扎实，需要适当“补课”，不断总结反思。这里，着重说明以下几点。

01.运用点号时，注意不同层次的停顿

公文中，运用点号时，要注意不同层次的停顿。如，一公文代拟稿中有这样一例：“这次全市共评选出市劳动模范、先进工作者1000名、模范集体400个。”

此句用了两个顿号，将“劳动模范”“先进工作者1000名”“模范集体400个”并列为同一层次。于是，此句目前的含义为“先进工作者”有1000名、“模范集体”有400个，但“劳动模范”不知有多少名。而此句恰恰要表达的是，“劳动模范”“先进工作者”加在一起共1000名。

将第二个顿号改成逗号——这次全市共评选出市劳动模范、先进工作者1000名，模范集体400个，将“劳动模范、先进工作者1000名”与“模范集体400个”归为同一层次，读者就能一目了然。又如，有一通知中提出：“要形成跨地域、跨部门的、覆盖从田间到餐桌全过程的农产品质量监管制度。”“跨地域、跨部门的”与“覆盖从田间到餐桌全过程的”应该为同一层次，句中的第二个顿号应改成逗号。如此，才更贴近句子的本意。

02.带引号、书名号的并列词语之间不加顿号

文章中的“小蝌蚪”（如顿号、引号等）太多，会让读者产生眼花缭乱之感。并列词语之间，已有引号或者书名号相隔的，不宜再加顿号。如，一纪要代拟稿写道：“‘污染排放违规’、‘雾霾天气危害’、‘小区水管爆裂’、‘道路交通拥挤’等，已成为本市城市建设和管理领域急需补上的‘短板’。”这句话中，三个顿号均为多余，应当删除。又如，有一通知代拟稿提出：“根据《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《机关事务管理条例》等法规的规定，本市将开展机关事务运行情况统计工作。”同样，这句话中书名号之间的顿号应当删除。

03.有引文的句子，末尾句号不能误置

通常，把引文独立来用，末尾的句号应放在引号的里面；把引文作为作者话的一部分，末尾的句号应当放在引号的外面。

如，一讲话代拟稿写道：“‘权力越大责任越重，责任越重担子越沉’。领导干部拥有人民赋予的权力，要深知重任在肩，必须负重前行。”这段话中，“权力越大责任越重，责任越重担子越沉”作为引文，是独立来用的，故引文末尾的句号应当移至引号的里面。又如，一讲话代拟稿中有这样一句：“规划界有句名言：‘真正的城市规划是区域的规划’。”这句中，引文即“真正的城市规划是区域的规划”是独立来用的，故句子末尾的句号应当移至引号的里面。

04.两个或两个以上的分句之间不用句号

如，一批复代拟稿中有这样一例：“鉴于市机动车检测中心转企改制涉及国有资产清算转移，重点是对有关单位持有的市机动车检测中心部分股权进行处理。请市财政局会同市国资委按照相关规定，尽快启动清产核资工作。”此处可以看作表示因果关系的复句，“鉴于……”是原因，“请……”是结果，第一个句号应该改成分号，不然就读不通。

05.一些短语中的引号位置忌误用

公文中，书写带有日期的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的日期。如，一通知写道：“昆明‘3·01暴力恐怖事件’，给我们敲响了警钟。”这句宜改成：“昆明‘3·01’暴力恐怖事件，给我们敲响了警钟。”又如，一公文代拟稿提出：“本市‘十三五规划’，描绘了未来五年上海发展的宏伟蓝图。”这句中，“‘十三五规划’”应改成“‘十三五’规划”。

06.间隔号为“·”，即圆点处在中间的位置

有的公文将间隔号放在字符的下面，这样，间隔号成了小数点，应该予以纠正。如，一讲话代拟稿写道：“美国哈佛大学教授约瑟夫.奈最早提出了‘软实力’的概念。”这里应当改成“约瑟夫·奈”。又如，一报送的总结中写道：“每年的‘3.15’消费者权益日，本市都有计划、有步骤地开展一系列活动，以更好地营造维护消费者权益的良好氛围。”这里应该改成“3·15”。

其实小标点本身也是大“文章”。标点符号的规范运用大有学问。身为公文处理人员，需要深入钻研、用心把握国家颁布的标点符号使用规范，及时总结、梳理工作中的情况，把好公文中每一个“标点关”，从而为公文质量增色添彩。

第四篇：公文写作中常见标点符号误用例析

公文写作中常见标点符号误用例析

常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔

➤例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（✖）

各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（✔）

➤例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。（✖）

公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。（✔）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范

➤例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。（✖）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。（✔）➤例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。（✖）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。（✔）

解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三：在并列分句中使用逗号统领

➤例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。（✖）

各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合：工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。（✔）

解析：用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。常见错误四：在并列分句中使用句号后再使用分号

➤例6：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（✖）

一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（✔）

解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。常见错误五：同一形式的括号套用

➤例7：围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。（责任单位：各镇（街道））（✖）

围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。[责任单位：各镇（街道）]（✔）

解析：同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。

常见错误六：阿拉伯数字表示次序时使用点号不当

➤例8:

1、督促主办单位按时办结。(✖)1．督促主办单位按时办结。(✔)➤例9：（1）、督促协办单位按时办结。（✖）（1）督促协办单位按时办结。（✔）

解析：带括号的汉字数字或阿拉伯数字表示次序语时不加点号，不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母做次序语，后面用下角点（圆心点）。

常见错误七：在图、表说明文字末尾使用句号

➤例10：（图表略）

注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径。（✖）

注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径（✔）

解析：图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。

常见错误八：在标示发文年号时使用括号不规范

➤例11：根据×发[2013]3号文件精神，„„（✖）根据×发〔2013〕3号文件精神，„„（✔）

解析：标示公文发文字号中的发文年份时，应使用六角括号。常见错误九：书名号内用顿号表示停顿

➤例12：根据《××省物价局、××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（✖）

根据《××省物价局××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（✔）

解析：书名号内标示停顿时用空格。

常见错误十：句内括号行文末尾使用标点符号不当

➤例13：为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任。），负责该项工作的协调处理。（✖）

为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任），负责该项工作的协调处理。（✔）

解析：括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常不用标点符号。

常见错误十一：附件名称后使用标点符号

➤例14：

附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单；（✖）

附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单（✔）解析：附件名称后不用任何标点符号。

常见错误十二：二级标题在换行分段情况下使用句号

➤例15：

（一）整合监管职能和机构。

为减少监管环节，保证上下协调联动„„（✖）

（一）整合监管职能和机构

为减少监管环节，保证上下协调联动„„（✔）

（一）整合监管职能和机构。为减少监管环节，保证上下协调联动„„（✔）解析：二级标题在换行分段时不使用句号，如使用句号则不需要换行分段。

第五篇：成语误用

成语误用

第一类：望文生义 1．间不容发

间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。2．对簿公堂

簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。不能误用为“双方打官司”。3．拍手称快

快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。4．不足为训

足：值得。训：准则，典范。指不值得作为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训”。5．不刊之论

刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。不能理解为“不能刊登、发表”。6．目无全牛

全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。7．下里巴人

原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为“社会地位低下的人”。8．不赞一词

原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。9．不绝如缕

绝：断；缕：细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断”。10．长此以往

长期这样下去。多用于不好的结果。11．久假不归

假：借。长期借去，不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。12．明日黄花

黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。13．炙手可热

手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解为“热门”或“商品畅销”。14．无所不为

没有不干的事情。指什么坏事都干。不能误用作褒义词。15．巧夺天工

夺：胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”。

16．别无长物

长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。不能 1 理解成“自己没有什么长处”。17．蚂蚁进磨盘——条条是道

磨盘，磨的底盘，凿有许多齿形道。比喻办法多，门路广。不能理解为“有很多条道路”。18．细大不捐

细：微，小；捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”。19．石破天惊

比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。

20．危言危行

危：正直。说正直的话，做正直的事。不能理解为“危险的言论和行动”。21．豆蔻年华

豆蔻：一种草本植物，指女子十三四岁时。不能用于成年女子，更不能用于男孩。22．罪不容诛

诛：把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了其所犯的罪恶。不能理解为“罪恶小，不应该诛杀”。23．大快人心

快：痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。24．休戚相关

休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。主语不能用于人物以外的其他事物。25．涣然冰释

涣然：流散的样子；释：消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。

类似因误解意义而误用的成语还有：

1．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。2．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。

3．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

4．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。5．因人成事：依靠别人把事情办好。

6．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。7．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。8．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。9．大动干戈：比喻大张声势地行事。10．高山流水：比喻知己或知音。

11．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。

12．文不加点：指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

第二类 对象误用

有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。⑴、美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

⑵、相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事

⑶、青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。

⑷、休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。⑸、置若罔闻：不可用于视觉方面。

⑹、筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。⑺、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。

⑻、耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。⑼、三令五申：用于上级对下级。⑽、络绎不绝：用于人、马、车、船。

(11)、挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。(12)、豁然开朗：不能用来形容人的性格。

(13)、不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。(14)、人老珠黄：只用于妇女。

(15)、巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。(16)、循序渐进：只用于学习、工作。

(17)、如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。

第三类 褒贬颠倒

成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。

“湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。”

该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了'褒词贬用'的错误。

“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。”

这是个贬义词，例句中当褒义用，所以错了。褒词误用贬义的主要有：

１．拭目以待：形容期望很迫切。

２．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。３．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。４．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。５．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。

６．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉 ７．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。８．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。９．有口无心：指不是有心说的。10．惨淡经营：指苦心费力经营。

11．来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。

贬词误用褒义的主要有：

１．满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。２．形形色色：形容很多，各种各样的都有。３．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。４．无所不为：指什么坏事都干了。５．长此以往：长期如此这样下去。

６．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。７．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。

８．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。９．绞尽心机：挖空心思，想尽办法。

10．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。11．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。

12．明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。13．忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。14．高谈阔论：指不着边际地大发议论。

15．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。16．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。17．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。18．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。20．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。21．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。22．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。

23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。24．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。25．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。26．人模人样：或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽）。27．神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。28．趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。29．为所欲为：想干什么就干什么。30．呜呼哀哉：指死亡或完蛋。

31．天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。32．巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。

33．一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。

34．改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。

对象误用的主要有：

１．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。２．美轮美奂：形容房屋高大众多。

３．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。４．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。５．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。６．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。７．休戚相关：形容关系密切，利害相关。

８．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。９．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。10．汗牛充栋：形容藏书非常多。

11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。

12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

14．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。15．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。16．不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

17．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱。18．巧夺天工：形容技艺极其巧妙。

19．循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。20．如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。

下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：

１．情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。

臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。２．见机行事：看具体情况灵活办事。

见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。３．侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。

４．一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。

５．无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的都做了。无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。６．再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。

变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、缺误。７．深思熟虑：反复深入地思考。处心积虑：指长期谋划要干某件事。８．绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。费尽心思：挖空心思，想尽办法。９．开山祖师：指某一事业创始人。

始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。10．昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。

第四类 语境不合

成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。

那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

'莘莘学子'是指众多学生，例句中虽有'学子'条件，却不具备'莘莘'(众多)条件，所不符合语境。

类似这种毛病的词语还有：

⑴'力挽狂澜'：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。⑵'相濡以沫'：比喻同处困境，相互救助。

⑶'名不虚传'：'名'是'名誉'是好名声，一般名声不可用。

⑷'耳濡目染'：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。⑸'不可开交'：只能做'得'的补语。

(6)'差强人意'：是大体上还能使人满意。

１．身临其境：指自己处在某一种环境或氛围中

设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。

２．望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定）。望尘莫及：比喻远远落后。

３．耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响 耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。４．舍本逐末：形容轻重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质的和非本质的关系弄颠倒了。５．无与伦比：没有能比得上的。（褒义）

不可同日而语：形容不能相比，不能相提并论。６．形影相吊：形容孤独。形影不离：形容彼此关系密切。

７．一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。一见钟情：一见面就产生了爱情。

８．不拘一格：不局限于一种规格或方式。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。９．乐不思蜀：泛指乐而忘返。乐不可支：形容快乐到了极点。

10．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。11．不孚众望：不能使群众信服。不负众望：不辜负群众的希望。

12．间不容发：比喻与灾祸相距极近。情势极其危急。亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。

第五类 表意重复

成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。

⑴、劳苦大众民不聊生

⑵、广大灾民哀鸿遍野

⑶、百姓生灵涂炭

⑷、连着几天几夜通宵达旦地忙活 ⑸、山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林

⑹、说话音量大，声如洪钟

⑺、一天天地日臻完善 ⑻、暗含着不言而喻的潜台词

⑼、众多的莘莘学子

⑽、寒舍真是蓬筚生辉

(11)、活蹦乱跳的生猛海鲜(12)、目前当务之急

(13)、妄自菲薄自己

第六类 误用字面意义

１．进退维谷：形容进退两难。

２．如坐春风：比喻得到教益或感化。３．春风化雨：比喻良好的教育 ４．间不容发：形容情势极其危急。５．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。

６．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。

７．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。８．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。

９．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。10．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。11．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。12．独步天下：天下没有第二个。

第七类 谦敬错位

有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。

'抛砖引玉'：比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己。类似的词语还有：

⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。

⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表谦虚。⑶蓬筚生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。⑸心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。⑹一得之见：谦词，表示'自己一点浅薄的意见'。