奥运会五环代表什么意思[推荐]

第一篇：奥运会五环代表什么意思[推荐]

奥运会五环代表什么意思

五种颜色从左到右分别是：上方三个蓝、黑、红，下方黄和绿。

奥运五环代表五大洲。黄色是亚洲，黑色是非洲，蓝色是欧洲，红色是美洲，绿色是大洋洲。五环环环相扣，象征着五大洲人民的团结，共振奥运精神！

第二篇：奥运会五环代表的意义

奥运会五环代表的意义

五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋州是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。

说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。1936年第11届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔•迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。

由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000年历史的古代奥运会遗迹”。这个以讹传讹的错误直到20世纪60年代才被德尔菲的希腊官员指出。1972年5月，这个假文物被送到德尔菲的另一个地方——古罗马广场入口处。

事实上，现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人

顾拜旦之手。顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志，这个念头在他的脑海里盘桓已久。1913年，他终于构思设计了五环标志和以白色为底印有五环的奥林匹克旗，打算在国际奥委会成立20周年之际推出这个标志。

1914年6月15日～23日，国际奥委会在法国巴黎索邦学院举行代表大会，同时庆祝国际奥委会成立20周年。在纪念大会上，顾拜旦兴致勃勃地拿出自己设计的五环标志和一面印着五环的旗帜向大家展示，并建议将它们作为奥林匹克运动的标志。听了顾拜旦对五环标志的说明后，会议确定将奥林匹克五环和奥林匹克旗作为奥林匹克标志。

奥林匹克五环标志由5个奥林匹克环从左至右套接而成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。最初的解释是五种颜色代表各国国旗的颜色，后来又将5个不同颜色的圆环解释为五大洲的象征。

1979年6月，国际奥委会正式宣布了会旗和五环的含义：《根据奥林匹克宪章》，奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。

第三篇：钢筋符号代表的意思

钢筋符号代表的意思

HPB235钢筋，屈服点强度为235MPa，（延伸率为17%）；

HRB335钢筋，屈服点强度为335MPa，（延伸率为16%)；

HRB400钢筋，屈服点强度为400MPa，（延伸率为15%）。

根据规定，直径28－40的钢筋，断后延伸率可降低1%，40以上的钢筋可降低2%。以上要求是交货检验的最小保证值。

一般钢筋出厂时，都有标牌，标牌上标明等级。当没有时，螺纹钢上都有标记（厂名）、规格、等级；

等级：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ ；

一般表示为：等级标记规格。

建筑上使用的钢筋主要是按照抗拉强度分的。

抗拉强度2400kg/c m平方称1级钢筋，图纸上用ф表示；

抗拉强度2800kg/cm平方也属1级钢筋，图纸上用圆圈中两竖的ф表示；

抗拉强度3400kg/cm平方的16Mn钢属2级钢筋，图纸上用下加一横的ф表示；

抗拉强度3800kg/cm平方的25MnSi钢属3级钢筋，图纸上用中间两竖、下加一横的ф表示。H热轧，P；光园；R:带肋,。B:钢筋。235表示抗拉压强度.HPB表示热轧平面钢筋(相对于带肋钢筋而言,表面光滑)

第四篇：每种花代表的意思

每種花代表的意思

劍蘭---高雅、長壽、康寧-----勿贈白花,送贈紅花顯示親密,送贈黃花表示尊敬

康乃馨---慈祥、溫馨、真摯-----宜送給母親,送贈朋友忌送藍色及綠色,因代表虛假

太陽菊---熱情、活力-----宜送半打以上,勿送一枝

非洲菊---有毅力、適應力強-----宜送半打以上,以紅或粉紅色層為宜

雛菊---嬌小玲瓏、精靈可愛-----忌送給上司,宜送給小朋友,要送一大叢

鳶尾(愛麗絲)---熱情、適應力強-----忌送單枝,意指對方夢遊仙境

毋忘我---友誼萬歲、永遠思念-----只宜送給知己朋友及情人

滿天星---配角、但不可缺極少-----只送贈此花,必連同其他花卉;配襯不同,各有不同花語

鬱金香---繁榮姿采-----送贈病人,忌送白色花

跳舞蘭---青春活潑、知情識趣

金百合---艷麗高貴中顯純潔

白百合---純潔

天堂鳥---自由、幸福、吉祥

紅掌---熱情、熱心、熱血-----忌送單枝,意指孤掌難鳴,宜送三、六、九枝

馬蹄蓮(慈姑花)---純潔、幸福、清秀、有藝術品味-----送贈普通朋友,忌送橙紅花品種

貓尾花---警惕、自勵-----世俗以此花作風水擋煞之用

小蒼蘭---清新舒暢-----忌紅花與白花一起贈送,會被人認為不祥

玉簪---無瑕、親切

銀柳---生命光輝,銀元滾滾而來-----送予好友或情人,表示團聚與新生

雞冠花---獨立、勤奮-----送金黃色品種表示有貴氣

火炬花---熱情、有幹勁-----送給朋友,可送六枝;切勿送三枝,因表示不吉

飛燕草---輕盈、美麗,但單薄短促-----藍花代表憂鬱,紫花代表傾慕

水仙---清芳優雅、冰瑩秀麗-----水仙代表高潔,蟹爪水仙代表能屈能伸

桃花---美艷醉人、嫵媚爛慢-----向來不宜以此花送贈他人,尤其蜜運中的男人

牡丹---富貴榮華、繁盛艷麗

大麗花---美麗璀燦、和氣致祥-----送贈橙色品種給異性,表示[感激您]

迎春花---生命力強、清高孤寂-----宜送贈給有學養的老人家

梅花---高風亮節、獨立創新-----宜送給君子、老人家;送贈妻子以喻貞節挺秀

富貴菊---富貴榮華、繁茂興盛-----紅花表喜愛吉祥,紫花表財色兼收,藍花表等待

荷包花---荷包腫脹、財源滾滾-----宜送給喜歡好意頭的人

仙客來(兔仔花)---天真無邪、純潔活潑-----避免送贈給愛人

風信子---凝聚生命力,自我豐盛-----粉紅色花代表傾慕與浪漫,宜送給情人

一串紅---喜氣洋洋、滿堂吉慶-----最好勿送一串白品種,以免對方誤會[咒]他

南京牡丹---大富由天、小富由儉-----粉紅色宜送給愛人,代表[對您有真意]

報春花---新的開始、自由希望-----不宜送贈給病人

蔦蘿---互相關聯、十分親切-----送給親人以示關心;送給愛人表示癡纏,互相依附

蝴蝶花---思念,有點迷惘-----可藉此花傳達自己的感受,不宜送給古板、嚴肅的人

番紅花---浪漫、回憶、淡淡的憂鬱-----適宜擺放案頭的小盆栽,有花蕾時即可送人

非洲萬壽菊---富貴榮耀、輝煌光明-----送給情人有[共築愛巢]之意;送純金黃色品種給愛人,意指[您照亮我的生命]

洋水仙---美麗、虛偽、自大-----多花水仙表示男朋友眾多,黃花水仙表示心胸狹窄易忌妒、冷酷無情

玫瑰花---愛情真摯、嬌羞艷麗-----送十二枝表示歉意,送十一枝表示分手,送九枝表示長長久久,送三枝表示短暫

國蘭---幽芳秀潔、脫俗清麗-----宜送給君子及高雅之士

蕙蘭---高貴雍容、豐盛詳和-----宜於節日送贈,取其好意頭

拖鞋蘭---袋袋平安

蝴蝶蘭---美麗奪目、需時常滋潤-----大白花品種可做新娘花

嘉德利亞蘭---風韻華貴、出類拔萃-----忌送黃花品種,乃表示逢場作戲;白花品種表示懷疑而沒有信心

秋石斛蘭---歡迎-----送贈紅、白雙色花,表示期待、有耐性與毅力

蕾利亞蘭---嬌豔迷人、使人產生遐想-----送予情人,只宜送給屬天蠍座及生肖屬豬與雞者

非洲紫羅蘭---親切繁茂、永遠美麗-----單瓣品種,宜送給喜歡單純的人;重瓣品種,宜送給喜歡艷麗的人

絲絨花---高貴大方、雍容、有福氣-----初識的情人,宜送紅花;熱戀時,宜送紫花;君子之交送全白色

茉莉---樸素自然、清淨純潔-----最宜送給獅子座的女性和雙子座的男性,互相配合,象徵幸福和快樂

君子蘭---豐盛、有君子之風-----不宜送贈做生意的人,怕不好意頭

比利時杜鵑(映山紅)---鴻運當頭、生意興隆-----全紅花品種,宜送給做生意的朋友;同一盆有兩、三種花色者,不宜送給愛人,因乃表示三心兩意。

吊鍾海棠---美麗冷漠、會受苦-----送贈給人,應考慮對方是否介意此花之寓意

繡球花---美麗團圓、和氣可愛-----可做新娘花

一品紅(聖誕花)---普天同慶、共祝新生-----鮮紅花苞代表胸懷大志、喜氣洋洋

蓮花(荷花)---脫俗持久、恩愛關懷-----宜送給清雅之士

龍吐珠---珍貴純潔、內心熱誠-----粉紅花苞品種代表浪漫

桂花---和平、友好、吉祥-----熱戀男女視作情人之花,以餽贈此花示愛

海棠---集中精力、活血壯筋-----忌送白花品種,意即片刻繁華和紅顏薄命

蘋果花---其美渾然一體.蘊含日月至真的情

萬年青---健康長壽、青春活潑-----盆栽宜送給老人家

白帆---一帆風順-----要留意送贈對象,因白帆諧音[白幡],有人視為不吉利

士多啤利---一分辛勞、一分收穫-----只有小白花而未結果者,代表仍需努力和好好珍重

珍珠橙---幸福豐盛、將來必有成就-----最宜送贈新添嬰兒的母親

五代果---老少安康、金銀無缺-----宜送給全家人

仙人掌---堅毅不拔-----宜送贈下一代或友人,有鼓勵之意

蟹爪蘭---鴻運當頭、運轉乾坤巨蟹-----宜送予情人,表示[頂喜歡您的]

玉蓮---清靜自守、堅耐不屈-----送盆栽予友人,意指互相勉勵

一串心---永結同心、血脈相連、團結-----可送贈親人、摯友和愛人

金枝玉葉---高貴、幸福、好運-----被視作鎮宅闢邪及好意頭之植物

木麒麟---鴻運當頭、吉慶滿-----被視作好意頭之植物

第五篇：五环心得体会

五环教学法心得体会

随着教育教学改革的不断深入，课程改革教研成果的不断涌现，我校响应上级号召，结合本校学情，积极参与“五环”教学模式的研究，践行“先学后教——以学定教”，打破传统的教育教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围。“五环”教学模式的实施,更加注重了师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。下面谈一谈我在实施“五环”教学模式的心得体会。

实践证明，在“五环”教学模式下，学生学习的成果，远比被动地从教师那里获取现成的结论要深刻得多，对学生认知的发展将会产生深远的影响。

一、“五环”教学模式真正地把课堂还给学生。让学生参与课堂教学的全过程，参与教学的各个环节；让每一位学生都有参与教学的机会，体验到参与成功带来的满足，特别是要从不同层次学生的学习基础出发组织学生参与教学活动，使他们在原有学习的基础上通过参与教学都有所发展；特别是学得好学得快的学生参与学也参与教，不仅把学的主动权交给学生，而且也把教的主动权交给学生，课堂成为师生互教互学的乐园。

目前，我班学生已经能够独立思考，自主学习能力有了较大程度提高。

二、“五环”教学模式，是促进教师成长的进军号。

我们在课堂的实践中不断地思考，并不断地改进教学方法与技巧。当遇到困难和疑问时，勇敢地提出来，教学领导和老师们共同商讨，互相出谋划策，借鉴他人的成功之处，克服自身在教学过程中存在的困难。我校还加强了对外合作交流，这使我们的教育教学稳步朝着“更高，更快，更强，更实”的方向发展。

三、“五环”教学模式重在学习方法和自学习惯的培养

学习方法和习惯的培养，是教学改革的根本目的。要成为学生积极主动展开智力活动的过程，它不仅旨在获得正确的答案和结论，更重要的是提供给学生一种自我探索、自我思考、自我创造和自我表现的实际机会，使学生能进行学习的自我体验，这种学习上的自我体验是极其宝贵的，它能使学生意识到自我力量的存在，从而有效地增强学生的自我意识并提高学生自我教育的能力。我校教师在研究中，不停留在教授知识上，而是在传授知识基础上，揭示出规律，提出科学的思维方法和学习方法。与此同时，要求学生不仅掌握知识的内容，同时要掌握知识形成的思路以及分析问题、解决问题的方法和途径，并把所学技能应用于“先学”中，形成良性循环，在收获学习方法的快乐中，养成一种持久的自学习惯。

四、实施“五环”加快了“教学相长”的进程。

坚持教法改革与学法指导同步进行是我们实施五环模式的必要保障。一方面把教法建立在研究学法和学情的基础上，以提高教法的针对性和有效性；另一方面，在探索和选用先进的科学的教法中，引导学生掌握适合其自身特点的学习方法。实现了真正意义的“教学相长”。

总之，我们通过一年来的研究实践，亲身体会到：“五环”教学模式，其精神实质与新一轮课程改革的目标是相一致的。这一模式把课堂的时空几乎全部还给课学生，学生真正成了课堂的主人，教室成了名副其实的学堂。

课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。作为新时代的人民的教师，正在不断更新观念，充分挖掘资源，努力探寻教育规律及有效途径，为人民的教育事业努力工作。

杨

盼