标点符号专项讲解

第一篇：标点符号专项讲解

标点符号专项训练

一、顿号、逗号、分号的使用

例句：我省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。例句：这里的山啊、水啊、树啊、都是我从小就熟悉的。例句：在早春三、四月间，南京的桃花要比北京早开20天。例句：通知一、二年级的老师开会。

例句：最近有许多好看的电影上映，如《致青春》、《钢铁侠》、《十二生肖》等。

例句：春的紫荆花、郁金香、茉莉、夏的金莲花、荷花、秋的桂花、菊花、冬的梅花……一年四季有赏不完的花。练习一

1、随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加。

2、她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切。

3、一起去的有七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹……

4、他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、下下棋呀、听听戏呀。

5、店里挂着“顾客就是上帝”、“质量就是生命”等横幅。

6、他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。

二、问号的使用

例句：我们应该考虑怎样才能让每一个小组成员都参与讨论，怎样才能使展示更有效果？ 例句1：是选择国外优厚的待遇呢？还是选择回家乡干一番事业呢？ 例句2：今天是哪个组值日？组长是谁？

例句：“你这是怎么了？小雯。”老师关切地问道。练习二

1、大家都关注姚明。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？

2、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门喊。

3、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

三、冒号的使用

例句1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

例句：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

例句：畅销海外的名贵药材：三

七、天麻、红花等，已经被抢购一空。例句：“嗨！”内德说：“我们很久没有爬悬崖了。” 练习三

1、“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”

2、大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、小刘到广州去创业了，小王到北京去开公司了，小李到上海去打工了，是海燕就要搏击风云。

四、引号的作用

例句：一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要找一条出路”。例句：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。练习四

1、我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。

2、现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

3、别太过分以为我们“地大物博吧！”

五、括号的使用

例句1：避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例〃序》）。

例句2：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

六、省略号的使用

省略号不能和“等”“等等”连用。练习五

1、写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）

2、史铁生、铁凝、余秋雨……等作家，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我们在文学的海洋遨游。

七、书名号的使用

例句：《红色歌曲，唱响广安》活动，表达了广安人民对红色历史的缅怀，对幸福生活的赞美……

八、破折号的使用

例句：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的良药。练习六

1、梁博在《中国好声音》中获得冠军。

2、昨天，一场以《让世界充满爱》为主题的残疾人文艺晚会在河北大戏院隆重举行。

3、用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚。检测

1、大树南面见阳光多，枝叶就长得茂盛，北面见阳光少，枝叶也就稀少。

2、一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。

3、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。

4、如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观？已成为全社会高度重视的时代命题。

5、京沪高速铁路投入运营后，乘客从北京到上海只需五、六个小时。

6、我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

7、诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”

8、程乃珊在《吾家有女初长成》这篇文章里，提到了她女儿爱读《围城》、《洗澡》等书。

9、今天的社会实践活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？

10、我们院子里种了一些菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。

11、地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。

12、有人说：“药是三分毒”有一定的道理。

第二篇：标点符号整体讲解

符号

标点

基本规则

常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号7种

句末点号 句号、问号、叹号

句内点号 逗号、顿号、分号、冒号

标号9种

引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

一、点号

1、句号

陈述句末尾的停顿。例如： 北京是中华人民共和国的首都。

语气舒缓的祈使句末尾。

例如：请您稍等一下。

注意事项

 句子无论长短，凡能独立成句、意思完整的句子，应用句号点断。（句号用得太少）

书名或篇名与标题和章节题目的末了不用句号。

2、问号

疑问句末尾的停顿

例如：你见过金丝猴吗？

反问句的末尾

例如：难道你还不了解我吗？

注意事项

 疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。（反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号）

如：国家主席可以活活被整死,堂堂大元帅受辱骂,„„这哪里还有什么尊重可言呢！

 有些句子中虽有疑问代词或疑问格式，但整句不是疑问语气，不能用问号。

如：1.我不知道他最近在学什么。

2.我不知道这条路谁能走通，但我一定要坚定不移地走下去。

3.哪儿有勇敢的人，哪儿的战斗就最激烈，哪儿就有荣誉。

4.请古人告诉我们什么是最好的；请今人告诉我们什么是最合适的。 在选择问句中，问号只能放在句末。

老张，你今天到底是去呢，还是不去?

是重见亲人的喜悦，还是重逢故友的惆怅？

选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。

需要注意的是，这里强调的是一个完整的句子，如果是由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群（二个以上），则各句的句末都要用问号。

例如：

站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？

如：先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？  连续发问时，每句话末尾用问号。

那么，这场灾难到底波及到哪些地区?有毒假酒的数量有多少?多少人中毒?多少人死亡?中毒情况是否得到控制?有毒假酒来自何处?肇事者抓到没有?„„截止发稿时，仍未得到官方的消息。 主谓倒装的疑问句，问号放在句末。

如； “怎么了，你？”

 介于陈述与疑问，或感叹与疑问之间的句子，疑问味道浓就用问号，陈述或感叹意味浓就用句号或叹号。有的语句确实含有两种语气，也可根据实际情况同时用问号和叹号。例如：既然大家同是中国人，为什么不可以同甘苦共患难呢!?

 局部引用，以下情况保留问号：

我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。

 反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。

例如: 在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?

是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

 句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。

如：中国现今文坛（？）的状况，实在不佳„„ 曹邺（８１６－－？），桂林人。

3、叹号

感叹句末尾的停顿

例如：

•为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

•我多麽想看看他老人家呀！

语气强烈的祈使句末尾 例如：

•你给我出去！•停止射击！

语气强烈的反问句末尾 例如：

我哪里比得上他呀！

注意事项

叹句，祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾

鼓动吧,风！咆哮吧,雷!闪耀吧,电!

两感叹句连用，后一句加叹号。

啊，啊,春天来了!

局部引用，以下情况加叹号：

墙上贴着“严禁吸烟！”的标语

句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。啊，这赠品是多么丰饶啊！

4、逗号

句子内部主语与谓语之间如需停顿

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

句子内部动词与宾语之间如需停顿（一般不用，宾语较长，或要强调宾语时用）例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

句子内部状语后边如需停顿

例如：对于这个城市，他并不陌生。

复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

注意事项

(1)主语部分较长，或为了突出强调主语，用逗号； •一座用全校师生双手建立起来的教学楼，站了起来。•刘胡兰，牺牲了。

（2）主语带上语气词，主谓之间用逗号。

你啊，是一个讨厌家伙。

(3)较长的句子作宾语时，宾语前可用逗号；

我知道，他不知有多么恨张三。(4)句首状语、插入语之后，复指成分之间，用逗号； 在昨天，他匆匆地去了北京。我们，包括校长，明天都去。她，我的妹妹，考上了一所有名的大学。

(5)倒装句子成分之间用逗号，如主谓倒装，状语、定语后置句；

一点都没有变化，这个老家伙。

他去了美国，在昨天。篮子中只有一个碗，空的。

5、顿号

1、表示约数的两个数字中间不能用顿号。

如：这篇文章至少有三四个病句。

相邻数字连用表示略语，可以用顿号隔开。

如：

三、四年级的同学去打扫卫生

2、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。•例：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

3、次序语后用顿号。

4、用于年、月、日的缩写中。

5、并列词语之间有了“和、与、同、及”等连词时,不能在连词前面再用顿号。若有三个以上的并列成分，连词只用在最后两个并列成分之间，前面都用顿号。

例：各级政府、人民团体和社会各方面都要„„ 例：义理、考据和辞章

注意：

三个以上词语并列，前边用顿号，后一个用连词，也可都用顿号。用“以及”连接较长的并列短语时，其前可以用逗号停顿。

例如：

生命的油灯里有三根芯：大脑、热血和呼吸。

整个欢迎场面，庄重、热烈、俭朴，前后不过半小时。

至于分不分组，以及如何分组，全由你们自己去考虑。

注意：如果并列词语间不是一个层次，可按不同层次分别用连词或顿号，以使层次清晰。例如：

太和殿是皇帝举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日和元旦、冬至等都在这里举行仪式。

如果有三个层次的并列词语，其间一般是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用连词。例如：

与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。

6、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。

如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。

7、并列的短语之间带有语气词（啊、啦、哇、呀等）时，不用顿号，用逗号。

如：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得到诱人的香味。

8、并列词语相互联系紧密又为人熟知的，之间不需顿号。

如： 工农业 科学技术

青红皂白 男女老少 沉着勇敢 中小学生

例：这是风马牛不相及的事。

9、标题中有并列成分的，中间一般不能用顿号。

如： 小政府 大市场

10、并列的短语作定语时要用顿号。

如：他的准确、清新、形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。

11、并列成分作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。

•例：你要不断进步,识字,生产。

她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。

这个故事讲得真实,动人。

那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶雕刻出来的。

注意：若作并列谓语的几个动词共带一个宾语，那动词间的停顿用顿号。

如：全体科研人员研制、推出了世界首创的丰康牌灭鼠器。

注意：

同层次的并列成分之间，应使用一致的标点，不能有的用顿号有的用逗号；

并列词语间用了连词就不能再用顿号，反之亦然；

在引号与引号或书名号与书名号之间如不产生混淆时，不必用顿号。

6、分号

复句内部并列分句之间的停顿

例如：

语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前後两部分之间，也用分号。如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

分行列举的各项之间，也可以用分号。

中华人民共和国的行政区域划分如下：

(一)全国分为省、自治区、直辖市；

(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

注意事项

分号主要用于分清层次。句中已用句号就不能再用分号

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；

二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；

三、......句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。要把句号改为逗号。

 并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：

1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。

2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。

例：下列标点运用哪些有错？请改正。

⒄团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。

⒅当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

［解析］⒄分号改为逗号 ⒅最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号（不是强调的对象）。

句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。

阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。

再考虑一下

分句里用了逗号，分句间才能用分号。

例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

7、冒号

用在称呼语後边，表示提起下文。

同志们，朋友们：

现在开会了。„„

用在 “说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语後边，表示提起下文。

他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

用在总说性话语的後边，表示引起下文的分说。（分说部分是总说部分的分项叙述）

北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

用在需要解释的词语後边，表示引出解释或说明。

日期：10月20日至11月10日

时间：上午8时至下午4时

总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

张华考上了北京大学，

第三篇：专项练习(标点符号)

专项练习（标点符号）

1、下列句中，标点符号使用正确的一项是()

A“记忆么，是灰烬。”有人曾这样说：它燃烧过，可总归要熄灭的。”

B是谁创造了人类世界，是我们劳动群众。

C夏季的草原美丽极了，成群的黄牛、花牛、白羊、黑羊等„„在太阳下就像绣在绿色锻面上的彩色图案。

D笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样的渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

2、下列句子中，标点符号使用正确的一句是()

A小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员，这是全世界都统一的。

C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D“唉”！作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是()

A这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料，生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太阳旁边，金星，木星也同时出现在天宇。

C、出版社在2004年的第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。

D、今年春季，这个省沿海地区要完成3700土方河堤加高和河口截流改道过程，任务重、工程难、规模大。

4、下列各句中，标点符号使用错误的一项是()

A总起来的分别是：一种是真正丰富纯粹的语言——好的语言：一种是贫弱芜杂的语言——坏的语言。

B毛泽东同志历来坚持要用马列主义的立场、观点、方法提出问题，分析问题、解决问题。

C但是，他们的正式名称却是“包身工”。

D虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？

5、下列句中，标点符号使用不正确的一项是()

A、中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨，”一次一次地造谣诽谤，也可以将真理埋没。

B、鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对知夫指，俯首甘为孺子牛。”

C、是不是只有生物界有这种情形呢？不！一切事物都有复杂性、多样性。

D、他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫。

6、下列句中，标点符号使用正确的一项是()

A、“太晚了，你也累了”妈妈轻声说：“明天还要早起，快睡吧”。

B荔枝的大小通常是直径三、四厘米，重十多克到二十克。

C、现在我明白了，镇上那些老年人为什么坐在教室里？

D正是因为说话跟吃饭，走路一样的平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。

7、下列句子标点使用完全正确的一句是()

A诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤；或愤怒，或悲伤；或思念；或憧憬：或赞扬，或遣责„„„等等，无不倾泻在诗的字里行间。

B有些现常用的句式，像“把书看完了”。这种“把字句”在古代是没有的。

C、《硕鼠》选自《[诗经](魏风)》

D著名数学家华罗庚说：‘人’之可贵在于能创造性的思维。

8、下列句子标点使用完全正确的一句是

A“王书记！”他喊住我，接着问我，你是今天走？还明天走？

B我不知道这悲惨的历史是怎么发生的？他和人类活动有什么关系？这将成为我今后研究的重要课题。

C“闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆”的诗句，出自唐代诗人韦应物的《寄李儋元锡》一诗。

D、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？

9、下列句子标点符号使用正确的一句是()

A他暗自下了决心：不看电视，不听音乐，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。

B“不对，这不是将军家的狗„„„”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

C、只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”

D省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着：“办学伟绩，永垂青史”八个大字。下

10、下列句子标点符号使用正确的一句是()

A燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。

B新加坡政府推行华语，推行儒家思想，推行五大家庭价值观，亲爱关怀、互敬互重、孝顺尊长，至诚承诺、和协沟通卓有成效。

C个个面目不同，这是一句笼统的评语：仅仅这一句话，还不足从以说明《水浒》的人物描写的特点。

D人，难于看清自己：即使在今天，即使是普通人，也在所难免。所以说，自知之谓明。

11、列句子标点符号使用正确的一句是()

A、爱因斯坦觉察背后有人，他继续摇晃了几下手指，然后转过身问我：“小姑娘，你做得到吗—从大片瀑布中看出一个个水点来？”

B、写文章应该重点突出，详略分明。至于哪些事例要详写？哪些事例要略写？则要服从于中心思想的需要。

C、这次税制改革的指导思想是：统一税制、简化税制、理顺分配关系、保障财政收入建立符合社会主义市场经济体制要求的新税制体系。

D、《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，(这里指法、写法)只提供实录，使善恶自见。

12、下列句子标点符号使用正确的一句是()

A电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗，怎么又多出个罗贯中！

B、一个并非“天赋之才”的普通人，却要登上科学高峰，为工人阶级以至全人娄创造最好的精神产品，这就是马克思对自己的要求。

C、这些望子成龙，望女成凤的父母都强迫自己的儿女，去学他们所不愿学的东西。

D、村干部召开了会议，组织大家讨论：“富裕了，受表扬了，今后怎么办？”的问题。

13、下列句子标点符号使用正确的一句是()

A传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传染途径和易感染的人群，否则无法传播流行。

B从贴在佛龛左右的对联：“笑口常开笑世上可笑之人，大肚能容容天下难容之事”来看，他好像是主张人生当笑的：不过，要做到人生当笑是很不容易的，因为首先要有容天下难容之事的肚量。

C避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”。(陈垣《史讳举例。序》)

D科学技术转化为生产力的中介是教育，教育是科学技术“智化”或再生产的必由之路，它也是科学技术“物化”的必要条件。

14、选出破折号的用法不同于其他三项的项是()

A一般来说，地球的“外衣——大气层，它的厚度为800公里。

B、苏美尔人还制造了人类最早的文字和书籍——楔形文字和泥板书。

C“自由是对必然的认识和世界的改造”——这是马克思主义的命题。

D我们用整个儿身体推着巨石，——而它稳稳地踞伏着，像牢牢地生了根。

15、依次填入下面一段文字中划线的标点，恰当的一组是()

郭沫若先生在《荀子的批判①十批判书》中说：“孟文的犀利，庄文的恣肆，荀文的深厚，韩文的峻峭②单拿文章来讲，实在各有千秋③孟子雄辩的才能，犀利的笔锋，在④齐桓晋文之事这⑤章中，也可略见一斑，①②③④⑤

A、》(《。”“”

B、》(《。”〈〈〉〉

C、》、(《。”。〈〈〉〉

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16、下面这段文字标号处标点使用正确的一项是()

恩格斯说过：“言简意赅的句子一经了解，就能牢牢记住，变成口号①而冗长的论述绝对做不到②毛泽东同志也强调过③讲话、写文章都应简明扼要④我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇篇无长语” ⑤(姜 〈白石诗话〉)

①②③④⑤⑥

A、。”，”。”。)

B、；”。：”，”。)

C、。”：”，”，)。

D、。”，”。”)。

练习参考答案 DC项中第一个引号内的句号和“说”后面的冒号都应改为逗号，因为“有人曾这样说”夹在引文中间，前一个引号的结尾处用逗号来表示话还没说完，而冒号是起提示下文的作用的，从全句看“说”后不应用冒号。B项的前一句是设问，后一句作答，所以前一句设问后应用问号，不应用逗号。C项中按“等”一词不能和省略号同时使用的规则应去掉一个。D(此题A项错在“

三、四”间的顿句使用上，邻近的两个数字并列使用，表示概 数，中间不能用顿号隔开。B项的“证券交易所内服务人员”与“这”构成复指关系，两者间不应用分号表示停顿。C项“中国文化与世界文化暑期讲习班”不属于书名、篇名、报刊名一类，所以不应用书名号，可用引号)(AB项中“海尔—波普”的引号使用错误。据《标点符号用法》，引号主要用于“行文中直接引用的话”，需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”，B项中的引号里的内容不具有这三种性质，故应去掉引号。C项中括号误用，括号是用于表明“行文中注释性的文字”C项括号内的语句不是注释前言的，而是重要的补充性话语，故应去掉括号，在“详细地址”和“汇款单附言”中间加上逗号。D项属于顿号误用，三个句子间应用逗号

4、C(A第一个问号应换逗号；B两个问号应改为逗号，因为这两句属陈述句；D句末问号应换成句号)

5、A(A项中引号内的逗号应在引号外。因为句中的引文属于夹引，即引文已成为说话人句子的一个组成部分。引文结束时，正好又是句子的停顿处，这种情况点号应放在引号外)

7、D(A省略号和“等等”重复，应删除一处：B“把书看完了。”中的句号应去掉：C单书名号应去掉，在中间加“。”)

9、B(A)“不听音乐”后面的逗号应是句号：C“吧”后面的逗号应为句号；D冒号去掉，因为如果不去掉冒号，就把“八个大字”这几个字也包含进去了

8、C(A句中两个句号应为分号；B冒号改破折号，“”沟通后加逗号；D“自己”后冒号应改为逗号，“说”后逗号应改为冒号

9、A(B项两个问号应为逗号；C项顿号改逗号，句子之间的并列不用顿号：D项第二个逗号移到括号后。括号里的话是对前面“书法”的解释，而非对整句的解释)

10、B(A项“怎么”前面逗号应改问号；C项去掉顿号，“父母”后加逗号，“儿女”后逗号去掉：D项“今后”前边加破折号)

11、D、CA项“人群”后的逗号应为句号，因为冒号提示的范围只到“人群”；B项冒号多余；C项应为内括号，也括号前的句号移到括号后面)。

12、D、(A、B、C三项破折号都是起解释的作用，D项破折号起转折作用。)

13、B

14、D

第四篇：七年级标点符号讲解与练习

标点符号复习

考点导航

近年来，除了在作文评分标准中强调正确使用标点符号外，许多省市还将标点符号单独设题列入中考试卷。常见考点有：

1.掌握常用标点符号的用法。即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、书名号五种常用标号的基本用法。特别提示：

1.顿号的运用：

（1）表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。①他三十六七岁。②距这里二三里。

③这个小孩有四五岁。

④今天做值日的是四、五组。

（2）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。2.点号运用的原则：

表示两个或两个以上并列的问句只需标明一个问号。

疑问句、反问句都要用问号，但不要一见到有疑问词的句子就认为是疑问句而错用问号。选择问句，问号要用在最后一个选项的后面；连续问句，则每个问句后都要用问号。例：我们是坐车去，还是走路去？（选择问）

我班文化究竟是什么？怎样把这样一期报纸办出个性，不落俗套呢？（连续问）

【复习指要】

针对上述考点，提供以下应试方案：

1.识别标点符号使用的“常见病”及其“诊治方法”

（1）非疑问句误用了问号

例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。（“这条路谁能走通”是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。）

（2）句末点号，应放在句子的末尾，不能用在中间

倒装问句中，问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开

例：“今天能不能完成任务？同志。”厂长严肃地说。（引号中的句子是个疑问语气的倒装句，“任务”后的问号应改为逗号，“同志”后的句号应改为问号。）

（3）引号与相邻标点的误用

例1：李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。（用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是句子的一个部分。例句中李白诗是完整的两句，句末点号应放在后引号内。）

例2：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，”是鲁迅先生的名言，也是他自身的写照。（引文不完整或者引文作为自己说话的一部分，这时后引号前的点号应放在引号外面。）

例3：他看着墙上“好好学习，天天向上，”的标语，暗下了决心。（引文只是句子的一个成分，并且引文后又没有停顿，后引号前的逗号应删掉。）

（4）省略号和“等”重复

例：他们是新中国的历史上无法抹去的名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨利伟„„等等。（省略号用来表示不能尽举的人名，和“等等”重复，省略号与“等等”两者只能选其一。）

2.结合语境揣摩标点符号

结合语境可以从三方面考虑：

一、句子的语气，根据语气确定问号、句号、感叹号、省略号；

二、词句的逻辑关系，句与句之间、词语与词语之间是并列关系就用分号、顿号，句与句是承接关系就用逗号，句与句是另起关系就用句号或问号、感叹号；

三、词语的特征，词语表示书名或文章的题目，就用书名号，表示特定词组或讽刺，就用引号等。

3.养成良好的打标点的习惯

中考对标点的考查不仅仅停留在标点题上，如上文所述，标点考查贯穿整个语文试卷。因此，只有在正确掌握标点符号用法的基础上，平时注意打好标点，养成良好的打标点的习惯，才能正确使用标点符号。

典型例题

从某种意义上说，整张试卷都在考标点符号，作文固然要涉及到标点符号，就是一般的主观题的解答也必须借助标点，表述才会更清楚。这类标点有时在评分参考中虽然没有明示，但对阅卷老师的印象分是客观存在的，因此我们马虎不得。标点符号的专项考题主要由选择题来承担：

例1.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.我们信它，因为它“是”，不信它，因为它“非”。

B.清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。

C.“快看！”他说：“火车过来了。”

D.我问那个卖牡蛎的人，“应该付您多少钱，先生？”

解析：本题正确答案是B项。A项中的错误是第二个逗号，应改为分号。因为“我们信它”与“不信它”是一个复句内部的两个并列的分句，在表明两个分句之间的停顿时应用分号。C项中的错误是“他说”后面的冒号，应改为逗号。因为前后引号中的话都是“他说”的内容。D项中的错误是“我问那个卖牡蛎的人”后面的逗号，应改为冒号。因为后面一句话是“我”问的内容，所以应使用冒号。

例2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？

B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌！

C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。

D.“我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点儿们。”

解析：此题考点比较全面。A项重点考查问号的用法，选择问句的分句之间用逗号，句末用问号，所以A项标点符号使用不正确。B项是一种比较隐蔽的直接引用，引号内的内容是直接引用的，引号后面的内容相当于提示语，所以B项正确。C项破折号表示提示，“南浔镇”就是前文所说的“古老而又充满活力的水乡小镇”，所以C项正确。D项突出考查“说”在直接引用语中间时点号的用法，“说”在中间，话在两边，“说”字后用逗号，据此，D项标点正确。答案为A。

例3.下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是（）

A有两则新闻引人思考：在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，B一个11岁的男孩表演了正、倒背诵《老子》 C81章的绝技。

D深圳一名5岁女“神童”，一口气背出了圆周率小数点后3020位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。

解析：这道题的综合性比较强。A处考查冒号的用法，这里的冒号有提示下文的作用，根据下文内容，不难发现A项标点符号是正确的。B项重点考查书名号的用法，《老子》是一部书，所以这里的书名号使用正确。C项用句号不正确，因为此处是上文冒号后面两个并列内容的分界点，应该用分号。D项用引号，表示某种特定的称谓。故答案为C。

三、巩固练习

1、使用标点符号有错误的是（）A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

2、标点使用有错误的是（）

A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

3、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）

A、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ B、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木„„都是世界上最美的。

C、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

D、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”

4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。B、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

C、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。” D、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！

5、标点符号使用正确的一项是（）A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。

B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

6、下列句中标点符号使用正确的一句是（）

A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质

量就更不好说了。

B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”

C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗说》）。D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。

7、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。

B、电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ C、“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”

D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

8、下面四句话中，标点符号用错的一句是（）

A、比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！”

B、这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。

C、如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。

D、他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。

9、标点符号使用错误的一项是（）A、“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？ B、“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。” C、“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。D、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。

10、下面标点符号运用不正确的一项是（）

A、庆祝建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C、谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。

D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

11、标点有错误的一项是（）

A、1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。

B、据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可启动。

C、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。

D、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。

12、下列标点使用正确的一项是（）A、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”

B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。

C、麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

13、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

14、下列标点符号使用正确的一项是（）A、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

15、下列句子标点符号使用正确的是（）A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”

B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等

——蜕掉身上的皮。

D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。

16、下列句子中标点符号的使用正确的一句是（）

A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

第五篇：“标点符号”讲解(6)：标点符号谜语、故事

“标点符号”讲解（6）：标点符号谜语、故事

一、打一标点符号小谜语：

（1）长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（）

（2）我的身体圆溜溜，一句话说完，我就马上登场了。（）（3）形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（）

（4）喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气要数它最大。（）

（5）我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。（）

（6）有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。（）

（7）远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。（）

（8）一只小蝌蚪（，）（9）缩小包围圈（。）（10）八字未见一撇（、）（11）垒球（：）

（12）小不点，脑海大，常出难题让你答。（?）（13）棒球（！）

（14）四只蝌蚪上下游（“”）（15）两只蝌蚪各自游（‘’）

（16）无尺土之封（—）（“封”减去“十寸土”）（17）“星星还是那颗星星”（·）（18）六点排队集合。（„„）（19）随波逐流（～）（20）左右开弓——（）

二、根据标点符号猜谜语 “、”打外国科学家(道尔顿)“？”打足球术语（曲棍球）“《》”打外交文件(白皮书)“”打四字常用语（引人注目）

三、谜语故事一则：

有个吝啬财主，人称“铁公鸡”。

这土财主有三个儿子，为了各个能中举升官，便专请先生来家教书，但因他刻薄，应聘者连连告退。

有位老学究听了，决意要治治“铁公鸡”。他找上财主家门，说：“老朽不才，茶饭随便。”

土财主笑问：“此话当真？”老学究拱手应道：“愿立字为据。”说罢，挥笑写道：“无鸡鸭也可无鱼肉也可。”

可是，到吃饭时，老学究见桌上摆的是青菜萝卜，拍桌拆到：“堂堂缙绅，竟如此不讲信用！”

土财主愕然相问：“先生你怎么出尔反尔？”掏出字据，向相邻展示。老学究将字据夺过，用笔点了几下，然后说：“走，上衙门打官司去！”县令看了字据，斥道：“白纸黑字，又盖了手模，尚要耍赖，先打三十大棍！”说罢将字据扔给土财主。

你知道老学究是怎样智斗“铁公鸡”的吗？（答案在底部）

四、标点符号故事：标点符号五兄弟

从前有。？！“”这五个标点符号，它们整天整夜的争吵，有一天逗号说：“如果没有我就不会有停顿......”它的话还没有说完，句号连忙说：“如果没有我，人们的话一定会说个不停，累坏了他们不说，到头来一句也听不懂。”

感叹号说：“如果没有我的存在，那语文书上就没有惊讶和高兴的句子了。” 双引号接着说；“如果没有我，一篇文章中就没了重点，人与人之间的沟通也就成了问题，所以说我的用处最大。”于是它们的争吵又开始了。

问号大声喊：“别争了，大家都有不同的作用，在同一篇文章里缺一不可，既然大家都是标点符号，就是一家人，就要成为好朋友，哪有朋友之间吵架的呢？”

大家听了问号的这番话，都感到自己做的不对.逗号红着脸说：“都是我不好，不可以得意洋洋地夸耀自己。” 句号和感叹号说：“每个人都有缺点，不能只看自己的长处。” 双引号认为大家都很重要，只有团结在一起了才能更好地发挥作用。从此，它们又成了好朋友。

同学们，这篇小短文里是不是在告诉我们要互相尊重、互相关心、互相爱护、互相帮助、相互团结才能走出我们精彩亮丽的人生呢？（）答案●老学究在字据上加上标点，成为：“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可。”）