中考古诗词鉴赏知识点（精选）

第一篇：中考古诗词鉴赏知识点（精选）

古诗词鉴赏方法

一、古诗词的分类

（一）咏史怀古诗

一般为怀念古代的人物和事迹。分两类：（1）将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。

（2）只是对历史做冷静的思考和评价，或仅仅是客观的叙述，诗人自己的遭遇不在其中，诗

人的感慨只是画外音而已。《乌衣巷》 1.形式标志：古迹古人名，或在其前后加“怀古”、“咏怀”等 2.基本主题：（1）表达像古人一样渴望建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情

（2）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。

（3）忧国伤时，揭露统治者的腐败昏庸，揭露下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运

（4）感叹年华消逝，壮志未酬

（二）咏物诗：

内容上以某一物象为描写对象，抓住其某些特征着意描摹；

写作手法上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格 常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法 1.形式标志：以物象为题，或“咏”、“题”、“赠”、“赞”后加相关物象 2.注意：物与人的共同点（物我合一的结合点）

赏析时重点把握写什么物，有什么特征，寄托什么情感

（三）山水田园诗

以描写自然风光、农村景物以及安逸、恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河。

唐代代表人物有王维、孟浩然

1.形式标志：山水田园景物，借景抒情，融情于景 2.基本主题：（1）归隐田园，钟情山水

（2）描绘山川美景，表达热爱祖国山川之情

（3）厌弃官场黑暗，表达对宁静、平和、归隐生活、田园生活的喜爱，抒发闲适情调，表达自己不与世俗同流合污的高洁品格

（四）边塞诗

从先秦就有了以战争、边塞为题材的诗，发展到唐代，由于战时频繁，统治者重武轻文，士人邀功博取功名比科举加冠容易得多。加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来，形成了一个新的是个流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄等。

1.形式标志：标题常用“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等。

基本主题：（1）建功立业的渴望

（2）保家卫国的决心

（3）山河沦丧的痛苦

（4）久居边关的乡愁

（5）塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈

（6）报国无门的怨恨和归家无望的哀痛

（7）描写边塞风光景物、生活艰苦的。

2.注意：鉴赏边塞诗要结合诗人的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在边塞诗中写的是什么，抒发的是哪一种情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。

（五）行旅诗

主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，内心总会激荡着浓浓的思乡怀人的情感。他们或写羁旅之愁思，或触情伤情，感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。

闺怨诗

一是表现妇女对出征在外丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是鼓励丈夫建功立业的情怀

二是表达对出门在外丈夫的思念，表达女子的的离愁别绪、忧愁伤感

三是表达宫中女子对自由被禁锢，遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由、幸福生活的向往

鉴赏这两类诗时，要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。

送别诗

古人特别看重离别，往往设酒饯别、折柳相送，常常要吟诗话别，因此离愁别绪就成为古代文人一个永恒的主题

形式标志：标题中有“送”、“别”等字眼；长亭、柳 基本主题：（1）依依不舍的惜别之情

（2）情意深长的勉励

（3）坦陈心志的告白

（4）别后情景的想象、担忧以及对友人的思念 感情色彩：（1）依恋与不舍：低沉哀婉

（2）安慰与祝愿：乐观旷达

二、常出现的意象

（一）酒、饮酒

多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。

1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）

2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（《醉花阴》李清照）

3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（《行路难》李白）

4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲》范仲淹）

5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子?密州出猎》苏轼）

6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（《浣溪沙》晏殊）

（二）羌笛

多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。

1、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（《白雪歌送武判官归京》岑参）

2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹）

3、羌笛何须怨杨柳，春风不度遇门关。（《凉州词》王之涣）

（三）柳

折柳 “柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。

1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）

2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王维）

（四）月

（残月、明月、新月、玉盘）在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。

1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

2、明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头?明月几时有》苏轼）

3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》张继）

4、月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白）

5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐）

（五）流水

多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）

2、水何澹澹，山岛竦峙。（《短歌行》曹操）

（六）斜阳

（夕阳、落日）多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。

1、大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维）

2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹）

3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（《望江南》温庭筠）

4、夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙?秋思》马致远）

（七）浮云

比喻在外漂泊的游子。

浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白）

（八）风、霜、烟

多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。

1、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢）

2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》李贺）

3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（《武陵春》李清照）

4、城阙辅三秦，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

（九）落花

（落红、残红）多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

1、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（《武陵春》李清照）

2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（《浣溪沙》晏殊）

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）

（十）松

坚贞高洁

岂不罹凝寒，松柏有本性。（《赠从弟》刘桢）

（十一）梅

傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。

零落成泥碾作尘，只有香如故。（《卜算子?咏梅》陆游）

（十二）菊

坚贞高洁

采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明）

（十三）萍

多传达惆怅和哀愁

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》文天祥）

（十四）梧桐

凄凉悲伤的象征

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。《相见欢》李煜）

（十六）草木

多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

1、国破山河在，城春草木深。（《春望》杜甫）

2、树木丛生，百草丰茂。（《短歌行》曹操）

（十七）杜鹃

（子规）凄凉哀伤的象征

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）（十八）鸿雁、青鸟

多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。

1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（《无题》李商隐）

2、乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾）（十九）舟

表达离情别绪、思乡、愁苦之情。

1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（《武陵春》李清照）

2、仍怜故乡水，万里送行舟。（《渡荆门送别》李白）

3、客路青山外，行舟绿水前。（《次北固山下》王湾）

三、常见的诗人风格 东汉末年 曹操

其诗或反映汉末**现实，或抒发个人宏大抱负。情感深沉，慷慨悲凉。《观沧海》《龟虽寿》。

东晋 陶渊明

关键词：田园生活平淡自然 简洁含蓄

晋代著名山水田园诗人。名潜，字元亮。平淡而又淳厚的艺术风格，质朴凝练的语言风格。表达远离世俗，归隐田园，热爱大自然，自由自在生活的乐趣。如：《归园田居》《饮酒》 其大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。风格平淡自然，韵味隽永。语言简洁含蓄，深厚而富有意境。大纲选其《归园田居》（其一）《归园田居》（其三）《饮酒》（其五）3首。

唐 王勃

其诗于清丽婉畅之中带有宏放浑厚的气象。大纲选其《送杜少府之任蜀州》1首。

王之涣

盛唐著名边塞诗人。其诗雄奇豪放，音乐性强，脍炙人口。大纲选其《登鹳雀楼》《凉州词》2首。

孟浩然

唐代著名山水田园诗人，其艺术风格主要是清淡。

其诗多写隐居闲适生活和羁旅愁思。诗风清淡自然，以五言见长。《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》。

王昌龄

关键词：气势雄浑 格调高昂 唐代著名边塞诗人。

其诗多写边塞军旅生活，也有闺怨、宫怨、送别之作，于七绝用力最专，常以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”之誉。《从军行》

王维

唐代著名山水田园诗人，字摩诘。诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远。如：《山居秋冥》。苏轼评曰：“诗中有画，画中有诗”（如《使至塞上》）后人称他为“诗佛”。诗前期多写边塞生活，后期多写山水诗。绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。《使至塞上》《鹿柴》《竹里馆》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》。

李白

关键词：雄奇奔放 清新自然 浪漫主义

唐代著名浪漫主义诗人，字太白，号“青莲居士”，风格豪放飘逸。诗作想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。如《行路难》《渡荆门送别》。所谓“豪放飘逸”，就是常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境。虽然极度的夸张、贴切的比喻和惊人的幻想，让人感到的却是高度的真实。在读到“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，“白发三千丈，缘愁似个长”这些诗句时，读者不能不被诗人绵长的忧思和不绝的愁绪所感染。这正是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在。他的语言正如他的两句诗所说，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，明朗、活泼、隽永。诗歌内容特色主要有：

讴歌理想，追求自由；蔑视权贵，揭露现实；情绪起伏，充满矛盾；豪迈奔放，清新飘逸。杜甫评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”

高适

唐代著名边塞诗人。以边塞诗著名，与岑参并称“高岑”。其诗情调悲壮苍凉，笔势豪健（雄壮奔放，激昂慷慨）。《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

杜甫

关键词：爱国诗史 沉郁顿挫

唐代著名现实主义诗人，风格沉郁顿挫、兼容并蓄、炼字对仗、内容深远。所谓“沉郁”是由杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉这些因素构成的。所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化。

杜甫的诗歌创作诗中贯穿着“忧国忧民”这条主线，反映民间疾苦。他的许多优秀诗歌，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大，他被誉为“诗圣”。后人评价：“民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。”“满眼河山，大地早非李唐有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。”“草堂留后世，诗圣著千秋。” 如：《望岳》《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《登高》《兵车行》。杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期。

一、读书和漫游时期（三十五岁以前）（如《望岳》）放荡齐赵间，裘马颇清狂。

二、困居长安时期（三十五至四十四岁）（《兵车行》）朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛。

三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》）（《三吏三别》）

四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）（《登高》《茅屋为秋风所破歌》）

岑参

关键词：激昂慷慨

奇峻壮阔

唐代著名边塞诗人。风格与高适相同，均具有豪放悲壮的风格。

以七言诗见长，后期边塞诗生动夸张，慷慨激昂，表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的积极乐观精神。作品气势磅礴，想象丰富，语言变化自如，形成了奇峻壮阔的风格。《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》。

刘禹锡 中唐著名诗人，其诗歌风格含蓄豪俊。

诗文俱工，自成一家。他仿效民歌体，独创竹枝词诗体。竹枝词具有健康开朗的情调和浓厚的地方色彩，于唐诗中别开生面，别具风格。《竹枝词》（其一）《秋词》（其一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》《石头城》《乌衣巷》。

孟郊、贾岛

关键词：炼字推敲

中唐著名诗人，以苦吟著称的诗人。“郊寒岛瘦”，风格清奇僻苦。“推敲”的故事：《题李凝幽居》“鸟宿池边树，僧敲月下门”

白居易

唐代著名现实主义诗人，其诗歌风格浅直均易。如：《卖碳翁》。

其诗以政治讽喻诗为主，揭露封建社会黑暗，反映人民疾苦。长篇叙事诗《琵琶行》语言优美而通俗，音调和谐，形象鲜明。《观刈麦》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《长恨歌》《望月有感》。人称“诗魔”。

李贺

关键词：想象奇特 构思精巧 用词瑰丽

其诗多诉说怀才不遇的痛苦和对现实的愤懑，想象奇特，构思精巧用词瑰丽，色彩浓艳，独树一帜，称为“长吉体”。《雁门太守行》。

杜牧

晚唐著名诗人，字牧之，其诗歌风格，豪迈俊爽，遒劲峭拔。

其诗多指陈时政之作，感时伤世，忧国忧民。写景抒情的小诗，风格清丽，画面鲜艳，意境深远，在晚唐轻浮艳丽的诗坛上独树一帜。《过华清宫》（其一）《泊秦淮》《赤壁》。

李商隐

关键词：文辞清丽

其爱情诗构思新颖，想象奇妙，词句精警，色彩浓丽。《夜雨寄北》《无题》。与杜牧合称“小李杜”

温庭筠

善于创造意境，表现情思。其诗风格高昂，笔力雄健；其词内容多为闺怨之情，风格柔靡，手法多变，为花间派创始人。《商山早行》《忆江南》。

李煜

关键词：亡国之恨 明净自然 白描手法

其词前期多反映宫廷生活；后期多怀念往昔，吟叹身世，艺术成就极高。善于用白描手法抒写内心情感，语言明净自然，形象鲜明，扩展和提高了词的表现力。《相见欢》《虞美人》。

宋 范仲淹

关键词：豪放悲凉，文辞秀美，气度豁达 其词仅五首传世，以善写边塞风光和抒发羁旅情怀为特色，境界开阔而深沉，为宋词题材开拓了新的领域——豪放。《渔家傲》。

王安石

其诗文雄健（刚劲）峭拔。其诗遒劲清新，小诗情韵深婉；词作不多但意境开阔。

苏轼

诗于晚唐后另辟蹊径，与黄庭坚，世称“苏黄”；词开豪放一派。题材广泛，境界阔大，与辛弃疾合称“苏辛”。其农村词风格清新。《题西林壁》《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》《水调歌头》《念奴骄·赤壁怀古》《城子·密州出猎》。

李清照

关键词：离情别绪 家国之思 婉约自然 婉约词派代表人物。

前期词描写闺中悠闲生活和夫妇间离别情绪。《如梦令·常记溪亭日暮》《声声慢》 后期主要悲叹身世，寄寓家国之思，流露出爱国思想和对美好生活的渴望。《武陵春》

艺术上力求专精，富于创造性，语言不假雕琢，而音调流转和美，形象鲜明生动，风格婉约而兼有爽朗豪放。《夏日绝句》《声声慢》《醉花阴》。

陆游

关键词：抗敌御侮 沉着雄放 柔婉精巧

诗词内容十分丰富，主要抒写抗敌御侮、恢复中原的激越情怀和有志难伸的愤恨心情，气势雄浑，感情奔放，语意明快；还有些描写山水景物和风俗人情的作品清新俊逸，别具风采。词以沉郁雄放为主要特色兼又柔婉清逸的情趣。《游山西村》《书愤》《示儿》。

杨万里

关键词：活泼清新 明白自然

诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体”。《小池》《晓出净慈寺送林子方》。

辛弃疾

关键词：悲壮豪迈 雄奇阔大 摇曳多姿

豪放词派代表人物。主要抒写恢复国家统一的抱负和壮志难酬的悲愤，境界雄奇阔大，感情热烈奔放。“豪放派”集大成者。描写自然景物和农村生活的小词清新婉丽，韵味深长。大纲选其词《破阵子·醉里挑灯看剑》《永遇乐·京口北固亭怀古》。

文天祥

诗词含有强烈的民族尊严意识和大义凛然的豪情，都是蘸着血泪写下的。《过零丁洋》。

第二篇：中考古诗词鉴赏

《中考古诗词鉴赏》教学设计

刘淑双

教学目标：①了解诗词欣赏的相关常识。

②理解作品的内容、表达技巧及作者的思想感情。

教学重点：赏析古诗词的方法

教学难点：理解作品的思想内容、作者的思想感情以及表达技巧。教学过程：

一．情景导入，确定目标。

1、同学们，在今年年中考试题中，出错率高得分率低的几个题型中，恐怕诗词鉴赏题是首当其冲的了，古诗词赏析不容忽视。这节课就领着大家来学习此专项，好不好？相信我们40分钟后一定有一个大的进步是不是？

2、了解考纲

（1）、考试范围

古诗文阅读材料选自课本内或课本外。

（2）、考试内容及要求

（1）正确默写名句名篇（《课程标准》附录中的优秀诗文背诵篇目）。

（2）初步鉴赏浅易的古代诗词。

3、明确学习目标①了解诗词欣赏的相关常识。

②理解作品的内容、表达技巧及作者的思想感情。

二、知识导航，方法指津。

1、诗词鉴赏题一般是自选角度，但并非无章可寻，仔细琢磨就会发现有一定的规律，也就是不管考察什么内容，作者想表达的思想感情（即主题）都要写出，再结合以上表达要求，大家可参考这样一个公式，即：本诗运用修辞或手法，写出了内容或效果，表现了作者

主题或思想感情。

请大家思考并讨论：在平常的学习中，我们经常提到的修辞和手

法有哪些？经常遇到哪些作者的思想感情？

请集思广益，看那个小组记住并积累的又多又准！

2、小组回答并补充，看课件加以订正。

附：各种常用的表现手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、借

物咏怀、托物言志、直抒胸臆、对比衬托、以动衬静、化静为动、动

静结合、以乐衬哀、运用典故、借用细节、虚实结合。

附：各种常见的思想感情：

忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情

人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。

建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者

穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。

思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽

今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。

三、举一反三，融会贯通

1、修辞或手法

1）动词、形容词、叠音词等的运用：

为了使语言含蓄隽永、意蕴丰富，诗人会苦心经营、反复斟酌

一些富有表现力的词语，其中动词、形容词是作者炼字和读者品味的首选，因为一首诗意蕴的深浅主要取决于这类词，举大家熟悉的“鸟

宿池边树，僧敲月下门”（贾岛《题李凝幽居》）和“春风又绿江南岸”

（王安石《泊船瓜州》），前者可以这样赏析：前句诗运用动词“敲”，以动衬静，突出了环境的幽静，增添了审美的情趣；后句诗中的一个

“绿”字，形象生动的将春风给江南披上绿装这一变化活化了出来，表现了对家乡的思念之情。

诗歌中运用叠词，可以增强诗歌的韵律感，同时给人一种特殊的形象感受，适于表达舒缓、悠然、深沉、婉转、缠绵的情感。如李清

照的名作《声声慢》，“寻寻觅觉、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，三句

连用了七个叠词，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪表现

得淋漓尽致。

（2）各种修辞手法的运用

诗人除了通过炼字以增强语言的张力外，还经常使用修辞方法来

增强诗歌的意蕴。比如杜甫诗《旅夜书怀》最后一联“飘飘何所似，天地一沙鸥”———运用比喻把飘然一身的自己比作广阔天地间一只

小小的沙鸥，使我们深刻地感受到诗人内心孤独无依的感伤，一字一

泪，感人至深。透过比喻、拟人、夸张、对比等修辞的运用，可以使

我们更深刻地感受诗中蕴涵的形象，了解作者的情感走向，体味作者

对生命的感悟和对社会的认识，进而深入诗境，引起共鸣，获得无尽的审美享受。

（3）各种表现手法的运用

如《观沧海》本诗在写法上虚实结合、运用想象手法，借景抒情，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸

襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负。

2、主题或思想感情的把握

（1）大家知道古人在诗词中常表达的思想感情了，那么，通过什

么途径了解的呢？

请大家看这些标题，看能否看出这首诗所表达的感情：

《春夜喜雨》——喜悦

《九月九日忆山东兄弟》——思乡、思亲

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪——孤独

——借助标题或词语，找切入点，这可是最简单、最快捷的答题

路标，千万别放过。

（2）请大家做个连线题，当你看到的这些在古诗中经常出现的事物时，你会想到什么？

连连看！酒：欢悦得意失意愁苦

流水、落花 ：生命的短暂、惜春伤时

松、梅、竹、菊品行高洁、不畏邪恶 坚贞不屈。圆月团圆、思亲

鸿雁书信

古迹借古伤今

红豆相思

——左边的这些事物，在古代诗歌中，都有相对稳定的感情色彩，而这些事物在诗中，有专门的术语，叫意象，而它们所渲染形成的那种情感氛围，就叫意境，往后，再让你回答什么意象、什么意境时，就不至于一无所知了吧？

——这是寻找作者思想感情的途径之二：借助意象

知人论世（联系背景）

许多诗人把个人人生的理想、情感的寄托、对时事的看法凝聚在诗中。王维、李白、杜甫、李商隐都是唐代著名诗人，他们分别生活在唐代繁荣、鼎盛、衰落的不同时期，生活经历不一样，所流露的思想感情基调不一样。

——这是第三途径：知人论世

四、总结回顾

1、常用格式是怎样？

2、古诗鉴赏经常用到哪些术语？

3、寻找诗文中作者的思想感情时一般会注意哪些方面？

五：课堂训练发放活页纸训练题。

第三篇：中考古诗词鉴赏教案

古诗词鉴赏复习教案

学习目标：

1、明确中考考点

2、熟悉常考题型

3、掌握答题技巧

学习重难点：掌握答题技巧 学习方法：小组合作探究 学习过程：

一、泸州市历年中考诗词鉴赏考点探究。1.阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。（2015年）

秦淮夜泊 贺铸

官柳动春条，秦淮生暮潮。楼台见新月，灯火上双桥。隔岸开朱箔，临风弄紫箫。谁怜远游子，心旆正摇摇。

注：①朱箔：红色窗帘。②旆：旌旗。

（1）这首诗主要表现了诗人怎样的思想感情？（3分）（2）“隔岸开朱箔，临风弄紫箫”一联中有两个字用得极妙，请指出来，并简要说明理由。（5分）

2.阅读下面这首唐诗，完成下列题。（2014年）

寻南溪常道士 刘长卿

一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。

（1）颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分）（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）3.阅读下面一首词，回答问题。（2013年）

卜算子·送鲍浩然之浙东

王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

（1）“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。（4分）（2）词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。（4分）探究结果：中考古诗鉴赏题的考点包括：

二、“炼字”题型答题探究 例：

湖上徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

说说诗中使用“乱”字的好处。解题方法探究:

练一练：

1、吴门道中二首（其一）宋孙觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。说说诗中使用“湿”字的好处。

2、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

问：作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。

3、人闲桂花落，夜静春山空。问：“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?

三、“情感”题型答题探究

（1）大家知道古人常借诗词表达一定的思想感情了，那么，我们可通过什么途径了解其感情呢？

请大家看这些标题，看能否看出这首诗所表达的感情： 《春夜喜雨》（）

《九月九日忆山东兄弟》（）《送杜少府之任蜀州》（）

（2）请大家思考，当你看到的这些在古诗中经常出现的事物时，你会想到什么？ 1．月——（）

2．菊花——（）3．梅花——（）

4．松——（）

5．流水、落花——（）

6．梧桐——（）7．杜鹃鸟——（）8．秋蝉——（）9．鸿雁——（）10.柳——（）11．芳草——（）12．芭蕉——（）13．羌笛——（）14．乌鸦——（）15.红豆：（）

16、酒——（）

（3）诗歌根据其内容可分成不同的类别，类别不同，其寄寓的感情亦不同。说说这些类别的诗歌通常是表达什么感情的？并举例说明 田园诗：（）例如： 写景诗：（）例如： 送别诗：（）例如： 边塞诗：（）例如： 行旅诗：（）例如： 咏物诗：（）例如： 怀古诗：（）例如： 闺怨诗：（）例如：（4）练一练

1、湖上 徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。全诗写出了游人怎样的心情?

2、吴门道中二首（其一）孙觌

数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。全诗表达了诗人怎样的情感？

3、清平乐村居辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。问：说说这首词表现了词人怎样的情感。

4、渡荆门送别李白

渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

说说这首词表现了词人怎样的情感

四、“表达技巧”题型答题探究

农家望晴雍裕之

尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

问题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？

你知道诗词中常用的修辞手法和表现手法吗？ 常用修辞：（）常用表现手法 抒情方面：（）描写方面：（）其他方面：（）

五、实战演练：

绝句两首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）

春雪韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）

2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）六总结反思：古诗鉴赏我掌握了这些方法：（）

一、复习要求

1、了解诗词的有关知识，包括体裁、内容类别，表现形式，技巧，语言风格，作者生平，创作背景，古文化、古汉语有关知识等；

（1）内容类别：送别诗、思乡诗、写景诗、咏物诗、怀古诗、爱国诗、边塞诗、爱情诗、山水田园诗等；

（2）抒情方式：直抒胸臆、间接抒情；

（3）修辞手法：比喻、对比、衬托、夸张、借代、双关、反语、反复、互文、通感等；（4）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。

2、讲解一般的鉴赏方法

（1）看题目，抓题眼，明诗词含义；（2）看作者，知经历，晓风格流派；（3）看背景，知来历，悟作者情志；

（4）找意象，析意境，知典故，看手法，品语言，明主旨。

3、按照鉴赏内容分类训练，形成能力

纵向：从时间上分成几个朝代，重点关注唐朝。

横向：同一时期的不同类别及其代表作，分别练习。

4、从课内拓展到课外

查漏补缺，强化训练，提升能力。

二、重点分析

看题目，抓题眼，明诗词含义 春夜喜雨 •唐杜甫

•好雨知时节，当春乃发生。•随风潜入夜，润物细无声。•野径云俱黑，江船火独明。•晓看红湿处，花重锦官城。

这首诗的题目中就包含着所叙之事和所抒之情。诗人叙述了自己的所见，描绘了春夜雨景，表现了对春雨润物的喜悦之情。看作者，知经历，晓风格流派。从军行 唐杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

作者杨炯，作诗擅长五律，叙写边塞生活的诗作尤为突出，多表现为国立功的战斗豪情，气势轩昂、风格豪健，是不满浮华靡丽诗风而给诗坛带来清新刚健之风的“初唐四杰”之一。这首诗是他的从军、出塞之作，风格雄浑刚健，慷慨激昂，为边塞诗代表作。

思想内容：它写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程，表现了诗人忠君报国和建功立业的思想，也反映了当时唐王朝的强盛和同仇敌忾的民族心态。看背景，知来历，悟作者情志 •别云间 明夏完淳

•三年羁旅客，今日又南冠。•无限山河泪，谁言天地宽。•已知泉路近，欲别故乡难。•毅魄归来日，灵旗空际看。

背景和来历：这首诗是明末抗清英雄夏完淳被捕之后，押解离乡之前所作。情志：“泉路”、“灵旗”表达了宁死抗清的决心，“南冠”和“毅魄”既有誓死如归的悲壮，又有江山沦陷、诀别故土的悲愤。

诗人抒发了国仇未报、壮志难酬的悲愤心情，表现了诗人宁死不屈、视死如归的坚强意志和斗争精神。找意象，析意境

意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。意境，“意”是作者的主观情思，“境”是诗中的自然景物。意境就是作者的主观情志与富有特征的客观物象的有机融合而形成的审美氛围或境界。已亥杂诗

（五）清龚自珍

•浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。•落红不是无情物，化作春泥更护花。

龚自珍的《已亥杂诗》多用象征隐喻，想象丰富奇特；善用意象手法，创景抒情。此诗中写的是自己辞官别家离京时的情景。

诗中的意象有白日斜、天涯、吟鞭东指、落红、春泥护花等。

前两句“斜日”和“天涯路”烘托离愁，让人体会到苍茫迷惘的意境，看到了作者广阔无边的离愁别恨；后两句即景抒情，诗人以落红和春泥来比喻辞官归隐的自己，表现了他不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。知典故，看手法 •赤壁（唐杜牧）

•折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。•东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？ 从表现手法上看，诗人运用了周瑜火烧赤壁打败曹操的典故，托物咏史，“倘若不是东风给周瑜以方便，那么东吴将曹操所灭，二乔也将被虏而藏在铜雀台中了”。用形象性的议论点明了赤壁之战关系到国家存亡和社稷安危，同时又暗指自己胸怀大志不被重用，抒发了抑郁不平之情。古诗常用典故：“投笔”、“楼兰”、“鸿雁”、“尺素”、“折腰”、“东篱”、“折柳”、“雕虫”、“柳岸”等。

品语言，明主旨 雁门太守行 唐李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。分析写色彩的词语： 本诗运用“黑”、“金”、“燕脂”、“紫”、“红”等字眼，使所描写的景物更加色调鲜明，渲染了一种凝重、惨烈、悲壮的氛围。“黑云压城”，敌军压境，形势危急。但是守军却并未退缩，而是严阵以待。“金鳞开”，铠甲闪着金光，则象征着积极乐观的心态和血战到底的决心。

作者热情地歌颂那些浴血奋战、以身殉国的将士，正表现了他对当时叛乱不定、国无宁日的社会现实的不满，以及他热切希望朝廷能重用贤才，平定海内的思想感情。

三、补充内容

（一）唐诗流派 初唐：四杰王勃《送杜少府之任蜀川》杨炯《从军行》 卢照邻《长安古意》骆宾王（浙江义乌人）《鹅》、《在狱咏蝉》 盛唐：

浪漫主义诗人李白 现实主义诗人杜甫 山水田园诗派

孟浩然《宿建德江》《过故人庄》、王维《使至塞上》《送元二使安西》，继承陶渊明的思想，以山水风光和闲适生活为题材，充满诗情画意和生活情趣。边塞诗派 以高适、岑参、王昌龄、王之涣为代表，描写戍边守战部队的艰苦环境以及报国思乡的情绪。有的情绪高昂，有的气势悲壮，有的哀怨动人。中唐：

新乐府诗派:

以白居易、元稹为代表。韩孟派 :

韩愈、孟郊、李贺等 晚唐：杜牧，李商隐，温庭筠

（三）古诗词鉴赏歌诀

一看题目明含义二看作者悟情志三看背景知来历 四看意象析主旨五看典故解用意分析风格与手法 时代、流派要牢记诗经表现是现实楚辞浪漫多比喻 汉代乐府很灵活北魏风骨颇大气两晋山水寄情意 陶潜首推属第一南朝爱情缠绵意北朝边塞铿锵诗 唐代鼎盛两高峰李诗浪漫杜现实白诗兼备李杜风 无题含蓄刘禹锡初唐清新有四杰晚唐哀婉数李煜

词生唐代兴于宋豪放、婉约两分枝苏词、辛词多豪放 高歌“大江东去”低吟“廉颇老矣”婉约首推李清照 国恨家愁蕴笔底元代诗型有变异曲中可寻诗痕迹 明清诗作讽现实锋芒毕露抒胸臆古诗源远一脉承 多吟、多背、多深思

（四）常见意象的寓意

古诗中的意象，一般有相对固定的寓意，如：“梅”是“孤独”、“寂寞”、“孤芳自赏”、“高洁伟岸”的代名词；“蝉”是“惜时光”、“痛别离”、“苦远游”、“感身世”的同义语。送别诗中常用“柳”、“月”、“长亭”等意象； 抒愁写恨诗常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象； 表达思念的常用“雁”、“红豆”等； 表现志节的常用“竹”、“兰”、“梅”、“菊”等。

四、应试注意事项

1、研读题目。题目有时能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，所以可以作为诗歌解读的切入口。如，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，《送杜少府之任蜀州》《春夜洛城闻笛》等，从题目中我们就可以看出本诗的主要内容和感情基调，“左迁”是被贬官，而“任”是去赴任，感情基调自然不同。

2、了解作者和时代。如果本诗作者是我们非常熟悉的，他的生平和写作风格就会有助于我们进行鉴赏；如是不熟悉的作者，时代也会给我们一些帮助，如当时的历史事件，风俗习惯等等。

3、借助注释。诗后的注释，都是拟题人认为在阅读鉴赏过程中必须了解的知识，除了帮助解读诗歌的难点外，还会有指导鉴赏的作用，所以必须认真读。

细审题干。设问时为了题意清晰，拟题者会尽可能加一些限制，这些限制对答题的导向作用非常鲜明，一定要充分利用。

五、专项训练

一、宿建德江

(孟浩然)移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

1、说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌表达出了什么样的景色。(3分)答：

2、说说全诗所表达出来意思。（50字左右）(3分)答：

二、芙蓉楼送辛渐

(王昌龄)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

1、一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？(3分)答：

2、这首诗歌的中心思想是什么？(3分)答：

三、绝句(杜甫)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

1、说一说“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗的意思。(3分)答：

2、整首诗歌营造了一种什么样的氛围？表达了作者什么样的思想感情？(3分)答：

四、瀑布联句

(香禅师、李忱)千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。（香禅师）溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。（李忱）

1、诗以言志，说说禅师和李忱（唐宣宗）的诗句各表达了什么志向？有什么共同之处？(3分)答：)

2、请谈谈这首诗歌的艺术特色。(3分)答：

五、赠柳

(李商隐)章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。

1、古时有临别赠柳的习俗，其中一个原因是“柳”字谐音“ ___”字。这首诗描写的对象是¬¬______。(2分)

2、样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象？(2分)答：

3、这首诗歌表达了作者什么样的意旨？(2分)答：

六、新晴野望

(王维)新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

1、这首诗歌的语言与陶渊明《归园田居》的语言都有__ 的特色。(3分)答：

2、全诗重点在写景，写人只有后两句。你能想象得出“农人”的劳动情景吗？(3分)答：

七.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。与诸子登砚山（孟浩然）

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。[注]羊公碑：后人为纪念西晋名将羊沽而建。

（1）这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点做简明解说。(3分)答：

（2）从这首诗的四联中任择一联，联系全诗，就其思想内容和艺术特色谈一下你的看法。(3分)答：

八、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

暮过山村（贾岛）

数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。

（1）诗的首联重在表现什么？请简要说明。不得超过50个字。答：(2分)（2）“边烽不过秦”上什么意思？表现了作者什么思想？答案不得超过35个字。(2分)答：

（3）尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？答案不超过60 个字。(2分)答：

九、阅读下面这首诗，完成诗后两题 暮江吟（白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？(3分)答：

2)诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。(3分)答：

十、阅读下面两首唐诗，读后回答。（6分）黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西（王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写（），从抒情手法看，李诗（），王诗（）答：

（2）诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩 答：

参考答案：

一、宿建德江孟浩然

1.原野空旷无边，远处的天空比近处的树加接近。

2.这首诗描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景情。

二、芙蓉楼送辛渐王昌龄

1.首句写秋雨连江，夜暮降临，以淒清的景物来烘托离情别绪 2.作者不因流落他乡而改变志节，始终保持着高尚纯。

三、绝句杜甫

1.两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。

2.整首诗歌营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢

四、瀑布联句香禅师、李忱 1.香诗表达了坚韧不拔、志向远大的胸怀。李诗表达了排除万难、勇往直前的坚定信念。二者语意贯通，表达了一种的勇气。

2.首诗歌采用了托物言志（象征）的手法，借写瀑布的“不辞劳”、“出处高”表现诗人坚韧不拔、志向远大的胸怀；借写瀑布的留得住”、“终归大海

五、赠柳李商隐 1.答：留 / 柳

2.答：柳花怒放，象雪一样在空中飞舞，扑动着青楼的酒旗。

3.答：反映了作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己对柳树的热爱。

六、新晴野望王维 1.平淡质朴

2.山青水秀的村庄里，农民们一家大小在田地里欢快地忙碌着，他们的笑声在青山间回荡

七、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

与诸子登砚山（孟浩然）

1.这是一首五言律诗：四联八句，每句五个字；第 2、4、2.首联勾勒出阔大的时代背景，包含着对

八、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

暮过山村（贾岛）

1.重在描绘山村的宁静。前句从听觉上用数里外就听到 2.表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱。3．写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖

九、阅读下面这首诗，完成诗后两题

暮江吟（白居易）

1.这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的 2.“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地

十、阅读下面两首唐诗，读后回答。（6分）

1.送别；间接抒情（借景抒情，寓情于景也可）；直接抒情 2.李诗豁达（旷达，乐观），王诗离愁中带洒脱

第四篇：2013中考古诗词鉴赏材料

2013中考语文古诗文诗词鉴赏材料

一、望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

〘译文〙

五岳之首的泰山是怎么样的景象呢？它的峰峦在齐鲁的大地绵延，青翠的山色无穷无尽，望不到边际。大自然把一切神奇秀丽都汇聚在这里，山南山北，虽在同一个时辰，但一边明亮犹如清晨，一边却阴暗得如同黄昏。山中的浮云一层层地生发出来，心胸因此得到洗涤，薄暮时分，归巢的山鸟正远远地从高空掠过，只有睁大眼睛才能看得清楚。总有一天，我一定要攀登到山的绝顶，到时候，俯瞰群峰，它们将是多么地矮小！

〘赏析〙

‚会当凌绝顶，一览众山小‛两句，表达了诗人不怕困难、敢于攀登高峰、俯视一切的雄心壮志。

①‚钟‛字 拟人手法，写出了大自然的情意（‚钟‛字使大自然染上了感情色彩，传达出诗人对泰山的钟爱、赞美之情）；

②‚割‛字拟人手法，显出泰山遮天蔽日，写近望之势（‚割‛字用的新奇有力，仿佛‚昏‛和‚晓‛是泰山割开来的，写出了泰山的雄伟高大的气势。）

二、春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

〘译文〙故国沦亡，唯有山河依旧，春光寂寞，荒城草木丛生。感伤时局，见花难禁涕泪。怅恨别离，鸟鸣每每惊心。愁看烽火，早有阳春三月。一信万金，家中音讯难得。愁绪缠绕，白发愈搔愈短。头发稀少，几乎不能插簪

〘赏析〙全诗抒发了诗人忧国伤时、悲己思家之情。

①感时花溅泪，恨别鸟惊心。：移情于物，拟人，花感时也溅泪，鸟伤别亦惊心。抒发了诗人忧国伤时，悲己思家之情。

②烽火连三月，家书抵万金。：写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，表现对家人的思念。

③‚白头搔更短，浑欲不胜簪。‛：细节描写。抒发了诗人忧国伤时、悲己思家之情。

三、石壕吏 杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

〘赏析〙

本诗写诗人路经石壕村，投宿一老翁家庭，亲见一老妇人被迫服役的情景，通过对‚有史夜捉人‛的形象描绘，揭露了官史的横暴，反映了人民的悲辛。

1、《石壕吏》一诗所叙的故事发生在唐代有名的 安史之乱 这一历史事件中，诗写‚吏‛与‚妇‛尖锐矛盾的诗句是‚吏呼一何怒，妇啼一何苦‛。

2．诗人‚暮投石壕村‛时‚翁‛与‚妇‛均在家中，‚天明登前途‛时竟‚独与老翁别‛。请根据自己的理解谈谈：①老翁此时是怎样的心情？②诗人此时的感情是什么？

① ‚恨‛战乱带来的灾难，‚疼‛死去的儿子，‚忧‛被捉走的老妇，‚怜‛未成年的孙子。

②

痛恨石壕吏的凶暴无情，忧虑国家的命运，同情劳动人民的悲惨遭遇。

3．这首诗是以什么方式来表现全诗的主要内容的？试分析用这种方式的好处？

通过老妇人自述的方式。

好处是：有力地揭露了封建统治阶级残酷压迫劳动人民的罪行。这种自述的方式，可使读者收到如见其人、如闻其声的效果。

4.《石壕吏》中写了‚夜色‛，它在诗中起什么作用？

烘托兵荒马乱、家破人亡的悲惨气氛。

四、使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑（jì），都护在燕(yān)然。

〘译文〙我轻车简从出使到边疆，去慰问边疆的战士们。我途中经过居延。像飘飞的蓬草飘出汉塞，像回家的飞雁飞入胡天。大沙漠里飞烟直上，黄河边上落日

[

正圆。走到萧关恰逢候骑，都护正在燕然前线。

〘赏析〙

1、表达了对塞外奇特壮丽的风光的赞美，表现了诗人内心的孤寂抑郁之情。

2、征蓬出汉塞，归雁入胡天。比喻，说自己象随风而去的蓬草一样出临‚汉塞‛，象北飞的‚归雁‛一样进入‚胡天‛。暗写诗人内心的抑郁和孤寂之情。

3、‚大漠孤烟直，长河落日圆‛ 写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。一个‚直‛字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。‚圆‛字，给人以亲切温暖之感。落日本来给人是一种凄楚苍凉的印象。一个‚大‛字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚。构图美，色彩美，线条美。表达了对塞外奇特壮丽的风光的赞美，表现了诗人内心的孤寂抑郁之情。

五、渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

〘赏析〙

首联：诗是送别诗，可送别的对象不是别人而是诗人自己。尾联：把江水(故乡水)作为给自己送别的友人来写，以这样的方式表达自己对故乡的热爱和眷恋之情。构思独出心裁。

1、赏析李白的《渡荆门送别》并答题。

①本诗从体裁看是五律诗，从内容看是送别诗，诗中运用的修辞手法有比喻 拟人 对偶。

②诗中描绘过荆门入楚地时所见景色的诗句是：山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼。抒发思乡之情的诗句是仍怜故乡水万里送行舟

2、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的‚随‛‚入‛两字用得好，历来被人称道。请简要分析‚随‛字好在何处。

答：一个‚随‛字化静为动，将群山与平野的位臵逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

3、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感?答：抒发了诗人思念故乡的深情。4.抒发作者乡愁的是_‚仍怜故乡水，万里送行舟。‛ 5.写景的句子是‚山随平野尽，江人大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。‛是按由远到近顺序描绘的

6、A ‚山随平野尽，江入大荒流。‛前句形象描述了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。巧妙地将静止的山岭描绘出充满动感与空间感的活动画面来。后句写出江水奔腾直泻的气势，写荆门一带平原旷野寥廓高远的景色。这两句把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广阔平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

B‚月下飞天镜，云生结海楼。‛是先以水中明月如圆镜反衬江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。

C‚仍怜故乡水，万里送行舟。‛不直接说出对养育过自己的故乡的思念之意，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚谊;万里送行舟，从另一面写来，越发显出自己思乡情深。

7.颈联则变换视角，描写长江的近景：月下飞天镜，云生结海楼。请谈谈这联诗所描绘的意境。明确：‚月下飞天镜‛是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。‚云生结海楼‛是白昼眺望所见。天上云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人初次见到平原时的新鲜、欣喜的感受和体验。

8.从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行?明确：不是，是告别故乡。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，‚万里送行舟‛指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。诗人初次离开故乡，确实有些依依不舍，但不说破。掉笔从对方写来，说故乡水有情，不远万里，依恋不会送我这个远别故乡的人到楚地

六、登岳阳楼（其一）陈与义

登岳阳楼 陈与义

洞庭之东江水西，帘旌(jīng)不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙(xǐ)倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

〘译文〙

岳阳楼矗立在洞庭湖的东面长江的西面，（因为无风）楼阁上的旗臶静止不动，夕阳缓慢地下沉。登上当年吴国和蜀国的分界之处，徘徊在黄昏时湖山之下。为避战乱我奔波三年，行

程万里，今日登高远望是什么心绪？登楼凭吊古人，我自己已是两鬓斑白，望着远山的古树，碧波中，隐含无限的伤悲

〘赏析〙

1、主旨：这首诗抒写了诗人登临岳阳楼时的感受，表达了他对时事政治的不满和壮志难酬的孤愤之情。前四句写景，描写的景物与诗人的浑然一体。后四句抒发孤独愤懑的情感。景与情巧妙融合，为全诗定了悲凉的基调，富于时代感，将时事的艰难、景物的苍凉和情感的悲怆有机地结合起来。

2、赏析‚万里来游还望远，三年多难更凭危‛这两句诗道出了一个亡国之臣心中的愤懑，‚万里‛与‚三年‛对举，分别从时间，空间的跨度上来叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让人感慨万分。

3、‚白头吊古风霜里，老木沧波无限悲‛体现了作者无限悲凉的身世，情景相生，‚风霜‛明指秋色浓重的自然景物，又与自己的‚白头‛相互映衬，实喻社会现实，语意双关，而老木沧波既是眼前的实景更是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲凉尽在不言中，是作者饱经风霜的自我写照。

七、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 唐 巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

〘译文〙

在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友突然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

〘赏析〙

1.首联作者通过‚凄凉地‛和‚弃臵身‛这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己被贬后的愤懑不平和无限辛酸。

2.颈联作者以‚沉舟‛‚病树‛自比，虽然有对身世不幸的感叹，但又相当达观，后人读它，更是赋予了它深刻的哲理。请问其中的哲理是什么？借用自然景物的变化暗示社会发展蕴含着深刻的哲理。现常用它来说明新事物必将取代旧事物。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。对未来有坚定的信念，表现诗人的乐观豪迈的情怀，描述颈联所描写的景象：沉舟之畔，会有群舟竞发，千帆齐扬！病树之后，会有姹紫嫣红，万树春光！

3.本诗运用典故的一句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。诗人以王质自比，意在说明什么？ 意在说明自己被贬时间太久，恍如隔世，人事全非，无限悲痛怅惘。

4思想情感：对自己被贬谪，遭弃臵的境遇，表达了无限的辛酸和愤懑不平。同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。

八、赤 壁

唐 杜牧

折戟沉沙铁未销,，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,，铜雀春深锁二乔。

〘译文〙折断的画戟沉没在泥沙中尚未销融，拾起磨洗一番，仍可隐约看见历史的刀光剑影。

倘若东风不来，周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水军而大获全胜呢？ 建造铜雀台广罗天下名姬的时候，东吴美人大乔和小乔可能就深锁铜雀，春恨无限了。

〘赏析〙

1.咏史诗，历史事件是：赤壁之战 2.思想情感：

借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

5.‚东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。‛赏析：用典故，以小见大，如果不是东风给了周瑜方便，取胜的可能就是曹操，历史就要被重写了。要建立一番事业，需要一定的条件，倘若没有这些条件，就是英雄也无能为力。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

九、过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青

〘译文〙 回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零下洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。

〘赏析〙

1、思想情感：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和以死明志的决心和民族气节。

2、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。比喻，山河破碎如风中的柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。

3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青：表现诗人忧国之痛和为国以死明志的决心和民族气节。

十、水调歌头 苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

〘译文〙明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。我想乘着风回到天上，只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷，在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，臵身天上，哪里像在人间！月光从朱

红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人 明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时候才圆？ 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿离人能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然。

〘赏析〙

1、思想情感：表达了词人由心有郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。

2、但愿人长久，千里共蝉娟。借助美好的月色表达对弟弟的祝愿和乐观的精神，只愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

十一、山坡羊 潼关怀古 张养浩 元

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇（chú）。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。

〘译文〙 华山四周群山聚集，黄河之水波涛汹涌，潼关内外地势险要，前有黄河，后有华山，可谓‚一夫当关，万夫莫开‛之地。遥望长安，惆怅彷徨，在这样有利之地建都立朝又有什么用呢？ 伤心啊！秦代汉朝曾经做过行宫的地方，如今万间宫殿都化作了尘与土。朝廷兴盛不息，百姓受苦。朝廷衰亡破败，百姓更受苦。

〘赏析〙

1、思想情感：表现作者对统治者的不满和百姓的同情。忧国忧民之情

2、兴，百姓苦。亡，百姓苦。主旨句，表现作者对统治者的不满和百姓的同情。忧国忧民之情。是对以往历史的概括和批判。

十二、饮酒 陶渊明 晋 结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔,心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言.〘译文〙生活在人间，却没有车马的嚣喧。你问我何能如此，心灵清远，地自静偏。采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山映人眼帘。山气氤氲，夕阳西落，傍晚的景色真好，更兼有飞鸟，结着伴儿归还。这其中有多少滋味要表达，欲要说明，却又忘记了语言。

〘赏析〙

1.‚问君何能尔,心远地自偏‛，问话朴实，回答深刻，表达了诗人不与世俗同流合污的境界。

2.末两句是全诗的总结，富有哲理，含蓄得表达了诗人陶醉自然、物我两忘的境界。真意指自然情趣和人生的真谛。

3.‚采菊东篱下,悠然见南山.‛ ‚见‛字妙在美景不是有意去‚望‛，而是无意所‚见‛，充分表现了诗人悠然恬静的心境和生活

4思想情感：写自己悠然自得的归隐生活，表达对官场生活的厌恶，对自然和淳朴农村生活的热爱。

十三、行路难 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〘译文〙金杯盛清酒一斗可值一万元，玉盘装着珍贵的菜肴可值万数的钱。吃不下去只得停下酒杯，放下筷子，抽出宝剑，环顾四周，心中一片茫然。想渡过黄河，又被冰封了河道，准备登太行山，又积雪满山。闲时学太公在碧溪上钓鱼，忽然又像伊尹梦见乘船经过了太阳的旁边。行路难呀，行路难！战国时杨朱见歧路就哭了起来，我要走的路又在哪里呢？ 总会有个时候能乘长风破万里浪，高挂着风帆渡过茫茫大海，到达彼岸。

〘赏析〙

1思想感情：抒发自己政治上从怀才不遇的苦闷到积极乐观的期盼和坚定地信念。

2欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。比喻 写了仕途受阻，理想无法实现，表现了作者的矛盾与苦闷。

3闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。用典故，写了作者对从政的期待。

4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表达了自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的乐观精神和坚定信念。

十四、茅屋为秋风所破歌 杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

〘赏析〙

1思想情感：抒发了作者忧国忧民的博大胸怀和舍己利人的思想情感。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！集中体现了作者忧国忧民的博大胸怀和舍己利人的思想情感。

十五、白雪歌送武判官归京 岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军臵酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

〘译文〙 北风席卷大地，白色的草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。忽然好像一夜春风吹来，好像千万棵树都开满了洁白的梨花。雪花飘散进入珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘不感觉到温暖，丝绸的被子（因为寒冷）都显得单薄了。将军的弓都拉不开，都护的铠甲冷得难以穿上。在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪

冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。在轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。

〘赏析〙

1思想情感：对边塞奇异风光的热爱和赞美，表达对朋友的依依惜别之情。

2忽如一夜春风来，千树万树梨花开。比喻，以春花喻冬雪，描述了边塞雪来的快，下的大，边塞奇异的风光及气候特点。

3瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 过渡句，夸张的手法描述了沙漠冰封，万里云凝的塞外天地。同时‚愁云‛二字情景交融，写出了离愁别绪。

十六、己亥杂诗 清 龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.〘译文〙离愁满怀，正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官赴天涯。落花纷纷绝不是无情飘洒，化作春泥愿培育出更多新花。

〘赏析〙

1.前两句用白日和天涯烘托无限离愁，2.‚落红不是无情物,化作春泥更护花.‛是脍炙人口大名句，试选一个角度作赏析。①移情于景，是新生命的赞歌；②以落花、春泥为喻，寄托了诗人虽离开官场，但依然关心着国家的命运的爱国热情。现常用来赞颂无私奉献精神。

写作者的辞官别离之愁，也抒发作者虽离开官场，但依然关心着国家的命运的爱国热情。

十七、望江南 温庭筠 梳洗罢, 独倚望江楼。过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠。肠断白肠断白蘋洲。

〘译文〙

梳洗化妆已罢，独自倚靠在望江楼上(眺望)。过完了上千只船儿都不是(心上人船只)，只有日落前的余辉含情凝睇着悠悠江水，(让人日日)愁肠寸断于白蒴洲头。

〘赏析〙

这首词以空灵疏荡之笔塑造了一位深情盼望丈夫（抑或情人，于理解词意并无大碍）归来的思妇形象，意思直白，很容易理解。但是要读出它的精妙之处，还是需要仔细琢磨一番的。

1、‚梳洗罢，独倚望江楼‛，是写这位女主人公早上起来，匆匆梳洗后，独自倚在望江楼上眺望。从这了了的八个字中，应该可以读出几层意思：

①‚梳洗‛点明了时间是早上，对下文的傍晚（斜晖）来说也是个伏笔。唐圭璋先生在《唐宋词简释》中说这是午睡后的梳洗，时间短去了半天，则下文的‚过尽千帆‛极言等待之久便无着落，似不可取。

②一个‚独‛字，不仅说出了她的孤独，隐含着她与心上人的分离，而且也与下面象征分别的‚白苹洲‛（详解见下）遥相呼应。

2、‚过尽千帆皆不是‛，写出了她希望与失望交替的过程。远处每有一船现影，她便引颈长望，心儿随着船的渐行渐近而渐渐紧张，希望也渐渐高涨，可是船到楼头无情地继续前行，当她意识到这并不是她等待的船儿时，她的失望情何以堪！

3、‚斜晖脉脉水悠悠‛，已是夕阳西下的时候了，早上满腔的期望都随落日渐渐黯淡。这斜晖尚且脉脉含情，无限同情女主人公不幸境遇，为什么她盼望的人却如此薄情寡义，弃她于不顾呢？那悠悠流去的水，是女主人公心中不尽的柔情，是她一日日逝去的青春年华，不也是她绵绵不绝的无限愁情么？

4、‚肠断白蘋州‛，在愁情满怀、斜晖渐去的时候，女主人公的目光偏偏又遇到了他们当年分手的白苹州，这怎么能叫她不肝肠寸断呢？朱光潜认为‚把‘肠断白苹洲’五字删去，意味更觉无穷。‛因前几句已写出一个倚楼等待离人归来却一再失望的思妇形象。‚斜辉‛句景中有情，足以给人无限联想的空间，再以‚断肠‛涂饰，便一泻无余，神形俱失，遂成败笔。这是很有道理的。

十八、渔家傲 秋思 范仲淹（宋）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

〘译文〙 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军和战士们愁白了头发，流下了眼泪。

〘赏析〙

1思想感情：思念家乡，功业未立，壮志难酬，忧国思乡之情

2塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。异，天气异，极冷；边声异，惊悸，各种声音充满边塞特色；景色异，凄凉。

3四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。边塞荒凉，暗示军情紧急，烘托戒备森严御敌的紧张气氛。

4浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。用典故，表达思念家乡，功业未立，壮志难酬的矛盾心理。

5人不寐，将军白发征夫泪。表达思念家乡，功业未立，壮志难酬，忧国思乡之情。

十九、江城子 密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

〘译文〙让年老的我姑且发一发少年的狂热，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙权。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我要紧握强弓，把对敌人的仇恨凝聚在拉的圆如满月的弓上，看准西北的敌人，狠狠地射去。

〘赏析〙1思想感情：表达渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

2为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。用典故，以孙权自喻，虽年迈，仍有少年的狂气，还要建功立业，表现诗人过人的胆识和勇气。

3持节云中，何日遣冯唐。用典故，表达希望朝廷能重用他，给他机会去建功立业，杀敌报国。

4会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。用典故，表达渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

二十、破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！〘译文〙醉意中把灯拨亮抽出宝剑细看，一梦醒来营房里号角响成一片。官兵们都分到了将军奖给部下的烧肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏。秋高马肥的季节，战场正在阅兵。烈马奔驰好似的卢马一样飞快，箭发弦动响声如同劈雷一般。替君主完成了统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜的是而今我已白发斑斑不能报效朝廷。

〘赏析〙

1思想感情：抒发报国无门，壮志未酬的无奈，杀敌报国，建功立业的决心。

2八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。营造了将士们奏乐吃肉豪迈高昂的军营生活氛围。3马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。从视觉听觉概括再现紧张激烈的战斗场面的句子

4了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！抒发报国无门，壮志未酬的无奈，杀敌报国，建功立业的决心。

二十一、关雎 《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。〘译文〙

关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘, 好男儿的好配偶。长短不齐的荇菜, 在船左右两旁捞。善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。思念追求不可得，醒来做梦长相思。悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘，敲钟击鼓取悦她。

〘赏析〙比兴手法，表现了古代青年对爱情婚姻的大胆执着追求，感情坦率、朴实。

二十二、蒹葭 《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方！溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

〘译文〙河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。

〘赏析〙比兴手法，描写一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。

二十三、武陵春〖李清照〗

风住尘得花忆尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟。载不动许多愁。

〘思想内容〙

这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。全词充满‚物是人非事事休‛的痛苦。表现了她的故国之思。〘名句赏析〙 1.风住尘香花已尽

这句用笔极为细腻：其意不过是说风吹花落，却不从正面着笔，而落墨于‚风住‛、‚花已尽‛的结局。尘土因花落而香，说明落花遍地，而这又反照出风之狂暴。一句中有三层曲折，确是匠心独运。

这句诗既点出此前风吹雨打、落红成阵的情景，又绘出现今雨过天晴，落花已化为尘土的韵味；既写出了作者雨天不得出外的苦闷，又写出了她惜春自伤的感慨，真可谓意味无穷尽。2.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

诗句运用了比喻的修辞手法，化抽象为具体，化虚为实。生动形象地写出了女主人公国破家亡，丈夫也死了的愁思与悲苦。〘试题点击〙

1．词中是如何表现愁苦之情的？‚闻说‛‚也拟‛‚只恐‛表现了词人怎样的感情变化过程？

A在词中，作者通过两个外在的行为，‚日晚倦梳头‛和‚欲语泪先流‛表达了自己内心浓重的哀愁。哀愁如此之重，重到使她无心梳妆打扮，重到一提到便会泪如雨下。B‚闻说‛‚也拟‛‚只恐‛表现了词人这样一个感情变化过程：听说双……

2．首句中‚风住尘香‛用语含蓄，这句话中包含了怎样的情景？暗含着怎样的心情？

A昨天夜里刮了一夜大风，花全都被吹落了。早晨时风停了，路上的尘土因花瓣飘落也带上了香味。

B这里暗含着对春天逝去惋惜和伤感 3．

三、四两句直接抒情，‚事事休‛包含着哪些意思？

‚事事休‛是说所有的事都完了，主要包括国难家愁两方面。从国难说，朝廷偏安，无力恢复，南逃的北方人都有家不能归；从家愁说，丈夫中年去世，自己孤苦伶仃，漂泊异乡，所以‚欲语泪先流‛。4．‚载不动许多愁‛历来被人称道，这一句好在什么地方？

好就好在把抽象写得可摸可感。愁本来只是一种情绪，是虚的。如果从本质上去说，也只能说愁得厉害甚至愁白了头发，这些说法都显得太抽象，而且小船都不动，就有了重量和质感，这是一种独特，不仅奇特，而且形象。

二十四、归园田居（其三）〃陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

〘译文〙

南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少。早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。道路狭窄草木丛生，傍晚的露水沾湿了我的衣服。衣服沾湿了并没有什么值得可惜的只要不违背自己的意愿就行了 [赏析]：

1、主旨：这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想。

2、颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛，虽苦累却满不在乎描写了一种月下回归的美妙意境尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿，也隐含祝愿自己的劳动能获利好收成

3、赏析陶渊明的《归园田居》并答题

① 点明了作者耕种的地点的一句是：种豆南山下

② 点明了作者耕种的时间的一句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归

③ 表现作者晚归情趣的一句是：夕露沾我衣

表现作者归隐耕作目的诗句是：衣沾不足惜

但使愿无违

2.这首诗可分种豆的地点及劳动结果 劳作的辛苦与执着

自己的田园之乐，三层意思

3.‚但使愿无违‛的‚愿‛具体指的是不在污浊的现实世界中失去自我，田园劳作之乐，按照自己的意愿生活。

4．这首诗流露了对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情 5.‚衣沾不足惜，但使愿无违‛表达了作者怎样的感情？

对田园生活的喜爱与怡然自得

6、诗人到田间去干什么？干了多长时间？

锄草

从‚晨兴‛到‚带月荷锄归‛，可看出他干一整天

7、第五句中‚道‛是指什么说的？既是归途，大概也就是来时的路，为什么开头不提，到这里才说它狭而多草木？

诗人的归途，紧承上句中的‚归‛字

为了引出夕露沾衣一句，表明诗人在草木中穿行，致使衣为夕露所湿

8、为什么要着意写夕露沾衣？

借夕露沾衣作烘托，抒写诗人归田的愿望

9、‚晨兴理荒秽，带月荷锄归‛写出了诗人怎样的生活图景和生活状态？

为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!虽然很辛苦，但他并不抱怨., 心情的愉快和归隐的自豪。

第五篇：中考古诗词鉴赏答题技巧

中考古诗词鉴赏答题技巧

南充市嘉陵区世阳中学 陈晓清

历年高考古诗词鉴赏（8分），考生失分严重，得分率低，而各地中考的古诗词鉴赏（3~5分），也是学生的难点，表现在对诗歌的题材、主题、写法没有明确的思路，答题时没有鉴赏的步骤，语言组织混乱。根据全国各地中考诗词鉴赏的要求，归纳鉴赏四步法。

一 抓修辞

古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。

1、比喻

是为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。

答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。

举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍“，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。

又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。

2、用典

诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。

又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故，表达了自己既有见到老朋友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。

3、夸张：

运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。举例： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

诗人运用夸张的修辞，“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。

又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。再如：烽火连三与，家书抵万金。（杜甫《春望》）

诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。如：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

诗人运用夸张的修辞，化无形为有形，表达了诗人国破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。．．．．．．．．．

4、拟人

诗歌中的拟人修辞往往和作者的抒情相结合，传达诗人的情感，或触景生情，或寄情于景，以达到情景交融的目的。

举例；感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

诗人运用拟人的修辞，融情于景，以“花溅泪”、“鸟惊心”来表达自己忧国思家的情感。

又如 采莲曲 【唐】王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。请对“芙蓉向脸两边开”作点赏析。

诗人运用拟人的修辞，表现了花也有情，朝向采莲女争相开放，似与采莲女争艳的情景。

二、抓关键的动词（即“诗眼”）

一首诗歌中，往往就是几个字或某一个字最具有表现力，通常把这些字叫做“诗眼”。动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点。如: 秋思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。．赏析“见“字的妙处。

一个“见“字，化无形为有形，生动具体的表现了秋风萧瑟，落叶遍地的凄凉景象，表达了诗人客居他乡的思乡之情。

又如 ：寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）

“锁“在本诗中意为”笼罩“，生动的表现了月夜庭院的清幽景色，以及作为一个亡国之君的凄凉、忧伤之情。

再如 左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！．．．．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。请对诗歌中加点的字作点赏析。诗中“朝、夕“从时间上对比，表现了时间之短，”奏“表现诗人忧国情怀，”贬“表现朝廷昏庸。诗人仅仅以四字，两相对照，表达了诗人对获罪被贬之快的忧愤。

三、抓写法（表现手法）

表现手法是一个大概念，既包含修辞，也包括表达方式。除此之外，古诗词常见的表现手法有：托物言志、借史抒怀、借景抒情、融情于景、借事喻理、化静为动、以动衬静、虚实相生、想象、联想、对比、象征等。

举例：万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题后山寺破产预案》）诗人运用以动衬静的写法，表现了禅院的幽深寂静。又如：山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）．．诗人运用化静为动的写法，用一个“随”字展现了山势的变化过程，突出了画面的空间感；一个“入”字，表现了长江的波涛汹涌，突出了画面的流动感。又如：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）诗人运用夸张的修辞，丰富的想象，描绘出一幅大海吞吐日月、包含星汉的壮阔场面。表现了诗人开阔的胸襟和一统天下的远大抱负。再如：无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）

诗人触景生情，由眼前的春景，引发对往昔的回忆，抒发了诗人伤春惜时之感。再如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

诗人直抒胸臆，表现了诗人以死明志，舍生取义的浩然正气和坚贞的民族气节。

四、抓诗人的情感、态度，抓诗歌中蕴含的深刻道理。

“言为心声“，“诗言志”。诗歌总是作者有感而发，有抒发离愁别恨的闺怨诗（如温庭筠的《望江南》）；有表达报国无门的忧愤的（如辛弃疾的《为陈同肤赋壮词》）；有通过描写边塞雄浑奇异风光来表达为国建功、忧国思家的矛盾心里的，如范仲淹的《渔家傲》；有借描写山水田园风光来表达自己归隐后的闲适的（如王维的山水诗，陶渊明孟浩然的田园诗）；有借历史来表达自己自己英雄无用武之地的抑郁（如杜牧的大部分咏史抒怀诗），也有借历史事件或历史遗迹来揭示现实社会的（如张养浩的散曲）等等。在鉴赏古诗词时，弄清楚诗歌的题材，要紧扣主题答题作答。举例：会当临绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

诗人希望总会有一天，登上泰山，表现了诗人远大的抱负和登高望远的豪迈气概。又如;兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）

运用对比，揭示了在封建社会里，无论朝代的兴衰，受苦受难的总是百姓这一社会现实，表现了作者对百姓悲惨命运的深刻同情。

又如：落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）诗人虽然辞官还乡，但仍心系国家，表现了诗人无私的奉献精神。又如 ；海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）这两句诗暗含好男儿志在四方的道理，表达了诗人面对朋友宽阔的胸襟。