建立良好亲子关系的三大原则

第一篇：建立良好亲子关系的三大原则

建立良好亲子关系的三大原则

陈忻儿童心理

2018-04-09 09:23:11 举报 阅读数：55312? ? 上周回国，应云妈（公众号：和孩子一起玩吧）的邀请，做了一场沙龙讲座，主要是想多点互动的时间。我讲一个小时，大家提问，讨论两个小时。

我特意挑的主题是，怎么和孩子建立良好的亲子关系。亲子关系的重要性不用多说了。不管是孩子，还是成人，通常你愿意听谁的意见，愿意接受谁的意见？通常是你信任的人，关系好的人。同样一句话，不同的人说出来，你接受到的信息可能不一样，你由此产生的情绪也不一样。所以，一定要把亲子关系建立好。从小到大，这个是最最关键的。从我家的经验来说，我们家两个孩子，现在5年级和6年级，我觉得越来越轻松了，因为父母可以真的和他们交流沟通。

怎么建立良好的亲子关系？我以前讲过很多，这一次，我想借用人本主义的三个原则来讲一讲。道理都是相通的。人本主义关注人性善的一面，好的一面，这是它的先进性（人本主义也有很大的局限性。学术上的争论这里就不讲了）。我有一年在讲课的时候，跟学生介绍学术流派，在介绍人本主义的时候，突然想到，在为人父母这个方面，我们可以借鉴人本主义的三大原则。

人本主义关注人作为一个独特的个体，关注人的主观感受和自由意志，自由选择。他们认为，人有天生的趋势，或者说需要，想要更好地发展自我，实现自我价值。

当他周围的环境支持他发展的需要，他就能thrive，蓬勃发展。

如果他周围的环境不支持他发展的需要，那就容易出问题了。

就好比，一个孩子特别喜欢画画，父母觉得这又不能当饭吃，逼着孩子去学医，孩子可能上着上着，要退学了。我这是简单地举个例子。这些事情不少见。

所以，父母要创建有利于孩子发展的环境。

在为人父母的时候，我们怎么和孩子相处，可以借鉴三个原则：

1、真诚；

2、同理心；

3、无条件积极关注。

第一、真诚：和孩子相处的时候，你的情绪，你的想法，是诚恳的，开放的。

去年大热的电影，叫奇迹男孩。原著的题目更好，就叫奇迹，wonder。这里面有一句台词，在对和善良之间，选择做善良的事情。我套用一下这句台词，在和孩子相处的时候，在对和真诚之间，选择做真诚的事情。

真诚很简单的一点，父母自己做错了，一定要麻溜地给孩子道歉，没有什么面子不面子。很多父母觉得一句对不起，怎么都说不出口。没什么说不出口的。我在孩子们4，5岁的时候，就一直跟他们说，妈妈是普通人，不是超人。是普通人就会犯错，是普通人就会累，是普通人，耐心就有限。有时候我错怪了孩子，弄清楚了，马上跟他们道歉。有时候我说话太急躁，冷静下来，马上跟他们道歉。生活里有很多小事，父母有时候真的说话口气什么的挺影响孩子心情的。

最近一次，孩子们要参加钢琴考试。眼见着就要考试了，两个孩子4手连弹的项目有时候还会出错。两个孩子练琴的时候，我嫌你弹错了，你嫌我节拍不对，因为弹不对，又得重来一遍嘛，所以两个孩子有时候互相要吵起来。

有一天，他们个人的曲目练习完了。我不做监工的，我在厨房收拾。我就说，好，现在把四手联弹的练习两三遍，今天就结束了。大宝就嘟嘟囔囔了，他嫌小宝有时候弹错，拖累他，浪费他时间。

我当时一下子就烦躁了，我也有好多事儿要做嘛。我就说，哎呀，你就去嘛，不要让我整天催，让我日子好过一点儿嘛（Make my life easier!）其实话一出口我就知道坏了。果然大宝不高兴了，跑自己房间去了。这回彻底歇菜了。我就跟去他房间，我说，哎呀，对不起啊，其实妈妈没必要那样说话。不就是弹个琴么？你配合一下。你不是总让妈妈爸爸给你积极的反馈吗？那你能不能学着，给你弟弟积极的反馈呢？人都是需要积极反馈的呀。我这么说，他想想也是，其实这也是在培养他的同理心。他态度一下子好了，下去跟他弟弟练习了。

所以，有时候真的很微妙，做个诚恳的父母，生活会比较容易。

做父母，一定要真诚，错了就错了。错了不是问题，关键是怎么和孩子沟通，怎么善后。

第二、同理心。同理心，简单地说，就是从别人的角度去理解别人的经历或者是从别人的角度去感受别人的感受这么一种能力。

大家老是说情商，希望培养孩子高情商。我认为，同理心是父母必须具备的情商之一。

有些父母常常问我，我们碰到这样这样的事情，我不知道怎么做。很多时候，你把自己代入到孩子的视角，别人这么说你，别人对你做这样的事情，你会不会觉得舒服。将心比心，你这样想想，很多事情，其实都能想得通了。

很多父母觉得自己无比正义，我又不打不骂的，我讲道理，为什么他听不进去？一个方面，孩子还小，单单靠讲道理，就指望他们自觉去做到，很多时候是很不现实的。另一个方面，也是更重要的一个方面，就是，讲道理的时候，其实你要想想，你是怎么讲的？你有没有考虑到孩子的感受？很多时候，我认为，你考虑孩子的感受更优先于讲道理。这就是我说的，在真诚和对之间，选择做真诚的事情。你去看到孩子的感受。

我讲个小故事。大宝5年级的时候，每周三有游泳训练，我都是直接到学校接上孩子，直接去训练，回家一般都又累又饿。有一天，他忘记把作业夹子从我的车上拿下去。第二天我早上8点半有课，一般7点就走了。所以，他那天早上傻眼了。后来爸爸给我打电话，说他急得都哭了。我上完课，正好下午没有事情，就把夹子送到他学校去了。放学的时候，我也没有责怪他，而是说了一句，下次你下车的时候，记得把你的东西整理好，拿下去，这是你的责任。

然后过了几个星期，他又忘记了，那一次我没送，一方面，我想让他自己去承担后果，另一方面，确实那天有事走不开。下午放学，他沮丧地说，今天刚有作业要交，我没办法交。我跟老师说了，老师说没事，明天交了就好，不知道会不会扣分儿。我没有逮着机会跟他说教：你看看，我说什么来着，告诉你别忘记别忘记，你还是忘记了！很多父母觉得，这样说，他才记得住！这么惨痛的教训！尤其是，扣分，父母一般会为扣分焦虑。所以有时候你到底为哪样焦虑，这个你自己想想。但是，在当时这个情况下，我要是这么说他，肯定伤害他的感受。

所以，我抱了抱他，说，I am sorry（太遗憾了）。我真同情你。不过，如果老师要扣分儿，那也没有办法了，算是个教训吧。我首先是同情他，理解他的心情。咱们自己要是做了什么事情，正在懊恼的时候，你肯定不愿意听别人指责你，对吧？我当然知道了，作业不要忘记拿下车，谁没个忘事儿的时候呢？所以，你去指出孩子的错误，看起来是对的事情，特别有道理，实际上，不如做个真诚的父母，去理解他的处境，有点儿同理心。

后来大宝那一整年，忘记作业大概不会超过5次，到6年级了，一次都没有忘记过。有时候讲道理，甚至责备，其实激起了孩子的负面情绪。他忘记交作业，自己已经很沮丧了，何必再去说他呢？父母的宽容和信任反而激起他的责任感，自主感，而且大脑的发育随着年龄会越来越成熟，所以他的表现会越来越好。并且在这整个过程中，亲子关系没有受到伤害，相反，更加亲近了。

这个同理心，从哪儿来呢？一个重要的途径是，你必须去理解孩子，他各个阶段发展是什么样子的，这个孩子是什么个性，什么爱好，这些你心里都要有个数。你理解了孩子，就容易产生同理心。如果你有同理心，看事情可能会完全不一样了，由此产生的情绪和行为也就完全不同了。

举个最简单明了的例子。孩子上一、二年级的时候，有时候写字写不好。很多父母觉得是孩子态度不好。你这么想的话，可能看着他写的字不工整，气就不打一处来了。那你的语言，你的行为，能好吗？孩子呢，一想到你在旁边像个监工，有时候还要指责他，肯定打击积极性啊。其实的情况呢？有的时候，确实是孩子还小，他真的写得很累。如果你能想到，他还小，写这么多字，确实是手指有点累，他已经尽到全力了。那你就有了同理心了。你的神情，语言，行为都会随着改变。这一点非常重要。从这里出发，你才能真正从孩子的角度出发去帮助他。

第三点，无条件积极关注。

在为人父母的领域，我认为，无条件积极关注，就是，父母给孩子创造一个温暖的，尊重他的，接纳他的气氛。

这一点，说起来很容易，但是做起来，真的挺难。

要做起来，也必须要具备前两点，真诚和同理心。

小宝小时候很安静，是个慢热的孩子。他小时候练棒球，因为其他球种，足球，篮球之类的，有身体上的冲撞，他不喜欢。这个棒球就好多了。他在队里也安安静静的，叫他干嘛就干嘛。

有一次比赛的时候，他排队等着，快轮到他击球。他戴上头盔，有个按扣他扣不上。我正好在网的外面，我不能替他扣。我就跟他说了一句：马上轮到你击球了，你让教练给你调整一下，让他给你扣好。小宝站在教练后面，好像等着开口的时机，但是教练老是没转过来。他就没吭气。我觉得，这不是挺简单的一件事情嘛，我说，你叫一下就好了啊。话说完，我就看到小宝很紧张，能感觉到他脸上的神情变了，还有肌肉紧张。我当时心想：糟糕，我着急了，其实没必要。我就跟小宝说：那不急，等一下你要上场了，教练会自己看见你。我就从这个位置走开了，走到他要击球的位置去了。我想给他减轻压力。

这个事情我反思过，有时候大人觉得，这么简单的事情，或者根本没什么啊，但是，一定要观察孩子的反应。我当时真的能看到小宝整个人的状态变紧张了，说到底，我当时对他的要求太急切。

以后我再也不做这样的事情了。其实我挺能理解小宝的，因为我小时候，比小宝还要内向，因为有这样的理解，也就容易有同理心，也就容易接纳。

真正接纳，尊重孩子，才不会制造焦虑的气氛，孩子才能按着他的节奏成长。小宝现在5年级，对新环境的适应越来越好，所需要的时间也越来越短。

所以，作为父母，要去做到这3点，并且，你发现，这3点，也是无法割裂的。去观察，思考，执行，基本上，亲子关系就会建设得很好了。亲子关系好了，其他很多不必要的矛盾就少了，即使有事情，也容易解决。

后记：这是现场讲座的浓缩版。当时讲了一个小时，写文章写这么长怕没人看。

第二篇：良好亲子关系的建立

良好亲子关系的建立

当人类进入到了以电脑网络为载体的信息时代，孩子们面对挑战更多、竞争更加激烈的社会时，他们感受到极大的压力，他们需要成年人，尤其是父母、教师的帮助，才能适应社会，健康成长。作为孩子，如何做到在人性的层面，而不是在角色的层面与父母连接？作为孩子的父母，如何与孩子在一起？如何成为孩子的坚强后盾？作为孩子的老师，如何在教育孩子的同时，与家长建立合作关系？如何帮助家长成为更有效能的父母？要做到这些，就需要学习一些亲子关系的基本理念和一些亲子沟通的基本技巧，这样父母、老师与孩子才能团结在一起，应对今天的生活、学习和工作，同时各自为自己的生命负责。

一、我们的信念

（一）父母对孩子都有好的愿望和企图

1.尽其所能地疼爱自己的孩子，希望孩子能够健康、幸福和

快乐。标题一到标题六

2.父母不会“故意”伤害孩子，他们只是以自己的“无意识”的内容对家长、教师、为主导在教养孩子。孩子都可以讲。

（二）孩子在关系中发展出自己的独特性

1.每个孩子都是独立的个体，也是与人连接的。

2.每个孩子都渴望自由，同时也渴望父母的滋养。

二、今天的父母

（一）比起自己的上一代，工作的时间更长、压力更大。

（二）为了孩子，父母倾其所有

1.给孩子买很昂贵的玩具和礼物。对孩子宣讲重点：

2.送孩子去学各种不同的技能。内容方面：标题一

3.花很多钱为孩子选择最好的学校和最好的师资。到标题六的内容可以

4.苦口婆心将自己的经验、教训、感悟，教给孩子。选择一些来讲，标题七

三、今天的孩子的内容只讲针对孩子

（一）更多的挑战、更艰难的成长环境，更高的期待。的部分。

（二）他们在得到丰富物质的同时，获得的精神关注越来越少。形式方面：开始时

（三）大量的时间花在学习上，即使有一些休息时间，也大多可以做一些小游戏，引在看电视、玩游戏或上网等等。这些科技产品固然有它的好处，起他们的兴趣，演讲时但它不能帮助孩子在人际关系、情绪处理和其他许多重要生活知更加口语化一点，多举识以及能力上有所进步。一些实例，加一些手

（四）他们没有玩伴，他们感到孤单，他们需要爱，需要陪伴，势，有些部分还可以现需要关注，需要自由的空间。场调查，听听孩子的看

（五）很多孩子感到不被理解，不被尊重，他们担心、害怕、法，PPT的色彩要鲜艳愤怒、悲伤，他们无处述说，一些。

（六）有些孩子为了得到家长和老师的认可，去做许多“应该”的事情，他们变得不再快乐，他们出现一些情绪和行为问题。

（七）有些孩子无力面对现实的困难，他们选择逃避。

四、亲子关系的现状

（一）父母与孩子待在一起的时间越来越少，而进行有效沟通 的时间就更少了。

（二）父母积累了许多经验，想与孩子分享，但孩子不愿听也不理解。

（三）孩子也不愿意把内心的感受、想法与家长分享。

（四）有些家庭每天都发生争吵，有些家庭孩子与父母之间关系非常疏离。

于是本来应该有的最亲密的亲子关系，随着时间的推移，变得越来越糟。父母生气、失望、懊悔，而孩子则受伤、难过、内

对家长宣讲重点：

内容方面，标题一到标题六的内容都要讲，标题七的内容只讲针对父母的部分。

疚。

五、亲子关系不良的原因

（一）从父母角度看

1.成为父母不容易（角色的改变），胜任更难（父母功能的发挥），要有成功快乐的感觉就难上加难。

2.有些父母希望通过孩子来弥补自己的一些缺陷和早年未实现的愿望。

3.做父母的知识绝大部分来自己父母那里或者是自己的经验，缺乏弹性。

（二）从孩子角度看

1.每个孩子都有自己独特的生命历程。2.孩子的期待与父母的做法常常错位。

3.孩子总是从角色而非人性的层面与父母连接。

六、亲子关系的基本理念

（一）家庭。是和每个人最为血肉相关的系统，人在家庭系统中成长，而且终生受其影响。

（二）家庭中父母和子女的身份，是无法选择的。家庭成员之间的结构关系是固定的。

（三）父母和孩子首先是人，其次才是角色。因此有相同的需要（爱、认同、尊重、归属、自由等等），要彼此满足对方，内心才能得到滋养。

（四）父母和孩子都不是完美的，所以有许多限制。

（五）父母和孩子都不可能拥有所有想要的东西。

（六）父母和孩子都能用轻松、自然的方式表达自己。

（七）父母有责任照顾和保护孩子，并使之社会化。不管孩子的行为怎样，父母永远给孩子爱和支持。

（八）父母有权利作出他们认为最有利于孩子健康发展的决定。

（九）在家庭生命周期的不同阶段，亲子关系有不同特点。

七、建立良好的亲子关系的技巧

基本态度：（对家长、教师、孩子都讲）（1）尊重、真诚、同理心（2）用心、耐心

（一）针对父母：

1.营造良好的家庭氛围，经营好自己的婚姻，这是父母可以送给孩子最好的一份礼物。

2．必须要做回“爸爸”、“妈妈”的角色，而不是教师、法 2

形式方面：多一些互

动，可以请他们举例，也可以留一些时间让他们分享经验和提问。

对教师宣讲重点：

内容方面：标题一到标题六的内容都要讲，标题七的内容可以只讲针对教师的部分，也可以全部讲。

形式方面：多一些互动，可以请他们举例，也可以留一些时间给他们分享经验和提问。

官、侦探……这些角色。

3.花足够的时间与孩子相处，陪伴孩子长大。尤其在孩子成长的一些关键时期。

4．给孩子足够的爱和欣赏，这是父母可以送给孩子的第二份大礼。

5．深入孩子的内心，关注和倾听孩子的感受、观点和期待，用孩子喜欢的方式，而不是父母习惯的方式满足孩子的需要。

6．用关心的态度，倾听孩子的表达，学会解读孩子语言和行为背后隐藏的信息，并给予回应。

7．接纳孩子的感受，承认孩子的困境，说出他们的期望，让孩子为他们的行为负责。

8．将孩子的存在和孩子的行为分开。

9．给孩子制定明确的规则，限制他们的行为。

10．引导孩子如何做比批评孩子做的不好要有效得多。11．在家庭生命周期的不同阶段，需要与孩子一起学习、一起成长。

（1）学前儿童的家庭（2）学龄儿童的家庭（3）青少年的家庭

（二）针对孩子：

1．家 —— 情感的港湾、行动的加油站。2．每个人都是在关系中确认自己价值的。3．了解和觉察自己内心真正的需要。4．理解纯真我、现实我和理想我的区别。5．如何接纳、尊重和爱自己。

6．明白父母首先是一个人，然后才是父母，他们也是在学习如何做父母。

7．知道在家庭中，父母和其他家庭成员对自己的影响。8．欣赏和感谢父母对自己的爱和关心。9．学会在父母面前真实地表达自己。

10．理解父母不好的行为背后通常有一个好的动机。

11．尊重父母，接纳父母的局限，在人性层面与父母连接。

（三）针对教师：

1.教师的角色定位（1）孩子家庭系统以外的学校系统中的成员。具有可替代性。（2）是对孩子成长产生直接影响，对亲子关系产生间接影响的重要他人。

（3）面对孩子和父母不同的期待。（4）面对领导和同事的期待。

2．教师的功能：传道、授业、解惑者。

3．教师的视角：关注某个阶段、容易横向比较。4．教师如何促进良好的亲子关系（1）尊重亲子关系是世界上所有关系中最紧密的一种，亲子

关系无法否定、代替、或者改变。（2）尊重父母、孩子的独特性。（3）用欣赏的眼光看待父母与孩子的关系，找到正向和资源的部分。

（4）与父母合作，促进孩子成长。

（5）在人性层面而非角色层面与父母和孩子连接。（6）在与父母和孩子关系中保持中立，成为父母与孩子关系的润滑剂。

（7）与父母和孩子分享自己的知识与经验。5．特别需要注意的：

（1）不侵入父母、孩子及家庭的界限。（2）不做孩子的代言人。

（3）永远不要替代父母的功能。（4）不将教师的责任转嫁给父母。（5）不要离间亲子关系。

（6）不要把自己放到父母和孩子的对立位置上。

（7）当发现家庭暴力，对孩子造成伤害时，要立即阻止并采取相应措施。

（8）接纳自己的限制。

第三篇：建立良好的亲子关系

建立良好的亲子关系

（7）新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明

（8）具有现代父母六要素：

关心爱抚孩子；让孩子学会独立自主

让孩子感到快乐；正确对待孩子的学习成绩

给孩子留面子；做孩子的朋友

（9）引导子女做力所能及的家务

（10）督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯

（11）理解尊重学校与教师的教育行为。

四年级家长会教师发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。

下面,我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？

一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二、如何提高学生的学习成绩呢？

有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？

第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢？那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，你明白吗？教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗？你知道你的孩子当天学的什么吗？甚至你知道孩子今天的作业是什么吗？

第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

第三、抓技能.如想问题、做作业时，要求准确迅速，如果看到孩子在一个问题上浪费很长时间时，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思维在原地画圈了。在质中求快，就是说质量与时间的比例，；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。第四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，每天给孩子做好吃的，可是经过我的了解，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：

1、花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。

2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。而非将就孩子，每天回家的任务就是看少儿节目，想想你孩子现在的年龄还是很小吗？

3、加强对孩子的课外时间管理。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到周末，学生的作业质量就特别的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

4、多鼓励，少批评。

5、抓家校联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话或亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。

三、提出建议。

1、每周请检查孩子的学习情况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。

2、请督促孩子背书。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。与孩子进行亲切交流，和他们谈谈学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）

以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们的小学时光吧！

平时遵守纪律，爱劳动，集体荣誉感强的同学有。

家长同志们，孩子们的成长离不开良好的家庭教育和学校教育，由于有了你们密切的配合，顶力支持，我们的教育教学工作才得以顺利开展，在这里，我相信，今天到会的各位家长会一如既往，继续配合支持我们做好工作。希望你们做好如下几点：

1、在家里与孩子多沟通，要善于发现孩子的闪光点，多鼓励，多表扬，少打骂，少批评。还要多多支持孩子参与有益学习的课外活动。

2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全，食物安全，人身安全，防火、防水、防电、防煤气泄露等。

3、经常检查孩子的学习情况。如家庭作业，课堂作业，周末试卷的检查签名。

在班主任工作中，教学工作上，我还有许多做得不够好的地方，在以后的日子里，我会多加努力，同时欢迎各位家长多提宝贵的意

莲山课件原文地址：http:///Article/ldjhxxjh/85781.htm

第四篇：建立良好的亲子关系如此简单

建立良好的亲子关系如此简单在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是要将亲子关系处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的信任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。神尔科技教育专家指出，在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活中，大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。任何一位家长都是爱自己的子女的，但中国98％的家长都在用错的方式爱孩子，比如给孩子最好的东西吃、最好的衣服穿。而家长们的爱也经常是有条件的，比如对孩子说“只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩”等等。

爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长其实并不难。神尔科技教育专家提醒家长们，要教育好孩子一定要注意下面几句话：

1、绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。

2、真正无条件地爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。

3、一定要尊重孩子的独立人格。

4、用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。

5、调整亲子关系，这是最重要的一点。

6、要注重培养孩子良好的品格。

如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

第五篇：和孩子建立良好的亲子关系

和孩子建立良好的亲子关系

各位同事：

咱们在坐的各位大部分都已为人父母。如何教育孩子、如何建立良好的亲子关系就成为大家工作之余常谈的话题。因为一个孩子的未来一定程度上决定了一个家庭的未来，也许是我以前当老师的时间太长，也许是以前职业的习惯，我个人喜欢，也经常关注孩子教育方面的话题，今天我和大家讨论的话题是

建立良好的亲子关系

近日我在网上看到这样一则母子对话，母亲对孩子说：“你现在要努力学习，将来要考上名牌大学”，孩子说：“您都不是名牌大学毕业的还要我上？看了这则对话后，我就想难到这个母亲错了吗？

我觉得，母亲是从以下四点出发的。

一、光宗耀祖，学而优则仕的传统观念已根深蒂固。

二、严峻的就业压力让众多学生家长开始为孩子将来的就业感到担忧。

三、宋代陈元靓说过“养儿防老，积谷防饥”，父母为了晚年生活安稳无忧，不得不从孩子小时候就为他们设计好未来，要求孩子按自己设计的路一步步去走。

四、为了孩子长大具有较强的独立生活和工作能力，不受别人的歧视。

如此说来，这位母亲再淳朴不过的一点期望，还真的没有错。

我再试想这个孩子吧：

孩子随着年龄的增长，对父母的依赖性逐渐减弱，渴望独立，自作主张的意识已不自觉地形成。孩子自然就有了自己的理想，有了自己判断是非的标准。有时难免就会为捍卫自己的理想和主见同父母而战！

这样想来，孩子也没有错。

那么，这对母子产生矛盾、发生冲突的症结在那呢？

一边是父母对子女过分的关爱；一边是孩子对这关爱的排斥和抗拒。从而使两代人在对待学习、择校这一事物的认识上产生了分歧，心理上出现了裂痕，产生了代沟。

这就让孩子有事、有问题时，不愿与家长谈，甚至以不满、顶撞、反抗等方式试图摆脱家长的监护，按着自已的想法做事。所以和孩子建立良好的亲子关系就显得尤为重要。

如何建立良好的亲子关系呢？

首先，我觉得我们作父母的要对孩子多一些赏识，坚信“好孩子是夸出来的”。总不要一天到头觉得孩子这也不好，那也不好，相信每个孩子都肯定有他的优点，纵然是一个思想差，学习成绩不好的学生，他在某一方面都肯定会有闪光点。我们作为家长要及时发现孩子的闪光点，给孩子多一些鼓励，多一些赏，让孩子相信“我能行”。

其次，我们作父母的要用发展的眼光去看待每一个孩子，对孩子有一颗宽容之心。鲁迅先生说:一滴水用放大镜来看，也是一个大世界。孩子在成长的过程中，不犯错误是不可能的，关键是我们如何帮助他们通过错误而养成良好的习惯，当孩子犯了一些小错误的时候，我们每次都应该换位思考，假如我们是孩子，我们又会怎么办呢？在这一次次的思考中，如何教育孩子的办法就会应运而生，和风细雨的教育才能起到“随风潜入夜、润物细无声”的效果。

再是，在教育孩子时，我个人一直主张不能搞“一刀切”，不是一种教育方法就能适应所有的孩子，别人教育孩子的方法不能拿来已用，因为每个孩子都有自身的性格特点。我希望我们在坐的各位在教育孩子时要多思考、多换位、多交流沟通、多鼓励、多引导。找到适合自已孩子的教育方法。

最后，愿我们在坐的各位都能和孩子建立起一种平等、尊重、信任、宽容的亲情关系，给孩子创造一个健康、宽松的成长的空间，也给自己的家庭一个阳光灿烂的未来！