第六课 我和动物交朋友

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第一篇:第六课 我和动物交朋友

第六课 我和动物交朋友

一、教学目标

1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。

二、教学重点

激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。

三、教学难点

激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。

四、教学准备

1、玩偶:小狗、金鱼、兔子等小动物。

2、课件。

五、教学过程

活动一:看一看,猜一猜。

1.同学们,我们来猜谜语,比比谁是谜语大王!

“身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。”老虎。

“大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”猫头鹰。同学们真聪明,把老师的谜语全都猜出来了。

2、你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里还有谁呢?(播放动画)美丽的动物王国里,有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧,欢快的马儿跑来了!洁白的兔子多惹人爱啊!乌龟弟弟也出来散步了!咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰!胖呼呼的小猪多淘气啊!灵敏的小猴在跟我们打招呼呢!看,这不是可爱的小狗吗?

2.同学们,动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁?

3.动物们这么可爱,又这么地讨人喜欢,你们真棒!认识这么多的动物!那好,今天老师就带你们和动物交朋友!

活动二:和动物亲密接触,激发学生对动物的喜爱之情。

1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面,我们先一块去看看,好吗?(播放录象:人类和动物亲密接触的精彩画面。)

2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起,你们有什么想法吗?老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢?大家先把眼睛闭上,我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁!同学们,快说说你想怎么和它交朋友啊?

3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢?它特别愿意!因此它还请来了它的动物伙伴呢!和它们交朋友时,我们要注意些什么?

4、同学们和小动物交上了朋友吗?祝贺你们又多了新朋友新伙伴!你们做得可真好!老师看出来了,你们真的很喜欢动物,对,要想和动物交朋友,首先要喜欢动物。(板书:喜欢动物)

5、同学们,全体起立,随着音乐唱起来、跳起来。

6、同学们,这节课我们认识了这么多动物,也唱了许多关于动物的歌,和动物成了好朋友,高兴吗?(高兴)现在,你们就带着高兴的心情,把心中最喜爱的动物画下来,要勾线,要涂色。

岔路口小学 蹇锡琴 2015年4月20日

第二篇:第六课与动物交朋友

保护珍稀动物

设计意图:

学生对一些常见的动物已有了感性认识的基础上,再进一步认识我国常见的珍稀动物及它们的生存状况,了解一些对珍稀动物的保护措施,提高保护自然环境,珍爱动物的意识,并能主动地向社会、向朋友宣传珍爱动物的重要性,以此来提高全民珍爱动物的意识,保护我们人类赖以生存的环境。学习目标:

1.通过听歌曲,认识几种稀有的野生动物,让学生知道野生动物是人类的好朋友,是宝贵的自然资源;爱护野生动物,就是爱己。

2.师生合作表演小品让学生懂得珍稀动物不能买卖,进一步加强学生保护稀有动物的意识。

3、师生讨论保护稀有动物的具体做法,使学生保护稀有动物的意识再次升华。教学重点:

保护珍稀动物,不伤害它们。教学难点 :

珍稀动物是全社会的财富,必须保护。

课前准备

1.音乐短片《一个真实的故事》

2.野生动物的图片、动画。

3.多媒体电脑课件。

教学过程

(一)歌曲导入,引入新课:

1、孩子们,我们先听一首歌《一个真实的故事》。

想知道歌曲中的女孩的名字吗?教师简介徐秀娟的事迹。

徐秀娟,是我国第一位养鹤的姑娘,也是第一位为保护珍禽而献身的烈士。1964年10月,徐秀娟生于黑龙江齐齐哈尔市扎龙屯的一个养鹤世家。她爸爸是扎龙保护区一位鹤类保护工程师,妈妈也曾在扎龙保护区养鹤10年。徐秀娟小时候常帮着父母喂小鹤,潜移默化中也爱上了丹顶鹤。1987年6月,两只丹顶鹤黎明和牧仁在复堆河里洗澡嬉戏,因玩得过于高兴两只天鹅忘了回家。秀娟找了它们两天两夜。9月16日,人们在复堆河里发现了秀娟。她的身体蜷缩着,仿佛还在为丢失天鹅而内疚,为丹丹、龙龙的死而自责。9月18日,白天鹅黎明和牧仁飞了回来,可它们再也见不到挽救过它们生命的秀娟姐姐了;它们看见1000多人聚在一起举行了一个仪式。那天,天空中还出现了日全食。

徐秀娟去世时只有22岁。

2、再听一遍这首歌。

3、从这个故事中你明白了什么道理?出示课题:保护珍稀动物

(二)学习新课

1、课件出示,认识珍稀动物

a.国宝—大熊猫

b.丛林之王、森林卫士—东北虎

c.爬行动物活化石—扬子鳄

d.长寿吉祥象征—丹顶鹤

e.东方宝石—朱鹮

小结:野生动物是人类的好朋友,我们要爱护它们。

设计意图:从学生感兴趣的歌曲、故事引入课题,能拉近学生与动物之间的距离,让学生更加喜欢这些稀有动物。

2、联系实际,辨析导行。

小品表演《一场特殊的官司》

①法官、原告——娃娃鱼、被告——“利民饭店”王经理

②法官宣布开庭:各位先生、女士,今天我庭开庭审理的是一起捕杀珍稀动物的案件。现在请原告和被告分别陈述。③原告陈述:我的名字叫娃娃鱼,学名叫大鲵,是国家保护动物。我家就住在清澈的山涧里,以前我和我的兄弟姐妹住在那里,生活得很快乐。我们被人捉来卖到“利民饭店”后,我的好几个兄弟姐妹已经惨死在厨师的屠刀之下。我今天侥幸得以逃脱„„

④被告陈述:我是“利民饭店”的王经理。我因为听说卖娃娃鱼这道菜赚钱多,便买了一些来,都怪我不懂法,才犯下了„„

⑤法官审判:依据中国野生动物保护的有关条例,娃娃鱼胜诉。责令“利民饭店”速将店里所有非法所获娃娃鱼全部放回山涧,另外„„

⑥现场采访:你从娃娃鱼的胜诉中明白了什么?你想对“利民饭店”的王经理说什么?(学生采取抢答形式,增加对保护珍稀动物的认识。)

⑦小结:现在,社会上很多人只顾赚钱,不顾法律,电视上我们经常看到不法商人贩卖珍稀动物,牟取暴利,许多宾馆饭店将珍稀动物端上桌,他们必将受到法律的惩罚。

设计意图:学生参与小品表演,可以身体力行的感受出捕杀稀有动物的危害。让他们更加痛恨那些贩卖野生动物的商贩。

3、、讨论总结,汇报结束。

1、四人小组讨论: ①怎样保护珍稀动物? ②保护珍稀动物我做些什么?

2、启发学生讨论并小结:

①不伤害、不宰杀、不贩卖珍稀动物:制止贩卖、捕杀珍稀动物的行为;不破坏珍稀动物生活的环境;多建立自然保护区和养殖场;惩治贩卖、捕杀珍稀动物的人。

②保护珍稀动物我来做:先做到不伤害、保护珍稀动物;宣传珍稀动物知识,让周围的人知道;画“保护珍稀动物”的宣传画张贴在公共场所;写倡议书倡议全社会来保护珍贵动物;给珍贵动物们一个节日。

4、教师总结:“同学们,珍稀动物如此稀少、奇异,是社会的财富,每个人必须好好保护它。要做到不贩卖、不捕杀、不伤害他们,保护好珍稀动物是每个人的义务和责任。希望你们能成为珍贵动物的卫士!”

设计意图:课堂上,给学生充分表演、说一说的机会,孩子们不但对自己有信心,而且加深了学生对学习内容的巩固。

板书

不伤害

爱护保护野生动物=保护自己

不买卖

放入林

第三篇:第六课与动物交朋友

保护野生动物

设计意图:

学生对一些常见的动物已有了感性认识的基础上,再进一步认识我国常见的野生动物及它们的生存状况,了解一些对野生动物的保护措施,提高保护自然环境,珍爱动物的意识,并能主动地向社会、向朋友宣传珍爱动物的重要性,以此来提高全民珍爱动物的意识,保护我们人类赖以生存的环境。学习目标:

1、出示野生动物的图片,让学生知道野生动物是人类的好朋友,走进野生动物的世界。

2、学习徐秀娟保护丹顶鹤的故事,激发学生保护野生动物的热情。

3、欣赏保护野生动物的视频,使学生保护野生动物的意识再次升华。教学重点:

保护珍稀动物,不伤害它们。教学难点 :

珍稀动物是全社会的财富,必须保护。课前准备

1.音乐短片《一个真实的故事》、徐秀娟的资料

2.野生动物的图片、动画。

3.多媒体电脑课件。

教学过程

一激趣导入,走进野生动物世界

1、同学们,你们喜欢动物吗?(教师提问,生自由回答并解释喜欢的原因)。教师相机板书:动物。

2、野生动物你们了解吗?教师相机在板书“动物”的前面加上“保护野生”四个字。课件出示几种野生动物的图片。

二学习故事,激发保护野生动物的热情

1、简介丹顶鹤

丹顶鹤,我国稀有的珍禽之一,被称为仙禽。

2、学习徐秀娟的事迹 看到丹顶鹤,老师很想和大家一起分享这样一个故事,孩子们,看看我们手中的资料。(指名读资料)。为了纪念徐秀娟,歌唱家还专门写了一首歌,(播放歌曲)

3、从这个故事中你明白了什么道理?(生自由谈)

总结:是呀,徐秀娟保护野生动物献出了自己年轻的生命,徐秀娟的名字响彻中国的大江南北,让我们再一次深情的大声呼喊她的名字——徐秀娟,再次重读课题《保护野生动物》。三分析野生动物灭绝的原因,呼吁全世界保护野生动物。

1、出示人们捕杀野生动物的图片及环境对野生动物生存环境的破坏。

同学们,可如今的社会,许多人不知道保护野生动物。看了这些图片,你有什么想说的吗?(生自由谈)

2、不过,随着人们保护环境意识的增强,这种行为在慢慢减少。播放保护野生动物的视频。总结:人们保护环境,保护野生动物的意识在增强,那作为新世纪的少年,我们更应该----保护野生动物(师指课题,学生读)

最后,让我们读读保护野生动物的警示语,结束我们这节课:(

第四篇:我和动物交朋友

第七课 我和动物交朋友

目标:

1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。

3.明确认识如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

课前准备:

1.小狗、金鱼、兔子等小动物。

2.数码照相机。

3.玩偶。

4.多媒体课件。

课前活动──猜谜语,:

师:同学们,上课前我们来活动一下,好不好?我们来猜谜语,比比谁是谜语大王!

学生(高兴):好!

师:“身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。”

生(高呼):老虎。

师:你真聪明!我们继续猜!“大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。”

生:青蛙。

师:

“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”

生:猫头鹰。

师:真棒!其他组加油。“手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手。”

生:猴子。

师:对

“头发乱蓬蓬,样子很威风。开口吼一声,百兽都进洞。”

生:狮子。

师:同学们你们真聪明,把老师的谜语全都猜出来了。

课上活动过程:

活动一:看影片,导入新课。

1.师:课前,我们猜的谜语都是什么?

生:动物。

今天,动物王国要举行动物聚会,看,狮子大王还准备了许多礼物,你们想去看看吗?(齐呼):想。那我们赶紧去看看吧。

(播放短片:美丽的动物王国)

师(画面介绍):美丽的动物王国里,有着茂盛的树木、活泼的小溪和辽阔的大草原。瞧,鸟儿在蔚然的天空自由的飞翔,豹子在无边的草原上奔驰,狮子在激烈的比武,羊儿在尽情的嬉戏,美丽的单顶鹤翩翩起舞,咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰!

2.师:看得出来,刚才大家都被赶来参加聚会的动物们给迷住了,谈谈你的感受吧,同学们,动物们可爱吗?那愿意和动物交朋友吗?(师板题:我和动物交朋友)

师:那把你们的愿望读出来吧(齐读题)

活动二

我来比划你来猜

师:和动物交朋友之前呀,老师先要考考你们,看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗?

比赛规则: 每组派两个代表,一个同学比划动物的动作或声音,还可以语言描述,另一个同学猜猜这是什么动物。40秒内猜出越多的同学获胜,将收到狮子大王送出的奖券。

出示动物图片,游戏开始。

活动三

动物对人类的帮助

1、同学们真了解、熟悉动物可爱的样子,潇洒的动作,其实动物不仅很可爱(板书:可爱),而且还能给人们提供许多帮助(板书:帮助)。同学们知道吗?谁来说说吧。

2、学生介绍。

.3、看看图上的动物,他们对人类有什么帮助

4、师:对,动物朋友们不仅给人们直接的帮助,还给人们有很多启示(板书:启示),那我们来猜猜吧!请看大屏幕,师(出示图片,如蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼、变色龙、直升机、潜水艇、迷彩服、雷达等):你能猜出直升机、潜水艇、迷彩服、雷达,是人们根据上面哪一种动物身上的特征受到启示,而发明出来的吗?并说说理由

(学生猜、师生评判。)

5、师(小结):人类真是太聪明了,通过细心的观察,能够从动物身上得到启示,创造出这么多有益的东西来。动物真是人类的好朋友!

活动四

和动物亲密接触,激发学生对动物的喜爱之情。

1、师:生活中人们会拍下许多人和动物交朋友的精彩画面,我们赶紧去看看,好吗?

(播放录象:人与动物和谐相处的精彩短片。)

师:刚才我仔细观察了一下,发现大家在看录像时都露出了甜蜜、幸福的微笑!什么让你们那么高兴啊?

生:

师:老师还要告诉同学们,刚才短片中一直出现的外国小女孩,她的名字叫蒂皮,蒂皮的父母是法国著名的野生动物摄影师,常年在非洲丛林里工作,于是蒂皮就成了一个非洲女孩”,蒂皮跟非洲的野生动物关系很亲密,她用头、用眼睛跟它们说话,用心灵与它们沟通。她把30多岁的大象阿布认作“我的大象哥哥”,她和狒孩儿星迪“四处爬树,还换奶瓶喝奶”,她喜欢坐在“软绵绵的,很暖和,好舒服”的驼鸟背上,她让小狮子穆法沙吮吸着她的拇指睡着,她和爸爸、妈妈带着变色龙莱昂一起去散步,而她在房前做作业的时候,她所有的动物朋友都会去看她。当他十二岁那年,写下了《我的野生动物朋友》这本书,记录了他跟野生动物之间友好相处的故事

2、同学们,课文中也有许多小朋友和动物交朋友的动人画面,请同学们打开32页

3、师:看到别人和动物那么亲密无间地在一起,你们有什么想法吗?

生:我们也想和动物在一起。

师:好,老师就满足你的愿望。今天,我还真的请到了几位动物小客人。它是谁呢?大家先把眼睛闭上,我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁!

师出示小动物,生大声喊出动物名字:金鱼、小白兔、乌龟、鸽子。

师:你们想不想也和这些小动物交朋友呢?和它们交朋友时,我们要注意些什么?

生:我们不能伤害它们,动作要温柔,声音要轻!

生:而且我们也要注意不被小动物抓伤!

师:说得真好,既要有礼貌地对待动物,也不能让它们伤害我们。下面就请小组和小动物们亲密接触!并且老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来,我们比比哪组小动物和大家交朋友最开心!

(小组和动物交朋友,亲密接触;老师抓拍照片。)

4、师:同学们和小动物交上了朋友吗?祝贺你们又多了新朋友新伙伴!那这些新朋友也很小很易累,我们把它们先请台上休息休息!

(小组长把小动物送到台上来休息。)

师:看到同学们细心地照顾小动物,老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。因此,我把最令自己感动的画面也抓拍了下来,下面我们互相来交流交流!

(老师展示照片,小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。)

生(兴奋):我们让3只乌龟赛跑,还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上,它们的壳可真硬啊!

生:我们摸了小白兔的毛,它好温顺,还一直吃白菜!

生:我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话,我们一直夸它们好漂亮!

生:小鸽子开始很害怕,可是后来它还是吃了我们喂的食物,它肯定也愿意和我们交朋友!

师:同学们,你们做得可真好!老师看出来了,你们真的很喜欢动物,对,要想和动物交朋友,首先要喜欢动物。

(板书:喜欢动物)

5、师:想一想,除了我们刚才为动物所做的,我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢?

生:我们可以把自己喜欢的动物画下来。

师:美术课上许多同学都画了自己喜欢的动物,并上传到了班级博客里了,咱们一起去欣赏吧。

生:我们可以用橡皮泥捏动物的模样。

生:我还会跳舞,我来跳孔雀舞。(生扭扭腰,伸伸手高兴地学孔雀)

生:我们可以写作文,比如写一种小动物,写好后发表在班级博客里。

师:对,我们可以在文章中写出我们对动物的心里话,表达我们的爱意。

生:我们可以唱歌。

师:你会唱什么有关动物的歌呢?带大家一块唱唱吧!

(播放歌曲)

生(集体得意地表演唱“数鸭子”)

活动五

看图,说说这样做对吗?激发学生爱护动物的意识。

1、师:我们喜欢动物,和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们能不能伤害他们?老师请同学们看图。一边看一边和同桌讨论,说说这些小朋友做得对不对。

交流

2、生:我想对那个欺负小猫的小男孩说,你别欺负动物。

师:说得真好,我相信你会这样做的。(你看到过这种情景么?打猫,如果你看到这种情况,你会怎么做。)

生:我想说说第二幅图。我觉得他们做的是不对的。旁边的牌子上写着不要喂动物,他们还要喂,显然他们没有遵守公园里的规定。

师:对,动物园里的动物应该有谁来喂养阿?饲养员叔叔,生:我来说第三幅图,我觉得他们这样做是对的,旁边有卖鸽食的,说明允许喂鸽子。这样做是对的。

师:你们喂过动物么?他会对你说什么?他会说谢谢你。味道真好吃。欢迎你再来喂我。真想交你这个朋友。

师:通过看这三幅图,同学们有什么想法。

生:我们不能随便打骂动物,要善待它们。

生:我们要爱护动物,保护动物。

师:对,动物和我们生活在一起,就是我们的朋友,我们要善待它们,保护它们。

(板书:保护动物)

活动六 说一句保护动物的话,签名

师:同学们,你们做得很好!师:的确,在这个世界上,有很多人在保护动物,我们国家早在1988年就颁布了《〈野生动物保护法〉》,2009年6月,我国第一部涵盖动物福利的法律-《中华人民共和国动物保护法》(建议稿)有望完成初稿。希望我们携起手来,为保护动物朋友做点事,让更多的人都来关心动物、保护动物。

1、请同学们说一句保护动物的话,送给在座的老师和同学,让更多的人来关心动物、保护动物。

2、出示图片和老师宣誓:保护动物,从我做起,从现在做起

3、总结:和大象相亲、和鸵鸟共舞,斑马、豹子、小鸟„„都会给我们带来惊喜、欢乐,最终成为我们的朋友。同学们,我们和动物共同生活在这个美丽的蓝色星球上,保护动物就是保护我们人类自己,让我们真诚地与动物交朋友,友爱地相处吧!

请你在保护动物的宣传纸上签上你们的名字,当一名爱心小天使,邀请现场的老师们也加入保护动物的行列中。)

(教师分发活动用具,分组开展活动。课件播放音乐《熊猫咪咪》。)(学生展示活动成果,畅谈活动感受。)

第五篇:我和动物交朋友

我和动物交朋友

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

前几天我们学习了几篇关于动物的课文,引发了同学们对动物的关爱之情,于是,我们小组开展了以“我和动物交朋友”为主题的系列活动,下面由我和大家一起分享一下我们小组的点滴收获。

一、欣赏动物图片

我们的这次活动得到了语文老师的大力支持,下面请大家欣赏张老师为我们下载的可爱的动物视频。

一副副精美的画片让人赏心悦目;一双双闪闪发亮的眼睛可爱至极,可是同学们,大家知道吗?

动物生存现状介绍

是什么导致了这些动物的灭亡?

1、栖息地的破坏与丧失。2环境污染严重。

3、利益驱使,非法猎捕。

看到这一个个触目惊心,令人震撼的场景,不能不引发我们对身边动物的重新思考。那么,作为新世纪的我们该怎么做呢?同学们在周老师的指导下,群策群力,展开了保护动物、善待动物的相关活动:

二、手抄报、名言警句、儿歌、倡议书展示。

同学们的手抄报作品精彩纷呈,这是我们小组合办的几张作品。

一开始布置任务的时候,很多同学都觉得很为难,有的说不会办,有的说办不好,经过商量最后决定小组合作办,大家非常高兴,俗话说的好:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。各小组在小组长的带领下,纷纷行动,有的说自己可以绘

画,有的说可以上网查一些有关动物方面的知识,还有的说我一定能把字写好。于是一张张金美的手抄报作品诞生了,经过这样的活动,同学们互相学习,取长补短,体会到了小组团结协作的乐趣。

李沛涵他们小组搜集了一些关于爱护动物的名言警句,带给了大家不少启示。

这是赵一诺他们小组搜集的关爱动物的儿歌,读起来琅琅上口,很有创意。

我也搜集了两个关于动物的感人故事,藏羚羊跪拜,鳝鱼护卵。

为了能够唤起大家保护动物的意识,和动物交上朋友,同学们齐心协力编写了保护动物的倡议书,这就是大家编写的倡议书。

以上的这些图片资料,都是同学们在老师和家长的帮助下从网上搜集整理的,在这个过程中,我们不仅学到了许多书本上没有的课外知识,了解到一些关于动物的信息资料,更重要的是我们懂得了关爱动物,珍爱生命,同时还学会了怎样根据自己的需要去搜集资料,整理资料,既丰富了我们的知识积累,又培养了我们动手实践的能力,还使大家学会了分工合作。这样学习给同学们带来了喜悦,给同学们带来了收获,同时很多可贵的品质也在同学们心中开花。

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