第一篇：三年级期末复习题-近义词区分
期末复习小卷
一、选择恰当的词语填写在相应的括号里。
照耀映照
1.湖面（）着蓝天白云。
2.阳光（）在湖面上。
鼓励
鼓舞
果然 居然
3.“要不是你的勇气（）我，我还下不了决心哩！现在（）爬上来了！” 4.妈妈（）我说：“别灰心，你一定能取得好成绩！” 在我坚持不懈地努力下，我（）考出了理想的成绩。
生产 盛产
5.葡萄沟（）葡萄。
6.中国（）的很多产品都出口到世界各地。
希望 愿望 失望
7.我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个（）告诉了老渔翁。可老渔翁告诉我们，要捉翠鸟很不容易。我们（）了，只好在翠鸟飞来的时候，远远地看着那美丽的身影，（）它在苇秆上多停一会儿。
竟然 仍然 果然
8.他摔倒了，又马上爬起来，（）向前一步一步艰难地走着。9.我无意间把采到的花籽扔到花园里，第二年春天（）发芽了。10.天气预报说今天下午有火烧云，午后（）出现了。
关切 亲切
11.每当刘老师见到我们，总会（）地跟我们打招呼。有一次，班上同学生病了，刘老师见到胡，马上（）地问：“你怎么啦，不舒服吗？”
第二篇：三年级上册科学期末复习题
小学三年级科学期中测试题班级姓名
分数
小朋友们，经过这一段时间的学习，你对科学学习有了一定的兴趣，并掌握一定的科学知识和技能了，现在就展示一下吧！
一、我会填：（３０个空，每空１分）
1、人的身体是由（）、（）、（）、（）四部分构成的。
2、蚯蚓适合生活在（）、（）的环境里。
3、水是生命的（），（）是动、植物的家。
4、蚯蚓是靠身体的（）和（）相互配合使身体前进的。
5、每个人的指纹都（），而且终生不会（）。
6、科学观察要有明确的目的和（），要全面、仔细的观察，并及时（）。７、我们利用（）、（）等方法防止水土流失。８、土壤是由（）、（）、（）、（）（）等组成的 ９、水是（）、（）、（）、（）的（）。１０、我们利用（）、（）、（）、（）等方法改变物体在水中的沉浮。
二、我会判断对与错：（１８分）
1、向两片纸中间吹气，纸片会向两边分开。（）
2、不腐烂的垃圾对环境有污染()
3、只有在水面的物体才受到浮力（）
4、所有的植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六部分（）
5、地球上的土都叫土壤。（）
6、动植物的残体腐烂后形成腐殖质，也是土壤的一种成分。（）
三、我来选（１４分）
１、榨果汁实验中（）多。
Ａ 果汁Ｂ 果渣
２、发现土壤的颜色浅了、干了，证明土壤中含有（）。
Ａ 水Ｂ空气Ｃ粘土
３、埋在土里能腐烂的物体是（）
Ａ 塑料袋Ｂ落叶Ｃ泡沫塑料
４、在水中上浮的物体是（），下沉的物体是（）悬浮的 物体是（）．
Ａ 铁块Ｂ 泡沫Ｃ 棉花
５、我国水土流失面积达（）万平方千米。
Ａ ３５６Ｂ ３６５
四、我会答（９分）
1、在人的一生中哪些特征是会改变的，哪些特征是不会改变的？２、让橡皮泥浮上来的方法有哪些？（写出３个方法）３、想象一下：如果没有水，世界将会是什么样的？
五、我是小小实验家：（１０分）找出土壤中的砂和粘土 材料： 方法：现象： 结论：
六、我是小画家：（１５分）画出一种种子开花植物，并标出它的各个器官
七、我是小主人（４分）提出保护校园花草树木的建议。（至少写出四条）
第三篇：三年级第二学期期末复习题
三年级第二学期复习题(日积月累一)
一、按要求填空。
1、描写花草树木的四字词语：
群芳()()
()（）嫣红
落()缤()
郁郁()()
2、描写日月的四字词语：
喷()欲()()()当空 旭()东()()()西下
3、描写山的四字词语：
()()峭壁()()叠翠 苍翠()()崇()()岭
4、关于读书治学、勤奋的四字词语：（）（）群书
孜孜（）()
勤（）好（）____________
_____________
_____________ ____________
_____________
_____________ ____________
_____________
_____________
5、叠音的五种基本形式：
ABB：亮晶晶
绿油油
____________
_____________ ___________ ______________ ____________ _____________ AABB：快快乐乐 ____________
______________ __________ _____________
____________
_____________ ___________ AABC：（）（）如生
翩翩（）()
（）（）不舍
_____________ ____________
____________
____________ _____________ ____________
____________
____________ _____________ ____________
____________
____________
ABCC：得意（）（）喜气（）（）（）（）苍苍
___________
__________
___________ ___________ ___________
__________
___________ ___________ ABAC：人（）人（）诚（）诚（）
（）妙（）肖
____________
____________ ____________ _____________ ____________
____________ ____________ _____________
6、含有数字的四字词语：（）面（）方
______________________________________________________________ _______________________
7、含有反义词的四字词语：（1）左右为难
____________
_____________ ____________ ____________
_____________ ____________（2）异口同声
____________
_____________ ____________ ____________
_____________ ____________（3）舍近求远
____________
_____________ ____________ ____________
_____________ ____________
8、照样子，写词语：
左顾右盼
左（）右（）
左（）右（一声不响
一（）不（）
一（）不（9、表示人多的四字词语： 游人()()人()人()
10、描写人物外貌、神态的四字词语：___________ __________ __________））
11、描写颜色的四字词语：五光十色
___________ _____________
12、说明道理的四字词语：____________ ______________ ___________
____________
_____________ _____________
13、这个学期我们学过的两个寓言有：（）（）我还知道其他的：（）（）（）
14、今个学期学过的成语故事有：_______________
_______________我还认识其他的成语故事：____________ ____________ ____________ ___________
15、这个学期我们学过了____________和《夸父追日》这两个神话，还知道其他神话：_________ ____________ ___________ __________
16、我们这学期学了四首古诗，其中描写春天景色的有：_____ ____作者（）,___ ____作者（）； 其中关于民间故事的有：______________作者（），___________作者（）。另外还有一首关于母爱的古诗__________ 作者（）。
17、描写动物的古诗佳句有：
万壑树参天，_____________________。--王维
____________________，______________________。（）____________________，______________________。（）____________________，______________________。（）____________________，______________________。（）
18、涉及思想方法的谚语：
_______________________，冰在薄处裂。
_______________________，____________________。_______________________，____________________。_______________________，____________________。
_______________________，____________________。
19、关于珍惜时间的格言：
_________________________，_______________________。花有重开日，_______________________。
_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。20、描写月亮的诗句： 小时不识月，呼作白玉盘。
_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。
21、关于天气变化的谚语：
日落____________，________________。
_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。
22、关于友谊的名句：
海内存知已，天涯________________。
_________________________，_______________________。_________________________，_______________________。________________________，_______________________。_________________________，_______________________。
23、歇后语：
八仙过海----（）（）--慌了神 韩信点兵---（）
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 我还知道一些课外的歇后语:：
___________________________________________________ 不约（）（）
（）（）大悟
连绵（）（）（）（）起伏
若（）若（）
异口（）（）寂然（）（）
迫在（）（）夜（）降（）构思（）（）
（）不（）手
田地（）（）面如（）（）
欢（）笑（）零零（）（）南（）北（）
亡（）补（）（）妙（）肖 ___________________________________________________
二、我会写出反义词：
___________________________________________________ 动-（）
详-（）
始-（）
进-（）
三年级第二学期复习题(日积月累二)是-（）
得-（）
一、读读记记：
功-（）
优-（）
万()千()
成千()()
左（）右（）廉-（）
善-（）
()寒交()()有()有
光彩()（）穷-（）
益-（）
()()之鸟
大吃()()
鸦()无()优-（）
窄-（）
()()失群
和()悦()()()如梭 增添-（）
特殊-（受()无()
情不()()
()()十足 扩大-（）
准确-（人()人()各()各()
诚()诚()重复-（）
生存-（一()一()
又()又()
无()无()悲惨-（）
熟悉-（匆匆()()
郁郁()()
恋恋()()
三、写出它们的近义词：
()()起舞
挨挨()()
五()四()珍贵--（）
艰苦--（()不()待
目不()()
喜出()()清脆--（）
饲养--（寸()不()
荒无()()
()不虚()企图--（）
温暖--（五官()()()()可辨
游人()()果然--（）
相同--（()()稀少
提心()()()（）大 神情--（）
讨论--（（）（）四射（）（）跋涉
（）（）飞舞 快速--（）
表明--（皑皑（）（）（）（）不止
清（）见（）特殊-()（）（）深远
（）（）甜润（）（）不语
攻-（呼-（清-（奖-（扩-（输-（竖-（）））））））））））
爱-（）
吞-（）
偏-（）
勤-（）
硬-（否-（）
繁-（机灵-（迅速-（温暖-（破裂-（增加--（永远--（恰好--（称赞--（仍然--（庆贺--（））））））））））））））））））
人教版三年级下册语文词语复习 三下语文知识集萃一、二单元
△ 词语搭配
蒙蒙的细雨 蓝蓝的天空 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀
增添生机 谱成赞歌 一阵清香 一朵荷花 一幅画
一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀
一束金光 一串珍珠 展开花瓣 露出莲蓬 闻到清香
△ 词语积累
1带有“春”的词语：
春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月
2带有“花”的词语： 花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放
昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展
△ 词语搭配
橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄
锋利的斧头 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各样的工具
应有尽有的家具 鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮
森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润
遇到麻烦 濒临死亡 寻找燕子 冒着春寒 盯着大雪 踏着山路
△ 词语积累
1带有“鸟”的词语：
鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟
笨鸟先飞 鸟尽弓藏 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤
2形容天气情况的词语：
风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 天寒地冻
烈日炎炎 骄阳似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 鹅毛大雪
3带有“雨”的词语：
暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 风吹雨打 风雨交加 和风细雨
狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵
三年级下学期第三、四单元语文知识集萃
△ 词语搭配
堵窟窿 坐马车 修羊圈 乘火车 骑骏马 登楼梯
接受劝告 欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴 得到帮助
伤口愈合 画得准确 变得整洁 显得严肃 认认真真地看
老老实实地画 和颜悦色地说
△ 词语积累
1寓言成语：
刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足
狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦
2形容惊慌、紧张的成语：
胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色
担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色
3表现态度的成语：
暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨
横眉冷对 声色俱厉 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜
△近义词
南辕北辙——背道而驰 和颜悦色——和蔼可亲 街坊——邻居 劝告——忠告 能手——高手 孤单——孤独 本事——本领 教诲——教导 审视——注视 叮嘱——叮咛 发现——发觉
△ 反义词
发现——隐藏 悲惨——幸福 能手——生手 愈合——开裂
熟悉——陌生 相信——怀疑
三年级下学期第五、六单元语文知识集萃
△ 词语搭配
异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免
不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的声音
停止哭泣 掩盖痛苦 接到消息 河流干涸 草木干枯
△ 词语积累
1由反义词组成的成语：
起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出
声东击西 朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏 2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：
千钧一发 十万火急 心急如焚 刻不容缓 火烧眉毛 迫在眉睫 急如星火
△近义词
骄傲——自豪 索性——干脆 依然——依旧 期待——期望
追逐——追赶 祝贺——祝福 左顾右盼——东张西望
颤抖——发抖 啜泣——抽泣 呜咽——哽咽 竭力 ——尽力
防御——防备 干涸——干枯 赶紧——赶忙 一瞬间——刹那
△ 反义词
稚拙——老练 肯定——否定 痛苦——欢乐 掩盖——揭露
迅速——缓慢 神气十足——垂头丧气 异口同声——七嘴八舌
巨大——微小 端端正正——歪歪斜斜
△词语搭配
日夜不停地走 美丽可爱的世界 密切的关系 预防疾病 皎洁的月光美好的遐想 灿烂的阳光 神秘的月球 探索奥秘 付出努力 找到信息 访问网络 欣赏音乐 △词语积累
1带“日”的成语：日积月累
日理万机 日新月异 日上三竿 指日可待 日月如梭
夜以继日 日久天长 日落西山
2与“月”有关的成语：
闭月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圆 花容月貌 日积月累近水楼台先得月 明月清风
3带数字的成语：
一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳
△近义词
传说——传闻 实际——事实 估计——估算 奥秘——秘密 奇异——奇特 明显——显著 皎洁——明亮 神秘——神奇 新鲜——新奇 功能——作用 到底——究竟 恋恋不舍——依依不舍 反义词
实际——虚幻 远古——当代 美好——丑恶 皎洁——灰暗
节约——浪费 保护——破坏 三年级下学期第七、八单元语文知识集萃
△ 词语搭配
红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 快乐的小朋友 收拾背包
做工精致 行动方便 表示无奈 说明处境 景色壮观
构思新奇 遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布
△ 词语积累
1、ABB重叠式叠词：
绿油油 黑乎乎 灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 黄灿灿 黑黝黝 白茫茫 白花花 红彤彤
2、ABAC(含有“无”字的词语：)
无缘无故 无影无踪 无穷无尽 无依无靠 无声无息 无法无天 无拘无束 无时无刻
3、AABC(带重叠词的成语：)
洋洋得意 彬彬有礼 赫赫有名 跃跃欲试 头头是道 姗姗来迟 振振有词
人教版三年级语文下册资料袋内容 资料袋
△近义词
我国有很多神奇的泉。西藏的羊八井热泉，附近雪山连绵起伏，银光闪
收拾——整理 防止——预防 周围——四周平等——公平
闪，泉中却沸水翻腾，热气升腾。河北的“喷鱼泉”，每年农历谷雨前后，精致——精美 凝视——注视 安心——放心 芬芳——芳香
泉口会随水喷出活蹦乱跳的鲜鱼。台湾省的“水火泉”更是让人惊叹不已，游览——游玩 壮观——壮丽 陈列——摆放 诚恳——恳切
灰黑的泉水从岩石缝里涌出后，流进一个小池里，立刻翻滚如废水，腾起三
反义词
四尺高的浓雾。
漆黑——雪白 犹豫——果断 精致——粗糙 端正——歪斜
清晰——模糊 常见——少见 沉甸甸——轻飘飘 宽带网
△ 词语搭配 古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下了很多关于大自然的精田地荒芜 开凿渠道 灌溉庄稼 得到收成 清澈的泉水、五彩的云霞 彩描写。如，写露珠。“盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。
槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲的跳跃起来。”写草地，“地上全是绿茸
△ 词语积累
茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在1、来自古诗词中的成语：
水边。”写溪水，“碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动版的脆响。叮咚
春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下
叮咚…….大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。”
2、带有人体器官名称的成语：
胆战心惊 情同手足 迫在眉睫 唇齿相依 肝胆相照 狼心狗肺
资料袋
目中无人 目不转睛 唇亡齿寒
太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出光和热。科学家研究认
3、源于神话传说的成语：
为，太阳可以燃烧一百亿年左右，它已存在大约五十亿年了，可以说太阳现精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日 天衣无缝 天女散花 在正是中年。早在两千多年前，我们祖先就发现，耀眼的太阳上出现了一块鹊桥相会 开天辟地 为虎作伥 像三只脚乌鸦一样的黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。这是世界上最早的近义词 关于太阳黑子的记录。
荒芜——荒凉 漂亮——美丽 打扮——装扮 发动——动员
资料袋
收成——收获 急忙——赶忙 难过——痛苦 立刻——立即
月球是绕地球旋转的星球，对物体的吸引力只有地球的六分之一。在月 提心吊胆——胆战心惊
球上，人只要稍微用力一蹬，就能蹿起很高，如果在那儿跳远或跳高，可以反义词
取得比在地球上好得多的成绩。月球表面布满了无数大大小小的圆形坑洞，稀少——众多 明白——糊涂 浮——沉
这是环形山。一些杰出的科学家的名字被用来命名大的环形山，其中有四位
熄灭——燃烧 危险——安全 顺——逆
中国古代天文学家，他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。
井井有条 心心相印 孜孜不倦 宽带网
电脑的本领真大。它可以控制农田灌溉，浇树浇花。植物需要多少水，电脑就给浇多少水，一点多不浪费。
农业生产也离不开科学技术。除草剂就很神，它能分清哪里是水稻，哪里是杂草，把它喷洒在稻田里，只除草不伤水稻。
资料袋
1949年10月1日，在开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼亲自按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是怎样被确定为国旗的呢？1949年7月15日，中国人民政治协商会议筹备会向社会发出通知，征集国旗设计稿。截止到8月20日，一共收到稿件1902件，图案3012幅。最后选定了由曾联松设计的五星红旗的方案。9月27日，中国人民政治协商会议第一次全体会议表决通过：中华人民共和国国旗为五星红旗。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。
资料袋
2001年，我国政府根据地震救援的需要，成立了一支国家地震灾害紧急救援队。这支救援队由地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共200多人。他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练。2003年2月，救援队首次参加我国新疆巴楚等地的地震抢险救援，出色的完成了任务。2003年5月，在阿尔及利亚发生强烈地震后，救援队立即赶到了灾区。联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”
资料袋
乞巧节是古人非常喜欢的一个节日。传说那天是牛郎和织女鹊桥相会的日子，因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。乞巧的方式有很多种。有的在那天晚上，登上事先搭好的彩楼，对着月亮，用五彩线穿九孔针，先穿好的得巧，后穿好的叫偷巧。有的在那天中午的阳光下，放一碗水，把绣花针放在水上面，根据碗底针影的样子，确定是得巧还是偷巧。
资料袋
杨桃是广东和海南一带常见的水果。表面有五条棱。杨桃没长熟的时候是绿色的，成熟以后是黄色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜杨桃可以直接吃，酸杨桃则大多加工成蜜饯。
中国四大民间故事主要有《梁祝》、《孟姜女》、《白蛇传》、《牛郎织女》
第四篇：三年级近义词
一、近义词。
班别（）
姓名（）
俊俏—俏丽
聚拢—聚集
生机—生气
偶尔—有时
增添—增加 疲倦—疲劳
丝绦—丝带
清早—清晨
饱胀—饱满
嫩黄—鲜黄 姿势—姿态
仿佛—好像
停止—停顿
挨挤—挨紧
冒出—露出 清香—芳香
本领—本事
展开—开放
破裂—裂开
弯曲—曲折 周围—四周沉积—积淀
交错—交叉
喜欢—喜爱
干涸—干枯 鲜艳—艳丽
陡峭—陡立
清脆—清亮
注视—凝视
逃脱—逃离 荡漾—飘荡
美丽—好看
等待—等候
舒适—舒服
特殊—特别 启程—出发
骤降—突降
疲劳—疲惫
濒临—面临
立即—马上 在乎—在意
早先—原先
美丽—漂亮
裸露—暴露
黎明—早晨 各种各样—各式各样
批示—指示
突然—忽然
延伸—延长 挺拔—挺立
修改—改变
不约而同—异口同声
遇到—碰到 奔驰—奔跑
诚恳—恳切
发现—发觉
赶快—赶紧
劝告—劝说 能手—高手
孤单—孤独
叮嘱—叮咛
准确—正确
审视—查看 教诲—教训
和颜悦色—态度温和
同样—一样
果然—果真 满意—满足
称赞—赞许
表明—说明
恰好—正好
排除—解除 忧伤—忧戚
用途—用处
欺骗—哄骗
假若—假如
临近—接近欢庆—庆祝
讨论—商讨
确实—的确
洪亮—响亮
仍然—依然 肯定—确定
纠正—订正
非常—特别
嫉妒—忌妒
服侍—侍侯 缘故—原因
愤怒—气愤
悲哀—悲伤
高尚—崇高
可贵—宝贵 沉默—沉寂
肯定—一定
迅速—快速
阻止—阻挡
索性—干脆 依然—依旧
期待—期盼
追逐—追赶
当场—当时
呜咽—哽咽 竭力—尽力
轻柔—温柔
持续不断—连续不断
清澈—清亮 赶紧—赶忙
欢喜—欢快
巨大—粗大
经常—常常
渐渐—逐渐 报酬—酬劳
仔细—细心
慈爱—慈祥
羞愧—惭愧
估计—估量 蹑手蹑脚—轻手轻脚
繁殖—繁衍
吸收—吸取
遐想—想像 奇异—奇怪
估计—猜测
便捷—快捷
赞叹—赞扬
敞开—打开 节约—节省
聪明—机灵
研究—钻研
欢快—快乐
睡觉—睡眠 红彤彤—红通通 假日—假期 防止—预防 交易—贸易 壮观—壮丽 陈列—排列
构思—思路
观赏—欣赏
即将—快要
流露—表露 游人如织—人山人海
名不虚传—名副其实
恼羞成怒—怒气冲冲 悲惨—凄惨
救援—救助
乞巧—七夕
碧霄—青天
长河—银河 管理—治理
荒芜—荒凉
硬逼—强迫
打扮—装扮
麻烦—打扰 灌溉—浇灌
收成—收获
发誓—宣誓
沸腾—欢腾
祝愿—祝福 搜索—探索
心痛—心疼
停歇—停止
残害—伤害
漫长—悠长 遗憾—可惜
光辉—光芒
眼睁睁—眼巴巴
三、反义词。
俊俏—丑陋
聚拢—散开
机灵—死板
增添—减少
偶尔—经常 乌黑—洁白
垂下—升起
高—低
出—入
挨挨挤挤—稀稀拉拉 展开—收拢
雪白—乌黑
饱胀—干瘪
挨挤—松散
周围—中间 整齐—歪斜
朴素—豪华
喜欢—讨厌
快乐—悲伤
弯曲—笔直 希望—失望
机灵—呆板
陡峭—平坦
美丽—丑陋
容易—困难
三、反义词。
班别（）
姓名（）漂亮—丑陋
温暖—寒冷
坚硬—松软
僵硬—柔软
覆盖—裸露 特殊—普通
锋利—迟钝
扩大—减少
应有尽有——一无所有 宽阔—狭窄
粗壮—细小
结实—虚弱
沉重—轻松
责备—表扬 南—北
好—坏
高—低
担心—放心
能手—生手
悲惨—幸福 愈合—裂开 熟悉—陌生 相信—怀疑 认认真真—马马虎虎 隐—现 老老实实—虚虚假假
密密麻麻—稀稀落落
恍然大悟—执迷不悟 称赞—批评
忧伤—快乐
永远—暂时
洪亮—低沉
盛大—普通 沉默—喧嚣
集中—分散
淹没—显露
人山人海——寥寥无几 故意—无意
承认—否认
错误—正确
可爱—可憎
温和—粗暴 高尚—鄙劣
高兴—生气
同意—反对
脱口而出——吞吞吐吐 曾经—现在肯定—否定
骄傲—谦虚
迅速—缓慢
快乐—沮伤 安静—热闹
特别—普通
持续不断——断断续续
清澈—混浊 喜欢—悲哀
巨大—微小
端端正正——歪歪扭扭
索取—付出 慈爱—凶恶
仔细—粗略
幸福—痛苦
黑暗—光明
吸收—释放 不同—相同
古—今
巨大—渺小
便捷—迟缓
方便—麻烦 节约—浪费
简单—复杂
聪明—愚蠢
升起—落下
欢乐—忧愁 拔—压
晚—朝
犹豫—坚决
精致—粗糙
名不虚传—徒有虚名 游人如织——荒芜人烟
清晰可辨——模糊不清
出售—买入 坚持—放弃
兴奋—消沉
深—浅
沉—升
动—静
荒芜—繁荣 明白—糊涂
满意—不满
沸腾—宁静
失败—胜利
遗憾—满足
第五篇：三年级近义词
近义词：
似乎——好像
忽然——突然
汲取——吸取
居然——竟然
严寒——寒冷 诚实——老实
可惜——惋惜
婉转——动听
吩咐——嘱咐
摆弄——摆布 打量——观察
著名——闻名
恐怕——唯恐
专门——特地
特别——尤其 准备——打算
解释——说明
道歉——抱歉
精心——细心
希望——期望 依然——依旧
寻找——寻觅
清凉——凉爽
留意——留心
叮咛——吩咐 辽阔——广阔
匆匆——匆忙
密切——亲密
适宜——合适
展示——展现 陆续——连续
辨认——分辨
推测——猜测
清闲——悠闲
随意——任意 拜见——拜访
走失——丢失
迎候——等候
品行——品德
佩服——敬佩 渐渐——慢慢——缓缓
坚固——牢固
节约——节省
精美——精致 才干——才能
五光十色——五彩缤纷
富饶——富裕
名贵——珍贵
欣赏——观赏 应有尽有—— 一应俱全
眼花缭乱——目不暇接
紧张——紧急
固然——虽然
长处——特长
忽然——突然
随便——任凭
仍然——仍旧
难过——难受 决定——确定
骄傲——傲慢
轻蔑——轻视
荒凉——荒芜
惊讶——惊异 理会——理睬
恼怒——生气
谦虚——虚心
懦弱——软弱
美丽——漂亮 欣赏——观赏
犹豫——迟疑
抱怨——埋怨
文雅——文静
愿意——乐意 情况——状况
鼓励——鼓舞
成功——胜利
危险——危急
顺利——顺当 如实——照实
诚挚——真诚
宽裕——宽松
猜测——猜想
肦望——希望 调皮——顽皮
仔细——认真
好汉——英雄
赶紧——立即——连忙 反义词：
洁白——乌黑
热闹——冷清
失信——守信
精心——粗心
希望——失望 辽阔——狭窄
密切——疏远
适宜——不宜
减少——增加
陌生——熟悉 超常——平常
浪费——节约
清闲——忙碌
简单——复杂
详细——粗略 深——浅
清——浊 上升——下降 巨大——细小
热闹——冷清
悠闲——忙碌 富饶——贫困
应有尽有——一无所有
进攻——自卫 长处——短处 安全——危险 紧张——轻松
茂密——稀疏
难过——高兴
敌人——朋友
傲慢——谦虚 懦弱——勇敢
丑陋——美丽
愚蠢——聪明
羞耻——光荣
朴素——华丽 犹豫——坚决
轻蔑——重视
荒凉——繁华
进攻——后退
鼓励——打击
热烈——冷漠
成功——失败
顺利——周折
兴高采烈——垂头丧气
仔细——马虎 好汉——懦夫 短语：
鲜艳的服装
飘扬的国旗
欢唱的小鸟
敬爱的老师
古老的铜钟
粗壮的大青树
凤尾竹的影子
洁白的墙壁
有趣的蒲公英
金色的草地 火热的场面
淡淡的清香
七彩的童年
暖暖的叮咛
丰收的景象 辽阔的草原
绽开的花朵
隆隆的雷声
辽阔的大地
茂盛的花草 奔流不息的江河
飘动的云
滋润万物的雨露
名扬中外的画
热闹的场面 形态各异的人
渊博的知识
深远的影响
巨大的变化
鲜嫩的蘑菇
名贵的药材
酸甜可口的山葡萄
清澈的池水
明亮的灯光
璀璨的明珠 闪耀的灯光
夺目的灯光
奔流的江河
精心地准备
拼命地奔跑（工作）
仔细地寻找
热烈地交谈
轻轻地飘落 使劲地推（）
惊慌地逃（）用力地打（）匆匆地离开
悄悄地离开（说话）快活地喊叫（唱歌）好奇地盯着
甜甜地笑了
认真地思考
减少损失
发现问题
迷失方向
冲毁大桥
减轻重量
节省石料 雕刻图案
设计方案
吐出水花
建造石桥
横跨河面
发生变化 开展活动
感受友情
保留传统
研究学问
ABB ：圆溜溜
胖乎乎
红扑扑
软绵绵
笑呵呵
乐陶陶
喜滋滋
笑哈哈
笑呵呵
笑眯眯
懒洋洋
静悄悄
雾沉沉
雨蒙蒙
绿油油
黑糊糊
白花花
红彤彤
红通通
油亮亮
AABB：严严实实
孤孤单单
安安静静
明明白白
密密层层
清清楚楚
祖祖辈辈
舒舒服服
确确实实
飘飘摇摇
蹦蹦跳跳
来来往往
说说笑笑
ABCC：白发苍苍
凉风习习
金光闪闪
得意洋洋
气喘吁吁 千里迢迢
风尘仆仆 AABC：栩栩如生
翩翩起舞
亭亭玉立
洋洋得意
默默无闻
默默不语
津津有味
彬彬有礼
依依不舍
草草了事
栩栩如生
ABAC：若隐若现
自言自语
不慌不忙 各种各样 转来转去
挤来挤去
自言自语
三言两语 千言万语
花言巧语 胡言乱语 天长地久
天南地北
天高地厚
反义词组成的成语：
远近闻名
黑白相间
轻重倒置
高低不平
左右为难
左抵右挡
左顾右盼
南腔北调
东游西荡
异口同声
左邻右舍
里应外合
深入浅出
出生入死
头重脚轻
舍近求远
口是心非
声东击西
眼高手低
转危为安 数量词：一把钥匙
一盒颜料
一把扇子
一枚邮票
一首歌曲
一排大雁
一阵叮咛 一片丰收
一滴汗水
一颗谷粒
一团漆黑
一把斧头
一条马路
一座酒楼 一乘轿子
一家店铺
一个场面
一头毛驴
一场秋雨
描写心情的词语：
笑逐颜开
心花怒放
兴高采烈
眉开眼笑 恼羞成怒
怒发冲冠
火冒三丈
暴跳如雷
垂头丧气 大惊失色
提心吊胆
谈虎色变
惊弓之鸟
必背内容：
人之初 性本善 性相近习相远
子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义
为人子 方少时 亲师友习礼仪
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。（王维）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。聪明在于学习，天才在于积累。（列
宁）
为中华之崛起而读书。（周恩来）世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐朝诗人王维。这首诗表达了诗人身居外地，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这首诗的意思是：我独自一人在他乡做客，人地生疏感到寂寞。每遇到佳节时，就加倍思念家中的亲人。我在遥远的他乡知道兄弟们一定登上了高处，大家都插着茱萸，单单缺少我一个人。
1、九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。
2、忆：想念。
3、山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。
4、异乡：他乡。
5、倍：加倍，更加。
6、遥知：远远的想到。、茱萸：一种香气浓烈的植物，传说重阳节头插茱萸，登高，可避灾。
《夜书所见》的作者是（南）宋朝诗人叶绍翁。题目的意思是：在夜里把自己所看到的景物写下来。这首诗先写秋风之声，次写听此声的感慨，后两句点题，写户外所见。这首诗抒发了思念家乡、对童年生活的怀念留恋的思想感情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思是：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。萧萧：风声。梧：梧桐树。
客情：旅客思乡之情。挑：用细长的东西拨动 促织：蟋蟀。
篱落：篱笆。
《望天门山》的作者是唐朝诗人李白。这首诗便在描绘出天门山雄伟壮丽的景色，表达了诗人热爱祖国河山的思想感情。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。意思是：天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了一个弯，向北流去。两岸的青山互相对峙，一只小船从太阳升起的地方驶来。
1、“开”，:断开
2．至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。3．回：回旋。4．出：突出。5．日边：天边。
《饮湖上初晴后雨》这首诗的作者是（北）宋代诗人苏轼。,这首诗描写了西湖的美丽景色，表达了诗人对西湖美景的喜爱的思想感情。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。意思是：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
饮湖上：在湖上喝酒。
西子：西施，春秋末年越国的美女。潋滟：波光闪闪的样子。
相宜：适合。
方：正，恰恰。
亦：也。欲：想要。空蒙：云雾迷茫的样子。
我爱家乡的春天
我爱家乡的春天，因为家乡的春天是那么迷人，那么生机勃勃。
家乡的春天是美丽的。初春时分，草儿绿了，舒展地做着体操，迎接着这大好年华，柳树展开它那柔软的枝条，一阵春风吹过，满地的花儿开了，万紫千红的花朵竞相开放。公园里，含苞欲放的茶花显露出它美丽的花瓣，似乎在向游人展示它们美丽的身姿。
家乡的春天是喜悦的。田野里，农民正忙于播种、插秧；春日融融，和风阵阵，轻风吹过，吹走了农民的汗水，换来了他们的微笑，带来了希望！
我爱家乡的春天，因为这处处充满着生机、充满着希望、充满着快乐时光。
家乡的春天
家乡的春天,是美丽而又热闹的!野地上,百花盛开,争香斗艳.微风吹来,各色的小花好象在不住地点头.小草偷偷地探出小脑袋,张望着这美丽、充满奥秘的世界.桃花开了,仿佛一片片胭脂,又仿佛一团团云霞.盛开的梨花像是盖上了一片雪.路边,柳树那又柔又嫩的枝条,仿佛少女的长发,在湿润的春风中轻轻摆动.挺立着的杨树,梢头吐出密密麻麻的芽苞儿.嫩绿的梧桐树已长出了叶苞.青蛙爬出洞外,高唱“呱呱”歌.鸭子成群结队地在水面上游泳,不时发出一阵阵“嘎嘎”的笑声.鱼儿在水里翻跃,溅出一颗颗“小珍珠”.蝴蝶成双成对,在空中愉快地飞舞.蜜蜂一边采蜜,一边哼着“嗡嗡”小曲.野孩子们在芳香扑鼻的花坛边讲故事,在嫩绿的草地上打滚,在树枝上荡秋千.农民们在田间辛勤地耕地、松地,累得满头大汗,但望望自己的劳动成果,欣慰地笑了.人们脱下沉重的棉袄,愉快地在马路上游玩、逛街.“一年之计在于春”,春天是新的开始.我爱你,家乡的春天!
我爱家乡的春天
我爱家乡的春天，那是因为春天是一个万物复苏的季节。
春天到了，小草从土里钻出小脑袋来，悄悄地观察着周围的一切，仿佛被这春天的美丽景象深深地吸引着。小花儿也抖擞起了精神，开出鲜艳的花瓣，有的还是花骨朵。柳树的枝条上也冒出嫩绿的芽儿，点缀着柳条，柳条迎风摇摆着，就像是在跳着优美的舞蹈。小鸟唱着欢快的歌儿，在树枝边穿梭飞行。为大自然增添了勃勃生机。
这时，小朋友们拿着线轴和风筝愉快的向田野奔去，随着威风，风筝徐徐上升，天空中五颜六色，好似开满了朵朵鲜花，为天空增添了一份美。劳动者们早早地起了床，工作时累了，呼吸一下新鲜空气，给人一种轻松的感觉，顿时，一切的烦恼和劳累都抛到九霄云外了。
盼望已久的农民纷纷下地耕种了。
家乡的春天是美丽的，家乡的春天是迷人的，我爱家乡的春天！
三年级语文下册教学计划
一、学生情况分析
三年级共有学生56名，本学期刚接任本班，通过两周时间的了解，发现大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
（一）、教材的基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表
（一），要求会认的字；生字表
（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）、教材特点
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性： 主要表现在以下几个方面：
⑴ 强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
⑵ 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
⑶ 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：
本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的灵活性和创造性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。
3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：
本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：
⑴ 改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。
⑵ 改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。
有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。
本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：
为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。
6、完善图像系统，注重图文并茂：
在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表
（一），要求会认的字；生字表
（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
三、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
２、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
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