历史知识竞赛方案

第一篇：历史知识竞赛方案

历史社团活动之“历史知识竞赛”

活动方案

活动形式： 知识竞赛。活动时间：

2015年12月6日下午第三节。活动地点： 多媒体教室 规则说明：

本次竞赛活动共分为四个环节，分别是小组必答题（每组六题，每题2分。每题所列的四个选项中只有一个选项符合题目要求）、抢答题（每题一分，共40分）、风险判断题（共16小题，每题2分，每组四题。回答正确得2分，回答错误扣2分。）和选答题（每题10分，回答正确得10分，回答错误扣5分，不答不得分）

奖励规定：

在活动中，将根据同学的答题表现和各小组的最终得分评选出一、二、三等奖和“最佳表现奖”一个以及“优胜奖”一个并颁发奖状及奖品。

历史社团活动小组

二〇一五年十二月六日

第二篇：高中历史教研组历史知识竞赛方案

平潭三中历史教研组历史知识竞赛活动方案

一、活动目的与宗旨：

中国之所以能成为四大文明古国中唯一一个历史至今不曾中断的国家，其本质原因就在于我们的文化一直传承至今。当一个外国人比中国人还熟悉中国历史的时候，是这个中国人的悲哀；当大多数的国人都不了解本国历史的时候是这个国家的悲哀。当然，了解其他国家与民族的历史同样重要。英国著名的政治家、作家培根说：“读史使人明智”。唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失；以古为鉴，可知兴替。”历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。以前人为鉴，避免重蹈覆辙；以前事为师，努力取其教益。学习历史，可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量，优化其认知结构，开阔其思维视野，增添其气质魅力；学习历史，可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去；学习历史，可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，在国家繁荣、民族复兴的今天，进一步增强他们的民族自信心，自豪感，进一步发扬自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能，提高高一年学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，我们举办此次历史知识竞赛。本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。

二、活动名称：平潭三中第三届高中历史知识竞赛

三、主办方：平潭三中教研室、平潭三中教务处、平潭三中高一年段

四、承办方：

平潭三中历史教研组

组织机构成员：李万明林性佃林荣刘雄林陈玉超王晓梅杨鉴中

五、宣传时间：2011年3月14日开始筹备宣传活动

六、活动时间：2011年4月25日——5月4日

七、活动地点：平潭三中操场（暂定）

八、活动要求：高一年段各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员

九、活动过程与内容：

（一）活动总设计：

1.知识竞赛活动分为初赛（笔试）和决赛（抢答赛）两个阶段；

2.竞赛知识范围：教研组印发的材料和学生学情内的历史知识。

（二）活动过程与内容规划：

1.活动前期准备工作：（2011年3月1日——2011年3月13日）

1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案，并草拟策划书；

2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程；

3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作；

4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案；

2.活动前期工作内容：（2011年3月14日——2011年4月15日）

1）根据最后确定的策划书，由高一历史集备组负责拟定活动通知并上送教研室、教务处研究、审批，审批后将通知下发高一年段各个班级，并由高一年段学生负责制作活动宣传海报；

2）王晓梅和陈玉超负责准备比赛中使用的材料，并确定比赛使用试题和备用试题初稿，经历史教研组研讨后定稿；

3）在历史教研组教研过程中针对活动的大体方向进行细节化讨论，并制定出活动当中的一些具体事项；

4）比赛的前期宣传工作包括：在平潭三中宣传栏粘贴海报；各个班级认真做好宣传组织工作；悬挂横幅进行宣传。

3.知识竞赛的报名和初赛工作安排：（2011年4月25日——2011年4月29日）

1）参加本次知识竞赛的的对象为：高一年段学生；

2）每班推选5人参加初赛；初赛报名工作由高一年段历史集备组负责；

3）初赛的监考工作由陈玉超负责，看卷工作由历史教研组负责；

4）经过初赛，每班选出本班成绩前三名的学生进入决赛，以班级为单位分为6组，由高一年段历史教师负责，就决赛相关事宜进行统一说明。

4.知识竞赛的决赛：（2011年5月4日下午3点50分——下午4点35分）

1）各个班级参加决赛的队伍需提前十分钟到场，各个班级的学生准时到达活动场地观看，必须服从年段长和班主任的安排。要保持比赛场地安静，遵守活动规则，凡违反活动规则将扣除本班比赛积分；

2）各个参赛队伍人员必须遵守比赛规则，违反规则将按照相关规则处理；

3）详细决赛比赛流程见副表1；

4）决赛结果在比赛结束后当场公布，并发给荣誉证书及奖品。

十、活动的注意事项：（细节）（待议）

十一、活动经费预算：（多退少补）

材料打印、复印费、主持人手卡：50元；

海报制作材料费：50元（海报由学生手工制作）；

桌椅、音响、话筒、抢答器、小锤子及照相机等比赛用具：由学校提供；

茶水费：50元；奖状及奖品费用：200元（奖品设计待议）

总计：350元（向教研室提出申请）

十二、流程概述：

（一）参与人员：

现场主持人（2名）；参赛选手（18名）；评委（若干名）；

记分员（1名）；计时员（1名）；

（二）比赛具体流程与规则：

1.比赛开始前：

1）主持人介绍前来观摩的领导、来宾；2）主持人宣布比赛开始。

2.知识竞赛决赛比赛规则：

比赛开始的基本分数为100分；每组仅有一次求救机会，可以用在任意一轮比赛中。主持人在念完题目后喊开始方可按抢答器；在回答题目的过程中，若经观众提醒而答对，该题作废，若由其他队伍提醒而答对题目，那么该题仍算答对，分数计入总分；为防止废题，每个环节多准备5至10题。

第一轮：必答题：（时间耗费：10至15分钟）

主持人向参赛队伍说明:主持人手上有标题为“欢乐三中，和谐校园”的题目卡，每个字对应一组题目。每个汉字后都对应6道选择题，每个队伍选择一名队员在这8个汉字中选择一个字后的题目作答，每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目（主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束），答对一题加10分，答错不扣分；

说明：

1）本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为三选一选择题；

2）选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；

3）在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分；

4）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；

第二轮：抢答题：（时间耗费：10至15分钟）

1）抢答题总题量为60道（类型：选择题；附加乡土题不算在内），主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报；

2）抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格；

3）选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答，但必须在10秒内回答完毕，计时方法参照第一轮。

4）抢答题答对一道加10分，答错或未答扣10分；

说明：

1）每完成15道题，主持人将会穿插2道乡土题（2种类型：问答题和选择题），抢答规则同上；

2）选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；

3）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；

第三轮：风险题：（时间耗费：10至20分钟）

1）风险题共有六个类别：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。每个类别后面对应5道题目（每类题目将根据难度设计分数，共有10分、15分、20分、25分、30分五种分值）；

3）步骤一：自选题：每个班级的队伍可以自选类别及分值，全场最低分的队伍拥有优先选题权，之后按照分数由低到高选题，不同队伍不可以选择同类别同分值的题目。选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；

4）步骤二：主持人通报当时全场分数情况，出示A、B、C、D、E、F六道50分值题。按照分数从低到高选题，也可以放弃本次选题机会。若参加选题则视为参加本次作答，不能中途弃权。选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；

说明：

1）本轮题目包含两类：选择题与问答题；

2）选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；

3）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报并宣布比赛结果；

4）若在本轮结束之后，出现第一、二名分数并列的情况，加赛第四轮；

第四轮（加赛）：风云对决题：（时间耗费：1分钟）

优胜的两队分数均归0。由主持人出题（共3题），两队抢答，在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违规两次者自动算为本次比赛第二名。抢到题目者，选手（任意成员）必须在5秒内作答，回答正确加10分，回答错误不扣分。

说明：

1）选手只需要直接回答，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；

2）本轮比赛结束后，由主持人对本次比赛结果进行通报；

3.颁奖及合影留念

4.领导做总结性讲话

5.赛后具体安排：

1）当天负责清扫高一年段办公室学生帮助清理场地。

2）写小结，由陈玉超负责。

副表一：比赛具体工作安排

1.拟定活动通知并上送教研室、教务处审批，审批通过后送至文印室复印。复印后分发至教务处、教研室及高一年段各个班级。并与两天之内将所有统计来的参赛选手的联系方式进行整理（方便日后的联系工作）。由李万明、陈玉超负责

2.赛题的收集由刘雄林、王晓梅、陈玉超负责

3.设计宣传海报（教务处盖印）及海报张贴由陈玉超、王晓梅负责

4.邀请相关老师、领导前来观摩由刘雄林负责

5.安排各班级现场座位由李万明负责

6.制作题目卡由陈玉超、王晓梅负责

7.制作奖状，购买奖品及比赛时的饮用水由林荣、刘雄林负责

8.比赛场地布置安排由李万明、林荣负责

9.现场比赛计时和分数统计由刘雄林、杨鉴中负责

10.颁奖奖品准备由刘雄林、杨鉴中负责

11.比赛用具准备、照相由李万明、林荣、刘雄林负责 副表二：知识竞赛决赛比赛规则：

比赛开始的基本分数为100分；每组仅有一次求救机会，可以用在任意一轮比赛中。主持人在念完题目后喊开始方可按抢答器；在回答题目的过程中，若经观众提醒而答对，该题作废，若由其他队伍提醒而答对题目，那么该题仍算答对，分数计入总分。

第一轮：必答题：（时间耗费：10至15分钟）

主持人向参赛队伍说明:主持人手上有标题为“欢乐三中，和谐校园”的题目卡，每个字对应一组题目。每个汉字后都对应6道选择题，每个队伍选择一名队员在这8个汉字中选择一个字后的题目作答，每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目（主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束），答对一题加10分，答错不扣分；

说明：

1）本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为三选一选择题；

2）选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；

3）在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分；

4）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；

第二轮：抢答题：（时间耗费：10至15分钟）

1）抢答题总题量为60道（类型：选择题；附加乡土题不算在内），主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报；

2）抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格；

3）选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答，但必须在10秒内回答完毕，计时方法参照第一轮。

4）抢答题答对一道加10分，答错或未答扣10分；

说明：

1）每完成15道题，主持人将会穿插2道乡土题（2种类型：问答题和选择题），抢答规则同上；

2）选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；

3）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；

第三轮：风险题：（时间耗费：10至20分钟）

1）风险题共有六个类别：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。每个类别后面对应5道题目（每类题目将根据难度设计分数，共有10分、15分、20分、25分、30分五种分值）；

2）步骤一：自选题：每个班级的队伍可以自选类别及分值，全场最低分的队伍拥有优先选题权，之后按照分数由低到高选题，不同队伍不可以选择同类别同分值的题目。选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；

3）步骤二：主持人通报当时全场分数情况，出示A、B、C、D、E、F六道50分值题。按照分数从低到高选题，也可以放弃本次选题机会。若参加选题则视为参加本次作答，不能中途弃权。选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；

说明：

1）本轮题目包含两类：选择题与问答题；

2）选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；

3）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报并宣布比赛结果；

4）若在本轮结束之后，出现第一、二名分数并列的情况，加赛第四轮；

第四轮（加赛）：风云对决题：（时间耗费：1分钟）

优胜的两队分数均归0。由主持人出题（共3题），两队抢答，在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违规两次者自动算为本次比赛第二名。抢到题目者，选手（任意成员）必须在5秒内作答，回答正确加10分，回答错误不扣分。

说明：

1）选手只需要直接回答，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；

2）本轮比赛结束后，由主持人对本次比赛结果进行通报；

副表三：参赛者名单及评议表：（待定）

副表四：奖项设置：

一等奖：一张集体奖状、三张个人小奖状和3人各1本高档笔记本

二等奖：一张集体奖状、三张个人小奖状和3人各1本中档笔记本

三等奖：一张集体奖状、三张个人小奖状和3人各1本普通笔记本

最佳表现奖（个人）：一张小奖状及1本高档笔记本

平潭三中历史教研组

2011年3月9日

第三篇：高一历史知识竞赛

高一历史知识竞赛（含答案）

1,有关小农经济的说法,不正确的是: A,出现于春秋时期,以家庭为单位经营农业 B,是我国古代社会的主要生产方式

C,男耕女织是其基本特征,可以使农民勉强自给自足 D,有利于社会分工和交换经济的发展 2,我国农耕经济最早出现在: ①黄河流域 ②长江流域 ③珠江流域 ④淮河流域 A,①② B,③④ C,①②③ D,②③④

3,春秋时期,促使从一家一户为单位的个体经济产生的主要条件是: A,铁路,牛耕使用 B,社会人口的增加 C,国家分裂的作用 D,统治阶级的提倡

4,春秋战国时期土地私有制逐步确立,可从下列哪些史实中得到印证

①公田化为私田 ②相地而衰征 ③初税亩 ④废分封行县制 ⑤废井田,开阡陌 A,①②③④ B,①②③⑤ C,①③④⑤ D,②③④⑤

5,西周初年的土地情况是“普天之下,莫非王土”,而春秋是诸侯“夺田”现象不断发生,这反映出的本质问题是: A,西周王室走向衰微 B,王室占有的土地增加 C,诸侯争霸斗争激烈 D,土地私有现象的发展

6,关于租佃方式的土地经营方式的叙述,不正确的是: A,它产生于战国是土地兼并的必然结果

B,到宋代,租佃经营成为超过自耕农形式的重要经营方式 C,租佃制下的佃农对地主的依附关系相对减弱

D,明清时期佃农与商品经济发生关系,促进了农业的发展

7,《明代地契》的出现导致租佃制下的农民发生很大变化,这些变化不包括: A,生产关系的重要调整 B,在选择雇主方面有很大自主权 C,和商品经济发生关系 D,雇佣关系取代了租佃关系

8,史书记载:光武帝在位时,令郡县检核田地,竟无人敢认真执行.这一现象的反映的根本问题是: A,连年战争实无良田可言 B,豪强地主的田庄势力强大 C,地方官吏大都贪污腐败 D,检核制度形同虚设

9,中国古代曾出现过大规模的流民浪潮,造成流民浪潮的原因有: ①天灾 ②政府徭役,兵役繁重 ③战乱 ④土地兼并 A,①②③④ B,①②③ C,①②④ D,②③④ 10,我国各具特色的地方瓷窑体系开始形成于: A,唐朝 B,宋朝 C,元朝 D,明朝

11,中国古代官营手工业的特点不包括: A,一直占据古代手工业的主导地位 B,资金雄厚,规模大,分工细 C,不计生产成本,产品不进入市场 D,在生产关系上出现了雇募关系 12,至迟从何时起,陶瓷开始大量出口,取代丝绸成为中华文明新的象征: A,西汉 B,唐代 C,宋元 D,明清

13,关于中国古代民营手工业特点的叙述,错误的是: A,春秋战国时期私营工商业勃然兴起

B,明代中叶以后超过官营手工业,占据主导地位

C,唐代以前,私营手工业生产主要以农村家庭副业和城镇家庭小作坊的形式进行 D,唐宋以来,农村家庭手工业的商品化程度大大减弱 14,明清时期手工业的发展,最重要的影响是: A,促进地区或行业新的社会分工 B,促进城镇集市的发展 C,促进生产规模的扩大 D,促成雇佣劳动关系的产生

15,唐朝后期,有“天下之盛,扬为首”,又有“扬一益二”的谚语.这说明当时的扬州和益州(即成都): A,工商业城市地位的重要性 B,是当时的政治,文化中心 C,是唐朝重要的外贸港口 D,是著名的造纸中心 16,明清时期,江南地区经济出现的新现象有: ①资本主义萌芽出现 ②区域性的商人群体涌现 ③工商业市民蓬勃兴起 A,①② B,②③ C,①③ D,①②③

17,商鞅主张“重农抑商”,黄宗羲主张“工商皆本”,根据他们所处的历史时代,两者的主张: A,都反映了自然经济的重要 B,都反映了中央集权的需要

C,都有利于当时的经济发展 D,都是脱离当时经济阶段的经济思想 18,我国封建社会长期推行重农抑商政策,其原因不包括: A,商业的不稳定性 B,商人流动性大,不易管理 C,加强耕作,中央集权的需要 D,鼓励海外贸易

19,明清时期,我国农耕经济高度发展的表现主要有: ①玉米等高产农作物的引进和推广 ②私营手工业开始占据主导地位 ③白银成为普遍流通的贷币 ④出现了一些专门性的工商业城市 A,①②③ B,②③④ C,①③④ D,①②③④

20,明朝中后期资本主义萌芽产生的主要标志是: A,出现了不少工商业繁荣的城市 B,白银成为普遍流通的货币

C,商品经济发展,对外贸易扩大 D,出现了以自由雇佣劳动为特征的工场手工业

21,火药,指南针和印刷术在西方,对于推翻封建统治,开拓世界市场,推动科学革命发挥了重要作用,但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革.其重要原因之一在于当时的中国: A,固守农耕经济生产方式 B,受到西方殖民者和俄国侵扰 C,国家分裂,国力衰弱 D,经济停滞倒退

22,明清政府实行的下列措施中,违背世界发展趋势的是: ①鼓励垦荒 ②推广农作物品种 ③实行海禁 ④对商品征重税 A,①②③ B,②③④ D,③④ D,①②③④ 23,在新航路开辟的过程中,走在前列的是: A,封建国家 B,资本主义国家 C,世界霸主 D,欧洲大国

24,马克思在《共产党宣言》中说:“美洲的出现,绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地.东印度和中国的市场,美洲的殖民化,对殖民地的贸易,交换手段和一般商品的增加,使商业,航海业和工业空前高涨.因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素发展.马克思说的这种情况发生在: A,欧洲 B,北美洲 C,亚洲 D,非洲

25,哥伦布与麦哲伦航海活动的共同点是: ①他们都得到葡萄牙王室的支持 ②他们都得到西班牙王室的支持 ③他们都相信地圆学说向西航行 ④他们都横渡了大西洋和太平洋 A,①③ B,②④ C,②③ D,①④

26,17世纪,荷兰掌握世界商业霸权主要依赖于: A,商船的数量世界第一 B,海军的实力天下无敌 C,银行的资金支持商业 D,政府的政策倾向外贸 27,17世纪中期,英国颁布的《航海条例》规定: ”自公元1671年12月1日起及从此以后……无论为英国人或别人的殖民地所生长,出产或制造的任何货物或商品,如非属于本共和国人民所有的任何种类船舶载运,皆不得输入或带进英吉利共和国,如违反条例,其全部进口货物,应予没收;运载该项货物或商品入口的船舶……亦应一并没收.“上述材料说明: A,英国政府鼓励发展本国商船运输以打击荷兰 B,英国利用海上霸权打击别国商船 C,外国商船垄断了英国的进口运输 D,英国扩大对外开放以发展资本主义

28,早期的殖民扩张对欧洲产生的最大的影响是: A,增强了殖民者的实力 B,满足了封建主的奢侈生活 C,引起了商业革命 D,加速了欧洲资本的原始积累

29,英国东印度公司的一个非常重要的创新措施就是,将印度的棉织品介绍给欧洲.1619—1625年,运回欧洲的棉布为22.15万匹,到17世纪末,这项贸易直线上升.棉织品不仅比毛纺织品轻,而且便宜…….这是一种销售范围很广,需求量巨大的商品,它足以带动一场工业革命.——戴维·兰得斯《国富国穷》

上述材料,结合所学知识,你认为可以说明: A,殖民掠夺引发工业革命 B,资本流动带动工业革命 C,市场需求刺激技术革新 D,经济发展要求工业革命

30,蒸汽机的发明使人类进入了”蒸汽时代“.因为蒸汽动力的使用: ①带来了交通运输的革命 ②解决了工业生产的动力问题 ③加快了工业化和城市化的速度 ④刺激了国际贸易的迅速增长

A,①②③ B,①②③④ C,①②④ D,①② 31,第二次工业革命最重要的推动力是: A,科学研究 B,市场竞争 C,资本集中 D,人才流动

32,第一次工业革命给英国社会生活带来了重大变化,下列符合实际情况的是: A,汽车在马路上奔驰 B,人们可以坐火车外出

C,电灯照亮了千家万户 D,电话成为重要的通讯工具

33,”衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车,还得到处给别人让路.……“这个材料反映出,早期铁路运输业的发展: A,对当时的社会关系造成极大的冲击 B,使英国出现了平等化 C,标志封建主义一去不复返了 D,促进了工业城市的兴起和发展 34,第二次工业革命后出现的大企业的特点是: ①控制一个或多个部门的生产与经营 ②采取所有权与经营权相分离的方式 ③控制行业的产品价格获取高额利润 ④奉行自由竞争的信条 A,①②③④ B,①③ C,①③④ D,①②③ 35,下列对世界市场的形成关系密切的有: ①新航路的开辟 ②第一次工业革命 ③第二次工业革命 ④殖民扩张与掠夺 A,①②③④ B,②③④ C,①②③ D,①③④ 36,美国专使顾盛在《望厦条约》签订后得意洋洋地宣称:”现在英国及其他国家也须感谢美国,因为我们将这门户开放得更宽阔了.“以下与之有关的是: A,美国打开了中国的大门 B,美国使外国的经济势力由此深入内地

C,美国迫使中国降低了税率 D,美国迫使中国同意变更税例须与各国官员商议 37,鸦片战争是中国历史的转折点,主要依据是: A,中国社会经济此后发生根本性变化 B,中国的综合国力此后逐渐走向衰落 C,中国从此向整个资本主义市场发展 D,清王朝成为中国历史最后一个王朝 38,1852年,英国驻广州代为密切尔曾说: ”经过和这么一个大国家开放贸易10年之久,并且双方都已废除了一切独占制度,而拥有如此庞大人口的中国,其消费我们的制造品竟不及荷兰的一半,也不及……只比欧洲大陆上某些小王国如比利时,葡萄牙或那不勒斯稍微多一点点,这好像是一个奇怪的结局.“ 造成这种”奇怪的结局“的主要原因是: A,英国商品价格昂贵 B,中外消费观念不同 C,小农经济自给自足 D,中国市场没有开放 39,与洋务运动有关联的事件有: ①太平天国运动 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④第一次工业革命 A,①②③④ B,①③④ C,①②③ D,①②④ 40,洋务运动选择”自强“"求富”的途径是: A,学习西方的先进技术 B,采用传统的官办形式 C,改变清朝的经济政策 D,放宽民间的办厂限制 41,与私人投资的民族工业产生无关的是: A,外资企业 B,洋务企业

C,实业救国热潮 D,自然经济的逐渐解体

42,近代茶叶从汉口运至张家口要经过63个厘金分卡,沿途捐税达13种之多,税率高达40%到50%.厘卡的税吏被称为“蚂蟥的后代”.它反映出: A,封建主义对资本主义的阻碍 B,外国资本主义对民族工业的阻碍 C,清政府税收政策不合理 D,关税自主权丧失不利于民族工业的发展

43,“面粉大王”荣宗敬在开办保兴面粉厂时遭到当地保守势力的阻挠,说工厂的兴建破坏了“风水”,将官司打到县衙.知县感到左右为难,只得向上禀报.最后在两江总督刘坤一的支持下工厂才得以办成.这件事主要说明了: A,刘坤一是一个进步的官员 B,地方官昏庸无能 C,外国资本主义不利于民族工业的发展

D,民族资本主义有时不得不寻求本国官府的庇护

44,近代中国资本主义经济总的来讲始终未能充分发展,其根本原因在于: A,没有形成统一的国内市场 B,民族资产阶级没有政治地位 C,民族资产阶级具有两面性 D,近代中国社会形态的制约

45,第一次世界大战后中华民族工业很快萧条下去的最主要原因是: A,帝国主义加紧对中国的侵略 B,国内外市场没有形成 C,封建主义的严重阻碍 D,民族资本主义的软弱性 46,1912年,中华民国工业建设会成立,它在《旨趣书》中说:“今兹共和政体成立,喁喁望治之民,可共此运会,建设我新社会,心境胜争存,而所谓产业革命者,今也其时矣!”.上述材料说明 A,辛亥革命引发了中国的产业革命 B,民国建立促进了民族工业的发展 C,共和政体保证了国内的公平竞争 D,民主共和激发了民众的爱国热情 47,在抗日战争爆发前,官僚资本对民族工商业进行排挤,采取的主要手段是: A,实行法币政策 B,经济统制 C,掠夺劳动力 D,对工矿业实行军事管理

48,1848年王韬到上海时惊叹道:“一入黄歇浦中,气象顿异”,他主要是针对: A,上海经济的高度繁荣 B,中国国势的蒸蒸日上 C,西式建筑的与众不同 D,西式餐馆的涌现

49,近代以来,晚清政府与民国政府曾多次下令废除缠足,但屡禁不止.这种现象说明 A,列强侵略破坏了中国社会的进步 B,小农经济保护着封建社会的陋习C,资产阶级革命没有深入广大农村 D,民众的思想文化观念仍然很落后 50,下列现象中,变化反映了民主,平等,自由等文明精神的是: ①大城市出现中西合璧的里弄住宅 ②大量报刊杂志进入普通民众生活 ③民国以来握手鞠躬成为常见礼节 ④新式学堂以不缠足为入学的条件 A,①②③④ B,①②③ C,②③④ D,②④

51,1890年,一位名不见经传的小吏这样感慨:“任载之重如此,脚费之轻如彼,如果各处仿行,其利于民生者正非浅显.”它说明: A,航空运输利于国计民生,政府提倡大力发展 B,民间反对修建铁路的人仍然很多 C,铁路事业的发展对国家无足轻重

D,铁路以其无比的优越性为时人所接受

52,京张铁路在中国近代史上地位突出,是因为: ①具有爱国主义性质 ②显示了中国人民无比的智慧 ③具有极大的科学价值和经济价值 ④铁路所在的地理位置无比重要

A,①②③④ B,①③④ C,①②③ D,②③ 53,近代以来,影响铁路建设的国内因素有: ①陈腐观念的反对 ②连绵不断的战争 ③政治局势的混乱 ④筑路人才的短缺 A,①②③④ B,①②③ C,②③④ D,①③④ 54,古代的驿传和近代的邮政,最大的不同是: A,服务的对象 B,传递的方式 C,覆盖的范围 D,机构的性质

55,1914—1920年,中国生产的植物油,面粉等工业品出口数量大幅度增加,同时期进口货物的数量却大幅度减少,导致这一现象的最主要原因是: A,五四运动 B,中国民众的抑制日货运动

C,第一次世界大战 D,中国工人阶级的罢工斗争 56,下列关于第一次工业革命的叙述,不正确的是: A,它开始于英国,18世纪末向外扩展

B,一些国家主要依靠从英国引进技术进行 C,它使各国迅速实现工业化 D,英国由此成为“世界工厂” 57,从19世纪60年代到19世纪末,在欧美社会主义中人们的生活方式的变化不包括: A,可乘蒸汽机车,内燃机车远游 B,可通过电话联系业务 C,市场上出现化学纤维的衣料 D,可到医院通过X射线透视 58,第二次革命和第一次工业革命相比,最大的不同点是: A,整个革命的进程时间短 B,先进国家几乎同时进行

C,社会生产获得极大的提高 D,科学与技术结合得特别紧密 59,下列说法正确的有: ①断发与不缠足运动都带有鲜明的反封建色彩 ②里弄属于中西结合的建筑 ③中国近代以来西式军服的采用开始于清政府 ④电影于20世纪初传入中国 A,①②③④ B,②③④ C,①②③ D,①②④

60,19世纪50年代,长江流域尚有3000多艘沙船,但十几年后,旧式沙船锐减,仅剩400余艘.造成这种情况的主要原因是: A,外国轮船航运业的挤压 B,洋务的排挤 C,中国政府的限制 D,航运业利润减少

61,评价战时共产主义政策的历史作用时,首先应看它是否有利于: A,集中人力物力投入战争 B,把革命理论变为现实 C,促进生产的恢复和发展 D,维护新生政权的权威 62,苏联工业化与资本主义国家工业化不同之处在于: A,重点发展重工业 B,重工业和轻工业同步进行

C,工业化和农业集体化协调发展 D,由城市扩展到农村

63,20世纪30年代的经济危机给资本主义国家提供了一次机遇,其含义是指: A,各国乘机提高关税,阻止外国商品进入本国市场

B,更多地运用科学技术

C,迫使政府内部调整,形成新运行机制

D,法西斯上台,达到称霸世界的目的

64,在罗斯福新政中,既直接提高就业率,又为经济发展开拓空间的措施是: A,恢复银行信用 B,调整农业经济 C,规范企业行为 D,举办公共工程

65,1929年经济危机发生前后,美国胡佛政府采取自由放任的经济政策.它认为市场经济有一只“看不见的手”,能自动调节商品的总供给和总需求.由经济危机的事实证明这种自动调节能力并不是那么有效.因为危机产生的根本原因就是: A,第二次科技革命促进了生产力过快发展 B,资本主义私有制导致财富集中于少数人 C,社会对商品的需求远远低于商品的供给 D,资本主义国家无视计划经济的巨大作用

66,罗斯福新政与社会主义国家实行的计划经济的本质不同在于: A,国家干预经济的程度不同 B,对生产关系局部调整的力度不同 C,所有制形式不同 D,对工人的措施不同

67,实施社会救济贯穿于罗斯福新的始终.同时,新政又采取了许多有利于工人的政策.但是美国的资本主义制度没有改变.因为: A,执政党仍然只为资产阶级服务 B,美国仍然以社会主义国家为敌 C,新政并没有触动所有制的形式 D,国家干预经济的程度毕竟有限 68,关于第二次世界大战后资本主义国家经济的新变化,叙述正确的有: ①国家加强了对经济的干预 ②股票呈现分散化趋势 ③企业所有者对企业的控制力下降 ④社会福利基本全部由国家进行补贴

A,①②③④ B,②③④ C,①②③ D,①②④

69,战后发达国家采取由国家制定经济计划的方式,避免生产的无政府状态.这种方式与社会主义的计划经济区别在于: A,是否以行政手段管理经济 B,是否以市场经济为基础 C,是否在经济运行中起作用 D,是否有国家所有制企业

70,战后发达国家的股份制大企业呈现股票分散化趋势.普通职工拥有股票使: A,企业的决定权分散 B,利润的分配平均化 C,职工关心企业发展 D,企业性质发生变化

71,战后发达国家实行的福利制度缓解了社会矛盾.因为它使: A,经济危机发生的可能性大大减少 B,国家所有制的经济成分大大增加 C,新中间阶层成为比例最大的阶层 D,低收入阶层的生活得到基本保障

72,苏俄新经济政策,罗斯福“新政”及二战后初期主要资本主义国家的经济政策,三者相似之处表现在: A,采用多种形式的国有化政策 B,利用国家政权力量直接干预经济 C,集中全国的财力,物力 D,尽力保持“自由企业”制度 73,勃列日涅夫改革的重点放在重工业上,其根本目的是: A,以重工业带动整个国民经济的发展 B,改变苏联重工业基础薄弱的面貌

C,增强军事和综合国力,与美国争夺世界霸权 D,改善人民生活

74,赫鲁晓夫,勃列日涅夫改革最终失败的根本原因是: A,缺乏实事求是精神 B,不注重农业问题

C,缺乏正确的指导思想 D,没有根本上触动经济政治体制弊端 75,戈尔巴乔夫改革与1978年后的中国改革相比: A,都首先从经济领域开始 B,都在经济领域取得了巨大成就 C,都否定了十月革命 D,都放弃了科学社会主义的指导 76,从苏联改革的历程看,我们可以得出以下结论: ①突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提 ②因为积重难返,苏联改革步覆艰难,效果不大 ③社会主义改革具有复杂性,艰巨性和曲折性 ④改革必须具有实事求是的科学精神 A,①②③ B,①②③④ C,①②④ D,②③④ 77,戈尔巴乔夫的经济改革的着眼点是: A,对所有制形式进行彻底改造 B,对生产经营自主权进行改革 C,对管理经济的方式进行改革 D,对经济体制进行根本性变革

78,罗斯福新政与20世纪五六十年代西欧各国社会经济政策的共同点不包括: A,政府对经济的干预管理得到加强 B,改善人民的生活条件 C,进行社会改革,缓和社会矛盾 D,推行国有化政策

79,苏俄的新经济政策与战时共产主义政策的根本不同在于: A,强化无产阶级政权对经济的领导 B,为了战胜苏维埃的敌人 C,利用市场和货币关系发展生产 D,建立巩固的工农联盟 80,社会主义工业化实施的条件有: ①农村土地改革的完成 ②国营经济的建立 ③三大改造的完成 ④对资本主义工商业的合理调整

A,①②③ B,①②③④ C,①③④ D,①②④

81,中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在: A,制定了经济建设的方针 B,提出正确处理农,轻,重的关系 C,正确指出了国内的主要矛盾 D,决定发动人民公社化运动

82,《人民日报》连续发表“人有多大胆,地有多大产”和“小麦亩产12万斤”“皮棉亩产5000斤”“一棵白菜500斤”等文章,宣传全国各地大放“卫星”.这一现象发生于: A,1956年 B,1958年 C,1960年 D,1962年 83,按先后顺序排列下列事件: ①国民经济的基本好转 ②三大改造的完成 ③“大跃进”运动的发动 ④“文革”的发动 ⑤“八字”方针的制定

A,①②③④⑤ B,②①③⑤④ C,①②③⑤④ D,①②④③⑤ 84,之所以说十一届三中全会是伟大的历史性转折,主要依据是: A,全会决定工作重心转移到经济建设上来 B,全会决定进行改革开放 C,全会决定进行拔乱反正 D,全会决定建立社会主义市场经济体制 85,实行家庭联产承包责任制后和1952年土改后的主要不同是: A,生产力水平B,土地的所有制

C,产品分配的形式 D,农民的生产积极性

86,1992年召开的中共“十四大”的主要内容有: ①确立了社会主义市场经济体制的目标 ②确立非公有制是社会主义市场经济的重要组成部分 ③决定进行国有企业改革 ④确立建立现代化企业制度 A,①②③④ B,①②③ C,①④ D,③④ 87,全方位的对外开放的新格局是: ①经济特区 ②沿海开放城市 ③沿海经济开放区 ④内地 A,②①③④ B,②③①④ C,①②③④ D,①③②④ 88,标志着中国改革开放进入新阶段的事件是: A,1990年上海浦东的开发开放 B,1980年经济特区的建立 C,江泽民同志“引进来”和“走出去”言论的发表

D,2001年中国加入世界贸易组织

89,中国农民实现向非农领域转移的重要途径是: A,乡镇企业的发展 B,农业产业结构的调整 C,农民发展第三产业 D,对外劳务输出

90,进入21世纪,城镇化进入高速发展阶段的主要原因有: ①政府推行的城镇化战略 ②经济的快速发展,社会的全面进步 ③对外开放的推行 ④交通事业的大力发展

A,①②③ B,②③④ C,①②③④ D,①②④ 91,互联网给我们的生活带来的变化有: ①经济活动的渠道更广泛 ②引起价值观念的多样化 ③获取知识的途径增多 ④娱乐方式多种多样

A,①②③④ B,①②③ C,①②④ D,①③④ 92,有关布雷顿会议说法错误的是: A,联合国货币金融会议 B,建立了以美国为中心的国际贸易体系 C,会议决定成立世界银行和国际货币基金组织 D,1944年战时盟国44国参与

93,有关国际货币基金组织说法不正确的是: A,稳定国际汇兑 B,建立多边支付制度

C,加强国际货币合作 D,各成员国间实行浮动汇率制 94,战后美国: ①布雷顿森林体系建立标志着以美元为中心的货币金融体系的建立 ②美元成为支付手段和储备货币

③确立了美国在战后一段时间内的世界经济霸主地位 ④布雷顿森林体制的建立是美国对外经济扩张的需要 A,① B,①② C,①②③ D,①②③④ 95,战后资本主义世界经济体系: ①由世界银行,国际货币基金组织和关贸总协定组成 ②美国拥有特殊地位 ③体现了世界经济全球化和制度化的发展趋势 ④反映了世界经济区域化的趋势 A,① B,①② C,①②③ D,①②③④

96,《罗马条约》之所以是欧洲一体化里程碑是因为: A,基本内容是关于共同经济市场和共同的经济政策的 B,核心是关税同盟和共同的农业政策

C,基本目标是“一个欧洲各国人民日益密切的联盟” D,具有较大的开放性

97,《马斯特赫特公约》有关说法错误的是: A,1992年提出 B,确立欧洲经济货币一体化的目标

C,建立共同外交安全政策以及司法与内政事务合作 D,建立欧洲大市场 98,东盟: ①成立于1967年印尼等五国的曼谷外长会议 ②是一个合作涉及政治经济外交的地区性组织

③以东南亚国家整体形式活跃在世界经济舞台上,维护自身利益 ④东南亚国家全部为其成员国

A,① B,①② C,①②③ D,①②③④ 99,北美自由贸易区出现的原因: ①欧共体的成熟,亚洲经济区域化的起步

②美国,加拿大希望扩大出口,墨西哥希望吸引资金技术 ③加拿大,墨西哥,巴西为应对经济全球化的挑战 ④贸易区各国形成关税同盟,推动经济发展 A,①② B,②③ C,③④ D,④①

100,反映世界经济区域集团化趋势的国际组织有: ①东盟 ②北美自由贸易区 ③亚太经合组织 ④欧美亚三足鼎立的世界经济格局已经形成 A,① B,①② C,①②③ D,①②③④ 101,经济全球化的积极作用有: ①国际贸易迅速发展 ②世界市场扩大 ③大型跨国公司成为世界经济中的主体 ④各国资源得到有效作用

A,① B,①② C,①②③ D,①②③④ 102,经济全球化的积极作用有: ①可有效利用全球资源 ②为各国提供发展机会 ③丰富人们日常生活 ④长远看有利于各国经济发展

A,①② B,②③ C,②③④ D,①②③④ 103,面对经济全球化的正确认识是: ①全球化趋势不可逆转 ②只有建立合理的经济政治新秩序才能达到各国共同进步 ③对发展中国家是机遇也是挑战 ④全球化和各民族多样化协调统一,是时代发展的方向 A,①③ B,②④ C,①②③ D,①②③④ 104,战后初期世界经济格局的特征是: A,美国称霸世界经济领域 B,世界经济两极化格局并存

C,世界经济多极化方向发展 D,世界经济格局是美日欧三足鼎立

105,1998年5月3日,欧盟特别首脑会议宣布:“1999年1月1日,欧元成为货币,各金融市场以欧元结算……2000年7月1日,欧元取代各国货币成为统一的欧洲货币.”这表明: ①世界经济区域集团化得到进一步加强 ②欧盟各国经济得到进一步发展 ③有利于世界各国经济发展 ④西欧经济一体化已经形成 A,①②③④ B,①②④ C,①② D,②④ 106,经济全球化与区域集团化两者之间的关系是: A,有一定联系,但从长远看是相互对立的 B,无矛盾,完全一致

C,有一定矛盾,但从长远看是相互促进,并行不悖 D,无联系,平行发展 107,在区域经济集团组织中,经济一体化程度最高的是: A,东南亚国家联盟 B,西非国家经济共同体 C,北美自由贸易区 D,欧洲联盟

108,欧洲联盟与北美自由贸易区,亚太经济合作组织的不同点是: A,是各区域范围内生产力和分工发展的产物 B,典型地反映了世界经济区域集团化趋势增强 C,既是区域性经济组织,又具有政治联盟的性质 D,各地经济依赖性加强的产物

109,下列组织最能体现经济全球化特征的是: A,北美自由贸易区 B,世界贸易组织

C,亚太经合组织 D,欧洲联盟

110,经济全球化趋势的主要表现不包括: A,国际经济组织的建立 B,国际贸易的大幅度提高 C,跨国公司数额的减少 D,经济管理制度的国际化

111,春秋战国时期,社会生产方式发生重大变革,突出表现在: ①分封制的大力推行 ②铁制工具的使用和牛耕的逐步推广 ③井田制的逐步瓦解④新兴地主阶级和农民阶级的产生

A,① B,①② C,①②③ D,①②③④ 112,唐朝实行均田制的必要前提是: A,北魏以来沿用此制 B,国家统一,社会安定 C,国家掌握一定土地 D,统治者重视农业生产

113,中国古代城市发展到北宋进入了一个新阶段的“阶段”主要是指: A,商业活动不再严格限制在“市”里 B,由政治中心向经济中心转变 C,出现了一批工商业城市 D,城市向南方发展

114,下列明清时期经济现象中,符合当时世界历史发展趋势的是: A,玉米,甘薯等作物传入我国并得以推广 B,制瓷,矿冶等手工业技术均有较大发展

C,苏州丝织业“小户”“听大户呼织”,“计日受值” D,废除了汉唐以来长期实行的人头税 115,“苏湖熟,天下足”的谚语说的是: A,北宋时期江浙地区商品经济繁荣

B,北宋立国后主要依靠东南的财富力量 C,中唐以后南方农业进入了全面开发期

D,南宋政权重视农业生产,江南经济超过北方 116,与欧美国家相比,中国近代化: ①从轻工业开始,而后向重工业发展 ②受到国内封建保守势力的顽强抵抗 ③缺乏必要的资本原始积累 ④领导权掌握在资产阶级手中 A,②③ B,①②③④ C,②③④ D,①②③④

117,十一届三中全会以后,我国实行对外开放的根本目的是: A,建立和完善社会主义市场经济体制 B,扩大对外贸易,吸引外资 C,发展我国的社会主义经济 D,尽快加入世界贸易组织(WTO)118,1949年中华人民共和国成立后,中国加快了工业化步伐,在社会主义工业化起步初期,奠定了中国工业化初步基础的是: A,三大改造和“一五”计划的完成 B,全面建设社会主义时期重要工程的完成 C,十一届三中全会后,经济特区的设立 D,建国初,中央对工商业的合理调整 119,世界各民族历史逐步融合为一部统一的人类历史的标志是: A,新航路的开辟 B,郑和下西洋 C,英国资产阶级革命 D,工业革命

120,1851年的伦敦博览会是英国展现出最新工业成果的盛会,陈列的展品中包括: A,铁路设备,柴油内燃机 B,电灯泡,蒸汽织布机 C,蒸汽锤,铁路设备 D,电话机,水力纺纱机

121,新航路开辟和殖民扩张活动产生的影响是: ①给殖民地人民带来了灾难 ②有利于欧洲资本的原始积累 ③使白银大量流入亚洲,刺激了亚洲经济的发展 ④人类从各民族分散孤立地发展开始走向整体发展 A,①②③④ B,①②③ C,①②④ D,①③④

122,工业革命促进了资本主义世界体系的形成,其主要表现是: ①密切了世界各地的联系 ②将先进的生产方式传播到世界各地 ③冲击了旧思想和旧制度 ④使殖民地半殖民地国家成为西方的附庸 A,①② B,③④ C,①②④ D,①②③④

123,1920年,苏俄某农民在火车站出售一批粮食.根据政策,当地政府的态度应是: A,表彰奖励 B,没收上缴 C,限定场所 D,听之任之

124,(2006年高考题)第二次世界大战后,法国和德国(联邦德国)由敌视转为和解,下列各项中,表明法德和解的最早的历史事件是: A,北大西洋公约组织的成立 B,欧洲煤钢联营的建立

C,原子能共同体的成立 D,《马斯特里赫特条约》的签订

125,(2006年高考题)冷战结束后,以法德为核心的欧洲联合进一步扩大.到1994年欧洲联盟: A,成员国包括西欧,北欧和东欧的国家 B,整体实力与美国相当 C,在区域经济组织中一体化程度最高 D,实现了货币联盟

高一历史知识竞赛参考答案

1—5 DAABD 6—10 BDBAB 11—15 ABDDA 16—20 DCDDD 21—25 ACAAC 26—30 AADAB 31—35 ABADA 36—40 DACAA 41—45 CADDA 46—50 BBCDC 51—55 DCBAC 56—60 CDDCA 61—65 AACDB 66—70 CCCBC 71—75 DBCDA 76—80 BDDCD 81—85 CBCAB 86—90 CCDAC 91—95 ABDDD 96—100 CBDAC 101—105 DDDAB 106—110 CDCBC 111—115 BCACD 116—120 ACAAC 121—125 ADBBC

莲山课件

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第四篇：历史知识竞赛报道

历史知识竞赛报道

为了纪念五四运动，同时娱乐身心，丰富大学生活，让大学生在活动中学到知识，扩大知识面，提升大学生的人文素养，同时为全校学生提供一个相互认识、相互交流和同台竞技的机会.2013年5月6日，在基础课部老师的指导下和思政课教师的配合下，由社会科学协会组织承办的“趣味历史知识竞赛”活动正式拉开帷幕。

此次活动是一次面向全体大一学生的近代史趣味问答活动，在思政课的教学课堂进行。内容囊括了中国近代史阶段的各类知识点。此次比赛分为初赛和决赛两大场。比赛模式采用比分制，根据专业进行分组，各专业之间进行比拼，最后分数最高的四组进入决赛！

比赛一共分三个环节，分别为第一环节“必答环节”，每组选手各回答十道题目，根据回答情况加相应分数。第二环节为“抢答环节”，各小组依靠自己的知识掌握情况进行抢答，根据回答加减相应的分数。第三环节为“冲刺环节”各个代表队选择相应的分数区答题。分数越高，风险越大。比赛结果由三个环节的总分确定胜负。

经过几天的角逐，已经有部分专业以高分夺得当场比赛的冠军，有望冲进决赛。比赛还在继续，场下观众表示，还会继续关注此次知识竞赛，为参赛选手加油。为此次历史知识竞赛活动将创新的思维融入思政课的课堂改革中，与每年上学期开展的“马克思主义哲学辩论赛”课程一起形成思政课的特色教学模式，也激发同学们对历史文化的学习热情，加强了同学们之间的相互了解,营造了一个和谐的文化氛围。

第五篇：历史知识竞赛策划

芜湖江南实验中学“历史知识”竞赛活动————第一届“中华杯”历史知识竞赛

一.活动主题：“历史知识”竞赛

1.活动目的：吸引更多同学了解历史知识，关注历史。

2.参赛对象：江南实验中学部分学生

3.参赛方式：各班选3名代表参加

4.活动地点：一楼会议室

5.比赛时间：4月5日下午第2节课下

二.活动流程：

1.历史组老师及时到会议室考场组织，并宣布比赛开始。

2..宣布比赛开始，各参赛队员开始考试。

3.历史组老师试卷批改完并评出排名。

4.给各参赛队员颁发奖状并宣布竞赛结束,合影留念。

三．奖项设置：

一等奖2名，奖状和高档笔记本

二等奖4名，奖状和中档笔记本

三等奖6名，奖状和普通笔记本

优秀奖若干名，奖状和练习本

四.活动人员安排：

1.试卷命题：方丽老师

2.监考：王高老师李婧老师

3.阅卷：方丽老师王高老师李婧老师