听后感《如何做一个有用的人》

第一篇：听后感《如何做一个有用的人》

如何做一个有用的人 ——《责任心与执行力》听后感

上周在医院的组织下，我有幸聆听了于大城老师的精彩授课——《责任心与执行力》，感觉饱餐了一顿精神上的盛宴，受益匪浅，使自己在思想上得到了一次升华，心灵上接受了一次洗礼。于老师的授课睿智而又幽默，让人在轻松的氛围中领会其哲学思想，在学到了怎么才能成为一个有用之人的同时，也学到一些做人的根本，还学到了一些处理家庭生活的技巧。

于老师从工作的三大境界引申出成功要做到的核心是“做一个有用的人”，并从五个方面诠释了什么才是“用”：需要；依赖；帮助；专注；经历。只有被别人需要，你才有用；被别人需要的越多，你便越有用。被领导需要，被客户需要，可以提高你的薪水；被人们需要，可以成就你的人生。当领导离不开你，依赖你的时候，就证明你是有用之人。帮助越多的人，你就离成功越近。我们生活在整个群体中，我们不可能不依赖群体独立生活，帮助了别人就是帮助了自己，于老师举了毛主席等好几个例子来说明这个观点。不能不佩服于老师深刻的思想和卓越的口才。这其实也是在教我们如何释放正能量，在周围形成一个良性循环的气场。经历的困难越多，学会解决困难的方法就越多，你便会积累许多的知识，这是那些没有经历过的人永远也学不会的，所以不要害怕困难和挫折，要勇敢地去面对它，解决它，你便会拥有得更多，会让你越值钱。

如何成为一个有用的人？成为有用之才的核心就是：责任和执行。于老师给我们详细地把责任分解为五个方面。责任一：对工作负责（包括结果、执行、高标准）；责任二：对客户负责（包括内部客户、外部客户）；责任三：对心态负责（包括看法决定活法、事来则应事去不留）；责任四：对人生负责（包括道德、责任、学习）；责任五：对团队负责（包括定位、团结、付出、感恩）。每一份责任都铿锵有力，直击我的心房。有些是做人做事的准则，比如高调做事，低调做人；比如按本色做人，按角色做事。也有一些可以具体来执行的。比如每日必问。每天睡觉前问一下自己：今天我哪里可以做的很好，哪里可以做的更好；比如，从明天开始，跟领导一样操心。结合自己的实际工作，我认为应该先从这几方面来提高。一是对工作高度负责。本来我认为自己是一个对工作负责任的人，但比起于老师的标准还差的远。工作中应该只向领导问选择题而非问答题，问答题是要领导去找解决问题的办法，选择题则是员工自己尝试解决问题，问问答题是不负责任的表现。责任的承担就是能力的提升，承担责任固然不舒服，但要知道，当不舒服的时候就是人成长的时候。我们只有勇于承担自已的过失和错误，才会在工作中不断的提升自我，创造自我，成就自我。在以后的工作中，我应该给自己设立一个更高的标准来要求自己。份内的事不用说，必须要做，还要做到最好。对同事和病人有帮助的事要做，要做到让他们满意。对医院和科室发展有利的事，平时要多操心，不能让领导给我们操心，“用老总的心做下属的事”。遇到有困难的问题，要想尽一切办法解决，不能怕，要敢于承担责任，不要找任何借口。在解决问题的时候，要注意以结果为导向，要有一个好的结果，如果你去解决了，反而把事情搞得一团糟，还不如不去做。如果解决的不好，那和没解决也没什么大的区别。老师说得很对，怕是证明自己没能力。我就有很多“怕”，以前没觉

得，听老师这样一讲，确实如此。在以后的工作中，我要着重克服“怕”，把困难当做磨炼，把不好沟通的人当做陪练，勇敢去面对，努力发挥自己的潜能。第二，在工作中和生活上都要对自己树立一个高标准。普通人和成功者的区别是普通人将就，成功者讲究。每个人都有惰性，如果不能克服，就会成为习惯，习惯最可怕，所以不要让凑合和将就成为生命的习惯，凡事高标准要求自己。高标准要求会让自己痛苦，但要明白使我痛苦者必使我强大！所以，不要再让“差不多”、“还可以”、“过得去”这类词成为生活和工作的主旋律。行为是一种习惯，老师说得真是至理名言。我是一个对自己要求不高的人，除非特重要的事我会尽量做到完美无缺，大多数的事情我都是八九十分即可，因为事事都要求太高当做不到的时侯会让我感到焦虑，这种焦虑很痛苦，为了逃避痛苦，有些事就得过且过。看来我这一错误的习惯，需要即时改正。“高标准会痛苦，痛苦会使我强大”，我把这句话写在醒目之处，时刻提醒自己，把高标准当成习惯。第三，怀有感恩之心去工作，去学习。我们应该以感恩的心审视周围的一切，感谢父母给了我们生命，感谢国家给了我们安定的生活环境，感谢领导给了我们施展才华的平台，感谢同事给我们友善的帮助，感谢孩子让我们体会到为人父母的喜悦。以如此感恩的心来迎接每一天，每一天都会心情舒畅。正所谓心中有佛，看人皆是佛，一个人心中有什么，就会向外释放什么，对方就会收到什么。

其实，于老师讲的所有的核心都是如何做人，只要做好一个有德的人，培养一个好的习惯并专注地去努力，想不成功都难。反观大众（包括自己）很多的惰性和弱点造成了自己的现状，不怪天，不忧人，改变自己，从一点一滴开始，从现在开始——无论在家里还是在单位里，都要做一个有“用”的人！

第二篇：《做一个有道德的人》 听后感

《做一个有道德的人》 听后感

道德，常常挂在我们嘴边，但你可知道道德的真正含义？其实我认为，道德很简单他其实就在你的身边。还记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。

今天，我们来到了十四中，听刘霆哥哥、陶晓莺阿姨、张碧珍姐姐、鲍倩奶奶、王磊叔叔的“做一个有道德的人”讲座。

（孝母篇）

刘霆哥哥13岁时母亲身患绝症——尿毒症，家庭失去经济来源。面对艰难境遇，刘霆积极乐观，自强自立，在照顾母亲的同时勤奋学习。后来以优异成绩考取农业大学后，将母亲接到学校附近租房养病，边读书边照料母亲。他是一个多么有爱心的人啊！在他看来，学习与母亲同等重要，以为他爱自己的母亲。

（诚信篇）

陶晓莺是杭州三替服务集团总经理从创办之初的十几名员工发展到现在的800多名员工全是因为这个公司——讲诚信。对外人民有限，对内员工优先，这让什么难题都难不到这家公司。

(公益篇)

张碧珍阿姨从小就有两个梦想：一个是当律师，一个是当医生。读完大学后如愿以偿的当上了律师的岗位。阿姨说：“我还没结婚，却有了许多孩子，这些都是没人要的可怜娃。”他告诉了我们其中的一个孩子，爸爸妈妈都离他而去，就只甚下姐姐和年迈的姥姥心酸的过日子，甚至有时都吃不饱穿不暖。讲到这里，我们不禁替他惋惜。就这样，张阿姨就接了他，成为自己的儿子。再想想我们，我们是在温室里成长的小花小草，不知道外面是多么的浪起伏伏，不知道有多少人向阿姨一样那么拥有爱心。

„„可见道德离我们是多么的近呀！

让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和扞卫者，逐渐具备良好的公民道德，长大后成为一个具有高尚的道德修养的响当当的中国人！

长寿桥小学五年级：***

第三篇：做一个有阳光味道的老师听后感

做一个有阳光味道的老师听后感

开学前，在我们铁西区教育局领导的组织下，我们铁西区全体中小学班主任聆听了全国著名教育专家，北京广渠门中学优秀班主任高金英老师的专题报告会，听后心中震撼不已。

高老师的讲座带给我最深的感动是她的人格魅力，几十年的阅历让她身上有一种特别的气场，睿智、幽默、慈祥。。。虽然身上有了太多的光环，但她还是象一位年长的朋友一样娓娓道来，传授我们为师之道。作为一个新时期的教育工作者，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何能够真正的胜任新时期的教师工作？这就要求我们每一位老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。正象高老师所说的“读书与交高人是人生的两大要事”。作为老师，我们要静下心来教书，潜下心来育人。老师像把盐，吃着有点咸，家家都用它，就是不值钱。人太浮燥，要静下心做事、反思。高老师说做一个阳光的老师，会让孩子的世界多一份乐观；做一个耐心的老师，会让孩子的生命里多一份平和；做一个负责的老师，会让孩子的心中多一份担当.....我们的学识，我们的人品、态度，直接决定我们事业的成败，教育对象的成败。

高老师教给我们教育首先要有爱心，要负责任，要敢于付出，敢于吃苦。爱就是教育，一个优秀班主任成功的前提就是要有“爱心”，必须学会宽容，要有完备的人格魅力，要有良好的师德。深厚的品德修养，丰富的知识技能，细致耐心的品性，都是一个优秀班主任老师所必须具备的。

老师要教育别人，但首先我们要做好一个“人”，所以每个教育者首先要先学会生活，我们不要做蜡烛，在把阳光撒向学生的同时首先我们要做一个太阳。所以在繁重的工作之后，在面对五光十色的社会各种诱惑时调整好自己的心态是最重要的。因此，我们要有一个阳光的心态；改变不了环境，你就去适应环境；改变不了别人，就改变自己。几十年的班主任经验，不但没有磨损高老师的工作热情和敏锐的观察力，反而更加的焕发出青春的活力和人格魅力。高老师不但传授给我们怎样做一个班主任，怎样做一个好班主任，更教导我们怎样做一个人，一个好人。

高金英老师的讲座带给我们的是一种享受，是一种心灵深处的震撼与感动！所有的老师都应该积极行动起来，让每一个学生都享有阳光，让每个学生都学有所长，让自己的教育人生丰富多彩！教师是人类灵魂的工程师，我们要学习高老师，甘做铺路的泥土和路石，去为学生们铺平一条成才之路。

做好一个人，做一个合格的老师，虽然看似很简单，但其实并不简单，听了高老师的讲座后让我觉的同样是老师其实我差的还很远，前方的路还很长，我会以更加严格的标准来要求自己，在以后的教学生涯中不断充实丰富自己，向更高的目标不断努力！

第四篇：《如何课堂教学有实效》听后感

《如何课堂教学有实效》听后感

17号下午我们几个去长江东路小学听了名师讲座，其中李政涛老师的《如何让课堂教学有实效》让我受益最大。对于我们这些刚刚走进工作岗位的老师在教学上存在一系列问题和疑问，学会如何开展一堂高效的课堂是我们迫切要学习的。今天有幸能够听到李老师的讲座，让我有一种柳暗花明又一村的感觉。

一节有实效的课堂要做到五实——扎实（有意义的课）、充实（有效率的课）、丰实（有生成的课）、平实（常态下的课）和真实（有缺失的课）;同时要做到三效——有效益、有效果、有效率还要做到两感——语数感和课感。

他还告诉了我们教学是停顿的意识等待的艺术，怎么停顿怎么等待呢？就是把亮点放大，把一个人的亮点变成所有人的亮点。错误（困难、困惑、需要......）要停顿。在学习中经常会出现一种现象那就是学生理解知识但是不会用知识，那我们就做到不要让学生的积累沉睡！让学生的积累沸腾。

我们必须具有五项技能——备课、上课、说课、观课、评课的能力。

想要成为一名合格的教师，我们还要付出很多的努力才行。

第五篇：做一个有责任的人

国旗下的讲稿：做一个有责任心的人

六（3）班

老师们，同学们：上午好！

今天我讲话的题目是“做一个有责任心的人”。

我先给大家讲一个故事：1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”

在平时的学习生活中，我们许多人可能会有类似的体验：早晨背起书包匆匆忙忙地去上学，等到了学校后才发现该带的东西没有带，总是用“忘了”作为借口；当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。”看到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧开的。再说，水这么多，淌那么一点两点也没关系。”教室里的工具脏了，他会说：“不是有值日生吗？还用得着我干？”尽管这些事情看似只是一件件小事，但是殊不知，这些小事在某种程度上却能反映出一个人的责任心水平。其实生活在一所学校，一个班级，那儿就是我们的家，作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。一个有责任心的人，不是把责任心挂在嘴上，而是体现在具体的行动中：我们自己的事情自己做，自己整理房间、整理学习用品、在课堂上遵守纪律、专心听讲、积极思考，认真完成每一次作业，不懂就问、课间不追逐打闹等等就是对自己负责。我们在家尊敬老人、听父母的话、替父母长辈做事、主动承担洗碗扫地等家务劳动，就是对家庭负责。我们与同学互帮互学、不打架骂人、主动帮助有困难的同学，做事不以自我为中心，心中有他人，就是对他人负责；我们遵守学校纪律、认真做好值日工作，积极协助老师共同管理班级，维护班级的荣誉，就是对班级集体负责；我们平时勤俭节约、不乱花钱，见到纸屑主动捡起，不乱丢垃圾，积极捐献财物给他人是对学校和社会负责。

同学们，责任心，不是遥不可及，它就体现在我们日常的学习生活中。从小有了这种责任意识，长大了才会对自己的工作岗位负责，对工作单位负责，对社会负责，才会成为一个对社会有用的人。责任心是一个人最可贵的品质，希望大家都来做一个有责任心的人!