高一数学组学科质量分析会报告（5篇）

第一篇：高一数学组学科质量分析会报告

高一数学组学科质量分析会报告

（2015——2016学年度第一次月考）

我校于十月12——13日举行了本学期的阶段性考试，此次考试在学校领导的指导和全体教师的支持下圆满结束了。这次数学试卷检测的内容力求全面的，难易适度，能如实反映出学生对数学知识的掌握情况。在这次考试中全年级共有1346名学生参加，平均分为1-18班平均94.63分，优班平均118分，优秀率、及格率都有较大提高。从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，较入学考试相比有了一些进步。

一、试卷特点：

本次试卷是学校备课组出题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都是别具用心。试卷从检测学生的学习能力入手，细致、灵活的来抽测必修一的集合与函数数学知识。打破了学生的习惯思维，测试学生思维的多角度性和灵活性。试卷体现了以下五个共同特点。

1、选择现实鲜活的素材。将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。

2、创设自主选择的平台。命题时不仅选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。3．感受时代跳动的脉搏。有些题目素材来源于生活实际的真实数据，让学生体会到数学在生活中的应用。

4．关注数学思考的含量。有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既运用了所学知识，又培养了应用意识。5．注意呈现形式的多样。让学生从实际的生活经验和已有的知识出发，在熟悉的事物和具体情境中经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。

二、卷面分析

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过选择、填空题来进行检测，第二类解答题，主要是考查学生的计算能力、解题方式方法以及应用实践能力。

1、从试卷上看，选择题还是比较不错的。在数学试卷中，这两道题占的分值很大，大都在五六十分左右。选择题主要考查了集合、函数、的基本内容，学生得分平均分在35分左右，主要失分的题为1、7、9、10、四题，其中第九，十题相较而言较难一些，而第一、七题都是最为基础的题目，经过我们组分析认为失分的原因有几点：

1、基础知识还是不是特别的扎实；

2、学生审题不是很仔细；

3、学生对基础知识也不是很重视。

填空题得分情况较好，从得分情况来看学生对集合的表示、分段函数这两部分知识点掌握情况还是不错的，但是一半的学生15题答题情况不是很好，说明对函数的值域问题掌握得不是很好。

2、此次解答题的测试，学生得分之间差异也不是非常很大，题目考查范围很全面，仍旧侧重于函数知识点的考查，平均得分在45分左右。其中19题单调性的证明，得满分的学生很少，一般都只能得5分，学生会单调性证明的步骤，问题出在作差比较的过程，因而导致证明过程牵强。20题得满分的学生也是不到一半，其主要原因是没有注意到证明奇偶性应该先求定义域这个步骤，因此证明也只是得一半的分数。

三、今后的教学建议

从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、严格执行先听后上，加强对年轻教师的指导；同时与班主任联系，配合新教师改进工作，缩小平行班的差距。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

6、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

第二篇：语文学科期中考试质量分析会发言稿

期中考试质量分析会发言稿 民主新街小学 陈维素

我校与第十周星期五组织了全校期中考试。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。下面就我校本次考试谈谈自己看法:

一、考试组织情况分析

本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性，监考严格，基本上杜绝了作弊现象，阅卷严肃认真，成绩较为真实。

二、试卷分析。

本次考试，从任课老师的交流来看教师们对大部分试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，比较适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。

三、存在的问题及对策

这一次考试暴露出学生普遍基础差的问题:一年级数学较难，不少学生中数学不会计算、不会答题，优差悬殊；一年级语文优差悬殊尤其严重，后进生在拼音生字词句上没有打好基础，阅读较困难，需采取有效的教学方法，尽可能的提高后进生的成绩；二三四年级同样在不同程度上存在以上问题；五年级中，基础较好，优差生较平衡，但是缺少成绩特别优异的学生。

四、下一步工作的重点和要求

1.做好常规教学工作，要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。2.形成良好的校风学风，培养学生的学习兴趣

期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣；要减轻学生压力，杜绝厌学情绪；适当开

展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。.加强优差生辅导工作

教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。篇二：期中考试质量分析会发言稿

期中考试质量分析会发言稿

史召桥学校焦军波

我校在中心校的统一安排下，我校于2015年4月29-30日组织了一至六年级期中考试。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。下面就我校本次考试总结如及今后教学工作谈谈自己看法:

一、考试组织情况分析

本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性，监考严格，杜绝了作弊现象，阅卷比较严肃认真，成绩较为真实。

二、试卷分析。

本次考试，从任课老师的交流来看，教师们对大部分试卷的评价较好，有个别题型是平时没训练过的。试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。

三 存在的问题及对策

这一次考试暴露出学生两极分化严重普遍的问题:一年级就优差悬殊；等到了高年级差距会更大的。后进生在拼音生字词句上没有打好基础，没有学习兴趣，更没有良好的学习习惯，需采取有效的教学方法，尽可能的提高后进生的成绩；三四五六年级同样在不同程度上存在以上问题；语文方面，急待提高学生的阅读、写作能力。低年级培养学生读、听、说能力。数学加强学生知识的形成过程的教学，培

养学生的逻辑思维能力。

四 下一步工作的重点和要求

1、做好常规教学工作，要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

2、形成良好的校风学风，培养学生的学习兴趣

期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣；要减轻学生压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。、加强优差生辅导工作

教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。

史召桥学校

20150507篇三：一年级语文期中教学质量分析(发言稿)濮阳油田第一小学分校

期中考试质量分析

（2011—2012学第一学期）

单位：濮阳油田第一小学分校

年级：一年级

日期：二〇一一年十一月九日

期中考试是我校的教学常规工作之一，我校认真贯彻中心校领导的指示精神，认真组织实施。经过全校教师公正监考、认真批卷，各班各科期中考试成绩已清晰明了。之后，召开了“期中教学质量分析会”，大家坐下来通过这次考试从“教”与“学”等方面进行认真分析。现在此基础上，对我们一年级语文的教学质量做具体分析如下。

一、成绩分析

本套试卷题量适中、题型全面、难易适度，全面考察了学生的基础知识和运用基础知识灵活解决问题的能力，考试试题和一年级学生的知识容量相吻合。全年级平均分98.2，及格率达到100%，优秀率98%，二、存在的问题

从学生的答卷情况来看：学生的基础知识掌握比较好，尤其是声母韵母整体认读音节这些重点知识掌握的比较牢固，出错率较低，但是分解组合音节等灵活类型的题目学生在一些细节方面出错率较高，比如：标调，出现漏标现象，一些重点知识像jqx 和ü相拼，个别同学还有出错现象，掌握不太牢固。

三、应对策略

1、召开家长座谈会。家长在学生的学习中占有重要的分量，应该发动家长，多关心孩子的学习，周末认真辅导孩子作业，及时查缺补漏，通过家长会，让家长重视孩子的学习。

2、强化“向40分钟要效益”的观念。要用心经营自己的40分钟课堂，从而打造出内容精当、方法灵活、学法有效、流程简单、以

学定教的有效课堂，因为只有“以学定教”才能更好地达成教学目标，突破教学的重难点，真正提高课堂教学效益。

3、加强辅导做好培优补差工作。首先要强化辅导的意识，重视辅导的意义，明确辅导的内容，讲究辅导的方法，关爱学困生，这样才能取得事半功倍的效果。关于补课的内容主要是补情感、补兴趣、补方法（授之以渔）。

4、培养良好学习习惯，杜绝马虎。如认真书写的习惯，认真审题的习惯，做后认真检查的习惯等。这就需要教师运用恰当的方法或手段，长时间的引导才能实现。

四、总结

总之，通过期中考试，了解到学生学习的真实情况，为今后的教学工作指明了方向。

第三篇：高一年级期中考试质量分析会讲话稿

高一年级期中考试质量分析会讲话稿

高一年级期中考试质量分析会讲话稿

一、关于高一年级前期工作

高一年级半期以来的工作，可以用两个词来总结：井然有序，扎实有效。

一是年级组长管理工作得力、到位，班主任积极配合，严抓新班级的纪律和习惯养成，高一的起始工作做得很好；

二是备课组长对本学科的计划周到，训练有序，教学计划落实较好；

三是任课老师工作塌实、负责，高一的起始教学重视课本，重视基础，抓得很实； 四是学生管理工作稳定、有序，几乎没有上课还在校园里闲逛的学生，早中晚自习迟到学生极少而且有班主任值班加强纪律管理，对于严重违犯校纪校规的都给予纪律处分，学生就寝和卫生也管得很严。

五是这次考试学生成绩也有很多看点：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。

二、做好分析反思工作：

1、高一年级工作的特点，具体表现在“四有”上： 目标引领有条不紊； 班级管理有板有眼； 思想教育有的放矢； 教师配合有目共睹。

2、成绩取得的关键在于八个字： 不尚空谈，真抓实干。

3、关于半期考试的分析与反思，其主要目的是：

希望我们的班级和老师，总结成绩与经验，查找问题与教训，明确目标与对策。

三、对后半期工作的建议：

1．进一步加强集体备课，落实教学常规，控制难度，狠抓基础，分层指导，分步到位，加强班级的科学管理，协调学科的均衡发展，对学生进行心理指导和学法指导，培养兴趣，树立信心，加强落实各项措施特别强调基础年级注重基础的落实，要夯实基础，注重落实，讲课注意细、慢、浅、实，分步骤、分阶段提高难度。也期待每位老师树立责任意识、质量意识、效率意识，真做实干，把教学工作落实到每个细节。

2.管理学生不仅仅是班主任的事，也是全体教师的事，特别是科任老师的事，管教管导。要求全体教师“关注班级管理、关注学生成人、关注学生习惯、关注学生学业。”让高一学生愉快学习、学习愉快；让学校或我年级真正成为一个学生成长、受益的地方。3.各班要召开半期考试总结班会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望这次取得好成绩的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以班上的进步的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。

四、对年级工作的要求： “超越”、“合作”、“落实”

要有超越意识，合作意识，落实各项教育教学目标。竞争非常激烈，期末考试是全市统考，这对我们本学期的工作的一次检验。统考成绩的好坏对我们下一步的工作会有很大的影响。

巩固教学中心，构建高效课堂

按照开学初学校提出的落实教学常规的工作思路：我们要以质量求生存，以规范创优质，以创新树特色，以发展强实力，努力开创高一年级教学工作新局面。

（一）教学工作取得的成绩

1、教师的观念在转变。在新课程理念的引领下，新的课程理念不断深入教师的内心世界，在集体备课，公开课的展示中得到体现。

2、教师的工作作风进一步端正，备课组精诚团结，绝大多数教师扎实工作，教风和学风出现明显好转。

3、常规教学基本环节得到落实，备、讲、辅、改、测五大基本环节落实基本到位。

（二）当前教学工作存在的主要问题

半学期来，我们年级虽然取得了一些成绩，但是与社会和学生家长对我们的要求还有较大差距。认真总结过去成就的同时，我们也要清醒的认识到当前教学工作存在的问题，主要表现在以下几个方面：

1、全体教师观念需要进一步更新，教学方法需要进一步改进，教学的精细化程度需要进一步提高。努力完成教师演示实验和学生实验。新课改的要求对我们教师、学生都提出了新的更高的要求。如果我们对课改的认识还不充分，教学理念，教学方法，教学要求，还是按老一套，要取得优异的成绩是很困难的。所以我们应该相互研讨，不断的学习，努力提升自己，以便尽快适应新的要求，以便在新课改新一轮洗牌有自己的一席之地。

2、教师队伍建设有待进一步加强。少数教师拼搏奉献的意识不强，少数教师工作主动性差。教师是与学生灵魂打交道的职业，社会和家长对教师的要求远远高于其他职业，特别是对我们一中教师要求更高。

4、各种管理特别是学生管理还有待完善。工作欠深入、欠落实的现象依然存在；课堂教学管理不严，部分教师的课堂效益低下。

（三）教学工作几点思考：

1、如何真正落实教学中心地位。坚持以教学为中心，根本在于切实转变思想观念。要强化教学工作中心地位，要紧抓“四个着力点”，即“教师、学生、教学、创新”。

所谓“教师着力点”，是因为教师是教育教学的实施者，是巩固教学中心，构建高效课堂的关键性条件。教师的核心在教师的观念、在教师的责任心、在教师的积极性。所谓“学生着力点”，学校的各项工作都是为了提高学生的培养质量，学生是主体。所谓“教学着力点”，就是要把搞好教学、提高教学质量作为思考问题的出发点和落脚点。

所谓“创新着力点”，要求教师具有较强的创新精神和创新意识，创新教学设计和教学方法；促进学生创造性学习，在学习中培养创新意识，提高创新能力。

2、如何构建效率课堂，落实课堂教学的核心地位

课堂教学活动不仅仅成为传授知识、训练技能的过程，更应成为信息传递、情感交流、思维碰撞的过程，成为师生共渡的历程。在传授知识的同时，充分发挥学生的主观能动性，把知识内化为学生的能力，升华为学生的创新能力。

教师：做到“四个精心”：教师要精心设置教学情境，尊重学生的生活经验，激发情趣，启发思维；教师要精心设计有较高价值的问题，追求学生思维的质量、思维的密度。要精心设计训练，选题精当，适当减轻学生简单重复课业负担，精讲精析，注重迁移，举一反三；要精心引导学生自己去发现问题、提出问题，培养学生良好的学习习惯和创新意识。

3、如何理清管理思路，开创教学新局面

学校本周一专门对教师开会，强化教学责任管理。我们年级教师要树立岗位责任意识，认真履行岗位职责。

学校继续推行质量目标管理。学校的中心工作是教学，在教学管理中实施目标管理，是促进教学质量提高的有效手段。学校从实际出发，已经制订出教学管理工作的总体目标，年级也分解到班级，落实到教师和学生个人身上。

三年高中基础年级很关键，让我们以自强不息的精神，以精益求精的态度，树立质量第一意识，内强素质，严格管理，再树信心，再写新篇！

第四篇：质量分析会

3月14日下午两节课后西铁小学召开“以质量求生存 以反思促进步”教学质量分析会。

这次分析会由褚沁主持，通过对数据的整理和分析，使大家能站在一个宏观的角度对教育质量作更全面的了解和思考，更让我们更为清醒地认识到教育者要更新理念、大幅提高业务水平已刻不容缓。

分析会首先对2017-2018 学年第一学期的情况做一梳理，然后对存在的问题进行了细致的分析。提出学生基本学习习惯养成不到位，知识的掌握到技能的构成，还需实践操作、反复训练。学生没有做到大量的阅读、积累，缺乏对生活的观察，写作语言简单。学生审题不严谨，计算能力较弱，理解和操作需要继续加强。

分析会就今后的整改措施做了详尽的表述，周密的部署。首先要以“讲实用、讲效益”为原则从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方应对教师的常规教学进行指导性管理。其次加强随堂听课，要求全校认真组织开展好每次的教研活动。最后，要有针对性的调整工作态度，改善工作方式，把帮差助优当成是大事来抓。对于优等生给予更多的肯定和鼓励，建议作业分层布置，加大阅读量，开拓他们上升的空间。还强调了语文学科要重视基础知识的训练，提高记忆力。着力激发学生学习语文的兴趣，追求课堂教学效率。数学学科青年教师要抓住师徒结对的优势，提升个人能力，重视学生计算水平和数学思维方式的培养，提高学生分析能力和解决问题的能力。

最后由两位教师代表进行经验交流，对教育教学中的突出问题进行分析，并提出独特的思路和解决办法。

眼界决定境界，思路决定出路。西铁小学通过质量分析会再一次强调教师要更新理念，以质量求生存，以反思促进步，大家要团结一心，争取更大进步。

第五篇：质量分析会

一路奋斗一路歌

七年级A组期中质量分析会

4月25日下午，窗外春色满园，生机盎然，室内气氛热烈。七年级A、B组期中质量分析会正在热烈进行。会议A组部分由A组年级组长李蕾蕾主持。出席会议的有一分校张颖助理、教务处郭戈主任、政教处朱主任、教务处吴春芳副主任及A、B组所有期中考试科目老师。七年级A组老师，是一支老中青相结合，年龄跨度分布均衡的教师队伍，他们中既有教龄多年、教学经验丰富的一批优秀教师，也有爱岗敬业极富责任心的教学骨干，还有教学上勇于创新、成绩显著的青年教师。组长李蕾蕾老师，热情负责，富有爱心，总是以身作则，率先垂范。为全组老师树立了学习的榜样。

开学以来，在张助理和郭主任的指导下，在组长的领导下，全组老师劲儿往一处使、心往一处想，各项工作开展的井然有序,有声有色。

今天的质量分析会，首先由A组年级组组长李蕾蕾老师就A组整体情况进行说明。她说众人拾柴火焰高，A组的成长进步离不开学校的每一位校领导的关心和帮助。每位老师都在自己的岗位上默默的付出。她从四方面总结了这半学期的工作：有效的措施和方法，问题分析，未来优化措施和携手合作。首先，她谈到了A组真诚的携手合作。每老师用心做教育，专业素养功力深厚，教育教学经验丰富。每老师经常在办公室里会给大家聊家常似的谈谈她对教育的感悟和一些教育经历，让大家受益匪浅。而且这次A1班在重点班中拔得头筹，给我们树立了很好的榜样。陈丽老师踏实能干，积极好学，为班里孩子的习惯养成付出了很大的时间精力。田启峰老师阳光乐观，勤奋努力。使A4班的优秀率平均分双居平行班前列；袁喜梅老师温柔细心，求真务实。A5班的同学团结协作，互帮互助，班风优良；黄波波老师年轻有为，有想法，有能力，将A6班打理的有条不紊。本次期中考试更是平行班优秀率的领头羊。各位任课老师更是兢兢业业。赵爱芳老师热情负责，主动帮助年轻教师建议管理班级，默默地贡献着自己的力量;张湛老师大气敦厚，以德育人;施爱蕾老师温柔细心，精细专业;杨晓斌老师不急不躁，“大爱”学生;孙俪老师尽心尽力，全情付出;张洁琳老师孜孜不倦，创新发展；栾莉莉老师刻苦谦虚，勇担责任;赵家豪老师年轻负责，积极推动A组的体育。然后她谈到了A组的有效措施。利用“塑品”活动，推进学生行为习惯培养;全组取得了校园足球联赛的冠军荣誉，积极进行班级年级组文化建设，以及有效的小组管理制度。这是在这些努力下A组在期中考试中取得了颇为理想的成绩。A组的每一位老师，在工作的过程中，都做到了“狠抓常规不放松，立足课堂促效率；引领学生自发展，从旁指导显赤心。”与此同时，李老师为后期工作提出多个措施措施，全组一路奋斗一路歌。接下来，六位班主任就各班具体情况分别汇报了这次期中考试情况及开学以来的班级工作的特点、亮点。

A1班班主任每丽娟老师给大家分享了她在管理班级方面取得的成功经验。她提倡得人心者得拥护。只有这样，孩子才能这样爱其师，信其道。首先要做到公正，讲理，其次是己所不欲，勿施于人，第三点，宽严有度。对优等生严格，宽容对待学困生。最后一点每老师强调了班干部的培养，鼓励引导班干部充分发挥自己的职责。使班里每一个学生都能感受到集体的关爱。

踏实努力的陈丽老师在学生进入初一这个节点上，以身作则。进班陪同，时刻监督，耐心纠错。这学期孩子们的良好习惯已经初步养成，早上来了之后能够主动进入早读状态。学习主动性有了较大程度的提高。

思想敏锐的田启峰老师在班级管理上思考班级的整个氛围。他提出我们要学会等待，多点耐心。面对孩子们，要多点关怀，多点行动，少点说教，并强调要静、合、和，静能生慧，合则力聚，和则气顺。生慧、气顺、力聚方能得才。温柔而聪明的袁喜梅老师，始终坚持“良心 耐心 爱心”的带班原则和态度，强调“先立人，再做事”的核心思想，要求学生做到静与净，强化学生的集体荣誉感和自我人格完善。低调扎实的黄波波老师，虽然很年轻，工作时间并不长，但教学工作、班级工作却卓有成效。这一学期以来，班级学生的行为习惯有了很大改善，孩子们的学习主动性增强，优秀率拔得头筹。这来源于他有一颗爱思考、爱教育的心。

听完全体班主任的汇报后，郭主任、吴主任、朱主任、张助理也对A组的工作给予充分肯定。并提出殷切期望。

吴主任希望A组在做好常规管理的同时，老师们可以更加通力合作，规范管理意识。同时行动前要有计划，计划后要落实，落实后要检查，检查后要反馈，反馈后要改进，做到精细管理。

郭主任针对后期工作提出几项要求：

一、保持A组融洽友好的工作氛围，继续精诚合作。

二、建立目标意识，合力落实促发展。

三、乐观坚强的面对，不断成长，取得成绩。

四、更加人性化、细致化、科学化的进行班级管理。

最后，张助理从学校教育发展、学生的个人发展角度提出更高的要求。希望老师可以借助大型教育教学活动的力量，抓住每一次教育契机，借助一切可以借助的力量，为了孩子的一切，取得更好的成绩。

放学的钟声早已响过，窗外的墨色更浓，质量分析会已经结束。但我们的心是兴奋的，都对未来充满了信心——一路奋斗一路歌。

在反思中成长 在总结中提升 七年级B组期中质量分析会 为搭建互相交流与学习的平台，更好的做好初中起始阶段的教育教学工作，更有效地开展年级组的管理工作，4月25日，七年级B组按照学校的统一部署，如期召开期中教学质量分析会。会议由年级组长任莲老师主持，张颖助理、郭戈主任、吴春芳主任、朱艳梅主任全程参加了此次会议。

首先组长任莲老师特别感谢了学校领导给予B组的关怀和支持，感受到我们真的身处在一个温暖的大家庭中。她说，我们B组是一个老中青结合的有爱的大集体：我们有以身作则、认真和善、亲力亲为的牛晓凤、张宏伟、卢甦老师，有经验丰富、魅力十足、对课堂一丝不苟的王晓红、刘晓洁、崔红莉老师；有教学有方、美丽大方、耐心细致的刘倩及新加盟的数学陈老师，有热情周到、干练进取的王盟、张坤、张婧、张雨晨老师，更有年轻有为、勇于探索的年轻教师李真直及曹磊，还有这学期在我们B组实习，给了我们很大帮助的小师老师。无论哪一个年龄段，每一个搭班组老师都通力合作配合, 都将“爱的教育”贯穿始终，爱学生、爱教学、爱自己。

除了班主任，任老师还肯定了各位任课老师。王晓红老师是我们好几个孩子的干妈，B5B6凡是有点难管的孩子，我们都抛给晓红，由她施展她的母爱魅力，让一个个不爱学习的孩子有质的改变。至于她的课堂，更是孩子们学习数学的乐园。

张宏伟老师热情开朗，是我们办公室的党代表，也是我们办公室苗圃管理员。无论我们哪个班的班级管理出现问题，张老师都会热心出谋划策。崔红莉老师在家庭遭遇了母亲病故、年幼的孩子、辛苦的丈夫同时生病的情况下，依然坚持代课。卢老师颇有大将风范，身为政治组有经验的老教师，虽然不坐在我们办公室，但经常下楼主动和班主任进行沟通，对自己的教学进行反思，和班主任一起协商解决办法，这学期我们的政治成绩也有了较为明显的提高。雨晨老师是最用功的年轻科任老师之一，一二班英语基础比较薄弱，孩子的学习习惯也不是很好，尤其是一班期中前的状态不佳，因此她坚持以夯实基础为主要目标，同时用各种办法调动学生的学习积极性，不厌其烦的给学生面批纠错，所以往往短暂的课间也是相当忙碌，积少成多，从初一第一学期开始一直坚持到现在，终于帮助两个班的孩子取得了一定的进步。李真直老师为人亲和，平时课堂轻松活泼，在课上注意调动孩子们的学习热情，能够及时关注学困生，了解每个学生的具体情况，复习中能够为学生安排有效合理的计划和方法来帮助孩子们复习。我们新来的陈老师也以她的干练有序赢得了大家的一致好评。接着，任老师就开学以来B组的整体情况进行了总结，肯定了每位班主任在前期的工作中所付出的努力，并就此次期中考试的成绩进行了详细分析，通过具体数据来表扬进步，鼓励优秀，指出不足，寻找差距。本次考试，我们B组通过老师和同学们的共同努力，很多学生都考出了较为优异的成绩，各个班级的整体平均分及优秀率都基本在同层次班级中处在靠前的位置。虽然我们的整体成绩不错，但也还存在着一些不容忽视的问题，这些问题主要表现为：一是个别学科班与班之间不平衡；我们的B1班由于张婧老师恰逢期中考试前两周身体出现状况，全班成绩有一定程度的下滑。还有就是我们依然有93（三科92）名学生位居年级后500之列，尤其是后200学生中有我们组高达39个人，这种现象还是应该引起我们的足够重视。然后，任老师要求各班主任老师针对“本学期工作重心、存在问题和对策”进行分享与交流，老师们反思自己，树立目标，寻求了具体可行的整改措施，力求在今后的教育教学工作中，优化教学过程，完善班级管理，查漏补缺，努力提高教育教学质量。王盟老师细致分析了班级存在的问题，专门分享了一个后进生转化的例子。这个叫张泽坤的孩子，从上学期的倒数第六到本学期的正数第三，在B2班凝聚了榜样的力量。

张坤老师本学期来细化了班级量化制度，优化了奖惩制度，有针对性的去解决班级问题，在同学中形成荣辱感，还实施了卫生晨练组长负责制，不断鼓励学生的自信心。

刘晓洁老师首先谈到了B4班的优势：有规则意识，班风良好，学风较浓；年级前一百缓慢递增中；班级文化逐渐形成。接着找出了班级存在的问题：学科发展不均衡，认真细致程度不够；尖子生极其缺乏；班级小组管理制度有待优化。今后的措施是：抓常规，养习惯，继续塑品；自律自省，让细心成为一种习惯，为升初二做好充分准备 单株培养，打造班级领头羊。

刘倩老师针对本班情况，本学期帮助学生树立感恩意识，积极创设良好的班风班貌，抓好常规促高效。巧妙“借力”，帮助学生找到适合自己的学习方法并培养坚持不懈、吃苦耐劳的精神品质。对于后进生给予更多的关注和关怀。

牛小凤老师中途接班，顶住了压力，首先就是维稳，使班级步入正轨，在作业、纪律、卫生三个方面大下功夫，当好了主课老师的后勤部长。

组长任莲老师针对于大家的发言也部署了B组后期的工作重心：

1、加强体育锻炼。

2、继续抓卫生习惯。

3、家校联系，提高学生学习效率。4、1,2,3班在保证优等生的前提下，促进加强对后进生的帮助，争取其在期末考试中有所提高；4,5,6班在教学中以对尖子生队伍的培养为重，使之在年级中具有较强的竞争力。最后学校领导就本次考试和B组整个团队的情况进行了小结分析，并提出了鼓励以及几点希望和切实的建议。

吴主任充分肯定了大家在用心做事、用心学习，肯定了组长在背后的付出。希望大家通力合作，明确“管”和“理”之间的关系，有布置、有落实。

郭主任希望年轻教师能迅速成长，并督促大家在教学中注意分层教学，减负增效。

张助理聆听了大家的发言后，内心充满了感动。她希望大家能正确对待成绩，认真分析和探讨。共同总结成功之处并找出问题出现的原因，并且要学会借助搭班组的力量，共同进步。同时希望大家明确现阶段教育教学的定位，重视班风的培养、学法的指导、保护学生的求知欲。防止两极分化，不放弃每一位学生。

本次质量分析会不仅是对上半学期工作的总结反思，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标。相信在学校领导的关怀鼓励下和任莲组长的带领下，七年级全体B组教师定会在以后的工作中更新教育理念，为有效开展学校教育教学工作，有力促进教育教学质量的再提升奠定坚实的基础。

我们的思考还在延伸，我们的追求依然执着。

齐心协力 携手共赢

七年级C组期中质量分析会

这是草长莺飞人间最美的四月，我们相伴同行，携手同步已经大半个学期了。

学期至中，我们举行了本学期的期中测试，试后我们齐聚一室，总结过去，分析现在，展望未来。与会开始，由张颖助理主持召开会议，郭戈主任介绍会议流程。赵彤彤老师：群策群力 携手共赢

赵彤彤老师首先开讲。赵老师说，时间飞速，转瞬之间，本学期教学活动已经过半。本学期学校的校园活动丰富而又创新；塑品教育活动充实而又及时有效。将学校明确规定的文明礼仪的规章制度渗透在同学们的日常行为活动中，努力规范自己的行为习惯，争当一名合格的高新学子。C组同仁按照学校的要求，为保证学生的安全，7.15到校值班，在楼道里进行巡视，确保学生安全。午自习按要求对学生进行学科指导。特别值得一提的是，在精彩激烈的学校足球赛中，我们C组师生们收获满满。老师与孩子们齐心协力，通过活动增加班级的凝聚力，学生们挥洒辛勤的汗水，彰显青春的魅力。郭主任，韩阳老师亲自在场上督战，面授机宜。刘曼老师细心周到做好后勤工作，带领啦啦队为运动员们呐喊助威。那激烈的场面，令人兴奋，更令人难忘。在这次的校级足球比赛中拿到了亚军的好成绩。相信大家的这份热情和智慧，在未来的“红五月”大合唱活动中，一定会做的更加漂亮。在此，特别感谢刘曼老师的辛勤付出，她带领的班级也是有条不紊，成绩优异。干练，精力充沛的薛小平老师，她“三上三下”的班级智慧，值得大家学习。班级多次荣获流动红旗。感谢我们“智多星”韩阳老师，身为支部委员，仍然将班级管理的井然有序。年轻婉约的屈丽娜老师，年轻有活力。新入职的姬焕焕老师，成长很快，在师傅刘曼老师的帮助下，无论是教学还是班级的管理方面都有了长足的进步。幽默有趣的李芙惠老师，处事有智慧，幽默，有大将风范。郭戈老师，坚守讲台，教学有魅力，更让学生感受到男子汉的人格魅力。葛正全老师，带病坚守讲台，并热情帮助新班主任。熊慧丽老师，知性优雅，认真教研，微笑帮助每位同仁。曹秋花老师对待工作一丝不苟，认真勤恳，让学生感受英语的魅力。卢甦老师，教学有思想高度，分析问题能力强。年轻大方的彭青老师，虚心求教。这次期中考试成绩进步很大。接下来，各位班主任老师就自己半学期的班级管理的具体做法做了详细的汇报。

李芙惠老师：用细心，呵护每一颗种子；用耐心，陪伴每一颗种子，用温心，静待花开。李芙惠老师在参会中感谢各位领导，各位老师。首先，她提出C6问题男生多，学生学习成绩不起劲，心智未全。就以上问题，李老师认为解决问题的关键在调整学生的课堂专注度，从课堂要成绩，学生自制力提升。务必在每节课的纪律监督。两周一总结，班级纪律，课堂专注度情况也是明显改善。其次利用班会凝聚班心。让学生策划主题班会，参与班级管理，针对班级问题，设计的主题。例如：宽容，规则，感恩，担当，短期目标。每一节班会，全员参与，极大的鼓动学生们的参与积极性。再次，建立榜样，用榜样的力量感染孩子，分享学习方法。同时要求同学们坚持每天日记，让孩子平复恩怨，温和待人，静下来。最后，坚守学校的“塑品素质教育”的行为推动。培养学习的韧性，学会让学生寻求帮助。是缘分让我们在一起，我会用的耐心陪伴你们茁壮成长。

姬焕焕老师：用真感念每一颗种子，用善感动每一颗种子，用美感染每一颗种子。

姬焕焕老师随后发言，会中从四个方面总结自己前半学期的工作。其一，班级规矩，班级文化方面。成立班级光荣榜，班级文化报，班级图书角，班级读书日。入围班级光荣榜的学生，分享自己的学习方法与心得体会。班级文化报，图书角每月更新。同时，继续坚持使用“量化考核”，规范学生的行为习惯，包括到校情况，作业完成情况，课堂纪律情况，卫生值日情况。其二，班级问题。到校情况不按时，交收作业拖沓，课堂专注度不够，作业完成情况不理想，课本预习情况不及时。小团体问题，使用手机问题，学习上的专注度，内驱动力不够。其三，解决措施。关于交收作业，日后定时交收作业，四人小组监督，小组长跟踪追查。课堂专注度不够，加强班级课堂考察，不积极，听讲不认真的严肃处理。使用手机问题，与家长达成手机使用协议。加强，加大监督，监管力度。其四，感谢搭伴组葛老师的认真，批阅及时。感谢曹老师树立正确的英语学习观念。感谢C组同仁，C组组长的鼎力相助，感谢学校给我足够大，足够宽松的教学环境。尽管我成长的很慢，但我会继续加油，努力。用我的微薄之力，帮助孩子们积蓄足够多，足够大，足够强的力量，盛放在生命的旅途。屈丽娜老师：用爱心引导他们更好 接着屈丽娜老师。她首先感谢同仁，感谢学校。感谢赵老师，曹老师，熊老师。感谢韩老师，在行为习惯，卫生情况上对班级同学的叮咛，及时与问题学生的谈心，改变孩子们的学科上的学习意识。接着她说，从日常管理中，不同情况不同对待。从成绩的角度聊班级学生的进步：班级有一名学生进步到年级20名，班级排名，在年级前三百已经有两名同学了，关于班级平均分，她与孩子们也都在对努力，也会更努力。萌萌哒的韩老师讲话主题：用爱做教育，传递好方法。

韩阳老师首先感谢张颖助理，郭戈主任给我们提供的宽松的教学环境，赵组长大气宽松。每位教师，认真爱岗。其次本班成绩：比上学期上升不少，同学们的数学思维提升，树立了。但是同学们缺乏全局意识，普遍存在偏科问题。这就需要科任老师传递爱，用爱感染学科。用爱让他茁壮，顺势而为。恩威并施，让学生感受到你的爱，因你的爱而喜欢上该学科。薛老师：大意与随意，管与不管——信任的力量

1.信任学生。张助理，郭主任，政教两处，信任老师，让老师充满工作的热情。班级管理中，用好信任。在班主任工作中，放手对学生的信任。信任学生，你收获了成长。让孩子主宰班级，经过一学期半的引导，从担忧到放心，从领读，从登记晨跑，从午自习，班级在班委的管理中学生们都能安静下来。减少班主任工作量，而且培养了一批会管班的班委。2.信任家长。调动家长的积极性，记录学生的照片，视频，家长总能在第一时间制作成品，方便记录学生的成长。歌咏比赛，家长出力，学生出力。全体家长给力，配合。班级的正能量愈来愈强，班级凝聚力愈来愈大。3.信任团队

语文教学扎扎实实，非常出力。英语赵老师，细心，耐心，温心的引导孩子们在英语的路上越走越远。同办公室同事们，任何事情出谋划策，群策群力。大家一起排忧解难。给一份信任，换一份信心，给一份信任，多一份期待。刘曼老师：幸福 快乐 坚定，坚守，借力

我们与德高望重的张助理，相处了200多天；我们与和睦可爱的同事，相处了200多天；我们与可人活泼的熊孩子们，相处了200多天。短短的200多天，收获了太多的幸福，快乐。在这个大团队中，我工作的很幸福。其次，坚定。①坚定不移的执行我校初一年级的塑品教育活动。②坚定德智体美劳全面的培育孩子们。坚定开学之初给孩子们制定的养成目标“乐于分享，勇于承担，热爱运动，享受艺术。”培养孩子们终身阅读的习惯，在方方面面，事无巨细的要求，指导每一位孩子在班级中找到自己的立足点和存在感。③坚定对各学科的支持与配合。不遗余力的渲染学科魅力。④坚定对孩子的全面培养。因为坚定，需要坚守。坚守教育人的纯洁与质朴。坚守先做人，再做学问。坚守以人为本，不以分数评价学生的底线。坚守爱的教育，用心教育，同龄教育。那关于具体的坚守措施：其一，坚守岗位，在晨练，早读，自习，午自习，眼操，集会。放学打扫等等中，手把手教，点对点做。其二，坚守班会。在固定的班会之外，每天放学前一分钟，进行班务管理，量化考核，安全特写，今日亮点，今日之星，都在小班会中评选。一条原则，少批评，多鼓励。其三，坚守常规。坚持提升课堂效率，关爱兄弟班，不推诿，多承担，一视同仁，相互砥砺。其四，坚定协作承诺，让每一个学科老师因为特殊的，有动力的集体而工作轻松，愉悦。

最后，由郭戈主任做总结发言。感谢各位老师的坦诚分享，无私交流。在工作中我不以成绩，不以距离，不以岗位差别对待。坚定一视同仁各位老师。感谢各位老师敢于争先，善于争先的工作精神。会中，我也希望我们的青年教师尽快成长，尽早成长为合格的教师。同仁们现已经做到无需提醒的自觉，而且大都做到多为别人考虑的善良，感谢所有校领导和诸位老师给与C组的大力支持和关心。我们决心在今后的工作中更加努力，不断反思，热爱学生，热爱教学，为高新一中的这片热土上发挥出自己的光和热！最后祝福所有的同仁，身体健康，工作顺利，生活幸福！

凝心聚力 和谐共赢 成长提升 幸福工作 七年级D组期中质量分析会

4月26日，在高新一中初中校区一分校会议室，召开了期中考试后D组质量分析会，组长赵秋香主持会议，张颖校长助理、郭戈主任、吴春芳副主任、朱艳梅主任现场指导，会议全程大家知无不言，用风趣、幽默、朴实的语言总结自己在教学以及班级管理的经验，使本次会议既充实又充满欢乐。

一、成绩分析

首先，赵秋香组长从各个角度对本组期中考试成绩进行了分析。从整体上看，D组各个班的成绩非常优异。本次取得这么好的成绩离不开每位老师的勤奋、智慧、努力。电视剧《青瓷》当中有一句话“小成靠勤，中成靠智，大成靠德”是D组老师们的最好概括。

二、各班主任及备课组长分析教学及班级管理的优秀经验。

温拂柳老师分析了D1、D2班的学生特点，并以“在平凡中坚守在平衡中突破”为标题谈了自己对教育的理解。坚守一“爱心”①“偏爱后进生”；②严爱优等生；③厚爱问题生；坚守二“用心”；坚守三是“细心”；而突破的第一点是做到“大意”；第二点是“随意”。这就是温拂柳老师的“在平凡中坚守，在平衡中突破”，当我们与班级相遇，让相遇成为美好。当我们与教育相遇后，让相遇成为美丽。

此外温拂柳老师还做了语文备课组的经验交流—“书声琅琅还语文本色，少教多学提课堂效率”。作业布置，减负增效；给时间读书，激发阅读兴趣，文学情趣；扎实备课，高效课堂，守住课堂阵地。

D3班班主任卫星老师年轻有为，充满活力。对于班级管理，卫老师有自己的一套方案—小组合作制。卫老师把全班分为6个组，每组10个人，每个组进行量化评比，以流动红旗为标准和契机对学生进行教育。在实行的第一阶段以纪律和卫生为考核标准，取得了良好的改善；在紧接着的第二阶段将融入成绩，对学生进行全方位的评价。

D4班班主任李莉霞老师是一位优秀、智慧并具有丰富教学经验的教师，在数次考试中四班一直以来成绩稳定且斐然。谈到她的教学及管理经验，李老师总结为—“复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情反复做，反复的事情有创造性地做”。复杂的事情简单做—发现问题不就事论事，不大家批评，三言两语点到为止；简单的事情认真做—做好各个时间节点的跟进。早读前，下楼集合，午自习、练字做到有指导、有监督；反复的事情有创造性地做—强调老师不在教室的时候，孩子们要比老师在时表现的更好。让早读“舞”起来，课堂“活”起来，学习“静”起来，抓尖—促优—补差，始终是李莉霞老师的班级管理目标。韦方婧老师分析了D5D6班的学生情况及教学管理经验。第一，完善班级管理，规范学生日常规范，比如适当放权给班长，用好值日班长等等；第二，“小题大做”，注重细节与过程；第三，拉近与学生之间的距离，多谈话，用真诚关爱学生，用真情温暖学生；第四，抓尖促优，针对本班尖子生不突出的情况，分析成因，具体到个人提出有效改进措施。

此外，韦方婧老师还对英语组的备课情况作了介绍。认真对待每次备课活动，在备课中，反复问五个问题“上单元的知识学生掌握情况如何？有哪些掌握不好？这周如何加强？学生最近的思想动态？如何处理？”从这五个角度结合学情开始每周的备课。

张筱林老师对历史组的情况作了简要陈述。首先分析了学科现状，对于新教材来说，内容增加，课时有限，要求高，考试难，历史组老师们必须从这一现状出发进行教材的整合取舍，并采取三年式的贯通教学；其次，对于历史学科加入期中考试这一情况，必须使家长们和孩子们重视起来，抓孩子们的基础落实，在培养他们历史学科兴趣的基础上，基奠一定的学科素养。

三、小经验、大智慧成就幸福工作

D组有雒萍老师、李莉霞老师的指导和榜样，有温拂柳老师、卫星老师、徐思雨老师、韦方靖老师、赵鹰老师、张小燕老师、张筱林老师、丁群老师、王琛老师等一群优秀的骨干教师，有马丹、豆兰兰、彭青等年轻的新鲜血液的加入，她们认真、踏实、智慧、有人格魅力，并对教育有独到的见解。

赵秋香组长在总结时说道：这就是D组人的小经验大智慧；这就是D组人的“祥和、勤奋、努力”；这就是D组人的“传承、和谐、共赢”。

最后，郭主任对会议进行了总结，肯定了每位老师的辛勤付出—“无需提醒的自觉，为他人着想的善良”，并对老师们进行了温馨的关怀，提醒各位老师要注重自身的健康，真正成为一名幸福工作的高新一中教师。

共协商 促提升 和谐E组奋力前行 七年级E组年级组质量分析会

5月2日下午4时，在一分校一楼小会议室召开了E、F两组的年级组质量分析会。参会人员有张颖助理，教务处郭戈主任、吴春芳副主任，政教处马文杰副主任，以及七年级EF两组的班主任及语数外政史五科老师。会议主要就EF两组开学以来的各项工作向领导做以汇报，以及个人的优秀做法和各位同仁做以分享。

七年级E组的质量分析主要分以下几个步骤进行。

1、各班主任小结前期工作。

2、年级组长结合搭班组情况介绍本组近期工作。

3、本组工作的亮点。

4、后期工作建议。

班主任小结前期工作，E1班主任杨晓皎老师首先做了发言。杨老师首先感谢了搭班组老师的辛勤付出。接着介绍了自己在班级管理中的几点做法。

1、鼓励督促学生坚持晨练。

2、早读要求学生放声朗读，养成好的读书习惯。

3、坚持做好常规。

4、坚持公平公正对待每个学生。

5、培养情商，感受温暖。同时，杨老师也发现了问题，提出了措施。继续做规则教育；落实安全教育；心理教育，尤其是性格内向生的教育；学业成绩在小学科方面争取有所进步。她指出，要用一个灵魂去唤醒另一个灵魂，用心用爱带好E1班。

E2班主任马海斌老师主要谈到了心理建设、学法指导、思想引领几个大的方面。指出早读要勤读；课上要用心质疑；自习要静；练好字，读好书。常开主题班会，让学生在挫折中成长。马老师还特别指出，E组是一个和谐的大家庭，这样的工作环境有利于大家身心愉悦的工作。

黄平老师也总结了E4班的情况。

1、在班级的建设上，他非常重视孩子习惯的养成，制定班规，明确目标。强调听课习惯，课堂纪律。树立规则意识。

2、与学科老师配合，协调时间，均衡发展，支持科任老师的工作。家校师生同心，在能力培养上给每位学生安排具体的事情。并且及时与家长沟通。双方共同督促检查。家校同心，共筑英才。黄老师也发现了，学生习惯养成不足，有部分学生有些浮躁等问题。及时与科任老师，以期后期取得更好的成效。E5宋越老师干劲很足，遇事肯请教。在宋越老师的带领下，E5班本次期中成绩进步很大。前700名的学生人数增加，后500名人数减少。在班级管理方面，宋老师建立规章制度，狠抓落实。课堂实行打分制；增强机体意识；目前学风浓，竞争意识强。

E6肖旭东老师在一开始就主抓班级凝聚力的形成，让学生能自主管理。建立图书角，在班级摆放绿植等细致入微；他狠抓常规，早读明显改观；课间也很安静。已连续多次获得流动红旗。提出“心中有爱”，追求教育的真谛。几位班主任老师的发言准备的都很充分，真实的反映了自己在教育教学工作中的点滴。总结起来虽然仅有几分钟，但大家却的确付出了太多太多。

年级组长焦老师首先从E组的概况说起，老中青皆有，年轻老师偏多。其中六个班主任中有四位男老师，其中有三位班主任首次担任班主任或新入职。总体看来是一个年轻且有活力的年级组。

焦老师紧接着结合搭班组的具体情况介绍了E组几个月来的各项工作。E1E2搭班组杨晓皎老师，在前两届就表现抢眼。杨老师工作很有经验，特别是处理班级问题很有方法。E1班在杨老师的带领下从一开始就很好的进入了状态。目前，E1班各个方面的表现都很抢眼。教务处郭戈主任多次说到：“杨老师带E1班我放心。”我想这应该是对杨老师最大的认可。E2班马海斌老师在教育过程中已经有了自己理念。与家长沟通显得很是老道，旁听者的我很是佩服。马老师的积极乐观、风趣幽默也时刻影响着E1E2两班的孩子们。目前，两班数学成绩相当优异。E1E2语文管俊霞老师教学严谨，处事干练。管老师的风格时刻影响着两班的孩子们。即便是管老师家中事务繁忙的情况了，依旧坚持上课，并且成绩依旧优秀。两班目前学习氛围浓，班级风气正，学生积极，老师稳健，相信E1E2定会在未来大放异彩。E3E4老中青结合。作为E3的班主任，我本人首先要感谢领导的支持，老师们的帮助。特别是今年情况比较特殊，前段时间可以说是身心压力巨大，每天中午跑医院。领导支持，张凡老师及时救火，董老师、黄老师、牛老师等人的及时补上，让我倍感温暖。由于本段时间或多或少的耽误，学生的状态受到了一定程度的影响。本次考试的表现的确不佳，特别是各学科在平均分方面显得不甚理想。不过及时调整，期末定会有大的进步。E4班主任黄平老师，本学期可以说是很好的进入了状态，E4班已经渐入佳境。孩子们静下来了，学习的风气更浓了。对黄老师来说目前可能是他工作的瓶颈期，有很多困难，内心也有很大的困惑。唯有坚持，唯有不断学习才能渐入佳境。期待早日“拨开乌云见红日”，相信你的能力，也相信你的品行。E3E4数学董晓梅老师依旧保持着旺盛的精力，他一丝不苟的进取精神从精神层面引领着两班的孩子们。她的精神更影响着我们整个E组的同仁。E3E4的起点的确低，但我相信，也坚信我们的共同努力，学科齐头并进，E3E4的进步指日可待。

E5班主任宋越老师第一次当班主任，很用心。每天从早到晚一个点也不错过。宋老师对学生充满了耐心与爱心，不厌其烦的沟通开导。宋老师对E5班给予了很大的希望，她经常向他人请教，及时调整，不断创新。E5班的成绩在同层次班级中还不错。E6班主任肖旭东老师在一小工作多年，管理孩子很有经验，但肖老师依旧愿意想他人请教，特别是他的师父杨晓皎老师。去年的那场汇报课就给我们留下了特别深刻的印象。肖老师是一个特别追求完美的人，从他班级管理的细节中就可以看出来。E6班各方面的表现得到了大家的一致认可，成为了我们E组的表率。E5E6语文于宝军老师可以说是一位谦谦君子。于老师在沉下心来搞教学的同时，在两班的班级管理中也付出了很大心血。对宋越、肖旭东是倍加呵护，经常像面对子侄辈一样的悉心教导。前段时间于老师做了手术，一天假没请，一节课没耽误，一瘸一拐的去上课，给我们树立了很好的榜样。

政治牛老师带E组六个班的道法课，她为人宽容大度，处事积极热情。牛老师还经常就一些政治热点问题和我们商议，观点鲜明，认知深刻，很好的体现了一位资深党员教师的觉悟。除了教学外牛老师还主动承担起了年级组的诸多工作，组织学生安全员，督促学生安全卫生等工作。我们办公室的卫生经常受到表扬牛老师功不可没。

另外，张筱琳、石淑雅、张凡、王博、赵雪洋，包括党斌、白刚等老师，积极热情，认真负责大家也是有目共睹。

焦冲老师还用“早、晚、快、静”四个字概括总结了E组工作的特点。同时，也就后期的工作提出了一些建议。

最后焦老师小结到，在这样一所名校工作，与这么优秀的同事为伍是多么幸福的一件事情。作为年级组长做得更多的不是给大家提要求，而是在适时的时候给大家解解压，分担分担内心的忧愁。因为我们所有人都想着共同的事情，那就是如何把“教书育人”这件事做得更好。

人梯巧搭攀登路，心血勤浇栋梁材 七年级F组期中质量分析会纪要

七年级F组老师，是一支老中青相结合，年龄跨度分布均衡的教师队伍，他们中既有教龄多年、教学经验丰富的一批优秀教师，也有爱岗敬业极富责任心的教学骨干，还有教学上勇于创新、成绩显著的青年教师。

F1的宁青老师谈到自己班级取得长足进步的经验时说：“小组管理让学生有了自主学习的意识。而教师和学生共同制定的评比机制则让学生有了竞争意识，这样学生就找到了学习的源动力，能够很好地约束和要求自我了。”

F2的安语熙老师虽然年轻但对班级管理有自己独到的见解，她在班级管理中强调树立目标的重要性。她认为：“目标比兴趣更重要，兴趣只是起始动力，目标维系才是坚持下去的根本动力。引导学生找到自己的目标，更要教会学生如何向目标努力，还要启发鼓励学生去影响改变周围的人建立班级的目标盒，每人向盒子里放入自己的目标，实现后可以取回获得相应奖励，并投放新的目标。”

F3的王雪霞老师工作经验丰富，带班有自己的特色，班级成绩名列前茅，她强调：“首先要教给学生如何做人，其次才是如何做学问，要从长远来看待学生的发展，不能只盯着眼前的成绩。其次要学会和家长正确的沟通和交流，急家长所急，想家长所想。” F4的吴婷老师在总结自己管班经验时强调：“用爱护航，用心管理。前期和孩子们形成的良好的师生关系，会在后期孩子的学习和老师的管理班级上功效日显。”而对于班级常规工作的常抓不懈也是吴老师的制胜法宝。

F5的祁砚业老师重点分析了优秀生和后进生之间的差异性，表现在课堂听讲的状态，听话的能力，自觉性的差异等各个方面，以期通过这样的分析能够尽量缩小差距，避免两极分化的出现。

最后，沉稳睿智的组长曲道鹏老师对全组的工作进行了总结：

首先，曲老师对于F组全体老师表示感谢，感谢大家的辛苦付出，精诚合作。其次，曲老师强调要“跟着走”，在学校的每一项活动中都有“仙人指路”，所以我们要听清指令，认真和落实学校的各项工作。要做一个善学者，乐学者。

最后，曲老师重点指出，我们的工作要讲策略，提升习惯不如提升思维，提升思维不如提升观念。

会议的最后，与会领导对于F组今后的工作提出了指导意见，相信富有战斗力的F组老师会在组长的带领下，在领导们的鼓舞下心怀美好，一路前行！