小学作文：我该怎么做

第一篇：小学作文：我该怎么做

我该怎么做

有一天，我在院子里玩耍的时候，忽然听到房间里的电话响了。“咦，谁打电话呢？”我心里想着就慌忙跑去接电话。一不小心碰到了桌腿，桌子倾斜了一下，上面的花瓶就掉了下来，“啪”地一声，打碎了。这下可把我吓坏了，我该怎么办呢？刚巧这时爸爸下班回来了，看到眼前的一幕，他惊讶地问：“花瓶怎么碎了？”我战战兢兢（点评：“战战兢兢”一词，把“我”打破花瓶时的心情凸显的淋漓尽致。）的把事情的经过告诉了爸爸，爸爸不但没有打我，而且还微笑着抚摸着我的头说：“别害怕，花瓶打碎了不要紧，明天爸爸再去买一个回来，爸爸就是希望你能做一个诚实的孩子。”（点评：文中的爸爸，一看就是一位善解人意的爸爸，面对孩子做错事情不但不恼，而且还微笑着宽慰，希望生活中这样爸爸越来越多。）

推荐理由：小作者能将看到的两幅画联系起来，结合自己的生活实际，把事情的经过、结果详细的告诉我们。让我们大家看到了一个知错就改的孩子和一位宽容的家长。

第二篇：我该做什么 高中毕业

高中毕业我该做什么？高中毕业的学生们应该都有这样的疑问。先说一下我自己：本人21岁，我前年毕业，也是高中毕业 我考上了一所大专院校，但是我没有去上，为什么我不去上？因为当时我心里是这样想的：我看了好多的新闻，上面很多都是这样写的，大学毕业就是失业根本就找不到工作。还有就是现在社会上本科生哪里都是，我还在想就我的下大专毕业证有什么用，拿出去有人要我吗？我心中的疑问一个接一个的出现，最后来还是没有去上大学，不是我不想去，而是我去了又能怎样，去上三年出来还是什么都不会，这样行吗？这样不行，现在这个社会，有好多的公司他们要的都是你的经验有多么的丰富，他也不管你的文凭有多高，再高的文凭你没有经验他还是不会要你的，公司是以盈利为目的，你要是没有经验你能做什么东西让人家盈利呢？试问有哪一家公司会去用心培养一个新出道的员工呢？没有。好多大学生也都是这样的大学毕业我该做什么？所以我就想去学一门技术，学一门可以在学校就可以动手操作的学校。现在的好多学校也都是以盈利为目的的，所以你要是想找到一个可以真正学到东西的学校那也是不会找的。

我就找到了现在社会的形式应该都是很明了的吧。现在好多行业都有失业的人，都在有人下岗，他们都在困惑我该做什么。为什么他们的人饱和了，不是吗？那就没有不失业的行业吗？有厨师，厨师就是一这么一个行业，永不会失业。好多行业都是人到多大多大的年龄就会下岗，但是厨师这个行业不是这样的，它是人的年龄越老越吃香。

现在的厨师学校也是非常非常的多，为什么就因为他们早就看到了这一行的替力。高薪就业、永不失业，就是这个行业的特点。那就没有好一点的厨师学校吗？有，当然有。长沙新东方烹饪学院就是这么一所学校，他们学校里的最强的师资力量，有最新的设施设备，每天都有实际操作课，都可以自己动手课，这样就学生就会有很多的经验，这样学生就可以直接上手了。出来就可以找到一份好的工作。好多高中生都在想毕业我该做什么？这个问题其实真的不好想。不过不要怕了相信你会成功的。

第三篇：我该做什么工作

我该做什么工作

我该做什么工作，问此相关问题的朋友，应该都是刚开始找工作，但总是被拒绝，要不就是之前的工作做的不开心，但又不知道什么样的工作适合自己，感觉很迷茫。想换份工作都是有不知道做什么？其实，很多时候，选择工作要看这个行业的发展，专业的前景，现在3G极其火爆，3G手机也是越来越多了，3G用户也多了，市场也是大，3G人才也开始紧俏了，但是由于国内高校相关的3G专业比较少，传统高校培养的学生理论知识丰富，缺少实践技能，往往不被企业接受。不少IT培训机构趁热打铁，市场上涌现出3G培训热潮。3G培训针对传统高校的不足，有效的提出3G标准、协议等进行系统地学习，帮助就业者早日找到理想的高薪工作。

3G梦工场鉴于为解决企业用人要求中注重编程经验和编程质量的问题，为企业培养实用型Java人才。项目驱动式教学主要是针对企业技术应用要求，以项目开发为主导，以理论知识和项目用例讲解为前提，即学即用。在编程中消化吸收所学知识，在解决项目开发的实际问题中使所学技术达到熟练应用。老师负责理论和项目用例的讲解，分享他们的技术和经验，项目经理负责作业练习的辅导和项目开发的实施，解决开发期间遇到的难解决的问题，学习他们的编程思想、掌握编码规范和编程技巧。

3G梦工场摆脱传统的校园教学，将80%的理论转换成80%以上的实践，在实验的过程中对理论知识融会贯通，对每一项技术运用自如，对每一项技术的运用都了如指掌。

第四篇：公司节能降耗我该做什么

公司“节能降耗”我该做什么？

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看了公司关于开展“节能降耗”活动的通知，感触颇深。能源是我们人类最宝贵的资源，我们国家一些地方资源还十分缺乏；平时我们每个人或多或少都存在一些浪费的现象。虽然有时不是我们主观故意造成的，但没有及时制止（如看见别人忘关水龙头等）；这也算是一种间接的浪费，很不应该！

从一个企业角度来讲，“节能降耗”更为重要。公司这么多人，如果每个人都浪费一点；那将会造成多大的资源浪费。借助公司这次开展“节能降耗”活动的精神，我已组织东本嘉园管理处各部门负责人学习和交流；认真查找各个部门以往工作中存在的漏洞和不足，结合管理处的实际情况，制定了以下几点切实可行的“节能降耗”措施：

1、经常组织管理处全体员工，加强“节能降耗”知识的培训和学习；不断提高员工节能降耗的意识，逐步养成良好的工作和生活习惯。要求：管理处所有员工高度重视“节能降耗”工作，树立“小区节能降耗从我做起”的观念；从一点一滴做起，从日常工作、生活中学会节约，减少浪费。

2、制定可行的“节能降耗”奖罚措施，并组织管理处各部门开展“节能降耗”方面的PK。鼓励员工大胆创新，主动提出合理化的“节能降耗”建议；并对表现突出的员工进行奖励，对“大手大脚”、故意浪费资源的员工处罚；充分调动基层员工“节能降耗”工作的积极性！

3、管理处办公室主动当好“表率”，带头做好以下的“节能降耗”工作：

（1）凡打印、复印纸张不涉及公司机密文件的，全部双面使用；不允许出现只使用了一面就丢弃的现象。

（2）办公室下班人离开时，必须关灯；下班后非工作需要加班时，不随便占用公司的电脑上网、聊天、玩游戏等。

（3）小心使用和爱护办公设备、用品等，防止人为的造成设备和办公用品的提前损坏。

（4）办公室人员不得随便使用一次性水杯，平时喝水坚持使用自已的口杯。一次性水杯只限于公司领导、业主、客户前来参观、来访时使用。

（5）如因工作需要外出办公时，非情况紧急或工作需要，能坐公交车的绝不打的。

（6）物品采购方面，货比三家；尽量选择质优价廉、诚信为主的商家做为固定物品采购点，为公司减少不必要的开支。

4、加强维修班组“节能降耗”的意识，需更换工具、零件时，必须要拿破旧的来换。主动缩短机电设备、水电故障维修的时间，尤其是水管破裂等方面的急修；为业主和公司减少不必要的浪费。

5、做好“节约降耗”的广泛宣传和推广工作。个别员工冲凉时用水“大手大脚”，洗个澡也要半小时，严重浪费水资源。对于这样的个别员工要及时地进行批评、教育指正；情节严重的给予适当的经济处罚。禁止员工宿舍出现“长流水、长亮灯”的现象，主动为公司节省成本，减少浪费。

6、加强宿管清洁人员的“节能降耗”意识，自觉爱护和保养好手中的清洁工具等用品。凡清洁工具需要更换的，要拿已报废的工具来换；否则不予更换。对于人为故意造成清洁工具损坏的，原价赔偿并给予适当的经济处罚。

7、培养管理处全体员工树立“公司是我家，节能降耗靠大家”的主人翁意识；充分调动广大员工的工作积极性，让员工主动地发现问题，改善问题！

第五篇：小学入学该做的准备

一、比知识更重要的是习惯的准备：

1、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。

这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生7：30以前到校，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是50分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：30睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。

2、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。开学后我会给学生专门准备一个记事本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。

3、上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。

这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面，开学初，每个同学准备一个资料夹，让学生将老师下发的课程表、卷子等资料，分类整理在文件夹里面，交给他自己保管，逐步培养他管理好自己东西的意识。

4、开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。

5、教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。

二、物质准备：

1、书包1个：要给他准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。

2、铅笔盒一个：长20厘米左右，最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。

3、直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

4、铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带6支削好的3H的中华铅笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)

5、橡皮一块：最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。

6、包书皮和本皮：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。

7、家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在准备以上学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。

与孩子共同准备学习用品。

共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做的习惯。

如何培养一年级学生良好的学习习惯 家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的“歌手”。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。如今我的女儿上小学一年级了，入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期，又是培养良好学习习惯的最佳时期。怎样帮助孩子养成良好的学习习惯，不单是老师在学校的教育，也是我们做家长的一份责任。只有家校双向配合，形成良性循环，才能使教育收到显著成效。那么，在家庭教育中，我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯？

我在女儿刚入学以来的半年里做了以下几方面的尝试，取得了一定的经验和成效。

一、培养孩子课前认真准备的习惯

女儿从幼儿园进入小学以后，首先我要让她知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。

如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用

具，不形成“丢三落四”的坏毛病。在家中，刚开始的时候，我在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，应该怎么样摆放整齐。这样让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。经过半年的训练，女儿逐渐能独立准备好所需的学习用品，我并及时根据她的准备情况进行评价奖励。半年以来，女儿在一次次的鼓励中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。

二、培养孩子课前预习的习惯

中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。

对于一年级的女儿，我的语文预习要求是：

一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。

二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。

三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。四答，尝试性回答课后作业题。

五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。

学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以，培养课前预习的习惯尤为重要。同时，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。

三、培养孩子课后复习的习惯

俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。

中国“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一苞米。

我就是用这个故事告诉女儿要及时复习，温故知新。虽然她懂得了复习的重要性，但究竟怎样复习才能事半功倍的问题，却并没有引起她足够的重视。

如：一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。”所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要她做好二件事：

一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？

二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和

体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。

四、培养孩子认真完成作业的习惯

作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。

一年级的女儿尚未养成认真完成作业的习惯，而这一习惯对于她以后的发展是必不可少的。我首先要培养女儿认真写字的习惯，例如在书写生字时，我要求她做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要牢记心中；手到，字写的正确美观。我经常在家展开比赛，展出她写得漂亮的作业，在展出的作业上给他写出一些激励的评语，家里来了客人也让他们观看，进行评价。经过这种展示制度的实施以后，她学习的积极性大大加强了，兴趣变得也越来越浓。这样，认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成。

五、培养孩子发现错误及时改正的习惯

这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯，一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。

二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。

三要针对教师的评语自改。

四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。

孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面收益非。