写好中考现场作文

第一篇：写好中考现场作文

写好中考现场作文

首先，扣时间。

一般来说，做基础知识和阅读题的时间在1小时多点。作文时间不得少于45分钟。如果时间已经过了1小时，阅读没有做完，这时候应该暂停“阅读”，立刻写作文，不能因为三四分影响到作文的三四十分。另外，作文写完了，前面原来不会的问题也能沉住气思考，这时候，等写完作文，难题也变得容易了。其次，打腹稿。

1.仔细审题：看是哪类作文：命题？半命题？话题？ 2.确定立意：主题鲜明，积极向上。

3.精心选材：有个性的、区别于他人的、能表现思想特点的事例。4.安排结构：一般5段，开头简洁阐明主旨，最好不超过3行；结尾在开头的基础上扩展升华；中间三段事情充实、感人；如是议论文，道理、事实论据要让人一目了然。

5.计算字数：横竖相乘确定600字后，再向下延续4~5行（才足600字）。

6.认真书写：书写大于天，决定着作文的ABCD等级。

●下面具体分项说明： ●审题 枣庄市2009——2011年高中段招生统一考试作文题目都是命题作文：

1我已经长大了

2发现诗意 3原来没有那么简单。

●［定量评价］

【内容（满分20）】一等 审题+立意+内容+情感 【表达（满分25）】一等文体+结构+语言 【文面（5分）】一等书写+卷面 【总分（满分50）】

●半命题作文——填题很关键，注意六点：

1.要充分吸取题中的隐含信息 2.要与命题要求暗合神契 3.要切中题旨文意 4.要正中自己的生活储存 5.要力求创意新颖 6.要符合情理、逻辑

●话题作文——拟题技巧（重点强调）：

话题作文具有开放性、灵活性、创新性。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。

有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得更多的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。

“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到 作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋。做到新颖别致，独出心裁。这里，我为大家介绍几种标题创新的技巧。

一、引用化用法

这是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如

1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》 2．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。

3．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

4．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

5．“理解”话题——《对面的老师看过来》 分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。

6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

7．“读书”话题——《爱你没商量》 引用的都是影视剧名，新颖而别致。

8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》 则是引用经典名言，典雅而深刻。

这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。

二、中外结合法

这是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如

1．“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》——付出爱心，即为永恒。

2．“科技”话题——《How are you，E-mail》——面对科技，我心从容。

3．“电脑”话题——《Internet，my love》——网上风情，神奇无限。

4．“生活”话题——《搞笑课堂One and Tow》——花样年华，花样心情。

5．“幸福”话题——《Come on，给我感觉》——幸福感觉，越多越好。6．“亲情”话题——《Modern，老妈》——网上老妈，返老还童。

7．“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三人组)》——激情飞跃，我心飞扬。

8．“校园”话题——《女孩，Sorry》——青春花季，演绎浪漫。

总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。

三、巧用算式法

这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如

1．“诚信”话题——《7-1=0》 强调了“诚信”的举足轻重的地位。2．“教育”话题——《1+1=？》 表明了敢于向权威挑战的创新思维。3．“学习”话题——《8-1﹥8》

说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。

4．“团结”话题——《1+1﹥2 》 表明“团结”的力量是无穷的。5．“品德”话题——《忍让≠懦弱》 否定了一种根深蒂固的偏见。

6．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》 表明“诚信”是一笔宝贵的财富。

7．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》 表明成功需要三个因素。

8．“知识”话题——《人×知识= ∞ 》 显示了知识的力量。

以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。

四、设置悬念法

这种方法，在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻，如

1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》 十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？ 2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 “考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？ 3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》 三个女生到底能演出一场什么样的好戏？

4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》 一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？ 5．“人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》 两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？ 6．“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》

老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？

7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》 在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？ 8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》

网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？„„

这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

五、形象修辞法

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如

1．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》——明喻

2．“诚信”话题——《守住你的金矿》——暗喻 二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。

3．“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》——拟人 色彩鲜明，表意丰富。

4．“故乡”话题——《千年月色万年情》——夸张 烘托气氛，增强联想。

5．“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》——反诘

加强语气，增强效果，发人深省。

6．“青春”话题——《长发长，短发短》——对偶 表意凝练，琅琅上口，抒情酣畅。

7．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》——双关 意味深长，启人深思。

8．“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》——呼告 语气有力，振聋发聩。

这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。

六、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

1．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》

2．“乡情”话题——《那河·那船·那人》 3．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》

4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》

5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》

6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》

7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》

8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。

七、怪异另类法

这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如

1．“人生”话题——《梳子与梳子》 两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。2．“情感”话题——《夜夜夜夜》

如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。

3．“生活”话题——《网？网！》 生活是“网”？生活确实是“网”！字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。

4．“诚信”话题——《诚信！诚信？》 我们渴望“诚信”！可是谁来拯救“诚信”？ 5．“朋友”话题——《有鼠自远方来》 有鼠自远方来，悦乎？悲乎？

6．“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》

少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。7．“教育”话题——《？？？？？？？》 “教育”的问题太多太多。

8．“友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》

友谊就像一支歌。1 2 3 4 5 6 7，我的朋友在哪里？如此标题，便可发现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。

●立意

关于立意，用连续三年改中考卷的孙晋之老师在《发现诗意》作文“百家争鸣展立意”的话解释：

（一）诗意之美。本次作文立意方面做多的内容是考生们凭借着一双慧眼捕捉诗景，描绘诗意。从时间上讲：春夏秋冬，一朝一暮，一时一瞬皆有诗景；从空间上看：中外名胜的观览，上学路上的即景，农家小院的情趣，校园一角的画意，雨中的吟啸，雪后的豪越，雾里的朦胧……都被我们的考生捕捉在眼底，倾注在笔端。这类文章在考场作文中占了很大比重。这类立意容易扣题又能展示自己的才情，精彩佳作不乏其人。

（二）诗意之善。诗意不仅呈现在美景中，更体现在无尽的情愫里。对慈母关怀的体察，对严父大爱的感悟，对手足温暖的感受演绎着感人至深的家庭温情；对恩师的感恋，对同窗的怀恋，对母校的留恋大多在毕业话别时诗情上演；生活中一双慧眼捕捉的瞬间，阅读时一句诗意的感喟，“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”这类立意的文章在本次作文中占了超过三分之一的比重，可以说诗意的天空下广布着善的诗情。

（三）诗意之真。令阅卷老师们欣喜的是，我们的考生没有把“发现”单纯的理解为仅凭一双肉眼去观看，他们更多的是用心去“悟”，用情去“感”，更为可贵的是一部分考生能以理性的思考去“发现”诗意之真。即用自己的睿智的思考和不俗的才情来“发现诗意”。考生中有对《红楼梦》中多舛命运的香菱的解读，有对经历坎坷的李清照的感喟，有对纳兰性德的倾慕，有对赤壁遗迹的凭吊，有对环境恶化的忧虑……这类作品虽比例不大，但无不闪烁着理性的思考，让阅卷者掩卷深思，感受深沉。

●文体

关于文体，仍要用孙晋之老师在《发现诗意》“百花齐放说表达”的话解释： “本次考场作文在表达方面可谓是百花齐放。当然这也得益于一个好的命题。在这一命题下，我们的多数考生诗意的表达显示了深厚的功底。

（一）各种文学形式纷纷登场。本次作文，小说、诗歌、散文、网络帖子、书信尺牍纷纷亮相，其中诗歌的数量虽然不多，但也初显灵性才情，得分尚可。散文的数量占了绝大多数，且不乏佳作。

（二）各种表达方式尽显其美。记叙、描写、抒情、议论都在作文中被很好展示。考生们记叙线索清晰，行文自然，描写细腻生动，抒情多数水到渠成，议论适时适度，切中肯綮。多数学生能有机结合，恰当运用。

（三）各种形式亮点引人注目。题记的恰当使用，小标题的精彩亮相，骈体文的大胆尝试都显示了一部分考生的不凡才情，让阅卷老师在疲惫的阅卷中享受时有的快乐。

（四）各种语言风格尽态极妍。多数语言质朴细腻，生动传神，也有为数不少的考生语言华奢亮丽，极富文采，或庄重质朴在娓娓诉说中传达深情，或亦庄亦谐指点世间万象，或洗尽铅华，质胜于文。每一种风格都让阅卷老师喜形于色。”

记叙文和议论文是考生最常用的文体，而记叙是考生最常用的写作手法。记叙文和议论文的写作可大不一样。记叙文强调形象感人，重在细节和形象描写；而议论文中的记叙强调逻辑和论证的力量，考生在练习议论文时，在记叙手法上应强调简洁，而非细节的描写。

近年中考评卷中，经常会发现考生文体特征不明显，一些考生作文既不像记叙文，又不像议论文，是名副其实的“杂”文。中考作文让考生自选文体，并不是否定文体，因此写作时还是要讲究文体。今年大纲中把“常规应用文”的写作要求改成“其他常见文体”，对此，考生在复习时可根据自己最拿手的文体进行训练，以发挥最佳水平。

孙晋之老师在《发现诗意》“一声长叹说遗憾”的话提醒同学们注意：

“本次考场作文发现不少遗憾，兹总结如下：

（一）审题的偏差。一些考生把发现诗意理解为从某首古诗中发现了诗意，于是大写某一个人或某一首诗的诗歌赏析这完全背离了出题人的初衷，也是幼稚的表现。试想你们所抽选的哪一首诗不是大家耳熟能详的精品，没有诗意还能叫诗吗。这一类考生根本没有思考也没有好好看看导语提示。更有一些考生在作文中单纯罗列诗文，让人啼笑皆非。

（二）选材的幼稚。一些考生能够紧扣题意选材谋篇，但所选材料虽然没有跑出题旨但多数陈旧不堪，幼稚之极，或写父母雨中送伞，或写老师带病上课，或写冬夜看病，或写小学时的友谊。这类文章很难进入一类文的范畴。

（三）立意的高大。一些考生文章空喊诗意，但就是从字里行间看不出丝毫诗意，大而不当，言之无物，如一些学生为了体现时代感，把世博会写进文章，说从中发现诗意，殊不知，他自己没去过更不会想象，所以写的不伦不类，变成了世博会的空头解说员。

（四）可怜的另类。本次作文让阅卷老师不能容忍的情况有以下几种

1.照抄前文：这部分学生不在少数，他们为了糊弄阅卷老师把试卷中的阅读材料照抄过来。这类文章一般不会赋分。

2.另类书写：这部分学生书写极其潦草，卷面凌乱不堪，让人无法认读，这类文章一般都判为四类卷下。

3.痞性无忌：这部分学生道德观低下，把露骨无耻的所谓“恋爱”写进作文，除了让阅卷老师生厌，还需引起我们沉重的思考。还有的考生在文中调侃谩骂出题人和阅卷老师。这些道德沦丧的考生虽然数量不多，但也应引起我们对教育的苍白无力的感喟。”

●满分作文特点

一、书写美，最低要求——清晰可观

1．写大一些。尽量把字格占满，边上稍留一点空白即可。2．色深一些。用黑笔，用钢笔、中性笔，用笔头粗一些的。3．结构合理些。注意汉字的间架结构。

二、卷面美，最低要求——修改规范 1．养成打草稿习惯。2．考前攻关。考前罗列错字错句，强化纠偏。

3．考时慎改。要留几分钟检查，从头到尾逐字逐句地认真审读一遍，作些小改，用尺划，用修改符号。

三、切题美，最低要求——内外皆切

不仅外在形式上有若干句子扣题，而且内在关系上也要紧贴题目，让自己的材料、立意、结构、表达切近题目。

四、内容美，最低要求——体现真善美 要做到：切口要小

就初中学生而言，由于生活的阅历少，专业知识贫乏，理论水平有限，所以尽量不要去写重大题材，大处着眼可以，但一定要小处落笔。

写环保，你不必非得写“温室效应”、“深圳汽车排放废气”„„，你就写你家门前布吉河，写小河的过去和现在，写你和小河的情缘(写小河变迁的文章已泛滥，要写就要写出细节的动人之处)。

写改革开放的成果，你不要搞数字发布，不要写北京奥运会(这个地球人都知道)，不要写“神六” “神七”(你不是太空专家)，不要泛泛写深圳从一个小渔村变成了现代化的大都市(这个深圳人都知道)，你就写你们家的交通工具从单车到小汽车的历程，写你的住房如何由拥挤变得宽敞明亮。

写应试教育的弊端，你不要卖弄你那点可怜的教育学、心理学知识，也不要把你们学校的作息时间表、课程表都拿出来“晒”，你就写你自己的埋首题海、挑灯夜战的痛苦经历和感受——下面这篇例文就是很有特色的。

写人性美，你不要写雷锋、丛飞(他们的事迹中国人都知道)或者你刚刚在报纸电视上看到的某人，你就写你小区的叔叔阿姨、清洁工、保姆或者爷爷奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹，细致地描写他们的在某一特定的时刻表现出的一种独有的美丽，比你写大人物要感人得多。

五、细节美，最低要求——触动心灵

精彩的细节，有一种直抵人心的力量，让心灵轰然洞开，让老师流连、激赏。不求经典，至少触动心灵。

六、立意美，最低要求——不陈旧肤浅

1．别人从实我从虚。如写桥，别人写山涧的桥梁，我写感情的沟通。

2．别人肯定我否定。如写珍惜，别人写珍惜友情，我则写不要总是失去了才懂得珍惜。

3．别人顺向我逆向。如别人说自卑乃失败之母，我则写自卑乃动力之源。

七、首尾美，最低要求——简洁有味

一般老师看作文，都是先看开头结尾，开头结尾好看，他才有信心、耐心继续看下去。

八、连贯美——最低要求：照应、过渡自然

连贯着重中间，首尾着重两端。连贯离不开照应和过渡。

九、修辞美，最低要求——贴切新鲜

巧妙运用修辞，化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇，从而使文章产生巨大的感染力。

第二篇：怎样写好现场作文

平时，我们在写作文的时候，往往能得到老师或家长的指导和帮助，有时还能借鉴别人的作文参考，甚至在作文写好以后还可以请人修改和评点。然而，写现场作文就不可能借助别人的任何帮助了。

为了检测我们临场的应变能力，对生活的认识程度以及运用语言文字的水平，学校或主办方要求我们在规定的时间内、封闭的环境里独立完成作文。这就是现场作文。比赛作文、考试作文都是属于这一类的。

怎样写好现场作文呢？

一、看清题目明白要求

“失之毫厘，差之千里。”题目是目标，也是要求。只有弄懂题目要我们写什么，不要我们写什么，才有可能完成好现场作文。

题目有“窄题”与“宽题”之分：

“窄题”的指向性比较明确，规定的范围也比较小。比如，“发生在家里的一件事”，“我的妈妈”，“我喜欢的一本书”，“我”，“我做对（错）的一件事”等。

相对而言，“宽题”指定的范围比较广泛，选择材料的面也比较大。比如，“感谢”，“亲人”，“在节日里”，“难忘”，“名言的启示”等。

题目还有“全命题”与“半命题”之分：

“全命题”是指完整的作文题。如：“我的老师”，“上（放）学的路上”，“当大人不在家的时候”等。

“半命题”是指让你填上适当的词，完整题目以后再作文。如：“我的——”。这样的题目，可以写人，可以记事，还可以状物：“我的奶奶”，“我的美好记忆”，“我的小猫咪”等。

还有一种叫“材料作文”。

如：给一段话，让你扩写成一篇文章;给一篇文章，请你缩写成一段话；给一个故事的开头，请你续写下去以及“看图作文”等。

在这次的现场作文里就有三道这样的题：

根据儿歌：“小耗子，偷西瓜。张开嘴巴刚一咬，西瓜‘啪’的炸开花！吓得耗子吱吱叫，捂着嘴巴逃回家。”改编成一个有趣的故事；

根据“小白兔、考场、山坡、狐狸、指南针”这组词语，任意搭配组合，编一个童话故事。“狐假虎威”是一个成语故事。请你把它续写下去。

总之，只有看清题目，读懂题意，才有可能将文章写得切合题意，符合要求。

二、创新求异不落俗套

现场作文最忌讳的是落入俗套。人云亦云，大同小异。作文要出新，要求异，要写得与别人不一样。

看清题目，弄懂题意以后，就可以着手起草作文了。怎么写？写什么？

要创新求异，不要落俗套。别人写过的，我就不写;别人会这么写，我就要不这么写。总之，要别出心裁，与众不同。

有一个作文题目：“——变了”，有一位小学生写“上海变了”。大凡来说，同学们都会这么写：过去，上海马路窄小，交通拥挤，设施落后，生活不便。如今，上海高楼林立，道路宽敞，环境优雅，空气清新。最后点明题旨：上海变了。这么写，当然无可厚非，然而，这样的习作缺乏新意，落入俗套，是不受欢迎的。

另一位小学生却另辟蹊径，写得别具一格：

小爷爷去美国定居多年，前些日子回国探亲来了。他想寻访自己出生地----老宅，结果，发现老宅早已荡然无存，如今已是一片宽旷的绿地；他自诩为“老上海”，还说，“闭着眼睛也能摸着回家”，结果，竟然找不着路、摸不到门，最后还是出租车司机把他送回来的；

更令他惊讶的是，司机竟然把自己遗忘在车上的钱包送上门来了。小爷爷连呼：“上海变了！上海变了！”

这篇习作视角新，构思巧，立意深，最终被许多老师看好，还得了比赛的大奖呢！这次现场作文中，我对一篇《世界杯的启示》情有独钟。小作者把文章做足在“启示”上，真有点别出心裁：

习作开门见山：“这届世界杯办得很成功，同时又给予了我们许多启示。”

接着，他列举了种种“启示”：

裁判给我们的启示：办事要公正;意大利队获得冠军的启示：不要向挫折低头；齐达内被红牌罚下的启示：遇事要冷静；南美球队一支都没进四强的启示：不能骄傲。

文末，小作者点明题旨：“世界杯拥有古老的历史，它总是会给我们很多启示。

习作紧扣题旨，结构严谨，文句活泼，前后照应。这篇《世界杯的启示》也为我们提供了许多“启示”。

三、态度认真，书写规范

写现场作文是一次锻炼，也是一次检验。

因为我们写现场作文的机会不会很多，因此，我们要珍惜，要重视。从审题到立意，从构思到选材，从起草到修改再到誊写，都要以认真的态度去对待。

文章写好以后，要多读几遍。发现有错的或者遗漏的、多余的都要及时处理。誊写这一个环节显得十分重要，千万马虎不得。因为，阅卷者要了解你、考核你的就是通过这一份试卷。交给老师的作文卷应该是完美的：句子要通畅，用词要准确，意思要表达清楚明白，还不能产生歧义。字要工整，字迹要清楚，标点符号要运用正确，格式要规范。

总之，我们要把握机会，锻炼自己，展示自己。

第三篇：如何写好中考作文

《如何写好中考作文》

亲爱的儿子：

我今天给你说说中考的作文。

我的作文总是老师关注的重点，每次写完作文老师都会用红色的钢笔在上面写一个大大的优字，且每次作文都几乎是被当成范文来阅读的，有的时候不仅仅是在自己班被老师读，还被高年级的老师拿去读给学生们听。这让我很得意，也激发起我写作文的热情。这样的情况一直持续到高中。但是，高考的时候，我的作文得分似乎并不高。这期中的原因大概是：平时的时候，老师知道是我写的作文，老师也知道我写的作文比较好，不给我高分的话，有可能让老师觉得是不是自己判断失误。老师们平时是有这样的一种惯性的，以为哪个学生是比较优秀的，就习惯性地给他打高分。而在中考高考这样的大型考试中，试卷都是密封的，阅卷老师也不知道你是张三还是李四，他们阅卷的速度比较快，甚至作文也不一定全部看完，就凭一种感觉去打分了。这样，那些平时书写认真仔细，格式合乎规范，观点鲜明的作文，就很容易得高分。

其实，阅卷老师在阅卷的过程中，最喜欢的就是书写认真仔细，格式合乎规范，观点鲜明的作文，当老师看的都是一些书写潦草，说是议论文不是议论文，说是记叙文不是记叙文的四不像作文，看到一些看了半天不知道表达什么观点，不知道作者的情感是什么，老师突然看见了一篇“书写认真仔细，格式合乎规范，观点鲜明的作文”的作文，老师往往会毫不吝啬地给他们打高分的。对比之中，就显出作文的优劣了。

关于书写，很多学生并不知道多么重要。有的甚至天真地以为，只要我我的作文内容好老师就一定会给我高分。其实，这种想法是错误的，也是有害的。考试阅卷时，老师都是有任务的，都有时间限制的，老师要在有限的时间里完成任务，那些书写认真的就很容易让老师阅读，也很容易博得老师的欢喜。有的学生，写错了字，喜欢划掉，结果本来很整洁的卷面有了黑色的一个点，如美女脸上多了一个痣。据说，美女脸上有一个痣倒也无伤大雅，所以有“美人痣”之说。但是很多学生并不满足一颗，有的有几处甚至十几处，结果美女脸上到处都是“痣”，此时的美女还叫美女吗？还好看吗？作文书写一定要注意，别涂别画别写错字。

所谓作文的格式，简单来说，就是议论文像议论文，记叙文像记叙文。这看起来很简单的，其实很多学生很容易把两者杂糅在一起。比如，有的学生在写议论文的时候，举例单一，且过于详细，那就很容易被人当成是记叙文；而在写记叙文的时候，抒情议论过多，情节不够连贯、完整，缺少必要的描写——如人物的动作、语言、肖像描写，以及对环境的描写，则很容易让人看成是议论冲淡了记叙。议论文是来说理的，记叙文是来写人记事的，二者有着本质的区别。关于记叙文，我觉得可以按照下面的格式去写：

分四部分。第一部分，写自己过去在某个方面的缺陷，以及自己的苦恼。比如自己没有理想，感觉社会冷淡，不合群，没有上进心，不知道珍惜，没有勇气等等，为下文做铺垫。第二部分，写一件事情，这件事情足以感动和教育自己，让自己重新审视自己，并改变了自己.。这一部分是全文的重点，要注重对人物的心理，表情，动作的描写，写出事情触动最大的那一点。第三部分，写这件事情过后，自己的转变，也就是对应前面提到的那些缺点的改变。第四部分，写自己的感想。用抒情性的笔调去写，用一种感恩的心态去写。中考作文，其实是用

作文的形式，对学生进行正确的人生观，世界观的教育，而这样的人生观和世界观，是体现在你对问题的理解上，是体现在你对人的态度上，体现在你在事情的处理上。所以，一定不要在文章中空谈人生观和世界观。人生观、世界观这样的词语，最好不要在文章中出现。你想想，你平时是不会说，我要树立正确的人生观这样的话的，老师教育你也不会说这样的话，如何做人处世都是很具体的，而作文如做人，空洞的话扯上来，就容易叫人反感。

观点鲜明就是说你赞成什么，反对什么，或者说你的情感是怎么样的，一定要自己心理清楚，也要让阅卷老师一看就明白。首先是题目要简练传神，如《家，在------上》，有的学生起的题目是《家在母亲烙的玉米面煎饼上》，《家在爸爸的双肩上》，再如《父（母）爱与------》，有的学生起的题目是《母爱与唠叨》，《父爱与他的大轮车》，一看就能让人感觉到内容和情感是什么。直接抒发感情的，如《白头发的母亲与黑头发的我》、《姐姐的辫子，我的学费》、《伍元破旧的人民币》、《慈母手中钱》、《小妹想吃糖葫芦》、《母亲，把世界全给了我》。对亲情友情思考的，如《妈妈我们永远是朋友》、《家庭给予我多少》、《大爱无声》、《父爱如山》。带有辩论性质的，如《妈妈，请打开家门》、《爸爸，请放飞我的理想》、《慈母严父给予我的思考》、《我看亲情中的爱》、《严也是爱》。起好作文题目，文章就成功了一半。其次，文章中要有概括性的，点明主题的话，直接说出自己的感受和情感。再次，多出现关键词，在议论文中尤其要如此。

建议你在中考前，多浏览阅读一些优秀的作文，他们的行文格式，叙事方法，可以当作你临考时的参考。上面我说的这些，请认真阅读。作文在语文中所占的比例还是比较大的，作文得分比较高的话，很容易让你的语文得分取得比较好的成绩的。

先看看下面这则材料，让你根据这则材料写成一篇记叙文，你应该怎么去做呢？几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。苏格拉底把他们带到一片果林边，这时正是果实成熟的季节，树枝上沉甸甸地挂满了果子。

“你们各顺着一行果树，从林子的这头走到那头，每人摘一枚自己认为最大最好的果子。不许走回头路，不许作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。

学生们出发了，在穿过果林的整个路程中，他们都十分认真地进行着选择。等他们到达另一端时，老师已在那里等着他们了。

“你们是否都选择到了自己满意的果子？”苏格拉底问。

学生们你看看我，我看看你，都不肯回答。

“怎么啦，孩子们，你们对自己的选择满意吗？”苏格拉底再次问。

“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的果子。但是，我还想找一个更大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”

另一个学生紧接着说：“我和师兄恰好相反。我走进果林不久就摘下了一枚我认为最大最好的果子。可是，以后我发现，果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师，请让我再选择一次吧！”

“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生一起请求。

苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择，人生就是如此。”首先，要学会审题。看看这则材料涉及到的是什么话题，这一步很关键，假如这一步做好了，下面的文章就不会跑题，假如这一步弄砸了，那下面的文章即使再精彩也得不了高分。这就好比让你朝南跑，你却朝北跑了一样可笑而可惜。

上面这个故事讲的是一个与选择有关的故事。如何能看出来呢？一个是材料讲的是苏格拉底要求学生去做一个与选择果子有关的故事，而三个学生的选择方式不一样，结果也不一样，最后有一句苏格拉底的点题性质的话，“没有第二次选择，人生就是如此”。选择出现的频率高，也是我们确定话题的一个参照系数。其次，记叙文就是用讲故事的形式来阐述你对某一个问题的看法，就上面这个话题来说，是讲与选择有关的，那么故事的设计也应该突出故事的发展，与个人选择之间的关系。选择不同，结果不同，从而突出选择的重要性。我看过一个学生作文，他讲了这样一个故事，当然，这个故事也是他从别处来看的，不过对于选择这一话题，还是很恰当的，所以我拿来给你看看：有三个人外出打猎，后来迷路了，其中有一个人受伤死掉了，另外两个人想艰难地走出一片丛林，但是他担心食物不够吃的，就杀死了另外一个人。当他费劲千辛万苦，将要走出困境的时候，结果遇到了凶猛的野兽，在没有同伴帮助的情况下，他被野兽给吃掉了。最后关头，他感悟到，假如不是当初自己选择了杀死同伴，也许两个人的力量足以战胜野兽的。应该说这个故事本身就与选择有关，是切题的。可惜的是，这个故事是听来的，而不是他自己的亲身经历，那文章的精彩程度，就大打折扣。在记叙的过程中，最好是选择那些自己亲身经历过的事情，或者是自己看到或听来的身边的故事去写，选择这样的一些故事，往往会因为自己有切实的感受而写的精彩，容易自己动情而能打动别人。有一个同学写了这样一个故事，说他们村最近有个人被枪毙了，结果引得大家议论纷纷。开头的悬念就很吸引人，看下去才知道，原来这个人外出打工，迷恋上网，不但没有挣到钱，反而给家里要钱去上网，后来家里也不给他钱了，于是他选择了用抢劫的方式去捞钱，结果把人给杀了。然后，这个同学又写到，妈妈如何把这个故事讲给他听，如何嘱咐他要好好做人。而他又如何对妈妈保证自己如何选择正确的人生之路去走。作者由别人的选择引申到自己的选择，假如不是亲身经历是不会写出如此深刻的感受的。这样的文章，给人的感觉是作者在生活中逐步成长进步，思想上一步步升华。那么高中作文要求做的不就是这样的一种效果吗？

写文章，说真话最容易感动人。但也并不是所有的真话都适合在文章中写。像抨击教育制度等就不行。

如果青春是一道美丽的彩虹，那自信就是它绚丽的色彩；如果青春是一朵含苞欲放的花，那自信就是它洁白的花蕾；如果青春是一首优美动人的歌曲，那自信就是荡漾在我们心中的旋律；如果青春是一段五彩缤纷的生活，那自信就是勾画生活的彩笔。

倘使将人生比做一株植物的生长，那么青春便是花开时节。生活在繁忙世界中的我们，对于“青春”始终怀着幽深的憧憬与眷恋，我们不厌其烦地询问自己同一个问题：“青春需要什么？”继而在不同的时期做出不同的回答：需要缀着金片的华服、灼热如夏日的注目、弱水三千的爱„„一言以蔽之，我们需要一个“不平凡”的青春。

守着平凡生活里的那份踏实，坚持着平淡日子里的执着与努力，相信今天的坚持，也是对自己人生的一种交代。”这种交代，使我们得以在多年后反顾“青春”时，回眸微笑。

第四篇：怎样写好中考作文

怎样写好中考作文

一谈起作文，很多同学就感叹：“作文难，难于上青天！”难在哪里呢？一是不知写什么，二是不知怎么写。其实，作文跟世界上的任何事情一样，是有规律可循的，一旦掌握了其中的规律，“难”也就自然变为“易”了。

一、明确中考作文要求

中考写作测试重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。具体体现在：“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容”，“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据”，“作文格式正确。书写规范、端正、整洁，不写错别字。正确使用标点符号”。

二、积累丰富的写作素材

贴近生活，让学生有话可说，是近年中考作文试题的重要设计意图之一。生活在家庭中、校园里，周围每时每刻都在发生着一些事情，都在影响着我们的成长过程，都会在我们的心灵中留下痕迹。为此，同学们可以围绕自然、社会、人生三大方面，精心准备相关素材，如有关“勤奋惜时”、“勤俭节约”、“保护环境”、“豁达乐观”、“执着追求”等方面的素材。同时，对于积累的素材要学会 “一例多用”，比如，“爱迪生经历了800次实验后才成功”这个例子，既可以用来证明“失败乃成功之母”这个观点，也可用来证明“要有恒心”、“要有执着精神”等观点。

三、“不厌其烦”改文章

修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。不妨把进入初三以来写过的课堂作文、考试作文、随笔等挑选几篇，从拟题、立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密，对提高你的写作能力一定会有帮助。

四、把握文章细节

把握细节是写好记叙文的关键。一篇文章可写的事情很多，可以从多角度选材，但角度不宜太大，要善于从小处入手，于细微处见精神。例如有位考生在写以 “精彩”为话题的作文时，选取在爸爸匆忙出门的时候忘记了系鞋带，妈妈没有吆喝而是默默地帮爸爸系好鞋带，作者抓住这一瞬间爸妈的动作、表情来构思文章，在动作和表情的描述中，就把爸妈这种深厚而甜蜜默契的和谐之情显露了出来。

议论文是九年级新学的文体，好些同学掌握的不够灵活。议论文的论点是它的灵魂、统帅，论据是血肉，是供调遣的士兵。写议论文，要精心选择论据，才能很好的论证论点，论据要“与时俱进”，即选择论据要选择新近出现的人和事，力避“地球人都知道”的陈旧“经典”。同时，使用论据要注意中西合璧，古为今用，这样的论据更有说服力。

五、加强专题性写作训练

所谓专题性写作训练，就是集中围绕一个内容从不同的角度切入进行反复练习。比如“家庭”专题，可以以“家”为对象，从不同的角度反复审视它：《我心中的爸爸（妈妈）》、《我的兄弟姐妹们》、《好大一个“家”》等，通过以上练习，你就能多角度、多层次地领悟“家”的内涵，无论是对传统意义上的小“家”，还是引申意义上的大“家”，你都会产生属于自己的独特感受，会有许多新的理解。

六、讲究卷面整洁与工整

近年来，卷面整洁、书写工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准。一个令人赏心悦目的卷面应该是符合字数要求，书写格式规范，标点正确，字迹工整，没有错别字的。更重要的是卷面能直接影响到阅卷者的心情，可以想象，受伤的总是卷面不洁的你！因此，平时书写要养成工整、流利的习惯，给评卷者留下美好直观的好印象。

综上所述，考生要关注社会发展动态，关心周围生活，多积累，勤思考，多练笔，努力提高自己的思维能力和表达能力，相信经过精心准备，在考场上，一定能够妙笔生花，挥洒自如，取得理想的成绩。九年级组 ：杨君

第五篇：如何写好中考作文

如何写好中考作文：

代前言）很多同学认为作文难。难在哪里呢？一是不知写什么，二是不知怎么写。其实，作文跟世界上任何事情一样，是有规律可循的，一旦掌握了其中的规律，“难”也就自然变为“易”了。

写文章是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。这些,就是我们所说的“规律”。要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。

假如你在语文课上认真地学习了，假如你仔细看过适应初中学生要求的写作知识，假如你切实做过课内外的科学的写作训练，那么，面对中考，你应当是胸有成竹了。

在这里，我们还想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取得理想的成绩。

（一）周密审题

审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。

那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：

1．要辨明文体

可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：

(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人“、“事”、“记“等字样,就更是记叙文的标志了。

(2)议论文文题中经常会有“议”、“论“、“谈”、“辩"等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。

(3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。

2．要看清题目要求

一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。

例如(1992年北京中考试题)

题目：在阳光下成长

要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式

(2)文中不得出现真实姓名和校名

(3)字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。

以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。

3．注意题目中的隐含内容

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

（二）妥善立意

审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。

对立意的要求主要有三点：

一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说

过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。

（三）编写提纲

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

下面是一篇作文的写作提纲：

记叙文：《不寻常的考试》(1991年浙江省宁波市中考题)

题目要求：（１）写一篇记叙文，要有适当的议论。

（２）字数不得少于600。

（３）凡涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。

提纲：

（一）开头：议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。

（二）主体部分：1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试

2．雨夜助人——考试前一天晚上发生的事

3．意外遭遇——途中扭伤了脚

4．考试失败——脚伤造成的结果

（三）结尾：对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。

（四）沉着行文

列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点：

1．注意语言表达

一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。北京地区中考评分标准中语言一项明确规定，文中有１至３个病句尚可评为二类，有４至６个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。

2．准确使用标点符号。

标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号（统称“点号”）都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足６个点等等。

3．书写清楚工整，不写错别字。

考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。“北京地区中考作文评分标准”中规定，错别字每２个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣２分，文中书写潦草或格式不正确的扣１分。不要小看这１分、２分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。

4．注意掌握时间，限制字数。

一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。

对作文的字数，考题一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：

一般地说100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字。(标点符号应计算在内)

作文的字数,在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。

（五）检查与修改

文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。

作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”