幼儿园一日常规中对教师的要求

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第一篇:幼儿园一日常规中对教师的要求

幼儿园一日常规中对教师的要求

(一)、要具备“六勤”

眼勤(多看)不管你在做什么事情,比如说上课:要关注每一个孩子,这时有个孩子在玩,老师就要及时提醒他注意听老师讲,还有你上课的时候一个孩子拿一把小刀在玩,你没看到,孩子的手割破了 怎么办,上了别的孩子怎么办。还比如说一个孩子手里拿了卫生纸搓成小球放在了鼻子眼里,耳朵眼里,放进去出不来怎么办,这都是我们幼儿老师要关注到的。每个孩子都在我的视野范围内、看书、看电视、查电脑,丰富自己的知识,还要会看他人的言行举止,他人就是自己的一面镜子,他的长处我学,他的不足我戒,做个有心人。

耳勤(多听)要倾听孩子的心声,了解他们的需求,听领导的指导同时的建议、家长的呼声等等。在教学活动中看这回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音。通过多听,反思自己的工作。

脑勤(多想)想什么?和在座的老师互动一下。根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯,什么样的孩子是好孩子?(听话:需要会听话的孩子、敢说等等)想我用这种材料做什么玩具等。多思多想才会使人更聪明,反思是多想的具体表现。

手勤(多做)看到、想到、听到就要做到。实践出真知。比如说我看到别的班的老师剪了个花,非常漂亮,这个时候你就应该学回来,自己做一做,你学会了不一定什么时候就能用上。

嘴勤(多说)要和孩子、家长、同事、领导说即多沟通、多探讨。安全工作需要嘴勤,可以避免意外伤害事故。对孩子常规教育要反复说,不要怕麻烦,孩子跟大人不一样,说一遍就记住了,比如说吃饭的时候,要安静吃饭,不说话,一手拿勺子一手拿馒头,眼睛看着自己的小碗,尽量不掉饭粒,碗里有了花椒姜片要把它拣出来放在碗边上,吃完饭以后,把它放到垃圾桶里。

腿勤(多走)时刻与孩子一起活动,陈鹤琴先生说:“如果你要 了解儿童的个性和兴趣,明了儿童的能力和情感,自己一定要参加到儿童的队伍里去。”比如:在户外活动前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上脏吗?(脏了擦一擦再玩,行动告诉人们你是尊敬孩子的,同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等)是否有破损的地方(脑勤),(如有即使反馈给领导(嘴勤),展现出你的责任感、安全意识等,随是小小的举动暗含了许多教育内容),体现出教师一切为孩子,出去学习、家访等。再如:有一所中心园的教师到一幼儿园参观,看一个自制数字分解组成器玩具,一拉罐做成的,很欣赏。我问她:“你看了以后你会怎么做他说:“把数字换成图形、或做成认识单数双数用不同颜色区分开。”说的很好,走出来学习就应这样举一反三。

(二)、要做到“六心”

即对待孩子以“爱”为首,我们幼儿教育就是“爱”的教育,“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。互动一下:

喜欢孩子要真心:是基础,你不真心喜欢孩子,我想您不会心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜欢孩子,你为他们付出才会无怨无悔。

孩子生活要关心:孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗?怎么不愿动?等等都要关心。

教育孩子要精心:生活无小节,处处是教育。教学无小事,事事 要精心。观察孩子要细心:每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。看到了才能有针对性的去解决问题。

引导孩子要耐心:我们不能用成人的水准来要求孩子,要从孩子 的实际出发,不能用同一把尺子去衡量每一个孩子,要耐心的引导幼儿学习,让他们在不同水平上有提高。

服务家长要热心:前面已经设计到了就不在讲,自己在工作中去体会,因为我们在座的有的也是家长。

其实这“六心”是在活动过程中综合体现的,怎样去把握这是艺术,为什么说:因为教师,即是一个职业,也是一种艺术。“艺术”在这里的含义是,做一件事情没有固定模式,而是应该在活生生的过程中去把握,对幼儿教师的挑战也正体现在这。

苏霍姆林斯基在做一所小学校长的时候,校园花房里长出几朵非常大的玫瑰,全校同学都很惊讶,每天来看这朵玫瑰的人络绎不绝,有一天早上,苏霍姆林斯基照常在校园中散步,看到幼儿园一个4岁的女孩在花房里摘掉后拿着它从容地往外走„„故事讲述到这里,假设一下,要在我们这里,通常我们老师碰到孩子摘花会怎样呢?

1、可能会一把夺过鲜说,大声训斥,这么好看的花你为什么摘,别人怎么看。

2、叫家长来,怎么教育的3、体罚)。苏霍姆林斯基没这 样做,他俯下身去,亲切的问:“孩子,你摘这朵花送给谁?能告诉我吗?”小女孩害羞地说:“奶奶病的很重,我告诉她学校里有这样几朵大玫瑰,奶奶有点不信,我摘一朵送给她看,看后我把花送回来。”苏霍姆林斯基听了小女孩的话,他的心颤动了,他领着孩子回到花房,又摘下两朵对孩子说:“这一朵是奖给你的,你是一个好孩子;这一 朵送给妈妈,感谢她养育了你这样的好孩子。”听到这不知大家有何感想?

第二篇:幼儿园一日常规要求

幼儿园一日活动常规要求

入园接待

对幼儿的要求

(一)高高兴兴入园。小班孩子逐渐学会用文明用语主动和老师、小朋友打招呼,同家长说再见;会在老师的帮助下将脱下的衣帽放在固定的地方。

(二)中大班孩子能自觉地和老师打招呼,与家长道别,自己拿书包,自己整理好脱下来的外套并放在固定的地方。

对保教人员的要求

(一)教师必须按时到园,开窗通风,整理好卫生,准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。

(二)渗透音乐教育,班级教师在活动时按时放相关音乐。

(三)热情接待幼儿与家长,与家长进行简单的交流,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿衣服、药物的交接工作。

(四)观察幼儿精神面貌,做好个别幼儿工作。

晨检

对幼儿的要求

(一)不带零食及危险品入园,能主动配合老师的晨检,做到爱清洁、讲卫生。

(二)衣着整洁,手(指甲)、脸、脖子、头发等干净整齐,不把脏物放在口中,并知道饭后漱口,逐渐养成每周剪一次指甲的习惯。

对保教人员的要求

(一)晨间检查按常规项目进行。一般要求,对幼儿的脸色、肤色、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸:是否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠和大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理并登记。

(二)清点好幼儿人数并做好记录。

晨间活动

对幼儿的要求

(一)安静活动,能有序地取、放玩具和其它物品。

(二)孩子主动参与活动,兴趣浓厚。

对保教人员的要求

(一)提供丰富的晨间材料,且与幼儿的年龄和近阶段的主题活动内容相吻合。

(二)引导幼儿自由选择材料。

(三)有目的、有计划地指导和组织幼儿的活动,活动中有指导和教师的应答,活动后有讲评。

(四)有秩序地整理玩具并放回固定地方,孩子常规习惯良好。

早操

对幼儿的要求

(一)有秩序地快速排队,站姿正确,做操时精神饱满、兴趣高。

(二)遇到身体不适等情况,能主动告诉老师并提出要求。树立自我保护的安全意识。

对保教人员的要求

(一)按时放音乐,做操时教师一起在队伍前方带操,动作准确优美有鼓动性,精神状态好。

(二)教师衣着得体,不穿高跟鞋。

(三)小班以模仿操为主,中大班以徒手操、韵律操或轻器械操为主。没学期更换一套新操。

教学活动

(小班10---15分钟

中班20---25分钟

大班25---30分钟)对幼儿的要求

(一)爱学习爱提问,动脑、动口、坐姿好,声音洪亮但不能嘶喊,能愉快并有兴趣地感知和操作,不做与活动无关的事。

(二)大班书写时要有正确的握笔姿势和读看习惯。

对保教人员的要求

(一)结合教材和本班孩子的特点,全面具体、明确恰当地制定教学目标,目标必须符合幼儿的最近发展区,符合幼儿实际。

(二)按时组织活动,活动教案要新颖、有趣、富有创新性。

(三)教具、学具恰当,数量充足,室内环境创设为课题服务。场地适宜孩子的活动。

(四)层次清楚,衔接自然,过程完整。

(五)有教有学,具体得当,解决重点难点,传授知识正确,注意孩子情感、态度、能力的培养。

(六)语言规范,教态亲切自然,有一定的组织驾驭能力。

(七)活动结束后要记载和分析幼儿学习情况和活动成功或失败的原因,以总结经验、积累资料,不断地改进教育方法,提高教育水平。

(八)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护幼儿的视力和嗓子。

自由活动

对幼儿的要求

(一)逐步养成活动和便后及手脏时洗手的习惯,洗手时学会擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。

(二)学会上厕所,逐步养成每日大便的习惯,并能主动向老师表示。

(三)会用自己的水杯,能主动向老师示意喝水,养成节约用水的习惯。

对保教人员的要求

(一)指导帮助孩子正确的洗手方法(挽袖、手心、手背搓、擦干),提醒幼儿不玩水,以保持盥洗室地面清洁卫生。

(二)组织并提醒幼儿喝水,保证孩子的饮水量。注意水杯要走幼儿使用前消毒。

(三)孩子所用毛巾要编号并保持清洁,专人专用,毛巾之间要避免相互交叉感染(2公分间距)。

(四)了解幼儿大小便习惯,随时观察幼儿是否需要大小便,允许幼儿按需要入厕,入厕完毕检查幼儿大小便后整理服装的情况。

进餐

对幼儿的要求

(一)能愉快、安静地进餐(进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹),逐步掌握独立进餐的技能。

(二)正确使用餐具,一手拿勺子,一手扶住碗,喝汤时两手端碗。

(三)菜、馒头与稀饭应搭配着吃,不吃汤泡饭。

(四)逐步养成进餐的文明行为习惯。

1、进餐时要细嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴。

2、不挑食,不用手抓食物,不剩饭菜,不弄脏桌面、地面和衣服,不东张西望,骨头残渣放在指定的地方,不要将自己不吃的饭菜放在别人碗里。

3、吃完饭后再站起来,轻放椅子,离开饭桌,送回餐具。

4、饭后漱口、擦嘴、洗手。

对保教人员的要求

(一)进餐前安排幼儿安静地活动。

(二)进餐前十五分钟,提醒幼儿收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,准备就餐。

(三)领取和分放食物。掌握每餐主、副食的领取量,幼儿实际进食量和剩余量。

(四)组织幼儿进餐。创设愉快、安静的进餐气氛,幼儿情绪安定,积极进餐。

(五)进餐时,保教人员要注意观察,精心照顾,及时为幼儿按需要添加饭菜,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜,吃饭时不扫地不拖地。

(六)及时送回碗筷,收拾餐具,清扫地面,对擦嘴毛巾和漱口杯进行消毒。

午睡

(夏天2小时

春、秋、冬1.5小时)

对幼儿的要求

(一)午餐后散步、入厕,保持安静情绪,不高声讲话或嬉笑喧闹,脚步放轻进入寝室。

(二)中大班幼儿自己摆放枕头,脱叠衣物,拉开被睡。小班幼儿由老师帮助脱置衣物并睡下,鞋子整齐放在床下。

(三)不带小玩物上床,迅速盖好被(毯),不东张西望,闭上眼睛,安静入睡。

(四)早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响别人。

对保教人员的求

(一)幼儿就寝半小时要开窗通风。在冬季,幼儿入室就寝时应关闭窗户。

(二)午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕,禁止高声谈笑,喧闹现象,创造安静气氛。

(三)及时、细致地为每一位幼儿盖好被(毯),纠正不良睡姿,培养幼儿右侧卧或仰卧,不蒙头睡觉的好习惯。

(四)不断巡视,发现幼儿深情异常,应及时报告处理。

(五)值班人员利用幼儿睡眠时间,检查幼儿鞋子是否放好,做好值班记录,不能以任何借口离开寝室或做自己私活,睡觉等。

(六)随时注意保存室内空气新鲜,无暖无风时可打开窗户,拉上窗帘,但应避免对流风在幼儿身上。

(七)起床时注意观察幼儿外部表现:精神、皮肤、呼吸等。发现异常情况及时与义务人员联系。

(八)逐个检查幼儿服装,床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。

(九)做好交接班工作。

游戏

对幼儿的要求

(一)按老师的要求进行活动或游戏,不乱跑乱闹,不大声喊叫。

(二)知道如何保护自己并不伤及同伴。

(三)会正确使用玩具,爱护玩具,收拾玩具。

(四)在游戏中对同伴友爱谦让,能合作,互相帮助。

(五)遵守游戏规则,在游戏中遇到问题开动脑筋,想出解决问题的方法,并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创新性。

(六)活动结束,能主动收拾玩具、材料。(小班在老师的带领下收拾玩具;中部在老师的帮助下学会独立收拾玩具;大班独立收拾玩具)

对保教人员的要求

(一)保证幼儿有机会参加游戏活动。

(二)保证充足的游戏材料,并符合安全、卫生和教育要求。

(三)尊重幼儿意愿,适时介入,适当指导。

(四)关注幼儿游戏安全。

户外活动 对幼儿的要求

(一)自主、愉快、积极地参加户外活动。

(二)注意安全,学习自我保护。

(三)学习收拾整理玩具、操作材料。

对保教人员的要求

(一)保证每天2小时的户外游戏活动时间。(户外活动中,体育活动不得少于1小时)

(二)活动前必须对孩子进行户外活动前的安全教育,并对活动场地进行活动前的安全隐患检查。

(三)户外活动必须有目的地发展孩子的各种动作。

(四)户外游戏活动要针对不同孩子的水平投放不同层次的训练材料,保证让每一个孩子在自己原有水平上都有所发展和提高。

(五)户外活动时,教师一律不准穿高跟鞋;活动中不能有聊天、打电话、干私活等现象的发生。

(六)户外活动结束时,要引导和教育孩子将所玩的器械放回原位,不能漏放或损坏。

离园

对幼儿的要求

愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小朋友告别。

对保教人员的要求

(一)离园前,老师与幼儿进行简短谈话,同他们一起回顾一天生活,表扬好人好事,对他们进行安全教育和礼貌教育,提醒他们回家的注意事项。

(二)离园前检查幼儿仪表是否整洁,提醒幼儿带好回家用品。

(三)家长接孩子时,可进行与家长的联系工作,向家长介绍幼儿在园情况,对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。

(四)离园时间,要防止幼儿走失或被陌生人带走。

(五)幼儿离园后,要做好活动室的清洁卫生,关好水电门窗。

第三篇:幼儿园一日常规要求

幼儿园一日常规要求

幼儿来园:

1、自然站立,两手放腿两侧,向老师问早,和家长再见。

2、小托班老师帮助整理衣服,中大班幼儿在老师的指导下,将衣服放到自己的柜子里,摆放整齐。

3、会按顺序做事,搬椅子→洗手→擦手→挂毛巾→盐水漱口→放水杯。搬椅子方法:一手拿椅子背,一手拿椅子面,轻拿轻放。

漱口的方法:

拿起自己小水杯,轻轻走到水池边,喝口水仰起头,呼噜吐掉它,再来一口咕噜噜,全都吐到水池中,最后把小水杯送回家。

洗手的方法:

挽起小袖子,手背打开笼头,手心手背冲一冲,手心接滴洗手液,搓搓小手心,搓搓小手背,手指交叉搓手缝儿,擦擦小手腕,打开水龙头,小手搓搓冲干净,捧水冲笼头,一、二,手背关水龙头,小手甩三下(按六步洗手法洗手)擦手的方法:

摘下小毛巾,打开放手心,手心手背擦干净,毛巾放在另一只手,一样手心手背擦干净,最后把小毛巾来挂好。餐前准备环节:

小班、托班有保育老师来做餐桌消毒工作,中大班幼儿有值日生工作,两名值日生,擦第三遍清水。将桌布对折,两人一前一后,双手用力上下擦,擦到桌子的一半位置,依次擦完每张桌子,将桌布收到盆中,再将桌布发放到每桌中间。发餐具:每次以每组六份的碗、盘、勺子(筷子)依次发放,顺序摆放好。餐前准备环节:

1.将椅子拉出,椅子腿一侧与桌子一侧靠拢。2.学会等待,男女幼儿轮流入厕。

3.大小便后将手按正确的方法洗干净,擦干,迅速离去,不在盥洗室打闹 进餐环节:

1.坐姿端正,脚收回,情绪愉快的进餐。

2.会正确的使用餐具,饭菜、干稀搭配吃,要求教师掌握好成盛饭菜的速度,让幼儿随洗随吃,体弱儿、吃的慢的幼儿先洗先吃,只有大班幼儿自己端饭菜,其他班由老师帮助摆好。3.不挑食、不剩饭,保持衣服、桌面、地面清洁。4.添饭幼儿举手,喝汤幼儿举拳头。

5.咽下最后一口饭在站起,一手拿碗、一手拿布,将自己桌面食物擦入碗中,桌布放回,推入椅子,勺子放在碗中,再放入盘中,双手端起餐具放到指定的位置。教育活动环节:

1.注意力集中,积极参与活动。

2.思维活跃,适时大胆用语言清楚、完整的表达,操作时学会合作。3.艺术活动时大胆表现。4.活动时,注意不影响他人。入厕及加餐环节:

1.按要求入厕、洗手、喝奶。

2.将水杯按要求放好,小手放好,老师倒多半杯奶,安静喝完,自己接水和少许,到水池冲洗水杯,净后放回。喝水方法 :

拿起自己的水杯,右手拿好放胸前,按顺序排队不拥挤,水杯接到多半杯,站在旁边来喝水,相互照看不洒水,喝完水杯放原处。

端水杯的方法 :一手托着杯底,一手拿着杯子把儿。锻炼前准备环节:

1.在老师提醒下,整理好服装、鞋,根据季节的变化增减衣服。2.精神饱满,积极愉快。户外活动环节:

1.积极参加集体或分散活动,情绪积极愉快。

2.分散活动时,根据自己的意愿选择游戏材料、伙伴和游戏内容。室内活动环节:

1.正确的洗手,随渴随喝水。2.安静的参加老师组织的各种活动。幼儿午睡环节:

1.站在自己床前,按顺序脱衣服:

裤子→上衣→鞋→袜子,将脱下的衣服叠好放在椅子上,鞋放在小椅子下面。2.安静入睡,不影响他人。幼儿起床环节:

1.在老师的帮助下,按顺序穿衣服,上衣→袜子→裤子→鞋,上衣有套头的和开身的两种穿法,裤子的穿法,袜子的穿法,鞋的穿法。

2.遇到困难会有礼貌的找老师帮助。幼儿午点环节:

1.将椅子正确搬起,放到自己座位。2.到盥洗室洗手、擦手,要求同前。

3.接水后,放到桌子上,按顺序拿一份午点,安静的吃。总 结

幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定,使幼儿一日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行,有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本生活自理能力,同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。对于幼儿来说,形成良好的生活常规是一日常规的重要组成部分。幼儿的本性是天真无邪,他们就象一张白纸,教他们什么他们必然会按所教的去做,所以从入园的第一天起就要有目的培养生活常规。常规培养要从点滴开始,周而复始、循序渐进的进行。对幼儿付出爱心,付出耐心,你会从他们身上看到许多闪光的地方,也会看到他们是那样的具有潜力。所以培养好幼儿的一日生活常规,靠我们老师坚持不懈的努力,一分耕耘、一分收获,你会从孩子的不断成长、不断进步中看到我们工作的成就。

第四篇:幼儿园一日常规要求

幼儿园一日活动常规及要求

一、晨间接待

(一)对幼儿的要求:

1、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。有礼貌地和家长告别。

2、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

3、积极投入晨间活动。

(二)对保教人员的要求:

1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气,打好茶水。

2、以热情、亲切的态度接待幼儿,并询问家长幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好幼儿的衣物、药物交接工作。

3、晨间检查:按晨检常规规定项目进行。(对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。)

4、组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。

5、早餐前十分钟,让幼儿收拾整理玩具材料、作好早餐准备。

a、入厕:一般情况下,中大班幼儿要求大小便自理(根据季节酌情处理),对小中班幼儿自理有困难的,保教人员应加以协助。

b、幼儿便后用流水洗手,并教幼儿学会用正确的方法洗手。

二、早操(25—30分钟)

(一)对幼儿的要求:

1、依次进入活动场地。上下楼梯靠右行,不推挤,不打闹。

2、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。

(二)对保教人员的要求:

1、保教人员要以身作则,精神饱满,领操老师口令、示范动作准确、熟练。并注意和幼儿的交流,提醒幼儿集中注意力。

2、非领操老师来回巡视,维持纪律,接待迟到的幼儿,为幼儿适当增减衣物。

三、教育活动

(小班10—15/;中班20—25/;大班25—30/;学前班30/)

(一)对幼儿的要求:

1、在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。遵守活动常规。

2、在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。

(二)对保教人员的要求:

1、做好教育活动前的准备工作

A、充分理解、分析、熟悉教材,提前写好教育活动计划。示范动作要熟练准确。B、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好活动前身心准备。

C、教具和学习材料:实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前准备好,幼儿用品数量应多于幼儿数。

2、保证教育质量

A、要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。

B、教育计划:根据年龄培养目标,选择教育内容,订出切实可行的学期教育计划、周计划和主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点。

C、教育内容:具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误,能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。

D、教育目的:教育目的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平,以循序渐进、保教结合为原则,既有知识传授,又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;有统一要求又注意根据幼儿个体差异,研究有效的活动形式和方法,不强求一律。

E、教育方法:a、能正确、全面地贯彻教育工作原则,灵活运用多种教育形式和方法,重点突出,解决难点,具有创造性。b、要注意观察了解幼儿,有不同层次的要求和指导。c、能以幼儿为主体,面向全体幼儿,让幼儿充分运用感官,动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

F、要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。

G、教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象,适时适当运用肢体语言。

H、作品的保存:绘画手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题并及时展示给家长看。

J、活动反思:活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因,以总结经验,积累资料,不断地改进教育方法,提高教育水平。

K、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,注意经常交换幼儿座位,保护幼儿的视力。强调幼儿唱歌和回答问题声音要适中,保护幼儿嗓子。

四、喝水

(一)对幼儿的要求:

1、用自己口杯喝水,喝水时不说笑。

2、不浪费开水,口杯用后放回原处。

3、应按老师的要求以小组为单位排队饮水。

(二)对保教人员的要求:

1、口杯要每天消毒一次,每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方并有相应标记。

2、幼儿需要喝水时,应随时给水喝。应保证班上随时有开水,并及时提醒幼儿喝水。

五、盥洗

(一)对幼儿的要求

1、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。(洗手前先擦干净鼻涕)。

a、卷好袖口,小班幼儿由老师帮助,中班幼儿互相帮助,大班幼儿会独立操作。b、先把手淋湿,搓上肥皂。c、按手背、手指、手腕顺序洗手,再冲洗肥皂沫,抖掉水珠,用自己的手巾擦干手,挂好和毛巾,放下衣袖。d、洗脸顺序:洗完手后,先眼睛、额头、整个脸庞、嘴、鼻、搓洗毛巾,再洗耳朵和脖颈,搓洗毛巾再按顺序洗一次,把毛巾洗干净挂好。e、春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。

2、自觉遵守盥洗规则、方法,动作迅速、认真。不玩水,不浸湿衣服和地板。盥洗时不拥挤。

3、小中班由教师帮助,逐步学会洗手、脸,大班幼儿应独立洗手、脸。

(二)对保教人员的要求:

1、做好盥洗前的准备工作,搓好毛巾,放好肥皂、护肤霜,为幼儿准备好流水洗手、洗脸设施。

2、根据用具设备,分批进行盥洗。提醒幼儿遵守盥洗规则,认真地洗净手脸。

3、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法。并加强训练,提高幼儿的自理能力。

4、最后逐一检查:洗净手脸、擦好护肤霜,放下衣袖、梳好头,离开盥洗室。

六、进餐

(一)对幼儿的要求:

1、愉快、安静地进餐,逐步掌握独立进餐的技能,逐渐养成进餐的文明行为、习惯。

2、进餐时不大声讲话,不说笑打闹。

3、进餐时要细嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴。不吃汤泡饭。

4、不挑食,不用手抓食物,不剩饭菜,不弄脏桌面、地面和衣服,不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方,不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

5、咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,送回餐具。

6、饭后漱口、擦嘴、洗手。

(二)对保教人员的要求:

1、进餐前半小时安排幼儿安静地活动。

2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,准备进餐。

3、组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛,不处理幼儿的问题,不引起哭泣,使幼儿情绪安定,积极进餐。

4、进餐时保、教人员要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能(对不会自己进食的新幼儿保教人员要喂饭),培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时,不拖地、不扫地。

5、及时送回碗筷,收拾餐桌,清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。

6、午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。

七、午睡(夏天两小时半,春、秋、冬两小时)

(一)对幼儿的要求

1、午餐后散步、入厕,保持安静情绪,不高声讲话或嘻笑喧闹,脚步放轻,进入寝室。

2、中大班幼儿自己拉开被(毯),按顺序脱去外衣裤:先解开上衣扣子,再解开鞋带(小班幼儿由老师帮助),脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣,并折叠整齐放固定地方,鞋放在床下,摆放整齐。

3、不带小玩物上床,迅速盖好被(毯),不东张西望,闭上眼睛,安静入睡。

4、早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响别人。

(二)对保教人员要求:

1、幼儿就寝前半小时,开窗通气。在冬季,幼儿入室就寝时应关闭窗户。

2、小班幼儿由老师帮助拉开被(毯),脱叠衣物。

3、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕,努力避免新、异、刺导致兴奋,影响入睡。禁止高声谈笑、喧闹现象,创造安静气氛。

4、及时、细致地为每一位幼儿盖好被(毯),纠正不良睡姿,培养幼儿右侧卧或仰卧,不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时,用柔软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗水。

5、不断巡视,发现幼儿有异常情况应及时报告与处理。

6、值班人员利用幼儿睡眼时间,检查幼儿服装及鞋袜,缝缀脱落纽扣及破洞,做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。

7、随时注意保持室内空气新鲜,天暖无风时可打开窗户,拉上窗帘,但应避免对流风在幼儿身上。

8、对体弱幼儿根据情况细心照料。

八、起床(30分钟)

(一)对幼儿的要求:

按时起床,掀开被子,按顺序穿衣服。

穿衣方法:先将上衣披肩上,捏好衬衣袖口,再伸进衣袖翻好衣领,拉衣襟,再扣衣扣(从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起)。穿裤子:先将裤子前片朝上放好后,两脚同时伸进裤筒,裤腰往上提,把衬衣放入裤腰内,拉展弄平整,系好裤带。穿袜子:袜底放平,袜尖向前,两手将袜筒捏到袜后跟,再往脚上穿。先穿脚尖,蹬上脚跟,拉上袜筒。(小班在老师帮助下,逐步学习)。穿鞋:先分清左右,穿好系好,扣鞋带。(小班由老师帮助系好)。

(二)对保教人员的要求:

1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况(可让先醒来的幼儿先起床)。

2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、等一系列的常规和要求(小中班应有区别。小班照顾多,中班帮助多,大班指导多)。

3、注意观察幼儿外部表现:精神、皮肤、呼吸等,发现异常情况及时与家长联系或送医院。

4、逐个检查幼儿服装,整理好床铺。提醒收拾整齐的幼儿入厕。

5、填写好午休记录,做好交接班工作。

九、游戏与体育活动

(一)对幼儿的要求:

1、兴趣浓厚,活泼愉快。

2、和老师共同做好活动前的准备工作。

3、在老师指定的场地内游戏。游戏时不乱跑,不喊叫;在室内说话、动作轻;使用场地要协商,互相照顾;选择一种游戏后认真地玩,不能妨碍他人,不经同意不得插手他人的游戏。

4、会正确使用玩具,爱护玩具,会收放玩具。

5、在游戏中对同伴友爱,谦让,能合作,互相帮助。

6、遵守游戏规则,在游戏中遇到问题开动脑筋,想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。

7、在体育活动中,注意力集中,遵守规则,巩固和提高动作的技能,能积极主动地参加体育活动。

(二)对保教人员的要求:

1、不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时,每天保证两小时户外活动时间,其中体育活动不得少于一小时。

2、为幼儿创设良好的环境,提供必要的场地、玩具、材料、保证游戏与活动的顺利开展。

3、各项活动要求与安排

①体育活动:早晨、教育活动后均可安排。内容:体育游戏,球类活动,各种体育器械活动,体操及单项基本动作练习。可以全班、小组、或个别的形式,开展幼儿喜爱的活动。

②游戏活动:早晨、教育活动后、下午均可安排。内容:创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏);有规则游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏),玩沙、玩水;民间游戏等。③散步:教育活动后,饭后均可安排。

内容:教师利用散步,引导幼儿观察社会,观察自然,扩大视野。交给幼儿观察方法,让幼儿学会观察。

在一天的活动中,应给幼儿安排自由活动的时间,让幼儿按个人意愿和兴趣,自由选择有益的活动。

4、对幼儿游戏活动的组织指导。

①各种游戏与活动安排在周计划中,注意动静和室内外活动交替,面向全体,注意个别差异。

②在游戏与活动中,认真仔细地观察幼儿的活动与表现,深入了解幼儿,便于有针对性的进行教育和训练,但不能干扰幼儿的游戏活动。

③在游戏与活动中要体现全面发展的任务与要求,促进幼儿身心和谐发展。④做好安全排查,消除安全隐患。采取相应的防范措施,保障幼儿人身安全。

5、认真分析活动效果,不断积累资料。

十、离园

(一)对幼儿的要求

愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小朋友告别。

(二)对保教人员的要求

1、离园前,老师与幼儿进行简短谈话,同他们一起回顾一天生活,重点回顾学习了什么,吃的什么,表扬好人好事,对他们进行安全教育和礼貌教育,提醒他们回家的注意事项。

2、离园前检查幼儿仪表是否整洁,提醒幼儿带好回家的用品。

3、离园时,家长接孩子,可进行与家长的联系工作,向家长介绍幼儿在园情况,对未接走的孩子应组织适当活动等待家长来接。

4、离园时间,要防止幼儿走失或被不认识的人带走,严格执行凭接送卡接幼儿的制度。

5、幼儿离园后,要做好活动室的清洁卫生,关好门窗。

第五篇:幼儿园一日常规要求

大班幼儿一日常规计划

幼儿就要进入小学就读了,为了更好地培养幼儿的一日生活常规,大班老师制定如下幼儿常规: 入园:

1.按要求准时入园,不迟到,知道有事有病时要请假。2.会正确使用礼貌用语,主动与人打招呼。

3.能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方,药品交给教师。4.主动地参加擦桌椅等简单的劳动。5.会选择玩具,和同伴友好地游戏。6.学会与同伴合作,认真完成值日生工作。做操:

1.听到指令能够较快地排队并且精神饱满地走步、跑步,队列整齐。2.做操时动作认真,姿式正确。3.不怕冷、热,能坚持锻炼身体。入厕:

1.会自理大小便,懂得将大小便解在池内,大便纸扔在厕内,保持地面干净整洁。2.便后会整理好衣裤,将手洗干净。3.便后马上离开,不在厕所打闹或聊天。盥洗:

1.会按次序盥洗,人多时能够排队等待,不推不挤。2.会将手上的水甩在池内,保持衣服、地面的整洁。3.能够将手洗净擦干。

4.懂得洗手后关紧水龙头,不浪费水。5.盥洗后主动离开,不在室内打闹或影响别人。饮水:

1.会按顺序取放水杯,人多时能有序地等待。2.能够按身体身理需要喝够足量的水,知道随渴随喝。

3.不洒水、不玩水,保持桌面、地面整洁,口杯用后放回原处。进餐:

1.能够愉快、安静地进餐,掌握独立进餐的技能。

2.正确使用餐具:一手拿勺子,一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。

3.不挑食,不用手抓食物,不剩饭菜,不弄脏桌面,地面和衣服,不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方,不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。4.吃饭时不大声讲话,不随便说笑打闹,最后一口食物咽下后再站起来,离开饭桌,送回餐具,然后轻拿椅子去休息室。

午睡

1、午餐后看书、入厕,保持安静情绪,不高声讲话或嘻笑喧闹,脚步放轻,进入寝室。

2、幼儿能自己摆好枕头,拉开被子,按顺序脱去外衣裤:先解开上衣扣子,再解开鞋带,脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣,并折叠整齐放固定地方,鞋放在床下。

3、不带小玩物上床,迅速盖好被子,不东张西望,闭上眼睛,安静入睡。

4、早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响别人。教学活动:

1.听到琴声能迅速回到自己的座位准备上课。

2.上课时坐、立姿式正确,不乱动,不找人说话,不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。

3.上课回答问题或发言讲话时先举手,不请就不说。

4.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情,不懂的会主动问。5.在教师要求的时间内把事情做完,做到不拖拉,不边做边玩。

6.在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。喜欢回答问题,提出问题,讨论时能够大胆地说出自己的想法。

7.学会正确使用学具和物品,用过后能收拾整理好,不乱扔。8.学会正确的握笔与书写姿势。

9.懂得爱惜自己的东西,不弄坏、不弄丢。附养成习惯音乐:

收拾玩具:《玩具歌》

入厕盥洗: 入活动室:

课前集中注意力:《拍手歌》 排队做操:

小小班一日常规要求

喝水:能双手端杯子,不玩杯子,不玩水。

入厕:1.知道大小便要叫老师。不小心弄到裤子里了能勇敢的告诉老师。

2.等孩子习惯了,入厕的时候就需要孩子排队,等待。一个一个的尿尿,开始加强规则教育。

洗手:知道洗手要先把袖子挽起来,能挽的自己挽,不能挽袖子的知道找老师帮忙。洗手时手往下,不玩水。进餐:1.能独立进餐,尽量不撒饭。(这个是可以训练的,每天都要求,孩子会有改善的)

2.吃饭时不说话,不下位。(这个一定要严格要求)

3.吃完饭了能将碗、勺子放到指定位置。

起床:1,.能耐心等待老师一个一个穿,走到自己床边才起来。(孩子大都不会穿衣服,为了避免孩子生病,一般我们是一个一个穿的,老师没走到床边不允许起来)

2.能自己穿裤子。(现在天气暖和起来了,穿的少了,我们一般帮孩子穿衣服,让他们自己穿裤子,并要求家长在家教孩子,鼓励孩子在家也自己穿衣服、裤子,教孩子穿鞋子,要求家长给孩子穿粘粘鞋,不要穿系带的。)

3.起床后要求孩子坐到指定地方,不乱跑。

早操和午操:以模仿操为主。加上适当的走跑。要求就是愿意跟着一起做就好了。比如我们用的操节音乐是大风车里的那个做饼干的音乐。走路音乐:名字忘记了,歌词是:汽车汽车滴滴滴,我们大家准备好,去郊游去郊游,我们出发了。跑步的音乐就是开火车的音乐。配合上动作,孩子很感兴趣的。

户外活动:能不争抢玩具,能听老师指令游戏,收拾玩具的时候能分类收拾。

集体教育活动:因为孩子太小了,所以多用动的活动,还要配合教具:比如图片啊,木偶什么的。多玩手指游戏。那种又动又念又跳又唱的东西最能吸引他们。一般集体活动有个15分钟就可以了,孩子注意力集中不了那么久。基本上刚开始集体活动的时候都是老师在耍猴,都是自娱自乐,别指望他们能配合你什么的,能不说话看着你已经很不错了,慢慢他们适应了幼儿园的一日生活就会好很多。

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