学校安全能力建设实施方案

第一篇：学校安全能力建设实施方案

学校安全能力建设实施方案

根据县教体局24号文件及乡中心校会议精神，为提高学校安全管理的科学化和规范化，提升全体师生安全素养和应对突发安全事件的能力，促进校园平安和谐。特制订本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实县教体局24号文件及乡中心校会议精神，进一步加强我校安全能力建设。遵循“学生为本、能力为要、全员参与、重在演练”的原则，牢固树立“珍爱生命，规避危险”的安全意识，大力实施“三化三建设”。通过此项工作的开展，努力提高师生的安全认知能力、规避危险能力和逃生自救能力，切实保障广大师生的安全。

二、组织机构

为切实加强对学校安全能力建设工作的领导，学校成立安全能力建设工作领导组。

组 长：王志伟 副组长：郝翠娥

三、工作内容

（一）、安全教育课程化

学校将安全教育课程纳入义务教育阶段地方课程，严格落实安全教育课程教学计划、教材、课时、教师、教研和考核“六到位”。主要措施有：

1、全面开设安全教育课程。根据上级会议要求，学校把安全教育课程列入课程计划，保证每周一课时。

2、安全课程教材编写使用。本学期学校按现有安全教材使用。2014年春季开学，使用省一教材。

3、成立安全教育专门机构。学校结合本校实际，确定兼职安全课程教师，参照国家义务教育阶段学科课程标准进行备课、授课、组织开展教研活动。

4、组织安全教育课程考核。学校组织对安全教育课程实施情况进行定期考核评价，评价纳入教师工作业绩之中。5拓展安全教育活动范围。再实施安全课程的同时，学校可利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座手抄报等多种形式，全方位、多角度开展内容丰富广泛的安全教育，促使学生系统掌握安全知识，增强安全教育效果。

（二）、安全演练常态化

学校要经常性的了开展内容广泛的安全演练，纳入学校常规管理，积极争取相关部门对安全演练的技术指导、全程参与。全面提高演练的时效性，避免形式化。主要措施有：

1、要有专业人员进行技术指导。要与公安卫生部门联系，聘请其专业技术人员作为学校的兼职安全教师，全程参与安全演练，参与帮助学校设计演练方案和培训工作，为演练提供必要的技术支持，对学生开放安全演示和社会实践基地。

2、有效阻止安全演练系列活动。学校要将安全纳入学校常规管理的重要内容，做到常态化、制度化、系列化，从本校实际出发，定期组织开展防交通安全事故、防溺水、放食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防雷击、防火灾、防校园伤害、放传染病等为主要内容的演练活动。除开学第一周的安全演练周外，要将安全演练纳入学校常规管理，贯穿于每个学期的教育活动，覆盖到全体教职员工、所有学生。

3、组织参加安全教育实践活动。学校要结合每年的全国安全教育日、安全演练周、5.12防灾减灾日、11.9消防日等活动，组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践活动。

（三）、安全职责全员化

明确学校全体教职员工的岗位职责，逐岗逐人落实安全管理责任，全面构建学校安全管理工作网络，形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全保障体系。定期组织教职员工进行安全教育和培训，学习掌握学校安全管理方面的知识和方法，增强师生应对安全事件和规避危险的能力。主要措施有：

1、落实岗位安全职责。学校要根据县教体局安全工作细则，结合本校实际进行细化，可以一人多岗一岗多人，明确每个工作岗位担负的安全责任，职责细化分解到所有工作岗位，将安全管理纳入学校日常工作的各个环节，构建学校岗位安全工作全覆盖的责任体系。

2、抓好安全教育培训工作。学校组织本校教职工的安全教育培训，检查锅炉工、食堂、宿舍、门卫的集中学习情况。督促专业人员到专门培训机构学习。

3、落实全员培训制度。全体教职工要积极参加学校组织的各种安全教育培训，要有记录、个人学习档案。要让全校的教职工熟悉安全规章，掌握安全救护知识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救方法。

（四）、建设校园安全保障体系

深入开展校园安全“三防”建设，规范学校安全管理行为，全面提高学校安全管理水平，构建校园安全保障的科学管理体系。主要措施有：

1、加强校园三防建设。学校要加强安全设施建设，落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施。

2、建立健全校园安全保障制度。落实《安全日志》的填写、学校安全管理制度和应急预案等，强化校园安全隐患排查整治，规范校园安全管理的行为，提升安全管理规范化、科学化水平。

3、建立校园安全责任公示制度。学校要在校门口或学校醒目位置设置校园安全责任公示牌，公示学校安全管理岗位人员名单、工作责任和联系电话，便于隐患排查和责任倒查，接受社会监督，实现校园安全责任“空间、时间、人员”全覆盖、全公开。

4、完善校园警示标志和标牌。学校要制定安全紧急疏散示意图，要统一设置安全警示标识和标牌。

5、形成部门联动齐抓共管的工作机制。学校要主动联系乡政府、派出所等部门建立联席制度，共同做好学校安全工作，全力保障学生安全。

（五）、建设家校共管体系

学校要加强家校沟通与联系，定期对学生监护人进行安全教育，强化家庭成员对学生的监管责任，强化对寄宿生、留守少年的看护，倡导全社会关心学生安全，营造保障学生安全的良好氛围。主要措施有：

1、落实家长监管责任。要及时提醒和有效落实家长对学生监管职责，加强对父母对子女的看护，明确其监护人的应履行的安全责任，全力保障学生在校外的安全。

2、强化对学生监护人的安全教育。学校要签订家校联系安全责任书。注重加强家庭安全教育，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势极易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育延伸至学生家庭。

3、营造保障学生安全的良好氛围。学校要运用多种方式向学生、家长、社会宣传学校师生安全的重要性，在全社会形成“保障学生安全，人人有责“的意识，努力营造全社会都来关心支持、保障学校安全的浓厚氛围。

（六）、建设安全工作考核体系

严格学校安全工作目标责任制，制定具体的考核办法，构建主体多元、内容全面、方式多样的评价体系，保证安全能力建设取得实效。主要措施有：

1、严格落实徐晓安全目标责任制。学校要层层签订责任书，明确目标落实责任。

2、严格安全工作考核。学校要制定详实的安全工作考核办法，建立评价体系，强化考核措施，确保考核到岗，考核到人。

3、严格责任追究制。严格执行安全工作“一票否决制”，学校安全隐患要及时整改，对于整改不及时，不到位要主机对学校负责人约谈、督促全面整改。如因安全管理不到位或安全隐患整改不及时，只是学校师生发生重的伤亡事故的，要严格追究学校主要领导和相关责任人的责任。

四、工作要求

为确保“三化三建设”安全能力建设工作顺利实施，提出以下要求：

（一）、加强领导，落实责任。学校要充分认识学校安全能力建设的重要性要把此项工作摆上重要日程，实行“一把手”负责制和“一岗双责”制，建立校长牵头，分管领导负责，相关部门共同参与的安全能力建设工作机构，详细分解任务，细化工作措施，层层落实责任，确保取得实效。

（二）、细化方案，明确任务。学校要制定详细具体的安全能力建设工作方案，明确目标，强化措施，全面部署学校安全能力建设，确保每项具体工作有机构、有专人、有落实、有实效，确保在规定的时间内完成各项工作任务。

（三）、认真检查，务求实效。学校要对每个部门的安全工作进行检查，好的要表扬，差的要批评。

2014年9月

学校安全能力建设实施方案

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2014年9月

第二篇：学校安全能力建设

学校安全能力建设

学校要牢固树立“珍爱生命，规避危险”的安全意识，通过“安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化”，建设“校园安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系”，有效落实安全管理责任，切实防范和减少中小学安全事故。

一、安全教育课程化

把安全教育课程列入课程计划，制定不同学段的安全课程方案，保证每两周1课时；（安全教育的“教学计划、教材、课时、教师、考核”落实到位）

二、应急演练常态化

学校每年安全演练的次数不少于5次；（演练经常化、内容系列化、预案具体化、场景设计实战化）

三、安全职责全员化

严格落实教育部《中小学岗位安全工作指南》，结合“一岗双责”制度、安全生产挂牌责任制工作，制定本学校的《学校岗位安全工作细则》，做到人员、岗位全覆盖。

四、建设校园安全保障体系

1.加强校园“人防、物防、技防”建设；

2.建立健全校园安全保障制度（认真落实《山西省学校安全管理日志》制度、安全管理制度和应急处置预案等，规范校园安全管理行为）；

3.建立校园安全责任公示制度（在校门口等醒目位置设置校园安全责任公示牌，公示学校安全管理岗位人员名单、工作责任和联系电话，便于隐患排查和责任倒查，接受社会监管，实现校园安全责任“空间、时间、人员”全覆盖、全公开）；

4.完善校园警示标识标志（在校园内醒目位置设立安全紧急疏散示意图，统一设置各类安全警示标志和标牌）。

五、建设家校共管体系

1.落实家长监管责任（及时提醒和有效落实家长对学生的监管责任）；

2.强化对学生监护人的安全教育和培训（指导家长委员会成立安全教育专委会，签订家校联系安全责任书，定期召开安全专题家长会，将安全教育和培训延伸至学生家庭）；

3.营造保障学生安全的良好氛围（学校要主动和相关部门密切联系，全力保障学生安全）。

六、建设安全工作考核体系

1.要逐级签订安全工作目标责任书；

2.学校要制定详实的安全工作考核办法，考核到岗，考核到人；

3.严格责任追究。

第三篇：学校安全能力建设工作汇报

学校安全能力建设工作汇报

学校安全能力建设工作汇报

根据省政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》和《在全省中小学幼儿园开展“珍爱生命，规避危险”安全能力建设的实施方案》，以及市局《关于学校安全能力建设工作安排的通知》精神，我办紧紧围绕落实安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化的“三化”目标，构建校园安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系“三大体系”，不断提升学校安全管理的能力和水平，保障师生生命安全，促进校园平安和谐，现将有关工作汇报如下：

一、积极部署、强化职责、扎实落实

积极组织区属各中小学校相关责任人学习省政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》和《**省关于学校安全能力建设工作安排的通知》精神，并对具体内容和相关要求进行了详细解读。结合我区实际，下发了关于《**年学校安全能力建设工作安排的通知》，对时间进度、工作内容、考核标准提出具体要求，明确工作职责，责任到人。同时与各中小学校校长签订目标责任书，一致表示要严格按照工作安排和要求，全面部署学校安全能力建设，加强组织领导，强化工作责任，在规定的时间内完成各项工作任务。

二、落实安全教育课程

我区从2013年秋学期开始全面开设安全教育课程，严格落实教学计划、教材、课时、教师、教研、考核“六到位”。一是

组织安全教育教学活动。根据国务院《中小学公共安全教育指导纲要》要求，把安全教育课程列入课程计划，做到“进计划、进课堂、进课表”，制定不同学段的安全课程方案，保证每周1课时。二是专人专职。各中小学校目前确定专兼职安全课教师9名，参照国家义务教育阶段课程标准进行备课、授课，开展教学教研活动。三是对安全教育课程考核。课程考核实行常规和定期考核相结合的方式，学校组织对安全教育课程实施情况进行常规考核评价，区教办对各学校安全课程落实情况进行定期考核、专项评价，并完成考核结果纳入学校及教师目标责任及绩效考核当中。四是丰富安全教育载体。在实施安全课程的同时，各学校充分利用班会、团（队）会、升旗仪式、手抄报、板报等多种形式，全方位、多角度地开展安全教育，英雄北路等4所中小学通过网络教育手段，观看地震、火灾、交通、用电等安全教育视频2800人次，组织防火、游泳等各类安全实践体验、案例分析6场，参与学生800人。

三、加强安全应急演练 一是加强专业技能指导。我办和学校主动与公安、地震、卫生、水利、国土等部门联系，聘请6名专业人员作为学校的兼职安全教师，参与帮助学校设计演练方案，对学校安全演练进行技术指导，提高安全演练的科学性、实效性。二是构建演练活动序列。各校将安全演练纳入学校常规管理的重要内容，做到常态化、系列化，从实际出发，结合每年的“全国中小学安全教育日”、“防灾减灾日”、“消防日”、“安全生产月”等活动，开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、水灾、雷击、火灾、防校园伤害等为主要内容的演练活动，全年共组织安全演练15次，收集整理文字、图片等过程性演练资料并归档。

三是强化实践体验教育。各中小学校组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践活动共1300人次。

四、落实全员安全职责

一是落实岗位安全职责。按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》要求，各校制定《学校岗位安全工作职责》，明确每个工作岗位担负的安全责任，制版上墙，并确保落实到人、落实到岗，形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全管理格局，构建学校岗位安全工作全覆盖的责任体系。二是落实校园安全责任公示制度。各中小学在校门口等醒目位置设置校园安全责任公示牌，公示学校安全岗位人员名单、工作责任和联系电话，对学校内部及周边存在的安全隐患进行检查，确保安全检查无死角、无盲区、全覆盖，并接受社会监督。三是组织全员培训。各中小学校以校本培训为主体，组织全体教职工开展各种安全教育培训

260人次，培训做到有计划、有记录、有档案。通过培训，使全校教职员工熟悉安全规章，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救的方法。学校炊事员、门卫、水暖电工等特殊岗位人员今年全部接受专业部门的规范培训。

五、建设校园安全保障体系

一是加强校园“三防”建设。各学校加强学校安全基础设施建设，有效落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施。各校建立健全内部安全保卫组织和制度，落实安全保卫责任，聘请专业保安人员12人、安全协管员9人，保安人员和安全协管员上岗执勤时，统一着装，佩戴保安标识和器，组织教工治安护校队、应急队30人。对重点部位、重要区域、安装防护栏、防盗门和照明设施，在校园内设置消防、交通安全、食品卫生等安全设施。对道路沿线的大化、火炬学校，在学校门口的道路设置提示牌、减速带、斑马线、限速标识、人行横道线等交通标识。在校门、实验室、教学楼、图书馆、食堂、仓库、操场、楼道、重要出入口、周边复杂路段等重点场所、重点部位安装视频监控、防盗报警、消防报警电子管理系统12套。

二是学校指导家长委员会成立安全教育专委会。各学校在成立家长委员会的基础上，成立了安全教育专委会，统筹安排安全教育家校合作事宜，全年签订家校联系安全责任书4500份，每学期期初召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至学生家庭。

六、当前校园安全工作遇到的问题及建议

校园周边环境安全隐患多。一是学校周边饮食店、流动小食品摊点多，食品安全隐患大。流动饮食摊点均为无证经营“三无”食品、腐烂变质食品实有出现，容易成为各种疾病滋生和传播的“窗口”，极易引发突发性公共卫生事件。二是学校周边治安混乱，打架斗殴现象时有发生。由于近年来大中专毕业生就业形势严峻，在不良外界环境的影响下，很多适龄少年心理发生变化，中途辍学，不务正业，和学校厌学学生拉帮结派，勾结成群，有打群架或强逼弱小学生干坏事，学校内部及学校周边治安压力大。）

第四篇：离石区城内小学安全能力建设的实施方案

离石区城内小学安全能力建设的实施方案

为贯彻落实离石教体局《加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》（离教体字„2013‟93号），进一步加强中小学幼儿园安全能力建设，牢固树立“珍爱生命，规避危险”的安全意识，实现“安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化”，建设“校园安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系”，有效落实学校、政府、社会的安全管理责任，提高学校师生员工应对安全事件的能力，切实防范和减少中小学生安全事故，保障广大中小学生生命安全，结合学校实际，制定如下实施方案：

组织机构： 组长：高利祥

副组长：王洁 冯宝荣 刘潭明 成员：全体教职工

一、开设安全教育课程

切实将安全教育课程纳入义务教育阶段地方课程，在全省义务教育阶段学校全面开设，并严格落实安全教育课程教学计划、教材、课时、教师、教研和考核“六到位”。主要措施如下。

1.组织安排教育教学活动。学校要根据国务院《中小学公共安全教育指导纲要》（国办发„2007‟9号）要求，把安全教育课程列入课程计划，制定不同学段的安全课程教学方案，按照山西省中小学生安全课程教材授课。在教材未发之前，学校根据不同学段，重点针对防火、防溺水、防踩踏、防地震、防校园伤害、防交通事故、防传染病、防食物中毒、防触电雷击等开展教学，保证每两周1课时。

2.成立安全教育专门机构。学校要成立安全教育处，结合本校实际，确定专兼职相结合的安全课程教师，参照学科课程进行备课、授课，组织开展教研活动。组织好安全教育课程考核。学校对安全课程教学情况进行定期考核评价，评价结果纳入教师工作业绩之中，县局将安全教育教学纳入校长绩效考核。

3.拓展安全教育范围。在实施安全课程的同时，学校还利用晨会、班会、队（团）会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、宣传栏等多种形式，运用校园广播等现代教育手段，全方位、多角度地开展内容丰富广泛的安全教育，营造浓厚的氛围，促使学生增强安全意识、自我保护意识，系统掌握安全知识，增强安全教育的效果。

二、经常组织安全演练

组织全体师生开展经常性的内容广泛的安全演练，将其纳入学校常规管理，做到常态化、制度化、系列化。要从本校实际出发，定期组织开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防雷击、防火灾、防校园伤害、防传染病等为主要内容的演练活动。根据演练实际需要，积极争取公安、地震、卫生、水利、气象、国土等相关职能部门对安全演练的专业技术指导、全程参与，全面提高演练的实效性，避免形式化。除此之外，各校要结合每年的“全国中小学生安全教育日”（每年3月份最后一周的星期一）、“安全教育周”、“安全教育月”“5〃12”防灾减灾日、“11〃9”消防日等活动，组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践教育活动。

三、学校安全工作全员参与

明确学校全体教职员工的岗位安全职责，逐岗逐人落实安全管理责任，形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全管理保障体系。定期组织全体教职员工进行安全教育和培训，学习掌握学校安全管理方面的知识和方法，增强师生应对安全事件和规避危险的能力。

1.落实岗位安全职责。学校按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》要求，明确每个工作岗位担负的安全责任，将其细化分解到所有工作岗位，构建学校岗位安全工作全覆盖的责任体系。

2.抓好安全教育培训工作。学校校长、分管领导、安全管理人员要积极参与省市区组织的类安全教育培训，在此基础上抓好本校安全教育全员培训。安保门卫、水暖电工、清洁员等特殊岗位人员必须接受专业部门的规范培训。

3.落实全员培训制度。全体教师职工要积极参加学校组织的各种安全教育培训。通过培训，使全校教职员工熟悉安全规章，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救的方法。强化师德师风教育，规范教师施教行为，绝对禁止体罚和变相体罚学生。

四、建设校园安全保障体系

深入开展校园安全“三防”建设，规范学校安全管理行为，全面提升学校安全管理水平，构建校园安全保障的科学管理体系。加强学校安全设施基础建设，设置和完善校园警示标识标志和安全紧急疏散示意图，落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施；

建立健全校园安全保障制度，认真落实《山西省学校安全管理日志》制度、安全管理制度和应急处置预案等，规范校园安全管理行为，提升安全管理科学化水平；

建立校园安全责任公示制度，在校门口等醒目位置设置校园安全责任公示牌，公示学校安全管理岗位人员名单、工作责任和联系电话，便于隐患排查和责任倒查，接受社会监督，实现校园安全责任“空间、时间、人员”全覆盖、全公开。

抓好后勤服务能力建设，牢固树立“安全、卫生、优质”的服务理念，五、建设家校共管体系

加强家校沟通与联系，定期对学生监护人进行安全教育和培训，强化家庭成员对学生的监管责任，强化对寄宿生、留守儿童的看护，倡导全社会关心学生安全，营造家校齐抓共管、保障学生安全的良好氛围。

1.落实家长监管责任，营造家校共管、社校共建的学校安全工作格局和氛围。要及时提醒和有效落实家长对学生的监管责任，加强对留守儿童的看护，明确其监护人应履行的安全责任，全力保障少年儿童校外特别是假期活动安全。需要家长接送学生上下学的学校，要与家长签订接送学生协议。学校要积极争取相关部门和单位的支持，特别是与当地派出所联系，从干警中聘任法制副校长，提升安全保障能力。

2.强化对学生监护人的安全教育和培训。学校要指导家长委员会成立安全教育专委会，统筹安排安全教育家校合作事宜，签订家校联系安全责任书，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至学生家庭。

六、完善安全工作考核体系

严格学校安全工作目标责任制，制订具体的考核办法，构建主体多元、内容全面、方式多样的评价体系，保证安全能力建设取得实效。

1.严格落实学校安全工作目标责任制。实行学校安全“一把手”负责制和“一岗双责”制，县局、学区、中心校、班主任和学校安全管理人员每年要逐级签订安全工作目标责任书，明确目标，落实责任。

2.严格安全工作考核。学校要制定详实的安全工作考核办法，将安全工作统一纳入日常评价体系，强化考核措施，确保考核到岗，考核到人。

3.严格责任追究。严格执行安全工作“一票否决制”，学校发生师生重大伤亡责任事故的，要追究校长的责任。对安全隐患整改不及时、不到位的，要对校长进行约谈或问责。

离石区城内小学

第五篇：安全能力建设方案

安全能力建设方案

为切实抓好学校消防安全工作，特制定大檀小学校安全 “四个能力”建设工作方案。

一、工作目标

以提高学校消防安全管理水平为着力点，切实加强学校消防安全工作，努力达到消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、疏散逃生能力、宣传教育能力）建设要求，夯实学校消防安全防控基础。

二、工作要求

(一)提高认识，加强领导。各单位要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，充分认识学校消防安全“四个能力”建设的重要性和必要性，将学校消防安全“四个能力”建设作为维护单位稳定、保障师生安全的重要举措，要成立相应的组织机构，落实具体人员，层层发动部署，为“平安校园”建设构筑坚实消防安全屏障。

(二)培树典型，整体推进。要按照“分层次、分类指导、突出重点、扎实推进”的原则，积极培育树立典型，打造学校消防安全“四个能力”建设的典型，大力推进学校消防安全“四个能力”建设进程。

(三)广泛宣传，营造氛围。要充分利用广播、板报、专刊等宣传条件，加大学校“四个能力”建设典型宣传力度，普及消防知识，迅速形成强大的消防宣传攻势，为学校消防安全“四个能力”建设营造浓厚的氛围。

(四)加强督导，严格奖惩。建立健全学校消防安全工作检查和督导制度，开展定期或不定期专项督查工作，对检查发现的火灾隐患，要明确整改责任人，限时整改。对成绩突出的先进单位和个人，要及时给予表彰和奖励，对工作不力、成效不突出的，要加大问责力度，确保各项措施落实

三、实施步骤

我校消防安全“四个能力”建设分三个阶段进行：

(一)动员部署阶段(2013年9月10日至2011年9月20日)。通过召开动员会等形式，认真学习领会有关文件精神，精心部署学校消防安全“四个能力”建设工作，落实工作责任，明确工作任务，切实把思想和行动统一到上级的统一部署上来，扎实有效地开展学校消防安全“四个能力”建设工作。

(二)组织实施阶段(2013年9月21日至2011年10月20日)。学校在自查自纠的基础上，积极配合有关部门开展消防安全专项整治，提高“四个能力”，重点做好以下“六项工作”：一是每月组织一次火灾隐患大排查，建立火灾隐患台帐；二是每月开展一次安全知识专题学习，确保每名师生受到一次教育；三是组织开展一次演讲比赛或知识竞赛，不断提高广大师生参与消防的积极性；四是组织开展一次火灾突发事件应急演练，提高其扑救火灾的能力；五是组织一次火灾自防自救逃生技能的演练；六是组织开展一次火灾隐患的全面治理工作。(三)总结阶段(2013年10月21日至2013年10月29日)。按照有关文件及“四个能力”建设验收细则进行全面检查验收，对先进先进个人予以大力表彰，对工作开展不力，成效不明显的个人，予以通报批评。

四、组织领导

1.成立学校消防安全工作领导小组，全面负责学校消防安全工作。组 长：刘斌： 成 员：（各班主任）

五、工作任务

1．学校消防工作领导小组

⑴负责制定学校消防安全制度、落实消防安全操作规程。

⑵构建学校消防安全工作网络，确定消防安全责任人，签订消防责任书，落实消防责任制。⑶制定灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援提供人员、装备等保障。

2．消防工作管理组

⑴至少每月组织一次防火检查。防火检查包括下列内容：

a)落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况（全体成员）； b)用火、用电有无违章（总务处、水电工、各班班主任）；程有无违章（总务处）； d)疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通（安稳办、总务处）； e)安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况（安稳办、水电工）；

f)疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物（安稳办、总务处）； g)集体宿舍是否设置用电超载保护装置（总务处）；h)消防值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录（安稳办、水电工、宿管人员）； i)化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定（教导处）； j)消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况（总务处、安稳办）； k)食堂、灶间烟道季度清洗情况（食堂）； l)员工本岗位消防知识的掌握情况（全体成员）； m)防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况（安稳办）； n）其他消防安全情况（全体成员）。

⑵至少每周组织一次防火巡查。防火巡查包括下列内容：

a)学生集体宿舍及宿舍有无违章用火、用电情况（安稳办、总务处）； b)疏散通道、安全出口是否畅通（安稳办）；

c)消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况（总务处、安稳办）； d)重点部位人员在岗在位情况（全体成员）。

⑶每日防火检查包括下列内容：其中消防安全重点部位(学生宿舍、食堂、锅炉房)巡查应不少于2次，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆、文印务室等应加强夜间防火巡查。岗位防火检查主要检查下列内容： a)用火、用电有无违章；

b)疏散通道、安全出口是否畅通；

c)消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况； d)场所有无遗留火种。

⑷在上述各项检查中，如发现火灾隐患应立即改正；对不能立即改正的，发现人应向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人应及时研究制定整改方案，确定整改措施、期限、部门和责任人，报学校消防安全责任人审批。

3．消防安全教育组

⑴针对学校的特点，对师生员工进行消防安全和火灾逃生教育。⑵在学生中开展下列消防安全教育工作：

a)在开学初、放寒（暑）假前，对学生普遍开展专题消防安全教育（教导处、安稳办）； b)结合不同课程的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育（教导处）； c)组织学生到当地消防站参观体验（教导处）；

d)对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育，随时做好安全教育，禁止学生在寝室抽烟、私接电线、使用明火，防止和杜绝意外事故的发生，一旦发现学生的危险行为，立即教育、制止和纠正，情况严重的报告值周行政、消防领导小组。利用专题教育、主题班会、国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式，每学期对全体学生开展消防安全教育。其重点是开展消防法律法规、防灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育（教导处）；

f)学校应组织新上岗和进入新岗位的教职员工进行岗前消防安全培训（安稳办）。⑶应至少每半年组织一次有学生参加的演练，并结合实际不断完善预案（安稳办）。4．消防设施保障组

⑴按照国家有关规定配齐配足消防设施和器材，设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效（总务处）；

⑵负责师生的用水、用电安全管理，对有安全隐患的水电设施及时排除（总务处、安稳办、水电工）；

⑶保障消防通道、安全出口、消防车通道、疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志（总务处、安稳办、水电工）；

⑷保障校内电路电线等设施符合要求，定期检测、保养（总务处、安稳办、水电工）； ⑸督促检查教师组织的室内外教学活动安全状况，完善、规范、落实微机室、实验室、电教室等的安全工作规程，落实实验室中易燃、易爆、有毒物品的专人管理工作（教导处）；

⑹指导各实验室制定安全规则，张贴墙上，严格遵守。必须防范火灾、中毒和违规操作引发事故。禁止无关人员在实验室逗留（教导处）；

⑺实验室中易燃、易爆、有毒物品的实行专人专柜和双人双锁管理，并将易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等归口备案，专人领用并做好使记录。（教导处）； ⑻建立消防档案，确定消防安全重点部位（总务处、安稳办）。

⑼在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性，疏散通道、安全出口位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。并应按照《社会单位消防安全“四个能力”建设标准(试行)》附录A设置消防安全标志（总务处、安稳办）。

5．义务消防队和疏散引导组

负责火灾初起时的报警、灭火、应急疏散、现场警戒、救护工作。

四、火灾初起灭火救援预案

1．发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场人员应在1 分钟内形成第一灭火力量，采取如下措施： ⑴ 电话通知单位值班人员；

⑵使用消火栓、灭火器等设施器材灭火； ⑶ 安全出口或通道附近的人员引导学生疏散。2．值班人员接到火警信息后，立即通知现场最近的工作人员、巡查人员前去确认。现场人员确认火灾后，值班人员或消防领导小组成员应立即组织现场人员形成第一灭火力量使用附近消火栓、灭火器等灭火。

3．火灾确认后，值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，在3分钟内形成第二灭火力量，采取如下措施：

⑴ 通讯联络组（由校办、教导处、值日、值周在岗人员组成）通知员工赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；

⑵灭火行动组（以义务消防队员为主队员）根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾；

⑶ 疏散引导组（见上述

二、2.⑸）按分工组织引导现场学生疏散；4．消防设施保障组

⑴按照国家有关规定配齐配足消防设施和器材，设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效

⑵负责师生的用水、用电安全管理，对有安全隐患的水电设施及时排除

⑶保障消防通道、安全出口、消防车通道、疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志（总务处、安稳办、水电工）；

⑷保障校内电路电线等设施符合要求，定期检测、保养（总务处、安稳办、水电工）； ⑸督

促检查教师组织的室内外教学活动安全状况，完善、规范、落实微机室、实验室、电教室等的安全工作规程，落实实验室中易燃、易爆、有毒物品的专人管理工作（教导处）；

⑹指导各实验室制定安全规则，张贴墙上，严格遵守。必须防范火灾、中毒和违规操作引发事故。禁止无关人员在实验室逗留（教导处）；

⑺实验室中易燃、易爆、有毒物品的实行专人专柜和双人双锁管理，并将易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等归口备案，专人领用并做好使记录。（教导处）； ⑻建立消防档案，确定消防安全重点部位（总务处、安稳办）。

⑼在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性，疏散通道、安全出口位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。并应按照《社会单位消防安全“四个能力”建设标准(试行)》附录A设置消防安全标志 5．义务消防队和疏散引导组

负责火灾初起时的报警、灭火、应急疏散、现场警戒、救护工作。

四、火灾初起灭火救援预案

1．发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场人员应在1 分钟内形成第一灭火力量，采取如下措施： ⑴ 电话通知单位值班人员；

⑵使用消火栓、灭火器等设施器材灭火； ⑶ 安全出口或通道附近的人员引导学生疏散。2．值班人员接到火警信息后，立即通知现场最近的工作人员、巡查人员前去确认。现场人员确认火灾后，值班人员或消防领导小组成员应立即组织现场人员形成第一灭火力量使用附近消火栓、灭火器等灭火。

3．火灾确认后，值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，在3分钟内形成第二灭火力量，采取如下措施：

⑴ 通讯联络组（由校办、教导处、值日、值周在岗人员组成）通知员工赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；

⑵灭火行动组（以义务消防队员为主队员）根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾；