招商局召开学习时间科学发展观简报

第一篇：招商局召开学习时间科学发展观简报

集思广益 交流互促 凝聚共识

招商局召开学习实践科学发展观专题民主生活会

7月28日，招商局党支部召开以“抢抓历史机遇、加快科学发展”为主题的学习实践科学发展观专题民主生活会。与会人员畅所欲言、坦诚交流，从思想、学习、工作、作风、党性党风党纪方面对照剖析、交流勾通，为进一步统一思想、凝聚共识、振奋精神、坚定信心奠定了坚实基础。市学习实践活动领导小组第三检查等企业代表、招商局党建联系点及第三检查指导组、招商局全体党员干部参加了会议，局长主持会议。

局长首先代表招商局班子成员作了践行科学发展观主题发言，她结合全市招商引资工作实际分别谈了学习实践科学发展观的体会，分析了班子和个人在贯彻落实科学发展观方面、党性党风党纪方面存在的主、客观问题，并提出了切实可行的整改措施。其他班子成员围绕主题，联系实际，结合分工，作了批评和自我批评发言，表示在今后工作中要牢固树立科学发展观的理念，为班长参好政、谋好策，为招商引资当好宣传员、办事员和服务员。

会上，领导班子认真听取了各参会人员对《招商局领导班子分析检查报告》的点评发言，大家认为,近年来，招商局在践行科学发展方面成效显著，在推动地方经济发展上取得了一定成绩。使全市招商工作从从小到大，从大到强，实现了四个突破：一是招商的服务层次有了新突破；二是招商项目的投资规模有了新突破；三是招商的产业领域有了新突破；四是招商的主体范围有了新突破。市指导组副组长点评中指出市招商局在学习实践科学发展观活动中，领导重视，全程参与、认识到位、工作扎实，个人剖析发言态度诚恳、结合实际、客观求是、有深度有广度，抓住了民主生活会的五个质量控制点；《领导班子分析检查报告》严格按照“四对照四剖析”要求，认识讲得清、问题找得准、原因析得透、措施定得硬、方向理得明，真正找出了问题的症结，各项整改措施也具有很强的针对性和可行性，基本上符合“三个下功夫、六个讲清楚”。他同时希望招商局全体党员干部要再接再厉，进一步修定补充和完善《分析检查报告》，坚持把理论学习、边查边改和“保发展、保稳定、保民生”贯穿活动始终。

会上，按照要求，各与会人员共同为本次民主生活会召开质量进行了打分测评，共发放测评表18份，收回18份，经现场测评，满意度达100％，平均得分97.3分。

第二篇：招商局科学发展观演讲稿

尊敬的各位领导，各位同事： 大家好！很荣幸，在这个演讲台上与大家一起分享学习科学发现的心得体会，对我来说是一次难得的锻炼机会。今天，我演讲的题目是《以制度建设践行科学发展观》。纵观我党的发展史就是一部马列主义与中国国情科学结合的发展史，我们有了《毛泽东思想》取得了中国革命的胜得，有了《邓小平理论》迎来了改革开放，有了《三个代表》完成了新有跨越。这些都是全党全人类的智慧结晶，这些理论精髓体现了不同的时代特征，但它们有着共同的特点，就是将它们都写入党章，以最高规格的制度来保障。同样科学发展观是对它们的继承和发展。可以预测在不久的将来也将被写入党章，以制度建设践行科学发展观。科学发展观，实质上方法论的问题，就是用科学的方法指导实践，指导发展。那么如何体现科学发展观？如何通过制度建设保障科学发展的体制机制？，我想，就这一主题谈谈自己的两个感受。

一、发展是第一要务。我县从一个经济相对落后的县，到连续四年的安微省十强县、十佳县，从03年以前全县只有几家外商投资企业到现在近50家外商投资企业，从以03年以前开发区只有几十家企业到现在开发区已有几百家企业，从03年以前全年利用外资只有几亿元到现在利用外资突破70亿，不过短短几年时间，是什么使我们走的这样快，这样稳，正是来自于我们的制度优势。以制度作为地方经济社会发展的护航者和领航员，紧紧围围工业强县这一主线，发挥保障作和引导作用。通过制度建设，规范经济主体和经济行为，促进改革开放，平衡和协调各方利益，充分发挥制度的引导作用，营造良好的发展环境，为闯出一条欠发达地区实践科学发展观的成功之路，建设富裕、文明、多彩的xx县提供强有力制度保障。

二、制度建设充分体现以人为本 人是社会发展的主体，更是社会发展的目的，离开人的全面发展，经济和社会的发展都是不完善的。０８年全县的制度建设推进年活动，就是本着以人为本，这个科学发展观的核心问题，将以人为本作为制度建设的最高价值追求，使制度建设工作真正体现关心人，尊重人、解放人和发展人，创造有利于人的全面发展的制度环境。在制度建设理念上，把实现好，维护好和发展好最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点；要尊重和发展人权，保障公民、法人和其他组织的合法权益，维护社会公平正义。在制度建设程序上，不断扩大公众参与的广度和深度，增加制度的公开性和透明度，充分调动广大群众能与制度建设，为制度建设建言献策的积极性。总之，通过学习实践活动的开展，我们要继续解放思想、继续发扬创新精神，努力使制度建设工作，提高到一个新水平为全面贯彻落实科学发展观，实现xx县经济发展的历史性跨越，提供强有力的制度保障。从我个人的角度来说，我将继续深化对科学发展观的学习，用科学发展观来武装头脑，时刻怀有“本领恐慌”的危机感，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，并将学习发展作为一种使命、一种责任和一种长期的追求。看到改革开放３０年来，我国在各个领域取得的辉煌成就，身为一个中国人，我感到很自豪，改革开放３０年来，xx县的经济社会发展也是日新月异，人民生活水平不断提高，作为一名xx县人，我感到肩上承重的担子和责任感不管怎么说，科学发展观这一重大战略部署的确立，是国家之幸，民族之幸，更是我们青年一代的幸运，不管摆在我们面前的困难有多少，不管需要付出多少人的心血和汗水，我都将以积极的态度去面对。

第三篇：学习科学发展观简报1

柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动

简 报

第 1 期

柳州职业技术学院深入学习实践

科学发展观活动领导小组办公室………2009年3月26日

刊 首 语

按照中央的安排和部署，从2008年9月开始，用1年半的时间，分三批在全党开展深入学习实践科学发展观活动。按照中央统一要求，根据自治区高工委统一部署，我院作为第二批活动单位，将从2009年3月至8月，全面开展深入学习实践科学发展观活动。

党中央决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。

学院党委高度重视，专门成立了柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观领导小组，切实加强对学习实践活动的领导和指导。为确保活动扎实有效进行，柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室将编发活动简报，重点介绍活动情况、工作动态、先进经验及出现的新情况、新问题等，供各部门参考、交流。

各党总支、各部门请将本单位的学习实践活动信息及时通报学习实践活动领导小组办公室。来稿请统一用电子文本发协同至党委宣传部古志华老师处，或通过学习实践专题网（http://xcb2.lzzy.net/）报送亦可。

电 话：3156035 学院成立深入学习实践科学发展观活动领导小组

3月25日，院党委专门召开党委会议，研究我院开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案、组织领导机构等相关事宜。

会上，全体学院党委委员和相关工作负责人首先学习了全区、全市开展深入学习实践科学发展观活动动员大会的会议精神，统一思想认识。与会人员一致认为，开展深入学习实践科学发展观活动，意义重大、影响深远，是党的十七大做出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，也是当前和今后一个时期的一项重要政治任务。

党委会议专题研究成立了柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动领导小组。党委书记朱伟才、院长石令明担任领导小组组长；党委副书记阳旭担任领导小组常务副组长；熊文华、杨毅、张翔、李彰汉、陈建平、林若森等为副组长；领导小组成员有：敬志轩、左妮红、瞿凡、黎凤环、傅昌徳、韩国云、梁毅、杨琳、黎刚、韦耀业、安掌明、牛永惠、伍柳、韦小波、高勇军、黎晓灵、杨胜慧、姜献生、刘玉杰。领导小组下设办公室，分设秘书组、综合组、指导检查组、宣传组、网络技术组具体承担各项日常工作。（古志华）

报：自治区学习实践活动办公室综合二组、自治区党委高工委学习实践活动办公室第四指导检查工作组、市深入学习实践活动领导小组办公室综合二组、市深入学习实践活动领导小组办公室第二指导检查组

送：柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动领导小组成员，领导小组办公室成员

发：各二级单位党总支

柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观领导小组办公室

第四篇：学习科学发展观简报3

柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动

简 报

第 3 期

柳州职业技术学院深入学习实践

科学发展观活动领导小组办公室„„„2009年3月30日

建设国家示范高职 发挥示范引领作用

——我院召开深入学习实践科学发展观活动动员大会

作为第二批开展深入学习实践科学发展观活动的单位，经过积极准备、周密部署，柳州职业技术学院于2009年3月27日下午，在南校区大礼堂隆重召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。自治区第二批学习实践活动高校第四指导检查组副组长、自治区体育局党组成员、副局长陈立基博士以及小组成员自治区高级人民法院政治部调研员黄家贵同志、广西工业职业技术学院梁伟夏同志，柳州市学习实践活动第二指导检查组组长、柳州市直属机关工委副书记王有贵同志以及小组成员柳州市科学技术局政策法规与综合计划科李超科长等领导莅临我院出席动员会。学院全体教职工（含全体党员、学院中层以上领导干部、民主党派人士），离退休党员和学生党员代表参加了动员大会。会议由学院院长、学院学习实践活动领导小组组长石令明同志主持。本次大会的召开标志着我院深入学习实践科学发展观活动全面展开。

学院党委书记、学院学习实践活动领导小组组长朱伟才在会上作了动员报告。他首先阐述开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，要求全体人员要充分认识到，开展学习实践活动是用马克思主义中国化最新成果武装党员的重大举措，是适应新形势新任务的需要，是顺利完成当前示范建设任务和全面推进学院党的建设的迫切需要。他说，近几年来，学院在改革、发展创新中作出示范，呈现出良好的发展态势，学院国家示范性高职院校建设取得了很大成绩，办学规模不断扩大，办学实力和活力明显增强，服务社会和经济建设的能力不断提高，各项教育教学成果都走在了广西高职院校乃至全国高职院校的前列，也得到了自治区、市委市政府的高度肯定，但我们也必须清醒地看到，与全面贯彻科学发展观的要求相比，我们在创建国家示范性高职院校过程当中存在着不少的矛盾和问题，要顺利完成当前各项示范建设任务，我们还需要创造性地开拓思路，进一步强化内涵建设，创新人才培养模式，提高教学质量，加强制度建设，创新体制机制，加强校企合作，凸显办学特色，提升服务经济建设能力。通过开展学习实践活动，使我们广大党员干部在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，增强创新发展能力，帮助我们寻求破解难题的方法和途径，增强贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性，在一些重点工作和关键环节上取得新的突破，在更高水平上推进国家示范性高职院校建设。

朱伟才书记对学院深入开展学习实践科学发展观活动进行了全面具体的安排部署。他指出，学院将从3月中旬至8月底，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总体要求，紧密联系我院发展现状及国家示范性高职院校建设的中心工作，以“建设国家示范高职，发挥示范及引领作用”为主题，以 “坚持一个同步（规模发展与内涵建设同步），把握两个着力点（内部管理体制改革与干部队伍建设），抓实三项工作（高职学生党建工作、高职学生综合素质培养工作、具有高职特色的校园文化建设工作），打造四大示范工程（师资队伍与教学团队建设工程、人才培养模式与课程建设工程、生产性实训基地建设工程、企业服务平台建设与科研技术服务地方经济工程）”为载体，组织全院党员特别是领导班子和党员领导干部开展深入学习实践科学发展观活动。整个活动分学习调研、分析检查和整改落实三个阶段进行。要求各党总支在三个工作阶段，要把握重点，突出活动的实践特色，选准实践活动的抓手，明确要重点解决的问题，注重边学边改，形成长效机制，注重创新活动形式，确保学习实践活动取得实效。每个阶段的内容和要求在《实施方案》里都作了明确安排，每个阶段都是中央规定的规定动作，是一次学习的过程，是一次实践的过程，必须认真对待，不能省，不能马虎，不能走过场，也要根据实际情况认真选好自选动作，学院各党总支、党支部和全体党员干部一定要认真学习，按照每一阶段工作具体安排，结合各自职责和实际，切实抓好落实，以实实在在的成效赢得师生员工的满意。

朱伟才书记对学院深入开展学习实践科学发展观活动提出了要求。他强调，要加强领导，落实责任，建立领导小组，完善工作机构，明确工作职责和工作任务。要分类指导，务求实效，根据实际情况，区别党员领导干部和其他不同类型的党员情况，提出有针对性的具体要求，防止“一刀切”，使学习实践活动更好地体现创造性和针对性。要广泛宣传，营造氛围，建立“深入学习实践科学发展观”活动专题网站，充分运用校园网、校报校刊、广播电视、板报墙报等宣传媒体，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传在学习实践活动中涌现出来的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，做好舆论引导工作。要统筹兼顾，互促共进，统筹安排学习实践活动各阶段、各环节的内容，做到有机衔接、前后呼应，统筹处理好学习实践活动与推进学院各项工作的关系，做到两手抓、两不误、两促进，以科学发展的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。坚持五个始终，克服五种倾向，确保学习实践活动扎实有效，要把理论学习贯穿整个学习实践活动始终，要把领导重视贯穿整个学习实践活动始终，要把解决突出问题贯穿整个学习实践活动始终，要把吸收群众参与贯穿整个学习实践活动始终，要把实践特色贯穿整个学习实践活动始终。我们一定要切实增强政治意识、大局意识和责任意识，全体党员干部要克服各种思想障碍，务必使学习实践活动取得实效。朱伟才书记最后号各级党组织和全体党员干部，按照中央、自治区党委和柳州市市委的决策和部署，以高度负责的态度，以改革创新的精神，以求真务实的作风，积极投身到学习实践活动中去，为实现我院创建国家示范性高职院校的目标而努力奋斗！

自治区第二批学习实践活动高校第四指导检查组副组长、自治区体育局党组成员、副局长陈立基博士在会上作了重要讲话。他说，朱伟才书记的动员报告主旨鲜明，明确了学习实践活动的总体要求、目标任务和主要的措施，对学院的学习实践活动作了全面的安排部署，这个动员讲话，符合中央、自治区党委的要求，符合柳职院的实际，主题明确，载体、实践特色比较鲜明，具有很强的针对性和操作性，这对活动顺利开展打下了很好的基础。他代表自治区第二批深入学习实践科学发展观活动高校第四指导检查组就搞好这次学习实践活动和指导检查工作提出了意见和要求：一是要充分认识学习实践科学发展观的重大意义，切实增强责任感和使命感；二要明确目标要求，要紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，高度重视，周密部署，精心安排，扎实推进；三要坚持“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的基本原则；四要把握好方法步骤。他强调，开展学习实践活动，要突出实践特色，着力解决问题，确保学习实践活动取得实效。要抓好关键环节，在深化学习、解放思想、解决突出问题、健全完善体制机制上下功夫、见成效。要强化督促检查，确保学习实践活动扎实有序地推进。

最后，石令明院长强调各党总支、各部门系部要在党委统一领导和领导小组办公室统一协调安排下，充分认识搞好学习实践活动的重大意义，切实增强责任感和使命感，严格按照学习实践活动方案要求开展学习实践活动，在深化理论武装上下功夫，在更新发展理念上下功夫，在解决突出问题上下功夫，着力构建促进学院科学发展的体制机制，把科学发展观贯彻落实到学院发展的各个方面，高质量高水平实现我们创建国家示范性高职院校的目标。（蒋玉梅）

报：自治区学习实践活动办公室综合二组、自治区党委高工委学习实践活动办公室第四指导检查工作组、市深入学习实践活动领导小组办公室综合二组、市深入学习实践活动领导小组办公室第二指导检查组

送：柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观活动领导小组成员，领导小组办公室成员

发：各二级单位党总支

柳州职业技术学院深入学习实践科学发展观领导小组办公室

第五篇：学习时间科学发展观心得体会

学习时间科学发展观心得体会

张燕平2009.4.27

通过一阶段的学习实践科学发展观，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们做好各项工作，具有非常重要的意义。作为一名党员教师，学习科学发展观显得尤为重要，我理解的科学发展观就是以人为本、全面协调、可持续性的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。

落实科学发展观，必须坚持以人为本。科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。教育的可持续发展源自教育资源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。所以，要把教育纳入科学的现代发展体系，教师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突破口。那么，在这样的时代背景与要求下，教师就必须重新审视自己在教育中扮演的角色，对传统教育观下的“教书匠”要辩证反思，重新思考自己的角色定位。

一、教师在传播科学发展观中的双重身份

首先，教师自身是传播科学发展观的受众。科学的发展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，教师在实践中的认识是感性的、零散的、朴素的，不可能在短期内上升为理性，用以指导行为是含糊的，有着明显的缺陷的。所以，教师在科学发展观的传播中首先是以受众的身份出现的。作为受众，教师在接受科学的教育发展是要面对一些传统理念的挑战的，这些传统的东西通过各种形式灌输到教师的思想意识里，根蒂是比较牢固的，这也正是禁锢教师的思想、吸纳新事物的主要原因。作为受众，教师要结合教育实践，将科学的发展观内化成自己的教育理念，形成立足学生终身发展的教育指导思想，冲破单一评价模式，构建多元化的评价体系，始终用赏识的眼光来认识我们的教育对象，对待学生坚持做到关爱、尊重、理解、宽容、激励，让学生在阳光下成长，在表扬中成才，在和谐的氛围中全面发展。这样的理念才是教师对科学发展观的准确、深入的理解。

其次，教师本身也是科学发展观的传播者。一所好的学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到社会的方方面面。在这项工作中，教师这个群体扮演着十分重要的角色，承担着重大的历史使命。就中学而言，教师作为施教者其教育对象主要是涉世未深的青少年，他们既是缺乏科学辨别能力的弱者，又是善于接受新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在青少年当中传播科学发展观的前提。

二、教师是倡导终身学习的模范

科学的发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。终身学习，准确地说是人的一种内涵和修为，终身学习不是急功近利的学习，不是糊弄别人也糊弄自己的一种学习形式，如函授班、研修班等，终身学习也不是限定于某种内容的学习，它就是人的一种需要，一种终身的需要。

教师模范作用的具体表现：在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在自身的教育特点上由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求；在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质；在信息技术大环境下体现出卓越的收集和解读信息能力。在信息技术迅速发展的当今时代，吸取信息，学习新知识的渠道日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身学习的品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习观念的自信心；在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。

三、教师是追求高效课堂的探索者与实践者

科学的发展不是消耗式、粗放型的发展，而是注重科技含量的集约型的发展。这种理念在教育上主要体现为追求一种高效课堂教学模式，在这种追求中身处一线的教师是理所当然的探索者与实践者。

高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。课堂教学资源包括环境、教师、学生、教学用品、教材及辅助书籍等，当然，还包括宝贵的时间。这些资源按照不同的教学需求进行着不同的组合，这些组合无疑是多样的、复杂的、多变的，但最重要的是它是不是高效的。作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。在所有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教学中正确处理“教师的引导”和“学生为主体”的关系，是使这两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率的突破口。此外，环境、教学用品、书籍、时间等资源的合理利用也很重要，教师要在探索中思考如何从宏观上把握课堂的全局，努力体现资源整合的优势，寻求满意的课堂效果。

创建高效课堂需要有“成本效益”理论意识，教师应该努力思考如何以最小的成本获得最大的课堂效益。如何让学生以最小的付出获得最大容量的知识。一堂课的成本除了上面所述的可用资源外，还包括教师在课前的备课、学生在课前的预习和课后的复习等等，我们最需要节约的成本主要就是学生的付出，这是减轻学生负担的治本之策，也是提高课堂效率的根本途径，要实现这一目的，关键不是在课堂知识阐释的清晰程度，而在于对学生学法的指导。学习有法，而无定法。准确地说，学法指导就是教师要自觉地给学生灌输这一思想，传递学法的有效信息，使学生结合自身的特点找到科学的、可行的、适宜的方法，那么在课堂教学中师生的付出都可以减轻了，成本也就降低了，课堂的效益也会得到很好的提高。

高效的课堂还需要高效的教育手段。在科学技术高度发达的今天，现代教育技术手段的普及与运用已成为衡量一个教师是否适应时代需要的重要标志。现代教育技术在辅助教学中所体现的直观性、通俗性、趣味性等特点是传统教育手段无法媲美的，它为我们提供的PowerPoint、Flash等平台，具有强大的教学辅助功能，是提高课堂教学效果的有效手段。所以，作为教师，应该学会熟练地掌握和运用现代教育技术，成功地实现课堂教学目的。

四、教师是在校园中创造“和谐”的使者

科学发展观强调的是一种和谐的发展。这一思想指导下的办学就要求创建宽松、平等、民主的校园氛围，构建和谐的校园，为学生的健康发展创造良好的环境。教师在这个过程中发挥着不可替代的作用，是创造和谐的使者。

和谐的第一要件是平等。没有平等就不可能有和谐。教师面对的受教者在性格特征、知识水平、接受能力等方面是多元的，不是单一的，这是不可否认的客观事实，也是我们实施教育的前提和基础。因为无论什么样的学生，他们都有平等地享受教育的权利，我们有责任将优秀教育资源平等地奉献给他们。假如教师的微笑也是一种教育资源的话，我们就有必要让它成为所有学生共享的资源。

和谐需要宽容。教师不可能要求只面对不犯错误的学生，学生是年轻的、单纯的，这就决定了他们不可能不犯错误，一犯错误就“打死”，就全盘否定，这是形而上学的方法，是不科学的。教师需要有一种成熟的心态，一种辩证的思维方式包容学生的错误，因为包容不是纵容，而是比某种惩戒方式来得更为有效的教育方法只有宽容，才能为师生的对话与交流打下良好的基础，创建良好的平台，这样的校园才是和谐的，学生的发展才是和谐的发展。在和谐中，学生才能找到全面发展、健康发展之路。和谐的校园就是阳光，就是温暖，教师有责任让学生在和谐中成长，在成长中和谐，这是科学发展观下的教师重要的使命。

作为一名人民教师，一名党员，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成各项工作。要更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。