家庭学校社会合力杜绝不文明现象

第一篇：家庭学校社会合力杜绝不文明现象

家庭学校社会合力杜绝不文明现象

作者单位：长坪中学 姓 名：李明新 手 机：*** QQ号：374648690

今年，新闻上几次报道中国游客在国内和国外旅游时表现出的不文明的行为：乱扔垃圾、随地吐痰、小孩子随地大小便、乱刻乱画、乱措禁止触摸的物品……。把这些行为带出国门，给中国人脸上抹黑。在国内的景点，这些不文明 的行为不仅污染环境，破坏物体甚至危及一些生命，使景区苦不堪言。新闻媒体对这些不文明行为也多次爆光，但收效甚微。对此，国人都在思考：这些不文明的习惯是怎么造成的，谁是罪魁祸首？怎样杜绝？以我为人父母的经验和为人师表的经历，我觉得，不是哪一方的责任。需要家庭、学校、社会合力杜绝，也就是让国民从小养成文明的行为习惯，就不会出现这样的局面了。

一、学校和社区要培训家长建立文明行为的意识。父母是孩子终身榜样。文明习惯，从家庭开始，父母树榜样。文明习惯的养成，学校或社区首先培训家长。特别是幼儿园。家长对些不文明现象，做为旁观者，都认为这些不文明现象不该发生。而自己做时却没有这个感觉，长辈的这些不文明现象无形中影响到孩子错误观念：学校老师要求的是一套，家长要求做的却是另一套。这个现象在乡村，特别是爷奶带孩子的家庭非常普遍。前天，我出小区门口时，还没到幼儿园上学时间。其中一个四岁多的小女孩对爷爷说：“爷爷，我要屙尿”。她爷爷回应道“就到门口屙。”小女孩：“幼儿园老师说，不能随地大小便”她爷爷回应：“小孩子家，没别人说的”。此地离街道的公共厕所只有200米。这样的情景在乡村比比皆是。由于乡村的厕所大多是老式的粪池式，大人懒得带小孩上，又怕小孩掉厕所，所以随地大小便便成了理所当然的行为了。这就说明家长没有文明如厕这样的意识。这样就呈现学生老师要求“不能随地大小便”，家长“随便尿”，儿童能养成不随地大小便的习惯吗？要想让孩子养成不随意大小便的好习惯，做到在学校、家里一样，学校必须利用家长学校培训家长建立从小让孩子养成文明习惯的意识，让家长们知道从小养成良好的文明的习惯对孩子的一生重要性，让他们自觉的按学校要求做。其实在乡村让幼儿定点大小便也不难，乡村里没有水冲式卫生厕所的，家长有时间的话可以陪孩子一起如厕。如果家长没有时间的话，可以买个儿童专用的便盆或者是小胶桶放在固定的地方做儿童便盆，价格便宜，家长有时间就倒掉后冲干净即可。方便实用，也有利孩子养成文明如厕的好习惯。

去年，我和女儿报名去香港、澳门游玩。由于大陆不文明行为世人皆知，所以我们一行一到香港的旅游大巴上，导游首先就对全团成员进行文明习惯培训，特别强调与大陆不同的规则：旅游车、房间等公共场所不能自由带食品进食；痰不仅不能随地吐，还要用手餐巾纸包好后才能扔垃圾箱；公共场所（包括厕所）不能随便吸烟，要到有标志的地方才能吸…违反都是要罚款的。结果直到旅游结束，我们那个团没有一个人因为不文明现象遭罚款。从这可以看出，国人的不文明的行为不是不可改变的，要想国人文明，首先要培训他，让他们有文明行为光荣的意识才行。

二、学校制定文明行为准则，并严格执行，做到赏罚分明。文明习惯的养成要从小抓起，特别是12岁以前。学校是少年儿童养成文明行为的重要场地。就说不随意扔垃圾这个习惯吧说起吧。既然学生文明行为准则中有，不能光制定了挂起来就算了。开学初，应该组织学生习文明准则，让他们明确哪些行为是文明的，光荣的。哪些行为是不文明的，可耻的。还要制定奖惩制度，即违反了怎么办。有了这些还不够，还要在以后的日常学习生活中严格执行奖惩制度。每年秋季开学时，有一批新生入学，不知道文明行为，学生和家长到校报名时垃圾随手乱扔，到校后，经过大约一个星期的培训后，学生知道了一些行为不文明，就自觉遵守，不文明现象少多了。曾经我带过这样两个平行班：

（二）班不管任何时候去上课，地面干干净净；

（一）班总是有垃圾，上午少点，下午多点。我向该班班主任反映了地面不清洁问题，班主任很恼火地说：我让学生每天都扫了，可不知道为什么总还有。我给提了个醒：

（二）班的地面很干净，你问问他们是怎么做的。过了一段时间，我再去

（一）班上课，地面也变干净了。我笑着问学生：“你们教室怎么这么短时间就变干净、漂亮了呢？”学生指指桌边，我一看，每个桌边都挂有一个垃圾袋。一个学生说：“班主任引导我们学了学生行为准则，特别指出不准随便扔垃圾，要求每个人在桌边挂一个垃圾袋，有垃圾放袋里。违反的同学先在教室后面“不文明榜”上公布，再由卫生委员督促扫地一个星期。好丢人！”我不由笑了。这说明了学生是否有不文明行为，管理起很重要的作用。

其实不光学校可以这样做，一个社区、一个公司、一个小集体只要有了好的管理方法，好的管理措施，不文明现象就会大大减少，时间长了文明习惯就养成了。

三、社会的管理规则，服务设备要配套。一个人生活，需要一些设施配套，设施是文明行为必备设施，其中有一部分必须由政府等其它机构来配套。人们的行为准则不是哪一个人制定，由社会大众共同参与制定和执行，光靠学校是不可能做到的。我们街道上曾经有一个公厕，是老式的带粪池的，存在有几十年了。附近的居民、及上街办事的老乡都在此如厕。由于年久修，无人管理，墙体破损，加之征地，老厕所被拆了。这样，街上几乎没有公厕，私户的厕所又上锁。在街上办事的老乡内急，到处找厕所找不到，只好找个隐蔽的地方处理了事，这要一来，只是少有人走动的地方，臭气熏天，屎炸弹遍布，居民苦不堪言，老乡怨声载道，想文明的人也变的不文明了。后来政府在路口或老厕所边各修建了水冲式的公共厕所，这些不文明现象逐步减少。政府或一个集体牵头一旦制定出文明行为准则，要大力宣传，人人皆知，还要有人执行。这个社会的居民行为才文明，环境才会优美。在香港迪尼斯乐园游玩时感触颇深。就说门口，这个地方每天上万人的游客经过，每一个地方却非常干净。门口每隔十多米就有一个垃圾箱，有专门的服务人员在门口服务，遇到有不够高小孩的服务生帮助小孩将垃圾丢到箱里去；遇到有乱扔现象，服务人员会及时提醒并示范操作，估计下次再犯会受到罚款。只有这样的公共设施加上好管理模式才能为游客营造一个清洁、干净、优美的旅游环境。

一个人从出生开始，行为习惯即受家庭里家长的榜样影响，也受学校老师管理教育的影响，还受社会这个大环境的影响。要想让国人养成文明习惯，除了必须从娃娃抓起，还得家庭、学校、社会都具有文明行为的意识，都共同遵守，奖罚分明，才能培养学生文明习惯，杜绝不文明现象的发生。

第二篇：大学生不文明现象社会调查报告

上课发短信、占座不到、考试作弊、浪费粮食……一些大学生身上存在的不文明现象与大学校园厚重、高雅、宁静的氛围极不相称。减少校园不文明现象，亟待各方关注---不文明行为，象牙塔不该承受之痛

上课玩手机，发短信，随意接听电话；缺乏节约意识，浪费水电、粮食；买饭买菜、打水时随意插队；公共场所不讲卫生，乱扔垃圾；休息期间，在宿舍打牌、唱歌等，影响他人的正常休息……日前，省会某高校开展了一次校园不文明行为调查，这些现象被师生共认为是高校里普遍存在的问题。

河北政法职业学院教师翟耀对学生上课玩手机的现象十分反感。她认为，学生在教室里的任务是学习，当你全神贯注地按动键盘发短信时，当你津津有味地小声通话时，讲台上老师已经讲授了许多内容，而你却没听到，并且影响了周围的同学学习。

“文明素质是评价现代大学生很重要的一个标志，但现在朴素节俭的作风好像离我们越来越远啦。”河北农业大学大四学生韩飞感叹道。他告诉记者，他经常会在宿舍楼里发现水龙头只开不关，在食堂里见到一些同学将一盘盘只吃一半的饭菜倒入垃圾桶。

文明、高雅、厚重、宁静，人们常用这些美丽的词汇来形容大学校园。然而时下的大学校园为什么会出现这么多的不文明现象？被公认为知识水平和个人素质都相对较高的大学生群体，应该对此负起应有的责任。

有关专家和业内人士在接受采访时表示，目前，各个大学都有自己独立的、相对完善的校规校纪，特别是规范学生行为方面的规章制度有不少，如“学生食堂文明公约”、“宿舍文明条例”、“教室文明规范”等等。但具体执行起来成效并不很理想。可见，大学德育的相对滞后和缺失。

部分高等教育方面的专家认为，校园不文明现象的存在，首先是因为大学生没有把对文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念，认识到一种道德的高度。其次，大学生的自控能力差。现在有的大学生可能从小养成了不文明的习惯，并习以为常，甚至影响到周围人的行为习惯。最后，校园里并没有完善的文明约束机制，导致不文明现象的日趋增多。

社会的文明和谐离不开校园的文明和谐。减少校园不文明现象，许多专家开出了“良方”。他们认为，学校作为大学生的管理者，应该致力于建设良好的校园风气。究竟什么是“酷”，什么是维护自己的权利，怎样做能既利于自己又利于别人。在观念的改变中，大学生需要正确的引导。不妨在水龙头边挂上牌子，告诉大家现在全球的水资源状况；在食堂设置富有人情味的提示语，提醒大家自觉排队……严厉的规章制度和惩罚措施对有叛逆心理的大学生来说，有时会适得其反。从人性关怀的角度去引导，反而是长远又有效的途径。

河北科技大学宣传部长薛晓萍建议，学生应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。

现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。河北师范大学宣传部部长宋书通呼吁，文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是大学生们要做的。

第三篇：不文明现象

学 生 实 践 报 告

课程名称：

学生学号：

所属院部：

（文科类）

专业班级：

学生姓名：

指导教师： ——20 学年 第 学期

金陵科技学院教务处制 实践报告书写要求

实践报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。

实践报告书写说明

实践报告中一至四项内容为必填项，包括实践目的和要求；实践环境与条件；实践内容；实践报告。各院部可根据学科特点和实践具体要求增加项目。

填写注意事项

（1）细致观察，及时、准确、如实记录。（2）准确说明，层次清晰。

（3）尽量采用专用术语来说明事物。

（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。（5）应独立完成实践报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。

实践报告批改说明

实践报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实践报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。

实践报告装订要求

实践报告批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实践项目的实践报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实践大纲。

实践项目名称：“发现校园不文明现象”摄影比赛 实践学时：4学时 同组学生姓名： 实践地点： 校园 实践日期： 实践成绩： 批改教师： 批改时间：

指导教师评阅：

一、实践目的和要求

目的：社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。大学生具有较高的文化知识和科学素养，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任。通过把镜头对准我们身处其中的校园，发现校园中的不文明现象，引导我们关注自身，关注他人，关注社会，增强大学生的社会公德意识和社会责任感，在批判种种不文明现象的同时，高扬社会主义道德建设的主旋律，不断提高自身的社会公德素养，并最终带动他人，影响社会。

要求：用批判的眼光去寻找，用建设的态度去改正，坚持原创，带头践行校园公德，做社会公德规范的传播者和践行者。

二、实践环境与条件

利用手中的相机和手机，参加“发现校园不文明现象”摄影比赛，细心观察我们所生活的校园，从最微小的行为细节，来探讨大学生社会公德意识的培养。

三、实践内容

1、深入到校园的每个角落，关注每个细节，用镜头捕捉校园的种种不文明现象；

2、每5位同学组成一组，交流所拍摄的照片，针对照片中反映的问题，进行讨论；

3、在教师指导下，撰写此次实践活动的总结报告。

四、实践报告（附件）

第四篇：杜绝不文明行为倡议书

主题：告别校园不文明行为倡议书

各位老师、同学们，大家好！

今天我在国旗下演讲的题目是：“告别校园不文明行为”。

我们的校园，草地茵茵，环境优美，歌声萦绕，书声朗朗，这里充满着生气，充满着希望。但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，正污染着我们美丽而纯洁的心灵。那些被主人随手丢弃的废纸和零食袋在校园的某个角落无声的哭泣，那些脱口而出的脏话也会隐约在耳边回荡。校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。而这个美好的环境需要大家共同去创造，为此，作为一名少先队员我发出以下倡议：

一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻的事。积极参加学校和班级组织的各项活动，并争取好成绩。

二、养成主动学习，勤思好问，乐于探究的学习习惯。自觉遵守课堂和自习纪律。

三、爱护公物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。

四、维护公共利益，不在教室里吃零食，休息时间内不再宿舍里喧哗，不在床上跑跳、打闹。

五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。节约用电，按学校规定时间熄灯，杜绝“长明灯”。

六、就餐时不大喊大叫，不浪费粮食，珍惜别人劳动成果。

七、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长，友爱同学。

八、爱护学校花草树木，不在校园乱丢废弃物。

九、使用文明礼貌用语，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。

十、维护学校良好秩序，不在教室和校园内追逐打闹喧哗。有序文明上下楼。

同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，把学校当成家一样爱护，从此告别不文明行为，养成良好行为习惯，树立新时代小学生的新形象。告别校园不文明行为，让文明之花遍布校园的每一个角落。

第五篇：饭堂不文明现象

一、插队

这是在食堂最普遍的不文明现象了。由于食堂一般就餐人数比较多，每到饭点，大家都必须得排队买饭菜。先来后到是亘古不变的真理了，可就是在食堂，这个真理便很容易被打破。每每前面有熟人，本在队伍后的人便会往挤，“一不留神”便顺其自然地加入到打饭的阵营中，全然不顾后面有人说“不许插队”！或许他们信奉的道理是：插自己的队，让别人骂去吧！

二、代打

这和插队是同样的道理，某些人晚些来食堂，第一任务不是去排队，而是在长长的队伍中寻找熟悉的面孔。一旦发现目标，便使出浑身懈数，挤到队伍中，招呼同伴顺便帮其打一份饭菜。全然不顾后面排队的其他人，所以往往前面有十个人排队，却要打十几份甚至几十份饭菜。当他们得意洋洋地端着饭菜穿越长长的队伍时，不知道大家厌恶的眼神是否能让他们难以下咽。

三、占位

这也算是具有中国特色的不文明现象了。中国人喜欢热闹，吃饭都喜欢大家扎堆在一起，家长里短，边吃边聊。正因为这样，先打完饭的人往往会占到许多位子，这种情况在学校食堂和机关食堂尤为突出。只要饭点到食堂，便可看见虽有一大堆空位，却很难找到座位。因为也有一大堆的书、钱包甚至是钥匙、手机把位子占到了，仿佛在看大家说明“此位有主，闲人莫坐”。

四、打完饭连带碗筷直接带走

大家平时去饭堂吃饭，除非是打包带走的话，打完饭以后就应该在饭堂里吃。但是有不少的人直接把饭堂的饭菜连带碗筷一同带回宿舍，而且吃完以后就在饭堂内随手一丢丢在宿舍的走廊上。这样的行为不仅破坏了走廊的卫生，使得走廊一大股饭菜腐烂的味道，而且还使饭堂损失了成本，试想一下即使是外面的餐厅的餐具也是要钱的，你这样随便带走的话岂不是和盗窃行为没有区别？

五、不收拾碗筷

食堂作为大家吃饭的地方，卫生是最关键的。大家每个人在饭堂里吃完饭，都得把碗筷收拾走放回在清理处。很多人吃完饭就懒得把碗筷拿去回收，而是旁若无人，就放在桌上不管直接走人。不仅使其他来吃饭的同学带来不便，更破坏了食堂的环境卫生。

七、浪费

勤俭节约是中国人的优良传统，可就是有许多人，把这个优良的传统置若罔闻，而这种现象在食堂就表现得更加突出。因为食堂是标准餐，因为，打了也就打了，买了也就买了，拿了也就拿了，不管你最后是否能够吃得完，钱都照付了。而且也不贵，所以大家肯定不会考虑去尽力把它吃完，或是吃不完打包回去吃。（当然，这也有食堂的饭菜普遍不好吃的原因）在食堂，垃圾桶里到处都是剩饭剩菜，在笔者单位的食堂，有人笑云，如果这些剩饭菜拿去喂猪，说不定可以开个养猪场了。