学校卫生工作

第一篇：学校卫生工作

学校卫生工作应急预案

为贯彻落实省、市、县关于加强学校卫生监督管理工作的文件精神，全面做好学校卫生监督管理工作，杜绝重大食物中毒事故的发生和传染病的暴发流行，保障广大师生身体健康，维护校园安全稳定，特制定学校卫生应急工作预案。

一、工作依据

（一）卫生法律法规。

《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和共食品安全法》、《学校卫生工作条例》等卫生法律法规和规章。

（二）甘肃省、市有关学校卫生方面的工作文件要求。省卫生厅、教育厅《关于进一步加强学校结核病防控工作的通知》（甘卫发[2016]167号），省卫计委综合监督局《关于开展全省学校卫生自查与风险申报工作的通知》（甘卫监局发[2016]67号），镇原县卫计局、教体局《关于加强学校传染病防控工作的紧急通知》（镇卫计发[2016]126号）文件等要求。

二、学校传染病防控。

根据《传染病防治法》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》、《中小学健康体检管理办法》规定，对学校传染病防控及学生健康管理情况进行监督检查，学校按照卫生部、教育部相关文件精神，建立和完善传染病防控制度，落实各项防控措施，有效防范传染病疫情在校园内的发生，确保一旦发生疫情能做到早发现、早报告、早处置。根据《医疗机构管理条例》、《医疗废物管理条例》、《消毒管理办法》等，规范传染病报告、管理，预防学校传染病发生。

三、学校饮用水卫生。

根据《生活饮用水卫生监督管理办法》、《二次供水设施卫生规范》等要求，对学校自备井、二次供水卫生许可情况、管理措施落实情况、供水设施卫生状况及饮用水水质是否合格等进行监督检查，提高卫生管理水平，防止饮用水污染事件发生。

四、学校教学卫生、体育卫生条件。

依据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等法规、标准规定，对学校校舍开展检查，切实从源头上加强校舍、教学设施、生活设施、卫生室配备等基本卫生条件的管理；加强学校内影响学生健康的教室建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明以及黑板、课桌椅等教学卫生环境的监督检查，保障学生学习生活环境符合国家标准。对存在的卫生安全隐患，应当提出整改建议，并上报教育主管部门。

五、加强学校食品安全管理工作。坚持学校食堂餐饮安全监管常抓不懈，推进学校标准化食堂创建、管理活动。校长是学校食堂食品安全工作第一责任人，分管校长是具体负责人。学校要建立并落实食堂从业人员培训、健康体检、检查考核等制度，完善应急预案，做好食品安全事故应急处置工作。

认真执行从业人员健康管理要求、个人卫生要求、工作服管理要求及培训要求等各项规定，定期开展检查，完善档案资料，杜绝未经健康检查上岗或带病上岗。

建立食品、食品原料、食品添加剂、食品相关产品采购验收及索证索票制度；规范各环节要求，严格执行食品留样制度，每个品种不少于100克的样品，按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，并放置在专用冷藏设施中，在冷藏条件下存放48小时以上，并记录留样食品名称、留样量、留样时间、留样人员、审核人员等，以备查验。

六、学校公共卫生应急工作。

依据相关法律法规，加强对学校应急体系机制建设、应急预案拟定和完善、突发公共卫生事件应急处置及应急知识、技能宣教等工作落实情况的监督检查，结合传染病防控、饮用水卫生、基本卫生条件、食品安全等监管工作，及时发现风险隐患，督促排查，全力减少学校突发公共卫生事件危害。

学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病清、中毒事件、污染事故、免疫接种事故，以及其他重大疑难和不明原因的健康危害事件。

（一）突发事件检测

建立突发公共卫生事件的监测系统。每天班主任统计师生员工中的缺勤者，查明缺勤原因并跟踪观察，根据卫生部门的检查和建议，采取必要的防范措施。

（二）突发事件报告

1.严格执行学校重大公共卫生报告程序，学校一旦发生集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病暴发以及其他突发卫生事件时，相关知情教师应在第一时间向学校报告，学校应及时用书面形式（或电话）向教管办报告，并同时向卫生院报告，根据授权向疾病预防控制中心报告。2.任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事件。

3.在学校传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报制度和零报告制度，并确保信息畅通。

（三）突发事件的应急反应

根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。学校应根据突发事件的不同级别，结合学校的特点，启动相应的突发事件应急预案，做出相应反应。

1.传染病(1)一般突发事件

所在学校发现属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。

①立即启动日报告制度和零报告制度，加强疫情的通报。

②加强对接触人群的跟踪管理，做好教室、图书室、食堂、办公室等公共场所的通风换气工作，并采取必要的消毒措施。

③严格执行进出入校门的管理制度。(2)重大突发事件

所在学校发现属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应，进一步采取以下措施：

①开展针对性地健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。

②对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。

③对重大传染病的密切接触者，配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。

④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。

⑤及时通报疫情防控工作的情况。(3)特大突发事件

所在学校或地区发现属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。进一步采取以下措施： ①实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。

②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。

③避免人群的聚集和流动，暂停一切大型的集体活动，不安排教师外出学习、参观等。

④对教室、实验室、食堂、图书室、活动室、厕所等场所每天进行消毒，通风换气。

⑤学校每天公布校园疫情的防控工作情况。⑥按照上级要求进行相应处理。2.食物中毒

一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组做好下列工作：

(1)立即停止食物供应活动，并在第一时间报告教管中心，并向疾控中心报告。

(2)立即将发病师生送往医院，协助做好病人的救治工作。

(3)保留造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交卫生部门处理。(4)积极配合卫生、公安部门进行调查，并按要求如实提供有关资料和样品。

(5)配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝此类事件的再次发生。3.预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件。

(1)迅速报告教管中心、疾控中心及其他有关部门，请求派遣专业人员进校开展流行病学调查，查明事件原因。(2)及时将患病师生送医院接受治疗。

(3)积极采取有效措施，消除危害，制止事态的进一步发展。

(4)总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。

七、要求

（一）加强领导，完善制度。学校卫生是学校日常管理工作的重要内容，事关广大学生的身心健康，要加强领导，抓好落实。校长是学校卫生工作第一责任人，安排专人从事学校卫生管理工作，建立健全卫生管理制度，落实学校卫生各项措施和规定，确保学校师生身心健康。

（二）开展培训，加强指导。加强学校卫生管理人员培训工作，特别是加强食堂食品和饮用水安全教育。要不断提高学校自身管理能力，加大学校卫生监督检查力度，完善各项管理措施，消除存在的安全隐患。

（三）落实综合管理工作机制。学校要认真贯彻执行《食品安全法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等有关卫生法律法规和规章，开展学校卫生监督检查评价相结合的学校卫生综合管理工作机制，建立完善学校卫生档案。探索建立学校卫生安全管理三方责任体系，即学校落实校长是学校卫生管理工作第一责任人制度，教育部门落实定期督导督查制度，卫生部门落实监督指导和定期通报制度。通过三方的共同努力和管理，建立和完善学校卫生管理长效机制，努力实现学校卫生工作的科学管理，切实保障广大师生的身体健康和生命安全。

第二篇：学校卫生工作

全面推进学校卫生工作 促进学生健康发展

卫生工作是学校教育的重要组成部分，也是素质教育的主要内容，加强卫生工作才能更有效的促进学生全面健康的发展。多年来,在上级有关部门的关心指导下，我校根据国家教育部有关加强学校卫生工作的文件精神，从实际出发，认真贯彻落实《学校卫生工作条例》。着眼学生的健康发展，切实抓好师资队伍建设，努力改善卫生设施，不断提高卫生工作质量，取得了令人满意的成效。

我校为了使每一个学生能够接受平等的教育，帮助每一个学生养成良好的卫生习惯，锻炼健康的体魄，获得身心的健康发展，卫生工作始终坚持：为学生服务，为家长服务，促进每一个学生健康发展。

一、提高认识，健全制度，坚持卫生工作“六纳入”。

学校重视卫生工作，牢固树立“健康第一”的思想，始终坚持卫生工作的“六纳入”,即：纳入学校总体工作规划，纳入学校章程建设，纳入学期的工作计划，纳入教师工作考评，纳入对学生的教育、班级体建设，纳入普特教融合教育工作之中。为做好卫生工作提供保障。

（一）领导重视，全员参与

学校成立了由校长任组长的学校卫生工作领导小组，每学期都要学习卫生工作文件，领会精神，制定学期卫生工作计划。严格贯彻和落实《卫生工作条例》，多次组织干部教师深入学习有关卫生工作的文件和相关理论，统一思想提高认识，把提高学生身体素质和培养卫生习惯作为素质教育的重要内容，学校在物质上给予经济支持，在环境上给予精神支持、在措施上给予服务支持，全校干部教师在健康教育活动中，进一步提升了对卫生工作重要性的认识，培养学生自觉养成卫生习惯。

（二）健全制度，落到实处

为了保证卫生工作有效进行，学校不断建立健全相关制度。明确各部门、各岗位的职责要求，使老师们在日常工作中职责明确，有章可循。

1、严格落实国家课程和课时要求，依据学生年龄特点合理安排健康教育课、课间操和课外活动，不断提高健康教育课的教学质量。

2、认真执行卫生条例及上级有关政策要求，建立完善了晨午检制度，学生体质测试制度、课桌椅调配制度等学校卫生工作制度，有计划、有目的、有内容的落实卫生工作的要求。

3、重视卫生教师培训，坚持持证上岗，创造各种条件为卫生教师提供培训的机会，使其拥有理论的支撑和娴熟的技能，不断提高学校的卫生工作水平。

二、明确目标，形成合力，坚持“多宣传早预防”。

学校坚持“多宣传早预防”的做法，认真抓好各类传染病、常

见病的宣传防治工作，保证学生身体健康。

（一）抓住重点，宣传到位

学校重视对对学生卫生知识的宣传和普及工作。在认真做好晨

午检，坚持卫生知识广播的基础上，坚持开展眼保健操、刷牙、卫生知识等竞赛活动，最大限度的减少和降低各种常见病和多发病，帮助学生养成卫生好习惯。要求教师在各学科的教学中渗透卫生方面的教育。老师们结合教学内容搜集相关的环识素材开展教学，既对学科知识进行深化，又发挥健康教育的作用。学校重视家长的宣传和指导，每学期我们都要通过召开家长会，下发儿童常见病防治手册，健康知识培训等方式向家长进行宣传，指导家长培养学生良好卫生习惯，及时做好与家长的沟通工作，了解学生治疗的最新信息。我们认真宣传防龋知识，积极配合区保健所开展氟化漆泡沫防龋和窝沟封闭工作，去年我校7----9岁免费窝沟封闭率达到50%。

（二）保证健康，预防为主

为保证学生的健康，我们坚持“预防为主，治疗为辅”的原则，认真做好传染病、常见病的预防工作，学校制定了常见病防治工作计划，为每位学生建立《六病防治手册》。为推动六病防治工作的开展，学校努力培养“八大员”，他们是：热心关爱集体的勤务员、每日晨检检查记录员、卫生科普知识宣传员、环境卫生监督员、眼保健操指导教练员、小伤小患救护员、传染病疫情报告员、课业负担监督员。八大员的设立，不仅调动了学生的积极性、主动性，而且培养锻炼了学生开展卫生工作的能力。

学校召开了专门研究六病防治，降低学生近视眼、肥胖、贫血等健康指标的研讨会，向老师们汇报学生中龋齿、沙眼，视力不良、肥胖等学生的情况和具体数字，请老师们一起制定改进的措施，共同督促学生训练。

例如，对每一个肥胖儿童，卫生老师、体育老师、班主任和家长共同商议，为孩子制定切实可行的减肥套餐，套餐中提供可以供孩子选择的每天的食物种类和饮食量、每天的运动项目及运动量等，每天有记录，每周有评价，每月有小结，老师、家长、同学监督鼓励，学校和家庭密切配合。经过努力，每一个肥胖学生体重都有了不同程度的下降，学校的肥胖率由20.73%降至14.96%，在这其中，更重要的是学生掌握了科学的饮食方法和运动方法。

三、全面服务，关注常态，坚持卫生工作“三结合”

学校以国家教委颁布的《卫生工作条例》指导学校的卫生工作，认真落实各种健康教育政策，弘扬红十字精神，坚持卫生工作与丰富多彩的教育活动相结合；卫

生工作与教学工作相结合；卫生工作与科研工作相结合。促进师生身心健康发展，促进学校和谐发展。

（一）卫生工作与丰富多彩的教育活动相结合，促进学生健康成长。

贯彻《卫生工作条例》，培养学生良好的卫生习惯，不仅仅是教师的说教和宣传，更应通过开展丰富多彩实践活动，让学生在亲身的体验中，形成正确地认识，养成自觉的行为。

学校鼓励学生参与各种有益的活动，捡拾白色垃圾，做奥运知识宣传小使者、交通安全宣传员、绘制禁烟控烟宣传画，编写卫生童谣。学校还组织学生走出校门，走出社会，到敬老院开展送温暖活动，走进军营的实践活动都给学生留下了深刻的印象，也收到了良好的教育效果。学生在亲历活动的过程中，在亲身体验的快乐中，锻炼了体魄，培养了习惯，开朗了心胸，促进了发展。

（二）卫生工作与教学工作相结合，为师生健康提供积极服务。

学校认真贯彻卫生工作条例，努力创造适合学生健康发展的环境，根据下拨的经费情况，逐年加大对学校卫生环境的建设力度，不断改善学校卫生环境和教学卫生环境。学校领导集体听课时把了解学生的卫生习惯作为重要内容，每次听课都要对学生的读写姿势、执笔姿势、教师的提醒指导进行评价，纳入班集体的建设和教师的综合考核之中。

（三）卫生工作与科研工作相结合，促进学生身心健康。

在开展健康教育活动时，我们努力做到卫生工作与学校教科研工作相结合。学校通过科研活动创设师生良好的人际交往环境，通过学生成长夹、评价手册记录学生点点滴滴的进步，通过心理大讲堂、心理咨询室等教育阵地，帮助学生树立自信，解决学生的心理问题。

四、巩固成绩，不断总结，坚持卫生工作“多反思勤归档”。

学校重视卫生工作的总结，每次活动、每项工作结束都及时反思，及时总结，不断总结经验，吸取教训。学校的卫生档案资料按照相关要求全部分类装盒，帖上标签。

学校卫生工作的开展提高了干部教师依法治校、依法治教的意识，干部教师认识到卫生工作是关系到提高民族素质的重要工作，是学校提高教育教学质量的保障。教师们在教学行为中更关注学生的学习习惯培养，更关心学生心理的变化，学生们在参加各项活动中更懂得养成良好卫生习惯的重要性，提高了讲卫生的意识，学生卫生知识知晓率达95 %。

实践中，我们认识到：

1、领导重视卫生工作，将其纳入学校的整体规划，是推进学校卫生工作稳步发展的前提。

2、建立健全各种制度，形成有效的执行网络是做好学校卫生工作的保障。

3、树立正确的教育理念，改变教师的教育行为，以学生的身心发展需要为中心，是做好学校卫生工作的关键。

4、加强对家长的指导与沟通，争取家长的理解与支持，是做好学校卫生工作的基础。

在以后的工作中，我们将继续加强对卫生工作的领导，扎实落实各项工作制度，把学校卫生的工作做得更实、更好，促进学生健康快乐的成长。

学校卫生工作汇报材料

卫生工作检查汇报材料

新的学年，我校卫生健康教育工作始终以贯彻、落实上级教育和卫生主管部门提出的工作要求为目标。结合学校实际，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。我们主要从以下几方面开展工作的：

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，根据工作实际需要，设卫生工作领导小组，并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学校食品卫生中毒应急预案》等规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。

我校在环境卫生方面是做到了整洁化，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区，由校生活组人员负责检查督促，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。转载自百分网http://，请保留此标记要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘，窗明几净，力争保持校园整洁。定期开展了除四害工作，由专人负责，做到定期消杀和突击消杀相结合，消灭四害孳生地。

三、抓好个人卫生，提高师生健康水平。

打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，各班主任利用广播、黑板报、晨会等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”等规章守则。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，严格控制近视率。学校值日生每天在校门口对学生个人卫生等进行检查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。长期的教育，使绝大多数同学有较好的卫生习惯。

重视阶段性的防疫工作宣传，防止常见病，传染病，多发病的发生，按规定督促做好学生预防接种工作。

四、做好学校食堂管理工作，确保师生饮食安全。

学校对食堂的管理制定了相应的各项制度，由生活管理员负责监督，炊事员每年有体检，持健康证上岗。食品及其原料的采购验收做到有纪录。

第三篇：学校卫生工作

《 学校卫生工作 》

一、学校卫生工作法律、法规（1）★《学校卫生工作条例》

（2）《中华人民共和国传染病防治法》（3）《中华人民共和国食品卫生法》

（4）《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》（5）★《食物中毒事故处理办法》

（4）《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（5）《中小学体育卫生工作条件基本标准》（试行）（6）《学生伤害事故处理办法》

（7）★《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》

（8）《中小学健康教育基本要求》

（9）《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（10）《突发公共卫生事件应急条例》

（11）★教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》（12）教育部《中小学健康教育指导纲要》（13）中小学生健康体检管理办法

二、组织机构与管理

（一）学校卫生工作领导机构（组成人员名单及职责分工）

（二）传染病防控工作机构（组成人员名单及职责分工）

（三）学期学校卫生工作计划、总结；

（三）有关卫生工作文件（含教育、卫生部门）（按省、市、县 ▲按逐级分类整理）

（四）卫生工作会议记录

1、教育局、卫生局卫生工作会议

2、学校卫生工作会议

3、卫生委员培训会议

4、业务培训会议

（五）工作制度及职责；

1、学校卫生室（保健室）（1）★卫生室管理制度；

（2）★校医（保健教师）岗位工作职责；

（3）医疗器械、药品采购制度；医疗器械、药品管理制度；

（4）★卫生室管理制度及操作程序等；

（5）★学校传染病及群体性疾病预防及报告制度；（6）中小学生个人卫生习惯要求（7）★传染病疫情报告人制度

（8）学生晨（午）检、因病缺课登记追踪制度；（9）传染病消毒隔离制度

（10）新生入托、入学预防接种证查验登记制度

2、学校食堂、小卖部

（1）食堂从业人员的管理制度；（2）食品采购索证制度；（3）食物留样制度；（4）各类食品采购制度；（5）签订层级安全责任书制度；（6）午餐托管索证制度；

3、校园环境卫生；

（1）校园清洁卫生包干责任区平面图；（2）校园环境卫生管理、检查制度；

（3）校园环境卫生检查、评比、评分表格、资料等；

（六）应急工作预案

（1）学校公共卫生安全突发事件领导小组（★组成人员名单及联系电话和职责分工、事件报告责任及联系电话）

（2）学校突发公共卫生安全事件应急预案；（3）学校突发公共卫生安全事件报告卡；

（4）学校各类大型集体活动工作预案（制订学校常见 1-3种活动的安全教育资料及安全和卫生防护措施；自救和救援方法等）。

（5）校医室处理学生伤害事故预案（6）秋冬肠道传染病预案

（七）学校卫生工作经费投入情况（1）投入购置医疗保健设备、设施开支；（2）购置常用药品支出；

（3）其他公共卫生物品开支。（▲按逐项列表统计）

（八）卫生、健康教育队伍情况

（1）卫生、健康教育教师名册《用表格显示》：姓名、性别、出生年月、学历、参加工作时间、职称；

（2）卫生、健康教育教师配备率（▲对照《广东省学校体育卫生工作条件基本标准》（试行）要求的600：1配备，列统计表）

（3）卫生、健康教育教师接受培训、继续教育情况《用表格显示》：日期、姓名、培训班名称、主办单位、级别、学习内容、课时等；

（4）卫生、健康教育教师培训证明材料（培训、继教通知书；教师培训、继教课时证明复印件等）；

三、卫生室、保健室设置、器材、设备设施

（一）★卫生室提供《医疗机构执业许可证》；

（二）★卫生室（保健室）设备设施一览表（根据《广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准》（试行）要求，应配置器材名称、学校现有医疗器械、器材配置一览表）；

（三）购置药物记录表（内容：日期、名称、批号、数量、备注等）；

（四）卫生室门诊工作日志；

（五）伤害事故记录及统计表；

（六）传染病报告登记本；

（七）传染病报告卡；

（八）传染病统计表；

（九）晨检情况统计表；

（十）学生晨（午）检、因病缺课登记表

（十一）常见病防控调查卡

（十二）★常见救援知识及图片等

（十三）★2008版眼保健操挂图

（十四）健康教育系列挂图

四、健康教育工作

1、健康教育课程设置。有课程表（▲按学期、学年、年级整理装订）

▲课时设置要求：根据《中小学健康教育指导纲要》要求，每学期应安排6-7课时，2、健康教育课的学年教学计划、学期教学计划（▲按学期、学年、年级整理装订）

3、健康教育课（青春期健康教育）教案及专题讲座资料（教案内容：课次、授课年级、课题、教学目标、教学重点、难点、教学方法及程序、板书设计、需要的教具、课后小结等。专题讲座内容：日期、地点、年级或范围及人数、课题、教学目标、讲授的重点、难点、讲授过程、需要的教具、课后小结等）

▲按学期、学年、年级整理装订，▲特别要针对各时期不同传染病流行情况及常见病防治情况而开展的健康教育活动资料。

利用校园网络、宣传栏、家长会、班会、卫生墙报等多种形式向学生、家长宣传普及健康知识，养成良好的个人卫生行为习惯，讲究公共卫生和食品卫生（各种有关资料及图片等）；

4、健康教育的考核情况

（1）考核成绩统计、分析；（用表格形式，内容：周次、授课教师、考核内容及考核标准或评定标准、各分数段人数、考核情况分析及存在问题和改进措施等；▲按年级以班为单位制表，按学期整理装订）；

（2）调查问卷资料分析等； ▲按年级以班为单位制表，按学期整理装订。

▲要求学生健康知识知晓率达80％以上（考核的统计资料要保存）。

5、预防艾滋病的专项教育工作

（1）教案、专题讲座资料、讲稿，活动记录等（内容：日期、地点、年级或范围及人数、课题、教学目标、讲授的重点、难点、讲授过程、需要的教具等；（▲按学期、学年、年级整理装订）

（2）参加省、市预防艾滋病教学活动优秀课例比赛资料

（3）参加省、市、县教育、卫生部门组织防艾宣传日活动资料、图片

五、学校食堂（小卖部）

（一）学校食堂、小卖部、午餐托管

学校食堂严格执行《食品安全法》并开展卫生监督量化分级管理制度，有管理制度及监督措施；环境整洁卫生、布局流程合理；操作行为规范。

1、★食品卫生许可证（餐饮服务许可证）（复印件一份留底装订）

2、★工商营业执照（复印件一份留底装订）

3、与食堂承包人签订的安全责任书（复印件一份留底装订）

4、从业人员情况（从业人员花名册、从业人员健康证原件或复印件等）；

5、食堂卫生管理（1）食堂卫生组织机构（2）各项管理制度（3）清洁、消毒记录本；

（4）卫生检查记录（每月2次以上）；

6、食品原料索证索票（购销协议、检验报告单）；

7、食品原料采购台帐（发票、送货单、收据等）；

8、食品留样记录：

①、★专人负责（即留样责任人）；

②、食品留样记录本（要求：每餐每个品种100克，用保鲜盒装好标注日期、餐次，放专用冰箱保留48小时）

③食品添加剂使用记录本（原料、添加剂等用量）

9、卫生食品监督部门检查记录（监督意见书、评分表、责任书、宣传资料等）

六、常见病防治

（一）学校常见病防治计划

（1）六种常见病采取防治措施（每种常见病有1-2项的具体措施）

（2）学生常见病指标达到卫生部、教育部的要求（学生常见病的统计分析表及（电子文档保存），四种以上常见病发病率低于全省平均水平（各种常见病的统计数据、表格等资料）

（二）近三学年常见病的发病统计表

七、近视眼防控工作

（一）学校制定近视眼防控方案和措施（对照国家学生防近工作方案要求）

（二）每天2次眼保健操列入课程表（上、下午各1次）

（三）建立视力定期监测制度，学生视力状况监测率（每学期2次以上）

（四）视力不良检出率统计表（分学年、分班级提供表格）

（五）近视眼新发病率统计表（分学年、分班级提供表格，要求达3%以下）

（六）★新版眼保健操挂图

（七）每年6月6日“全国爱眼日”活动照片

八、学生体质健康状况

（一）每学生健康体检统计资料（提供每学生参检率）；

（二）建立学生健康档案（可电子文档保存）；

（三）学校积极协助县中小学卫生保健所组织学生进行每年一次健康体检，将体检结果及时反馈学生家长。

（四）体检经费落实情况

九、学校教学卫生及生活设施卫生

（一）教学采光、教室照明达到〈广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准〉（试行）要求（相关部门的检测报告，提供表格或监测结果）

（二）学校教育室课桌椅配备达到〈广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准〉（试行）要求（要求每间室三种不同型号的课桌椅或配备可调试课桌椅）

（三）学生宿舍、学校集体食堂的设备设施达到〈广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准〉（试行）要求

（四）学校生活饮用水

1、饮用水卫生管理措施落实情况（如采用二次供水的提供卫生许可证）；

2、饮用水和饮水设施设备消毒情况，消毒产品有无卫生许可批件等索证资料（相关部门的检查、检测报告资料等）。

3、校园自备水源每年定期进行水质检测情况（相关部门的检测报告）

（五）学校厕所的设置达到《广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准》（试行）要求。

十、受表彰情况

受表彰的有关文件、证书、奖牌等原件或复印件。

注：★ 表示在相应的位置悬挂于墙上

▲表示必备

第四篇：学校卫生工作领导机构

学校卫生工作领导机构

为了保障我校广大教职员工的身体健康和学生德智体美劳全面发展，确保学校安全、卫生、清洁，为学生创造一个良好舒适的学习生活环境，以及及时、正确、高效地处置可能发生的食物中毒事件、传染病等突发事件的发生，把损害降低到最低程度，特成立本校卫生管理工作领导小组，领导小组下设办公室，学校卫生工作领导机构，范文《学校卫生工作领导机构》。

一、领导小组

组长：顾建明

副组长：姜颖 王高初 王韶红

成员：方屹 成玉飞 沈秀华 何伟红

各科室负责人

年级组长、班主任

二、办公室的日常工作由方屹负责。具体协调、督促、检查卫生工作执行情况，对突发卫生事件及时处理并上报有关部门。

学校卫生保健工作领导机构

------------------

组 长： 孔令刚（校长）

副组长： 郭小姗（教导主任）梁松（主任）

成 员： 张敏会 隰玉花 曹 艳 王 英

杨艳蕊 杨秀玲 张秀英 付俊英

卫生保健教师：黄 宁

第五篇：学校卫生工作小结

卫生工作是学校教育的重要组成部分，也是素质教育的主要内容，加强卫生工作才能更有效的促进学生全面健康的发展。多年来,在上级有关部门的关心指导下，我校根据国家教育部有关加强学校卫生工作的文件精神，从实际出发，认真贯彻落实《学校卫生工作条例》。着眼学生的健康发展，切实抓好师资队伍建设，努力改善卫生设施，不断提高卫生工作质量，取得了令人满意的成效。

我校为了使每一个学生能够接受平等的教育，帮助每一个学生养成良好的卫生习惯，锻炼健康的体魄，获得身心的健康发展，卫生工作始终坚持：为学生服务，为家长服务，促进每一个学生健康发展。

一、提高认识，健全制度，坚持卫生工作“六纳入”。

学校重视卫生工作，牢固树立“健康第一”的思想，始终坚持卫生工作的“六纳入”,即：纳入学校总体工作规划，纳入学校章程建设，纳入学期的工作计划，纳入教师工作考评，纳入对学生的教育、班级体建设，纳入普特教融合教育工作之中。为做好卫生工作提供保障。

（一）领导重视，全员参与

学校成立了由校长任组长的学校卫生工作领导小组，每学期都要学习卫生工作文件，领会精神，制定学期卫生工作计划。严格贯彻和落实《卫生工作条例》，多次组织干部教师深入学习有关卫生工作的文件和相关理论，统一思想提高认识，把提高学生身体素质和培养卫生习惯作为素质教育的重要内容，学校在物质上给予经济支持，在环境上给予精神支持、在措施上给予服务支持，全校干部教师在健康教育活动中，进一步提升了对卫生工作重要性的认识，培养学生自觉养成卫生习惯。

（二）健全制度，落到实处

为了保证卫生工作有效进行，学校不断建立健全相关制度。明确各部门、各岗位的职责要求，使老师们在日常工作中职责明确，有章可循。

1、严格落实国家课程和课时要求，依据学生年龄特点合理安排健康教育课、课间操和课外活动，不断提高健康教育课的教学质量。

2、认真执行卫生条例及上级有关政策要求，建立完善了晨午检制度，学生体质测试制度、课桌椅调配制度等学校卫生工作制度，有计划、有目的、有内容的落实卫生工作的要求。

3、重视卫生教师培训，坚持持证上岗，创造各种条件为卫生教师提供培训的机会，使其拥有理论的支撑和娴熟的技能，不断提高学校的卫生工作水平。

二、明确目标，形成合力，坚持“多宣传早预防”。

学校坚持“多宣传早预防”的做法，认真抓好各类传染病、常

见病的宣传防治工作，保证学生身体健康。

（一）抓住重点，宣传到位

学校重视对对学生卫生知识的宣传和普及工作。在认真做好晨

午检，坚持卫生知识广播的基础上，坚持开展眼保健操、刷牙、卫生知识等竞赛活动，最大限度的减少和降低各种常见病和多发病，帮助学生养成卫生好习惯。要求教师在各学科的教学中渗透卫生方面的教育。老师们结合教学内容搜集相关的环识素材开展教学，既对学科知识进行深化，又发挥健康教育的作用。

学校重视家长的宣传和指导，每学期我们都要通过召开家长会，下发儿童常见病防治手册，健康知识培训等方式向家长进行宣传，指导家长培养学生良好卫生习惯，及时做好与家长的沟通工作，了解学生治疗的最新信息。我们认真宣传防龋知识，积极配合区保健所开展氟化漆泡沫防龋和窝沟封闭工作，去年我校7----9岁免费窝沟封闭率达到50%。

（二）保证健康，预防为主

为保证学生的健康，我们坚持“预防为主，治疗为辅”的原则，认真做好传染病、常见病的预防工作，学校制定了常见病防治工作计划，为每位学生建立《六病防治手册》。为推动六病防治工作的开展，学校努力培养“八大员”，他们是：热心关爱集体的勤务员、每日晨检检查记录员、卫生科普知识宣传员、环境卫生监督员、眼保健操指导教练员、小伤小患救护员、传染病疫情报告员、课业负担监督员。八大员的设立，不仅调动了学生的积极性、主动性，而且培养锻炼了学生开展卫生工作的能力。

学校召开了专门研究六病防治，降低学生近视眼、肥胖、贫血等健康指标的研讨会，向老师们汇报学生中龋齿、沙眼，视力不良、肥胖等学生的情况和具体数字，请老师们一起制定改进的措施，共同督促学生训练。

例如，对每一个肥胖儿童，卫生老师、体育老师、班主任和家长共同商议，为孩子制定切实可行的减肥套餐，套餐中提供可以供孩子选择的每天的食物种类和饮食量、每天的运动项目及运动量等，每天有记录，每周有评价，每月有小结，老师、家长、同学监督鼓励，学校和家庭密切配合。经过努力，每一个肥胖学生体重都有了不同程度的下降，学校的肥胖率由20.73%降至14.96%，在这其中，更重要的是学生掌握了科学的饮食方法和运动方法。

三、全面服务，关注常态，坚持卫生工作“三结合”

学校以国家教委颁布的《卫生工作条例》指导学校的卫生工作，认真落实各种健康教育政策，弘扬红十字精神，坚持卫生工作与丰富多彩的教育活动相结合；卫生工作与教学工作相结合；卫生工作与科研工作相结合。促进师生身心健康发展，促进学校和谐发展。

（一）卫生工作与丰富多彩的教育活动相结合，促进学生健康成长。

贯彻《卫生工作条例》，培养学生良好的卫生习惯，不仅仅是教师的说教和宣传，更应通过开展丰富多彩实践活动，让学生在亲身的体验中，形成正确地认识，养成自觉的行为。

学校鼓励学生参与各种有益的活动，捡拾白色垃圾，做奥运知识宣传小使者、交通安全宣传员、绘制禁烟控烟宣传画，编写卫生童谣。学校还组织学生走出校门，走出社会，到敬老院开展送温暖活动，走进军营的实践活动都给学生留下了深刻的印象，也收到了良好的教育效果。学生在亲历活动的过程中，在亲身体验的快乐中，锻炼了体魄，培养了习惯，开朗了心胸，促进了发展。

（二）卫生工作与教学工作相结合，为师生健康提供积极服务。

学校认真贯彻卫生工作条例，努力创造适合学生健康发展的环境，根据下拨的经费情况，逐年加大对学校卫生环境的建设力度，不断改善学校卫生环境和教学卫生环境。学校领导集体听课时把了解学生的卫生习惯作为重要内容，每次听课都要对学生的读写姿势、执笔姿势、教师的提醒指导进行评价，纳入班集体的建设和教师的综合考核之中。

（三）卫生工作与科研工作相结合，促进学生身心健康。

在开展健康教育活动时，我们努力做到卫生工作与学校教科研工作相结合。学校通过科研活动创设师生良好的人际交往环境，通过学生成长夹、评价手册记录学生点点滴滴的进步，通过心理大讲堂、心理咨询室等教育阵地，帮助学生树立自信，解决学生的心理问题。

四、巩固成绩，不断总结，坚持卫生工作“多反思勤归档”。

学校重视卫生工作的总结，每次活动、每项工作结束都及时反思，及时总结，不断总结经验，吸取教训。学校的卫生档案资料按照相关要求全部分类装盒，帖上标签。

学校卫生工作的开展提高了干部教师依法治校、依法治教的意识，干部教师认识到卫生工作是关系到提高民族素质的重要工作，是学校提高教育教学质量的保障。教师们在教学行为中更关注学生的学习习惯培养，更关心学生心理的变化，学生们在参加各项活动中更懂得养成良好卫生习惯的重要性，提高了讲卫生的意识，学生卫生知识知晓率达95%。

实践中，我们认识到：

1、领导重视卫生工作，将其纳入学校的整体规划，是推进学校卫生工作稳步发展的前提。

2、建立健全各种制度，形成有效的执行网络是做好学校卫生工作的保障。

3、树立正确的教育理念，改变教师的教育行为，以学生的身心发展需要为中心，是做好学校卫生工作的关键。

4、加强对家长的指导与沟通，争取家长的理解与支持，是做好学校卫生工作的基础。在以后的工作中，我们将继续加强对卫生工作的领导，扎实落实各项工作制度，把学校卫生的工作做得更实、更好，促进学生健康快乐的成长。